幼儿园大班游戏教案《做做玩玩》含反思
大班数学优质课教案及教学反思《玩玩填空题》
大班数学优质课教案及教学反思《玩玩填空题》
一、教学目标
1. 对填空题的种类和难易程度有基本了解。
2. 提高幼儿的数学填空题解题能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和判断能力。
二、教学内容
填空题
三、教学步骤
1. 课前导入
通过简短的闯关游戏来导入本节课的主题。
2. 整体呈现
先让幼儿研究填空题的种类，然后通过教师示范，让幼儿学会如何填写填空题。
3. 分组合作
将幼儿分为小组，让他们在小组内完成几道填空题，鼓励幼儿在比赛中学习。
4. 教师点拨
教师在小组完成填空题的过程中，及时点拨幼儿的错误，让幼儿吸取经验教训。
5. 温故知新
回顾今天上课学习的知识点，问答环节进行总结。
四、教学评价
将幼儿课堂表现和练习成果进行评价，通过成绩单，向家长反馈幼儿学习情况。
五、教学反思
1. 教学环节安排不够灵活度。
有时候孩子的学习能力并不一样，需要根孩子的情况来调整教学进度和安排。
2. 命题难易度需调整合理。
有时候幼儿们的想象力还不太丰富，有些题目进过长时间的思考还是无法做出来，需要给孩子们一些类比性的例子，帮助孩子更好地理解题意。
3. 以教师为中心授课不足。
虽然是小学数学课程，但仍需要以学生为中心的授课理念，将教学内容和实际生活联系起来，让学生们更加喜欢上数学。
大班游戏教案及反思教案
大班游戏教案及反思教案1. 引言本文档旨在提供给大班教师一套游戏教案及反思教案，帮助教师在教学中更加灵活、有效地引导学生参与游戏活动，并及时反思调整教学策略，以达到更好的教学效果。
本教案适用于大班幼儿园教学，通过游戏培养幼儿的动手能力、思维能力以及团队合作意识。
2. 游戏教案2.1 目标本游戏旨在通过有趣的游戏活动，培养幼儿的动手能力、观察能力，提高他们的团队合作和沟通能力。
2.2 游戏名称：动物拼图2.2.1 游戏准备•游戏道具：动物拼图卡片、计分板、奖品•游戏区域：教室内2.2.2 游戏规则1.将动物拼图卡片打乱顺序，放置在桌面上。
2.分成若干个小组，每组3-4人，每个小组分配一个计分板。
3.每个小组派出一名队员，从动物拼图卡片中抽取一张，用限定时间（例如30秒）内拼成完整的动物形状。
4.完成拼图后，迅速回到自己小组，由下一位队员进行拼图。
5.拼图时间结束后，统计每个小组完成的拼图数量。
6.根据完成拼图的数量，给予相应的奖励。
2.2.3 游戏注意事项•游戏中不允许强行抢夺拼图卡片。
•拼图卡片需要保持整洁，避免损坏。
2.3 游戏反思教案2.3.1 教学目标通过游戏教学，发展幼儿的协作能力、观察能力、逻辑思维能力，并培养幼儿团队意识。
2.3.2 教学准备•游戏道具：动物拼图卡片、计分板、奖品•游戏区域：教室内•教师需要提前理解游戏规则，并准备好相关道具。
2.3.3 教学流程1.介绍游戏目标和规则：简单介绍游戏目标和规则，让幼儿对游戏有初步了解。
2.分组：根据班级情况，将幼儿分成若干小组，保证每组人数大致相同。
3.游戏实施：–让每个小组派出一名队员，从动物拼图卡片中抽取一张。
–用限定时间，要求队员拼成完整的动物形状。
–队员完成拼图后，回到自己小组，由下一位队员进行拼图。
–统计完成的拼图数量。
4.游戏总结：与幼儿一起总结游戏过程中的困难、亮点，强调团队协作的重要性。
5.教师反思：记录游戏过程中的问题和改进意见，为下次教学做准备。
幼儿园大班区域游戏活动教案及反思5篇
幼儿园大班区域游戏活动教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班游戏教案详案及教学反思《做做玩玩》
大班游戏教案详案及教学反思《做做玩玩》教学目标•帮助幼儿们了解各种简单的游戏规则，并学习如何在游戏中融入团队合作精神；•让幼儿们体验多种不同的玩法，鼓励他们在游戏中发挥自己的创造力和想象力；•促进幼儿们的体能和协调能力，让他们在游戏中感受到快乐和成就感。
教材准备•游戏道具：小球、竹签、气球、扔绳子、跳绳、圆盘等；•布置游戏场地：根据游戏规则，进行场地的设计与装饰；•教学之前要做充分的准备，阅读游戏规则并规划游戏流程，保证教学的顺利进行。
教学过程第一步：游戏介绍和规则说明（10分钟）老师向幼儿们介绍游戏名称及玩法，要求幼儿们听老师的规则讲解，并积极参与游戏。
第二步：设置游戏场地（10分钟）根据游戏规则进行游戏场地的布置与设计，让幼儿们更容易理解游戏规则并进入游戏状态。
第三步：游戏展示（30分钟）在老师的带领下，幼儿们逐个参与游戏展示，让幼儿们亲身体验游戏乐趣。
在整个游戏过程中，老师要关注幼儿们的表现并给予适当的指导。
第四步：游戏总结（10分钟）老师与幼儿们一起总结游戏过程中的收获和体会，鼓励幼儿们分享游戏中的快乐和成就感。
同时，要关注幼儿们的表现和进步，并针对不足之处进行适当的指导。
教学反思通过本次游戏教学活动，幼儿们积极参与、互相协作，度过了一个富有乐趣和意义的课程。
教学活动得到了良好的效果，但在教学过程中也存在一些需要改进的地方：•游戏规则讲解需要更加详细：在游戏介绍过程中，如果能够提供更详细的游戏规则，将更有助于幼儿们的理解与记忆；•适当引导幼儿们开展团队合作：在游戏过程中，老师应该适当引导幼儿们开展团队合作，增强团队协作意识，让他们在游戏中体验到合作的力量；•准备道具的细节需要更加周到：在道具准备方面，需要更加周到，保证道具质量，并在使用过程中注意安全问题。
通过对教学过程的反思，我们能够不断改进教学方法，为幼儿们提供更加合适的教学体验，让他们在游戏中不断成长和进步。
幼儿园活动教案大班反思(万能18篇)
幼儿园活动教案大班反思（万能18篇）幼儿园活动教案大班反思篇1活动目标：1.培养幼儿动作的灵活、协调性。
2.练习匍匐前进，激发幼儿敢于挑战的兴趣。
3.培养幼儿不怕困难，勇敢参与体育运动的精神。
活动准备：泡沫垫若干，沙包，已认识孙悟空人物形象二、基本部分：1.教师激发幼儿学习本领的兴趣，用西游记动画片主题曲《猴哥》入场。
提问：请孩子们说说孙悟空有哪些72变的本事，并带领幼儿练本领，模仿孙悟空变成、兔子、小蜜蜂、大象、老鹰等来练习单脚或双脚跳、飞翔、慢跑或快跑等动作热身。
2.教师用语言引出活动主要内容：“小朋友们，想不想成为孙悟空？他有这么多的本领可不是天生就有的，是后天学习才练成的。
”3.一边玩游戏，一边学本领（1）请孩子们头朝老师趴地上双手举起抓住双脚翘起变成花篮，教师逐一指导。
(2)教师创设情境，带领幼儿过小河游戏。
分成两组：一组孩子头朝着沙包趴下当小河，另一组孩子跨步过小河，不能碰到小河的任何部位。
（音乐：honey）一轮结束后难度加强，两条小河靠在一起，另一组进行跨跳。
结束后教师指导动作要领：身体向前倾，脚用力向后蹬脚。
（3）两组交换继续游戏4.用故事引导下一个环节：有很多妖怪想吃掉师傅，孙悟空为了保护师傅，还要学会钻山洞的本领。
请孩子们想个办法变成山洞，并示范正确的山洞，检查结不结实，继续分成两组锻炼孩子们匍匐前进，教师指导动作要领：前胸贴垫子，双手交替爬行，结束后另一组进行交换再游戏继续。
三、结束部分：1.请所有孩子们搭建一个山洞，老师匍匐爬行挑战。
2.教师坐下抬一只腿，所有幼儿逐一跨过。
3.教师趴下做山洞，孩子们逐一钻过。
四、放松幼儿排队做放松动作：扭扭腰，拍拍肩，甩甩手，捶捶腿幼儿园活动教案大班反思篇2一、导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？（音乐）二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
小朋友们想得太棒了！其实呀，这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！（教师用音乐配合连环画的形式向幼儿讲述故事，教师以音乐为背景，逐页讲述故事，音乐需跟着故事走）故事好听吗？下面我们一边听音乐，一边再来看一遍故事！这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？（教师边讲故事，请幼儿逐副画面搭配图谱，教师适时给予引导，并给图谱编上序号。
幼儿园大班游戏详案教案《积木真好玩》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班游戏详案教案《积木真好玩》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班游戏详案教案《积木真好玩》及教学反思《大班游戏详案教案《积木真好玩》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景幼儿经常在家玩积木，积木是幼儿生活中不可缺少的玩具，为了能让幼儿发现积木有多种玩法，并提供观察和探索的空间，创造动手、动脑的机会，便围绕积木设计此活动。
活动目标1、感知积木带来的乐趣;培养爱动脑、爱实践的好习惯。
2、能发现积木的多种玩法并大胆尝试，激发幼儿想象力，创造力。
3、培养交往能力;能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点重点：能发现积木的多种玩法并大胆实践。
难点：能与伙伴合作探索积木的玩法。
活动准备许多积木分放在八个小筐中。
活动过程一、出示积木，引发兴趣师：今天老师带来许多积木，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢?二、自由探索玩法1、个别尝试师：谁能来试试你的玩法?谁有不一样的玩法?(教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考)师：你的玩法真好玩!积木的玩法多不多?2、幼儿自由探索实践师：还可以怎样玩呢?大家都来玩一玩，看看谁的玩法多!(教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法，利用幼儿的玩法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。
)3、交流演示师：你玩了几种玩法?谁来演示你的玩法?(教师请想法多样，玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。
)三、合作探索玩法1、合作演示，激发兴趣师：刚才有谁和伙伴一起玩了?你们是怎样玩的?谁来演示一下?(如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望。
)他和伙伴合作玩的好吗?你想和伙伴怎样玩呢?2、幼儿合作探索玩法师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗?快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。
幼儿园大班益智区教案反思5篇
第一篇：幼儿园大班益智区教案反思（1）大班教案活动《益智区》大班益智区活动教案《能干的小手》一、区域活动目标1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。
2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣；4．在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理场地。
6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
二、各区域具体设置说明。
（一）角色区（娃娃家）活动目标：1 培养幼儿对角色扮演的兴趣。
对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。
2 增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。
3 锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易材料投放说明：1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。
（动物头饰）2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。
游戏规则：自主选择角色，进行模拟游戏游戏指导重点：教师以客人身份参与活动，并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。
引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮（二）快乐书吧活动目标：1、培养幼儿对看书的兴趣。
2、发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。
3、养成良好的看书习惯。
材料投放说明：各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书游戏规则：自主选择图书，进行阅读游戏指导重点：指导幼儿掌握正确的拿书的方法。
能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。
形成良好的阅读习惯（三）构建区活动目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。
2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。
3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。
材料投放说明：废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。
游戏规则：幼儿分组合作，想办法搭建高楼等建筑物。
大班游戏教案详案及教学反思《做做玩玩》
大班游戏教案详案及教学反思《做做玩玩》一. 教学目标知识目标1.认识不同的游戏器具和道具。
2.掌握与游戏器具和道具的使用方法。
3.发展动手能力和合作精神。
能力目标1.能够主动参与游戏并有效运用游戏器具和道具。
2.能够学会分享和合作。
情感目标1.激发学生对游戏的兴趣。
2.培养学生积极向上的游戏态度。
二. 教学内容1. 游戏器具和道具的介绍在本次课中，我们将介绍以下游戏器具和道具：•球类：篮球、足球、乒乓球。
•绳类：跳绳、橡皮筋。
•环形器具：飞盘、彩色圈、绕口令卡片。
•其他：毽子、风筝。
2. 游戏教学与实践1.游戏一：乒乓球接力赛。
学生分成小组，每组站在一条直线上，用乒乓球拍将球传递给队员，看哪个小组传递得最快。
2.游戏二：跳绳比拼。
学生按照不同的要求进行跳绳比拼，如单脚跳、双人跳、全体连续跳等。
3.游戏三：踢足球。
学生分成两队，进行友谊赛。
3. 反思及教学建议本次教学中，学生表现出了较高的积极性和合作精神。
通过游戏的方式，他们能够更好地掌握游戏器具和道具的使用方法，并能够与同学们一起分享和合作。
然而，也存在一些需要改进的地方：•游戏教学时间较短，有部分学生还未完全掌握游戏规则和技巧，下次可增加教学时间。
•游戏教学中缺乏细节引导，需要增加示范和指导的环节，帮助学生更好地理解和掌握技能。
•部分学生对游戏兴趣不高，需要提供更多的游戏选择和变化，以激发学生的兴趣。
三. 教学方法1. 展示法通过展示各种游戏器具和道具，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 情景模拟法通过模拟比赛场景，让学生亲自参与，从而更好地掌握游戏规则和技巧。
3. 合作学习法组织学生进行小组活动，培养学生的团队合作精神。
四. 教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种游戏器具和道具，激发学生对游戏的兴趣。
2. 游戏教学（20分钟）通过示范和指导的方式，教授游戏的规则和技巧。
3. 小组活动（15分钟）将学生分成小组进行游戏实践，并进行比赛。
4. 反思及总结（10分钟）与学生一起回顾游戏的过程，总结经验，并提出改进建议。
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幼儿园大班游戏教案《做做玩玩》含反
思
一、游戏名称：做做玩玩
二、游戏目的：
1、培育幼儿的实践动手本领，加强幼儿对物品、材料的认知和理解；
2、促进幼儿的动手本领、察看本领、思维本领，加强幼儿的制造力和想象力。
三、教学目标：
1、幼儿能够独立进行手工制作，并能够在老师的引导下依照步骤进行操作；
2、幼儿能够自动参加游戏活动，不断尝试新的操作和创意，陶冶幼儿乐于发觉新事物和解决问题的态度。
四、教学内容：
1、手工制作——小花簪
2、游戏活动——手工玩具制作
五、教学过程：
1、准备：
1）准备手工材料：小花、木棍、胶水等；
2）准备游戏材料：纸板、剪刀、胶水、彩笔等；
3）准备幼儿心理素养，提示幼儿注意安全。
2、手工制作——小花簪
1）老师首先介绍小花簪的制作方法和注意事项，并认真地讲解制作流程；
2）老师边讲解步骤，边让幼儿进行操作，如剪小花瓣、折花瓣等；
3）在幼儿制作过程中，老师要不断进行引导和帮忙，适时矫正幼儿的错误，保证每个幼儿在制作中有成就感；
4）制作完成后，老师提示幼儿注意安全，每位幼儿在老师的帮忙下把花瓣粘合上去，再将小花连上木棍，做成小花簪。
3、游戏活动——手工玩具制作
1）老师首先介绍游戏的玩具制作方法和注意事项，并认真地讲解制作流程；
2）老师边讲解步骤，边让幼儿进行操作，如剪纸板、粘纸板等；
3）在幼儿制作过程中，老师要不断进行引导和帮忙，适时矫正幼儿的错误，保证每个幼儿在制作中有成就感；
4）制作完成后，老师请每位幼儿介绍本身制作的玩具，并询问他们在制作中所碰到的问题，以便老师加强针对性的引导。
六、反思：
1、本次做做玩玩活动的设置是合理的，幼儿在手工制作和游戏活动中都获得了较好的阅历；
2、在教学过程中，老师能够很好地对幼儿进行帮忙和引导，但部分幼儿在制作小花簪时比较简单犯错，在下次教学中应当加强教学方法的差异性，让更多的幼儿能够正确地制作小花簪；
3、由于手工制作和游戏活动时间较长，部分幼儿在制作完成之前就开始心烦意乱、难以掌控，老师需要适时地调整节奏，给幼儿一段时间放松，让他们恢复精力。