三年级下册语文试题-期末课外阅读专项训练 含答案 人教部编版
部编版三年级下语文期末课外阅读专项训练题（一）晨雾一大早，我便来到外面感受大自然的诱惑。
我见过茫茫的大雪，欣赏过如丝的细雨，却很少看到这样迷人的晨雾。
晨雾把大地遮挡得严严实实的，没有一丝缝隙。
它虽然没有大雪壮观，没有小雨缠绵，却流露出独特的温柔。
它像一位慈祥的母亲爱抚自己的儿女一样，抚摸着你的面颊，给你一种轻柔、湿润之感，令你回味，让你陶醉；它像一道白色的幕布，披在山川、河流、树木、房屋上，没有一道花纹，给人一种朴实无华之感；它像一位仙女，总是用一层薄薄的白纱裹着自己的躯体，不争奇斗艳，却自有一种清纯，一种风韵。
东方出现了一道红霞，才使我回过神来。
在一片橘红色的朝霞中，一轮又圆又大又可爱的红日，一跃一跃地冉冉升起。
太阳散发着柔和的光，披着一层淡淡的纱，悬挂在东方的天空。
它像活力无边的神仙，把周围的云块都变成了令人神往的海浪；像一个大力士，把周围的云推开，猛地一跳，蹦出了海面；像被老师表扬过的小学生，脸上带着喜悦的笑容，兴致勃勃地向前走。
太阳徐徐上升，雾渐渐消失了。
花草的叶子上收藏着晨雾留给大地的礼物，在太阳照射下化作无数颗晶莹的小珍珠。
1.在下面的括号里填上恰当的词语。
（）的朝霞（）的海浪（）的神仙（）的晨雾（）的母亲（）的大雪2.联系文章，理解下面的句子并填空。
（1）“我见过茫茫的大雪，欣赏过如丝的细雨，却很少看到这样迷人的晨雾。
”这句话把晨雾和___________、___________进行对比，说明了________________。
（2）“花草的叶子上收藏着晨雾留给大地的礼物，在太阳照射下化作无数颗晶莹的小珍珠。
”“晨雾留给大地的礼物”指的是__________________________。
（3）“东方出现了一道红霞，才使我回过神来。
”从“才使我回过神来”可以体会到______________________________________________________________。
3.文章第2自然段中有__________个“它像”，这样的句子叫__________句。
文中还有这样的句子，用“”画出来。
请你模仿这样的写法再写一段话。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.概括文章第4自然段的主要内容。
_____________________________________________________________________ 5.“一大早，我便来到外面感受大自然的诱惑。
”结合文章，写出“大自然的诱惑”在文中指的是什么。
_____________________________________________________________________（二）巧取花瓶今天我们搬家。
当我们来到新居门口时，奶奶一失手，小花瓶掉到了阴沟里。
阴沟很深，里面都是淤泥，花瓶已经陷进去了三分之一，爸爸对我说：“还是你来想办法吧！”我看了看花瓶，拿来一把火钳。
可是钳子很短，够不着。
我又拿来一根绳子，放下去，可是绳子怎么也缠不住瓶子。
瓶子纹丝不动，怎么办呢？我忽然想起挤水玩的橡皮管子，只要把它接在气球口上……于是，我找来了橡皮管子和一个还没充气的气球，用线把气球固定在橡皮管上，再慢慢地把气球放进花瓶里。
我用力吹气，估计气球胀了起来，就用手捏紧管子的上端，再渐渐用力往上提，管子仿佛吊车一样，吊起了花瓶，花瓶终于取出来了。
我把花瓶洗干净，花瓶恢复了往日的美丽，好像在对我微笑。
爸爸说：“你这个办法想得真好！”其他人也都夸我肯动脑筋，我心里别提有多高兴了！1.联系上下文，解释词语。
纹丝不动： ___________________________________________________2.找出文中的一个比喻句，用“_________”画出来。
3.全文是按照_________的顺序写的，先写了事情的起因是花瓶_________，再写经过是_________，最后写事情的结果是_________。
4.“我”为了取花瓶用了哪些方法？用“”画出来，或用自己的语言写下来。
（1）_____________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________ （3）_____________________________________________________________5.从文中采用的办法可以看出，“我”是一个________________的孩子。
6.这篇短文告诉了我们什么道理？_____________________________________________________________（三）___________________我特别喜爱野菊花。
记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩。
只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。
野菊花没有开花的时候，人们常以为它们是一棵棵小草。
可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。
它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。
但它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花有很多用途。
那天我爬上坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。
这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。
我顿时觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。
外婆说，野菊花有消炎止血的功能。
新中国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗外伤，可管用了。
外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。
我没有想到野菊花居然这么有用。
我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。
妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。
我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花荼。
泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。
它们平凡、朴素，却又那么顽强。
人不也需要有一点野菊花的精神吗？我愿做一朵小小的野菊花。
1.认真读短文，给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
2.给画线词语选择合适的解释，把序号填在括号里。
①自然界②不呆板③表示理所当然A.一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。
（）B. B.大自然真是神奇美妙。
（）C.只要认真学习，自然会取得好成绩。
（）3.用“”画出文中的反问句，并改成陈述句。
4.读了短文，你知道野菊花有哪些用途了吗？A. B.C. D.5.人们需要学习野菊花的什么精神？（四）青蛙上天有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛逛。
于是，它请求大雁把它带到天上去。
青蛙伏在大雁的背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云。
“咦，天空中还有波浪哩！”青蛙看到云层稀奇地叫了起来。
“你说什么？”大雁莫名其妙地问道，“这是云，天上哪来的波浪呀！”“云？对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪。
反正一样。
”青蛙很自信自己的见解。
也许是因为客气吧，大雁没有再和它争论下去。
天色晚了，一轮明月升上了天空。
大雁望着那清辉皎洁的月亮，对青蛙说：“你看，天上的月儿多么美呀！有了它，黑夜就变成了银色世界。
”“你说月亮，那有什么稀罕的。
我们池塘也有。
”青蛙不以为然．．．．地说。
“不对！”大雁纠正它的说法，“池塘里只是月亮的影子。
”“影子？我敢打赌，池塘也有月亮。
那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服气，固执地坚持自己的看法。
说到最后一句，还做了一个手势，好像真要把月亮打碎似的。
大雁急了，不得不阻止它：“你别胡来，这不是在池塘里，当心自己摔死！”“你真胆小。
我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。
我还记得，有一天晚上，我一口气打碎了15个月亮。
对，15个，一拳一个，一拳一个……”青蛙这时候神气十足，越说越来劲，它终于站了起来，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。
可是，当它刚跃起的时候，就不能再控制自己，像流星一样，一溜烟地摔了下去……1.给下面的词语找个意思相近的词。
稀罕——（）厌烦——（）2.文中加点词“不以为然”是说青蛙（）A.认为大雁的话很突然。
B.不知道大雁的话对不对。
C.认为自己的池塘里经常能看到月亮，没什么稀罕的。
3.青蛙纵身向月亮扑去，是（）C.失足了。
D.练习跳跃。
4.用“——”画出文中的一个比喻句，这句话把比作。
5.根据文章内容填空。
在天上，当看见云时，青蛙认为那是；当大雁夸赞月亮美丽时，青蛙认为自己能够。
青蛙之所以这样说是因为。
6.如果来得及，大雁会怎样劝告青蛙？大雁会对这只固执的青蛙说：“”参考答案：（一）1.略2.（1）大雪细雨晨雾比大雪、细雨还要迷人（2）小露珠（3）“我”被迷人的晨雾陶醉了3.3 排比它像活力无边的神仙……兴致勃勃地向前走。
4.描写了太阳升起时可爱的样子。
5.提示：晨雾、日出。
（二）、1.一点儿也不动。
文中指花瓶一点儿都没动。
2.我用力吹气，估计气球胀了起来，就用手捏紧管子的上端，再渐渐用力往上提，管子仿佛吊车一样，吊起了花瓶，花瓶终于取出来。
3.事情发展掉到了阴沟里用各种方法取花瓶花瓶终于取出来了4.示例（1）我看了看花瓶，拿来一把火钳。
可是钳子很短，够不着。
（2）我又拿来一根绳子，放下去，可是绳子怎么也缠不住瓶子。
（3）我找来了橡皮管子和一个还没充气的气球，用线把气球固定在橡皮管上……管子仿佛吊车一样，吊起了花瓶，花瓶终于取出来了。
5.聪明、爱动脑筋6.遇到困难时不要气馁，要善于动脑筋。
（三）、1.野菊花 2.A.② B.① C.③ 3.人不也需要有一点野菊花的精神吗？人也需要有一点野菊花的精神。
4.A.消炎止血 B.清热败火 C.治感冒 D.泡茶喝5.朴素、顽强、无私奉献的精神。
（四）1.稀奇厌倦 2.C 3.B4.当它刚跃起的时候，就不能再控制自己，像流星一样，一溜烟地摔了下去。
青蛙流星5.波浪一拳打碎它示例：它骄傲自大，不能正确认识自己的不足6.示例：你现在在高空中，千万别跳离我的背，否则你会摔死的。
部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案
部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读感悟。
“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
呀，我真的变成了一棵树！”我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……（1）找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。
（2）“呀，我变成了一棵树！”拟声词和感叹号，表达了“我”______之情。
A. 快乐B. 惊喜C. 难过（3）文段中的省略号，起到________作用，还可能有________等形状。
【答案】（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。
“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（2）B（3）列举的省略；心形、星形、梯形、六角星……【解析】【分析】（1）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（3）省略号的作用：①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。
做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。
故答案为：（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。
“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（2）B；（3）列举的省略；心形、星形梯形六角星……【点评】（1）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识。
表述合理，文通句顺即可。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。
要求学生能判断，会应用。
2．阅读下文，回答问题荷花（节选）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
【独家原创】三年级下册语文期末专项训练—课外阅读提升(十)(人教部编版,含答案)
期末专项训练—课外阅读提升（十）提升一观日落今天我爬上楼的最高点，观赏日落。
我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，随着时间的推移，它越来越蓝，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。
太阳已经斜靠着西山，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。
它的周围，有一束束灿烂的光、一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空也呈现出黄里透紫的悦目色彩。
镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，镀上了一层金边。
过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。
太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。
它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉的、红的、紫的……五光十色，好看极了。
霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。
1.联系上下文理解词语。
五光十色：_________________________无踪无影：_________________________2.文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，生动地描写出晚霞的。
3.作者按（）顺序描写了日落景象。
A.时间B.方位C.事情的发展4.短文的第3自然段是围绕哪句话来描写的？请用“”标示出来。
作者围绕这一句话具体描写了。
5.根据短文内容填空。
本文先写太阳像，再写太阳像，最后写太阳。
提升二天空中的文字天空中也有一套文字，你知道吗？水手们朝天望望，在许多星座中找到了小熊星座，在小熊星座中又找到了北极星。
有北极星的方向就是北方。
云也是天空中的文字。
在蔚蓝的天空中，伸展着一片白色丝缕，好像有人把一绺白发投向天空，这就是卷云。
有了卷云，十有八九是阴雨天要来了。
在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧。
飞行员知道，这种砧状云是雷雨的预兆，应该离它远点儿才好。
天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识。
燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，明天准会是好天气。
小学三年级语文下册《课外阅读专项》(含答案)
课外阅读归类专项训练（部编版版三下）一、阅读短文，回答问题。
春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙.....一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的：小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿麻雀说：“不，不！春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杏树上，杏花红小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说:“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。
我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。
”1.小鸟们在争论一个什么问题?.2.写出下面词语的近义词。
瞧（）争论（）3. 写春雨下来时的动作的词语有：.4.白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?（1）小白鸽说: .（2）小燕子说: .（3）麻雀说: .（4）小黄莺说: .5.小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗?.二、阅读短文，回答问题。
葡萄沟葡萄种在山坡上的梯田里。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
……”1．这一节共有____句话。
（2 分）2．作者用、、、、、这些词语描写了葡萄的颜色。
（6 分）3．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用“√”表示。
（2 分）(1)葡萄种的地方。
（）(2)葡萄沟的老乡热情好客。
（）(3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。
（）三、阅读短文，回答问题。
上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
期末课外阅读专项复习题(试题)-统编版语文三年级下册
2023年部编版小学三年级下册课外阅读专项复习题（一）________________________一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很得意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大！得赶快回去，向伙伴们炫耀一番！”于是，他调头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗”面对赞颂，需要的（）陶醉，（）深思：自己是否名副其实？1.联系上下文，下列关联词最适合填入第4自然段的一组是（）A.不是……而是……B.即使……也……C.只有……才……D.虽然……但是……2.地球上最高的山和最大的洋分别指的是（）A.大西洋和珠穆朗玛峰B.珠穆朗玛峰和太平洋C.珠穆朗玛峰和大西洋D.太平洋和青藏高原3.男孩叹息是因为他（）A.看不起小蚂蚁不能跨过土堆和水洼。
B.怀疑以小蚂蚁的力量不可能过得去。
C.同情蚂蚁,觉得他的力量十分弱小。
D.责怪风把小蚂蚁吹得腾空而起。
4.小蚂蚁疑惑不解的原因是（）A.他觉得自己没有这个能力跨过小土堆和小水洼。
B.他觉得自己很厉害，没有什么能难倒他。
C.他要好好思考该怎么样才能跨过去。
D.他没有意识到自己所处的位置，一味骄傲自大。
5.以下选项最适合作为文章标题的是（）A.勇敢的小蚂蚁B.男孩的小蚂蚁C.骄傲的小蚂蚁D.汪洋中的蚂蚁6.读完短文，你有什么话想对小蚂蚁说呢？（二）小狗宝贝蛋（节选）①唯一的希望就是把宝贝蛋训练成一条真正的狗。
我和小沙分工，我做教练，小沙做陪练员。
我说：“跳！”小沙就一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。
三年级部编人教版语文下学期阅读理解专项习题含答案
三年级部编人教版语文下学期阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
天山美景七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的（冰冷凉爽）。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条（闪耀照耀）的银链。
在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的（嫩绿翠绿）的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上漏下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，有一条条（清澈清晰）见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？（有删改）1．从文中的括号里选择合适的词语，填在横线上。
2．用波浪线画出文中一个比喻句，并指出句中是把什么比作什么。
___________________________________________________3．文中具体描写了__________、__________等景物，写出了天山的_____________________。
4．读文中画横线的句子，判断正误。
（1）这句话起到了总结全文的作用。
（____）（2）春天的花园比得过天山的美丽。
（____）（3）作者认为天山比春天的花园更美丽。
（____）（4）这是一个反问句。
（____）二、读课文片段，回答问题。
缸里的小虾十分有趣。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
部编版小学语文三年级(下册)期末阅读理解(课内+课外)专项测试卷(附答案)
部编版小学语文三年级(下)期末阅读理解(课内+课外)专项练习题时间:90分钟总分:100分姓名：一、课内阅读(一)燕子(节选)小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩—嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。
多么有趣的一幅图画呀!1.选文第1、2自然段中描写燕子的动词有_______、_______、_______、_______、_______。
这些动词突出了燕子的( )A.美丽B.灵活C.可爱2.“叽的一声”表现了燕子飞行时_______的心情。
3.第3自然段作者为什么说是“几痕”,而不是“几根”或“几条”细线呢?_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________(二)慢性子裁缝和急性子顾客(节选)顾客把一卷布料放到桌上,对裁缝说:“我想做件棉袄。
我已经跑了三家裁缝店了。
第一家说要到秋天才能做好。
第二家问我有没有等到夏天的耐心。
第三位师傅倒是强些,但他最早也要到开春才能交货。
我可等不及,都没让他们做。
告诉您,我和别的顾客不一样,我是个性子最急的顾客。
请问师傅,您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……”“不,”裁缝说,“就在冬天。
”裁缝又补充一句:“不过,我指的是明年冬天。
”顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”1.给文中加点的字选择正确的读音。
【10篇】新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案
【10篇】新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案1．阅读下文，回答问题。
民艺一绝——南阳烙画河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。
南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。
烙画，亦称烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”。
它是利用碳化原理，通过控温技巧，用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。
百闻不如一见。
一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程。
他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。
最后是上色，遵循一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾勒线条，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。
看他们的作品，或线条流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或色调清爽，云淡风轻；或虚实相应，层次明晰……给人一种强烈的艺术效应。
恍惚间，我的眼前出现了一幅幅南阳烙画的艺术长廊，它们越过眼前，穿越历史，回到了千年以前的汉代……是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着……（1）用“________”在短文中画出烙画的制作过程。
（2）根据短文内容填空。
烙画，是________（地方）的特色，它又称为“________”“________”“________”，需要用________度的铁笔在材料上进行烙烫。
（3）判断下列说法是否正确。
①文章开宗明义，点明“烙画”特殊地位，既吸引读者又为下文展开作好铺垫。
②“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。
③“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。
④南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民的智慧。
【答案】（1）他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。
最后是上色。
（2）河南南阳；烙花；烫花；火笔画；摄氏三百至八百（3）①正确；②错误；③错误；④正确【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
部编版小学语文三年级(下册)期末阅读理解(课内+课外)专项练习题(附答案)
部编版小学语文三年级(下)期末阅读理解(课内+课外)专项练习题时间:90分钟总分:100分姓名：一、课内阅读(一)燕子(节选)小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩—嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。
多么有趣的一幅图画呀!1.选文第1、2自然段中描写燕子的动词有_______、_______、_______、_______、_______。
这些动词突出了燕子的( )A.美丽B.灵活C.可爱2.“叽的一声”表现了燕子飞行时_______的心情。
3.第3自然段作者为什么说是“几痕”,而不是“几根”或“几条”细线呢?_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________(二)慢性子裁缝和急性子顾客(节选)顾客把一卷布料放到桌上,对裁缝说:“我想做件棉袄。
我已经跑了三家裁缝店了。
第一家说要到秋天才能做好。
第二家问我有没有等到夏天的耐心。
第三位师傅倒是强些,但他最早也要到开春才能交货。
我可等不及,都没让他们做。
告诉您,我和别的顾客不一样,我是个性子最急的顾客。
请问师傅,您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……”“不,”裁缝说,“就在冬天。
”裁缝又补充一句:“不过,我指的是明年冬天。
”顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”1.给文中加点的字选择正确的读音。
部编版语文三年级下册 期末课外阅读专项测试卷(含答案)
三年级语文下册期末课外阅读专项测试卷（一）野竹它那被月光照出的瘦影，至今还不时在我的梦乡里摇曳。
它那挽住晨雾托起露水的鱼形叶片，至今仍留给我翠绿的记忆。
贫瘠、干早、荒凉都不会使它感到凄苦，雨雪风霜无法改变它绿色的性格。
年年生长，年年被砍伐，年年被砍伐，年年又生长。
农家灶膛里的灰烬不就是它吗?盛莱装果的筐筐不就是它吗?池塘里拦鱼的帘子不就是它吗?禾场上的长柄儿扫帚不就是它吗?孩子们的风筝架子不就是它吗?我手中的毛笔杆儿不就是它吗?默默地出土，悄悄地冒尖，寂寞地生长。
不与大树( ),不与浅草( )，不与楠竹( )。
人们虽然并未有意裁培它，但，它自个儿生长出来且毫不吝惜地献身给人们。
啊!我梦乡里的瘦影，我翠绿的记忆，让我用童年时常吹的“叫叫”--用它的管和叶做成的“叫叫”，来为它吹奏一支小曲吧!1选择合适的词语，填入文中第5自然段的括号内。
(填序号)A.论长短B.比高低C.争宠爱2.读第3自然段,回答问题。
(1)即使是__________________________________________________也不会使野竹感到凄苦。
(2)即使是__________________________________________________也无法改变野竹绿色的性格。
(3)四个“年年”说明了_______________________________________3.仿照第4自然段，说一说野竹在人们的生活中还发挥着怎样的作用。
_________________________________________________________________ 4.文中有一句话十分精练地概括出了作者对野竹的感情。
请你找找，用“”把这句话画出来。
（二）鞋屋最近，蓝狐狸一心想发财,他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋子，嘴里嘀咕着:“呵呵，这些鞋子扔掉真是太可惜了，我捡回去得了。
部编版语文三年级下册期末课外阅读专项测试卷(含答案)
人教部编版三年级语文下册期末专项突破卷——课外阅读〔时间：40 分钟总分值：100 分〕班级：姓名：考号：.一、钟弱翁好为人书南宋有一个人叫钟弱翁，是某一个地方的县令。
他认为自己的字写得很好，总宠爱贬低别人的字。
他每到一个地方巡游，都宠爱对匾额上的字评头论足，讥讽别人的字写得不好，然后仗着他的权势，撤掉原来的匾额，并独立名目，重写一幅。
然而他的字实在不怎么样，四周人都为此苦恼不堪，但是又没有方法。
有一次，钟弱翁路过庐陵山,那里有座格外壮丽的阁楼。
钟弱翁和部下带着侍从兵士就围了过去，站在下面观看阁楼上的匾额，只见上面写着“定惠之阁”,但落款处题写的姓名模糊不清。
钟弱翁的老毛病又犯了，他指着那块匾额说：“你们看看，这几个字写得太没有章法了，那钩都写得跟鸟嘴似的，那一笔捺怎么还分岔了呢？”见大家都不以为意，他又皱起眉头叮嘱道：“还不快去搬个梯子来，取下此匾，我正好有空，就帮你们题个字吧！不然你们还怪我路过此地不帮助。
”侍从无奈搬来梯子取下匾额，用抹布擦拭干净。
这时，有人惊异地大叫：“颜真卿！原来这是唐代有名大书法家颜真卿的手迹！”钟弱翁上前看了一眼，赶忙回头对下属说:“哎呀，这字一看就不得了，行笔雄健有力、气概如虹，这样豁达端庄、雍容大方的好字,为什么不刻在石碑上流传后世呢？”后来，他身边那些看到这一幕的人就把这事当作笑话传开了。
〔有删改〕1.题目中“好为人书”的读音应当是〔〕〔2 分〕A.hǎo wéi rén shūB.hǎo wèi rén shūC.hào wéi rén shūD.hào wèi rén shū2.文中的“老毛病”指的是。
〔3分〕3.孟子曾说的“人之患在好为人师”这句话，与本文有怎样的关系？〔〕〔2 分〕A.“好为人师”说的就是钟弱翁这样自以为是、贬低别人的行为。
B.“好为人书”只是宠爱帮别人题字，算不上“好为人师”。