郑振铎的《猫》练习题
《猫》中考题型设计(含答案)(部编人教版七年级语文上册第16课)
《猫》同步练习01积累与运用1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(A)A．相称．∕称．呼难．过∕遇难．酸辛．∕幸．福B．怂恿．∕踊．跃挣．扎∕挣．脱蜷．伏∕缱绻．C．虐．待∕焦虑．诅．咒∕阻．止方便．∕便．宜D．怅惘．∕枉．然笼．子∕笼．罩潜．逃∕潜．水(解析：A. chèn∕chēng，nán∕nàn，xīn∕xìng；B. yǒng∕yǒng，zhēng∕zhèng，quán∕quǎn；C. nüè∕lǜ，zǔ∕zǔ，biàn∕pián；D. wǎng∕wǎng，lóng∕lǒng，qián∕qián。
) 2．下列词语中有四个错别字，请找出来并依次改正在方框里。
神态安祥性情忧郁为罪潜逃若有若无提心掉胆毛色污涩忘下断语蜷伏足下A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。
B．(它)隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。
C．大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。
D．我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
4．填空。
(1)本文作者是郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。
(2)全文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者快乐、辛酸、愤恨、悔恨等不同的感受。
5．指出下列各句运用的描写方法。
(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。
(外貌描写)(2)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
(动作描写)(3)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
(神态描写)(4)我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
(心理描写)6．世间万物，和谐相处，构成了多姿多彩的大千世界。
为了更好地促进社会的和谐发展，某班开展了以“关爱生灵”为主题的班会活动，请你参与并完成下列任务。
初中语文统编版七年级上册16《猫》作业(含答案)
初中语文统编版七年级上册16《猫》作业（含答案）《猫》练习题第二课时（一）阅读下文，回答问题冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。
"张婶便跑来把猫捉了去。
隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。
是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！"于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。
张婶！你为什么不小心？”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
我以为它真是“畏罪潜逃"了。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。
”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
第16课《猫》练习题(含答案)
第16课《猫》一、选择题1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．怂恿（cóng）凝望惩戒（chéng）叮嘱B．消耗（hào）预警冤枉（wang）逃避C．懒惰（duò）辨护怅然（zhàng）乞丐D．一缕（lǚ）优郁蜷伏（juǎn）芙蓉鸟2．下列语段中的词语词性相同的一项是（）一到晚上，白天懒洋洋的小花猫变得精神十足，一双黑眼睛闪闪发光，耳朵竖起来，细心地捕捉周围的每一个声音。
它行走的时候悄无声息，身子舒展得长长的，拖着长长的尾巴，背上的皮毛一阵翻滚，那模样像只小老虎似的。
这个时候，你叫它一声，它对你不理不睬，像是完全没听见似的，那傲慢的神气叫人哭笑不得。
A．晚上发光耳朵声音B．傲慢模样懒洋洋长长的C．捕捉行走舒展翻滚D．一双一声一个十足3．下列句子没有语病的一项是（）A．听到消防员牺牲的消息，我的心长时间久久不能平静。
B．猫的睡眠很轻，睡眠的时间也不像给人的印象那么多。
C．冬奥会吉祥物“冰墩墩”，寓意丰富深刻，外形憨态可掬，深受大家喜爱。
D．能否取得好的成绩，关键就在于要勇于克服困难，充满自信。
4．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是( )第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。
_______________________①此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。
A．②③①④ B．③①②④ C．④②③① D．①②③④二、语言表达5．动物的语言是丰富多彩的。
仿照示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。
_____________________________________________________________________ _____三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。
郑振铎猫课后练习题答案
郑振铎猫课后练习题一、选择题A. 懒惰B. 调皮C. 慵懒D. 勇敢A. 直接赞美B. 讽刺挖苦C. 详细描写猫的丑态D. 借助他人之口赞美A. 人与动物的和谐相处B. 爱护动物C. 揭露社会黑暗D. 呼吁关爱生命二、填空题1. 郑振铎在《猫》中提到，他家的猫喜欢在______晒太阳。
2. 文章中，作者用“______”来形容猫捉老鼠时的敏捷。
3. 在《猫》这篇文章中，作者通过描述猫的______、______、______等特点，展现了猫的可爱。
三、简答题1. 请简要概括《猫》这篇文章的主要内容。
2. 作者在《猫》这篇文章中是如何表达对猫的喜爱的？3. 请举例说明《猫》这篇文章中的一个细节描写，并分析其作用。
四、阅读理解题“猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么叫它，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职，多么高兴呀，闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”1. 请从文中找出两个形容猫性格的词语。
2. 请简要分析这段文字中作者对猫的情感。
3. 这段文字主要通过什么手法来表现猫的性格特点？五、判断题1. 在《猫》这篇文章中，郑振铎养的第一只猫是白色的。
（）2. 文章中提到，猫对食物非常挑剔，只吃鱼和肉。
（）3. 作者在文中表达了对猫有时候不回家的行为感到愤怒。
（）六、匹配题请将下列猫的特点与文中描述的猫匹配：A. 第一只猫B. 第二只猫C. 第三只猫1. 懒惰，喜欢睡觉2. 调皮捣蛋，喜欢捉弄人3. 聪明，会自己找食物七、连线题请将下列词语与文中对应的描述连线：A. 猫的眼睛B. 猫的叫声C. 猫的步伐1. 暗夜中的两颗宝石2. 悠长而富有韵律3. 轻盈而无声八、改错题请找出下列句子中的错误，并加以改正：1. 郑振铎在《猫》一文中，描述了他养的三只黑猫的趣事。
部编版七年级语文《猫》知识点整理
《猫》练习题一、文学常识（1）文学常识本文作者是郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。
本文的体裁是记叙性散文。
二、整体感知（1）文章主要写了什么内容？答：文章记叙了“我”三次养猫的经历，围绕着“养猫”这一中心，描写了“我”及家人与三只猫的故事。
（2）本文以第一人称为叙述方式，有何好处？答：文中的“我”是三只猫的主人，“我”喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；“我”是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者，这样，作者可以极自然的用“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品主题思想，引起读者共鸣，达到强烈的艺术效果。
（3）本文一共写了三次养猫的事情，为什么要重点写第三只猫呢？写前两只猫的文字可以删去吗？答：不能删去，三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为后文详写第三只猫做铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比，有利于更好地刻画形象、凸现中心，详写第三只猫最能表现主旨。
（4）文章中的伏笔答：第一只猫忽然消瘦预示其病死；反复渲染第二只猫的活泼，爱在街上乱跑，预示它将会丢失；第三只猫经常凝望鸟笼，预示鸟被咬死，猫会受到冤打。
三、阅读1-2自然段，回答以下问题。
（1）文章开头第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡”在文中有何作用？答：总领全文。
点明了“我”家养猫的结局总是“丢失或死亡”，为全文奠定感情基调。
（3）第一只猫是怎样的一只猫？文章从哪些方面描写的？答：活泼、有趣、可爱。
从毛色、性情、动作等方面。
如“花白的毛”写毛色，“很活泼”写性情，“如带着泥土的白雪球似的”结合毛色比喻形态，“在廊前太阳光里滚来滚去”及扑抢“红带”或“绳子”都是写动作。
（4）家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？答：家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐。
七年级语文下册 第六单元 第26课《猫》同步练习(含解析)(新版)新人教版
26课《猫》同步练习一、基础知识训练1．本文选自《郑振铎文集》，文体是，作者是，现代、、。
答案：叙事散文|郑振铎|作家|学者|翻译家解析：关注课题注解，课前要做好预习，熟悉作家作品。
点评：学生预习课文，除了要解决本文的字音字形外，对作者的生平事迹也应有个理解。
2．全文用人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者、、等不同的感受。
答案：第一| 快乐| 辛酸、愤恨| 悔恨解析：用“我”来叙事，点评:“我”“你”“他”分别代表第一、第二就是第一人称；三次养猫的经历，表现出作者三种不同的情感，有快乐，有辛酸，有悔恨。
、第三人称，这一问很简单；作者的情感变化较复杂，回答此题一定要根据不同文段的内容来概括提炼。
3．开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。
”在文中的作用是什么？答案：总领全文解析：“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡”是一句总领全文的句子，整篇文章都是由这句话展开的，后文就分别叙述了几次养猫的经历。
点评：句子在文中的作用一般可以从两个角度去思考：一是内容上，二是结构上。
4．选出对有关名著的内容表述正确的两项。
（）A．《鲁滨逊漂流记》中船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊一个人幸存下来，只身飘流到一个孤岛上，在一个山边住了下来。
B．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮发生叛乱的水手，夺回了船只，他们带上那些水手，驾船离开荒岛回到英国，那些水手都被判了刑。
C．《狗•猫•鼠》中猫吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫始终没有好感，何况它后来确实吃了小兔子！D．《五猖会》记述“我”儿时盼望阅读《鉴略》的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫观看迎神赛会的扫兴而痛苦的感受。
E．《藤野先生》回忆了作者在日本留学时期的学习生活，主要叙述了在仙台学医时受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出表达了自己的爱国情怀。
答案：A|C解析：B中应是“那些水手留在岛上”；D中应是““我”儿时盼望观看迎神赛会的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫阅读《鉴略》的扫兴而痛苦的感受”；E中应是“主要叙述了在仙台学医时与藤野先生交往的故事”。
《猫》课后检测试题
《猫》课后检测试题1下列词语中加下划线字注音有误的一项是()A.污涩(se)婢女(bi)蜷伏(quan)诅骂(zu)B.郁闷(yu)红绫(Iing)懒惰(Undud)娱乐(yu)C乞丐(qι)屋脊(jι)凝望(nmg)忏悔(qian)(E确答案)D.惩戒(Cheng)怅然(Chang)怂恿(Sbngybng)讨厌(yAn)答案解析：C应为：忏悔(qian)改为(ChAn)。
2.下面词语完全正确的一组是()A.藤椅消耗污涩忧豫B.红绫懒隋酸辛安慰C.怂恿活泼安详乞丐D.蜷伏芙蓉惩诫辩诉答案解析：A•有误，“忧豫”应写作“犹豫”；B•有误，“懒隋”应写作“懒惰”；C∙正确；D•有误，“惩诫”应写作“惩戒”。
故选C。
3.下列句子中下划线的成语使用不恰当的一项是()A.今天发试卷了，我的成绩不是很理想，担心被爸爸批评，提心吊胆了一天。
B.法网恢恢，疏而不漏，许多畏罪潜逃的人都被抓了回来。
C.在事情没有调查清楚之前，我们不能妄下断语。
D.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
(广确答案)答案解析：A.提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。
符合语境，故A正确。
B.畏罪潜逃：意思是犯罪后害怕定罪而逃走。
符合语境，故B正确。
C.妄下断语：胡乱、随意地作出判断。
符合语境，故C正确。
D.无所不为：指没有什么不干的，指什么坏事都干。
褒贬失当，用在此处不合语境。
故D错误。
故选D。
4.下列句子中使用了比喻修辞手法的一项是（）A.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
（正确答案）B.我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。
C.我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
D.隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。
答案解析：A正确。
BCD虽然有比喻词，但不是比喻，因为比喻必须具有相似性的两个事物，即本体和喻体。
《猫郑振铎》生字、词语解释练习题【部编版七上第16课】
《猫郑振铎》生字、词语解释练习题【部编版七上第16课】一、生字词注音：补充：二、多音字、形近字注音：多音字：扎：扎．根挣扎．似：似．的似．乎看：看．管看．见分：分．布分．量兴：兴．奋高兴．相：互相．相．册称：秤．砣称．职称．呼形近字：三、重点词语解释：课下重点注释：【污涩】。
【怂恿】。
【预警】。
【怅然】。
【蜷伏】。
补充：【消耗】。
【忧郁】。
【安详】。
【叮嘱】。
【惩戒】。
【悲楚】。
【断语】。
【冤枉】。
【虐待】。
一、生字词注音：补充：二、多音字、形近字注音：多音字：扎：扎．根zhā挣扎．zhá似：似．的shì似．乎sì看：看．管kān看．见kàn分：分．布fēn分．量fèn兴：兴．奋xīng 高兴．xìng相：互相．xiāng相．册xiàng称：秤．砣chèng称．职chèn称．呼chēng 形近字：三、重点词语解释：课下重点注释：【污涩】肮脏且不光滑。
【怂恿】鼓动别人去做某事。
【预警】指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
【怅然】因不如意而感到不痛快。
【蜷伏】弯着身体卧着。
补充：【消耗】消散损耗。
今多指因使用或受损而逐渐减少。
【忧郁】忧伤郁结；忧虑烦闷。
【安详】形容词。
指从容不迫;稳重。
有安静祥和之意。
多用于形容人的状态。
【叮嘱】叮咛，再三嘱咐。
【惩戒】1.惩罚以示警戒 2.以前失为戒。
【悲楚】指内心十分悲痛;悲哀痛苦。
【断语】作结论的话;断定的话。
【冤枉】没有事实根据，给人加上恶名；无辜的人被诬指为有罪，无过错的人受到指责。
【虐待】用狠毒残忍的手段对待人。
【畏罪潜逃】犯罪后害怕被制裁而逃走。
畏罪：犯了罪怕被制裁。
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郑振铎的《猫》阅读答案
1、“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的
答：
2、假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“‘哦”将怎样想，怎样做
答：
3、从这只猫的不幸遭遇看，我们可以从猫的身上吸取什么教训
答：
郑振铎的《猫》阅读答案
1、“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的答：“我”判定这只猫咬死了芙蓉鸟是因为芙蓉鸟死的样子好像是什么东西唤的，而找到这只猫时它的嘴里好像还在吃着什么，尤其是在这之前它还多次跳上桌子对鸟笼凝望。
2、假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“‘哦”将怎样想，怎样做答：第二只猫较第一只更有趣，更活泼，更令人喜爱。
假如此时也养了乌，鸟也被咬死，源于对这只猫的偏爱，“我”可能不会认为是这只可爱的猫咬死的，即使真是这只猎咬死的，“我”大概也不会责罚它。
这说明了人的主观态度的不同，直接影响着对事情的处理方式。
3、从这只猫的不幸遭遇看，我们可以从猫的身上吸取什么教训答：每当做一件事的时候，要先想好自己这么做别人会怎么样看待。
自己认为合理的做法会不会得到他人误解。
再次，做一件事时都要有做事的理由，因为一旦错了要有好的辩词。