五年级下册综合实践活动教案教科版
教科版五年级下册综合实践活动教案(含计划)_图文
KN •五第■・tBW・・・・Utttl <• tftJ.fi・ M・ Ad AM・ U«tflJf«<MIMim^Mit・ CUMKO Alt th MB・・MttOKGMtiM ftH・孑人*刊・A■炸Q・UV1 •A*36Ha・・ U«BtUUTI4«i<A^fr*fl7.4.夕上山多禽“LIU咒・tH!tC ・呦Q)出血■力.二. •fK*^补■・闪it4卞tiAtaet息uxa 展“丄.am 讨|f・・“片*呻住川・“，|1*111釧材0・GQ4K诂•药・XUXCPt・K<-^W7t<*«•»•.・MHHH・戊+・詡皿4怏血・工»9 *)xc4；m«nH«t；tt^aH・ gufit;仃m/xaot^UK・ 4AW>Lm・“■咿恵X*HI・三、占■・・1・ WH—*u orn■卜丄■，鬥・中・r*i »rti4TMi <n ・ UH. n«ivnn«n的*・02的■力<UVTT>8CM« I後厶曲■・n*aeAtt^4»ifl^ndw■空件乂金卅越食"静・：机《<r>u n^«A・“«・«n.Ft 常力創人■仃・unni.tt.t'A ・ 4MW^fl4。
出的4•序•I n^U>jW・ VLW < H. ・存*. auiQ山的w>・■文.倉昱n側从贬榊•戈力■• 丛人总念丈良口仙■■便•・m^nrTfRtuftiiw^Kar・ fcn^cwtxn・ w MM阳・ <c 吹金4理・・tfttirirjd^nmuf. titi^tt 人^nuiH・人訂忡釘am uricaas白习览优入I•MS—■•▼■ASA* A4XttH.錦^套訂仿巾AKIWIWW・创的>t・・的I R階舍.■祥■审.# «・“y•斡DA・・ it 71IKAtfl< •”总債钦中•邯免的W“・*・U代々blWU需RM4 f •丈It鸽飨酌冷■人Ul・A th*民冲卜•t«XK.M«e7T7.U的RH91!・・ HfU7,IM：aMWFKRffJ 钱AW"・第MMFHW焙介农8山心・CilhH.MIS.・阳怎Q<艮氏曲更cjiiw・MK^oMcHnw・i ttairii 乐.mtiiMH. IN 紋.urin ■令❻誼it・u节o・m钦・耳轲係■・"楫・@尢务mri締w・・“从"曲內*・fimur Mrii・U・ti力・必・«贰・文刮诵・•％・M9Md ■仏n tnif«^»IS.1. frwinHFjdwnAif 员洪少itirn ・範从爷FAM川个"用■侔4・—Ril・ ftAWlt・・ MHitnilftil学“倍习的*・・w请讥q,■判買序・2. ^eocnuHrt・ AH.•伏w n*it・441HAs X&ZW价时WU4■金■丸・K Ilf4-twt^nAQ介实艮认他即・卜■司出人叭川虚**学牛.河空第*耳舸IT*■■力纹.■貝■去耶•下■•令竇点飲*•*M •・(ft) *・!<•I UMAX・・ ail«i^Vil«MKKX・1 ffe<WH*MAX«5jRM4tt«.J ♦••亀*5斤■・i»I ■•・QVlC^trK^oaRGa・I »■«««»«・・・• ■*•»(••・• Ty餌■”・4 MXkH£・％・K2MWMIJI•3» •・“•》i ・i ■・3 ・ <«Nd・ ««<-SMS.i->. AMfta・■***・KAKXIMSBI*・KMS. «4n AHWM4 VXU«M«a. RMT«lctL2■・•人■AM±3 Mllto.■•・ A«nAMMK»■4b <XR^WMO<■A <«naTM(itt•HMI・•負.m・・iir■二札■»«!>・冷•狷6■够*5・・ HXtfflAMM・ n 4% »«G・・・WI 兔伶•口廣.«A*.J>1<1 ・«RVM<•M<・ muxafis・Hb ・・w ba I・M K «e»XMK* ■・"■•«af • • »veuM4■■ (■»・•4•K «Z4M・hi ：>. ■Uftr ・・K*・ht・衿村円員■卞用tgw・・■urnftn «<H <r・・卜<nm、/iBMtiM- atita^ietm・MCCKA・.•ttX.zmw；IMMIMMR ・a K. xxx ♦•uf ・ xxxI! 4 41・XXX代卯・・8aaBWM・xxx w t* •・ emeni >. nt niuiaI. HfttAH・・MJ .・H・■"・ 4i*AX・■G!C4t・■會3*復•・i. tnn»KUi«nw*、>.•■・》!・・・iM・・K. OtiMKVB. f1«. ・tV•.醫・zi・■■卩冷rtuti・・”iw・z氯ttxwi*・AM- itfftea. ・a・・<Atiat4W・>."・艮・今•♦碟• H«. BW«MMIi >.・"■<・nUMfrWBA・奔g”. x ■鼠.ttftxm・Q・u•Wtta.I. AK«IMRrWM Wi • arrRJiMM.K«M»NMtUI ・•i» •tririyi'Hfr.•・•・■命««>AJUiff刑口卜H«IK・■•niHioJk ■・・a・M,i<Ar>vR*v ■■» .• • K«Wi H-Ht. <>• «•・««».MR= ■«. IE・U”MK・W・ K«tf.0e«cie・<K > ・Mt人MJin»KAB4r NkW・ a—・tf・>.KAnn«*4A*tt MM «・4UR■・•《. «»n. atv^witn^MAKit.•M kMKWK*«Mrj&AH.•>>冷”从沐・i>> •i riM.'mvci**.ew.i jeatnkiiAKf AK^r. *«. •« an•卸・M. rriK5.”・W" 今PA♦•魚F«fA・5※角・*■•0” t>. U ■片•W5社XAtlil $•.腹・4ltMlMNItlH. - BftAfll $・^•Hitr.WtlAilRFO. •・ «U F HW- W » * KM・・«・HM A.綵・QM*・.•■♦字・A・・S JtZ*丈欠4". *5«m，・・“代您・neM-n・・・&WIM詡< a*.rju<UMri KB.iBcwnu^.Xfl4m t ・04l»n・R刿•mm. an nr AH<MUHter. »«A^M<VB<KMaitnia. v^Krj*«w我fHIM. Meir# ・山❺滋•曲・■"斤m・•梔・々《!(>•«l.MAhttfttft*•斡SBMUEfMU«.a. mitvMt・n»?i4u<7iw•・/•・・ru缸i".・B. JIR.J J・HI•刑w J・・n«•«>< ”H4UiS ・・•疋・"<・• AttflW4・・■・*w・・ nrswirt >>Ai：wx«af s■・个“I i・・腐・血・・・Kos•赋■■ 負■"人・ti«i ■竹・Ml；C%ti ♦UUP內弘•《伙■・・flrttfR・«•HM. ua. «a. iK・・・n・・• >«er^4oat：M<At>.n ・WCMW.・•・Msiitf ttr«»i«MK. ev«»xft<■・・I^ROMO*・m•彈冷•务tnuaMlO・*cmx •irmr)«euiv. asK、・■ ■仏ttttuaitftmean・KUX*・•94M»tt/W ・fdf«VC・・■■ e«o« ■■丈•侑•・■ U・・l・dKW•・•啤红**・・尸杯・It-•I-.・『■仇we. aruKUiiiairM <•. ■孰・g・w•川貫■■氏•&駅up片■・«»«H. <»nm.覧・傅oHnas. ■•rmf ・•M«W weuM・Mila・・•巾乡N・・・AW・帧〃・・■—曲奔•!<*・«eaw.-.M94•|i VMiliHTII・HHX am 4at»a>$mriitic«Hi・ iv・貝v(ia ■« ・e&ey ・《v■育♦"宅SK・WIV・e •¥••・事負we・ <9「•珂•«M*ir,^u・•州・WAI *w>«rK«rn ♦・■名•i«a»taMUi£«*' f a^«4i.負・w・/He・■ ”**■・•«・•《■ ta.v ・e* "iMj・ *"■■■E«Q*fllK ・■■・■■“屮喩4A4■iu>・A*4U<«at«K ■・■■■iKMAitu a«iuKUtXU U4I*R代■・.・・"Ad片■祸• ■•・■・”n・I・•Tin・1(•貝・KU家WW・・4：侨“IMF, W.*・3. <W含••“、0、J ■、・•二. M«aI. •・(l・・・AWU・・・・a<WR・Anv・叭冷皿M人幌•・3M. <•"■*!”・*・d)■・■♦・e・Hkt "■・■■・・(；■•・・段・"•4 f ・三. a>»«i・ H?n. ・ t<ix«v«AT wfieiitd iuirmstfM・i«n< ■・a. AMAH. ・ N■口《HUI.曲伽t*r*a ••>«ittmi%>>.AIWV■餌*“％«•・ UAMm倂A mnn KK<>・■、d«i *rn. ttontr・二.a«Mit・・ a^tiao・•人ny*盲■• MM^wMn>tM«.>Tl・CtM’MdU •HTtt・ ttf . <1 <・TX・n ewnAtKu fi・・，on HUB •4 dJt・六龙0兀■匸・a・c・a・・：t ■I. ■・■<!T.人・・GUQ■・・ R<MH-[•鼬A< B»1. UH. 比W■〃・WW*iWI G «t ••，Fit1 . 4tf ・(Ml.鶯匚UftXtt・—!• Bir.・WMtittuwiihiUtr•■必jrXR8・2・■■舒”«UJIA> T. • 0W«4<lUt1« 9・'\Y♦ d>»•・・4. < ♦刀•・丨・■ t・貝•制約也••・M h teMtat nu&Sf M»1 Ittt2 4*<!««0・毂9・*, ■・*fHlMK■刊・4住・丈F)nMHV«il.9<i«K・・««JB. I L TIIH.■片•*!!它mitx・•理・I auAt A»<ie^B・・rMoteuAitAMaF*・ AiBaxBRiew・・q・• _41・□*・^finh・f 5・・W・竇・■•从・・■ gxre■•虽・xunuiAA・M代.•介从.・・・hI ・•・n<. wr MTM・nc舒r i« a^tananf T. •■■■*>生d・・JM氏・•・4tJL4»vT >・w / A电：・・■ r・wez*”r2 VN・・5CAIta i»：i i<^•尸•«HI”t・・y wIV MA：tflr«iWA«III、N.VHi：B< AM>r・・I.啊• ttti^UNL、i a"®**力Mmx■攵mm•給3▲■•・«m. ■•・MIHMII U MII・ *・・■・irr ■・■■■■・•WK©■・Me. m<I・・!14・尺・NZM«4«ct Am^NA<・ u ・・ Mt/aciwffia>£n<fo •H^P・■・«m・輒•停・• ■ t^wr*n»«i.OilKtXCII* ・9W負♦■酝・•QTtaQ・ MTXrtH・ nw *»)K♦・fwit wna<R0&*需卷瓷・，:4t：iv* ・・M4 n* neJU.・st ■MB】•■■••#・•餌■&・■«・aa<»m «ttA«rn in nar<< n»H. ・・・nuAmtt・負"•，長”・IU 厶4矗MVtiii « u■•”・*<»,・:M 丄・\・•・・・尺・・♦tfeMF. M< 40*m«4mtFt»^4). ・wm••仆卜・・■•■・・MfMT'tJti.QKfttftatlMM. ■・歼»»« •><•<! »«・■・• IKzHWi?!・■只■时人.M«ma ©・i MieitattiurMn^WRin * *^r7«nw&<MfV xmii ・・ yq t M Mtrmre•片•CMlrH» M-?fW w・■ < fiatH^«T«Or Mri-M・■■定只•?■•'),・r.^r>.l・ gMt qiumiI V|f*AJI«ntMIV 4L ■*■*・■叙■ IU4 H•■用《T■仏■!!■・・•M«. trmriRM・・n・，o・・••tut・・«dn wnniui・•屮KW・ Hrtfj-at<n・AU4i.3 ・••・•声・・ «iey tCB. ■力•RttA. i •>««<*A•T«A. BPMUR___________ tl•MM2 ■・"iw&waai・ «»nF><ia«e®nnMi«w«^・ aTtAt ・ti・・ 2住・x■ ■■乍a・£仏ifutinxe WT#A・『・・Kv>ate>?*<4tMi»W・■ 口・加) KMb ・■Hiutntw・・肝・ tmiwMMi B<t> U 令•© a<UBKd»^<fAf二gtUM・・H .加■・ea«a・Is ■・Cltl・FNI"・•♦・•弓««Rwem«ii Kau i»n«A ・氛■竹・•・広・・ft«»«・>.IHtlf H••卜・•心ehc*^・・■)■wax■:・/IT»・ Kfv・wvrav>ia«aa.B «WM. lAEhlt(・IWUWOI. 机■，l>「•忆■餌・■MT- £•・亦&K・代丄・夕儿•・■『时■、・4K 鼻•、*■、*JB、R f 4/・・・・Wff• ■■・■■、ctIt.・■许••・<f*>M•・良*.铃•・wy.号«• «H. H・". IRC・AH. ■■ B.<.■•竹・Ed■切・■•心•"・*«.,、*(■■■■・■' ・•du覧.•・■人・1* •・•a> LRfl■・■UtUHHt・林电・・int “uh•Ut> <W ••・ UNIIM・ <f^A»aMCS. run. HAntuttiui.•-・・d AU Aft*. ■&!；♦*■■••. ntaiuika・•at <<tin<tiv.X—■三・・好・I- w■"N，Cli. «V Hl.A Pl-m>. 4M-・t・tUL (lda«. fl«n・ MHIA・< ->：WMMU«・av)IUB・ MctlliM・•♦•・・M e7 ncAm・町匕・e«MA・a K・・k总，* -h 5需、・・I. WtC^WWIC■■外・4・A <fB reinAi < »MX.A孔w・ »nt, c^w^fr. !)■・■*»川・・il ・ vtxfi・！«■・H KV4I»«1» I MW atitit.■ -«Hr flllOB・》< W・二VA*«■、・ *M. •三.鵰C a4>4<3MM»a. ・3・・・•・ MUM •心Is U^KPjaHW^. 丸■，几MW・•ai-A■・• H・4 M<IM・■•HJAMU•■・••祕Z ---------i.・・■电♦・•质■・MK. tf・・tt“・人*. WMD •貝.QhifVUt・MMFMt■・dAfl»4W・■ IH穴・編■a€i?0Mmrr?#«>r >t#n«・d«^SitlHIi *€JM>t a AAAi »«e«XAii*l> HWM«*nn •竹Z ■衣•♦■「・・《：•"Ii> I M・W &”<>> I,・> ・纳••• ttjunut・・ 4>w.». r«Mi.@■找*■ «»aua«-u c»IH^ v AM w ・ aniww・"■・HU禽•・・・MUI t・4»v< f ••Un•- m 人更档ran went tR ■址E・・・・.3・汽・)・JHLRn. tuMvtK*・mor•・ nanB«T» -• !• 'I 21 订.MM«S<K * • ■•、au«w«wa・・■tdmm・r)・sc*n・HIKWC<*ttx& ・ cniKMYftttMrnaMHitnMMH —R・*it■■代孰*・尺・■•・、■■ •・・冷皿电rn・・mri・c. <muMiwwttn ・ms #・•・丫*金"・、：0*入・气・litntiqriA■V0•/・e・«G^M*A・••■・f •电■•此杯<ts N・・I tic・••・MUOt，・■ 4««AVH. VAXY99 ・•<•7・Ina^«Anx<M«. SMfl Y・i t«it.«. *A«UM»H- i ・ Him員灯rx；ft・ 44 BhftcixfiM・K nt y(v『月■片.K «!/•*«>4i«f. IIMJ・. Miff. UD <1. ■©3・白o・・r・on. iz・”-仏M rw・■**灯绳€ie*e・ii・，HUtT比3 e長巧U•■氏・MMA F・・・》f tAftft trw. tr4UAM6AM■tliui. ■伺.■□・AMJ・ IHJ—• MH・ <W・ U*・ fW—-■・•»«!. tl・U ・ *0••—CBO. ・ CMJ--________________ • e ♦ w ♦rtm«* • ”・___________________«h«M& «rMi-貝皐耳•伸亡《t*> -HKtnw^au CKIK tf<«T・ K* «dit艸軸* trnwL，»♦* W•l»U> f\M I4XM9•»化■肖HjOUt・••» nxetcMRM•・M ■車•<»iv avttwa.chxwr)u •■・4•■枷■«・■•1. HMCAWMK査.綿I UMMA*. 00|I|«・・•，人A*机jwxtiAT■・/<i "負皿・ tiiI* M«nd4>HttRt i^Rfxn>* ・■・・axwmtp瓠xiy 鶴■■倒"曲■上・,・MIMRAtt •■■ng・W0Me)Mv・ UMV«AH>ttW伦®9t•"傅•匕4 •■上G r・・il・UHI・ WK・ AUHMa*hl3・人*MS tilt ■川AMMrttJ. flM£na«R. V«1 »・ft?. b^AAMMaw・ **4计«1・”・・・柚w. auit<・B!需IMVUh ・・•Ma“・ weuM・«J«W MM”• awBwartd・t taa呵Uijtwersilfl ・i. art■家审・• •千・勺・・aw«rricR^M. 41・・*心帕档二.0U«t4M«R . -SWWFfldMn.■A•t« ”・l|・・••・人車・ >JIWWM«VH.•HWM-(««^<»i. ■侦，•"九<a«crhd<»»^TH 0・B・《M. •:«b4Mlt»IIBA4MI*. Viatt。
2024年度-五年级下册综合实践活动全部教案
制定科学的评价标准，对学生的作品进行客观、公正的评价 。评价内容包括作品的完整性、创新性、实用性等方面。同 时，也要关注学生的参与态度、合作精神等方面的表现。通 过评价，激发学生的学习动力和自信心。
15
04
实践活动三：体验生活
Chapter
16
活动主题及背景
活动主题
通过模拟生活场景，让学生体验不同的生活角色，培养他们的社会责任感和独立 生活能力。
21
活动过程设计
01 活动导入
02
03
04
05
创新思维训练一 创新思维训练二 创新思维训练三 活动总结
通过故事、游戏等方式， 引导学生进入创新思维的 状态，激发学生的学习兴 趣。
头脑风暴。引导学生围绕 一个主题，自由发表意见 ，鼓励学生提出新颖、独 特的想法。
思维导图。指导学生运用 思维导图工具，将复杂的 问题或概念进行分解和重 组，帮助学生理解问题本 质和寻找解决方案。
教师通过讲解或示范， 引导学生了解所选生活 场景的基本情况和角色 要求。
学生分组进入模拟场景 ，按照角色要求进行体 验。教师巡回指导，帮 助学生解决遇到的问题 。
学生完成体验后，回到 课堂分享自己的感受和 收获。其他同学可以提 问或发表意见，促进交 流和思考。
18
教师对整个活动过程进 行总结和评价，肯定学 生的表现和成果，同时 指出需要改进的地方， 为后续活动提供参考。
他们的实践能力和创新精神。
促进学生全面发展
02
通过跨学科、综合性的实践活动，促进学生知识、能力、情感
、态度和价值观的全面发展。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会、关注生活，培养他们的社会责任感和使命
五年级综合实践下册教案(教育科学出版社)
五年级综合实践下册教案(教育科学出版社)【最新精选】第一章：走进春天1.1 教学目标了解春天的季节特点和生物变化。
培养观察力和表达能力。
增强对自然环境的热爱。
1.2 教学内容春天季节特征的介绍。
观察春天动植物的变化。
春天户外活动的安排。
1.3 教学活动观察校园或周边的自然环境，记录春天的变化。
学生分享观察到的春天变化，并进行讨论。
组织户外活动，如春游、植树等，让学生亲身体验春天的美好。
1.4 教学评价观察记录的完整性和准确性。
学生参与户外活动的积极性和合作度。
第二章：探索网络世界2.1 教学目标了解互联网的基本知识和应用。
培养学生安全、合理使用网络的能力。
提高信息搜索和处理能力。
2.2 教学内容互联网的基本概念和发展历程。
网络信息的搜索和处理方法。
网络安全和合理使用网络的指导。
2.3 教学活动讲解互联网的基本知识和网络安全知识。
学生进行网络信息搜索，分组讨论如何筛选有效信息。
角色扮演，模拟网络购物或社交场景，引导学生合理使用网络。
2.4 教学评价学生网络信息搜索的准确性和高效性。
学生对网络安全和合理使用网络的理解程度。
第三章：关爱身边的人3.1 教学目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
增强学生的人际交往能力和同理心。
培养学生的社会责任感和公民意识。
3.2 教学内容关爱他人、乐于助人的重要性和方法。
人际交往的基本原则和技巧。
社会责任感和公民意识的培养。
3.3 教学活动讨论关爱他人的例子，引导学生思考如何关爱身边的人。
角色扮演或小组讨论，模拟解决人际交往中的问题。
组织社区服务活动，如探访老人、帮助贫困家庭等，让学生亲身体验关爱他人。
3.4 教学评价学生对关爱他人、乐于助人的理解和实践表现。
学生在人际交往中的沟通能力和合作度。
第四章：环保行动4.1 教学目标增强学生的环保意识和行动力。
培养学生节约资源、保护环境的生活方式。
引导学生参与环保活动和社区建设。
4.2 教学内容环保知识介绍，如垃圾分类、节能减排等。
五年级下册综合实践活动全册教案[教材]
![五年级下册综合实践活动全册教案[教材]](https://img.taocdn.com/s3/m/e9195ba39f3143323968011ca300a6c30c22f1ec.png)
五年级下册综合实践活动全册教案一、活动主题：探索春天的奥秘活动目的：1. 让学生亲近大自然，感受春天的美好。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 提高学生对生物知识的兴趣和认识。
活动内容：1. 春天植物的生长变化2. 春天的鸟类观察3. 春天的气候特点4. 春天的户外活动5. 春天的环境保护活动步骤：1. 收集春天的植物、鸟类、气候等方面的资料，进行分享和交流。
2. 观察学校周边的植物，记录它们的生长变化。
3. 调查校园内的鸟类，了解它们的生活习性。
5. 组织户外活动，如春游、运动会等，感受春天的活力。
6. 讨论春天的环境保护问题，提出建议。
二、活动主题：家乡的风土人情活动目的：1. 让学生了解家乡的历史、文化、风俗习惯等。
2. 培养学生的爱国情怀和自豪感。
3. 提高学生的调查、整理、表达等能力。
活动内容：1. 家乡的历史沿革2. 家乡的文化特色3. 家乡的风俗习惯4. 家乡的名人故事5. 家乡的自然景观活动步骤：1. 搜集家乡的历史、文化、风俗等方面的资料，进行分享和交流。
2. 采访家乡的老人，了解家乡的历史沿革。
3. 参观家乡的文化遗址，感受家乡的文化魅力。
4. 记录家乡的风俗习惯，传承家乡的文化。
5. 讲述家乡的名人故事，弘扬家乡的精神。
6. 欣赏家乡的自然景观，关爱家乡的环境。
三、活动主题：数学与生活活动目的：1. 让学生感受数学在生活中的应用，提高学生的数学素养。
2. 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣和好奇心。
活动内容：1. 数学在购物中的应用2. 数学在烹饪中的应用3. 数学在建筑中的应用4. 数学在艺术中的应用5. 数学在生活中的其他应用活动步骤：1. 搜集生活中的数学问题，进行分享和交流。
2. 设计购物场景，体验数学在购物中的应用。
3. 尝试烹饪，了解数学在烹饪中的作用。
4. 观察建筑，发现数学在建筑中的体现。
5. 欣赏艺术作品，探索数学在艺术中的魅力。
2024年小学五年级下册综合实践活动精彩教案完整版
2024年小学五年级下册综合实践活动精彩教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学五年级下册综合实践活动教材第三章《探索与实践》，详细内容包括：认识与实践、观察与思考、创新与设计。
二、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的意义，提高实践能力。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力。
3. 激发学生的创新意识，培养动手实践能力。
三、教学难点与重点难点：创新与设计部分，引导学生运用所学知识解决实际问题。
重点：观察与思考部分，培养学生观察、分析问题的能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物展示、教学道具。
学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组实践活动照片，引导学生谈论实践活动中的趣事，引出本节课主题。
2. 认识与实践（10分钟）：讲解实践活动的重要性，举例说明实践活动在生活中的应用。
3. 观察与思考（10分钟）：展示实物，引导学生观察、分析，提出问题，引导学生思考。
4. 创新与设计（10分钟）：讲解创新思维的重要性，引导学生运用所学知识进行创新设计。
5. 实践操作（20分钟）：分组进行实践活动，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书综合实践活动——探索与实践2. 板书内容：认识与实践观察与思考创新与设计七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个实践活动方案。
2. 答案要求：包括活动主题、目标、过程、所需材料等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实践操作环节能积极动手，但部分学生在创新设计方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外实践活动，如科技竞赛、社区服务等，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教师应提前准备一些创新设计的案例，以便在课堂上进行讲解，引导学生了解创新设计的方法和步骤。
2024版小学五年级下册综合综合实践活动教案全册
03通过实践活动，让学生亲身参与、体验、探究，培养其动手能力和解决问题的能力。
培养学生的实践能力和创新精神通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
促进学生全面发展引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。
增强学生的社会责任感综合实践活动课程的目的学生应掌握基本的实践技能和方法，如观察、调查、实验、制作等，并能运用所学知识解决实际问题。
知识与技能学生应学会制定实践活动的计划和方案，能进行简单的实验设计和数据分析，并能与同学合作完成任务。
过程与方法学生应养成积极参与实践活动的习惯，形成勇于探索、敢于创新的精神，同时培养其对社会的责任感和良好的道德品质。
情感态度与价值观五年级下册课程目标通过创设生动具体的场景，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
情境教学法以任务为导向，引导学生在完成任务的过程中学习和掌握知识与技能。
任务驱动法鼓励学生分组合作，共同完成实践活动任务，培养其团队协作精神和沟通能力。
合作学习法采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面客观地评价学生的实践活动成果和表现。
多元化评价法教学方法与手段观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对动植物生长的影响。
组织实地考察，观察动植物的生长状况，记录并整理观察结果。
收集和整理有关本地动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。
通过实验探究自然现象，如水的循环、风的形成等。
活动内容让学生了解天气和气候对自然环境和动植物生长的影响。
培养学生的观察力和记录能力，以及对自然现象的好奇心。
提高学生的实验技能和动手能力，培养科学探究精神。
增强学生的环保意识和保护自然的责任感。
0102030405活动目标与要求活动步骤与指导准备阶段指导学生制定活动计划，明确活动目标和要求；提供相关资源和资料，帮助学生做好活动准备。
实施阶段组织学生开展实地考察和实验探究活动；指导学生观察、记录和整理活动结果；鼓励学生提出问题和发现新现象。
【教科版】小学综合实践活动五年级下册教案.doc
五年级下册综合实践教案2、分小组汇报讨论的情况。
3、学生讨论平时获取知识的方法。
4、集体分流，先说出各种方法。
5、老师小结：搜集资料，获取信息方法有很多，同学们刚才所说的参观、访问、做实验、上图书馆、书店查找相关读物，上网站查资料。
另外，我们述可以从报纸、杂志、广告、电视、电影中搜集信息。
6、老师介绍两种方法：①问卷调查法。
②表格填写法。
六、总结研究，布置任务1、老师：通过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法？2、学生：(1)如何提问题。
⑵如何制定计划。
(3)如何与其他人合作。
(4)寻找相关的科学知识的途径和方法。
3、老师：这就是老师给你们的一把金钥匙，有了这把金钥匙，平时你们学习和生活中观察到的并且感兴趣的现象或问题都可以去研究并得到解决。
4、老师：下课后，请大家利用课余时间，小组合作把资料袋的封面，设计出自己的特色，我们将在下个星期开个“信息交流会"，同学们从各个渠道搜集的信息进行交流、选择、整理。
五年级下册综合实践教案等，特别了解在广告中常见的、市场占有率较大的品牌。
3、走访20-30家居民，了解居民使用洗衣粉的基木情况，对经常使用的洗衣粉品牌排序，得出市场占有率前10名的品牌洗衣粉表一普通家庭洗衣粉使用品牌调查表（参考表）4、比较10种洗衣粉的基本性能。
请全班同学每人带一至二种家屮使用的洗衣粉，根据洗衣粉品牌排序，比较使用量大的前10种洗衣粉的基本性能。
重量：测定洗衣粉的实际重量，与其包装上所标重量和比，以判定是否有缺斤短两情况。
色泽：色泽在一定程度上反映洗衣粉的成分质量和加工质量的好坏。
洗衣粉要求口净，不能混有黄粉或黑粉。
颗粒度：颗粒度是指洗衣粉颗粒大小和均匀度（含细粉多少）的指标。
颗粒度的大小会影响洗衣粉的溶解性。
颗粒均匀的洗衣粉，溶解快慢一致，有利于发挥洗衣粉的洗涤效能。
酸碱度（pH值）：洗衣粉一般呈弱碱性，碱性的人小对洗涤效果有一定的影响。
一般來说，碱性越强，去污力也会相应提高，但同时对衣物的损伤也会增大。
五下综合实践活动全册教案新教科版
五下综合实践活动全册教案新教科版一、教学内容本节课为五年级下册综合实践活动，以新教科版教材为依据，主要内容包括：信息收集与处理、实践探究、生活技能培养、环保教育等。
本节课具体内容为《我们身边的环境问题》。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握环境保护的基本知识，提高环保意识。
2. 培养学生独立思考、合作探究的能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情怀，增强社会责任感。
三、教学难点与重点1. 难点：如何引导学生深入思考环境问题的成因及解决办法。
2. 重点：培养学生关注身边环境问题，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT、环保宣传册。
2. 学具：笔记本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示身边一些环境问题的图片，如空气污染、水污染、垃圾堆放等，引导学生关注身边的环境问题。
2. 知识点讲解：利用PPT讲解环境保护的基本知识，让学生了解环境问题的成因和危害。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论身边的环境问题，分析问题的成因，并提出解决办法。
4. 实践探究：让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个环境问题进行实践探究，如调查、观察、实验等。
5. 成果展示：各小组展示自己的实践探究成果，其他同学进行评价和建议。
6. 环保宣传：让学生制作环保宣传海报，宣传环保知识，提高大家的环保意识。
六、板书设计板书设计如下：1. 环境问题的成因自然因素人为因素2. 环境问题的危害影响人类健康破坏生态平衡3. 环保意识与行为节约资源减少污染保护生态七、作业设计1. 作业题目：以“我为环保做贡献”为主题，写一篇作文。
2. 作业答案：我为环保做贡献从我做起，从现在做起保护环境，人人有责八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生关注身边的环境问题，通过小组讨论、实践探究等形式，培养学生的环保意识和解决问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生深入思考环境问题的成因及解决办法，提高学生的环保意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XX年五年级下册综合实践活动教案（教科版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址XX年春季五年级下册综合实践活动教案一、学生基本情况分析本班共有学生21人，其中男生6人，女生15人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们热爱学习，有上进心。
通过三、四年级两年的学习，学生对综合实践探究活动有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对综合实践活动探究的理解及其他方面都获得进一步发展。
二、教材内容五年级下册《综合实践活动》是小学高年级段学习的教材，本册教材共五个单元，分别是：第一单元：社区老年人调查。
第二单元：鸟类生息观察研究。
第三单元：地质灾害。
第四单元：校园绰号调查。
第五单元：体验农村（城市）生活。
三、教材分析五年级综合实践活动进入课程实验的新阶段，与前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
四、教学目的要求让学生对研究生物特征及其行为产生浓厚兴趣，学习用简单的控制实验获取事实的方法，用图画和文字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记收集数据的必要性，经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交流讨论。
结合具体实际情况，向学生渗透相关的法制教育。
五、重点难点在观察的实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行了加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
六、提高教学质量的措施、把综合实践课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科学学习的主要方式。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、树立开放式教学。
7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
第一单元火灾的预防与自救教学目标：（1）认知目标.认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。
2.正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。
3.掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。
（2）能力目标.掌握制订切实可行活动方案的方法。
2.初步学会根据课题查找、搜集、整理素材。
3.培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。
4.提高走向社会，与他人交流沟通的能力（3）情感目标.培养的团结合作意识。
2.培养面临危险从容应对的品质。
3.激发关爱生命，关爱自已，关爱他人，培养社会责任感。
活动准备：（一）、选择子课题，成立活动小组有关火灾的问题很多，你准备选择什么问题，通过什么样的活动方式开展活动实践。
和同学们进行交流，并与活动内容和目的相近的同学形成小组，大家共同完成活动目标。
分组参考：第一组：火灾的成因及预防第二组：火灾的分类及扑灭第三组：火场的逃生及自救第四组：防火的宣传及救护（二）、储备资料，准备活动器材活动中，你需要储备必需的火灾知识，准备充实的活动器材。
如：记录本、介绍信、照相机、各种调查表、灭火演习和逃生自救摸拟练习所需的各种器材。
资料导航：资料库：消防大队档案；书籍：《消防知识大全》；杂志：《楚天消防》；报刊：《中国消防报》；（三）、组员分工，制定活动计划各小组应制订具体可行的活动计划，即团结合作又分工仔细，在小组长的带动下有目的、有组织的活动，避免随意与盲目性，争取更大成效。
设计参考：活动的目的：活动的地点：活动的方式：活动的内容：活动所需材料：活动小组成员分工：组长：XXX资料收集员：XXX 记录员：XXX管理员：XXX场地器材员：XXX安全员：XXX活动实施（一）、自主开展活动、调查访问：到学校周围，进入工厂、农村、社区、走访老人、调查民众、调查了解火灾财产损失和人员伤亡情况，进行实地考察。
2、采访咨询：到消防大队进行咨询。
3、积累资料：多渠道收集资料、查阅相关书籍、档案、上网查询所需资料。
4、实践运用：查阅各种逃生资料，撰写我的收获、我的发现等心得，模拟火场，设置情景，练习提高，熟练掌握灭火和逃生本领。
5、探索发现：及时对收集素材进行加工整理、分析归纳、讨论、总结成活动成果，写出研究。
安全用电咨询灭火演练（二）、成果展示交流为检验活动过程，将活动推向高潮，展示活动的成果，各个小组在教师的指导下将成果进行精选设计，通过编辑资料、模拟演练、开展班会等形式，向学校教师、同学、家长、社会人士做展示汇报：参考建议：、火灾成因及预防汇报展示：（1）我们的调查结果：火灾的原因统计图：（2）我的收获和体会：根据小组的走访调查、研究，整理出成果：可以对个人提出几条忠告，也可以对存在火灾隐患的单位和家庭的提出建议，如有必要可以上书有关规划部门和消防大队，建议整治。
2、火灾的分类扑灭汇报展示：（1）火灾发生时应首先：（2）正确使用灭火器：小资料：①电气火灾占很大比例，应加大用电安全，扑灭电气火灾应先断电作业。
②播打119电话报警③发生小的火灾不要惊慌，应沉着冷静，先设法切断火源，可就近选取水、灭火器、面积较大的覆盖物等扑灭火源或控制火势，一边大声呼救。
3、火场的自救与逃生汇报展示：通过查阅资料、实践操作、成果分为理论和实践两大部分：（1）火灾的现场人身受到的危害有：（2）冷静逃离的方法：（3）逃生自救练习的展示：补充资料：①正确认识火场六大杀手六大杀手：浓烟、缺氧、有毒气体、烧伤、热气与温度、行为失当，逃生中的设计、应用，必须减少这六大杀手对人身的危害。
②正确认识应急疏导指示牌，即镶嵌在墙壁上面。
有人奔跑样式的绿色长方形指示牌，在夜间电源线断时，指示牌仍然会亮，引导人们找到出口，一般设在门上方，走廊的指示牌设在墙的下方，距地面1米以下。
因为，发生火灾时，要求人们俯身或匍匐离开现场。
③遇到火灾：处险不惊，绝处逢生；高楼家居、公共场所火灾逃生，应大声呼救，或用结实的绳索等丝带系住腰部，凭借下水管、遮阳台等建筑向下转移。
4、防火的宣传及救护汇报展示：①拟定宣传口号：②召开消防主题班会：③出消防知识小报、办消防橱窗：④利用现代媒体，进行消防宣传特别提醒：用火不慎是导致火灾的最直接因素，警示人们不要轻易离开使用明火的房间。
活动评价：活动的评价注重实践性和基本技能的掌握与应用，根据活动情况采取记分制进行。
表格如下：活动阶段评价目标评价权重评价结果活动主题的确立和目标的设定能否解决生活问题，能否展示个性和特长，是否具有针对性。
30%活动的组织和实施是否注重实践，是否体现合作。
40%活动的总结与交流是否有切实的体验，是否掌握基本技能，是否有创新成果。
30%活动方法导航第二单元实验第一课哪种洗涤用品的去污效果好活动目标：、围绕实验研究，引领学生通过实践体验，了解实验的基本过程，感悟、习得、掌握相应的技能和方法。
2、学生通过多样化的学习，自主获得知识，发展能力，实现学习方式的变革。
活动准备：活动过程：一、确定研究主题：在我们身边，有很多值得研究的问题。
同学们要善于捕捉那些有研究价值的问题作为我们的研究主题。
二、选择研究内容：一个大的主题通常能分解成很多小的主题，同学们要从中选择小而实的内容进行研究，这样会使我们的研究更加深入，也便于操作。
三、制订实验方案：实验方案一般包括以下内容：研究的问题，提出的假设，实验材料，仪器，设备，工具等，实验的步骤和操作方法以及实验的结论。
四、做好实验准备：实验前的准备很重要。
除了准备实验材料，还要准备其他器材、工具等。
五、实验记录：记录的方法是多种多样的，可以用表格，也可以画成图，还可以将详细的实验过程、现象与结果用文字记录下来。
六、实验操作：实验要依据规范的步骤进行。
小组同学要分工明确，各尽其责。
准确的实验结论有赖于在实验过程中细心地观察。
一定要仔细留意实验的每一个细节，真实地做好记录。
七、控制无关因素：在对比实验中要严格控制一些无关因素的干扰。
在这个实验中，除了洗衣粉不同外，其他条件都应该是一样的。
我们还可以重复进行同一实验，以验证结论的可靠性和科学性。
八、撰写实验报告：实验报告一般包括以下内容：实验题目、实验目的、实验的材料和设备；实验的步骤和过程；实验得到的各种数据；实验的结论等。
第三单元合理消费第一课零用钱小调查活动目标：通过学生参与学习、实践活动，培养学生的实践能力，规范小学生的消费行为，正确的引导小学生的消费方向，更好的为学生健康的成长服务。
活动过程：一、激情引趣：（1）导语设计：同学们，我们的这次“零花钱小调查”综合实践活动已经开展了一段时间，我们班在这个主题下分成了五个兴趣小组，有调查零花钱数目小组，调查零花钱的主要用途小组，调查零花钱小组，调查乱花零花钱危害小组和调查合理使用零花钱小组。
这段时间老师通过调查、指导，发现各小组都能认真开展调查，搜集了很多的文字资料和图片资料，并能认真的进行整理和编排，为这次汇报展示做了大量的工作。
那么这节课我们就来进行“零花钱小调查”的汇报展示。
（2）设立奖励项目：老师也为这次活动设立了几个奖项，有最佳调查奖（如果哪个小组调查的资料最丰富，就可以获得这个奖项），最佳合作奖（如果哪个小组在汇报中合作的最好，配合的最默契，就可以获得这个奖），最佳表演奖（如果哪个小组在汇报展示中表演的最精彩，就可以获得这个奖），最佳创意奖（如果哪个小组的汇报最有创意，就可以获得这个奖），最佳表达奖（如果哪个小组表达的特别清晰、流畅，就可以获得这个奖）。
第二课买东西的学问一、教学目标１、使学生知道买东西的简单常识，教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。
２、使学生知道怎样挑选商品。
３、使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期。
二、课前准备１、多媒体①图示，古代的以物易物，米→羊←鱼（柴）。
②实物图，古代早期的钱币和现代的人民币。
③彩图，《小白兔饼干》包装盒内容。
２、动画片故事①《小红和妈妈购物活动》②《小红的妈妈选物依据》３、表格图表①“货比三家”价格、质量、售后服务对照表。
②辨析题（五道题）。
三、教学过程一、启发谈话、同学们，期中考试以后，你们去哪里秋游？秋游时一定玩得很开心，还带了很多好吃的，这些食品是用什么买的？（板书：钱）2、我国古代，没有货币以前，只能以物换物。
出示：米→羊←鱼（柴）（投影图片）3、我国早期的钱币形状不一，从秦统一中国后，发行圆形方孔钱。
出示：古代的钱币图———现代的人民币。
4、过渡：有了钱，就方便多了，是不是有钱就能买到价廉物美的东西呢？二、模拟购物表演，揭示课题、由六位学生登台表演，表演词内容回答3个问题。
）T1：介绍柜台的商品？（旺旺雪饼、饼干、花生米、瓜子、散子糖）T2：你花了多少钱买了什么商品？T3：你为什么要买这一件商品？2、教师指导集体评议。
3、小结：买东西并不容易，还有很多学问。
（板书课题：3。
买东西的学问）4、过渡：如何掌握买东西的学问呢？三、学习课文第一小节，讲清买东西要货比三家、播放《小红妈妈买玩具》T：大家要边看边听，思考小红的妈妈为什么要多看几个店，再买玩具？（板书：货比三家）2、过渡：买东西时怎么货比三家？四、学习课文第二小节，理解内容１、T：什么叫“货比三家”？“货比三家”比什么呢？2、出示“质量、价格、售后服务”对照表，启发思维，理解购物“三原则”，理解为什么要这样进行比较？“货比三家”对照表同种商品价格质量售后服务接近好√低√相近接近接近好√3、故事巩固，T：小红的妈妈最终应该在哪一家商场购买玩具小熊，为什么？4、过渡：当前市场上出售的商品，有真有假，有优有劣，有的食品甚至变质，所以我们要仔细购买。