幼儿社会实践活动总结4篇-社会实践活动总结
幼儿园社会实践总结(6篇)
幼儿园社会实践总结（6篇）幼儿园社会实践总结1带着对将来的向往和盼望，来到了xx幼儿园，随着时间飞逝，实践生活的结束，让我真正的感受到了作为一名幼师的不易。
这次实践也让我收益颇丰、受益匪浅。
俗话说：万事开头难。
进园实践初期，我感到了很大困难，毫无工作阅历的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，确实很难。
我觉得毫无头绪，不知道究竟该从哪里下手，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的嬉戏，看着孩子们一张张兴奋、热忱高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试带孩子，经过几次之后，我的紧急心理才逐步退去，渐渐的融入这个小集体当中。
在实践过程中，让我懂得了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不专心去了解去发觉捕获他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及缺乏之处，要想关心他们改正缺点，不仅要关怀和照看幼儿，和幼儿家长的沟通也特别的重要，在实践期间我试着与家长打交道，与他们沟通幼儿在园以及在家的各种表现，实践让我获得了很珍贵的东西。
在教工幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实践期间我严格根据时间表，协作所在班老师仔细做好一日生活常规工作。
最初，保教工作时，我虚心请教老老师和师姐们，主动协作他们工作。
户外活动提示幼儿留意平安，热时：提示幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。
吃饭时当心被烫，清静进餐，不挑食。
洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉。
尽自己最大的努力照看好每一个幼儿。
细心、耐烦的关心每一个幼儿并教给他们一些简洁的生活小常识、小窍门，关心幼儿提高生活自理力量，让孩子在幼儿园感受到更多的暖和，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜爱幼儿园。
布满爱心与童趣的气氛，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长学问。
关于幼儿园社会实践心得体会(5篇)
关于幼儿园社会实践心得体会（5篇）关于幼儿园社会实践心得体会（5篇）社会实践还可以帮助个人探索职业兴趣和发展方向。
通过参与不同领域的社会实践活动，个人可以亲身体验不同的职业领域，了解不同的工作环境和要求，从而更好地确定自己的职业兴趣和发展方向。
以下是带来的关于幼儿园社会实践心得体会，欢迎大家一起来收看！关于幼儿园社会实践心得体会篇1一学期的工作即将结束，回顾一学期来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。
现将一学期来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基础。
一、政治思想方面我坚决拥护中国共产党的领导，重要思想为指导，积极参加时事政治学习，认真学习“八荣八耻”，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。
同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。
二、保教工作（一）日常教育工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好校园活动。
在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。
在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
一学期以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。
开展了《特别的我》、《叶子》、《梦幻西游记》等多次主题活动，获得一定的好评。
本年度我先后任教于两个年龄层次的班级。
刚到幼儿园时在小班任教，小朋友们年龄很小，自理能力比较差。
针对这一情况，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。
对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。
幼儿社会实践活动总结5篇
幼儿社会实践活动总结5篇篇1本学期，我们幼儿园开展了多次社会实践活动，旨在帮助幼儿了解社会、认识社会，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
这些活动不仅让幼儿收获了宝贵的经验，也为我们教育工作者提供了深刻的启示。
一、活动回顾1. 社区环保活动我们组织幼儿到社区进行环保活动，包括清理垃圾、宣传环保知识等。
通过亲身实践，孩子们不仅学到了环保知识，还培养了保护环境的意识。
此外，活动还增强了孩子们的团队合作能力和责任感，让他们明白保护环境是每个人的责任。
2. 参观博物馆我们安排幼儿参观了当地的博物馆，让孩子们近距离感受历史和文化的魅力。
在参观过程中，孩子们认真听讲解、看展览，不仅增长了知识，还培养了尊重历史、热爱文化的品质。
3. 社会公益活动我们还组织幼儿参与了一些社会公益活动，如义卖、募捐等。
这些活动让孩子们学会了关爱他人、乐于助人，同时也锻炼了他们的沟通能力和组织能力。
二、活动成效1. 提升了幼儿的社交能力社会实践活动为幼儿提供了一个与他人交往的平台，使他们学会了如何与他人合作、如何解决冲突。
这些经验对于孩子们的未来发展至关重要。
2. 培养了幼儿的责任感通过社会实践活动，孩子们逐渐明白自己的行为需要承担相应的责任。
这种责任感的培养将伴随他们成长，并对他们的人生观、价值观产生深远影响。
3. 增长了幼儿的见识社会实践活动让孩子们有机会亲身体验社会生活，增长了他们的见识。
这些经历将成为孩子们宝贵的财富，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三、活动反思虽然本学期的社会实践活动取得了显著成效，但仍存在一些不足之处。
部分幼儿在活动中表现出了胆怯、害羞等情绪，需要我们在今后的活动中加强引导和鼓励。
同时，我们也要注重活动的安全保障措施，确保孩子们在活动中的安全。
四、未来展望在今后的工作中，我们将继续开展更多元化、更有趣味性的社会实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。
同时，我们也将加强与家长的沟通合作，共同促进孩子们的全面发展。
幼儿园社会实践活动工作总结7篇
幼儿园社会实践活动工作总结7篇篇1一、引言本次社会实践活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，目的在于拓宽孩子们的视野，增强他们的社会认知能力，培养孩子们的团队协作精神和独立自主的能力。
通过精心组织和实施，我们成功地完成了本次社会实践活动，孩子们在实践中学习，收获颇丰。
二、活动筹备1. 活动目标明确：在活动开始前，我们明确了活动的目标，包括让孩子们接触社会，了解社会规则，培养孩子们的社会责任感等。
2. 策划周密细致：我们针对幼儿园孩子的特点，策划了一系列具有实际意义的活动，如参观超市、图书馆、植物园等，确保活动丰富多样且有意义。
3. 安全保障到位：在活动过程中，我们高度重视孩子们的安全问题，制定了详细的安全预案，确保活动的顺利进行。
三、活动内容1. 参观超市：组织孩子们参观超市，了解超市的运营模式，学习如何购物，培养他们的独立生活能力。
2. 参观图书馆：让孩子们了解图书馆的功能和作用，培养他们的阅读习惯和对知识的热爱。
3. 植物园探索：组织孩子们到植物园参观，让他们接触大自然，了解植物的生长过程。
4. 志愿服务活动：让孩子们参与一些简单的志愿服务活动，如清理社区环境等，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
四、活动实施与效果1. 活动实施：在活动实施过程中，我们根据孩子们的实际情况，灵活调整活动方案，确保活动的顺利进行。
同时，我们鼓励孩子们积极参与，让他们在活动中学习，学习中成长。
2. 活动效果：通过本次社会实践活动，孩子们对社会有了更深入的了解，他们的社会认知能力、团队协作精神和独立自主的能力得到了提升。
同时，他们也学会了如何与他人沟通、如何遵守社会规则等。
五、问题与建议1. 问题：在活动过程中，我们也发现了一些问题，如部分孩子在活动中表现出害羞、不敢与人沟通等。
2. 建议：针对这些问题，我们认为应该在今后的活动中，更多地关注这些孩子的心理需求，鼓励他们积极参与活动，提高他们的自信心。
同时，我们也应该加强与家长的沟通，让家长了解我们的活动目的和内容，共同促进孩子的成长。
幼儿园的实践活动总结6篇
幼儿园的实践活动总结6篇第1篇示例：幼儿园的实践活动总结随着社会的不断进步和发展，对于幼儿园的教育也越来越重视，实践活动作为幼儿园教学中的重要组成部分，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
本文旨在总结幼儿园实践活动的实施情况及效果，以期为今后的教学工作提供一定的参考和借鉴。
一、实践活动的意义实践活动是幼儿园教学活动中的一种重要形式，通过实践活动，幼儿可以在游戏中学习，从中获得知识，培养动手能力，锻炼观察能力，激发创造力，培养团队合作精神，提高思维能力，促进身心健康发展。
实践活动使幼儿在参与实践活动的过程中，不断发现、探索和解决问题的能力，有利于促进幼儿的综合发展，培养幼儿的实践能力，激发幼儿的学习兴趣和学习潜能，具有重要的教育意义。
二、实践活动的实施情况1. 实践活动的内容丰富多样幼儿园开展的实践活动内容丰富多样，包括玩耍游戏、自主体验、手工制作、科学探究等。
在玩耍游戏中，幼儿可以建立友谊，表现自我，锻炼思维，增进感受。
在自主体验中，幼儿可以发现规律，培养观察能力，提高对事物的认识和理解。
在手工制作中，幼儿可以锻炼动手能力，培养耐心，提高审美能力。
在科学探究中，幼儿可以培养好奇心，提高探索精神，增进科学知识。
2. 实践活动的组织运行良好幼儿园实践活动的组织运行良好，活动安排合理，时间紧凑，环节衔接自然流畅。
教师们精心策划每次实践活动的内容和形式，注重活动的趣味性和启发性，让幼儿在实践活动中感受快乐、获得成就感。
实践活动的管理规范，教师全程引导，保障了实践活动的顺利进行。
3. 实践活动的效果显著幼儿园实践活动的实施取得了显著的效果。
幼儿在实践活动中增强了自我探索能力和动手能力，提高了实际操作的技能水平。
幼儿通过参与实践活动，增加了对事物的认识和理解，培养了团队合作和分享的意识，增强了社交能力和情感表达能力。
实践活动促进了幼儿的身心健康发展和思维能力的提升，激发了幼儿的学习兴趣和学习潜能。
三、提升实践活动的策略和建议1. 充分挖掘实践活动的教育意义为了更好地开展实践活动，幼儿园教师需要充分挖掘实践活动的教育意义，注重培养幼儿的实践能力和综合素质，注重在实践活动中培养幼儿的品德修养和创新精神，使实践活动成为幼儿成长的促进剂。
幼儿园社会实践活动总结6篇
幼儿园社会实践活动总结6篇第1篇示例：幼儿园社会实践活动总结幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，作为幼儿园教师，我们深知社会实践活动对于幼儿的成长和发展至关重要。
在过去的一段时间里，我们组织了一系列的社会实践活动，让幼儿在实践中学习、体验社会生活，收获了很多成长和收获。
我们组织了一次社区环境清洁活动。
在这次活动中，我们带领幼儿走进社区，清理垃圾、整理环境。
幼儿们亲手参与环境整治活动，感受到了保护环境的重要性，培养了他们的社会责任感。
在活动中，幼儿们互相帮助，团结合作，增强了集体意识和团队精神。
我们组织了一次社交沟通活动。
在这次活动中，我们邀请了一些社会人士来幼儿园做客，和幼儿们进行互动交流。
通过与陌生人交流，幼儿们学会了尊重他人、倾听他人，培养了他们的社交能力和沟通技巧。
在活动中，幼儿们发现自己的不足，主动改进自己的表达方式，提高了他们的自信心和自我调节能力。
我们组织了一次社区义工活动。
在这次活动中，我们带领幼儿们参与社区的义工活动，为社区的老人和孤寡老人提供帮助和关爱。
在活动中，幼儿们学会了爱心、关爱他人，体验了助人为乐的快乐。
通过亲身实践，幼儿们领悟到了帮助他人就是帮助自己的道理，养成了乐于助人的良好品质。
通过这些社会实践活动，幼儿们不仅学会了如何与他人相处、尊重他人，还培养了他们的社会责任感和社会情怀。
他们在活动中体验到了集体合作的力量，领悟到了分享和关爱的重要性。
这些经历将成为他们人生道路上珍贵的财富，帮助他们成为有担当、有情怀的国家栋梁。
在今后的工作中，我们将继续组织各种形式的社会实践活动，让幼儿在实践中学会成长，不断提升自己，为社会做出更多的贡献。
我们相信，通过我们的共同努力，幼儿们一定会拥有光明的未来，成为社会的中坚力量。
愿我们的幼儿园社会实践活动越办越好，为幼儿的成长和发展创造更好的环境和条件！第2篇示例：幼儿园社会实践活动总结近期，我们幼儿园组织了一系列丰富多彩的社会实践活动，旨在让孩子们走出校园、走向社会，感受真实的生活和社会环境，培养他们的社会适应能力和团队合作意识。
幼儿园社会实践活动总结4篇
幼儿园社会实践活动总结4篇幼儿园社会实践活动总结篇1“艰辛知人生，实践长才能”，作为高校生我们最终要走入社会融入社会。
在这个热火的七月，我们暂别象牙塔中舒适的生活，带者特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深化社会。
暑期社会实践活动始终是高校生接触社会的好机会，是我们高校生体验生活、服务群众的真实契机。
20xx年6月27日，这是一个令我难忘的日子，今日的我就要踏上社会实践的征途。
我们的首站是下沙春天幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起翱翔。
我们为他们讲解如何去爱自己，爱身边的人，爱我们可爱的祖国。
下沙春天幼儿园是一所小规模的民办幼儿园，只有小班、中班、大班三个班和五个老师。
这里的孩子们大多都是来下沙打工的民工的子女，都是跟着父母背井离乡来到杭州的孩子。
他们有来自福建的，有来自安徽的……也有来自浙江本省的。
这个幼儿园就象是中国的小缩影，齐聚了五湖四海的兄弟姐妹。
或许是来自外省不吧，我发觉有个别的孩子真的很内向，他们不会主动去找别的小伴侣玩，喜爱自己一个人待者看别人玩耍，稚嫩的脸上布满了艳羡。
我还发觉有些小伴侣很会讲脏话，这些脏话就象是一块污点玷污了他们的纯真。
我信任这些与老师的教育是没有太大关系的，只能是来自家庭的影响。
民工大多没受过高等教育，讲脏话是很常见的事，他们的子女易受到他们的影响而讲脏话。
家长对孩子的影响真的很大。
20xx年7月1日，告辞了春天幼儿园可爱的孩子们我们来到了下沙规模最大最好的幼儿园——下沙中心试验幼儿园。
说它规模最大最好真是不假，他有一幢三层楼的教学楼，有大草坪，有很多很多的玩具，这些都是春天幼儿园所不能比的。
他就象是一座城堡，里面住的是秀丽的小公主和英俊的小王子。
这里的孩子们比春天幼儿园的孩子们多了一分成熟，他们的学问较丰富懂的也比较多。
我想这和他们受到的教育是有关的。
这里的孩子可以学画画，可以随着钢琴的伴奏唱歌，可以在有空调的'房间里午睡……这些都是春天幼儿园的孩子们不能体验的。
幼儿园社会实活动总结7篇
幼儿园社会实活动总结7篇幼儿园社会实活动总结篇1“实践出真知”，社会实践活动是一种特殊教育活动。
幼儿园中的“社会实践活动”是教育教学内容的重要组成部分，也是课堂教学的延伸。
它让幼儿走出园门，在广泛接触社会的同时，开阔了视野，增长了见识，获得了体验，使幼儿的综合能力得到了更全面的发展。
近年来，随着教育改革的深化，“社会实践活动”在幼儿园中得到了更多的重视与推广。
但是，也不乏有很多“走过场”的“社会实践活动”。
如何让幼儿园的“社会实践活动”更具实效性是幼儿教师需要思考和探索的新问题。
一、结合幼儿园教学主题，因地制宜，挖掘与运用幼儿园周边的社区资源。
幼儿园是社会的一部分，不可能脱离社会而单独存在。
因此，幼儿园的“社会实践活动”应该立足本地，从幼儿园所处的社会环境中挖掘与开发社会资源，让幼儿园的社会实践活动具有长久的生命力。
幼儿园可根据教学内容，结合社区资源，有目的地选择一些单位，建立一个“幼儿园社会实践活动基地”。
让幼儿园的社会实践活动在基地专业人员的协助和指导下有条不紊地开展，帮助幼儿和教师了解更多领域的专业知识与技能。
例如：商业、军事、交通等领域是幼儿园课程中经常涉及到的内容，教师也经常会采用“社会实践”的方式，组织幼儿参观、学习。
为了让此类社会实践活动更具有效性和持续性，我园领导与周边的超市、部队、交警中队、消防中队、社区服务中心等单位的负责人取得了联系，签定了合约，建立了我园的“社会实践基地”，并向其单位的相关人员颁发了“园外辅导员”聘书。
“社会实践基地”为我园的“节庆课程”锦上添花，使我园教育教学活动，更加丰富多彩、别具一格。
由驻锡炮九师协助开展的大班幼儿“我是一个兵”军训系列活动得到了家长和社会各界人事的关注与认可;由旺庄新区消防中队协助开展的中班幼儿“119”消防演习活动，让幼儿掌握了更多自救与求救的知识和技能;由“百家乐”超市配合开展的“小鬼当家”购物活动让幼儿了解了超市物品归类摆放的特征，学会了认读标价，尝试了按所持钱额有限制地购物活动。
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幼儿社会实践活动总结4篇-社会实践活动
总结
幼儿社会实践活动总结1
《我的幼儿园》是幼儿走进幼儿园的第一个课程。
幼儿从家庭来到幼儿园，对孩子来说到底意味着什么？他们要进入集体生活，要学习与同伴交往，要跟同伴一起活动，要开始他们社会生活的第一步。
如何帮助幼儿尽快地熟悉环境，适应集体生活，对幼儿园产生安全感，进而喜欢幼儿园呢？这是我们小班老师的首要任务。
根据小班孩子的年龄特点、生活方式和学习方式等特点，我们设计了一系列的活动，让幼儿可以通过各种活动感受幼儿园的人、事、物，熟悉幼儿园的环境；并通过游戏和活动适应幼儿园集体生活，学习了解一日生活的基本规则；通过与同伴的亲密接触来探索自我和他人的关系，学习和他人交往和沟通。
通过四周的主题活动的实施有以下几点反思：
1、生活方面：通过四周的集体生活，大部分幼儿已经基本适应了幼儿园生活，高高兴兴的上幼儿园，学会了自己上厕、喝水、洗手，知道喝水用自己标记的杯子，檫手用自己标记的毛巾。
午睡时能找到自己标记的小床，大部分会脱外衣、外裤睡觉，部分幼儿学会了穿外衣外裤和鞋子。
大部分幼儿已有良好的饮食习惯，知道吃完自己的一份饭菜，并学会了拿勺子，吃完后会把自己的餐具收拾好并分类规放。
但也有部分幼儿不会拿勺、吃饭较慢和挑食的现象，个别幼儿不
会穿脱衣裤，上厕有困难，如：可意、欣语。
2、认知方面：
大部分幼儿已经能用普通话交流，能跟着老师大声的念儿歌，愿意倾听故事，并能初步理解故事中的内容和人物，愿意模仿故事中的人物对话。
乐意参与集体活动，愿意和同伴一起分享玩具，和小朋友一起做运动，学会了一个跟着一个走，会跟着音乐开火车，并找到自己做操的位置和点跟着音乐有序的做操。
喜欢做音乐游戏，愿意和同伴一起愉快的唱歌表演并能跟着音乐节奏做动作。
初步认识了颜色，并对玩色产生了浓厚的兴趣，尝试用手印做了创意图案，手指点画。
学习制作了手工小鸟，学会了正确使用粘合材料。
但大部分幼儿倾听习惯较差，喜欢插嘴，不举手等现象，个别幼儿不肯说不愿说如：张天一、可意。
还有个别幼儿喜欢捣蛋，游戏时穿来穿去，故意去撞到别的幼儿，绘画手工时有意拉破手工纸和绘画纸。
这些不良习惯还有待于今后我们老师的帮助和教育。
3、不足之处：
可能由于太关注孩子生活方面的细节，对幼儿身体动作方面有所忽视，如：滚、爬、走等方面的活动和游戏还渗透的不够。
本主题的主题栏内容还不够丰富，表现的形式还不是很多，较单一。
幼儿社会实践活动总结2
本学期我们班共组织了社会实践活动六次现总结如下：
一、了解社会机构
通过走进社会机构，如：图书馆、气象台、菜市场等了解社会机构的设置及工作程序。
参观图书馆使幼儿了解了图书馆的规章制度，知道了安静看书并会按程序借阅图书。
参观气象台认识了风速风向仪，百叶箱，看了云、雨，风的形成，增长了知识，丰富了见闻。
二、良好生活习惯
参观军营在参观解放军叔叔宿舍的同时请叔叔示范怎样叠被子，怎样整理内务，教育幼儿向解放军叔叔学习。
通过看荣誉室里的奖状、锦旗，听叔叔讲战斗故事，激发幼儿积极向上的思想品德。
幼儿回园后，都能自觉主动地穿脱衣物，收拾床铺并将自己用过的物品放回原处。
据家长反映，幼儿在家的劳动积极性有了明显的提高，主动承担力所能及的家务。
针对孩子不会做家务这一特点，我又通过社会实践活动小手保环境来教会了孩子们扫地，并通过活动教育幼儿保护环境，不乱丢果皮纸屑，收到了良好的效果。
还通过高高兴兴去集市的活动，教孩子认识蔬菜水果，初步了解交易的进行，丰富了幼儿的见闻。
三、激发科学兴趣
科技馆里的各种奇妙现象，尤其的各种有趣的装置一直到现在都是孩子们所津津乐道了。
在倾斜的小屋，留住了孩子的欢笑，在留影的墙前，挂着孩子们的问号，所有这一切激励着幼儿的求知意识，督促他们学习，探索。
六次实践活动虽然不是很多，走的地方也不是很远却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。
在下学期，我准备坚持将实践活动进行下去，带给孩子们更多更好的生活经验!
幼儿社会实践活动总结3
新学期开学是小班工作最为重要的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。
小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。
我班半数以上孩子从未上过幼儿园，对集体生活不熟悉，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。
再加上不能像在家一样想怎样就怎样，行为受到一定的约束，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。
为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，尽快适应幼儿园的集体生活，以幼儿为主体的第一个主题活动“幼儿园真好”就这样自然而然地开始了。
主题活动“幼儿园真好”的目标定为：
1、乐意参与集体活动，感受集体活动的快乐，逐渐减轻入园焦虑。
2、学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活。
随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。
在活动中我们得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展。
家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。
在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌等，还带领孩子参观美丽的园舍、和中、大班的孩子做朋友，童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的愉快，不知不觉爱上了幼儿园。
在教学活动中还通过让孩子唱唱“我上幼儿园”；念念儿歌“幼儿园也是我的家”；游戏“找朋友”等一系列活动，让孩子进一步感受幼儿园就像自己的家。
对于哭闹厉害、不接受老师的帮助的一些孩子，我们就像妈妈一样，用一些身体的语言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并使孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师。
幼儿社会实践活动总结4
说到本次活动开始的灵感来自我们的数学课《认识人民币》及《超市购物》。
在课上孩子们就表现出了极大的兴趣，更是到了《超市购物》的时候，孩子们在老师布置的虚拟超市中用手中的教具人民币玩的特别开心。
所以看到孩子们这么感兴趣，幼儿园决定给孩子们一个社会实践的机会 ------“美食城十元购物”。
在整个上午的超市购物中孩子们始终都处于非常兴奋的状态，都非常的开心，虽然孩子们也经常逛超市，可是今天给我的感觉却与平常和爸爸妈妈来超市是截然不同的。
在去往超市的路上孩子们都表现出了很强的安全意识：自觉地手
拉手，有秩序的行走，在保证了自身安全的同时还听到孩子们与同伴讨论季节的变化等，还有的互相考起了广告牌上的字，从这里看出了孩子们真的将自己在幼儿园所学的知识与周围环境相结合，这让身为老师的我们感到特别的欣慰。
在从进入超市到整个购物活动结束，孩子们为我们展示了他们小大人的一面。
比如在碰到自己喜欢的物品时并没有马上就去乱拿，而是先询问一下价钱再决定要不要买，这一点我们可以看出孩子们有很强的自我约束能力。
当我们到每一个购物区的时候孩子们会根据老师的讲解，想到这里有没有自己的购物清单里所写的物品，当物品的价钱超出预算时孩子们会选择同一物品中价钱低的那一个，这一行为中体现了孩子们的组织能力，孩子们的选择与支配的能力得到了充分的发挥。
最让我们感到欣慰的是在购物的过程当中有的孩子能想起要为爸爸妈妈买点什么，并且会说出购买的理由…….当结账的时候购买的物品超出预算时几乎所有的孩子都选择留下为爸爸妈妈买的物品，放回了自己心爱的东西，从这些小小的举动中我们可以看出亲情温暖着孩子们心灵，在他们小小的心灵当中蕴含着对家人浓浓的爱。
在结算的时候孩子们还会问自己用了多少钱还剩多少之类的问题，并且记得跟工作人员要购物小票，有礼貌的说谢谢将自己的物品进行收拾整理，这充分体现了幼儿园对孩子们自理能力的培养得到了实践。
最后一定要感谢我们的家长对幼儿园工作的配合与支持，从家长们和孩子们一起准备的“购物清单”上就可以肯定我们的家长们对
孩子各方面的培养都有一个积极向上的态度。
我们常会说幼儿的教育不能靠单方面的家庭或是幼儿园，只有我们幼儿园与家庭共同努力配合才能为孩子提供最好的教育及成长环境。
只有在不断地实践与锻炼中孩子们的各方面能力才能得到充分的发挥，所以在以后的教育教学当中我们会更多地为孩子们提供这样的机会，让孩子们的所见所学得以融入他们的生活，让我们的老师成为他们人生的导游，带孩子们游览人生最初最美的风景，共同成长与收获。