在职考研工作心得体会(免费师范生)
教师考研工作总结范文(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间，我的考研之旅已告一段落。
在这段时间里，我不仅收获了丰富的知识和技能，更在心理和意志上得到了极大的锻炼。
以下是我对这段考研经历的总结。
一、坚定目标，明确方向在决定考研之初，我便明确了目标，那就是提升自己的学术水平和专业素养，为未来的职业生涯打下坚实基础。
在确定目标后，我制定了详细的学习计划，将考研过程分为三个阶段：基础知识学习、强化训练和冲刺阶段。
二、脚踏实地，夯实基础在基础知识学习阶段，我重点复习了大学所学专业课程，特别是英语和政治。
通过大量阅读教材、参考书籍和历年真题，我对知识点进行了全面梳理和巩固。
此外，我还积极参加各类辅导班和讲座，拓宽了知识面，提高了解题技巧。
三、持之以恒，强化训练在强化训练阶段，我更加注重实战演练。
通过模拟考试和真题练习，我逐步提高了自己的应试能力。
同时，我还针对自己的薄弱环节进行了有针对性的训练，力求在各个科目上取得均衡发展。
四、调整心态，冲刺阶段在冲刺阶段，我调整了学习节奏，将重点放在查漏补缺和心态调整上。
通过参加辅导班和请教老师，我对考研形势有了更深入的了解，对自己的复习计划进行了适时调整。
在心理上，我保持乐观、自信，以积极的心态迎接挑战。
五、收获与反思通过这段考研经历，我收获颇丰。
首先，在学术上，我掌握了更多专业知识，提高了自己的研究能力。
其次，在心理上，我学会了如何调整心态，面对压力和挑战。
最后，在生活上，我养成了良好的作息习惯，培养了自律精神。
然而，在反思这段经历时，我也发现了自己的不足。
例如，在备考过程中，我过于依赖辅导班和参考书籍，忽视了自主学习和独立思考的重要性。
此外，在时间管理上，我也存在一定的问题，导致部分科目复习不够深入。
六、展望未来虽然考研之路已经结束，但我的学习之旅仍在继续。
在未来的日子里，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养和综合素质。
我相信，通过不断努力，我一定能实现自己的人生目标。
总之，这段考研经历是我人生中宝贵的财富。
在职考研心得
在职考研心得《在职考研心得》嘿，说起在职考研这事儿，那可真是一把辛酸泪混着一点小确幸啊！当初决定在职考研的时候，我心里那叫一个纠结。
一边是稳定但有点枯燥的工作，就像一艘按部就班航行的老船，虽然稳稳当当，但总觉得缺了点啥刺激；另一边是充满未知和挑战的考研之路，就像一片迷雾森林，进去了不知道会碰到啥妖魔鬼怪，但又好像藏着无数宝藏。
我就想啊，我这是不是在自找麻烦呢？工作一天下来累得像条狗，还得去啃那些厚厚的书本，我能行吗？这时候就特别犹豫，感觉自己站在十字路口，不知道该往哪走。
刚开始备考的时候，那日子简直乱成一锅粥。
白天在公司忙得晕头转向，各种任务像雪花一样飞来，老板还时不时地来“视察”，就像个监工似的，让我大气都不敢喘。
好不容易熬到下班，别人都回家舒舒服服地躺着追剧或者和朋友出去嗨皮了，我就得赶紧冲向图书馆或者回家打开书本。
晚上坐在书桌前，看着那些密密麻麻的字，感觉它们都在冲我张牙舞爪，好像在说：“哈哈，看你怎么搞定我们！”有一次，我在公司加班到很晚，回到家已经累得眼皮都在打架了。
可是一想到今天的复习计划还没完成，咬咬牙还是坚持翻开了书。
那时候我就像个在战场上已经快没力气的士兵，但还硬着头皮挥舞着剑，和那些知识“敌人”战斗。
我心里嘟囔着：“这考研也太折磨人了吧，我是不是脑袋进水了才来受这份罪？”但是呢，随着复习的深入，我慢慢发现了一些乐趣。
就像在黑暗的山洞里摸索了好久，突然看到一丝曙光。
那些知识不再是枯燥的文字，而是像一个个有趣的小精灵，在我脑海里跳舞。
我开始享受解开一道难题后的那种成就感，就像游戏里成功通关了一个很难的关卡，心里乐滋滋的。
在这个过程中，我也结识了一些一起在职考研的小伙伴。
我们就像一群在苦海里挣扎的战友，互相鼓励，互相分享学习资料和经验。
有时候大家一起抱怨工作和考研的双重压力，那场面就像一群叽叽喳喳的麻雀，你一言我一语，把心里的苦水都倒出来后，又感觉轻松了不少。
然后又各自埋头苦学，约定着一起考上理想的学校。
我的免费师范生读研工作总结及研究计划和方向
我的免费师范生读研工作总结及研究计划和方向第一篇：我的免费师范生读研工作总结及研究计划和方向2014年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生任教工作总结及研究计划报告工作单位：XX中学姓名：XX 本科专业：汉语言文学申请专业：学科教学（语文）任教工作总结从2012年9月始，我经历了从一名免费师范生走向实习岗位，而后通过多次面试及试讲，光荣的走上教师岗位，正式成为一名人民教师。
时光荏苒，转眼我来到XX市XX县XX中学已经有半年之久。
回想这半年的工作和学习，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改进的地方，和同事、学生在一起的日子是幸福的。
现在我就写下我这半年来的工作总结，收拾好心情，开始新的工作和学习！一、思想政治方面在我还没有踏上工作岗位之前，就有许多老师和朋友告诉我，老师是一个神圣的职业，能够走上那三寸讲台是你的莫大荣幸。
在这份荣幸存在的同时，一种责任也就孕育而生了！教书育人，担负着培养祖国未来的神圣使命的我怀着满腔热情来到了紫荆中学，开始了我的教师生涯。
作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。
我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神，高举伟大旗帜，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。
为实现伟大的中国梦而不懈努力，为祖国的繁荣昌盛添砖加瓦。
平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。
工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。
这半年来，我的思想政治水平有了很大提升，但是仍要不断前进，我仍需继续坚持学习党的理论，学习教育理论，来扎实自己的业务水平。
二、教学工作方面教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。
教学质量永远是教学的生命与核心。
要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法。
为此，我认真备课，认真钻研教材，精心设计导学案，从学生的角度精心设计，便于引导学生学习。
教师免试教育心得体会
作为一名师范生，我有幸体验到了免试认定这一教育政策带来的便利与挑战。
在教育的长河中，教师是引导灵魂航行的舵手。
在此，我想分享一下我的免试教育心得体会。
首先，免试认定政策为我提供了更多的发展机会。
在过去，师范生要想成为一名合格的教师，必须通过一系列的考试。
而免试认定政策让我在完成学业的同时，可以提前进入教育领域，积累实践经验。
这不仅让我在毕业后能更快地适应教师岗位，还让我有机会提前了解教育行业的发展趋势，为自己的职业规划做好准备。
其次，免试认定政策让我更加注重自身素质的提升。
由于免试认定政策的存在，我们师范生在校园内更加注重综合素质的培养。
为了在激烈的竞争中脱颖而出，我们努力学习专业知识，提高自己的教学能力，同时关注心理素质、人际交往等方面的培养。
这种全面发展的教育理念让我受益匪浅。
在免试认定政策的影响下，我深刻认识到以下几点：1. 教师职业的神圣与责任。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的历史重任。
在教育教学过程中，我们要关注学生的全面发展，既要传授知识，又要关心学生的身心健康。
这就要求我们具备高尚的师德、丰富的知识储备和良好的心理素质。
2. 教育创新的重要性。
随着社会的发展，教育领域也在不断变革。
作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，创新教学方法，以适应新时代教育需求。
3. 教师团队协作的重要性。
在教育过程中，教师团队协作至关重要。
我们要学会与他人沟通、协作，共同为学生创造一个良好的学习环境。
4. 教师自我反思的必要性。
在教育教学中，我们要时刻反思自己的教学行为，发现问题并及时调整。
通过自我反思，不断提高自己的教育教学水平。
总之，免试认定政策为我们师范生提供了更多的发展机会，让我们在成长过程中更加注重自身素质的提升。
在今后的教育教学工作中，我将努力践行以下几点：1. 不断提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
2. 关注学生的全面发展，关心学生的身心健康。
3. 加强团队协作，与同事们共同为教育事业贡献力量。
工作考研心得体会
时光荏苒，转眼间我在职场中已经度过了几年的时光。
这段时间里，我不仅积累了丰富的实践经验，也对未来的职业发展有了更深刻的思考。
为了进一步提升自己的综合素质，我决定在工作之余备战考研。
如今，考研之路已初见成效，以下是我的一些心得体会。
一、明确目标，坚定信念在决定考研之初，我就明确了自己的目标：通过考研，提升自己的学术素养，为未来的职业发展打下坚实基础。
这个目标一直激励着我，让我在备考过程中始终保持坚定的信念。
在工作中，我时常反思自己的不足，将考研视为提升自己的重要途径。
这种信念使我克服了种种困难，坚定地走过了考研之路。
二、合理安排时间，提高效率工作与考研的双重压力让我不得不学会合理安排时间。
为了平衡工作与学习，我制定了详细的学习计划，并严格按照计划执行。
在日常生活中，我注重培养自己的时间管理能力，确保每天有足够的时间投入到学习中。
同时，我还学会了利用碎片时间，如通勤、午休等，进行高效的学习。
三、注重学习方法，提高学习效果在备考过程中，我深知学习方法的重要性。
为此，我努力寻找适合自己的学习方法，以提高学习效果。
以下是我总结的一些经验：1. 制定学习计划：根据自身情况，制定合理的学习计划，确保每个阶段都有明确的学习目标。
2. 系统学习：遵循教材和课程体系，系统学习专业知识，避免零散的知识点。
3. 注重实践：将所学知识运用到实际工作中，加深对知识的理解和掌握。
4. 创新思维：培养自己的创新思维，善于从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。
5. 交流与合作：与同学、老师进行交流，分享学习心得，共同进步。
四、保持良好心态，迎接挑战考研之路充满挑战，保持良好心态至关重要。
在备考过程中，我学会了调整自己的情绪，以积极的心态面对压力。
以下是我的一些建议：1. 保持自信：相信自己有能力通过努力实现目标。
2. 学会放松：适时进行休息，缓解压力，保持身心健康。
3. 积极面对困难：遇到问题时，勇敢面对，寻求解决办法。
4. 坚持到底：考研是一场持久战，要持之以恒，不放弃。
教师考研工作总结简短
随着我国教育事业的发展，越来越多的教师选择继续深造，提升自己的学术水平和教育教学能力。
在过去的一年里，我有幸参加了考研，现将我的考研工作总结如下：一、思想认识作为一名教师，我深知自身在教育教学工作中还存在诸多不足，为了更好地服务学生，提高自己的综合素质，我决定报考研究生。
在备考过程中，我始终坚定信念，明确目标，把考研作为自己人生的一个新起点。
二、备考计划1. 确定目标院校和专业：在充分了解自己的兴趣和职业规划后，我选择了合适的院校和专业。
2. 制定复习计划：根据考试科目和自己的实际情况，制定了详细的复习计划，包括每天的学习任务、复习进度等。
3. 制定作息时间表：为了确保复习效果，我制定了合理的作息时间表，保证每天有充足的休息和复习时间。
4. 调整心态：在备考过程中，我始终保持积极的心态，遇到困难时及时调整，确保复习效果。
三、备考过程1. 专业课复习：我针对所报考专业的专业课，系统学习了相关理论知识，并做了大量的习题，以提高自己的应试能力。
2. 政治理论课复习：我按照考试大纲，系统地学习了政治理论课，注重理解，提高自己的政治素养。
3. 英语复习：我坚持每天背单词、做阅读理解、写作练习，提高自己的英语水平。
4. 考前冲刺：在考试前，我参加了模拟考试，总结经验，查漏补缺，为考试做好充分准备。
四、总结与反思1. 取得的成果：经过一年的努力，我顺利通过了研究生入学考试，实现了自己的目标。
2. 经验教训：在备考过程中，我深刻认识到以下几点：（1）制定合理的复习计划至关重要，有助于提高学习效率。
（2）保持良好的心态，有助于应对备考过程中的压力。
（3）积极参加模拟考试，有助于提高应试能力。
（4）注重专业知识的学习，提高自己的学术水平。
总之，考研是一次宝贵的经历，让我在学术和人生道路上迈出了坚实的一步。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，为实现自己的人生目标而奋斗。
公费师范生心得
公费师范生心得作为一名公费师范生，我有幸能够接受高质量的教育，并将来成为一名优秀的教师。
这段时间以来，我深刻体会到了公费师范生的独特经历和责任。
在这里，我想分享一些我个人的心得体会。
作为公费师范生，我们有幸能够接受一流的教育资源。
学校为我们提供了优秀的师资力量和先进的教育设施，使我们能够在良好的学习环境中全面发展。
这为我们的专业知识和教育技能的提升提供了良好的保障。
我们有机会通过实践教学、教育实习等活动，将理论知识与实际运用相结合，提高自己的教学能力。
作为公费师范生，我们肩负着培养下一代的责任。
教师是社会的灵魂工程师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和品德。
我们要注重学生的全面发展，关注他们的身心健康和个性发展。
我们要用心倾听学生的声音，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
只有这样，我们才能真正成为学生的引路人和朋友。
作为公费师范生，我们应该注重自身的成长与发展。
教师是一个不断学习和进步的职业，我们要与时俱进，不断提高自己的教学水平和专业素养。
我们要积极参加各种培训和学术交流活动，与同行交流经验，不断拓宽自己的视野。
同时，我们还应该注重个人修养和职业道德的培养，努力成为学生的榜样和引领者。
作为公费师范生，我们要树立正确的教育观念。
教育是一项神圣的事业，我们要以爱心和责任心对待每一个学生。
我们要尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们要关注教育的整体效果，追求学生的综合素质提升，而不仅仅是追求分数和升学率。
只有这样，我们才能真正为社会培养出更多有用的人才。
作为一名公费师范生，我深感责任重大，但也倍感荣幸。
我将努力学习，不断提高自己的专业水平和教育能力。
我将以身作则，用爱心和耐心对待每一个学生。
我将始终坚持正确的教育观念，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
公费师范生的路虽然不易，但我相信，只要坚持下去，我们一定能够成为教育事业的中流砥柱，为社会培养出更多优秀的人才。
免费师范生在职研究生任教工作总结和研究计划报告1
免费师范生在职研究生任教工作总结和研究计划报告1免费师范生在职研究生任教工作总结和研究计划报告1一、工作总结在过去的一年里，我作为一名免费师范生在职研究生，担任了实验小学三年级的班主任和语文教师。
通过此次教学实践工作，我积累了宝贵的经验，取得了一些阶段性的成果，并对自己未来的教学工作有了更清晰的认识。
其次，在语文教学方面，我注重培养学生的语言综合素养和思维能力。
通过多种教学手段和教学资源的运用，我努力提高课堂教学的效果。
我精心策划课堂活动，注重培养学生的观察力、思考力和表达能力。
通过细致入微的教学设计，鼓励学生积极思考问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。
另外，我还注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学内容和形式，激发学生的学习欲望，提高学习主动性。
同时，我还注重了课堂评价的准确性和科学性，采用多种评价方法，全面了解学生的学习情况，并及时进行个性化辅导，提高学生的学习效果。
最后，在个人成长方面，我不断学习、不断提高自己的教学能力。
在教学实践中，我时刻关注教育前沿动态，不断学习新的教育理论和教育技术，努力提高自己的专业素养。
我多次参加教育类的培训和学术交流会议，与同行进行深入的交流和研讨，不断反思和改进自己的教学方法和教育理念。
通过这样的学习和成长，我对教育的本质和教学的艺术有了更深入的理解，也增强了自己在教学中的信心和能力。
二、研究计划报告在未来的研究中，我计划深入探索以下几个方面：首先，我将深入研究学生的自主学习能力的培养。
在当前教育的背景下，学生的自主学习能力已经成为一个重要的教育目标。
我计划通过阅读相关的教育理论和研究成果，了解国内外在学生自主学习方面的最新研究成果，并结合自己的实际教学经验，探索有效的培养学生自主学习能力的方法和策略。
同时，我还计划设计并实施一项自主学习培养方案，通过实践验证和改进，为学生的自主学习提供有针对性的指导和支持。
其次，我将深入研究课堂教学中的思维能力培养。
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工作心得体会课程改革的关键在教师，只有教师切实改变教育教学行为，进一步提高自身业务水平，课程改革这一宏伟工程才能得以顺利实施。
而教师业务提高的首要途径就是校本教研。
在学校领导的支持下，全体地理教师的努力下，我们地理教研组抓住课程改革的契机，以新课改理念为指导，以“三疑三探”课堂模式的探索为着力点，以打造“有效课堂”为目的，以促进教师、学生发展为宗旨，开展了踏实有效地校本教研，取得了一定得成效。
现总结如下：一．扎实学习，践行教育理想“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，要想教给学生一瓢水，教师首先应该是一条长流常新的小溪。
教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为了提高地理教师的文化素养、专业技能，我们在深入学习研究《地理新课程标准》、《魏书生教学工作漫谈》的同时、积极参加学校举办的各种学习培训，并结合我校实际，制定了教研工作计划。
通过扎实有效地学习，教师不仅理论水平有了很大程度地提高，而且通过读书，教师的心静了，能发现教育的快乐、发现自我价值了。
我们学习的效果也体现在教育局举办的骨干教师考试中，我们学校入选的三位地理教师全部过关，并且取得了优异成绩。
二．创新常规，营造和谐氛围1.集体备课“高效”为了能充分挖掘每位地理教师的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们非常注重集体备课。
每周两次的集体备课时间，做到有内容、有中心发言人。
同一学年教师共同确定教学重点和教学难点，共同研讨教学策略。
大家一起学习、研究、取长补短、资源共享。
同时，学校为了让教案不再成为教师的负担，在寒假我们就开始筹划教案改革。
本学期我们采用“三七补充式”教案，即：“三的部分”是课型、三维目标、教学策略、课外引入的课程资源由教研组共同研究制定，（确定方式：利用假期时间，每位教师把自己认领的单元内容备完，开学后组内教研确定）并上传到学校网站地理备课文件夹中，大家对这一部分内容可以自由选择（可以打印，也可以直接复制到自己文件夹里）；“七”的部分要体现个人的教学特色，主要是课堂设计（情境创设、课堂流程、拓展运用、作业等），这一部分也要上传到自己的文件夹里，同时也可以采用活页夹的形式打印下来保存。
第一轮回是不省力的，甚至有些费力。
但我们下一个循环的时候，或者下个学年升级上来的时候，就可以自由采用已经上传的教案，特色部分自己可以增添修改，平时所用的资料就可以搜集到活页夹里反复使用，我们查教案重点查课后反思。
这样一年下来，我们就把三年的教案都写完了。
通过地理组的团结协作，我们的教案具有时效性、创新性和适用性等特点。
教案改革既符合教学实际又减轻了教师的负担，给教师更多的思考问题的空间。
更重要的是达到了网上交流，资源共享的目的，更好的提高了教学效率和教学质量。
2．课堂模式“奇效”课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有把教学活动变成一种发展人、创造人的活动，才是教育的本质和精髓。
为此，我们采用了“三疑三探”的教学模式。
按照“设疑自探--解疑合探--质疑再探--拓展运用”这四个教学环节安排我们的授课流程。
“设疑”是课堂教学的主线，学生有疑而发，不断地设疑解疑。
“探究”是学生学习的方法，通过自探、合探、再探，学生的学习变被动接受为主动参与。
教师不是教教材而是用教材，通过方法的引导使教学效果事半功倍。
在这种课堂模式当中，我们强调通过创设情境，激发学生学习的兴趣；通过自主探究，化被动为主动；通过交流展示，为学生搭建展示自我风采的平台；通过小组合作，培养了学生合作意识。
遵循着“三讲三不讲”的原则（“三讲” 即讲学生自学和讨论后还不理解的问题、讲知识缺陷和易混易错的问题、讲学生质疑后其他学生仍解决不了的问题；“三不讲”即学生不探究不讲、学生会的不讲、学生讲之前不讲。
），教师已经把课堂还给了学生。
通过一段时间的实践，我们发现这种课堂模式让新课改理念看得到、摸得着、想得清。
这种课堂模式提高了课堂教学效率，减轻了学生课业负担，培养了学生创新精神、合作意识、同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯。
现在的地理课堂已经大变样，真是笑声、吵声、读书声、声声悦耳；哭脸、怒脸、气脸，脸脸动情。
学生也敢大声的喊出：“老师我爱死你了”的豪言壮语。
通过课堂模式的改革，融洽了师生关系，培养了学生的创新精神和自主探究、小组合作的能力。
3．教学研讨“实效”“推门课”“研讨课”“展示课”“汇报课”等形式，使教学研讨更有时效性。
“推门课”早上上班后由校长点课，通知组内成员，针对课堂模式实施情况、授课当中遇到的问题开展探讨。
这种常态课的检查，使每位教师都能认真的对待每一节课。
在研讨中，大家都能知无不言、言无不尽，经常争得面红耳赤。
通过这种碰撞，教育的智慧不断闪现。
出现的问题不再是授课者个人的事，而是组内成员的共同责任。
“研讨课”每人报一节课，组内成员和学校的其他教师都可以参与到组内教研中来。
“展示课”在研讨课的基础上，每个教研组推举一名教师展示，全体教师评价打分。
“汇报课”是针对青年教师。
在各种类型赛课中，我们认真抓好了“集体备课、组织听课、反思总结”等环节，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径，促进了教师的业务水平和业务能力的提高，为教师搭建了成长的平台。
4.评价方式多样教师评价：业务考核、专业知识测试（去年就已经在做，每学期进行一次和学生一起走入考场）、课堂评价（课堂评价标准）、学生评教、教师参加的各级各类竞赛学生评价：星级学生、优胜组（一般都采用竞赛的方式评价小组，把个人纳入到小组中考核，学习小组长每周评选一次，由表现有突出进步的同学担任）三．“蓝青工程”，促青年教师迅速成长为了完善我校青年教师的培养体系，积极促进我校青年教师的健康成长，培养一批具有较高政治素质、业务素质和人文素质的青年骨干教师，更好地为学校教育事业服务，我校实施了“蓝青工程”。
培养目标和方式是：采取名师指导、自我修炼提高等方式，用三年时间把青年教师培养成具有独立承担本专业学科循环教学工作和班主任工作能力、具有教育科研能力的骨干教师，完成“一年入门，两年胜任，三年骨干”的培养目标。
实施措施：采用集中培训、自学提高、统一考试、外出学习、“蓝青结对”等多种形式进行。
1、集中培训：①每周一次教学研讨会；②教学展示课；③培训讲座；④经验交流会。
2、自学提高：①依据学校统一分发的学习资料，按照学校制订的学习计划在规定时间自学完既定的学习内容。
②充分利用网络资源进行课程资源的开发，教学论文的撰写等。
3、统一考试：不同阶段的考核形式不同，如：标准试卷、问卷调查、答辩、论坛、课堂教学评析、班会课及学生综合素质展示等。
4、外出学习：分期、分批选派积极钻研的教师外出学习先进经验，升华为适合我校的教学策略。
5、“蓝青结对”（1）学校把“蓝青”工程作为学校建设的战略决策来抓。
每学年初，根据学校教师的结构情况，选派教育教学经验丰富的骨干教师和年轻教师进行结对，并召开“蓝青结对”会。
确定对象，明确培养目标，制定措施。
（2）确定指导教师，召开拜师会，并颁发聘任证书。
（3）指导教师与学校签订目标责任状。
负责与之结对教师的教育教学能力的培养工作。
（4）青年教师职责：①每月至少听课8节；②对教学中一些把握不准的知识一定要积极主动、虚心请教、保证课堂教学无知识性错误；③每学期至少举行一次汇报课；④青年教师需随时准备有关部门及指导老师来听推门课。
⑤青年教师每学期向学校上报以下材料:教学方面：学期结束时的学期小结材料（结对期满交总结材料）；平时备课笔记（集体备课）；一篇最佳教案（每学期一篇）；一篇教学论文（教学心得）或德育工作论文（班主任工作心得）；一份自己命题的试卷及试卷讲评分析；两则学生评语（附学生班级、姓名、特征）；各种获奖证书的复印件。
班主任方面：一份与学生谈话记录；一篇主题班会小结；各种获奖证书的复印件。
（5）指导教师、指导班主任职责：①每月至少跟踪青年教师听课4节；②每周审查一次青年教师教案，并有义务督促青年教师认真写好教案，学年末上交一份总结材料到教科处；③指导教师有义务随时解答青年教师提出的各种教学问题，指导班主任有义务传授青年教师有关班级管理经验和方法。
通过实施“蓝青工程”青年教师成长很快，课上得也很精彩，受到领导和全校师生的好评。
四、课题牵动，提高教师整体水平本学期，我们继续进行的是《如何提高地理课堂教学效率》和《“三疑三探”的教学模式在地理课堂中的运用》的研究。
科研课题深入到课堂教学实践中，进一步完善了研究的内容，做到了分工明确，责任到人，保证研究的质量。
同时，地理教师也积极撰写相关地科研论文，有多位教师的论文分获国家级、省级、市级的奖励。
教师的科研水平明显提高。
存在的问题和不足：我们目前处在探索“三疑三探”的教学模式的研究的初期阶段。
四个环节的安排还略显生硬，在进行设疑和学生解疑、质疑和探究的过程中有时没有抓住学生学习的关键点，没有抓住文本的核心。
出现了形式大于内容的情况。
改进措施：1、强化教师的学习和反思能力，鼓励教师进行网络研讨、课题研究等方式的学习和反思。
2、加强集体备课，实现资源共享，特别是对“三疑三探”的教学模式的研究和学习。
注重以学生的发展为着眼点，关注学生的兴趣点、障碍点和发展点，使学生在学习过程中有所发现、有所感悟。
3、利用网络平台，通过“个人反思、同伴互助、专业引领”加强校本研究，，促进教师的专业化地成长。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，更上层楼。