一年级品生上教学计划
小学一年级上册品德与生活教学计划
小学一年级上册品德与生活教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级品德与生活教学计划
点此展开/折叠侧栏[两件包邮]2011新款冬装韩版女装高领中长款针织打底衫弹力毛衣举报中心∙举报此商品∙商品举报演示∙购物安全防骗∙消费质量曝光∙无货举报一年级品德与生活教学计划（上册）一、年级班级基本情况：一年级共有五个班。
我担任一班、二班、三班的课。
一班42人、二班42人、三班43人。
经过几周的小学学校生活，一年级的小学生基本上养成了良好的行为习惯，有一定的课堂常规，良好的道德品质以及文明行为的习惯，但是也有一部分小学生自我控制力差，行为习惯，课堂常规表现的不够好。
二、本学期教学总要求：1、生活性本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、开放性本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地发展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、活动性本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教和学共同的连接点。
教师的主要作用是指导儿童的活动，教师精讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质。
三、各单元教学要求1、养成良好的生活和劳动习惯。
学习生活中遇到问题时愿意想办法解决。
2、有初步的自我保护意识和能力。
3、有计划有目标地安排自己的生活。
4、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动地做家务劳动。
5、懂礼貌，守秩序，行为文明。
6、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
7、养成热爱祖国、热爱学校、同学之间交朋友。
8、了解冬天里的节日及迎新春，过大年风俗。
四、本学期教学活动设想：本册教材引导儿童体验社会、学校生活的欢乐与幸福, 自己的事情自己做。
一年级上学期教学计划
一年级上学期教学计划
一年级上学期的教学计划如下：
一、语文
1. 阅读绘本故事，培养学生阅读兴趣；
2. 学习认识汉字，掌握基础字词；
3. 识字量达到100个以上；
4. 听写生字，巩固拼音基础；
5. 学习认读简单句子；
6. 进行情景教学，让学生能够用语言描述日常生活。
二、数学
1. 学习认识数字0-100；
2. 学习加减法运算；
3. 训练快速计算能力；
4. 玩转数学游戏，培养数学兴趣；
5. 探究形状、大小、位置关系。
三、英语
1. 学习英语字母表；
2. 学习英语基础词汇；
3. 通过歌曲、游戏学习英语；
4. 进行简单的英语口语练习。
四、思品
1. 培养学生良好的思维品质；
2. 培养学生的观察能力和判断能力；
3. 培养学生的团队合作精神；
4. 增强学生的自信心和自律意识。
五、体育
1. 进行基础体能训练；
2. 学习各种基础体育动作；
3. 组织趣味性运动比赛；
4. 培养学生团队合作和竞争意识。
六、音乐
1. 学习简单的音乐知识；
2. 学唱儿歌和歌曲；
3. 进行简单的合唱练习；
4. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
七、美术
1. 绘画基础线条训练；
2. 学习基本的色彩知识；
3. 制作手工作品；
4. 培养学生的审美能力和创造力。
通过以上的教学计划，希望可以全面培养学生的综合能力，激发他们对学习的兴趣，为他们今后的学习打下坚实的基础。
2024年一年级品德与生活上册教学计划(2篇)
2024年一年级品德与生活上册教学计划教学计划：2024年一年级品德与生活上册教学目标：1. 培养学生良好的品德与生活习惯；2. 培养学生基本的人际交往能力；3. 引导学生了解社会规范和道德原则。
教学内容：1. 课程分析与设计- 课程背景介绍- 教学目标明确- 课程内容安排- 教学时长与时段安排2. 情感教育- 培养学生正确的情感态度- 培养学生积极的情感表达方式- 培养学生良好的情感管理能力3. 自我认知- 通过游戏和活动，帮助学生认识自己的兴趣爱好、特点和优势- 培养学生正确认识自己和他人的长处和不足- 引导学生正确对待自己的能力和成就4. 与他人相处- 规范学生的日常行为，培养良好的交往习惯- 培养学生礼貌待人、关心他人的意识- 软弱链接动手指使劲拽弯指使劲拽弯 - 利用游戏和角色扮演等活动，帮助学生学会与他人合作、分享和表达感激之情5. 社会认知- 介绍公共场所的规则和礼仪- 引导学生了解社会对各类人群的尊重和关怀- 培养学生正确识别和应对各类社会情境的能力教学方法和手段：1. 学生参与式教学法- 利用问题导入的方式，引导学生思考和讨论- 利用游戏和活动的形式，激发学生的兴趣和积极参与2. 角色扮演法- 利用角色扮演的方式，让学生在模拟情境中锻炼和展示自己的社交能力，培养合作精神和沟通技巧3. 视听教学法- 利用多媒体技术，呈现形象、生动的教学内容，激发学生的学习兴趣和注意力教学计划表：课时教学内容教学目标教学方法与手段第一周：第一课课程导入与介绍 - 了解课程内容和目标 - 问题导入第二课情感教育 - 培养积极的情感态度 - 角色扮演法第三课自我认知 - 认识自己的特点和优势 - 视听教学法第四课与他人相处 - 学会合作和分享 - 学生参与式教学法第二周：第五课情感教育 - 培养良好的情感表达方式 - 视听教学法第六课自我认知 - 认识自己的不足和改进 - 角色扮演法第七课与他人相处 - 学会礼貌待人和关心他人 - 学生参与式教学法第八课社会认知 - 了解公共场所的规则和礼仪 - 视听教学法第三周：第九课情感教育 - 培养良好的情感管理能力 - 视听教学法第十课自我认知 - 正确对待自己的能力和成就 - 角色扮演法第十一课与他人相处 - 学会表达感激之情 - 学生参与式教学法第十二课社会认知 - 了解社会对各类人群的尊重和关怀 -问题导入总结与反思：通过这一学期的教学，学生不仅能够培养良好的品德与生活习惯，还能够提高自己的人际交往能力和社会认知能力。
一年级品德与生活上册《小英雄》教案
一年级品德与生活上册《小英雄》教案教材介绍本教案是为一年级学生设计的品德与生活课教学计划，针对教材《小英雄》编写。
《小英雄》是一本适合一年级学生阅读的绘本，以小朋友们的日常生活为背景，讲述了他们在面对困难时如何展现勇气和责任心的故事。
教学目标1. 通过阅读《小英雄》这本书，培养学生的勇气和责任心。
2. 帮助学生理解困难和挫折是生活中的一部分，并提供解决问题的方法。
3. 鼓励学生在日常生活中表现出积极的品德，例如友善、乐于助人等。
4. 提高学生的阅读理解和语言表达能力。
教学内容第一课：《小英雄》故事介绍教师向学生介绍《小英雄》这本书的背景和故事情节，激发学生的兴趣，引导他们思考勇气和责任的含义。
第二课：勇敢面对困难让学生讨论故事中主人公面临的困难，并引导他们思考勇敢面对困难的重要性。
通过角色扮演和小组讨论，培养学生的勇气和自信心。
第三课：承担责任通过故事中的情节，教师向学生展示责任感的重要性。
鼓励学生讨论在不同场景中，应该如何承担自己的责任。
通过小组合作活动，学生们共同制定并演示负责任的行为模式。
第四课：友善待人教师引导学生通过故事中的角色关系，认识到友善待人的重要性。
组织学生进行角色扮演，演示友善与乐于助人的行为，鼓励学生在日常生活中积极表现这些品德。
第五课：理解他人通过教师提问和学生讨论，鼓励学生理解他人的感受和需要。
教师以《小英雄》中的案例为例，引导学生思考在不同情境中如何展现理解和关心他人的态度。
第六课：词语研究和讨论教师引导学生一起研究故事中出现的生词和表达方式，并帮助学生形成句子和段落来描述故事中的情节。
通过小组练，提高学生的阅读理解和语言表达能力。
教学评估1. 学生参与度和讨论质量。
2. 角色扮演和小组活动中学生展示的勇气和责任心。
3. 学生在友善待人和理解他人方面的表现。
4. 学生完成的相关练和作业。
参考资料1. 教材《小英雄》第一章。
2. 与教学目标相关的绘本和图片。
3. 写字练习册和语文课本。
一年级品德与生活上册教案及教学计划(全册)
一年级品德与生活上册教案及教学计划（全册）1.拉拉手交朋友活动目标和要求：1情感目标：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
2.行为目标：了解并遵守沟通和游戏中的规则和纪律，初步养成文明礼貌的习惯。
3.知识目标：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。
活动过程：活动1：了解老师和同事1.老师自我介绍，与同学交朋友孩子们，欢迎来到实验小学，成为一名小学生。
我是你们的班主任。
将来我们将一起学习。
如果你遇到任何困难，你可以来找我，我们会成为好朋友！老师走下讲台，和同学们手拉手。
2.放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）（四名学生戴着头饰上台）康康雄、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家做了自我介绍。
3.同桌的学生相互认识小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？以你喜欢的方式互相了解。
4.学会制作名片和展示沟通。
5.以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6.学习童谣：拍手拉钩，我们成为新朋友；拍拍你的手，然后拉钩子。
我们都是好朋友。
课间活动：学生们唱歌跳舞“拍手、唱歌、笑”。
活动2：快乐地玩游戏和交新朋友。
游戏1：找朋友刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。
好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？今天我们做一个找朋友的游戏。
游戏2：网小鱼先学童谣：游，游，游，游到网前，快跑。
如果你不能逃走并被抓住，做一个愉快的介绍。
活动（三）红色、黄色、蓝色和绿色的活动，兴趣相同的学生可以更好地相互了解。
小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
小组活动。
每个小组选出一名代表介绍小组的活动。
12.我们校园活动的目标和要求：1.情感目标：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2.行为目标：① 通过活动，我们可以了解学校的规章制度，并能够自觉遵守。
一年级上册品德与生活教学计划
一年级上册品德与生活整体备课一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有好听下基本特征:（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
三、教学总要求《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。
四、教学重点、难点1、有初步的自我保持意识能力，适应并喜欢学校生活。
2、愉快、开朗，有应付挑战的勇气、诚实友爱、遵守社会规范，爱家乡、爱祖国。
3、养成探究的习惯，学习探究的方法，获得知识，积累经验。
4、养成良好的生活和劳动习惯，有初步的自我保护意识和能力。
5、愉快、开朗，积极和上，有应付挑战的勇气。
6、诚实友爱，爱家乡、爱祖国，有创造的愿望和乐趣。
7、养成探究的习惯，学习探究的方法，获得知识，积累经验。
五、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
最新-小学一年级上册品德与生活教案【优秀7篇】
小学一年级上册品德与生活教案【优秀7篇】在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？《品德与生活》一年级上册小学生活开始啦教案篇一本课教学目标：1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
第1课时一、课前准备：1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。
请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。
请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。
[点评：这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我”做好一个内外衔接工作。
]二、教学过程：1、谈话导入：师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。
学生制作的贺卡展示。
（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。
所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。
）师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。
生：我想让同学给我写几句话。
生：我想让老师写几句话。
师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。
）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。
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一年级上册品德与生活教学计划
一、学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教学目标：
认真学习新课标的理论。
进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确具体要求和方法，与课程的实践紧密结合起来。
正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。
注意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值导向。
三、教学内容：
本册教材共有5个单元，一级主题5课（我上学啦、祖国妈妈、秋天来了、我的家真好、和东爷爷叫朋友）。
二级主题14课（做好朋友吧、我们的校园、快快乐乐上学去、1.2.3.大家做、您好，祖国、欢度国庆、做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的交流会、瞧，我们这一家、小手牵大手、今天我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、迎新年、快乐的寒假）等。
四、教材分析
教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
以适应儿童现实生活为起点，帮
助儿童实现高质量的幸福生活。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
一年级的重点是：喜欢、适应学校和集体生活，积极愉快，自信，合作友爱，形成基本得胜后习惯。
五、具体措施：
遵循儿童身心发展特点，精选学习内容，注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。
以学会做人为核心，培养儿童积极的生活太度、初步的生存能力，发展儿童的好奇心，求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。
六、教学进度
周次教学内容课时安排
1—3 第一单元：我上学了共6课时
主题：《做朋友吧》
《快快乐乐去上学》
《1、2、3，大家做》
4—7 第二单元：祖国妈妈共7课时
主题：《您好，祖国》
《欢度国庆》
《做个好孩子》
第三单元：秋天来了共8课时主题：《一起找秋天》
《秋天的问号》
《秋天的乐趣》
《秋天的交流会》
8—11 第三单元：秋天来了共8课时主题：《一起找秋天》
《秋天的问号》
《秋天的乐趣》
《秋天的交流会》
12—14 第四单元：我的家真好共6课时主题：《瞧，我们这一家》
《小手牵大手》
《今天我当家》
15—17 第四单元：我的家真好共6课时主题：《瞧，我们这一家》
《小手牵大手》
《今天我当家》。