春思 阅读答案
《春思二首》阅读答案
《春思二首》阅读答案第一篇：《春思二首》阅读答案（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面一首唐诗，完成8 ~ 9题。
春思二首（其一）贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
8．请结合全诗，从情景关系的角度赏析诗歌前两句。
（5分）9．有人评价三、四两句在情感的抒发上“构思新奇”，说说你的理解。
（6分）试题答案：8．以乐景衬哀情，（2分）借草色青青，柳色嫩黄，桃花繁盛，李花飘香的生机盎然的春景（2分）反衬出诗人的深愁苦恨。
（1分）9．①不是直接抒发愁情，而是运用拟人的手法曲折、含蓄地表达愁思。
（2分）②不说自己愁重，而怨东风冷漠不为己遣愁（2分）；不说自己“恨长”，却反过来怨春日惹恨（2分）。
第二篇：《春思》和《春怨》阅读答案及诗翻译春思李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏。
春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
（1）两首诗分别表现了抒情主人公怎样的思想感情？（2）这两首诗在写法上有其共同点，那就是“无理而妙”，看似无理，却自是妙语。
请分别指出两首诗中无理而妙的诗句，并简要赏析。
参考答案（1）李诗：思妇对远在燕地卫戍夫君的思念之情以及她对爱情的坚贞。
金诗：思妇对远征辽西丈夫的思念之情。
（2）①李诗：“春风不相识，何事入罗帏。
”怪不相识的春风跑到自己的罗帐里来并斥责春风，怪得无理。
但正是无理，却巧妙地表现了女主人公对丈夫的忠贞。
②金诗：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。
”表面上看，思妇打鸟是因为鸟惊扰了她的梦，但从本质上来说，能否梦到丈夫与鸟无关。
看似无理，却巧妙地写出了思妇对丈夫的强烈思念。
【翻译】《春思》：我想燕地的草都像碧绿的丝绦一般了，因为秦地的桑树早已舒展了碧绿的枝条。
这应该是良人回家的日子啊，却是我伤心断肠的时候。
春风啊，你并不认识我，为何吹入我的罗帐？《春怨》：赶走院落中的黄莺儿，不想让它在树枝上啼鸣。
因为它的啼叫惊醒了我的美梦，让我不能在梦中到辽西与丈夫相见。
苏轼《如梦令-春思》阅读练习及答案
苏轼《如梦令-春思》阅读练习及答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诗歌阅读鉴赏试题与答案：春思贾至
诗歌阅读鉴赏试题与答案：春思贾至
诗歌阅读鉴赏试题与答案：春思贾至
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春思
贾至
草色青青柳色黄，
桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，
春日偏能惹恨长。
诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？
有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。
你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。
答：
明媚动人，生机盎然。
不是。
全诗侧重表现诗人内心的愁思。
①景物描写是抒情的基础和依据。
诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。
②用美好景色反衬内心的愁恨，情感表达婉曲深刻。
中考古诗文阅读《春思二首》《师说》真题及答案
二、古代诗文阅读（25分）（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面的唐诗，完成10～11题。
春思二首（其一）贾至①草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
【注释】①贾至：洛阳人，此诗是诗人被贬时所作。
②历乱：烂漫。
10．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A．前两句描绘出一幅色彩明丽、生意盎然的春景图。
B．第三句不直言愁重难遣，反怪“东风”无情，不肯吹走他的愁绪。
C．“惹”字写“春日”将诗人的“愁恨”拉长，赋予“春日”以人的情感。
D．此诗巧用反衬手法，以深愁苦恨衬良辰美景，构思新奇。
11．古人写“愁”各具特色，请根据提示将下列诗句补充完整。
（2分）（1）_______________，蒹葭杨柳似汀洲。
（许浑《咸阳城东楼》）（2）问君能有几多愁，____________________。
（李煜《虞美人》）（二）文言文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文言文，完成12～15题。
师说韩愈古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸①知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出②人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下③圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师授之书而习其句读者也非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不④焉，小学而大遗，吾未见其明也。
圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：三人行，则必有我师。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
普高专升本大学语文(阅读理解)模拟试卷3(题后含答案及解析)
普高专升本大学语文（阅读理解）模拟试卷3(题后含答案及解析) 题型有：1.阅读贾至《春思》，然后回答问题。
草色青青柳色黄，桃花历乱[注]李花香。
东风不为吹愁云，春日偏能惹恨长。
【注】历乱：形容花开极其茂盛。
1．这首诗名为春思，前两句通过哪些意象表现春色？正确答案：首句“草色青青柳色黄”，用嫩绿、鹅黄两色把这幅春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面点染得十分明媚；次句“桃花历乱李花香”，更用暗笔为这幅画添上嫣红、洁白两色，并以写气图貌之笔传出了花枝披离、花气氤氲的浓春景象，使画面上的春光更加艳冶，春意更加喧闹。
涉及知识点：阅读与鉴赏2．诗中前两句和后两句表现感情有什么不同？这样写有什么作用？正确答案：前两句表现春色美好，但是后两句表现春日作者的愁绪无法消除。
在艺术手法的运用上，诗人是以前两句反衬后两句，使所要表达的愁恨显得加倍强烈。
诗人在前两句里写足了春景，其目的在从反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除的深愁苦恨。
涉及知识点：阅读与鉴赏3．后两句抒情有什么特色？请简要赏析。
正确答案：“东风不为吹愁云”中，作者不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为自己遣愁。
这在诗思上深一层、曲一层，使诗句有避平见奇之妙。
“春日偏能惹恨长”中，不说因愁闷而百无聊赖，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长，其立意就更新奇，遣词就更有深意。
涉及知识点：阅读与鉴赏阅读司空曙《江村即事》，然后回答问题。
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
4．简要概括这首诗的意境特点。
正确答案：这首诗的意境特点是：宁静和谐、闲适散淡。
涉及知识点：阅读与鉴赏5．有评价说“不系船”三字为全诗关键，请作具体分析。
正确答案：诗的首句写渔翁夜钓回来，懒得系船，而让渔船任意飘荡，于是有了“不系船”。
第二句“江村月落正堪眠”点明“钓罢归来”的地点、时间及人物的行动、心情。
船停靠在江村，时已深夜，月亮落下去了，人也已经疲倦，该睡觉了，因此连船也懒得系。
《春思,贾至》阅读答案
《春思,贾至》阅读答案篇一：春思贾至阅读答案阅读下面这首古诗，完成15～16题。
（4分）春思贾至夜草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
15．诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？（2分）16．全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）参考答案：15．明媚动人、生机盎然。
（意思相近即可）16．全诗侧重表达了诗人内心的愁思。
（用美好景色反衬内心的愁恨）。
篇二：阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
春思一、整体解读试卷紧扣教材和说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个的解答过程之中。
篇三：贾至春思译文春思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
古代诗歌赏析皇甫冉《春思》阅读练习及答案
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
春思皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑龙堆路儿千。
家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑，何时返筛勒燕然。
【注】锦字：《晋书》记载，窦滔妻苏氏，善属文。
苻坚时，滔为秦州刺史，被徙流沙。
苏氏思之，织锦为回文诗寄滔。
元戎：主将。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）A. 诗歌颔联中的“心随明月到胡天”与李白诗句“我寄愁心与明月”手法相似，都将明月当作心灵相通的媒介，都表达出对远人的担忧与牵挂。
B. 颈联上句借用典故表现女主人公的绵绵愁思，回文诗可以反复回旋地阅读，恰若思妇情意百转千回；下句的“笑”字运用了拟人手法。
C. 尾联写女主人公不问夫君问主帅，何时才能燕然记功，战胜而还，将个人命运和国家命运相关联，赋予了本诗更为深远的社会意义。
D. 这是一首七言律诗，女主人公是一位出征军人的妻子，她目睹皇城奢靡的生活，联想到夫君征戍在外，顿生愤懣不平之情与深切思念。
15•诗歌首联历来为人称道，其中“莺啼燕语报新年”在全诗中起到什么作用？请结合诗歌内容简要分析。
（6分）（三）默写。
（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经•氓》中通过占卜确定婚姻的两句是____________________ （2）《离骚》中屈原批判当时随意歪曲法度，竞相苟合的不良社会风气的句子是____________________ ， ___________________ o（3）《赤壁赋》中，写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是______________________ , ____________________ o14 . D.【解析】京畿繁华和平,"奢靡的生活""愤懑不平之情"无据。
15 •①点明新春佳节,描绘生意盎然的景象,交代主人公情感触发的原因,巧点题旨"春思"。
高考语文诗词鉴赏《春思》含答案
高考语文诗词鉴赏《春思》含答案阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(9分)春思皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑①龙堆路几千。
家住层城②临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字③论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑④，何时返旆勒燕然。
【注】①马邑：今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。
②层城：因京城分内外两层，故称。
③机中锦字：窦滔被贬龙沙，其妻苏蕙能文，颇思滔，乃织锦为回文旋图诗寄之。
共八百四十字，纵横颠倒，皆成文意。
④元戎窦车骑：元戎，犹主将；窦车骑，后汉窦宪为车骑将军，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作铭，刻石而还。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．这是一首七言律诗，写一位出征军人的妻子在春日对丈夫梦绕魂牵的思念，以及对战争早日胜利的盼望。
B．诗中的女主人公住在繁华和平的京城，目睹皇宫奢靡的生活，联想到丈夫戍守在荒凉的边疆，顿生愤懑之情。
C．第四句“心随明月”与“我寄愁心与明月”表意相似，深刻表达了女主人公只能把对丈夫的思念寄托给明月的无奈。
D．尾联写女主人公问军中主帅何时才能班师，将个人命运和国家命运统一起来，赋予了本诗积极的社会意义。
B[第三句只是承第二句“路几千”而来，讲述京城离边关的遥远，“皇宫奢靡的生活”和“愤懑之情”都是曲解。
]★(2)这首诗的首联历来为人称道，请从艺术手法方面赏析其精妙之处。
(6分)[答案]①拟人。
“燕语”赋予春天燕子以人的情感，形象描述和平宁静、亲人团聚的场景。
②对比。
“莺啼燕语”的春景与“路几千”的边关对比鲜明，使读者感受到强烈的震撼。
③虚实结合。
第一句是眼前实景，第二句是想象，虚实相生，表现对从征亲人的思念和牵挂之情。
④衬托(反衬、以乐景衬哀情)。
上句写京城春天，色彩浓丽，下句写从征亲人在遥远的边疆，不能享受这宁静，无法得到这温情，在上句春意盎然的反衬下，下句更显得沉郁悲壮。
(答出任意三点即可)。
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春思阅读答案
阅读下面这首诗，完成8～9题。
（8分）
春思
贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
8．这首诗的前两句描写了怎样的春景？在全诗中有什么作用？（4分）
答：
·____-______-_____-_.______-.__-__一
9．有人说这首诗的后两句“无理而妙”，请结合相关诗句加以赏析。
（4分）
答：
_---_.____..-._____._________--___一
参考答案：
8.（分值区域0、1、2、3、4）
这首诗的前二句描写了草青柳黄、桃李飘香，（1分）鲜妍明媚、生机盎然的春景（1分）写春景为下文抒情做铺垫，（1分）乐景哀情，从反面衬托无法消除的深愁苦恨。
（1分）
9.（分值区域0、1、2、3、4）
这两句诗使用拟人手法，构思新奇，貌似不合常理，实则曲折巧妙。
（2分）
第三句“东风不为吹愁去”，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁；第四句“春日偏能惹恨长”，不说因愁闷而百无聊赖，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长。
（2分）
（1）诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？
（2）有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。
你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
11.（1）明媚动人，生机盎然。
（语意相同即可）（2）不是。
全诗侧重表现诗人内心的愁思。
①景物描写是抒情的基础和依据。
诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。
②用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。
《春思贾至》阅读答案。