民航安全技术管理专业人才培养方案
民航安全技术管理专业人才现状与需求分析
民航安全技术管理专业人才现状与需求分析作者：宋晓燕张婷婷来源：《山东青年》2014年第10期摘要：民航安全检查是保证空中安全最直接、最重要的措施，是航空安保的基础和核心。
民航安全技术管理专业是专门培养高素质高技能民航安全检查人才的新兴专业，通过对民航安检的发展历程、作用、人才现状及需求的分析，给出了民航从业人员应具备的核心职业能力，为相关院校民航安检专业制定培养方案提供参考。
关键词：民航安全技术管理；人才现状；需求分析；职业能力随着经济发展和生活水平的不断提升，人们社会交往的频度也在不断增强，对出行交通工具的选择要求也越来越高。
民航运输由于具有快速省时、机动灵活、安逸舒适、国际性等突出优势，越来越成为人们出行的首选。
在对航空运输需求不断增大的同时，人们对航空运输的安全性和服务水平的要求也越来越高。
随着美国“9·11”恐怖袭击事件和北航“5·7”空难以及“6·29”新疆和田劫机事件的相继发生，对空防安全的重视被提升到了前所未有的高度。
民航安检系统是保证民航系统得以安全有效运转的重要屏障，是确保民航运输体系安全运行的第一道也是最重要的一道安全防线。
一、我国民航安检的发展历程我国民航安检经历了一个从无到有、从简到繁的发展过程。
二十世纪六、七十年代的中国，正处于封闭时期，当时中国对乘坐飞机的人有严格要求，这一时期中国的空防形势保持了不错的局面，我国机场的安全检查工作，多年来一直也没有建立起来。
1980年9月，国务院批准了公安部、民航总局的报告，同意对国际航班实施安全检查。
1981年3月15日，公安部发布了关于航空安全检查的通告，并决定自4月1日起对民航国际航班实施安全检查。
11月1日，又开始对民航国内航班实施安全检查，从此我国的安检工作开始了新的发展。
安全检查工作刚开始，只对国际航班实施检查。
所以，检查工作就由边防检查站负责。
从1981年11月1日开始，全面的安全检查工作展开，此项工作就由民航公安保卫部门负责，但这一时期安检工作还不完善，有漏洞。
航空服务专业人才培养方案
航空服务专业人才培养方案
一、目标
为教育部认证的航空服务专业人才培养目标，本培养方案旨在培养具备扎实的理论基础、较强的专业技能、良好的职业道德和职业能力的高素质航空服务专业人才，并具备综合分析能力、技术创新能力、服务质量控制能力和组织管理能力。
二、课程设置
1、理论课程：航空服务专业综合、航空法规与管理、航空安全与管理、航空市场与服务管理、航空生产管理、航空旅游业务与服务管理、航空公共关系管理、航空服务营销、航空服务质量管理等。
2、专业技能课程：航空服务礼仪、航空客运服务、航空客货服务、机场服务管理、机舱服务管理、航空客运代理服务、航空行李作业、航空服务组织与管理、机务理论知识及技能、航空票务理论与技能等。
3、实践课程：航空服务实践、航空客货服务实践、机场实际运营实践、航空行李实训、航空服务实训、机务实训、航空组织与管理实训等。
三、培养要求
1、扎实的理论基础：掌握航空服务专业基本理论知识，以及国家有关法律法规，具备较强的分析判断能力；
2、具备较强的专业技能：熟练掌握航空服务专业技能，具备较强的实战能力；。
飞行技术专业人才培养方案
飞行技术专业人才培养方案（）（级）一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要和新时代民用航空事业需求，具有优良的思想道德品质、高度的安全意识和组织纪律性以及社会责任感，掌握飞行规章、飞行原理、飞行操纵、航行技术、运行管理等专业知识，具备熟练的飞机驾驶技术和飞行运行管理能力，符合国际民航航线运输机驾驶员执照标准，拥有国际竞争实力，能够在民航公司及通用航空领域从事飞行器驾驶及管理工作的高素质应用型人才。
本专业学生毕业五年左右，预期达到以下目标：目标道德修养：具有良好的职业道德和素养，有意愿并有能力服务社会。
目标知识应用能力：能有效运用专业知识和工程技术原则，解决飞行技术领域复杂技术问题。
目标交流与合作能力：能在团队中担任组织管理工作，并能够有效地进行合作交流。
目标学习创新能力：能通过继续教育或其他途径增加知识和提高能力。
二、毕业要求. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决飞行实践问题。
. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析与飞行实践有关问题，以获得有效结论。
. 设计开发解决方案：能够基于科学原理并采用科学方法对飞行领域的复杂问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
. 研究：能够基于飞行驾驶技术的科学原理并采用科学方法对飞行实践中产生的问题进行研究。
. 使用现代工具：能够针对飞行实践中的工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。
. 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价飞行实践问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂飞行问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感、安全意识，能够在飞行实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。
安全技术管理(信息安全方向)专业人才培养方案
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一、指导思想安全技术管理(信息安全方向）专业人才培养的指导思想是：根据社会对安全技术管理（信息安全方向）人才的需求，以市场调研结果为基本依据，以提高学生的职业能力和职业素养为目标，建立工学结合、学以致用的培养理念，采用适应企业和学生个性发展需要的人才培养模式,通过具体的职业技术实践活动,帮助学生积累大量实际工作经验，使其能够成为企业优秀的安全技术管理(信息安全方向）高端技能型专门人才。
本专业人才培养的基本原则：(一)适应社会经济发展需要通过广泛开展市场调研,注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点,特别关注市场经济和专业领域技术的发展趋势；遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系;处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。
（二)坚持德、智、体、美等方面全面发展全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系.注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。
(三）融合职业资格和技能鉴定内容,突出应用性和针对性以适应社会需求为目标、培养高素质技能型专门人才为主线。
理论教学和实训内容要注重和国家职业资格和技能鉴定要求相接轨，取得相应的职业资格证书。
理论教学以应用为目的，以必需、够用为度；专业课教学加强针对性和实用性。
同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。
（四)工学结合、加强实践能力培养工学结合是培养高素质技能型专门人才的基本途径，人才培养方案的制订和实施应主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源,加强与企业沟通与合作，共同制订和实施。
培养过程中做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养贯穿教学全过程,加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容，以使学生掌握安全技术管理（信息安全方向）工作的基本能力和基本技能。
民航运输人才培养方案
民航运输人才培养方案民航运输人才培养方案民航是个正处于朝阳的行业，下面是小编整理的民航运输人才培养方案，欢迎阅读参考！一、专业培养目标本专业是为了培养有社会主义觉悟的，拥有深厚宽广的理论基础、系统全面的民航运输管理专业知识、热爱民航事业的航空商务和运输产品设计工程师、航空运输产品营销策划师、航空运输生产运行调度工程师,能在国家及省、市的民航运输管理部门、民航运输企事业单位等从事民航运输组织、生产、经营、指挥、商务营运、现场运行管理与企业经营管理的高级应用型人才。
二、专业的性质对于我们民航运输管理专业的人来说，更应该意识到，由于我们专业未来可从事的行业很多，所以需要我们对自己的准确定位，并通过自己的努力达到心中的“乌托邦”职业方向。
二专业的就业对每个二专业同学的要求都很高，不仅需要我们对民航知识、民航系统有全面、系统的了解，还需要我们对此如数家珍，这样才能在未来的就业中构造自己的核心竞争力，让自己能更快的找到适合自己的工作。
注重语言能力，交际能力，以及和客户打交道的能力。
同时需要我们了解一定的心理学知识，更好的摸清客户的心理。
三、专业发展方向1、民航运输：培养适应民航现代建设需要，掌握从事民航运输生产服务和管理的人才。
就业方向一般在航空公司、机场、旅游行业等，从事经营分析、航班计划编制、舱位控制、运力和航线网络资源分配、机组排班和调度、不正常航班恢复、航空运输生产组织、市场开发及销售等工作。
如民航客运营销员、售票业务主管、民航地面服务人员。
2、物流管理：培养具有现代物流及航空货运相关知识，从事物流业务操作与管理，特别是航空物流业务管理所需的高素质技能人才。
就业方向一般在民航国际、国内货物运输管理与操作人员、民航货运舱位分配及控制人员、机配载人员及配载业务主管及物流企业一线操作与管理人员。
3、航空服务：培养适应民航现代化建设需要，服务于机场生产、运营和管理的一线人才。
就业方向一般是各大机场。
4、也可到民航业以外的企业公司从事管理销售方面的工作或者在政府部门从事管理工作。
民航安全技术管理专业实践教学体系的构建
民航安全技术管理专业实践教学体系的构建随着民航事业的不断发展，对安全技术管理人才的需求也日益增长。
为了培养更加符合市场需求的专业人才，民航安全技术管理专业实践教学体系的构建变得尤为重要。
本文将从课程设置、实践教学手段和实践教学环境等方面探讨民航安全技术管理专业实践教学体系的构建。
一、课程设置民航安全技术管理专业的实践教学体系的构建首先要从课程设置入手。
在课程设置上，应该注重对专业知识和实践能力的培养。
针对专业知识培养，课程设置应该包括民航安全管理、航空法规、飞行器设计与维护、航空事故分析等相关课程，以帮助学生建立起扎实的理论基础。
针对实践能力培养，课程设置也应该包括模拟实训、飞行实践、应急演练等实践性课程，以帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。
在课程设置上，还应该紧跟行业发展的趋势，及时更新课程内容。
随着科技的不断进步和法规的不断完善，民航安全技术管理的相关知识也在不断更新和完善，因此需要不断更新课程内容，以保证教学内容的实时性和前沿性。
二、实践教学手段在实践教学方面，应该倡导“实践第一”的理念，注重实践教学手段的多样化和灵活性。
可以通过实验课、模拟演练、实习实训等多种形式开展实践教学活动，帮助学生将理论知识转化为实际操作技能。
可以开设飞行模拟实训课程，让学生亲身体验飞行操作的流程和要点；可以组织应急演练活动，让学生在真实场景中学习应对各种突发情况的能力；可以安排到航空公司或机场进行实习实训，让学生亲身感受民航安全技术管理的实际操作环境。
还可以借助先进的科技手段，如虚拟现实技术、仿真软件等，提高实践教学的效果。
利用虚拟现实技术，可以模拟各种飞行情景和紧急情况，帮助学生在虚拟环境中进行飞行训练和安全应急演练，以提高学生的应对能力和操作技能。
实践教学环境是民航安全技术管理专业实践教学体系的构建中不可或缺的一环。
优越的实践教学环境不仅可以提供学生学习的场所和条件，更可以激发学生学习的热情和积极性。
在实践教学环境的构建上，应该充分考虑学校和行业资源的整合利用，打造符合专业特点的实践教学环境。
空中安全保卫服务人才培养方案
空中安全保卫服务人才培养方案空中安全保卫服务是为了确保民航航班及其乘客安全，保护民航设施设备，防范和打击恐怖活动，实现空中安全保卫的一项重要服务工作。
人才是保障空中安全的重要因素，培养合格的空中安全保卫服务人才是提高空中安全保卫能力的必要措施。
一、人才培养目标1.掌握航空安全法律法规和行业相关知识。
2.熟悉航空公司和机场空中安全保卫制度和程序。
3.掌握基本的安全防范技能和安全事故应急处理技能。
4.具备较强的组织协调能力和沟通能力。
二、培养方案1.基础培训（1）理论培训。
包括航空安全政策、法律法规及其它管理规定、空中安全基本知识等内容。
（2）业务培训。
包括基础通讯、基础保安道德、心理健康等内容。
2.专业培训（1）安全防范技能。
包括警戒哨岗、巡逻路线、检查登机口、机舱安保等内容。
（2）突发事件处理。
包括火警、恐怖事件、飞机失事等突发事件应急处理方案和操作流程。
（3）通信技能。
包括通信设备使用、呼叫应答等内容。
（4）人际交往能力。
包括沟通技巧、冲突处理等内容。
3.实践培训（1）实习培训。
在机场等实际工作岗位进行实习，掌握实际操作经验。
（2）模拟演练。
模拟各种事件进行演练，提高应急处理能力。
4.考核评价（1）理论考试。
对学员的基础理论知识进行考核评价。
（2）实操考核。
对学员的实际操作能力进行考核评价。
（3）综合考评。
对学员的综合素质进行考评，评定合格证书和职称等。
三、培训机构和人员1.培训机构应为民航管理机构或授权的培训机构。
2.培训人员应为经过专业培训的空中安全保卫专业人才，应具备丰富的实践经验和理论知识。
3.培训机构和培训人员应保障学员的安全和隐私，严格遵守安全保密制度。
四、总结空中安全保卫服务人才的培养是确保空中安全的重要保障措施。
通过综合培训和实践训练，培养专业知识扎实、技能过硬、应变能力强、组织协调能力出色的空中安全保卫服务人才，提高空中安全保卫服务水平，保障出行人员和航空安全。
民航安全技术管理专业调研方案
民航安全技术管理专业调研方案一、研究背景民航安全技术是保障民航运输安全的重要保障措施，与民航安全行业技术人才培养和管理息息相关。
随着我国经济的快速发展和民航行业的不断壮大，民航安全技术的研发和应用也成为当前急需解决的问题。
为了了解民航安全技术管理专业的培养现状和存在的问题，本次调研旨在为该专业的进一步发展提供参考和建议。
二、调研目的1.了解民航安全技术管理专业学生的基本情况和学习动机。
2.了解民航安全技术管理专业的培养方案和课程设置。
3.探讨民航安全技术管理专业的实践教育和实习组织情况。
4.探究民航安全技术管理专业毕业生的就业现状和就业困难。
三、调研方式本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
问卷调查将通过互联网方式发送给目标调研对象，涵盖基本信息、学业情况、实践体验、就业意愿、职业规划等方面。
访谈将针对学校领导、教师、学生和企业代表等相关人员进行，探讨民航安全技术管理专业的培养现状、面临的问题和未来发展趋势。
四、调研对象1.民航安全技术管理专业在读学生。
2.民航安全技术管理专业毕业生。
3.民航安全技术管理专业教师和教学管理人员。
4.与民航安全技术管理专业相关的民航企业代表。
五、调研内容1.学生调查问卷（1）个人基本信息：性别、年龄、家庭背景等。
（2）学习状况：学科水平、学业压力、学习动机等。
（3）课程设置：培养方案、专业课程设置、实验实训等。
（4）实践体验：实习、社会实践、科研成果等。
（5）就业意愿：就业意向、求职心态、职业规划等。
2.访谈内容（1）学校领导：民航安全技术管理专业的定位、发展思路、未来规划等。
（2）教师：课程设置、教学方法、实践教育、学生思维培养等。
（3）学生：课程质量、实习体验、职业发展、学习需求等。
（4）企业代表：民航安全技术人才需求、专业培训局限、毕业生素质评价等。
六、调研时间和地点本次调研计划在一个月内完成，调研地点将涵盖北京市内的几所高等院校和民航企业。
七、数据分析和总结调研完成后，将对收集到的数据进行统计分析和综合研究，并撰写调研报告。
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《民航安全技术管理》专业人才培养方案
一、招生对象、学制
1、招生对象：普通高中毕业生、中职类毕业生
2、学制：三年
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有综合职业能力和技能，从事民航安全检查业务的中等技术性人才。
按照“有爱心、讲诚信，负责任”的特色人才培养要求，掌握民航安检专业必备基础理论知识和相关专业知识，培养具有社会主义核心价值观，具有良好职业素养，掌握现代民航安检基础理论、具备现代民航安检服务业务操作技能、具有航空服务信息化管理和项目组织管理能力的，会操作、懂管理的高素质技能型专门人才。
三、培养规格
（一）基本素质
1、爱岗敬业、诚实守信、具有社会主义道德观和拥护党的基本路线，热爱社会主义祖国。
2、具有法制观念、熟悉航空法律法规，思想品德和职业道德优良。
3、熟练地掌握外语，能顺利地应用日常英语与外籍人士交谈，具有一定的听说读写能力，并能阅读相关的英文信息。
4、有一定的创新能力，创造性地为顾客提供优质的服务。
5、有较好亲和力与服务他人的意识。
6、能较好的应用计算机技术。
7、具有良好的心理素质和健康的体魄。
（二）知识要求
1、具有扎实的民航专业知识和良好的人文社会科学基础；
2、熟练掌握一门外语；
3、掌握航空安全保卫法律、法规知识；
4、掌握物品检查知识，具有识别毒品及危险品德能力；
5、掌握监护工作知识；
6、掌握民航安全运输管理的专业的相关知识和技能;
7、熟悉机场联检常识。
（三）职业能力要求
1、职业技能要求
（1）具有较强的自学能力、分析和综合表达能力，以及广泛的交往能力和较强的组织才能；
（2）安检设备的操作技能和运行维护能力；
（3）证件、人身及物品检查、飞机监护、隔离区监护、控制区管理的基本能力；
（4）运用法律法规处理安检工作和服务质量问题的基本能力；
（5）具有安全防范、治安事件处置、紧急情况和重大事故应急处理的基本能力；
（6）独立学习、收集资料文献，获取信息和新知识的能力；
（7）较强的组织协调、团队合作能力。
2、专业核心能力要求
掌握普通话表达能力、英语表达能力、社交沟通、安全应急能力、急救能力。
（四）职业态度
具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质以及良好的社会公德和职业道德。
（五）应取得的证书（表1）
（六）职业范围（表2）
四、主要课程
1、主要职业基础课程
《计算机公共基础》、《思想道德修养与法律基础》、《大学英语》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》
2、主要职业技术课程
《民航安检概论》、《民用航空法》、《民航安检英语》、《应急处置与救生训练》、《民航危险品基础知识》、《形体与舞蹈》、《化妆与礼仪》
3、主要职业拓展课程
《航空运输地理》、《安检设备原理与维护》、《民航企业管理概论》、《出入境管理实务》
五、专业核心课程及核心技能简介
1、专业核心课程简介
（1）《形体与舞蹈》：形体与舞蹈的基本动作与方法，以保持良好的体型，培养舞蹈动作与情绪表达的一致性，增加身体的协调性、灵活性，从而形成高雅的自身气质。
（2）《乘务英语》：《中国民航乘务英语中级考试》所要求的内容。
（3）《客舱服务》：客舱服务职责、工作程序和标准。
（4）《化妆与形象塑造》：了解形象设计的概念及基本理论，通过实践操作，
掌握化妆和头发造型的基本方法，能根据自我形象进行整体形象设计。
（5）《应急处置与救生训练》：各种紧急情况的处置程序与方法。
2、专业核心技能简介
（1）语言应用能力：流畅的普通话和外语表达。
（2）人际沟通能力：融洽地与乘客交流与沟通。
（3）安全检查能力：熟练地进行安检操作。
（4）应急与急救：应对机上紧急情况。
六、本专业各教学环节时间分配总表（表3）（以周记）
七、学时/学分分配表（表4）
八、职业能力结构表（表5）
九、教学进程表（表6）
说明：入学毕业教育△理论教学√实训χ课程设计Ο毕业设计∥顶岗实习# 考试* 假期= 军训☆上机实践%
注： 1.理实一体化课程用ＬＳ表示，专接本课程用◆符号标注
2.选修课（专业、公共）都按最低学时和学分计入“总计”学时和学分。
十三、毕业条件
1. 修满规定学分，含奖励学分（参加江苏省技能大赛且获得一二三等奖，分别奖励学分10分、8分、5分）；课程性质为“必修”的课程必须通过。
2. 完成毕业设计（毕业论文）且答辩成绩合格。
3. 完成毕业实习且考核合格；
4. 取得至少一项和专业核心技能相关的职业资格证书或技术等级证书。
5. 学生在校期间必须报名参加国家高等学校英语应用能力B级考试、普通话等级测试、计算机等级测试；必须取得普通话二级（或以上）证书。
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