2017年河北中考物理备考研讨会讲座

浮力大小分析示例
3、体积相同的铜、铁两块金属，投入水银中中静止后受到的浮力分别为F1、F2这两个力的大小关系是： F1____F2。它们排开液体的体积大小关系为V1____V2 4、质量相同的铜、铁两块金属，投入水银中静止后受到的浮力分别为F1、F2，这两个力的大小关系是： F1____F2。它们排开液体的体积大小关系为V1________V2。
浮力大小分析示例
5、同一木块在水上漂着和在酒精面上漂着，这两个力的大小关系是： F水_____F酒。它们排开液体的体积大小关为
V水____V酒。
浮力大小分析示例
6、体积相等的甲、乙、丙三个实心球，放入某种液体中静止时的情况如图所示,它们所受的浮力F甲、F乙、F丙之间的关系应为： F甲＿＿F乙＿＿F丙；它们的密度ρ甲、ρ乙、 ρ丙之间的关系是：ρ甲＿＿ρ乙＿＿ρ丙。三球重力的关系G甲＿＿G乙＿＿G丙（选填 “＞”、“＜”或“＝”）
3．（2003•安顺）各种机械在使用时产生额外功的原因不完全相同，要根据具体情况具体分析．具体分析图三种做功情况（设滑轮规格相同），产生额外功最多的应是图．若钩码（m=50g）在三种情况中均被提高1米，各种情况机械做的有用功均为，由此可判断出图的机械效率最大．
4．（2016•长春二模）在测滑轮组机械效率的实验中，小明用相同的滑轮和细线，绕成如图所示的甲、乙两个滑轮组（忽略绳重和摩擦），并分别用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉动绳子，若两个弹簧测力计的示数相同，则滑轮组的机械效率较高，在把两个物体提升了相同的高度时，拉力F1、 F2做的功W1、W2的大小关系是W1 W2．
2、韩齐对厨房里的电饭锅产生了兴趣，由产品说明书知道：电饭锅加热煮饭时电热板功率为1000W；电饭锅处于保温时电热板的功率为10W，由于说明书中关于电饭锅原理图部分破损，韩齐设计了它的原理图，求电热板和保温器的电阻.（假设电阻值不随温度的变化而变化）？
3、如右图是家乐牌节能型家用电饭煲（图甲）及简化的电路图（图乙）。当S1、S2都闭合时，R1、R2 两个发热体同时给锅加热，处于高温加热状态；当只闭合S1时，处于低温保温状态。已知家庭电路电压为 220V，R2工作时的阻值为88Ω，电饭煲低温保温状态时的功率为40W。求：（1）高温加热状态时，通过R2的电流是多少安？（2）低温保温状态时，R1的阻值是多少欧？（3）如果用来煮一次米饭（高温加热状态）用30min. 则电饭锅要消耗多少电能？
二、脚踏实地的“基础知识复习阶段” 11、电学部分复习
11、电学部分的复习策略
•串并联电路的基本识别
•电学故障
示数变化练习（动态电路）
11、电学部分的复习策略
• 串并联电路的基本计算
• 表示数变化范围的计算 • 保护电表和各用电器的计算
11、电学部分的复习策略
• 开关通断导致的串并联电路的综合计算
5.（多选）如图所示，分别用甲乙两个滑轮在相等的时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，绳和轮之间的摩擦均不计，下列说法正确的是（） A.甲滑轮组比乙滑轮组费力 B.甲滑轮组比绳子移动的速度比乙的大 C.甲、乙两个滑轮组对重物所做的功相等 D.甲滑轮组的机械效率比乙的低
6、（多选）甲乙两个滑轮组如图所示，其中每一个滑轮的重量都相同，用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计绳重和摩擦，下列说法正确的（） A. 若G1=G2，则拉力做的总功相同 B. 若G1=G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率 C. 若G1＞G2，则甲做的有用功大于乙做的有用功 D. 用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变
9．（2016•石家庄一模）如图甲所示，小球从某高度处由静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧．从小球刚接触弹簧刀将弹簧压缩至最短的过程中，小球的速度v和弹簧被压缩的长度△l之间的关系如图乙所示．其中b为曲线最高点．不计空气阻力，在整个过程中弹簧始终发生弹性形变．则小球（CD ） A．受到的弹力始终不变 B．运动过程中动能一直增大 C．运动过程中机械能减小 D．在b点时重力等于弹力
9、如图：同一木块在三种不同的液体中处于图示状态，它们所受的浮力F甲、 F乙、F丙之间的关系应为：F甲＿＿F乙＿＿F丙；三种液体的密度ρ甲、ρ乙、ρ 丙之间的关系是：ρ甲＿＿ρ乙＿＿ρ丙。
二、脚踏实地的“基础知识复习阶段” 8、
二、脚踏实地的“基础知识复习阶段” 9、机械能及其转化的突破
1．一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业，关于该洒水车，下列说法正确的是（ B ） A．机械能不变，重力势能不变 B．机械能变小，动能变小 C．机械能不变，动能变小 D．机械能变小，动能不变 2．（2016•邵阳）如图，我国空中加油机正在给歼10战斗机加油．加油过程中，若战斗机的高度和速度不变，则战斗机的（ D ） A．动能增加，势能减小，机械能不变 B．动能不变，势能不变，机械能不变 C．动能减小，势能不变，机械能减小 D．动能增加，势能增加，机械能增加
二、脚踏实地的“基础知识复习阶段”
1、声现象部分
二、脚踏实地的“基础知识复习阶段” 2、光现象部分
a:直线传播类
b:反射类
c:平面镜成像类
d:光的折射类
二、脚踏实地的“基础知识复习阶段” 3、透镜及其应用部分
反复熟练记忆成像规律的基础上，通过一道典型题复习相关题型
二、脚踏实地的“基础知识复习阶段” 4、物态变化部分
浮力大小分析示例
1、体积相同的铜、铁两块金属，投入水中静止后受到的浮力分别为F1、F2，这两个力的大小关系是： F1________F2。它们排开液体的体积大小关系为V1________V2 2、质量相同的铜、铁两块金属，投入水中静止后受到的浮力分别为F1、F2，这两个力的大小关系是： F1________F2。它们排开液体的体积大小关系为V1________V2
进一步拓展：
甲乙质量相同, 乙丙体积相同
甲丙体积相同, 乙丙质量相同
浮力大小分析示例 8、如图为同一小球在甲乙丙三种不同的液体中所处的状态，它们所受的浮力 F甲、F乙、F丙之间的关系应为：F甲＿F 乙＿F丙；三种液体的密度ρ甲、ρ乙、ρ丙之间的关系是： ρ甲＿＿ρ乙＿＿ρ丙。
浮力大小分析示例
• 电动机的电能和电热的计算 • 档位问题 • 家庭电路
档位问题分析示例
1、CFXB型“220V 1100W”电饭煲的原理图如图所示，它有高温烧煮和焖饭、保温两挡，通过单刀双掷开关S进行调节， R0为电热丝．当开关S接高温烧煮挡时，电路的功率为1100W，当开关S接焖饭、保温挡时，电路的总功率为22W．（1）电饭煲在高温烧煮挡时，开关S应与哪个触点连接（2）电热丝R0的阻值多大？ R的阻值多大？（3）当电饭煲在正常焖饭、保温时电路中的电流多大？焖饭、保温10min，电热丝R0产生的热量为多少？
3．（2016•泰州）如图所示，将摆球从A点静止释放，摆球在A、C两点间来回摆动，B为最低点，不计空气点，摆球动能增大，机械能增大 B．从B点到C点，摆球动能减小，机械能减小 C．摆球在摆动过程中所经各点的机械能均相等 D．摆球在B点的机械能最大，在A，C两点的机械能能最小
2017年中考备考策略 2017年备考试题分析
方向永远比速度更重要
人生最悲惨的莫过于：我们辛辛苦苦一级一级爬上成功的阶梯，没想到到了顶端才发现梯子摆错了方向。
——史蒂芬•柯维
一、提前与中考题型“见面”
中考复习的三个阶段
基础知识复习
专题复习
综合复习
二、脚踏实地的“基础知识复习阶段”
二、脚踏实地的“基础知识复习阶段” 10、滑轮组效率选择的突破题型
1．（2015•建宁县模拟）如图所示，小王用两个相同的滑轮组（摩擦不计），分别将重力不同的两个物体匀速提高到相同高度，其中G1＞G2，则所用的拉力F1 F2，其机械效率η1 η2．（填“＞”、 “＜”或“=”）．
2．（2016•宽城区一模）用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度．（不计绳重及摩擦）（1）绳子受的拉力F1和F2大小关系是F1 F2．（2）滑轮组的机械效率η1和η2大小关系是η1 η2．（3）绳子自由端移动的距离s1和s2大小关系是s1 s2．（4）拉力对滑轮组所做的功W1和W2大小关系是W1 W2．（均选填“＞”、“二”或“＜”）
7、多选如图4所示，用相同的滑轮和绳子分别组成甲、乙两个滑轮组，乙滑轮组所挂重物的质量是甲滑轮组所挂重物的两倍。现用手分别以F1、F2的拉力拉住绳子的自由端，并将重物以相同速度匀速提升相同的高度，若不计绳重及摩擦，下列关于该过程的几种说法中正确的是（） A．拉力所做的总功相等 B．滑轮组乙的效率较高 C．F1、F2的大小之比为3：2 D．F1、F2的大小可能相等
4．（2016•枣庄校级模拟）如图所示，斜面与水平面在M点通过小圆弧相连，弹簧左端固定在竖直墙壁上，原长时右端在N点．小物块从斜面上P点由静止滑下，与弹簧碰撞后又返回到P点．则（AD ）A．小物块从P向M运动过程中，重力势能减少 B．小物块从P向M运动过程中，机械能减少 C．小物块从N向M运动过程中，动能增加 D．弹簧被压缩到最短时，弹簧的弹性势能最大
• 串联的最大电压和并联的最大电流问题
• 比值问题
11、电学部分的复习策略
• 图线问题
• 伏安法测电阻
• 特殊方法测电阻
3、电学部分的复习策略
• 电功率基本计算 • 利用电能表参数求功率 • 灯的亮度问题
11、电学部分的复习策略
• 测小灯泡电功率 • 电功率的综合计算 • 电和热的基本练习
11、电学部分的复习策略
8．如图所示用手将一重为G的铁球缓慢地放在一弹簧上，放手后，铁球从A位置开始向下运动，到达B位置速度达到最大，到达C位置小球的速度变为零．已知AC间的高度差为h．（整个过程中不计能量损失）（ BD ） A．铁球由A运动到C的过程中，弹力总小于重力 B．铁球在B位置时受到的重力和弹力是平衡力 C．铁球A位置时的机械能等于B位置时的机械能 D．铁球由A位置到C位置，重力所做的功为Gh

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2017年中考物理备考经验-电路图作图技巧.doc

2017年中考物理备考经验-电路图作图技巧中考物理考试要想取得好成绩必须要认真复习，复习的时候大家要掌握一些经验，下面为大家带来2017年中考物理备考经验-电路图作图技巧，希望大家能够认真阅读，从而轻松应对中考物理复习。

画电路图题型大约可分为以下几种：1、看实物画出电路图。

2、明确每个元件的位置，然后作图3、看图连元件作图。

4、根据要求设计电路。

5、识别错误电路，并画出正确的图。

一般考试就以上四种作图，下面就它们的作图方法详细说明。

(一)看实物画电路图。

关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。

(二)明确每个元件的位置，然后作图。

顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。

对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分*点，并标出中文分字，(遇到电压表不理它，当断开没有处理)用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。

并标出中文合字。

首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。

特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。

在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条(多数情况下只有两条支路)，并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。

(三)看电路图连元件作图方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。

若是并联电路，在电路较长上找出分点和合点并标出。

2017年河北中考物理备考分析-

功和功率的含义
功和功率的含义
电磁能
10.通过实例探究并了解焦耳定律
10.通过实验，探究并了解焦耳定律
仍保留的三处“说明” 机械运动和力 17．知道阿基米德原理。能运用物体的浮沉条件说明生产和生活中的一些现象内能 2．通过实验，了解比热容。尝试用比热容说明简单的自然现象电磁能 11．能用焦耳定律说明生产和生活中的一些现象
22．如图所示，电源电压不变．下列说法正确的是（） A．只闭合S1，将P向左移动一段距离，电压表示数的变化量与电流表示数的变化量的比值不变
B．只闭合S1，将P向左移动，R1消耗的功率增加 C．开关都闭合，将P向左移动，电压表的示数不变，电流表的示数变小
D．开关都闭合，将P向左移动，L消耗的功率不变，R2消耗的功率变小
，如图所示．
②往容器内分三次缓慢倒入适量的水，将收集的数据填入下表中．
③继续往容器内缓慢倒入60g水后，水进入了容器B部分，且在B内的高度为1cm．然后在容器内再分三次缓慢倒入适量的水，再将收集的数据填入下表中．
④计算水对容器底的压强
同答下列问题：
（1）将表格中的空白处补充完整．（2）分析表中数据可知：水对容器底的压强与水的深度成正比．若在一底面积为40cm2的圆柱形容器中装入300g水，水对容器底的压强为 750 Pa，与表格中第5组数据对比可知水对容器底的压强与受到的重力大小无关（选填“有关”或“无关”）．
2016年题型示例P18
24．阅读短文并回答下列问题：
光的全反射
一束激光从某种玻璃中射向空气（如图1所示），保持入射点不动，改变
入射角（每次增加0.2°），当入射角增大到41.8°时，折射光线消失，
只存在入射光线与反射光线，这种现象叫做光的全反射，发生这种现象

2017中考物理复习,核心素养ppt课件

国际理解
全面发展
实践创新
的人
人文底蕴科学精神审美情趣
自主发展
文化素养
物理学科核心素养
物理学科核心素养
物理观念
“物理观念”包括物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念及其应用等要素。
科学思维
“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。
实验探究
“实验探究”主要包括问题、证据、解释、交流等要素。
4.教学中教师应会“示弱”。
5.教学中教师要有意识地培养学生的问题意识。 6.你认为最有效的题海战术，未必是最有效的。
21
中学物理教学的几点体会与感悟
注意情境的创设把提高学习兴趣作为最重要的目标与手段突出创新精神、实践能力的培养探究式教学要重在探究问题的本质注重过程与方法及思维能力的培养要注重物理核心概念和基本物理规律的教学
▪ 2014年《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》
▪ 基本原则：坚持系统设计，整体规划育人各个环节的改革，整合利用各种资源，统筹协调各方力量，实现全科育人、全程育人、全员育人。
“核心素养”的概念
❖ 核心素养的概念：
▪ 核心素养（Key Competencies）是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
➢ 从实质上讲，课例研究也不是完全着眼于改进这一节课，仍然是一种以解决课堂教学问题，发展教师课堂教学能力为指向的教学循环研究。
17
课例研究（lesson study）浅析
2、课例研究的基本步骤： ◆课例研究是日本和美国中小学常见的研究方式，目前也正成为我国中小学重要的教研形式之一。基本操作步骤为：确定教学内容（选课）→个人（或集体）备课→上课和观课→说课和评课。有时还需要在此基础上修改教案，用改进的方法在其他班级上课，再次组织教师观课和评课。然后把改进的过程和结果与其他教师分享，进一步修改和完善教学课例。 ◆课例研究的过程，无论是备课、观课，还是评课，都应该围绕问题展开，“以问题解决为中心”进行。

河北省中考物理研讨会课件

填空及简答题 23、24、25、 29、30、31 26 实验探究题计算应用题试题个数分值 32、33、34 37、38 17 60 35 36 12 40
9 20
4
一、 2012中考物理试题分析
2012年中考各学科试题难度（又叫容易度）系数：
语文：0.84 数学：0.81 英语：0.78 文综：0.83 理综：0.75
21
一、 2012中考物理试题分析
22
一、 2012中考物理试题分析
(一)试卷的基本情况 4、加强了利用数学知识解决物理问题能力的考查
应用比例、二元一次方程组、一元二次方程以及图像等数学知识在解决物理问题中常常用到。今年两个计算题，考查的内容在标准中都属于理解层次。
23
一、 2012中考物理试题分析
11
一、 2012中考物理试题分析
(一)试卷的基本情况
12
一、 2012中考物理试题分析
(一)试卷的基本情况
例3、37题考查了滑动摩擦力、功、功率、滑轮及机械效率等知识。
13
一、 2012中考物理试题分析
14
一、 2012中考物理试题分析
(一)试卷的基本情况
3、加强科学探究能力考查
实验探究题中： 32题以课本上的实验为题材考查了电磁波的传播等知识； 33题测量工艺品的密度； 34题测量“小灯泡的额定功率”。
一、 2012中考物理试题分析
(二)由2012中考所想到的几点物理教学的建议
1、树立学生是学习主体意识
教师将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式和学习能力的方向转化，使学生成为学习的主体，形成尊重事实、探索真理的科学态度。初中物理提倡“探究式学习”、“体验式学习”，使学生主动参与学习活动、善于思考、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及探究的能力。

2017年河北中考物理试题及答案word

2017年河北中考物理试题及答案word**2017年河北中考物理试题及答案**一、选择题（本题共12分，1～6题每题2分，7～12题每题3分）1. 下列说法正确的是（）A. 声音是由物体的振动产生的B. 声音的传播需要介质，真空不能传声C. 声音在固体中传播速度最快D. 声音在液体中传播速度比在气体中快答案：ABC2. 以下关于光现象的说法正确的是（）A. 光在同种均匀介质中沿直线传播B. 平面镜成像是由于光的反射形成的C. 光从空气斜射入水中时，折射角大于入射角D. 光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角答案：AB3. 以下关于物态变化的说法正确的是（）A. 冬天的早晨，草上的霜是凝华现象B. 深秋的早晨，草上的露水是液化现象C. 冬天的早晨，窗户上的冰花是升华现象D. 夏天的早晨，草上的露水是汽化现象答案：AB4. 以下关于机械运动的说法正确的是（）A. 运动是绝对的，静止是相对的B. 运动和静止是相对的C. 参照物是事先选定的假定不动的物体D. 参照物可以任意选择答案：ABCD5. 以下关于电学的说法正确的是（）A. 电荷的定向移动形成电流B. 正电荷定向移动的方向为电流的方向C. 电源是提供电能的装置D. 电路中电流过大的原因可能是短路或用电器的总功率过大答案：ABCD6. 以下关于电磁学的说法正确的是（）A. 磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力作用B. 通电导体周围存在磁场C. 奥斯特实验证明了电流周围存在磁场D. 电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关答案：ABCD7. 以下关于力学的说法正确的是（）A. 力是改变物体运动状态的原因B. 力是维持物体运动状态的原因C. 物体间力的作用是相互的D. 力可以改变物体的形状答案：ACD8. 以下关于能量转化的说法正确的是（）A. 电饭锅工作时，电能转化为内能B. 电灯工作时，电能转化为光能和内能C. 电动机工作时，电能转化为机械能D. 太阳能电池工作时，太阳能转化为电能答案：ABCD9. 以下关于热学的说法正确的是（）A. 晶体熔化时，吸热但温度不变B. 晶体凝固时，放热但温度不变C. 非晶体熔化时，吸热温度升高D. 非晶体凝固时，放热温度降低答案：AB10. 以下关于光学的说法正确的是（）A. 凸透镜对光线有会聚作用B. 凹透镜对光线有发散作用C. 凸透镜成像时，物距大于2倍焦距时，成倒立缩小的实像D. 凸透镜成像时，物距小于焦距时，成正立放大的虚像答案：ABCD11. 以下关于声学的说法正确的是（）A. 声音的响度与振幅有关B. 声音的音调与频率有关C. 声音的音色与发声体的材料和结构有关D. 声音的传播需要介质答案：ABCD12. 以下关于电磁波的说法正确的是（）A. 电磁波可以在真空中传播B. 电磁波的传播速度是3×10^8 m/sC. 无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线都属于电磁波D. 电磁波的波长越长，频率越低答案：ABCD二、填空题（本题共20分，每空2分）13. 声音的传播需要介质，真空不能传声。

(河北专版)2017年中考物理总复习第1讲声现象课件

度大，故D错误。
D
A．甲是摩托车的消声器，其作用是在接收处减弱噪声 B．乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是为了改变音色 C．丙是利用卫星系统导航，其信息传播的媒介与“B超” 相同 D．丁是利用声呐探测海深，其原理是与蝙蝠在夜间飞行时的原理相同
A
返回
考向2
声学小实验
2.1 如图所示，将正在发声的音叉接触轻质小球，小振动产生的；球被弹开，说明了声音是由物体_______ 音叉发出的声音大小不同，小球被弹开的幅度不响度与振幅有关同，说明__________________ ；小球在实验中起将音叉的振动放大。(实验方法：转到的作用是__________________ 化法)
第1讲
声现象
2017 河北
中考考点
系统复习
2017 河北
中考考向
题组强化
2017年河北中考考点
考点1 声音的产生与
考点2
考点3 噪声的危害
和控制
考点4 声的利用
声音的特性
传播
返回
2017年河北中考考向
考向1
考向2
声现象综合音的产生与传播
声音是由物体的_______ 振动产生的，振动停止，发声停止。产生正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都可以作为声源声音以波的形式向外传播，声音不能在真空中条件传播，即声音的传播需要介质传播声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从回声而形成回声。当回声比原声晚______ 0.1 s以上时，人耳才能区分原声与回声声音在不同介质中传播速度是不同的，声速跟影响介质的种类和温度有关。15 ℃时空气中的声速声速因素是______ 340 m/s。一般地，声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢

2017河北省中考物理试卷解析(完整资料).doc

此文档下载后即可编辑2017河北省中考物理试卷解析一、试卷总体分析2017年河北省中考物理试题依然延续了近几年物理试题的风格，题目新颖有所创新，题材贴近学生日常生活，考点注重和社会实际相联系；主干框架突出，实验立足实际，重视分析表达，试题覆盖面广，稳中有变，能够很好的考查学生的物理知识和能力，以及学生各方面的综合素质，充分体现了新课程标准的理念，为接下来的初中物理教学明确了方向；试卷中多道题都是教材配图及教材课后习题的典型变式，再次强调了教材在中考中的重要地位。

（一）基本结构：没有变化表1：理综试卷基本结构（二）试卷特点：稳中求变1.稳试卷的结构几乎没有变化，单选题、多选题、实验探究题和计算题的设置与2016完全相同。

（1）选择、填空的试题变化很小，估算、声学和电磁波、热学、电磁、光的反射、运动和力、电能作为基础试题的考点，考查形式基本没有什么变化；透镜成像、滑轮组机械效率、电路的定性分析也意料之中的放在了多选，并且22题考查的依然是电路图，延续了2016的试题特点。

（2）实验探究题题型也基本没有变化，32题仍为设计实验，而且来源于课本；33题仍是力学综合实验，同样在“拓展”的环节较大地提升了难度，增加了试卷的区分度；34题的电学综合实验考查的能力点也大多中规中矩，变化不多。

（3）计算题仍然是力学和电学的综合计算，与近几年物理计算的试题特点一样，37题第1、2问和38题第1问难度都相对较小，让多数学生可以得分，都在最后一问提升难度，增加试卷的区分度。

尤其是38题，试题的形式、考查的知识点和能力点与2016基本一致。

2.变2017物理试题与2016相比，试题的难度、考查的形式和一些试题考查内容都有一定的变化。

（1）单选择、填空题的难度略有降低，真正做到了考查学生的基础，让大多数同学可以得分。

多选考查的内容有所变化，考查的内容与2016有所不同，20题考查了透镜成像，将电磁学放在了单选；21题由2016力和机械能的综合改为滑轮组机械效率定性分析，将力学部分不同的重点内容放在了同样重要的位置。

河北专版2017届中考物理总复习第二编重点题型突破专题一物理学史课件

2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
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2017年中考物理命题研究（河北专版）
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2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
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Jie
Shu
Yu
只要努力多一点，成功的机率就会高一点。

2015年保定市物理中考研讨会心得

2015年保定市物理中考研讨会心得闫庄中学王文杏3月24日，我有幸参加了2015年保定市物理中考研讨会，本次会议由四部分组成：上午我们听了专家的讲座：彰显物理学科本质，注重能力考查——2014年河北省中考试题评析。

详细而生动地为我们讲了试题的导向功能，试题的出处，试题的考察目的。

下午我们先听了17中老师介绍的复习经验，从中受益匪浅，见识的名校的超前的做法，知道了当今九年级学生的心理，为今后的教学有了很好的启示。

接着听了二中分校物理老师的复习课，很好的引领了我们上好中考前的物理复习课。

市教研员对这堂课进行了十分中肯的评价，提出一节好的复习课，课堂也应该是属于学生的，而不是老师的讲授，也要做到以学生为主体，紧紧抓住中考的脉搏上好每一节复习课。

最后安国中学的老师讲了电学复习方法，主要讲了电学公式的灵活运用问题，用简洁的方法记住学生们易混的公式。

上午的专家讲座介绍了13年14年中考个题，13年中考题评析、14年中考题变化，加强知识的横向联系，中考复习的认识，指出了中考复习的方向。

2014年河北省中考物理试题符合《2014年河北省中考文化课学科说明》的各项规定，落实《物理课程标准（2011年版）》的学习目标要求。

试卷充分体现了《标准》的变化。

试卷将基础性和灵活性融为一体，突出物理学科特点，注重考查学生的科学素养，注重能力考查，使人耳目一新，是一套比较理想的试题。

这套试题有以下几个显著特点。

1.试题的调整彰显了对教学的导向功能2014年物理试题，新增加多项选择题题型。

将原来的8个单项选择题每小题2分，调整为5个单项选择题和3个多项选择题，单项选择题每小题分值仍为2分，多项选择题每小题3分。

多选题至少有两个选项符合题意，全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分。

调整后试卷的分值分配是，卷Ⅰ为选择题，占47分，卷Ⅱ为非选择题，占73分。

物理填空及简答题4个小题由原来的14分调整为11分。

这样调整有利于学生发挥其真实的物理水平，不同水平的考生都能得到充分的发挥，有利于初高中物理教学的衔接。