六年级语文下册3桃花心木课件ppt
玉皇庙私立学校：桑彦松制作
表达方法:
课文以“桃花心木”为题，不是单 纯地写树木，而是借树木的生长， 来比喻人的成长。（借物喻人）
桃花心木简介
桃花心木常绿乔木。树皮 淡红色。鳞片状剥落。羽 状复叶，小叶4—6对，卵 形或卵状披针形，两侧不 等。春夏开花，圆锥花序， 花白色。蒴果大，卵形， 木质，五瓣裂。原产南美 洲，中国南部有栽培。木 材色泽美丽，能抗虫蚀， 适于制作车船、家具等， 为世界名贵木材之一。
近义词和反义词
近义词： 偶尔——偶然 基业——基础 汲水——吸水 依赖——依靠 特别——特殊 模仿——仿照 优雅——优美 枯萎——干枯 反义词： 相信——怀疑 高大——矮小 巨大——渺小 特别——一般 枯萎——旺盛 依赖——独立 从从容容——慌慌张张
关于自立的名言
健,君子以自强不息。---《周易》
四 点 奇 怪
水量不确定.
苗数不确定.
树 木 枯 萎
句段赏析
1、种树不是种菜或种稻子，种树是百年 基业，不像青菜几个星期就可以收成。
这句话是说种树和种菜或种稻子不一样， 种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种树 则需要很多年才能长成参天大树，需要很长 时间才能收成。
句段赏析
2、如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量， 树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下 去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活 的树，他就一事无成；谁不
能主宰自己，永远是一个奴隶。---歌德 智者一切求自己，愚者一切求他人。--卡莱 人，谁都想依赖强者，但真正可以依赖 的只有自己。---德田虎雄
植物的品格
岁寒三友 松、竹经冬不凋，梅花耐寒开放，受到人们赞颂， 应此有“岁寒三友”之称。 松树四季常青，姿态挺拔。在万物萧疏的隆冬， 松鼠依旧郁郁葱葱，精神抖擞，象征着青春常在 和坚强不屈。松树的品格是国人最为崇拜的。 梅花为中国传统十大名花之一，姿、色、香、韵 俱佳。漫天飞雪之际，独有梅花笑傲严寒，破芯 怒放，象征着卓尔不群、超凡脱俗的品格。 竹是高雅、纯洁、虚心、有节的象征。古往今 来，“不可一日无此君”已成了众多文人雅士的 偏好。
句段赏析 复 习 表达方法 扩展资料
作 业 阅读方法
林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等 台湾高雄人，一九五三年生。毕业于台湾 世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报 海外版记者、《工商时报》经济记者、 《时报杂志》主编等职。一九七三年开始 散文创作。一九七九年起连续七次获台湾 《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导 文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等 他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪 漫的情感，在平易中有着感人的力量。作 品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》 《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、 《金色印象》、《白雪少年》等。他的散 文集一年中重印超过二十次。
人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立 自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转 化为巨大的能量，努力生长。 句子中的“不确定”指生活的变化无常，会 经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理是一样 的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生 存和发展的本领，成为生活中的强者。
画出有关描述种树人种树的语句。
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪 的是，他来的并没有规律，有时隔三天， 有时隔五天，有时十几天才来一次；浇 水的量也不一定，有时浇得多，有时浇 得少。 他有时早上来，有时下午来，时间 也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名 其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会 带几株树苗来补种。
够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人！
感悟
在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验， 更能锻炼出一颗独立自主的心，这正如俗话说得那 样：“不经风雨，难成大树。”“自古雄才多磨难， 从来纨绔少为男。”人和树是一样的，生活在艰苦 环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和 发展的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木 一样，能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树， 长成栋梁之材。
重点生字
萎:wěi 汲:jí 炼:lià n 旦：dà n
赖:là i 锻:duà n 番:fān 勃:bó
雅
yǎ
重点词语
优雅：美好的，高尚的，不粗俗的。 勃勃生机：形容事务展现出的无限希望。 莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙（道 理），表示事情很奇怪，使人不明白。 枯萎：干枯，萎缩。 基业：事业发展的基础。 汲水：吸水。 无缘无故：没有任何原因，缘故。 水源：水流起头的地方。 语重心长：言辞诚恳，情意深长。 依赖：依靠别的人或事物而不能自主或自给。
人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一 颗独立自主的心。
问题5
种树的人不再来了，桃花心木也
不会枯萎了。
克服了困难就是胜利的机会。
想想课文是怎么介绍 桃花心木的？ ----邱吉尔
桃花心木是一种特别的树，树形优 美，高大而笔直，从前老家林场种了许 多，已长成几丈高的一片树林。 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的 树苗，有点难以相信自己的眼睛。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得 与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示 出勃勃生机。
这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定 量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生 长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。即使 存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。“树苗 就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法， 把树苗当作人来写，写得生动形象。
十年树木，百年树人 。
3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的
种树人奇怪的地方：
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天， 有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也 不一定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来 补种。
种树人奇怪的地方：
天数不确定. 时间不确定.
4、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深， 能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌，经 得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。 我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中 经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强着。
总结：
作者通过和种树人的对话， 深受感动，明白了 “十年树 木百年树人”的哲理。作者在 描写和叙述中转承自然流畅， 运用借物喻人的写作手法， 生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发，希望我们都能
文章结构：
全文可分三段。 第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心 木这种树木。 第二段（第3至14自然段）：“我”从种 树人那里得知做人的道理。 第三段（第15．16自然段）：桃花心木 茁壮成长。
问题1
克服了困难就是胜利的机会。
----邱吉尔
问题2
问题3
问题4
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的
表达方法:
课文以“桃花心木”为题，不是单 纯地写树木，而是借树木的生长， 来比喻人的成长。（借物喻人）
桃花心木简介
桃花心木常绿乔木。树皮 淡红色。鳞片状剥落。羽 状复叶，小叶4—6对，卵 形或卵状披针形，两侧不 等。春夏开花，圆锥花序， 花白色。蒴果大，卵形， 木质，五瓣裂。原产南美 洲，中国南部有栽培。木 材色泽美丽，能抗虫蚀， 适于制作车船、家具等， 为世界名贵木材之一。
近义词和反义词
近义词： 偶尔——偶然 基业——基础 汲水——吸水 依赖——依靠 特别——特殊 模仿——仿照 优雅——优美 枯萎——干枯 反义词： 相信——怀疑 高大——矮小 巨大——渺小 特别——一般 枯萎——旺盛 依赖——独立 从从容容——慌慌张张
关于自立的名言
健,君子以自强不息。---《周易》
四 点 奇 怪
水量不确定.
苗数不确定.
树 木 枯 萎
句段赏析
1、种树不是种菜或种稻子，种树是百年 基业，不像青菜几个星期就可以收成。
这句话是说种树和种菜或种稻子不一样， 种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种树 则需要很多年才能长成参天大树，需要很长 时间才能收成。
句段赏析
2、如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量， 树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下 去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活 的树，他就一事无成；谁不
能主宰自己，永远是一个奴隶。---歌德 智者一切求自己，愚者一切求他人。--卡莱 人，谁都想依赖强者，但真正可以依赖 的只有自己。---德田虎雄
植物的品格
岁寒三友 松、竹经冬不凋，梅花耐寒开放，受到人们赞颂， 应此有“岁寒三友”之称。 松树四季常青，姿态挺拔。在万物萧疏的隆冬， 松鼠依旧郁郁葱葱，精神抖擞，象征着青春常在 和坚强不屈。松树的品格是国人最为崇拜的。 梅花为中国传统十大名花之一，姿、色、香、韵 俱佳。漫天飞雪之际，独有梅花笑傲严寒，破芯 怒放，象征着卓尔不群、超凡脱俗的品格。 竹是高雅、纯洁、虚心、有节的象征。古往今 来，“不可一日无此君”已成了众多文人雅士的 偏好。
句段赏析 复 习 表达方法 扩展资料
作 业 阅读方法
林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等 台湾高雄人，一九五三年生。毕业于台湾 世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报 海外版记者、《工商时报》经济记者、 《时报杂志》主编等职。一九七三年开始 散文创作。一九七九年起连续七次获台湾 《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导 文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等 他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪 漫的情感，在平易中有着感人的力量。作 品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》 《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、 《金色印象》、《白雪少年》等。他的散 文集一年中重印超过二十次。
人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立 自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转 化为巨大的能量，努力生长。 句子中的“不确定”指生活的变化无常，会 经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理是一样 的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生 存和发展的本领，成为生活中的强者。
画出有关描述种树人种树的语句。
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪 的是，他来的并没有规律，有时隔三天， 有时隔五天，有时十几天才来一次；浇 水的量也不一定，有时浇得多，有时浇 得少。 他有时早上来，有时下午来，时间 也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名 其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会 带几株树苗来补种。
够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人！
感悟
在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验， 更能锻炼出一颗独立自主的心，这正如俗话说得那 样：“不经风雨，难成大树。”“自古雄才多磨难， 从来纨绔少为男。”人和树是一样的，生活在艰苦 环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和 发展的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木 一样，能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树， 长成栋梁之材。
重点生字
萎:wěi 汲:jí 炼:lià n 旦：dà n
赖:là i 锻:duà n 番:fān 勃:bó
雅
yǎ
重点词语
优雅：美好的，高尚的，不粗俗的。 勃勃生机：形容事务展现出的无限希望。 莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙（道 理），表示事情很奇怪，使人不明白。 枯萎：干枯，萎缩。 基业：事业发展的基础。 汲水：吸水。 无缘无故：没有任何原因，缘故。 水源：水流起头的地方。 语重心长：言辞诚恳，情意深长。 依赖：依靠别的人或事物而不能自主或自给。
人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一 颗独立自主的心。
问题5
种树的人不再来了，桃花心木也
不会枯萎了。
克服了困难就是胜利的机会。
想想课文是怎么介绍 桃花心木的？ ----邱吉尔
桃花心木是一种特别的树，树形优 美，高大而笔直，从前老家林场种了许 多，已长成几丈高的一片树林。 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的 树苗，有点难以相信自己的眼睛。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得 与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示 出勃勃生机。
这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定 量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生 长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。即使 存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。“树苗 就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法， 把树苗当作人来写，写得生动形象。
十年树木，百年树人 。
3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的
种树人奇怪的地方：
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天， 有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也 不一定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来 补种。
种树人奇怪的地方：
天数不确定. 时间不确定.
4、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深， 能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌，经 得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。 我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中 经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强着。
总结：
作者通过和种树人的对话， 深受感动，明白了 “十年树 木百年树人”的哲理。作者在 描写和叙述中转承自然流畅， 运用借物喻人的写作手法， 生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发，希望我们都能
文章结构：
全文可分三段。 第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心 木这种树木。 第二段（第3至14自然段）：“我”从种 树人那里得知做人的道理。 第三段（第15．16自然段）：桃花心木 茁壮成长。
问题1
克服了困难就是胜利的机会。
----邱吉尔
问题2
问题3
问题4
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的
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《桃花心木》课件
作者简介
当代作家，台湾高雄人， 1953年生，毕业于台湾世界 新闻专科学校。曾任台湾 《中国时报》海外版记者、 《工商时报》经济记者、 《时报杂志》主编等职。 1973年开始散文创作，主要 作品有散文集《莲花开落》 《冷月钟笛》《温一壶月光 下的酒》《鸳鸯香炉》《金 色印象》等。1979年起连续 7次获台湾《中国时报》文 学奖。
生字新词
插秧 一番
枯萎 锻炼
优雅自在 勃勃生机
整体感知，初步感悟
读课文，想想课文写了一件什么事？
作者借树苗的生长，来比喻人的成长， 写一个种树人让“树木自己要学会在土地 里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环 境中经受生活考验、克服依赖性、学会生 存的道理。
品词析句
奇怪的是，他 来得并没有规律， 有时隔三天，有时 隔五天，有时十几 天才来一次；浇水 的量也不一定，有 时浇得多，有时浇 得少。
只有经得起生活中风风雨 雨的考验，才能成为坚强的 人、有作为的人。
作业超市
有感情地朗读课文。 抄写对自己有启发的语句。 课后阅读林清玄的《心田上的百合花》。
有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十 几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。这句话 为后文作者探明原因作了铺垫。
品词析句
种树不是种菜或种稻子，种树是 百年的基业，不像青菜几个星期就可 以收成。所以，树木自己要学会在土 地里找水源。我浇水只是模仿老天下 雨，老天下雨是算不准的，它几天下 一次？上午或下午？一次下多少？如 果无法在这种不确定中汲水生长，树 苗自然就枯萎了。但是，在不确定中 找到水源、拼命扎根的树，长成百年 的大树就不成问题了。
义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册
桃花心木
常绿乔木。树皮淡红色。 鳞片状剥落。羽状复叶，小 叶4～6对，卵形或卵状披 针形，两侧不等。春夏开花， 圆锥花序，花白色。蒴果大， 卵形，木质，五瓣裂。原产 南美洲，中国南部有栽培。 木材色泽美丽，能抗虫蚀， 适于制作车船、家具等，为 世界名贵木材之一。
六年级下册语文课件-3桃花心木｜人教新课1 (共15张PPT)
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每 天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会 浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗 会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也 会一吹就倒。”
“白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿 很快地生根发芽，长出粗 壮的枝干。不管遇到干旱 还是洪水，不管遇到风沙 还是雨雪，它总是那么直， 那么坚强，不软弱，也不 动摇。”
十年树木，百年树人 。
勃勃生机 狂风暴雨 意味深长 无缘无故 莫名区遇到猛烈的 大风，下起暴雨。
2、妈妈言辞诚恳、情意深长地说： “孩子，要珍惜时间，好好学习。”
3、我们的学校充满活力，富有朝气。
4、他今天没有原因就不出席会议了。
桃花心木是一种特别 的树，树形优美，高大 而笔直，从前老家林场 种了许多，已长成几丈 高的一片树林。
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树 是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木 自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老 天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多 少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了 了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，成长百年 的大树就不成问题了。”
妈妈，请放开你 春天一样温暖的手， 让我独个儿在坎坷( kě)的路上 磕磕碰碰向前走。
别担心我会跌跤， 即使摔破细嫩的皮肉， 我也不会拉着你的衣角哭泣， 在风雨里浑身发抖。
妈妈，请你相信， 我不是一只胆小的狗。 在一次次摔跤之后， 我才能肩挑泰山走过九十九条沟。
妈妈，亲爱的妈妈， 请松开你慈爱的手， 让我踩着坚实的土地， 跟困难和胜利交朋友。
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的 性格；注意你的性格，它会变成你的命运。 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。
“白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿 很快地生根发芽，长出粗 壮的枝干。不管遇到干旱 还是洪水，不管遇到风沙 还是雨雪，它总是那么直， 那么坚强，不软弱，也不 动摇。”
十年树木，百年树人 。
勃勃生机 狂风暴雨 意味深长 无缘无故 莫名区遇到猛烈的 大风，下起暴雨。
2、妈妈言辞诚恳、情意深长地说： “孩子，要珍惜时间，好好学习。”
3、我们的学校充满活力，富有朝气。
4、他今天没有原因就不出席会议了。
桃花心木是一种特别 的树，树形优美，高大 而笔直，从前老家林场 种了许多，已长成几丈 高的一片树林。
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树 是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木 自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老 天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多 少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了 了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，成长百年 的大树就不成问题了。”
妈妈，请放开你 春天一样温暖的手， 让我独个儿在坎坷( kě)的路上 磕磕碰碰向前走。
别担心我会跌跤， 即使摔破细嫩的皮肉， 我也不会拉着你的衣角哭泣， 在风雨里浑身发抖。
妈妈，请你相信， 我不是一只胆小的狗。 在一次次摔跤之后， 我才能肩挑泰山走过九十九条沟。
妈妈，亲爱的妈妈， 请松开你慈爱的手， 让我踩着坚实的土地， 跟困难和胜利交朋友。
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的 性格；注意你的性格，它会变成你的命运。 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。
3《桃花心木》.PPT课件
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天， 有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也 不一定，有时浇得多，有时浇得少。
越来越奇怪他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来 补种。
词语解释
莫名其妙：
没有人能说明其中的 道理；本文指桃花心 木的枯萎使人不明白
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
❖ 桃花心木是一种特别的树，树形优 美，高大而笔直，从前老家林场种了许 多，已长成几丈高的一片树林。
❖ 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的 树苗，有点难以相信自己的眼睛。
❖ 现在，窗前的桃花心木苗已经长得 与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示 出勃勃生机。
种树人哪些做法令作者感 到奇怪？
种树人奇怪的地方：
也很受启发，希望我们都能 够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人！
★★★不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
妈妈，请放开你 春天一样温暖的手， 让我独个儿在坎坷( kě)的路上 磕磕碰碰向前走。
越来越奇怪他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来 补种。
词语解释
莫名其妙：
没有人能说明其中的 道理；本文指桃花心 木的枯萎使人不明白
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
❖ 桃花心木是一种特别的树，树形优 美，高大而笔直，从前老家林场种了许 多，已长成几丈高的一片树林。
❖ 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的 树苗，有点难以相信自己的眼睛。
❖ 现在，窗前的桃花心木苗已经长得 与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示 出勃勃生机。
种树人哪些做法令作者感 到奇怪？
种树人奇怪的地方：
也很受启发，希望我们都能 够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人！
★★★不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
妈妈，请放开你 春天一样温暖的手， 让我独个儿在坎坷( kě)的路上 磕磕碰碰向前走。
(赛课课件)六年级下册语文《桃花心木》(共25张PPT)
找出种树不按规律的原因
• 1、种树是百年的基业，要让树木自己要学会在土 里找水源。
• 2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。
• 3、树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年的大树。
如果种树人不这样做，又会有怎样 的后果呢？
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木
学会自己在土地里找--水-源-的邱育吉尔
苗方法和道理，作者借种树喻 育人，说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
课后扩展
1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植 物吗？ 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？ 3.有感情地朗读课文，体会这种写法， 并背诵自己喜欢的部分。
• “如果我每天都来浇水，每天定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心， 根就会浮在地表上，无法深入地下， 一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。 幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也 会一吹就倒。”
种树人的这番话有事实可以证明他 的准确性吗？
• 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
• 现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶 一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生 机。
树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？ • （树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不确定”
是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）
举些生活中的例子来说一说
一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能 因生病而双目失明；一场突如其来的灾难， 可能让人妻离子散……
整句的意思
• 只有经得起生活中风风雨雨的考验， 才能成为坚强的人，有作为的人。
最新人教版语文六年级下册第3课.《桃花心木》课件幻灯片
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中，这个词是？ 奇怪
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后 果呢？
如果我每天都来浇水，每天都定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我 们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水，会造成什么结果？结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里 找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育 树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生 存发展，成为强着。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中，这个词是？ 奇怪
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后 果呢？
如果我每天都来浇水，每天都定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我 们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水，会造成什么结果？结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里 找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育 树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生 存发展，成为强着。
桃花心木人教版六下语文优秀课件完整版完美版
基业:事业发展的基础。这里指 树木的成长必须打好根基,才能 长成百年大树。
树木的“不确定”指什么？
树木的“不确定”是指天气变化无常。
种树人这么做的目的是什么？
让树自己在逆境中学会扎根，学 会找到水源，学会对抗狂风暴雨。
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土 地里找水源。
1、树木的“不确定”是指什么？人的“不确定” 又是指什么？
（树木的“不确定”是指天气变化无常，人 的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、 曲折、磨难。）
2、这段话是作者跟种树人谈话后产生 的 感想 。借 培育树木 喻 育人 ，蕴 含了深刻的生活哲理。
5、种树的人不再来了，桃花心木也不 会枯萎了。
现在，窗前的桃花心木已经长得跟屋顶一 般高，是那么的优雅自在，显示出勃勃生机。
仅及膝盖的树苗
一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树 形优美、高大笔直、优雅自在、勃勃生机 的参天大树的呢？请同学们再读课文，画 出有关种树人种树的句子。
种桃花心木的是什么样的人？
种树人种树的样子像什么？
种桃花心木苗的是一个个子很高的人。 他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
番（番号 ） 翻（翻腾 ） 勃（勃然 ） 脖（脖子 ）
二读了解文大意
1.课文写了一件什么事？ 2.围绕桃花心木写了哪 些内容？尝试分段。
课文主要写了什么？
这篇课文通过记叙种树 人给桃花心木浇水没有规 律的事，说明了人在艰苦 环境中要自强自立，克服 依赖性，学会生存的道 理。
文章结构：
全文可分三段： 第一段（第1、2自然段）： 介绍桃花心木这种树木。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树 苗，有点难以相信自己的眼睛。
现在，窗前的桃花心木已经长得跟屋 顶一般高，是那么的优雅自在，显示出 勃勃生机。
树木的“不确定”指什么？
树木的“不确定”是指天气变化无常。
种树人这么做的目的是什么？
让树自己在逆境中学会扎根，学 会找到水源，学会对抗狂风暴雨。
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土 地里找水源。
1、树木的“不确定”是指什么？人的“不确定” 又是指什么？
（树木的“不确定”是指天气变化无常，人 的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、 曲折、磨难。）
2、这段话是作者跟种树人谈话后产生 的 感想 。借 培育树木 喻 育人 ，蕴 含了深刻的生活哲理。
5、种树的人不再来了，桃花心木也不 会枯萎了。
现在，窗前的桃花心木已经长得跟屋顶一 般高，是那么的优雅自在，显示出勃勃生机。
仅及膝盖的树苗
一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树 形优美、高大笔直、优雅自在、勃勃生机 的参天大树的呢？请同学们再读课文，画 出有关种树人种树的句子。
种桃花心木的是什么样的人？
种树人种树的样子像什么？
种桃花心木苗的是一个个子很高的人。 他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
番（番号 ） 翻（翻腾 ） 勃（勃然 ） 脖（脖子 ）
二读了解文大意
1.课文写了一件什么事？ 2.围绕桃花心木写了哪 些内容？尝试分段。
课文主要写了什么？
这篇课文通过记叙种树 人给桃花心木浇水没有规 律的事，说明了人在艰苦 环境中要自强自立，克服 依赖性，学会生存的道 理。
文章结构：
全文可分三段： 第一段（第1、2自然段）： 介绍桃花心木这种树木。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树 苗，有点难以相信自己的眼睛。
现在，窗前的桃花心木已经长得跟屋 顶一般高，是那么的优雅自在，显示出 勃勃生机。
《桃花心木》优质-六年级下册语文PPT课件
种树人浇水没有规律， 是为 了让树木
如果种树人浇水有规律， 那么树木就
所以说: 种树是百年基业， 种树就应该让树木
不只是树， 人也是一样， 在不确定中生活的人， 能比较经 得起生活的考验， 会锻炼出一颗 独立自主的心。 在不确定中大 的能量， 努力生长。
或 汲下水午生长? ，一次树下苗多自少然?就枯如-萎-果--了-无巴。法尔在但这扎是种克，不确在定不中
中找到水源、拼命扎根的树， 长成百年的大树 就不成问题了。
克服不了只是困树难，就是人也胜是利一的样机，会在。不
确定中生活的人， 能比较能经得起
生活的考验， 会锻--炼-出-邱一吉颗独尔立自
主的心。 在不确定中， 深化了对 环境的感受与情感的感知， 就能学 会把很少的养分转化为巨大的能量， 努力生长。
到底应该什么时间 来? 多久浇一次? 桃花心木为什么无缘 无故会枯萎? 如果你 每天来浇水， 桃花 心木该不会枯萎吧?
种树不是种菜或种稻子， 种树是百年的基业
不像青菜苦几个难星是期就人可生以收的成老。师所，以， 树木自 要 下雨我学，会粉在老碎土天地下每里雨一找是水算个源不障。准的碍我，。浇水它只几是天模下仿一老次天?
作业:
1、修改自己的名言。 2、课后阅读林清玄的作品
《林清玄作品集》。
《桃花心木》ppt课件(完整)
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
如果我是一棵已经枯萎的桃花心木苗，
我会想_______________________
如果我是一棵即将枯萎的桃花心木苗， 我会想________________________
克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔 苦难是人生的老师，我粉碎每一个障碍。 -----巴尔扎克 平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的 环境，造不出时代的伟人。 ---列别捷夫
桃 花 心 木
林 清 玄
我会写
秧
番
Hale Waihona Puke 萎锻雅
勃
种树人奇怪的地方：
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天， 有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也 不一定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来 补种。
我忍不住问他:“到底应该什么 时间来？多久浇一次水？桃花心木为 什么无缘无故会枯萎？如果你每天来 浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种 树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以， 树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次 下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就 枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百 年的大树就不成问题了。”
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
如果我是一棵已经枯萎的桃花心木苗，
我会想_______________________
如果我是一棵即将枯萎的桃花心木苗， 我会想________________________
克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔 苦难是人生的老师，我粉碎每一个障碍。 -----巴尔扎克 平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的 环境，造不出时代的伟人。 ---列别捷夫
桃 花 心 木
林 清 玄
我会写
秧
番
Hale Waihona Puke 萎锻雅
勃
种树人奇怪的地方：
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天， 有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也 不一定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来 补种。
我忍不住问他:“到底应该什么 时间来？多久浇一次水？桃花心木为 什么无缘无故会枯萎？如果你每天来 浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种 树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以， 树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次 下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就 枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百 年的大树就不成问题了。”
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
人教版小学语文六年级下册《3桃花心木》PPT课件 (3)
到底应该什么时间 来？多久浇一次？桃 花心木为什么无缘无 故会枯萎？如果你每 天来浇水，桃花心木 该不会枯萎吧？
种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业粉学，会老碎在天每土下地雨一里是个找算水不障源准碍。的我，。浇它水几只天是下模一仿次老？天上下午
论感想
同学们，学完本 课你有什么感想 呀？
作业：
1.修改自己的名言。 2.课后阅读林清玄的作品
《林清玄作品集》。
在不确定中，深化了对环境的感受与 情感的感知，就能学会把很少的养分 转化为巨大的能量，努力生长。
种树人浇水没有规律，是为了 让树木
如果种树人浇水有规律，那 么树木就
所以说：种树是百年基业， 种树就应该让树木
不只是树，人也是一样，在不 确定中生活的人，能比较经得起生 活的考验，会锻炼出一颗独立自主 的心。在不确定中，深化了对环境 的感受与情感的感知，就能学会把 很少的养分转化为巨大的能量，努 力生长。
或 汲下水午生？长一，次树下苗多 自少 然？ 就如 枯果 萎-无 了---法 。-巴在 但尔这是种，扎不在克确不定确中定
中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就 不成问题了。
克服不了只是困树难，就人是也是胜一利样的，机在会不确。定
中生活的人，能比较能经得起生活的
考验，会锻炼出一颗--独-立-邱自吉主的尔心。
种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业粉学，会老碎在天每土下地雨一里是个找算水不障源准碍。的我，。浇它水几只天是下模一仿次老？天上下午
论感想
同学们，学完本 课你有什么感想 呀？
作业：
1.修改自己的名言。 2.课后阅读林清玄的作品
《林清玄作品集》。
在不确定中，深化了对环境的感受与 情感的感知，就能学会把很少的养分 转化为巨大的能量，努力生长。
种树人浇水没有规律，是为了 让树木
如果种树人浇水有规律，那 么树木就
所以说：种树是百年基业， 种树就应该让树木
不只是树，人也是一样，在不 确定中生活的人，能比较经得起生 活的考验，会锻炼出一颗独立自主 的心。在不确定中，深化了对环境 的感受与情感的感知，就能学会把 很少的养分转化为巨大的能量，努 力生长。
或 汲下水午生？长一，次树下苗多 自少 然？ 就如 枯果 萎-无 了---法 。-巴在 但尔这是种，扎不在克确不定确中定
中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就 不成问题了。
克服不了只是困树难，就人是也是胜一利样的，机在会不确。定
中生活的人，能比较能经得起生活的
考验，会锻炼出一颗--独-立-邱自吉主的尔心。
(赛课课件)六年级下册语文《桃花心木》课件(共19张PPT)
他来得并没有规律，有时 隔两天，有时隔五天，有时十 几天才来一次；浇水的量也不 一定，有时浇得多，有时浇的 少。他来的时间也不一定，有 时早上来，有时下午来。
他来得并没有规律，有时隔两天，有
时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的 量也不一定，有时浇得多，有时浇的少。 他来的时间也不一定，有时早上来，有时 下午来。
在不确定中生活中的人，能比 较经得起生活的考验，会锻炼出一 颗独立自主的心，在不确定中，就 学会把很少的养分转化为巨大的能 量，努力生长。
在
中生活中的人，
能比较经得起生活的考验，会
锻炼出一颗独立自主的心，在
中，就学会把很少的养
分转化为巨大的能量，努力生
长。
——林清玄
在
中生活中的人，
能比较经得起
❖
12、人乱于心，不宽余请。08:10:4108:10:4108:10Thursday, May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.621.5.608:10:4108:10:41May 6, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四 上午8时 10分41秒08:10:4121.5.6
玄奘出生在书香世家，
从小接受良好的教育，不 料10时父母双亡，无依无 靠只好投身寺庙。
生活是不确定的，有时会幸福，有 时会痛苦； 生活是不确定的，有时会成功，有 时会失败； 生活是不确定的，有时会平安，有 时会危险； 生活是不确定的，有时会富裕，有 时会贫穷；
......
心美，一切皆美。
——林清玄
——林清玄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想要读下去
更奇怪？
想要读下去