古诗词课堂教学培训心得体会
古诗教学心得体会13篇
古诗教学心得体会13篇古诗教学心得体会1这次有幸参加了由教师进修学校组织的为期四天的“小学语文古诗词教学”为主题的32学时培训。
聆听了z、z、z和z老师的关于如何更好地进行古诗语教学的讲座及z、z、z、z、z五位老师的精彩课堂，受益匪浅。
古诗词是我国灿烂传统文化之一。
它们大都具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微的特点。
在语文教材中小学、初中都会渗透到，而且每一个学期都会有。
可想而知，古诗词教学的重要。
那么，如何让孩子们领略古诗词的美，让孩子们通过古诗词的学习，进而受到传统文化的熏陶呢？我认为，在学习古诗词中，要欣赏诗词的意境才能得到精华。
而意境具有形象性，在诗歌的意境中，形象是基础。
所以我们要创设各种各样的情境，让学生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意会。
这也是我在这次学习后的一点体会。
怎样更好地组织教学，让孩子们领略古诗词的美首先要让孩子们反复吟诵，感受语言美。
古诗的语言精确、凝炼。
每首古诗的字数有限，因而诗人十分讲究用词的精当确切、凝炼含蓄，有时一字一词，包含极丰富的内容。
在组织学习的过程中要指导学生反复诵读，读出古诗的形，读出古读的神，读出古诗的味。
用z老师的话讲就是设身处地、感同身受地诵读，就是因声解义，因声传情，因声求气的诵读，就是激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉的诵读，就是眼与口谋，口与耳谋，耳与心谋，心与神谋的诵读。
从这个意义上讲，古诗的美有50%是吟诵出来的，是朗读出来的。
其次，深入理解，体验情趣美。
古诗经常是“言有尽而意无穷”。
例如《村居》一诗教师通过散文诗似的语言感受到春天，又能让学生从教师如诗的语言中得到熏陶。
孩子们的生活经历是再学习最大的资源库，教学中启发孩子巧妙联系自己的生活记忆，孩子们从教师、学生的描述中唤醒对春天的记忆。
利用以往春天的趣事放风筝为依托，奠定起春天真美的情感基础，顺理成章地进入春天这个美好的情境中，在学习古诗中感受到生活的乐趣，从而感悟到诗中的乐趣，情趣。
古诗词教学培训心得体会
古诗词教学培训心得体会
古诗词教学培训是一项非常有意义和有趣的工作。
在参与这项工作的过程中，我学到了许多值得分享的心得体会。
首先，古诗词是中华民族独特的文化遗产，它蕴含着丰富的文化内涵和情感表达。
在教学过程中，我们要注重培养学生的审美情趣和文化修养，让他们能够真正理解和体味古诗词之美。
其次，选择适合学生的古诗词材料非常重要。
要考虑到学生的年龄、知识背景和兴趣爱好，选取他们能够理解和欣赏的诗词作品。
通过讲解和解读，引导学生从形式、意境和艺术特点等多个角度来理解古诗词，培养他们对古诗词的喜爱和热爱。
另外，教学过程中要注重培养学生的创造力和表达能力。
通过让学生参与诗词创作、背诵和演讲比赛等活动，激发他们的创造力和表达欲望，提高他们使用古诗词进行自我表达的能力。
最后，要注重培养学生的综合素养。
古诗词教学不仅仅是教授文学知识，更重要的是培养学生的思维能力、情感态度和人文素养。
通过与其他学科的内容相结合，让学生在古诗词的学习中获得更加全面的成长和发展。
总之，古诗词教学培训是一项挑战和快乐并存的工作，通过这项工作，我深深感受到了古诗词的魅力和教育的力量。
希望能继续努力，让更多的学生受到古诗词的熏陶，感受到中华文化的博大精深。
教师培古诗词培训心得体会
教师培古诗词培训心得体会教师培古诗词培训心得体会古诗词是中华民族的宝贵文化遗产，也是中文教育中重要的组成部分。
老师们在中小学的教学中，经常需要引用一些古诗词来进行启发和引导学生。
因此，提高自己的古诗词素养，是每位教师不可或缺的一项能力。
为了提升自己的古诗词能力，我参加了一次针对教师的培训班。
通过这次培训，我受益匪浅，深刻体会到了古诗词的魅力和重要性。
在此，我想分享一下我的培训心得体会。
首先，我要感谢培训班提供给我们的学习资源。
培训班为我们准备了丰富的课程资料和文献，包括古诗词的基本知识、名句欣赏和创作技巧等。
这些资料不仅帮助我们对古诗词有了更为详细的了解，还为我们日后的教学提供了参考和支持。
通过阅读这些资料，我了解到了古诗词的发展历程、不同朝代的代表作品和诗人，以及古诗词的各种体裁和艺术特点。
这些知识的学习让我感受到古诗词的博大精深，也为我在教学中更好地运用古诗词提供了指导。
其次，我要提到培训班的师资力量。
培训班请来了业界知名的古诗词专家和教育家，他们有着丰富的教学经验和深厚的学术底蕴。
他们不仅为我们上了生动有趣的课程，还为我们组织了一些实践活动和讨论。
通过与他们的交流和互动，我深刻体会到了古诗词的魅力和内涵。
他们的教学方法和教学技巧也给了我很多启示，使我在教学中更加自如地运用古诗词，激发学生的学习兴趣和创造力。
此外，我还通过培训班参观了一些著名的古诗词文化遗址和博物馆。
这些参观活动让我更加直观地感受到了古诗词的历史底蕴和文化魅力。
在参观过程中，专家们详细地讲解了每个展品的背后故事和文化内涵，使我对古诗词有了更为深刻的认识。
同时，我也通过这些参观活动加深了对中国传统文化的理解和热爱。
这些参观活动为我的古诗词学习之旅增添了很多色彩，也为我在教学中增加了更多的教材和案例。
最后，我要谈谈个人对此次培训的心得体会。
通过这次培训，我不仅学到了很多关于古诗词的专业知识，也对自己的职业有了更为明确的认知。
我相信，古诗词的学习不仅能够提高我的审美能力和语言表达能力，还能够培养我的文化素养和人文关怀。
教师培训古诗词热场心得体会
教师培训古诗词热场心得体会教师培训古诗词热场心得体会一、引言古诗词作为中华民族独有的文化瑰宝，具有悠久的历史和深厚的底蕴。
它是中华文化的重要组成部分，也是中学生思想道德修养和语言表达能力培养的重要途径之一。
为了提高学生的诗词素养，我参加了一场关于教师培训古诗词的研讨会，并在此次培训中取得了一些心得体会，现将其总结如下。
二、提升学生诗词素养的重要性诗词是中华民族优秀文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的情感和深刻的人生智慧。
对于学生来说，学习诗词不仅可以增加文化知识的储备，还能够培养学生的情感世界和审美能力。
学生通过学习古诗词可以启迪智慧，陶冶情操，增强学生的抒写能力和语言表达能力。
三、培训活动设计在本次培训中，我通过开展一系列的培训活动，帮助教师更好地教授古诗词。
首先，我设计了一场诗词朗诵比赛，让教师们用实际行动来感受和体验古代诗词的优美和妙处。
其次，我组织了一场古文阅读讲座，通过精心挑选的古文阅读材料，让教师们深入了解古诗词中的思想和艺术特点。
最后，我还组织了一次课堂教学观摩活动，邀请了一位资深教师进行示范教学，让教师们通过观摩和交流来提高自己的教学水平。
四、开展诗词朗诵比赛的重要性和体会诗词朗诵比赛是一种很好的培养学生的口语表达能力和审美能力的方法。
在比赛中，我设计了一些经典的古诗词，要求教师们用朗读的方式来表达诗词的意境。
比赛过程中，教师们通过模仿古代名家的朗诵风格，让古诗词焕发出了新的生命力。
通过参与比赛，我深刻体会到了古诗词的内涵和美感，也提高了自己的朗诵技巧。
五、古文阅读讲座的设计和体会古文阅读是学习古诗词的基础，也是了解古代文化的重要途径。
在讲座中，我选取了几篇典型的古文，为教师们讲解了文言文的基本特点和阅读方法。
通过讲座，教师们对古文阅读有了更深入的了解，掌握了一些实用的阅读技巧。
与此同时，教师们也对古代文化有了更加全面和深入的了解，对古诗词也有了更深刻的认识。
六、课堂教学观摩活动的设计和体会课堂教学观摩活动是教师培训中常用的一种方法，通过观摩优秀教师的课堂教学，可以借鉴他们的教学经验，提高自己的教学水平。
教师古诗词培训学习心得体会精选
教师古诗词培训学习心得体会精选从语文学科的特殊教学内容来看，语文在这方面有充分的条件，特别是古诗文的教学。
中华文明月内涵深厚，诸子百家灿若星辰。
选入中学语文教材的古诗文都是传统文化的精华，是提升人文素养的优良载体。
下面是由我为大家整理的教师古诗词培训学习心得体会精选，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师古诗词培训学习心得体会精选【一】1.兴趣是最好的老师。
教师应创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使课堂教学有趣、有序地进行。
这将对学生学习古诗产生不可估量的作用。
例如，采用讲故事的方法组织古诗词教学，可以使孩子们更好更快的入情入境。
教学《小儿垂钓》:蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
可以设计这样一个故事导入:有一个蓬着头发的小男孩，拿着钓鱼竿来到了小河边，他想学习钓鱼。
他侧着身子坐在一块长满青苔的石头上，他的个子实在是太小太小了，四周的草儿几乎把他的身子都盖住了。
他可不管这么多，眼睛盯着鱼竿一动也不动，他多认真啊！这时，有一个过路的人经过这里，看见了他，想去问个路。
小男孩连忙摆摆手（老师加动作），你知道这是为什么吗?同学们真聪明啊，他是怕惊跑了鱼才不理他的。
这小男孩可爱吗?（学生再次参与讨论，使小男孩的形象在小朋友头脑中鲜活和丰富起来。
）这一极富意趣的情境被唐朝的一个诗人胡令能看见了，就用一首短诗把它描写下来，题目是《小儿垂钓》。
此时，学生已经进入了兴奋状态，后面的教学就会显得非常的轻松。
总之，抓住了孩子们的兴趣，才能真正使小学的古诗词教学走出传统教学的困境，使学生由要我学转变为我要学，我们也才有机会创新教学的策略，进一步帮助学生学习古诗。
2.知其人，方能解其言。
诗歌是作者触景生情有感而发的。
作者的生活年代不同、心情不同，所写诗歌的内容、风格也各不相同，即使是同一个题目也是如此。
因此，向学生讲清作品的写作背景，让学生站在诗人角度去分析诗歌、阅读诗歌，可以引导学生从旁观者变为表达主体去体验诗歌的感情。
教师古诗词教学培训收获
一、引言作为一名语文教师，我深知古诗词教学在语文教育中的重要性。
为了提高自己的古诗词教学水平，我参加了为期一周的古诗词教学培训。
这次培训让我受益匪浅，以下是我对此次培训的收获总结。
二、培训内容概述本次古诗词教学培训主要包括以下几个方面：1. 古诗词基础知识培训首先从古诗词的基础知识入手，让我们了解了古诗词的起源、分类、特点以及写作手法等。
这为我们更好地理解古诗词奠定了基础。
2. 古诗词鉴赏方法培训中，专家们详细讲解了古诗词的鉴赏方法，包括从字、词、句、篇、意境等方面入手，使我们对古诗词的鉴赏有了更加深入的了解。
3. 古诗词教学策略针对古诗词教学，培训提出了多种教学策略，如情境教学、比较教学、探究式教学等。
这些策略为我们开展古诗词教学提供了有益的参考。
4. 古诗词教学案例分享培训过程中，多位优秀教师分享了他们在古诗词教学中的成功案例，让我们在借鉴他人经验的同时，也激发了自己在教学中的创新意识。
5. 古诗词教学评价培训最后，专家们对古诗词教学评价进行了详细讲解，使我们明白了如何对学生的古诗词学习进行科学、合理的评价。
三、培训收获1. 提升了古诗词素养通过培训，我对古诗词有了更加全面、深入的了解，提高了自己的古诗词素养。
这对我今后的古诗词教学具有重要意义。
2. 掌握了古诗词鉴赏方法培训中，专家们传授的古诗词鉴赏方法使我受益匪浅。
在今后的教学中，我将运用这些方法引导学生更好地欣赏和解读古诗词。
3. 丰富了古诗词教学策略培训提出了多种古诗词教学策略，使我在今后的教学中有了更多的选择。
我相信，运用这些策略能够提高学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 学习了优秀教师的经验在培训过程中，我聆听了多位优秀教师的经验分享，这些经验对我今后的教学具有很高的借鉴价值。
我将努力将这些经验融入到自己的教学中。
5. 增强了团队协作能力培训期间，我与同行们进行了深入的交流与探讨，共同分享了古诗词教学的心得体会。
这使我认识到，团队协作在古诗词教学中的重要性。
古诗学习心得体会（通用7篇）
古诗学习心得体会（通用7篇）古诗学习心得体会（通用7篇）从某件事情上得到收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编精心整理的古诗学习心得体会（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
古诗学习心得体会篇1经过这次对中华古诗词的培训，让我深刻体会到作为一名小学语文教师要使学生愉快、轻松的学习古诗词的内容，体会诗词大意，积累诗词的语言，那么自己首先要把握好古诗词的韵律格调。
那么，应该怎么做呢？一、以读为主，积累语言古诗词是最精妙的语言艺术，是用最少的字词，最简练的结构，最优美的音韵来表达诗人的思想感情。
有着鲜明的艺术形象和深远的艺术意境，需要反复诵读，深刻体会。
因此，在古诗词教学中，我教学生以读为主，积极引导他们探寻诗词的意蕴。
二、自主探究，勤思创新1、诵读积累教师在教古诗词的时候，还要有意识地加大古诗词的量，以诗带诗，以词引词，用思乡之情、爱国之情或其他的情愫贯通几首诗词，尽可能走进学生的情感深处。
如在学习了《送孟浩然之广陵》之后，可以让学生再诵读四首关于送别的诗：《别董大》、《送别》、《赠汪沦》、《送元二使安西》等。
在学习了陆游的《十一月四日风雨大作》后，可让学生再诵读《春望》等关于爱国的诗。
这样就达到了以新带新、拓展诗词量的效果，还有利于学生发挥自己的特长，展示自己的才能。
2、主动探究，想象升华陶行知主张有行动才能得到知识，有知识才能创造。
在实际教学中，教师要解放学生的双手，让学生在行动中产生思想与智慧。
如在教学《送孟浩然之广陵》时，我引导学生主动探究，让他们借助工具书等理解重点字词的意思，然后借助重点词、注释理解诗句的意思，学生很快就完成了任务。
但要真正领悟这诗中的意境，光理解诗句的意思是远远不够的。
古诗词都是十分精练含蓄的，“言有尽而意无穷”，留给我们无穷的想象空间。
在能熟练朗诵古诗词的基础上，再抓住古诗词以最凝练的语言表达最丰富的感情的基本特点，把对学生情感的引发、激荡、升华，贯穿到教学的全过程，让学生插上想象的翅膀、乘上腾飞的小船进入诗词的意境。
教师培训古诗词心得体会
作为一名教育工作者，我深知古诗词在传承中华民族优秀文化、培养青少年审美情趣和道德情操方面的重要作用。
近期，我有幸参加了古诗词教师培训，收获颇丰。
以下是我对此次培训的心得体会。
一、古诗词的魅力古诗词是我国传统文化的瑰宝，它以简洁、优美的语言，抒发了诗人们的情感和理想，表达了中华民族的智慧和才华。
在培训中，我深刻体会到了古诗词的魅力。
1. 情感表达古诗词以真挚的情感打动人心。
诗人们将自己的喜怒哀乐、悲欢离合融入诗词之中，使读者产生共鸣。
如李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这首诗以简洁的语言，表达了诗人对家乡的思念之情，让人感受到了浓浓的乡愁。
2. 美学价值古诗词具有极高的美学价值。
诗人们在创作过程中，注重意境的营造和语言的锤炼，使诗词具有独特的艺术魅力。
如王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这首诗描绘了一幅壮丽的山水画卷，展现了诗人宽广的胸怀和远大的志向。
3. 思想内涵古诗词蕴含着丰富的思想内涵。
诗人们在创作过程中，关注社会现实，抒发人生感悟，使诗词具有深刻的思想价值。
如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”这首诗表达了诗人对国家兴亡的忧虑和对人民疾苦的同情。
二、古诗词教学的重要性在培训中，我认识到古诗词教学在学生成长过程中的重要性。
1. 培养审美情趣古诗词教学有助于培养学生良好的审美情趣。
通过学习古诗词，学生可以领略中华民族优秀传统文化的魅力，提高审美素养。
2. 提升语言表达能力古诗词语言凝练、意境深远，学习古诗词有助于提升学生的语言表达能力。
学生在欣赏和背诵古诗词的过程中，可以学习到丰富的词汇和修辞手法，提高语言表达水平。
3. 塑造人格品质古诗词中蕴含着丰富的道德观念和人生哲理。
通过学习古诗词，学生可以树立正确的人生观、价值观，塑造良好的人格品质。
三、古诗词教学策略在培训中，我学习了古诗词教学的一些有效策略。
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古诗词课堂教学培训心得体会
3月10日，我参加了古诗词教学的听课以及培训活动，听了四位老师的精彩课堂，感触颇深，下面就来谈谈自己的一些感受。
每一位老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一堂堂精彩的古诗词课，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。
各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。
每一堂都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，每一个教学案例都让我们受益匪浅。
高老师执教《水调歌头﹒丙辰中秋》，让我印象最深刻。
高老师用学生最熟悉的《静夜思》导入，再通过简介作者、写作背景等，让学生来整体感知词，使学生对词有更深的理解，更能体会词的意境。
学生结合注释，能理解句子的意思，教学中高老师融入学生最熟悉的节日中秋，让学生融入具体的场景中，更能体会出词人当时的心情。
每个问题都设置得相当好，让整个课堂很活跃，学生学习的积极性很高，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，以及词人所要表达的思想感情,从而获得审美的愉悦。
看到各位老师的风采以及培训，我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。
再反思自己的工作，还缺乏更多的思考，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新，就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，不断总结，不断反思。
通过此次学习，对我在以后的古诗词教学有了一定思路，在以前的古诗词教学中，只注重学生是否懂了句子的意思，而没有让学生深切体会作者表达的思想感情。
古诗词离我们的生活很遥远，要读懂诗句的意思，理解诗人所表达的思想感情，那就得借助一些相关资料，如诗人的生平以及写作背景。
通过这些介绍，学生才能体会到诗人当时的心情。
吟唱教学法也是一种很有趣的教学方法，这不仅要求老师要具备诗词底蕴，还要具备一定的音乐知识。
通过各式各样的教学方法，使学生能对古诗词感兴趣，在快乐中感受到古诗词的魅力。
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