语文五年级下册《18 将相和》练习题
18将相和
一、看拼音，写词语。
zhào jíyǔn nuòjùjué
()()()
zhūwèi héshìbì
()（)
二、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
胆怯．(qièquè)鼓瑟．(sèshè)
击缶．(fǎo fǒu)上卿．(qīng qīn)
三、根据意思写成语，再选择填空。
1．背着荆条向别人请罪，请对方责打自己。
()
2．思想一致，共同努力。
()
3．只要进攻，没有攻克不了的。
()
4．把原物完好无损地归还原主。
()
________的廉颇向在________中立了大功的蔺相如________，他们________地共同保卫赵国。
四、按要求写句子。
跟我学：直述句改为转述句的方法：1．去掉冒号、双引号，把冒号改为逗号；2．原句中的“我”改为“他”；3．原句中“你”或“他”明确的改为相应的人名、人称；4．原句中的“这”改为“那”；“来”改为“去”。
1．蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”(改为转述句)
________________________________________________________________________
2．赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。
(修改病句)
________________________________________________________________________
3．秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)
________________________________________________________________________
五、结合课文内容填空。
课文讲述了________、________和________三个小故事，这三个小故事构成了__________这个完整的故事。
三个小故事反映了蔺相如是个________________________________的人；廉颇是个______________________的人。
六、阅读短文，回答问题。
()，鼓了一段。
秦赵王到了渑池，会见了秦王。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞
．．
王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。
他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶”。
()了。
蔺相如再要求，秦王还是拒绝。
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。
秦王拒绝
．．
您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1．给文中加点的词换个词语，意思不变。
2．蔺相如为什么逼秦王击缶？
________________________________________________________________________
3．“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？
________________________________________________________________________
七、课外阅读。
杯弓蛇影
晋朝有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客。
他有个朋友常到他家来喝酒、聊天。
可是有很长时间，不见那个朋友来家作客了。
乐广很想念他，便前去看望。
登门后，只见朋友卧在病床上，样子很憔悴，便关心地问道：“你怎么病得这样啦？好些了么？”那朋友有气无力地回答说：“前次去你家作客，刚端着酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶。
可是当时有好几个朋友在座，不便说出，也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去。
回家之后，总觉得恶心，不知怎么就病倒了。
”
乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起在他家墙上挂有一张弓。
他料想这位朋友所说的蛇一定是弓的影子倒映在酒杯中了。
看罢朋友，乐广回家。
为了医治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。
当他把那位朋友请来时，乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，恭敬地请客人喝。
那朋友连连摆手说：“杯里有蛇，我不喝！”这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委，那朋友豁然明白，眉头舒展，疾病顿时痊愈。
后来人们把这个故事概括为“杯弓蛇影”，用来比喻疑神疑鬼，神经过敏，自相惊扰。
1．读文章，填空。
朋友得病的原因是____________________，其实这蛇是____________，后来乐广________________________，使这位朋友的疾病痊愈了。
由此，我想到的一句俗语是__________________________。
2．“这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委”，想一想，乐广会怎样说明原委？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．跟“杯弓蛇影”意思相近的成语是________。
4．想一想，我们身边有没有“杯弓蛇影”这样的人，如果有，你会怎样劝告他呢？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
八、妙笔生花。
课文中多处运用了语言、动作描写，衬托出人物的性格。
请你运用语言、动作描写写一写你身边的一个人，要表现出他的性格特点。
(100字左右)
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参考答案：
一、召集允诺拒绝诸位和氏璧
二、qièsèfǒu qīng
三、1.负荆请罪 2.同心协力 3.攻无不克 4.完璧归赵攻无不克完璧归赵负荆请罪同心协力
四、1.蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。
2.赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。
3.秦王我都不怕，不会怕廉将军。
五、完璧归赵渑池之会负荆请罪将相和机智勇敢、能言善辞、顾全大局
英勇双全、知错能改
六、1.推托谢绝 2.蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。
3.蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。
七、1.在乐广家喝酒时，发现酒杯里有一条蛇，喝下去后就生病了墙上一张弓的影子当着朋友的面说明了事情的原因解铃还须系铃人，心病还须心药医 2.提示：其实，你杯子里的蛇是墙上弓的影子，上次你把酒喝了，觉得心里不舒服，现在你明白了吧！你就不要害怕了。
3.杞人忧天 4.提示：围绕着“不要疑神疑鬼，自相惊扰”，有问题要把事情说清楚。
八、示例：下课铃声一响，我的同桌王小明还没等老师走出教室，一下子就从座位上蹦了起来，拉着我的手，说：“快，快到操场上丢沙包吧！这次，我一定能赢你的。
”。
人教版语文五年级下册第五组第18课《将相和》课时练习(小学语文-有答案)
人教版语文五年级下册第五组第18课《将相和》课时练习（小学语文-有答案-）填空题1. 读拼音，写词语。
2. 比一比，组词。
璧________ 壁________ 臣________ 巨________袍________ 胞________ 荆________ 刑________3. 多音字组词。
号háo________ hào________将jiāng________ jiàng________宁nìng________ níng________4. 写出下列词语的反义词。
称赞——________ 拒绝——________ 热情——________5. 给画线的词填上反义词。
积________成________ 同________共________ 转________为________________口________声6. 将下列历史人物填到相应的成语旁边。
赵括诸葛亮祖逖蔺相如廉颇勾践曹植荆轲初出茅庐——________ 纸上谈兵——________ 卧薪尝胆——________闻鸡起舞——________ 完璧归赵——________ 草船借箭——________负荆请罪——________ 图穷匕见——________ 煮豆燃萁——________7. 填空。
腼腆谦虚①她太________了，一见陌生人就脸红。
②他学习成绩名列前茅，还经常向别的同学请教，真是一位________好学的学生。
爱戴爱护③列宁十分________书。
④周总理是一位深受人民________的好总理。
8. 把下面的成语补充完整。
万________千________ 连________不________ 波________壮________一________身________ 心________手________ 波________汹________水火________ 膘肥________ 虎视________9. 照样子，写词语例：大方——大大方方客气——客客气气浩荡——________ 世代——________ 日夜——________请再写几个类似结构的词语：________10. 按查字典知识填空。
《将相和》课后练习题精选7篇
《将相和》课后练习题精选7篇《将相和》课后练习题篇一教学目标：1.掌握生字词；2.能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯；3.懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。
教学重点：准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。
教学过程：一、启发谈话1.题解。
2.概括课文主要内容。
3.提示学习课文的要求。
（学习方法）①写人物的文章，要抓住人物特点。
②课文是由三个独立完整的故事结构而成，写的是两个人物间发生的事，学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。
二、指导分段1.通读全文，考虑分段要求。
2.讨论分段。
重点研究二、三两段间过渡段的归属，要从内容和逻辑关系上理解。
三、讲读第一大段1.轻声朗读，读后说出小标题，写谁。
2.理出故事的情节（起因，经过、结果）。
3.讨论：从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。
4、形成的板书22.将相和5.小结。
①这个故事为什么叫“完璧归赵”？蔺相如为什么能完璧归赵？②挖掘蔺相如的思想品质。
③设疑。
这个故事与下文有什么联系，与全文有什么关系。
（围绕线索考虑）④归纳学法（根据故事情节的发展，抓人物特点）。
四、阅读课文。
用学习第一大段的方法学习第二大段，考虑怎样理清情节，抓人物特点五、作业继续阅读二、三两段，并思考学习第一大段结束时的设疑问题。
第二课时一、复习检查1.学习本文的要求（学习方法）。
2.第一大段的主要内容及蔺相如的特点。
二、讲读第二大段1.说出本段写了一个什么故事，是写谁的。
2.默读，并理清故事情节，抓人物特点。
3.讨论：渑池会上发生了什么事，蔺相如是如何斗争的？表现了蔺相如什么品质？赵国胜利的原因是什么？4.思考，暂不作答。
这个故事还是写蔺相如，与其他故事有什么联系，与“将相和”有什么关系。
三、讲读第三大段，先小声朗读后讨论①这是一个什么故事。
主要写谁，故事的情节是怎样的？②从蔺相如对廉颇的步步退让中，进一步看出他有什么特点，他为什么能这样做。
人教版五年级语文下册课文精选练习题2
19草船借箭 （一） 一、下面四组词语中，带点字的读音有错误的选 项是（ ）。 A．妒dù忌 惩chéng罚 胆怯qiè 谋móu划 B．弓弩nǔ 仍rēng旧 呐nà喊 上当dàng C．幔màn子 水寨zhài 暂时zàn 强通qiǎng D．擂léi鼓 调diào度 胶漆qī 推却què 二、下列词语中只有一组书写完全正确，把它选 出来（ ）。 A．妒忌 迟廷 探听 私自 B．都督 呐喊 调度 疑惑 C．连接 支缓 军令壮 招待 D．吩咐 绳索 弓弩手 洒席
五、根据意思选择成语，把选项填在括号里。 A.同心协力 B.理直气壮 C.负荆请罪 D.完璧归赵 E.无价之 宝 用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有珍贵的东西。（ ） 比喻把东西完好无损地归还原主。（ ） 表示向人认错赔罪。（ ） 理由充足正当，说话口气严正，气势旺盛。（ ） 团结一致，共同努力。（ ） 六、 “拥有家庭轿车早已不是新鲜事了。”这句话中 “新鲜”的意思的选项是 ( ） A.没有枯萎的。 B.经常流通的，不含杂类气体。 C.少见的，稀罕的。 D.没有变质的。
三、以下四句话分别体现了武松怎样的性格特点， 把正确的答案选出来（ ）。 1．就真的有虎，我也不怕。 2．说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪， 闪在大虫背后。 3．转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得 好汉，不能回去。 4．只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那 大虫气儿都没了，才丢开哨棒。 A. 爱面子 机敏 心细 无畏 B. 无畏 机敏 爱面子 心细 C. 无畏 机敏 心细 爱面子 D. 无畏 心细 爱面子 机敏
三、下面排列顺序正确的一组是（ ）。 (1)不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。 (2)例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔2小时就会翻 动一次。 (3)例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“嘁嘁喳 喳”叫上一阵，误差只有15秒。 (4)因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自 己的作息时间。 (5)人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。 (6)非洲丛林中还有一种小虫每过一个小时就改变一种颜 色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。 A.(5)(1)(2)(3)(6)(4) B.(5)(3)(6)(1)(2)(4) C.(5)(3)(2)(6)(4)(1) D.(5)(1)(6)(3)(4)(2)
人教版五年级下册语文精品课件：第18课 将相和课后作业(B组)
tiáo
荆
条
3
三、给加点字选择正确的解释。(填字母)
【才】A.才能 B．从才能方面指某类人
C．表示数量小，次数少，能力差，程度低等等
D．表示只有在某种条件下然后怎样 1．蔺相如机智勇敢，才能出众。( A )
2．蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决
定动身，让蔺相如随行。( D ) 3．他攻无不克，战无不胜，是个难得的帅才。( B )
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6．送回国 (1)举行个仪式不过是___缓__兵__之__计_，为处理和氏璧争取
__时__间__和__机__会____________________________________。 (2)叫人把和氏璧送回国，就_______安__全______________了。 (3)用“诚意”来考验秦王，就不会上当了。因为秦王也
毛遂冲楚王一抱拳，说：“楚国有五千多里土地，上百万甲
兵，一直做着霸主，以前的历史多么光荣！没想到秦国一兴起， 楚国连着打败仗，堂堂的国王当19/5/26
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紧接着又来了个白起那小子，把楚国的国都夺了去，改成秦 国的南郡，逼得大王迁都到这儿。这种仇恨难道大王忘了吗？ 今天平原君来跟大王商议抗秦大事，并不单是为了赵国，也 是为了楚国啊！”
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2．蔺相如威逼
(1)蔺相如逼秦王击缶，成功了，赵王就不会吃亏。这是
人格的问题，也是国格的问题。不能向秦国_示__弱_，要
维护__赵__国__的__尊__严___。
(2)要求，拒绝；再要求，再拒绝。这表现了秦王的 _傲__慢__无__礼_______________________________________。
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2019年人教版小学语文五年级下册作业本第18课将相和答案
2019年人教版小学语文五年级下册作业本第18课将相和答案1、在括号里填上读音相同的字。
bì（璧）玉墙（壁）躲（避）手（臂）jù（距）离（拒）绝（巨）大火（炬）2、给加点字选择恰当的读音，打上“√”。
将（ jiāng jiàng√）相（ xiāng xiàng√）和允诺（ nuò√ ruò）胆怯（ què qiè√）上卿（jī qīng√）击缶（fǔ fǒu√）3、根据课文内容填空。
《将相和》中“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
全文讲了三个小故事，可用小标题完璧归赵、渑池会见、负荆请罪来概括。
4、品读课文片段，完成练习。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，（一边）看（一边）称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮．．．．地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您（要是）强逼我，我的脑袋和璧（就）一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
（1）在文中括号里填上合适的词语。
（2）一读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，不为瓦全”这个成语。
（3）文中加点的“理直气壮”是什么意思？从蔺相如理直气壮的话中，你感受到了他怎样的性格特点？答：文中加点的“理直气壮”是“理由充分，说话有气势”的意思。
从蔺相如理直气壮的话中，我感受到他机智勇敢、不畏强暴、沉着果断的性格特点。
（4）提出你你感兴趣的或者不懂的问题，跟大家讨论，并把讨论得出的答案写下来。
人教新课标五年级(下)《第18课 将相和》同步练习卷 (2)
（1）攻城夺地，没有拿不下来的。
第1页（共6页）
（2）把和氏璧完好无损地送回赵国。
（3）背着荆条向人请罪。
（4）因回避而不说。
（5）团结一致，共同努力。
（6）理由充分，因而说话有气势。
。
六、选择字义填空．
7．（3 分）选择字义填空。
大：①跟“小”相对；②程度深；③排行第一的；④用在时令或节日前，表示强调；
人教新课标五年级下册《第 18 课 将相和》同步练习卷
一、带着问题来读书．
1．（3 分）填空。
《将相和》是根据
改编的。作者是
代的
。
2．（3 分）按课文内容填空。
《将相和》中的“将”是指
，“相”是指
，“和”的意给带点的字补足音节．
3．（3 分）我能给带点的字补足音节。
胆怯．q
恐怕连自己的性命也难保住了。
（1）在第 1、3 自然段中的括号里填上恰当的关联词语。
（2）给下面加点字注音。
乐．羊
率．军
别墅．
奏．章
犒．劳
派遣．
（3）先给词语注音，再解释。
弹劾
：
庇护
：
（4）用横线画出与画线句子相照应的句子。
（5）这个故事给你的启示是：
。
第4页（共6页）
人教新课标五年级下册《第 18 课 将相和》同步练习卷
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相
如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这
话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
（1）写出下面词语的近义词。
能耐﹣﹣
靠﹣﹣
（2）联系上下文理解“攻无不克，战无不胜。”的意思。
【免费】五年级语文下册：将相和-同步练习人教版
18．将相和1．下面加粗字的读音完全相同的一项是( ).A．即刻上卿唧唧喳喳B．开辟墙壁完璧归赵C．允诺箬笠若无其事D．巨大距离来者不拒2．查字典，完成练习。
“瑟”用部首查字法，先查部首_____，再查_______画。
“瑟”是古代的一种弦乐器，像琴。
叠词“瑟瑟”的意思有：①拟声词，形容轻微的声音；②形容颤抖。
“瑟瑟秋风起”中的“瑟瑟”取第_______种意思；“瑟瑟发抖”中的“瑟瑟”取第_______种意思。
3．把成语补充完整，并选词填空。
攻无不( ) 战无不( ) 理( )气壮同心( )力无( )之宝 ( )口不提(1)和氏璧是_______，秦王想要得到它。
(2)只要我们_______，美丽的中国梦一定会实现。
(3)他表面上一副____的样子，实际上心虚得很。
4．读句子，完成练习。
A．秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
B．秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
C．秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。
(1)我从上面加粗的词语中读出了秦王的_______。
(2)请将B句改为双重否定句：_______。
(3)读C句，发挥想象，秦王在敲缶时，心里会想：______________。
5．课文综合回顾。
(1)读下面的句子，说说它们分别体现了人物怎样的品质，将序号填入括号中。
A．机智勇敢，做事周密 B．知错就改 C．不畏强暴 D．以国家利益为重，顾全大局①蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
( )②我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！ ( )③于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
( )④蔺相如说：“您现在离我只有五步远。
您不答应，我就跟您拼了！” ( )(2)“将相和”的三个故事既各自独立，又联系紧密，情节波澜起伏。
“和”让我们想到课文中的成语“_______”。
而将相“和”的根本原因是______________。
6．阅读课内片段，完成练习。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
五年级语文下册第18课将相和同步练习题
五年级语文下册第18课将相和同步练习题五年级语文下册第18课《将相和》这个故事发生在我国战国时代的赵国。
店铺整理了五年级下册语文第18课《将相和》课文同步练习题，希望大家有所收获!五年级语文下册第18课《将相和》同步练习题1一、看拼音，写词语。
zhào jí yǔn nuò jù jué( ) ( ) ( )( ) ( )( )zhū wèi hé shìbì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、按查字典知识填空。
1.“瑟”按部首查字法，应查部，再查画。
组词。
2.“怯”按音序查字法，应查音序，再查音节，“胆怯”的意思是。
三、填字成词。
( )口不( ) ( )无不( )无( )之( ) ( )无( )胜四、给带点字选择正确的解释。
1.完璧归赵 ( )A.全，完整B. 完结C. 完成D.消耗尽2.负荆请罪A.依仗B. 背C. 享有D. 遭受3.理直气壮A.挺直;使笔直B. 公正的，正义的C.直爽，直截D. 简直4.同心协力A.调和，和谐B. 共同C. 协助五、照样子写句子，用上带点词语。
1.我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀!2.赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏壁到秦国去。
六、课内阅读。
赵王到了渑池，会见了秦王。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞( )，鼓了一段。
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。
他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。
秦王拒绝( )。
蔺相如再要求，秦王还是拒绝。
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。
您不答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1.给文中加点的词个词语，意思不变。
2.按要求改写句子。
(1)蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。
改成直接叙述：(2)蔺相如说：“您现在离我只有五步远。
新人教版五年级(下)《第18课时 将相和》同步练习卷 (2)
（4）那盏红色的精致的小台灯是我的生日礼物。 。
3．给带点的词填上反义词。 积少成
第1页（共3页）
同甘共
转败为
异口
声
里应
合
口是心
。
4．读课文填空。
《将相和》这篇课文，讲了
件事。第一件事的起因是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
，结果是
。
第二件事的起因是
，结果是
。第三件事的起因是
，结果是
。
三件事总起因是
。
5．任选一题。
（1）复述“负刑请罪”这个故事并表演。
（2）请用一百来字概括一下蔺相如完璧归赵的故事，并用上“无价之宝、为难、理屈、 完璧归赵”等词。
。
第2页（共3页）
新人教版五年级下册《第 18 课时 将相和》同步练习卷
参考答案
一、填空题（共 5 小题，每小题 0 分，满分 0 分） 1．完璧归赵；秦国；廉价；墙壁；泰山；镰刀；避开；演奏；谦虚；渑池；侮辱；交换； 苍蝇；教诲；呼唤； 2．火车通过大桥．；飞机飞行．；小吃店有小吃．；小台灯是生日礼物； 3．多；苦；胜；同；外；非； 4．三；秦王想要和氏璧；完璧归赵；秦王在渑池设会；蔺 相如使赵王不受侮辱；蔺相如职位超过廉颇；廉颇负荆请罪；秦国强大，以弱功小； 5．廉 颇很看不起他对蔺相如恶语相向，蔺相如不反抗，反而一直躲着廉颇，后来廉颇知道蔺相如 躲避他的原因后，感到很惭愧，于是背上荆条对蔺相如请罪，两人成了好朋友．；秦王得知 赵国有一无价之宝﹣﹣和氏璧，于是假意以十五座城池相换．但赵王很为难，如果给他和氏 璧怕秦王失信，不给又怕秦王攻打．蔺相如分析情势认为秦王理屈，于是蔺相如出使秦国， 看穿秦王阴谋，拖延时间使得完璧归赵．；
新人教版五年级下册《第 18 课时 将相和》同步练习卷
2021年部编版五年级语文下册阅读理解练习题及答案
2021年部编版五年级语文下册阅读理解练习题及答案一、课内阅读，回答问题。
将相和（节选）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削．（）弱赵国的力量，秦国必然乘．（）机来打我们。
我所以（）着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
于是，他脱下战（），背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来（），连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．给加点的字注音。
2．在（）里填汉字。
3．选文中有两个问句，第一个是_______句，第二个是_______句。
请将第二个问句换个说法，使句意不变：___________________________________________________4．请用一个成语概括文中画“﹏﹏﹏”的句子，并将其填入文中括号里。
5．用“”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。
6．读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？__________________________________________________二、阅读短文，回答问题。
风筝①时令正是仲春。
大地挣（zhēng zhèng）脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。