小学英语三年级上册(pep人教版)Unit 4 We Love Animals Part B Let's learn课件
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u5ly2104:3,522002:0375/:142/2200:2305:12 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，3吃5分亏8。时T3u5e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:35。7.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020
Let’s sing
Let’s chant
Look! What’s this? It’s a p__a_n_d__a_ .
panda
Act like a panda.
I’m going to the zoo.
Act like a panda.
Will you go with me?
Hale Waihona Puke bird76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3250分280时年375月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:35节2就0:3在5前:12方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
动物是我们的朋友, 请保护动物！
Draw a zoo and introduce the animals.
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.375.12407:3.154:1.220J2u0l-20:2305:2305:35:12Jul-2020:35
亲爱的读者：
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.147.14.202020:3520:35:12Jul-2020:35
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。20:357.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.14.20207.14.202020:3520:3520:35:1220:35:12
花一样美丽，感谢你的阅读。 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 6、路遥知马力日久见人心。8时35分8时35分14-Jul-207.14.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
Act like a bird. Act like a bird.
It’s big and strong. It has a long nose. What’s this?
elephant
Act like an elephant. Act like an elephant.
What’s this? It’s a_m__o_n__k_e_y_.
?
What’s that? It’s a_m__o_n__k_e_y_.
monkey
Act like a monkey . Act like a monkey .
tiger
It’s a tiger. Hello, I am a panda.
Look! What’s that?
Act like a tiger. Act like a tiger.
Let’s do!
Good job!
Hide and seek: What’s that?
Let’s find their food !
tiger cat monkey dog panda
I see a …. I like…
Let’s sing!
Animals are our friends， Please protect the animals!
最新人教PEP版英语三年级上册《Unit4+We+love+animals》精品教学课件
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们,小动物是我们人类的好朋 友，我们一定要好好保护它们哦！
快乐时刻！
Which group is the best today？
（今天哪组表现最好？）
homework
• 1、朗读P39页3次。 • 2、在四线格中规范书写以下单词5 遍： pig, cat, bear, duck, dog.
What’s this? It’s a duck.
cat
What’s this?
It’s a cat.
What’s this ?
It’s a pig
pig
What’s this ? It’s a duck.
duck
bear
What’s this?
It’s a bear.
Game time
I bring some gifts for you.
What’s this? It’s a duck.
And what’s this? And what’s this?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
It’s a bear.
It’s a bear.
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
Unit4 We love animals !
PartA Let's learn
Hello, I’m Mr.Mcdonald.Let's go to the farm(农场)
Look at me,this is
my...
What’s this ?
人教版PEP英语三年级上册《Unit4Weloveanimals》PartA说课稿
人教版PEP英语三年级上册《Unit 4 We love animals》 Part A 说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 4 “We love animals” Part A，本节课主要围绕动物展开，通过介绍动物的名称和特点，让学生在掌握单词和句型的基础上，能够运用英语进行简单的交流。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发了学生学习英语的兴趣。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，但对动物的认知还不够全面。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生运用英语描述动物的特点，提高他们的语言表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词“cat, dog, fish, bird, mouse” 和句型“What’s this? It’s a… What does it look like? It looks like a…”;2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物的特点；3.情感目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握单词“cat, dog, fish, bird, mouse” 和句型“What’s this? It’sa… What does it look like? It looks like a…”；2.难点：能够用英语描述动物的特点。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置各种动物的场景，让学生在实际情境中学习英语；2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；3.利用多媒体教学手段，展示各种动物的图片和视频，丰富教学内容。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲“Old MacDonald Had a Farm”，引导学生跟唱，活跃课堂气氛；2.导入（10分钟）：教师展示各种动物的图片，引导学生用中文描述动物的特点，为新课学习做好铺垫；3.新课教学（15分钟）：教师展示单词卡片，教授单词“cat, dog, fish,bird, mouse”，并通过句型“What’s this? It’s a…” 和“What does it look like? Itlooks like a…” 进行练习；4.小组活动（10分钟）：学生分小组，用英语描述自己喜欢的动物，并模仿动物的叫声；5.总结与拓展（5分钟）：教师引导学生用英语总结本节课所学内容，并进行拓展学习，如：学习其他动物的名称和特点；6.作业布置：学生回家后，用英语为自己喜欢的动物制作一张海报。
Unit4Weloveanimals(课件)人教PEP版英语三年级上册
It’s a pig.
It’s a dog.
It’s a duck.
It’s a bear.
Make a dialogue.
Two students in a group, one ask, one answer. 两人一组，一个学生问，一个学生答。 例如： A：What’s this B: It’s a cat.
fat 胖的
Look at the pig. It is big.
big 大的
Look at the dog. It’s on the log.
原木
Look at the duck. It’s in the truck.
What’s this
ear
Look at the bear. It’s on the pear.
Love and protect animals
同学们，老麦克的农场有各种各样的动物， 我们应该爱护这些小动物。请和小动物们做 朋友吧！
Homework
• 1.Sing the chant to your parents. • 向父母唱一唱书上的歌谣。 • 2.Draw a beautiful farm. • 画一幅美丽的农场图。
Unit 4 We love animals
Part A Let’s learn
Let’s sing
Magic
I can make animals with my hands. Look at my hands! Can you guess 同学们，仔细观察老师的手影图，猜猜是什 么小动物。
It’s a cat.
Guessing
Look at these tails, can you guess the animals 同学们，仔细观察这些小尾巴，你能猜出来 是什么动物吗？
人教PEP三年级上册英语Unit4 We love animals课件
2021/3/20
4
What’s this?
It’s a cat.
2021/3/20
5
What’s this? It’s a bear.
2021/3/20
6
What’s this?
It’s a pig.
2021/3/20
7
（游戏）
请一个同学到讲台上站好面向 大家，不能看黑板，教师指到一 个动物单词时，下面坐着的同学 就模仿该动物的叫声或动作然后 问：What's this?讲台上的同学用 It's a...猜出老师指到的动物单词。
2021/3/20
12
A: Hello！
B：Hi！
A: What’s this?
B: It’s a__p_i_g_.
A:I have a pig.
B:Me too!/I have a duck.
A: Goodbye!
B: Bye!
2021/3/20
13
Homework（家庭作业）
1.练习38页对话，两人小组合作 表演。
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月3日 星期六 上午8时 37分56 秒08:3 7:5621. 4.3
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 上午8 时37分2 1.4.308 :37Apr il 3, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月3日 星期六8 时37分 56秒08 :37:563 April 2021
11、人总是珍惜为得到。21.4.308:37:5 608:37 Apr-21 3-Apr- 21
12、人乱于心，不宽余请。08:37:5608 :37:560 8:37Saturday , April 03, 2021
人教版(PEP)三上《Unit 4 We love animals》(Period Four)教案
人教版(PEP)三上《Unit 4 We love animals》(Period Four)教案一. 教材分析《Unit 4 We love animals》是人教版(PEP)三年级上册的一单元，主题是动物。
本节课将学习一些常见的动物及其特征，通过介绍动物的特点，让学生学会表达自己喜欢的动物，并培养他们对动物的关爱之情。
本节课的主要内容有：动物名称、动物特征的描述以及表达喜欢的句子。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，能够进行简单的英语交流。
但在本节课中，动物的名称和特征较为复杂，学生需要通过图片和情境来理解和记忆。
此外，学生需要学会表达自己喜欢的动物，这对他们来说是一个新的语言运用挑战。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要动物名称和特征描述，如cat, dog, fish, bird, like, has等。
2.能力目标：学生能够在图片和情境的帮助下，用英语简单描述动物的特点，并表达自己喜欢的动物。
3.情感目标：学生能够关爱动物，培养保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：动物名称和特征描述的词汇，如cat, dog, fish, bird, like, has等。
2.难点：动物特征的描述，如“It has a long tl.”，“It can swim.”等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片和情境，让学生在真实的环境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实践中学习和运用英语。
3.情感教学法：通过引导学生关爱动物，培养他们的保护动物意识。
六. 教学准备1.教学课件：包含本节课的主要内容，如动物图片、词汇卡片等。
2.教学材料：动物特征描述的卡片、动物头饰等。
3.教学录音：本节课的主要内容录音，用于听力练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放动物的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，为新课的学习营造轻松的氛围。
人教PEP版小学《英语》教材三年级上册Unit 4 We Love Animals
Unit 4 We love animals( B. Let’s learn&Let’s do )教案设计【教学内容分析】本课时包括B部分的Let's learn和Let's do两部分。
Let's learn 部分通过动物园的场景呈现了要学习的5个动物单词：elephant, monkey, bird, tiger, panda. Let's do 部分是学生按指令做动作，要求学生按指令“Act like a /an....”模仿小动物的动作，练习并运用所学动物名称的单词。
【教学对象分析】学习者特征分析：本节课的授课对象是三年级的学生，这一年级的学生由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对声音、图片、游戏、竞赛、特别感兴趣。
学生的思维过程往往需要借助课件的直观表现。
考虑到小学生的好奇心和好胜心理，利用课件中的形象和声音还有动画激起学生的学习兴趣。
【教学目标】1、知识与技能（1）能听、说、认读单词:elephant, monkey, bird, tiger, panda.（2）能听懂、会说句型“What’s that? It’s a/an…”。
（3）能在图片、实物或情景的帮助下运用句型“What’s that? –It’s a/an …”询问远处看到的动物并回答动物的名称。
2、过程与方法在创设“去参观动物园”的情境下通过课件、图片、声音、动画、动物头饰和电子白板的相关辅助功能达到对单词的认读掌握，通过Let’s do部分的TPR全身反应法在学会单词的基础上完善语言结构。
3、情感态度与价值观：培养热爱动物和保护动物的情感意识。
【教学重点】(1)听说，认读panda, bird, tiger, elephant, monkey等关于动物名称的单词。
(2)在图片、实物或情景的帮助下运用句型“What’s that? –It’s a/an …”询问远处看到的动物并回答动物的名称。
人教版(PEP)三上《Unit 4 We love animals》(Period Two)教案
人教版(PEP)三上《Unit 4 We love animals》(Period Two)教案一. 教材分析《Unit 4 We love animals》是人教版(PEP)三上册的一篇课文，主要介绍了动物的特点和人们对待动物的态度。
本节课以动物为主题，通过学习动物的名称、特征和喜好，提高学生的语言表达能力，培养学生的爱心和保护动物的意识。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，能进行简单的英语交流。
但对于动物的特点和喜好，可能了解不多，需要通过课堂学习来拓展知识。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2.能用英语简单描述动物的特点和喜好。
3.培养学生的爱心，提高保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握本节课的生词和句子，能用英语简单描述动物的特点和喜好。
2.难点：动物名称的准确发音和动物特点的描述。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过互动、合作、探究的方式，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括动物图片、生词卡片等。
2.教学道具：动物玩具、图片等。
3.教学资源：录音机、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示动物图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的生词和句子，引导学生跟读，确保学生准确掌握。
3.操练（10分钟）学生分成小组，用英语描述自己喜欢的动物，其他小组成员猜动物名称。
通过互动，提高学生的语言表达能力。
4.巩固（10分钟）教师设计动物特点和喜好的问题，引导学生进行角色扮演，运用本节课学到的知识进行回答。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论：如何保护动物？引导学生提出建议，培养学生的爱心和保护动物的意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调动物保护的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用英语给家长介绍自己喜欢的动物，并讨论如何保护动物。
人教版三年级上册英语第四单元Unit 4 We love animals动物卡通ppt课件
看这只狮子。它在卡车里。
Let's talk. 说一说
What's that? A bear? No! It's a panda! Oh, it's so cute.
Let's talk. 说一说
I'm a tiger. It's a lion. Do you know what's different between us? 我是老虎。 它是狮子。 你知道我们有什么不同吗？
I am a pig. I'm fat.
Do you know these animals?
I'm a dog. We are good friends.
I'm a cat.
Let's talk. 说一说
What's this? 这是什么？ It's a duck. 它是一只鸭子。
Let's talk. 说一说
tiger kangaroo
bear
Go to the zoo. 去动物园。 bird sheep
cow chicken
Let's do. 做一做。
Act like an elephant.
Act like a bird.
Act like a tiger.
Act like a monkey.
Act like a panda.
Do you know these animals?
I am a giraffe. I'm tall.
Do you know these animals?
三年级上册英语课件-Unit 4 we love animals 人教PEP版
Let's chant. 我们来说唱。
Look at the cat. It is fat. Look at the pig. It is big. Look at the dog. It is cute.
Let's chant. 我们来说唱。
Look at the dog. It's on the log. Look at the duck. It's in the truck. Look at the bear. It's on the pear.
bear
Go to the zoo. 去动物园。
bird sheep
cow chicken
Let's do. 做一做。
Act like an elephant.
Act like a bird.
Act like a tiger. Act like a monkey.
Act like a panda.
Unit 4 We love animals
Do you know these animals?
Hello, I'm a panda. do you like me?
Do you know these animals?
Hi, I'm an elephant. I'm very heavy. Are you scared?
Go to the zoo. 去动物园。
Have you ever been to the zoo? Do you know any animals in the zoo? Let's talk about it.
Unit 4 We love animals(讲义)人教PEP版英语三年级上册
PEP 三年级上册英语第四单元知识点Unit 4 We love animals一．单词板块，请三会cat [kæt] 猫 dog [dɒɡ] 狗monkey [ˈmʌŋki] 猴子 panda [ˈpændə] 熊猫duck [dʌk] 鸭子 pig [pɪɡ] 猪bird [bɜːd] 鸟 bear [beə(r)] 熊elephant [ˈelɪfənt] 大象tiger [ˈtaɪɡə(r)] 老虎 zoo [zuː] 动物园funny [ˈfʌni] 滑稽的，好笑的二．对话板块，请进行角色扮演A: What’s that? 那是什么？B: It’s an elephant. 那是一只大象。
A: What’s this? 这是什么？B:It’s a bear. 它是一只熊。
A: I like it. 我喜欢它。
B: Thanks. 多谢。
三、句型板块，请熟读熟背1. Act like an elephant. 像大象一样表演。
(扮演一只大象。
）2. Act like a bird. 扮演一只鸟。
3. Act like a tiger. 像老虎一样表演。
4. Act like a monkey.扮演一只猴子。
5.Act like a panda.扮演一只熊猫。
PEP 三年级上册英语第四单元检测一、写出下列单词相应的大写形式monkey panda elephant tiger bird二、给下列图片选择对应的单词，填序号。
A.monkeyB.pandaC. dogD. duckE. bearF.tigerG. elephantH. pigI. birdJ.cat（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）三、选出与所给单词同类的选项。
（）1.body A．bear B．dog C．mouth（）2.pig A．fat B．cat C．Big（）3.tiger A．elephant B．kite C．zoo（） 4.monkey A．panda B．animal C．jump（）5.red A．like B．blue C．act四、单项选择。