苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1
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小学六年级下册科学-4.3有趣的食物链-苏教版(11张)ppt课件
自然界中的动植物种类很多， 所以就会存在很多食物链。由于 一种动植物可能与多种动植物具 有食物联系，因此，很多条食物 链就会彼此交错，成为网状。人 们把自然界中这种复杂的食物联 系叫做食物网。
谢谢！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
有趣的食物链
“谁 被 谁 吃”
？
这说明，在自然界中，各种生物之间 普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系就 称为食物链。
食物链能自己制造食物的生物叫生产者 消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者 分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生物叫分解者
六年级下 有趣的食物链 苏教版实用PPT (共14张PPT)
小学科学
有趣的食物链
苏教版（六下） 行璐
探访大自然
生物之间通过这种“吃与被吃”的 食物关系，相互联系，像链子一样环环
相扣，科学家们形象的称之为食物链。
• 自己制造食物的叫生产者。
• 以其他生物为食的叫消费者。
六年级下 有趣的食物链 苏教版实用PPT (共14张PPT)
• 自己制造食物的叫生产者。 • 以其他生物为食的叫消费者。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
鹰
蛇
画食物链注意事项：
兔
1.箭头指向捕食者。
2.食物链从生产版实用PPT (共14张PPT)
在生态系统中，各 种食物链相互交错，互 相联系，形成的错综复
杂的食物网。
六年级下 有趣的食物链 苏教版实用PPT (共14张PPT)
六年级下 有趣的食物链 苏教版实用PPT (共14张PPT)
推荐阅读
《狼图腾小狼小狼》 是一本关于蒙古草原小 狼的奇书。展现狼和草 原以及草原万物的关系 ……带给你心灵强烈的 震撼和感动！
六年级下 有趣的食物链 苏教版实用PPT (共14张PPT)
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有趣的食物链
苏教版（六下） 行璐
探访大自然
生物之间通过这种“吃与被吃”的 食物关系，相互联系，像链子一样环环
相扣，科学家们形象的称之为食物链。
• 自己制造食物的叫生产者。
• 以其他生物为食的叫消费者。
六年级下 有趣的食物链 苏教版实用PPT (共14张PPT)
• 自己制造食物的叫生产者。 • 以其他生物为食的叫消费者。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
鹰
蛇
画食物链注意事项：
兔
1.箭头指向捕食者。
2.食物链从生产版实用PPT (共14张PPT)
在生态系统中，各 种食物链相互交错，互 相联系，形成的错综复
杂的食物网。
六年级下 有趣的食物链 苏教版实用PPT (共14张PPT)
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小学六年级下册科学-4.3有趣的食物链-苏教版(11张)(1)ppt课件
怪不得它们有个光荣的 称号——大自然的清洁 工
自然界中的生物种 类很多，它们之间 的取食关系也很复 杂，因此，生物之 间就存在着很多条 食物链，许多相互 交叉的食物链成了 一张食物网。
自然界的生物之间由于食物关系而形成了错综复杂 的食物网，每种生物在生态系统都充当着重要角色。 破坏食物链和食物网的某些环节，就可能导致食物 关系中断，就使生态平衡遭到破坏。
螳螂捕蝉 黄雀在后
树叶
蝉
螳螂
黄雀
为了表示“吃与被吃”的关系，在科学上统一用箭 头表示，箭头方向指向吃还是被吃呢？“谁被谁吃” 箭头就指向吃的，意思是说被它吃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
鲨鱼 、虾、 海 藻、 鱼、 海豹
注意方向，谁被谁吃箭头就 指向吃的。
生物之间普遍存在着一种“吃与 被吃”的关系，这钟关系像链条 一样，把一些生物紧密地联系起 来，生物学家把生物之间的食物 关系叫做食物链。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
食物链的特点：食物链生物源头是植物，终点是凶猛的动物。
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。如：花、 草、树……直接或间接消费别人制造的食物的生物叫 消费者。如：兔子、小鸟、七星瓢虫等。
所有的食物链都是 从生产者开始，到 消费者结束。
将消费者的粪便或尸体 分解成简单的化合物的 生物叫分解者。
自然界中的生物种 类很多，它们之间 的取食关系也很复 杂，因此，生物之 间就存在着很多条 食物链，许多相互 交叉的食物链成了 一张食物网。
自然界的生物之间由于食物关系而形成了错综复杂 的食物网，每种生物在生态系统都充当着重要角色。 破坏食物链和食物网的某些环节，就可能导致食物 关系中断，就使生态平衡遭到破坏。
螳螂捕蝉 黄雀在后
树叶
蝉
螳螂
黄雀
为了表示“吃与被吃”的关系，在科学上统一用箭 头表示，箭头方向指向吃还是被吃呢？“谁被谁吃” 箭头就指向吃的，意思是说被它吃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
鲨鱼 、虾、 海 藻、 鱼、 海豹
注意方向，谁被谁吃箭头就 指向吃的。
生物之间普遍存在着一种“吃与 被吃”的关系，这钟关系像链条 一样，把一些生物紧密地联系起 来，生物学家把生物之间的食物 关系叫做食物链。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
食物链的特点：食物链生物源头是植物，终点是凶猛的动物。
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。如：花、 草、树……直接或间接消费别人制造的食物的生物叫 消费者。如：兔子、小鸟、七星瓢虫等。
所有的食物链都是 从生产者开始，到 消费者结束。
将消费者的粪便或尸体 分解成简单的化合物的 生物叫分解者。
苏教版小学科学六年级下册《有趣的食物链》PPT课件
2021
刘晶
2021
2021
2021
2021
2021
2021
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
2021
小结
动、植物之间普遍存在一 种“吃与被吃”的关系，这种 关系像链条一样，把一些生物 紧密的联系起来，生物学家把 生物之间的食物联系叫做食物 链。
2021
成语中蕴藏的食物关系
2021
试画出包括人在内的食物网。
2021
2021
螳螂捕蝉 黄雀在后
• 虎入羊群 • 饿虎吞羊 • 蛇欲吞象 • 初生牛犊不怕虎
• ……
2021
田野里有哪些生物呢？
• 水稻 • 青蛙 •蛇 • 小昆虫 • 老鹰 • ……
2021
生产者
– 水稻是植物，能够利 用阳光和二氧化碳合 成自身的营养物质， 我们称之为生产者；
2021
消费者 ：
– 虫、蛙、蛇、老鹰是 动物，主要依赖其它 生物而生存，所以是 消费者。
2021
分解者 ：
– 菌类植物和蚯蚓等能 分解动植物残骸或废 物的生物我们称之为 分解者，例如菌类植 物和蚯蚓等。
2021
2021
狐狸 猫头鹰
蛇
兔、老鼠
狗尾草
小麦
2021
蜘蛛 蟾蜍
水 稻
狐狸
猫头鹰
兔 鼠Leabharlann 吃虫的鸟绿色植物2021
蛇
蟾蜍 蜘蛛
昆虫
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
刘晶
2021
2021
2021
2021
2021
2021
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
2021
小结
动、植物之间普遍存在一 种“吃与被吃”的关系，这种 关系像链条一样，把一些生物 紧密的联系起来，生物学家把 生物之间的食物联系叫做食物 链。
2021
成语中蕴藏的食物关系
2021
试画出包括人在内的食物网。
2021
2021
螳螂捕蝉 黄雀在后
• 虎入羊群 • 饿虎吞羊 • 蛇欲吞象 • 初生牛犊不怕虎
• ……
2021
田野里有哪些生物呢？
• 水稻 • 青蛙 •蛇 • 小昆虫 • 老鹰 • ……
2021
生产者
– 水稻是植物，能够利 用阳光和二氧化碳合 成自身的营养物质， 我们称之为生产者；
2021
消费者 ：
– 虫、蛙、蛇、老鹰是 动物，主要依赖其它 生物而生存，所以是 消费者。
2021
分解者 ：
– 菌类植物和蚯蚓等能 分解动植物残骸或废 物的生物我们称之为 分解者，例如菌类植 物和蚯蚓等。
2021
2021
狐狸 猫头鹰
蛇
兔、老鼠
狗尾草
小麦
2021
蜘蛛 蟾蜍
水 稻
狐狸
猫头鹰
兔 鼠Leabharlann 吃虫的鸟绿色植物2021
蛇
蟾蜍 蜘蛛
昆虫
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
小学科学苏教版《有趣的食物链》PPT精美课件1
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
小 学 科 学 苏 教版《 有趣的 食物链 》PPT精 美课件 1 小 学 科 学 苏 教版《 有趣的 食物链 》PPT精 美课件 1
ห้องสมุดไป่ตู้
小 学 科 学 苏 教版《 有趣的 食物链 》PPT精 美课件 1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
有趣的食物链
箭头的方向表示什么？ 树汁 蝉 螳螂 黄雀
链条
树汁 蝉 螳螂 黄雀
生物之间 普遍 存在一种 “吃与被吃” 的关系，这种关系就像 链条 一样，把这 些生物紧密的联系起来，生物学家把这样
的食物关系叫做 食物链。
游戏：“我被谁吃了”
小 学 科 学 苏 教版《 有趣的 食物链 》PPT精 美课件 1
活动二：画出农场上的食物链！
小 学 科 学 苏 教版《 有趣的 食物链 》PPT精 美课件 1
小 学 科 学 苏 教版《 有趣的 食物链 》PPT精 美课件 1
活动二：画出农场上的食物链！
1.箭头方向要正确； 2.食物链要写完整； 3.重复的箭头只保留一个。
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《有趣的食物链》优质ppt【苏教版】1
草羊狼
有一个农夫带着一只羊和 一只狼和一捆草过河，可是 船太小，农夫只能带一个， 怎么过河?
羊 羊 草 草 狼草 狼草
农羊 农 农羊 农羊 农狼 农 农羊
狼 狼草 狼 狼 羊 草
表示吃与被吃的关系怎么 用箭头表示？
草 羊狼
注意：吃与被吃的关系用 箭头表示时，箭头方向指 向最厉害的动物。
观察这个简单的食物链， 它的源头是什么？终点是 什么?草代表的什么呢， 狼代表的又是什么？
羊农
狼草
动、植物之间的食物关系就像什么？ （2）____________的生长小麦 蝗虫 麻雀 蛇 Nhomakorabea小结
动、植物之间的食物联系 叫做食物链。
食物链常从植物开始，到 凶猛的肉食动物终止。
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇
高梁 麻雀 蛇
___________________. 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇
（1）除鹭鹚外，哪一种生物对鱼鹰的生存最为不利？为什么？____________________________________________ 动、植物之间的食物联系叫做食物链。
比目鱼是河豚和鳗鲡的食物竞争者，而河豚和鳗鲡是鱼鹰的食物。
狼草 农
草
庄稼 害虫 高梁 老鼠 蛇
狗尾草 麻雀 蛇 鹰 动、植物之间的食物联系叫做食物链。
青蛙
蛇
鹰
例：根据右图所示的食物网回答：
狗尾草 麻雀 蛇 鹰
例：根据右图所示的食物网回答：
有一个农夫带着一只羊和一只狼和一捆草过河，可是船太小，农夫只能带一个，怎么过河? 自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。
有一个农夫带着一只羊和 一只狼和一捆草过河，可是 船太小，农夫只能带一个， 怎么过河?
羊 羊 草 草 狼草 狼草
农羊 农 农羊 农羊 农狼 农 农羊
狼 狼草 狼 狼 羊 草
表示吃与被吃的关系怎么 用箭头表示？
草 羊狼
注意：吃与被吃的关系用 箭头表示时，箭头方向指 向最厉害的动物。
观察这个简单的食物链， 它的源头是什么？终点是 什么?草代表的什么呢， 狼代表的又是什么？
羊农
狼草
动、植物之间的食物关系就像什么？ （2）____________的生长小麦 蝗虫 麻雀 蛇 Nhomakorabea小结
动、植物之间的食物联系 叫做食物链。
食物链常从植物开始，到 凶猛的肉食动物终止。
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇
高梁 麻雀 蛇
___________________. 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇
（1）除鹭鹚外，哪一种生物对鱼鹰的生存最为不利？为什么？____________________________________________ 动、植物之间的食物联系叫做食物链。
比目鱼是河豚和鳗鲡的食物竞争者，而河豚和鳗鲡是鱼鹰的食物。
狼草 农
草
庄稼 害虫 高梁 老鼠 蛇
狗尾草 麻雀 蛇 鹰 动、植物之间的食物联系叫做食物链。
青蛙
蛇
鹰
例：根据右图所示的食物网回答：
狗尾草 麻雀 蛇 鹰
例：根据右图所示的食物网回答：
有一个农夫带着一只羊和一只狼和一捆草过河，可是船太小，农夫只能带一个，怎么过河? 自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。
【苏教版】-科学《有趣的食物链》PPT-教学课件1
有趣的食物链
生物间的食物关系
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关 系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把 生物之间的食物联系叫做食物链。
生物间的食物关系
听说过“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语吗？查查这 个成语的含义，并尽可能把这幅画画完整。
生物间的食物关系
你还能找到其他类似的成语吗？ 鹬 蚌 相 争 ， 渔 翁 得 利
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生物间的食物关系
画出下面这些生物间的食物链。
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破坏自然界食物关系的后果
1.图中共有几条食物链？这些食物链之间有什么关系？ 你还发现了什么？
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生物间的食物关系
如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢？
如果生物界中没有了分解者， 复杂的有机物将无法分解成简单的无 机物，绿色植物将不能利用无机物制 造有机物，食物链将会破坏，生产者、 消费者会灭绝。
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生物间的食物关系
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关 系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把 生物之间的食物联系叫做食物链。
生物间的食物关系
听说过“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语吗？查查这 个成语的含义，并尽可能把这幅画画完整。
生物间的食物关系
你还能找到其他类似的成语吗？ 鹬 蚌 相 争 ， 渔 翁 得 利
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生物间的食物关系
画出下面这些生物间的食物链。
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破坏自然界食物关系的后果
1.图中共有几条食物链？这些食物链之间有什么关系？ 你还发现了什么？
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生物间的食物关系
如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢？
如果生物界中没有了分解者， 复杂的有机物将无法分解成简单的无 机物，绿色植物将不能利用无机物制 造有机物，食物链将会破坏，生产者、 消费者会灭绝。
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苏教版科学六年级下册-6有趣的食物链 课件(共16张PPT)
二、选择题
1. 下列食物链中表达正确的是____C_____。
A.青蛙 田鼠 蛇
鹰
B.兔
青草 鹰
狐
C.油菜 菜青虫 鸡
鹰
2.下列各组生物中，通常位于食物链第二个环节的是_____A_____。
A.老鼠和兔 B.蛇和狮子 C.山羊和狼
学科学 爱科学
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苏教版科学六年级下册
教学目标
★1. 理解生物之间的食物联系是食物链，多条食物链相互交叉形成食物 网。★2. 能够分析、综合一个栖息地内复杂的食物网。 ★3. 意识到生物与生物之间是相互关联的一个整体，食物网越复杂，抵 抗外力干扰的能力就越强，体会到自然界中的生物都是相互联系的。 ★4. 认识生产者、消费者和分解者及其作用。
模拟食物网的变化
1. 连接起来的毛线像什么？ 2. 去除一种生物后,有多少种生物受到了影响？ 3. 这个活动说明食物网中的然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的 动物叫消费者；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢 的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。
模拟食物网的变化
大多数植物可以自己制造 “食物”，它们利用太阳光的能 量，以叶子吸收的二氧化碳和根 吸收的水为原料，生产出糖类和 氧气，这就是光合作用。
一、填空题 1. 完整的食物链由_生__产__者____、 __消__费__者___ 、 _分__解__者___构成， 它们都是食物链中的重要角色，缺一不可。 2.不同的食物链交织形成了__食__物__网____。 3.大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量， 以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气， 这就是__光__合__作__用___。
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稻子 蝗虫 青蛙 蛇 老鹰
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鹰 蝴蝶
小鸟
蝗虫
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野兔
狼 蛇
野花
毛毛虫
田鼠
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小鸟小鸟
鹰 鹰
狼
蝴蝶 蝴蝶
野兔
狼
蛇
蛇
蝗虫
蝗虫 野兔
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树 蝉 螳螂 黄雀
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水草 小鱼 金龙鱼
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水草 小鱼 金龙鱼
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蝗 虫
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食物链
苏教版《有趣们把动植物之间的 这种食物联系形象的叫做食物链。
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蝉 螳螂 黄雀
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当堂检测
▪ 1、食物链一般从（ ）开始，到（ ）结束。
▪ 2、能自己制造食物的生物叫（ ），以 其他生物为食的生物叫（ ）。
▪ 3、判断下列食物链写得对错： ①稻子 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 （ ） ②蝗虫 稻子 青蛙 蛇 鹰（ ） ③稻子 青蛙 蝗虫 蛇 鹰（ ） ④稻子 蝗虫 青蛙 蛇 鹰（ ）
青草 毛毛虫
野花
田鼠 毛毛虫
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野花
田鼠
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模拟情景
▪ 情景1：现在很多人喜欢吃蛇肉， 有一天蛇群遭到人类攻击，被大量 捕杀。
▪ 情景2：因为蝗虫会使稻谷减产， 人们痛恨蝗虫，把大量的化学药品 撒到蝗虫身上。不幸，蝗虫全部被 消灭了。