八年级政治第一单元测试题

八年级第一单元测试一、选择题（每小题有四个备选答案，请选出其中最符合题意的一个，把它的字母代号，填在第20题后面的答题框内）20分1．在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。

“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。

儿童启蒙教育读本《三字经》中说：“养不教，父之过。

” 歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……”以上这些，体现了家庭的哪些功能（）①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚养和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能A．①③⑤⑥ B、①②④⑤ C、①④⑤⑥ D、②③④⑥2、2003春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，……让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。

让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。

”可见作者认为家庭中最重要的是（）A、成员间的血缘关系B、家中有亲人，家中有亲情C、平安和快乐D、优越的物质生活条件3、根据我国法律，下列家庭成员间的权利义务关系已经不存在的是（）A、父母与成年子女B、和养父母已经确立合法收养关系的子女与亲生父母C、离异父母和随对方生活的子女D、共同生活的继父母与继子女4、秀怡的父母从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。

长大后，通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费的。

这个案例说明父母对子女的抚养、教育是（）A、亲情的自然流露B、传统美德的彰显与发扬C、社会主义道德的要求D、社会主义法律的要求5、教材13页“颖考叔与郑庄公”的故事选自《左传》，郑庄公的母亲姜氏不喜欢郑庄公，宠爱郑庄公的弟弟段，段却据地叛乱，郑庄公迁怒于母亲，把母亲贬居于城颍，并发誓说：“不及黄泉，无相见也。

”不久就后悔了，接下来就有了“你能给母亲送（肉），教材中的故事。

郑庄公见颖考叔要把肉留给母亲，感叹地说：我却没有啊！”颍考叔问：“为什么这样说呢？”郑庄公说出自己的悔意，颖考叔立即建议挖个深及黄泉的地洞，在地洞中郑庄公母子相见，此后母子如初。

《左传》中对此给予了高度评价。

由此可见（）①孝敬父母是中华民族的传统美德②父母与子女之间的爱是天然的感情③赡养和扶助父母，是子女的法律义务④报答父母养育之恩，是子女应尽的道德义务A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④6、在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”“色难，有事弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”可见孔子的认为，孝敬父母最重要的是（）A、供给父母生活所需要衣食B、帮助父母做事C、有好吃的先给父母吃D、敬重和爱戴父母7、小钰的爸爸是一位大货车司机，有一次她见爸爸出车回来心事重重，偶尔听到爸爸和妈妈的对话，才知道爸爸开车撞伤人逃逸了。

这时他的正确做法应该是（）A、立即向公安机关举报爸爸的违法行为B、帮爸爸隐瞒事实真相C、劝说爸爸去投案自首，劝说不成再举报D、只当没听到，大人之间的事与自己无关8、由上题的案例可见，孝敬父母需要（）A、遵守当代的法律和道德B、帮助父母隐瞒缺点和过失C、在一切方面维护父母的利益D、事事顺从父母9、孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

”对这孟子在这里表达的意思是（）A、我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事B、从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别的孩子C、用对待自己父母、子女的爱心，去爱世界上其他的老人，孩子D、把爱心先给自己家的老人、孩子，然后才能爱其他的老人、孩子在学校组织的“孝敬父母”的系列活动中，学校提对父母感恩的要求，学生对父母的养育之恩要“感知、感动、感激、感谢”。

据此回答10题。

10、下面四位同学的说法中，正确的是（）A、感恩是一种美德，需要从对身边的人感恩开始B、长大后孝敬父母就行了，现在不用感恩C、如果父母对我不好，我就不必对父母感恩D、父母教育和抚养我们是法定的义务，不需要感恩11、进入青春期以后，随着身体的迅速发育，在心理方面也会成长。

下面体现了我们在心理方面的成长的是（）①对父母事事依赖、顺从②有了自己的思想，开始独立行事③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④12、在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。

下面现象中，体现了两代之间的“代沟”的是（）A、父亲喜欢下棋，我喜欢篮球B、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦C、父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿D、父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知13、对于“代沟”认识正确的是（）①年龄的差距是产生代沟的根本原因②其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等③代沟是最深最宽的沟，无法跨越的④差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效的沟通A、①②B、②④C、①③D、③④14、下列行为属于青春期逆反心理的表现的有（）①明知爸爸不喜欢，小石故意在一只耳朵上穿个耳环②妈妈偷看小芹的日记后，她故意一个星期没有理妈妈③面对爸爸的严厉，小谭愤然离家出走④面对妈妈的说教，小玲不耐烦地说：“恶心！”妈妈追问：“什么是恶心？！”“就是想吐！”小玲喊道。

A、①②B、③④C、①③④D、①②③④15、对于逆反心理产生的原因，认识正确的是（）A、父母不能尊重子女的独立意识B、子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱C、青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清D、父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通16、青春期的逆反心理，从积极的一面看，标志着子女的成长，其消极作用也不容忽视。

主要是（）①恶性发展的结果，必然是双方都受到伤害②妨碍亲情交流，造成心理阴影③有助于父母更新教育观念，走出家教误区④增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责A、①②B、③④C、②③D、①④17、父母对子女的爱，会以不同的方式表达出来，尽管有的方式令我们难以接受。

我们只有理解了其中的爱，才能在语言、行为上有最佳的回应。

下列一些父母的做法中，属于爱的表达方式的有（）①小莉：“我妈妈让我无法忍受，同学来个电话总要先问清是谁、找我有什么事才让我接，而且还在旁边监听！甚至偷看我的日记！”②小韩：“我妈妈剧烦，总是唠叨起来没完没了，我都怀疑她是不是提前更年期了。

”③小军：“我爸爸心情不好时就去喝酒，回来又把气撒在我和妈妈身上，没头没脑的打，我都不知道活着有什么意思了。

”④小林：“别以为我喜欢弹琴，我是让父母逼出来的，他们让我每天必须至少练习半小时。

”⑤小敏：“我的妈妈太让我伤心了，总是拿我和别人比，说我怎么怎么不如别人。

”A、①②④B、②③④C、①②④⑤D、①③⑤18、有人这样比喻亲子间的冲突：“孩子是火种，父母常常是火药，火药是怎么堆起来的？是用爱堆起来的，你对他越不断地付出，付出一分，这儿的火药多一点，有一天他让你不高兴了，他这一点，爆炸了。

”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时，要看到（）A、父母对我们的爱B、受伤害是父母C、父母是负主要责任的D、冲突是由子女引发的19、进入青春期后，内心的喜怒哀乐不再轻易地表现出来，尤其不愿意对父母说，只对几个最要好的同学说说心里话，或者写日记向自己倾诉。

这往往是青春期闭锁心理的表现。

对此认识正确的是（）①是青少年必须克服的成长障碍②处理得的好，可以升华为青少年钻研学术、思考人生的奥秘、为社会做贡献动力③处理不好，可能导致交往中对人苛刻、找不到知音，常常感到不被别人理解，出现的孤独之感，个别人甚至发展为性情孤僻就会对自己的心理健康成长产生不良影响等到④这也标志着青少年自我意识迅速发展并逐渐成熟A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④20、在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要（）A、讲清自己的理由，明辨是非曲直B、冷静下来，心来气和地与家长商量C、坚持自己的想法，实现自己的目的D、放弃自己的要求，躲开家长二、辨析题：7分父母对子女的抚养教育，是父母对子女的义务，子女不必回报父母。

三、材料分析题3．17岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二学生。

母亲吴凤仙是金华市食品公司职工。

由于徐父长期在外地工作，徐力从小到大基本上是在母亲的细心照料下成长的。

母亲吴凤仙工资不高，就帮助别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书。

徐力升上高中重点班后，吴凤仙要求儿子以后每次期中、期末考试成绩都要排在班级前10名。

重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严，而且母亲提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。

2000年1月17日中午，徐力放学回家吃过午饭后，因对母亲的管束不满，便拿了一把铁榔头将母亲杀害。

法院认为，被告人徐力非法剥夺其母吴凤仙的生命，触犯了《刑法》，构成故意杀人罪，但由于徐力犯罪时未满18周岁，应当从轻处罚，故以故意杀人罪判处被告人徐力有期徒刑15年。

阅读这个案例后，请结合第二课所学的知识，回答下列问题：（1）有人说，徐力是在母亲的重压之下才有这样的过激行为，他的行为是可以谅解的。

你认为这种说法对吗？为什么？ 5分（2）请分析发生徐力杀母这一人间悲剧的原因是什么？我们应该从中吸取哪些沉痛的教训？6分（3）如果你的父母对你学习上的要求也很严格，或者近乎苛刻，你打算怎样与父母进行沟通？ 6分四、2003春节联欢晚会上，歌曲《常回家看看》表达了许多子女的心声，一经唱出，立即走红。

这首歌的歌词非常朴实：找点空闲，找点时间，领着孩子常回家看看；带上笑容，带上祝愿；陪同爱人，常回家看看。

//妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭。

生活的烦恼，跟妈妈说说；工作的事情，向爸爸谈谈。

//常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。

老人不图儿女为家做多大贡献呀，一辈子不容易就图个团团圆圆。

常回家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不图儿女为家做多大贡献呀，一辈子总操心就奔个平平安安。

这首歌表达了我们教材中关于孝敬父母的哪些观点？6分答案一、选择题：1、C，2、B，3、B、4、D，5、D，6、D，7、C，8、A，9、C，10、A、11、B，12、D，13、B，14、D，15、D，16、A，17、C，18、A，19、B，20、B，二、辨析题：父母对子女的抚养教育，是父母对子女的义务，子女不必回报父母。

（1）认为“父母对子女的抚养教育，是父母对子女的义务”是正确的。

因为父母对子女的抚养教育，是当今道德和法律的要求。

（2）认为“子女不别回报父母”是错误的。

因为子女对父母的养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。