初中语文九年级 情景写作 通讯报道 课件
部编版九年级语文下册第二单元写作、综合性学习PPT
（二）立意 1. 立意时注意表达的思想要有一定深度。
有思想深度的立意，能给人以心灵的撞击，或给人以 思想的启迪，或给人以精神的鼓舞。我们或者可以抓住 社会热点、焦点，提出解决问题的新角度、新办法；或 者采用以小见大的手法，从貌似平凡的现象中挖掘出不 平凡的意蕴；或者采用“反弹琵琶”的手法，提出新颖 别致的观点，给人以启迪。
点评： (1)巧引名言，引出中心论点，底蕴深厚，耐人寻味； (2)列举刘邦和邹忌的例子，从正面论证了中心论点，非常 具有说服力； (3)列举马谡的例子，从反面论证论点，使论证更加充分； (4)结尾与开头、标题照应，使得论点更突出，文章结构更 严谨。
（三）以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。 不少于600 字。
冰冷的雨水落在我的身上，使我清醒了许多。 “唉，快回来，别感冒了！”母亲焦急的声音出现在了 我的身后。雨水没有继续落在我的头上。我抬头，映入眼帘 的是那把红色的、小小的雨伞。“别犯傻了，乖乖在这里待 着，不要淋雨去。”不知道为什么，我竟没有力气去推开母 亲再冲进雨里。或许不是没有力气，而是自己心里不想再这 样做了。因为那时，我心里的委屈与不甘已慢慢淡去，温暖 渐渐充盈着我的心。
提示：1.“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主， 综合运用其他表达方式。
2. 要注意把握题目中的关键词，探究其含义。“山”指 什么？“翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。
初中作文指导 微写作(情境作文)PPT课件
5、看图作文
读图要点：
•细察画面，抓住细节。（人、物、景不遗漏， 细致分析。） •注意提示，把握关键。（用好标题、图画中 的文字提示。） •关注变化，揣摩寓意。（分析图中景、物的 逻辑关系，思考弦外音和画外意。）
答题思路参考：
第一步：读画面，明白画中有什么。 （1）看标题
标题是图画的眼睛，读图时首先要看标题是什 么，然后再把标题和画面的内容结合起来分析，更 容易弄清漫画的深意所在。
•
我反对中学生参加名目繁多的比赛。学生 到学校里的主要任务是学习，而不是比赛。 学生的学习任务，本来就非常繁重了，能把 各门功课完成，有点时间，活动活动，休息 休息，放松放松都不够，哪有时间去参加各 类竞赛呢？一个人的精力是有限的，顾此往 往就会失彼的。名目繁多的比赛，必然耗费 学生的精力，过于频繁的比赛，大可让它寿 终正寝了。
• 我认为出现课本涂鸦这种现象很正常，不 必大惊小怪，大肆渲染。其实，课本涂鸦 并非是新鲜事物，很多人在学生时代或许 都做过类似的事情。它是这个特定年龄段 的学生表达自己、娱乐他人的一种方式， 其中可能不乏创意和奇思妙想。学生需要 的是理解、宽容、引导，而不是一味的否 定、抨击。
7、名著推荐
写作方法指导： （1）写明所推荐作品的名称、作者。 （2）选择角度，介绍作品主要内容（情节设置，人 物描写等）和主题思想（历史地位，艺术特点， 思想内涵等）。 （3）表达向读者推荐的意思。 （4）语言简洁明了，较为客观，避免大量的个人阅 读体验抒发。（与读后感不同）
第二步：联系现实展开联想，揣摩画外 意。 （1）看画面指向，对应相关现实； （2）透过现象看本质，跳出画面思画外； （3）多个角度想想看，作者创作动机是 什么，确定最佳切入点。
• 关注画面内容： （1）从鸟窝中同时飞出的，是一对“双 胞”小鸟， （2）投奔的处所不同（树林和鸟笼） （3）后来见面时则大不相同。一只强壮， 一只瘦小。 （4）两只鸟儿的上部有两个叹号
2023年中考语文一轮复习 情境作文写作课件(共25张ppt)
注：
1、作文（1）无标题或标题不完整扣2分；2、字数不足500字，每少50字
扣1分，扣到3分为止。
快速阅读下列题目，明确情境作文的五要素。
1.情境（话题）：写作对话的材料、语域、情境 2.目的：交际意图与语篇功能 3.角色：写作者在特殊情境中的身份，是特定境中的书语
示意人 4.读者：读者是指文章是写给谁的，谁会看到。 5.文体：书信、演讲稿、自荐信、倡议书……
题目三：（重庆2022年A卷）
相识如昨，离别在即。回首过往，几多感慨，几多怅 惘……同学们都有许多的话想要倾诉。为此，你班将 举行一次毕业晚会。参加晚会的有尊敬的老师，亲爱 的父母，朝夕相伴的同学。 你将代表全班同学在晚会上发言，请写一篇发言稿。 注意:在作文答卷第一行居中写明“毕业晚会发言稿”。
题目五：你的表妹这段时间特别烦恼，因为她觉得自己长相平平、没有才艺、 成绩一般，虽然班主任老师多次表扬她心地善良、热情真诚，但是她始终觉 得自己就是一只丑小鸭，变不了美丽的白天鹅。请你以她表哥或者表姐的身 份给她写封信，消除她的烦恼。
题目六： 上课时，你发现同桌小杨趴在课桌上，用笔在一张纸上写着什么。下课时，你问他上课在写什 么，他将那张纸递给了你，然后又无精打采地颓然趴回桌子上。你看到纸上写着: 每天6: 20起床，我除了吃饭、睡觉、上厕所，都在学习，现在除了累的感受很真实，没什么能激起我
拓展一下：
你发现例文三与例文一二在内容上有什么不同之处？
切身经历 名人事例 名人名言 ……
盘点收获：
这堂课你最大的收获是什么？
小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间 在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上门，不与 自己沟通交流…… 请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心之桥” 的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此增进理解。你可以给小渝 回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期为6月12日。
暑假培训人教部编九年级语文上情景交融写景抒情散文讲评指导教学讲课文档
第十三页，共23页。
目标要求 准备活动 教学过程 美文美写
病文共诊
牵 牛 花
14
第十四页，共23页。
目标要求 准备活动 教学过程 美文美写
病文共诊
喇叭花身着洁净绚丽的盛装，披着斑斓的霞彩，旋舞着喇叭裙。 喇叭花又是娇嫩的很，所以受不了太阳的照晒，太阳一出来，她就低 下了头，把自己的美丽掩藏起来 。
第八页，共23页。
范文共赏
绿 那一抹盎然的
牛乐原
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第九页，共23页。
目标要求 准备活动 教学过程 美文美写
教 室的空调和图书柜上各摆了两
A 盆吊兰。
叶子在底层挤作一团，及至花盆略上方， 却骤然伸展开来，铺天盖地，杂乱无章却洋溢着 一股蓬勃向上的青春气息。无论在教室何处，一 回眸，一抬眼，总有些许绿莹莹的兰叶，在不经 意间带着几丝清凉，闯入你的眼底，成为视线中 一抹独特的风景。
同学们，列夫·托尔斯泰说：“黄金要经过淘洗才
能得到，精辟的、被表达得很好的思想也是这样。”让 我们反复“淘洗”自己的文章，使其“吹尽狂沙始到金 。”
22
第二十二页，共23页。
美文美写
请同学们课后继续修改，将修 改后的美文正正规规地抄在作文本 上，保证卷面整洁，给人以美感。
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第二十三页，共23页。
是啊！来得那样的轰轰烈烈，洋洋 洒洒，去时安安静静，沉谧无声。 为何无悔？只因它付出了生命，亦 收获了希望。它降落，只为融入泥 土，只为滋润大地；它消融，只 为使泥土柔软，让休眠的嫩芽有 伸出泥土的力气；它美丽，却不 因为外表，而是由于它的无私与 无畏。
零落成泥碾作尘，只有香 如故！
落雪
无 悔 意
李 楠
目标要求 准备活动 教学过程 美文美写
九年级语文第二学期 1.写作(2021年春季)(1)ppt
2021年春季人教部编版
9
名师点评：
本篇文章语言凝练，描写细致，既忠实
于原文，又能展开丰富的联想与想象，能准
确把握原文的中心思想与主要内容，在原诗
的基础上“添枝加叶”，使内容更丰富，更
充实。
2021年春季人教部编版
10
写作实践
(2018·德州)
生查子
王安石
雨打江南树，一夜花开无数。
绿叶渐成阴，下有游人归路。
第 1 单元
九年级语文•下2020年春季
单元写作 学习扩写
2拨
对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩 展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文 章的写作方式，就是扩写。
2021年春季人教部编版
2
扩写时要注意：
①扣要点，扩写主要情节，不可失真。在扩写文章
时，尽管提供的材料有限，但其中会呈现故事
荒凉的古道，似乎望不到尽头。正如我现在的心境，过了今天，
不知道还有没有明天，只能走一步算一步了。
2021年春季人教部编版
7
我把老马牵到一棵垂垂老矣的大树下，看着它仅剩的几根脆 弱的枯枝，不禁想起它在花样年华之季，是何等生机勃勃。但现 在，老树已失去了光辉，变得黯淡无光，在它身上完全看不到生 命的影子。缠绕在它身上的藤，已经枯萎了，看上去，是多么弱 不禁风。想当年，藤的生命力多旺盛啊！因为靠着树，它成长得 多么迅速，攀援得多么高。它渐渐地老了，再也受不住风雨的摧 残，只能无声无息地死去。黄昏回家的乌鸦的叫声打破了天空的 静寂，虽显出几分生机，但是单调而刺耳。
4
③找空白点，扩写事情背景，不可失味。扩写时， 可以找材料中的空白点，把事情的背景、前因 后果，由无到有，由小到大，由少到多进行广 泛的想象和联想，把原文的味道充分调制出来， 使文章有血有肉，吸引读者。
最新中考情景式作文课件
出人物的神态。
• 阅读下面材料，完成作文题： • 春雨潇潇，路灯朦胧，我独自站在候车亭下避雨。 • “哐啷”一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢弃在路旁的一个玻璃罐当做足球盘带着，
这一脚蹬大了劲，玻璃罐滚到候车亭前，裂成了好几瓣，流出了一摊黑糊糊的东西。 • “玩也不看地方，玩出这损人的事。”我心里暗暗责备他。他大概也没想到这样的后果
小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。
通过上面两个例子，你觉得续补式作文应注意什么？ 第一，根据标题或材料展开想象，要服从表现作文主旨的需要。 大致说来，合理的想象有两个必经的步骤：首先是把题目中提供的材料与作者
记忆中的生活材料联系起来，然后根据材料的内容和所作文章的主旨，对头脑中的 生活材料进行分解、选择、加工、改造，重新加以组合，从而创造出新的形象。
哪个汉字能代表你的2014年呢？请写一段小 演讲稿，选出你的2014年度汉字，并告诉大家你选 择这个汉字的理由，让听众了解你2014年的人生主 旋律。（内容符合要求，语言通顺，150—200字）
演讲稿的标准格式：
1.定格写称谓语（如：亲爱的老师们同学们） 2.下一行空两格写问候（如：大家好） 3.正文 4.结尾（如：谢谢大家）
※续补式情景作文就是根据题目或材料所提供的写 作空间，对之进行续写或补充。一般来说有这么几 种情形：
①提供正文主体，补写开头； ②提供开头，续写主体及结尾； ③有开头和结尾，要求补写中间的主体部分； ④首、中、尾，都留下了一定的空间要求整体续 补。
三思而后行
• 思课文——例子（素材、主旨、写法）
情境劝说
思路： 1认真分析情境相关要素：
矛盾的起因；关键点（冲突的本质原因）； 目前情势；要达到的目的 2关注被劝人的身份；考虑自己与他的关系 3阐明自己的看法:要全面，并能有充分的理由 和根据 4语言有技巧有分寸，特别顾及对方心理感受。 5情感态度要真诚
场面描写-片段作文写作讲座-福建省南平市光泽第一中学中考语文专项复习课件ppt
《国庆特刊》征稿启事
为了欢庆中华人民共和国XX华诞，班委会讨论决定， 我班出一期“国庆特刊”，希望全班同学踊跃投稿。
具体要求： 一、 内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱 之情，体裁不限。 二、 500字左右，要用稿纸誊写清楚。 三、 稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。
高二（1）班墙报编辑组 X月X日
场面描写-片段作文写作讲座-福建省 南平市 光泽第 一中学2 020届 中考语 文专项 复习课 件作文 课件作 文指导 优秀作 文专题 课件中 考作文 高考作 文ppt
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请假条 尊敬的李老师：
因我的生活费所剩无几，需回家去取，特向您请假两 天（3月16、17日），请您批准。
此致 敬礼
学生：张小光 2018年11月15日
4、通知
①标题：第一行居中写明“通知”或“关于XX 的 通知”。 ②称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒 号。 ③正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通 知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关 准备事项等。 ④署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位 或组织。 ⑤日期：写在署名下一行的右边 。
片段作文练习
根据下面提供的文字，进行续写， 不少于200字。
那天天刚蒙蒙亮，我去上学。一路 上，车灯闪烁，车铃声声。突然，……
三、评议性片段作文
1、理解作品，选定感发点。 2、起个凝练醒目的题目。 3、开头要简洁，要为下文做铺垫。 4、恰当引述，证明感发点。
5、立足感发点引申联想。 6、结尾注意强调、升华感发点
中考情境作文 ppt课件
1.内容上的现实性——演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。 这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。 2.情感上的说服性——演讲稿的目的和作用在于打动听众，要具 有说服力和感染力 3.特定的情景性——不同场合和不同的听众构成演讲的情景 4.口语化——书面化的口语，“上口”“入耳”。
演讲稿的结构：
阐明理由）“法”字具备相当的概括性，因此成 为2014年的中国年度汉字。（所以是 ——总结重申 ）
例一. 老师们同学们：
大家好！ 我的2014年度核心字是“净”。在生活中，我 时刻要求自己“净”，一年来我坚持每日整理房间， 让自己生活的环境洁净，“一屋不扫何以扫天下”， 在每天的净屋行动中，我也明白了坚持的道理。在 学习中，我在思想上做着了“净”，每当学习时， 我会将心中旁的事清理干净，不因玩乐而分心，面 对学习心无旁骛，由“净”生“静”，让我学会了 做事的投入。 2014年无论是行动上还是思想上， “净”字促使我不断改变和提升，成为我这一年的 人生主旋律。
中考情境作文
思路： 1认真分析情境相关要素：
矛盾的起因；关键点（冲突的本质原因）； 目前情势；要达到的目的 2关注被劝人的身份；考虑自己与他的关系 3阐明自己的看法:要全面，并能有充分的理由 和根据 4语言有技巧有分寸，特别顾及对方心理感受。 5情感态度要真诚
王强，李勇，你们都先冷静一下听我说几句。 你们看本来大家一起玩篮球是为了放松身心的， 打篮球又免不了要有身体碰撞，你俩为了这个 打架多不好啊。现在李勇身上有了伤，你心里 着急生气也是可以理解的，我们可以先去医务 室看看，而且这伤也不一定就是王强打的。我 们常说“得饶人处且饶人”，对待别人要宽容， 况且我们上一个班的兄弟，你们有都是我的好 朋友，平时都挺大度的人，今天也太冲动？情 义无价，我真心希望你们和好。
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第17讲情景写作——通讯报道通讯报道的写作格式和内容要点阐述通讯报道是用概括性的叙述方式、简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。
用事实说话，是它最突出的特征。
通讯报道写作通常都采用“倒金字塔”式：即不按事件发生发展的先后顺序写，而是倒过来，先说结果，然后再依事实重要的程度，重要的、次要的、再次要的依次写来。
这样做不仅突出了报道的紧迫感，也很好地突现了消息的重点。
当然，有些消息也采用了金字塔式、悬念式、并列式等写法，表现了通讯报道写作的多样化面目。
一则通讯报道主要有标题、导语、主体、结语和背景五部分组成。
写作时只要注意明确各组成部分的特点，认真构思，就并不难写。
具体来讲，要注意以下几点：（一）精心拟写标题通讯的标题要直接揭示新闻事实，写法比较固定。
通讯的标题跟一般记叙文的标题比较接近，它可以直接揭示新闻事实，也可以曲笔达意。
在写法上，通讯的标题可实可虚、可直可曲、可长可短、可庄可谐，没有规定同，作者可以充分发挥自己的创造性。
在形式上，通讯一般只有一个标题，也可以用破折号引出一个副标题来，副标题大多是实述的写法，主要是交代报道的对象和新闻的来源。
1.直述新闻事实。
这样的写法不事雕琢，符合“最高的技巧是无技巧”的说法，写好了有“大巧者拙”的大家风范。
2.提出问题，引人思考。
用一个问题作标题，这个问题也是时常让读者感到困惑的社会现象，这就很容易引起人们的关注和思索。
3.设置悬念。
在标题中制造悬念，更能引起读者的强烈关注。
4.比喻双关。
在标题中适当运用比喻双关等修辞手法，可以使文字更生动优美，形象更鲜活动人。
5.引用口语。
直接引用新闻当事人的口语做标题，也是一种活泼新颖的写法。
6.相反相成。
把矛盾状态和谐地组织在一起，叫做相反相成。
标题的相反相成，可以增加思维的广度。
（二）认真写好导语和主体导语是通讯报道的头一句话或第一段话。
它是通讯报道中最有价值、最核心事实的摘要。
写作导语，或者用摘要或综合的方法，对通讯报道中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述；或者对通讯报道中的主要事实或某一个有意义的侧面，作简洁的描写；或者对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质、特征或作用；或者把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
精心写好导语，是通讯写作的重心。
主体是通讯报道的主要部分。
它紧承导语，扣住中心，用足够的、典型的、有说服力的事实对导语展开叙述，以揭示通讯报道的主题。
主体安排材料的方法有好几种，最常用的是时序结构，即按时间顺序，或由远而近，或由近及远，逐步写来。
动态消息、社会新闻多采用此法。
主体部分的写作应注意做到层次分明，内容充实，语言凝练，即要条理清晰地把事实说清楚，要言之有物，努力避免主体里的语言和导语的文字重复，导语中说过的话，主体部分不要再说。
过于笼统的句子，如“大家纷纷响应”“认识普遍提高”“个个争先恐后”等，随处都可套用，最好避免使用。
（三）注意背景材料的穿插背景是指通讯报道所报道事实的历史情况和环境条件。
背景材料是许多消息不可缺少的内容要素之一。
通讯报道使用的背景材料一般有三类：对比性的、说明性的、注释性的。
交代背景要扣紧主题，不能节外生枝，喧宾夺主；可以集中叙述，也可以适当分散。
背景材料没有固定的位置，一般放在主体中，也可放在导语和结尾部分。
（四）重视通讯报道的结尾通讯报道的结语一般是最后一句话或者一段话。
有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结尾。
常见的结语方式有：对全文内容作概括性小结；用带有启发、激励性的语言作结束；对新闻事件的发展趋势作出预测，引起人们的关注；根据所报道的事实，提出值得深思的问题，让读者深入思考。
写不写结语，根据需要而定，不要强安“尾巴”。
1、通讯报道的写作格式2、通讯报道主体的写作例1：（2014北京朝阳一模）根据情境，按要求写作。
（10分）新学期开始，朝阳中学举行了隆重的开学典礼。
作为校报的通讯员，请你写一则消息，报道此次开学典礼的情况。
（自拟标题，内容符合要求，语言通顺，不超过200字）解析：这个情景写作要求写一篇开学典礼的通讯报道，标题拟写要准确鲜明、言简意赅，要交代何人（物）、做何事，形式方面，可以采用短语、对联的形式，还可以适当运用修辞。
导语部分，用一句话概括事件，交代班会活动主题、时间、地点等。
主题部分可以按照开学典礼仪式的开端发展和结束为思路写。
结尾可以交代开学典礼的意义。
范文：朝阳中学隆重举行开学典礼9月1日上午，朝阳中学全体师生服装统一，队列整齐的在学校操场参加了新学期开学典礼。
在大队辅导员的主持下，伴随着雄壮的国歌声，庄严的升旗仪式拉开了开学典礼的序幕。
升旗仪式结束后，校长发表讲话，用奥运精神鼓励教师与学生，对学生提出了希望，对教师提出了要求。
学生在开学典礼结束后，感触颇深，都认为我们应该热爱我们的祖国，为祖国的腾飞而努力学习……例2：（2014北京西城一模）根据情境，按要求写作。
（10分）4月14日（周一）下午，平安中学各班组织了以“校园安全”为主题的班会活动，作为初三（1）班的校报通讯员，请你给校报写一则消息，报道你们班此次班会活动的情况。
（自拟标题，内容符合要求，语言通顺，不超200字）解析：本题要求拟写一则新闻消息，消息内容为报道以“校园安全”为主题的班会活动。
标题拟写要准确鲜明、言简意赅，要交代何人（物）、做何事，形式方面，可以采用短语、对联的形式，还可以适当运用修辞。
导语部分，用一句话概括事件，交代班会活动主题、时间、地点等。
主体部分，要交代本次班会重要环节及班会的意义，注意班会的主题是“校园安全”，班会各环节内容的叙述要围绕班会主题展开。
范文：我班“校园安全”主题班会顺利进行【平安中学初三（1）班校报通讯员4月14日讯】今天下午，我校“校园安全”主题班会如期举行。
班会上，我班同学，踊跃发言，献计献策。
通过这次主题班会，同学们的校园安全意识得到了极大提高。
A（2014北京房山一模）根据情境，按要求写作。
（10分）2014年3月14日下午2时，曙光中学九年级全体师生召开“中考百日誓师大会”。
作为校报通讯员，请你写一则通讯，报道这次大会的情况。
（标题自拟，内容符合要求，语言通顺，不超过200字）解析：本题要求拟写一则新闻消息，消息内容为报道曙光中学九年级全体师生召开“中考百日誓师大会”情况。
标题拟写要准确鲜明、言简意赅，要交代何人（物）、做何事，形式方面，可以采用短语、对联的形式，还可以适当运用修辞。
导语部分，用一句话概括事件，交代“中考百日誓师大会”的时间、地点等。
主体部分，要交代大会重要环节和意义。
范文：曙光中学九年级师生召开“中考百日誓师大会”【曙光中学校报通讯员3月14日讯】今天下午2时，我校九年级全体师生在学校阶梯教室召开了“中考百日誓师大会”。
大会上，年级主任和学生代表发表了慷慨激昂的讲话，之后大家举起右手宣誓，为自己鼓劲加油。
誓师大会的召开，增强了大家的自信心。
B（2014北京海淀一模）根据情境，按要求写作。
（10分）某校初三进行了体育模拟测试活动。
请自拟标题，写一则通讯报道，报道此次活动的情况。
以“厚德中学”代替学校的名称，不超过200字。
解析：本题要求拟写一则新闻消息，消息内容为报道厚德中学初三进行体育模拟测试的情况。
标题拟写要准确鲜明、言简意赅，要交代何人（物）、做何事，形式方面，可以采用短语、对联的形式，还可以适当运用修辞。
导语部分，用一句话概括事件，交代体育模拟测试的时间、地点等。
主体部分，要交代体育模拟测试的项目和意义。
C（2014北京海淀一模）根据情境，按要求写作。
（10分）某校近期举办了某项大型活动（运动会除外）。
请自拟标题，写一则通讯报道，报道此次活动的情况。
以“厚德中学”代替学校的名称，不超过200字。
解析：本题要求拟写一则新闻消息，消息内容为报道厚德中学某次活动的情况。
标题拟写要准确鲜明、言简意赅，要交代何人（物）、做何事，形式方面，可以采用短语、对联的形式，还可以适当运用修辞。
导语部分，用一句话概括事件，交代活动的时间、地点等。
主体部分，要交代活动的具体内容和意义。
练习1：（2014北京朝阳二模）根据情境，按要求写作。
（10分）从5月5日开始，2014年中考体育学科开始现场考试。
作为自强中学学生会的宣传委员，请你写一则通讯，报道此次本校学生参加体育测试的情况。
（标题自拟，内容符合要求，语言通顺，不超过200字）解析：本题要求拟写一则新闻通讯，通讯内容为报道自强中学初三学生参加中考体育测试情况。
标题拟写要准确鲜明、言简意赅，要交代何人（物）、做何事，形式方面，可以采用短语、对联的形式，还可以适当运用修辞。
导语部分，用一句话概括事件，交代体育测试的时间、地点等。
主体部分，要交代体育测试的重要环节。
练习2:（2014北京东城二模）根据情境，按要求写作。
（10分）蓝天中学9月10日组织同学们开展了庆祝教师节活动。
作为校报通讯员，请你写一则通讯，报道此次庆祝活动的情况。
（标题自拟，内容符合要求，语言通顺，不超过200字）解析：本题要求拟写一则新闻通讯，通讯内容为报道蓝天中学学生在9月10日庆祝教师节情况。
标题拟写要准确鲜明、言简意赅，要交代何人（物）、做何事，形式方面，可以采用短语、对联的形式，还可以适当运用修辞。
导语部分，用一句话概括事件，交代庆祝教师节活动的时间、地点等。
主体部分，要交代活动的重要环节和意义。
1.（2014北京昌平二模）根据情境，按要求写作（共10分）阳光中学的李笑笑，是一名来自农村的普通学生，家境贫寒但乐观坚强。
正当她对自己的未来充满理想的时候，却被诊断为双侧股骨坏死。
高昂的医药费让这个本就贫困的家庭雪上加霜。
目前李笑笑的父母为了赚钱还债只得外出打工，而李笑笑也因行动不便只能休学，独自一人在家，生活受到影响，功课也落下很多。
阳光中学学生会的同学们得知了这一情况后，于5月20日—6月2日组织了一系列的“献爱心”活动。
作为校报通讯员，请你写一则消息，报道“献爱心”活动的情况。
（自拟标题，内容符合要求，语言通顺，不超过200字）解析：本题要求拟写一则新闻通讯，通讯内容为报道阳光中学学生在5月20日—6月2日“献爱心”活动的情况。
标题拟写要准确鲜明、言简意赅，要交代何人（物）、做何事，形式方面，可以采用短语、对联的形式，还可以适当运用修辞。
导语部分，用一句话概括事件，交代“献爱心”活动的时间。
主体部分，要交代“献爱心”活动的原由和意义。
2.（2014北京丰台二模）根据情境，按要求写作（共10分）育人中学“初三学生填报志愿家长会”于5月16日召开，作为校报通讯员，请你写一则消息，报道此次家长会的情况。
（标题自拟，内容符合要求，语言通顺，不超过200字）解析：本题要求拟写一则新闻通讯，通讯内容为报道育人中学学生在5月16日召开“初三学生填报志愿家长会”的情况。