三年级上册数学计算能力测试题
【三套试卷】长沙市小学三年级数学上册第四单元教材检测题附答案
第四单元知识点测试卷(包含答案)1.算一算，填一填。
（1）计算万以内的加法，先把相同（）对齐，从（）位加起，哪一位相加满（），就向（）进1。
（2）计算万以内的减法，先把相同（）对齐，从（）位减起，哪一位不够减，就向前一位（），在本位上（）再减。
2.（1）计算下面各题，并验算。
49＋138＝ 423－152＝236＋687＝ 601－309＝（2）圈出得数大于300的算式。
3.小猫钓鱼。
（连一连）4.今年二月份准备进400箱苹果够吗？相差多少箱苹果？5.用6张卡组成两个三位数，使它们的和是1000。
答案：第四单元精品检测卷(含答案解析)一、单选题1.竖式计算5346＋2658=（）A. 1936B. 4383C. 6267D. 80042.410比（）少300．A. 110B. 710C. 7203.竖式计算4076＋2948=（）A. 4597B. 7024C. 6024D. 46974.小芳家、小洋家和学校在同一条直线的路上，小芳家离学校980米，小洋家离学校350米，小芳家和小洋家不可能相距（）米.A. 630B. 280C. 1330二、判断题5.判断验算6.判断对错：1389+909=12987.一个数加上1，就是最小的四位数，这个数是1100．( ）三、填空题8.计算435＋4523=________9.打开保险箱。
熊先把两个整十数相加，然后将这个和的横加数算出来，它就是开锁的密码。
先将两数相加，再看一看它们的横加数是否相同（A.相同B.不相同）（1）________（2）________10.计算，然后用另一算法来检验：449＋111=________506＋248=________336＋390=________775＋198=________11.巧算，由容易的题推出结果901＋99=________901＋98=________901＋100=________12.（按从个位到千位的顺序填写）________四、解答题13.三年级有学生184人，二年级有学生169人。
小学三年级数学上册第2章两、三位数乘一位数单元测试题【基础过关3】
冀教版小学三年级数学上册第2章两、三位数乘一位数单元测试题【基础过关3】一．选择题（共8小题）1．750×8的积的末尾有（）个零A．1 B．2 C．32．每辆玩具车要92元，购买8辆这种玩具车，700元够吗？下面解答比较合理的是（）A．B．C．3．一个一位数乘一个三位数，积是（）A．三位数B．四位数C．三位数或四位数4．两位数乘一位数的积（）A．一定是两位数B．一定是三位数C．是两位数或三位数5．要使218×□的积是一个三位数，□里最大能填（）A．3 B．4 C．5 D．66．162×4（）356×5．A．＜B．＞C．＝7．2□×4的积是一个两位数，□里最大可以填（）A．5 B．4 C．38．132×9积的最高位是（）A．千位B．百位C．十位二．填空题（共10小题）9．350×8的积的末尾有个0；505×4积的中间有个零．10．估算397×8时，要把397看成来计算，估算的结果是．11．想一想，填一填．我发现：用一位数乘整十、整百、整千的数，先将整十、整百、整千的数前面的数与一位数相乘，然后看整十、整百、整千的数末尾有几个0，就在积的末尾补上几个．12．140×5的积的末尾有个0．13．在﹣﹣﹣﹣里填上“＞”“＜”或“＝”．12×430×332×642×5330×3110×980×6120×414．（1）三位数乘一位数的积可能是位数，也可能是位数．（2）480×5的积末尾有个0；405×5的积中间有个0．15．三年级一班有2个书架，每个书架有4层，每层能放35本书．这些书架一共能放多少本书？丁丁列式为：2×4×35，他先算的问题是冬冬列式为：2×（4×35），他先算的问题又是16．丁丁看一本故事书，第一天看了45页，第二天是第一天的2倍，他第二天看了页，第三天应从第页看起．17．小明家距离学校402米，每天往返两次，他每天一共要走米．18．要使□□9×8的积是三位数，百位上只能填，十位上可以填或．三．判断题（共5小题）19．4个12的和与12的4倍结果一样大．（判断对错）20．两位数乘一位数，积一定是两位数．（判断对错）21．两个因数的末尾有几个0，积的末尾一定有几个0．．（判断对错）22．220×5的积的末尾只有一个0．（判断对错）23．一个因数为0，积一定为0．（判断对错）四．计算题（共2小题）24．竖式计算．（带★的需要验算）98×8＝7×620＝604×6＝452×5＝800×9＝★992×8＝25．直接写出得数．60×40＝14×30＝500×6＝320×30＝700×8＝200×90＝15×40＝5×120＝五．应用题（共6小题）26．东华小学三年级有学生196人，四年级有学生228人．三、四年级的所有学生乘车去方特游玩．一辆汽车限乘49人，8辆车够吗？27．学校课外活动基地有苹果树208棵，李子树的棵数是苹果树的4倍，有多少棵李子树？28．学校图书馆有29个书架，每个书架有5层，每层可以放20本书．学校图书馆一共可以放多少本书？（列综合算式计算）29．学校每个班有45人，共有6个年级，每个年级有4个班，学校共有学生多少人？30．小胖去超市买了3箱薯片，每箱有10罐，每罐8元，一共要付多少元？31．书法老师为了奖励努力练字的同学，买了2盒毛笔，每盒12支，每支6元．书法老师一共花了多少元？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】根据整数乘法的计算方法，求出750×8的积，然后再进一步解答．【解答】解：750×8＝60006000的末尾有3个零答：750×8的积的末尾有3个零．故选：C．【点评】要求两个数的乘积的末尾有几个0，可以先求出它们的乘积，然后再进一步解答．2．【分析】根据题意，可利用公式单价×数量＝总价计算出8辆玩具车的总价，然后再进行与700元进行比较计算即可．【解答】解：92×8≈90×8＝720（元）所以92×8＞720元；答：700元不够．故选：C．【点评】此题主要考查的是公式单价×数量＝总价及乘法的估算方法的灵活应用．3．【分析】一个三位数乘一位数，积是几位数，是由三位数与一位数的值的大小决定的，如300×2＝600，积是三位数，如300×6＝1800积是4位数．据此判断．【解答】解：根据整数乘法的计算法则可知，一个三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是4位数，如：300×2＝600，积是三位数，如300×6＝1800，积是4位数，所以一个三位数乘一位数，积是三位数或四位数．故选：C．【点评】一个三位数乘一位数，积最小为100×1＝100；最大为999×9＝8991．4．【分析】根据题意，假设两位数是10和80，一位数是7；然后再进一步解答即可．【解答】解：根据题意，假设两位数是10和80，一位数是7；10×7＝70；70是两位数；80×7＝560；560是三位数；由以上可得：两位数乘一位数的积是两位数或三位数．故选：C．【点评】根据题意，用赋值法能比较容易解答此类问题．5．【分析】最大的三位数是999，然后除以218求出最大的商即可．【解答】解：999÷218＝4 (127)所以，要使218×□的积是一个三位数，□里最大能填4；故选：B．【点评】解答本题关键是确定最大的三位数，再根据有余数除法的计算方法解答即可．6．【分析】本题根据乘法的意义进行分析即可：根据乘法的意义可知，在乘法算式中，因数越大，积就越大．【解答】解：由于162＜356，4＜5．所以162×4＜356×5．故选：A．【点评】完成本题不需要计算，根据算式中因数的大小进行判断即可．7．【分析】可以用代入法，把各个选项中的数带入算式，找出积小于100的数，从而找出□最大可以填几．【解答】解：A，25×4＝100；积是三位数，不合题意；B，24×4＝96；积是两位数，符合要求；C，23×4＝92，积是两位数，符合要求；因为4＞3，所以最大可以填4．故选：B．【点评】本题是选择题，代入法是常用的一种解决选择题的方法．8．【分析】我们把式子132×9的结果计算出来，再进行选择即可．【解答】解：132×9＝1188，所以最高位是千位．故选：A．【点评】本题考查了三位数与一位数的乘法的计算．二．填空题（共10小题）9．【分析】本题根据整数末尾有零及整数乘法的运算法则分析计算填空即可．【解答】解：（1）在计算350×8时，可先计算35×8，然后再在所得积的后边加上原来250后边的零即是350×8的积．由于35×8＝240，则350×8＝2400，即350×8的积的末尾有2个0；（1）即505×4＝2020，所以505×4积的中间有1个零．故答案为：2，1．【点评】整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0．10．【分析】我们把397×8中的397看成400来计算，然后用400乘以8计算出答案即可．【解答】解：397×8，≈400×8，＝3200；故答案为：400，3200．【点评】本题只要把397看作与它较接近的整百数400进行计算即可．11．【分析】根据整十、整百、整千的数乘一位数的计算方法求解．【解答】解：计算如下：我发现：用一位数乘整十、整百、整千的数，先将整十、整百、整千的数0前面的数与一位数相乘，然后看整十、整百、整千的数末尾有几个0，就在积的末尾补上几个0．故答案为：0，0．【点评】本题考查了一位数乘整十、整百、整千的数的计算方法．12．【分析】根据整数乘法的计算方法，求出140×5的积，然后再进一步解答．【解答】解：140×5＝700；700的末尾有2个0；所以，140×5的积的末尾有2个0．故答案为：2．【点评】求两个数的积的末尾0的个数，可以先求出它们的乘积，然后再进一步解答．13．【分析】根据整数乘法的计算方法，分别求出各个算式的结果，再比较解答．【解答】解：（1）12×4＝48，30×3＝90，48＜90；所以，12×4＜30×3；（2）32×6＝192，42×5＝210，192＜210；所以，32×6＜42×5；（3）330×3＝990，110×9＝990；所以，330×3＝110×9；（4）80×6＝480，120×4＝480；所以，80×6＝120×4．故答案为：＜，＜，＝，＝．【点评】含有算式的大小比较，先求出它们的结果，然后再按照整数大小比较的方法进行解答．14．【分析】（1）先用最大的三位数乘最大的一位数，求出积，看是几位数；再用最小的三位数乘0除外的最小的一位数，求出积，看是几位数；三位数乘一位数的积都在这个范围之内．（2）要看一个算式的末尾或中间有几个0，先根据整数乘法的计算法则求得积，进而得解．【解答】解（1）999×9＝89918991是四位数；100×1＝100100是三位数；所以三位数乘一位数的积可能是四位数，也可能是三位数．（2）因为480×5＝2400；所以480×5的积末尾有2个0．因为405×5＝2025；所以105×5的积中间有1个0．故答案为：四，三；2，1．【点评】（1）本题采用极值法求出积的取值范围，求出最大的积和最小的积，进而求解．（2）此题考查确定整数乘法算式积的末尾或中间有几个0的方法，最好是先求出积，再观察得解．15．【分析】（1）先用每个书架的层数乘以书架个数，求出共有多少层，再乘上每层放的本数．据此解答．（2）先用每层放的本数乘上每个书架的层数，求出每个书架可以放多少本书，再乘上2求出2个书架可以放的本数．据此解答．【解答】解：（1）先用每个书架的层数乘以书架个数，求出共有多少层2×4×35＝8×35＝280（本）答：这些书架一共能放280本书．（2）先用每层放的本数乘上每个书架的层数，求出每个书架可以放多少本书2×（4×35）＝2×140＝280（本）答：这些书架一共能放280本书．故答案为：共有多少层，每个书架可以放多少本书．【点评】本题主要考查了根据乘法的意义：求几个相同的加数的和是多少用乘法计算，列式解答应用题的能力．16．【分析】先跟据第二天读的页数＝第一天读的页数×2，求出第二天读的页数，再求出两天读的页数和，根据第三天开始读的页数＝前两天读的页数+1页即可解答．【解答】解：45×2＝90（页）45+90+1＝136（页）答：他第二天看了90页，第三天应从第136页看起．故答案为：90，136．【点评】解答本题的关键是：明确各数间的等量关系，再根据它们之间的关系，代入数据即可解答，注意求第三天看的页数时，要把前两天看的书的页数加1页解答．17．【分析】根据题意，小明家距离学校402米，每天往返两次，也就是每天走2×2个402米，求出2×2个402米是多少，用乘法解答即可．【解答】解：402×（2×2）＝402×4＝1608（米）答：他每天一共要走1608米．故答案为：1608．【点评】此题属于简单的行程问题的应用题，解决此题关键是理解“往返两次”的含义，进一步确定每天走的路就是求4个402米，用乘法计算．18．【分析】因为第二个因数是8，只有第一个因数百位上是1时，第一个因数百位上的数与8的积才不会向千位进1；因为第二个因数是8，当百位上的数是1时，百位上的数与8的积是8，个位上9与8的积是72，只有当十位上的数是0和1时，十位上的数与8的积才不会向百位进位2；所以只有当百位上的数是1，十位上的数是0和1时，积才能是三位数．【解答】解：109×8＝872，119×8＝952，积是三位数，所以要使“□□9×8的积是三位数，百位上只能填1，十位上能填0和1．故答案为：1；0，1．【点评】此题根据乘法中的竖式计算方法和进位的原则进行解答，先确定百位上的数，再确定十位上的数．三．判断题（共5小题）19．【分析】根据题意，分别求出4个12的和与12的4倍的结果，然后再比较解答．【解答】解：12×4＝48，4个12的和是48．12×4＝48，12的4倍是48．所以，4个12的和与12的4倍结果一样大．故答案为：√．【点评】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答；求一个数的几倍是多少，用乘法进行解答．20．【分析】一位数乘两位数，积可能是两位数也可能是三位数，举例说明即可得到答案．【解答】解：例如：12×3＝36，24×5＝120，所以一位数乘两位数，积可能是两位数也可能是三位数．故答案为：×．【点评】解答此题的关键是要举例说明，然后再进行判断即可．21．【分析】根据整数末尾有零的乘法的计算方法可知，两个因数的末尾一共有几个零，积的末尾就有几个零的说法错误，如果两个因数0前边的数相乘的积的末尾仍然有零，则积的末尾零的个数就多于两个因数末尾零的个数．如250×20＝5000．因数末尾共有两个零，积的末尾有3个0．【解答】解：两个因数的末尾一共有几个零，积的末尾就有几个零的说法错误，如250×20＝5000．因数末尾共有两个零，积的末尾有3个0．故答案为：×．【点评】整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0．22．【分析】根据整数乘法的计算方法，求出220×5的积，然后再进一步解答．【解答】解：220×5＝1100；1100的末尾有2个0；所以，220×5的积末尾有2个0；所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】求两个数的积的末尾0的个数，可以先求出它们的乘积，然后再进一步解答．23．【分析】根据乘法的意义可知：0乘任何数都得0．据此解答【解答】解：0和任何数相乘的积都是0；一个因数为0，积一定为0，说法正确；故答案为：√．【点评】此题主要根据0在乘法运算中的特性解决问题．四．计算题（共2小题）24．【分析】根据整数乘法的竖式计算方法进行解答即可．【解答】解：（1）98×8＝784；（2）7×620＝4340；（3）604×6＝3624；（4）452×5＝2260；（5）800×9＝7200；（6）992×8＝7936．【点评】此题考查了整数乘法的竖式计算方法及计算能力，注意整数乘法的验算方法即可．25．【分析】根据整数乘法的计算方法直接进行口算即可．【解答】解：60×40＝240014×30＝420500×6＝3000320×30＝9600700×8＝5600200×90＝1800015×40＝6005×120＝600【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．五．应用题（共6小题）26．【分析】根据整数乘法的意义，先用49乘8先求出8辆车乘坐的人数，然后再和三、四年级的所有学生人数比较，即可判断．【解答】解：49×8＝392（人）196+228＝424（人）424人＞392人答：8辆车不够．【点评】解决本题关键是根据乘法的意义求出可以乘坐的总人数，进而比较求解．27．【分析】苹果树208棵，李子树的棵数是苹果树的4倍，求有多少棵李子树，就是求4个208棵是多少，用乘法解答．【解答】解：208×4＝832（棵）答：有832棵李子树．【点评】本题关键是理解倍数关系，求一个数的几倍是多少，用乘法计算．28．【分析】先根据每个书架放书本数＝层数×每层可放本数，求出一个书架可放书本数，再根据总本数＝每个书架放书本数×书架个数即可解答．【解答】解：20×5×29＝100×29＝2900（本）答：学校图书馆一共可以放2900本书．【点评】完成本题的依据为乘法的意义，即求几个相同加数和的简便运算．29．【分析】每个年级有4个班，6个年级共有6个4，即4×6＝24个班，平均每个班有学生45人，共有24个45人，即45×24．【解答】解：4×6×45＝24×45＝1080（人）；答：学校共有学生1080人．【点评】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答．30．【分析】单价×数量＝总价，先求出10罐需要多少元钱，再乘以3即可解答．【解答】解：8×10×3＝80×3＝240（元）；答：一共要付240元．【点评】题主要依据单价、数量和总价之间的关系解决问题．31．【分析】每盒12支，2盒毛笔共有2盒12支，即12×2＝24支，每支6元，24支需要24个6元，即6×24．【解答】解：12×2×6＝24×6＝144（元）答：书法老师一共花了144元．【点评】考查了整数乘法的意义的灵活运用．。
三年级上册数学第二单元测试卷
三年级上册数学第二单元测试卷三年级的小朋友们，经过一段时间对数学第二单元的学习，是时候来检验一下大家的学习成果啦！这份测试卷将全面考查大家在这个单元所掌握的知识和技能。
一、填空题1、 56 加上 38 的和是（），56 减去 38 的差是（）。
2、比 45 多 17 的数是（），比 80 少 26 的数是（）。
3、最大的两位数与最小的两位数的差是（）。
4、在计算 72 35 时，个位上 2 减 5 不够减，从（）位退 1 后，个位要算（）减 5。
二、选择题1、下面算式中，结果最接近 80 的是（）。
A 38 ＋ 49B 91 13C 27 ＋ 522、一个数减去 329 ，差是 488 ，这个数是（）。
A 817B 707C 1593、不能验算 739 164 ＝ 575 的算式是（）。
A 739 575B 575 ＋ 164C 575 164三、计算题1、直接写出得数34 ＋ 26 ＝ 78 29 ＝ 45 ＋ 37 ＝ 90 48 ＝25 ＋ 75 ＝ 80 36 ＝ 56 ＋ 44 ＝ 63 27 ＝2、列竖式计算87 29 ＝ 45 ＋ 36 ＝ 70 24 ＝58 ＋ 37 ＝ 92 45 ＝ 67 ＋ 28 ＝四、解决问题1、商店里有红气球 38 个，黄气球比红气球多 19 个，黄气球有多少个？2、三年级一班有男生 28 人，女生 26 人，全班同学去划船，每条船限乘 8 人，至少要租几条船？3、一本故事书有 95 页，小明第一天看了 28 页，第二天看了 35 页，还剩多少页没看？4、果园里有苹果树 65 棵，梨树比苹果树少 28 棵，梨树有多少棵？5、妈妈带了 100 元去超市，买水果用去 35 元，买日用品用去 48 元，还剩多少元？小朋友们，做完这份测试卷，大家要认真检查哦，看看自己在哪些地方掌握得还不够好，及时查漏补缺，争取在今后的学习中取得更大的进步！在这份测试卷中，填空题主要考查了大家对基本概念和运算的理解，比如加法和减法的运算，以及数位的知识。
三年级数学上册计算题天天练
三年级数学上册计算题天天练一、引言在数学学习中，计算能力是一项基本且重要的技能。
对于三年级的学生来说，掌握并熟练运用这一技能，将为他们日后的数学学习奠定坚实的基础。
为了帮助学生们提高计算能力，我们特别编写了这篇关于"三年级数学上册计算题天天练"的文章。
二、计算题的重要性计算题在数学学习中占有举足轻重的地位。
通过不断的练习，学生可以更好地理解数学概念，提高解题速度，增强对问题的分析和解决能力。
同时，练习也可以帮助学生发现和纠正计算错误，培养严谨的学习态度。
三、如何进行计算题练习1、每日练习：我们建议学生们每天至少花费15-20分钟进行计算题练习。
这样可以帮助他们巩固所学知识，提高计算技能。
2、多样化题型：为了激发学生的学习兴趣，我们应当设计多样化的计算题型。
这可以包括简单的加减乘除，到复杂的混合运算。
3、注重错误分析：学生在做题过程中出现的错误，应当被重视并进行分析。
这可以帮助他们理解错误产生的原因，并避免重复犯错。
4、定期评估：定期进行计算题的评估测试，可以让学生了解自己的学习进度，发现不足之处，及时调整学习策略。
四、结语通过每天进行计算题的练习，学生们可以更好地理解和掌握数学知识，提高计算能力，增强解决问题的能力。
让我们一起努力，通过"三年级数学上册计算题天天练"的活动，帮助学生们提高他们的数学技能，为未来的学习奠定坚实的基础。
三年级数学上册口算天天练30口算，是数学学习中不可或缺的一部分，它不仅是我们理解数字和运算的基础，也是我们提升数学能力的重要途径。
在三年级数学上册的学习中，口算练习的重要性更是不可忽视。
今天，我们就来一起进行一次口算天天练的练习。
我们来复习一下加法和减法。
加法是将两个或多个数合并成一个总和的过程，而减法则是从一个数中减去另一个数，得到差值的过程。
在口算练习中，我们要注意运算的顺序和进位的方法。
对于加法，我们要从低位开始运算，逐步向高位计算；对于减法，我们要从高位开始运算，逐步向低位计算。
小学三年级数学上册第2章两、三位数乘一位数单元测试题【能力拔高1】
冀教版小学三年级数学上册第2章两、三位数乘一位数单元测试题【能力拔高1】一．选择题（共8小题）1．游泳池长50米，我每次都游8个来回，我每次游（）米．A．400 B．600 C．700 D．8002．估算310×9，积是（）A．三位数B．四位数C．三位数或四位数D．无法确定3．62×9（）559．A．＞B．＜C．＝4．350乘8的积的末尾有（）个0．A．1 B．2 C．3 D．45．要使250×□的积的末尾有3个0，□中最小可填（）A．100 B．20 C．4 D．86．一个三位数乘一个不为零的一位数，积是（）A．三位数B．四位数C．三位数或四位数D．五位数7．下面算式的结果比1800小的是（）A．614×3 B．899×2 C．307×68．跑道一圈长400米，小玉已经跑了2圈，还要跑（）米是1千米．A．100 B．200 C．400二．填空题（共10小题）9．220+230+240+250+260＝×＝．10．最大的两位数与最大的一位数相乘的积是．11．，．12．两个因数相乘，一个因数扩大4倍，积．13．填一填．（1）6个325加上4个325，结果得．（2）三位数乘一位数所得到的积是四位数．（填“可能”或“不可能”）14．□×216，要使积是三位数，□里可以填写．15．算一算，填一填．单价/元812920506数量/台458总价/元16．58×4读作，还可以读作．17．在□里填数字．（1）□28×4，要使积是四位数，□里可填的数字有．（2）□×216，要使积是三位数．□里可填的数字有．18．学校买了8个篮球，每个32元，一共用了元．三．判断题（共5小题）19．127×3×2的积与127×5一样大．（判断对错）20．一个三位数乘9，积一定是四位数．．（判断对错）21．一个三位数乘0，积也是三位数．．（判断对错）22．12×4×4×18＝4×（12+18）．．（判断对错）23．（判断对错）．四．计算题（共2小题）24．下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正过来．25．竖式计算207×4＝125×3＝240×2＝205×4＝验算：216×4＝验算：480×5＝验算：五．应用题（共6小题）26．奥林匹克火炬在某地传递了4天，平均每天传递200千米，总共传递了多少千米？27．松柏林能分泌杀菌素，净化空气．如果1公顷松柏林每天分泌杀菌素54千克，9公顷松柏林一个星期分泌杀菌素多少千克？（一个星期按7天计算）28．果园里有102棵桃树，梨树是它的4倍．梨树有多少棵？29．春光商店有28箱苹果，每箱有20千克，如果每千克苹果卖5元，这些苹果能卖多少钱？30．（1）一共有多少枝花？（2）如果每枝花价格是2元，那么买一束花需要多少钱？（3）如果每束花中再添上2枝，那么这时一共有多少枝花？31．四年级奥数班课间学习中华传统文化，谭老师每周给同学们讲一个《德育故事》，讲一个《德育故事》要用7分钟，那么20周讲《德育故事》共要用多少分钟？合几个小时几分钟？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】求我每次游的米数，根据题意，也就是求（8×2）个50米是多少，用乘法计算．【解答】解：50×（8×2）＝50×16＝800（米）．答：我每次游800米．故选：D．【点评】解决此题关键是理解8个来回，就是8×2个单趟，也就是求16个50米是多少，用乘法计算．2．【分析】把310×9中的310看作300，把9看作10进行计算即可．【解答】解：310×9≈300×10＝3000；所以估算310×9，积是四位数；故选：B．【点评】估算题目，把非整十或整百的数看作整十或整百的数进行计算即可．3．【分析】依据整数乘法计算方法，求出62乘9的积，再根据整数大小比较方法即可解答．【解答】解：62×9＝558558＜559故选：B．【点评】解答本题的关键是依据整数乘法计算方法，求出62乘9的积．4．【分析】350×8是因数末尾有0的乘法，先把0前面的数35和8相乘得280，再在280的末尾添上一个0得2800，所以350×8＝2800的积的末尾有2个0．【解答】解：350×8＝2800；所以350乘8的末尾有2个0．故选：B．【点评】此题考查因数末尾有0的乘法的计算方法：先把0前面的数相乘得出“积”，再数两个因数的末尾一共有几个0，就在此“积”的末尾填写几个0即为最后的积．5．【分析】逐项代入计算，进而确定□中最小可填的数值．【解答】解：A、当□＝100时，250×100＝25000，积的末尾有3个0；B、当□＝20时，250×20＝5000，积的末尾有3个0；C、当□＝4时，250×4＝1000，积的末尾有3个0；D、当□＝8时，250×8＝2000，积的末尾有3个0．所以要使250×□的积的末尾有3个0，□中最小可填4．故选：C．【点评】解决此题关键是通过计算，进而确定□中最小可填的数值，不要盲目地乱选．6．【分析】一个三位数乘一个不为零的一位数，积是几位数，是由三位数与一位数的值的大小决定的，如300×2＝600，积是三位数，如300×6＝1800积是四位数．据此进行选择．【解答】解：根据整数乘法的计算法则可知，一个三位数乘一个不为零的一位数，积可能是三位数，也可能是四位数，如：300×2＝600，积是三位数，如300×6＝1800，积是4位数，所以一个三位数乘一个不为零的一位数，积是三位数或四位数．故选：C．【点评】一个三位数乘一位数，积最小为100×1＝100；最大为999×9＝8991．7．【分析】根据整数乘法的估算方法，利用“四舍五入”法把因数看作与它接近的整百数，然后进行口算．据此解答．【解答】解：614×3，把614看作600进行估算，因为614大于600，所以积一定比1800大；899×2，把899看作900进行估算，因为899小于900，所以积一定比1800小；307×6，把307看作300进行估算，因为307大于300，所以积一定比1800大；故选：B．【点评】此题考查的目的是理解掌握一位数乘多位数的估算方法及应用．8．【分析】跑了两圈就是2个400米，用400乘2即可解答；然后把1千米化成1000米，用1000米减去两圈的长度就是还差多少米到1千米．【解答】解：400×2＝800（米）1千米＝1000米1000﹣800＝200（米）答：他还要跑200米就是1千米．故选：B．【点评】本题考查了整数的乘法及应用．解题的关键是先求出小玉跑的距离，然后再根据减法的意义，列式求出还要跑的距离．二．填空题（共10小题）9．【分析】观察算式可知，这是一个等差数列，根据高斯求和的公式将各数代入计算即可解答．【解答】解：220+230+240+250+260＝（220+260）×5÷2＝480×5÷2＝240×5＝1200故答案为：240，5，1200．【点评】根据高斯定理将加法算式转化为乘法算式是解答本题的关键．10．【分析】根据题意，最大的一位数是9，最大的两位数是99，求出它们的乘积即可．【解答】解：最大的一位数是9，最大的两位数是99；9×99＝891；答：最大的两位数与最大的一位数相乘的积是891．故答案为：891．【点评】本题关键是求出最大的一位数与最大的两位数．11．【分析】图形可以看成是数字，然后根据整数乘法的意义解答．【解答】解：△+△+△+…+△＝△×99；或△+△+△+…+△＝99×△．故答案为：△×99，99×△．【点评】本题是整数乘法意义的变式应用．12．【分析】两个因数相乘，一个因数扩大4倍，根据乘法的意义及积的变化规律可知，积也应扩大4倍．【解答】解：两个因数相乘，一个因数扩大4倍，积也要相应的扩大4倍．故答案为：也应扩大4倍．【点评】积的变化规律有：一个因数扩大n倍，另一个因数不变，则积也扩大n倍．一个因数扩大n倍，另一个因数扩大m倍，则积也扩大m×n倍，一个因数扩大n倍，另一个因数缩小n倍，则积不变等．13．【分析】（1）根题意，6个325加上4个325就是6+4＝10个325，得3250，（2）先用最小的三位数乘0除外的最小的一位数，求出积，看是几位数；再用最大的三位数乘最大的一位数，求出积，看是几位数；三位数乘一位数的积都在这个范围之内．【解答】解：（1）6×325+4×325，＝（6+4）×325，＝10×325，＝3250．（2）100×1＝100，100是三位数；999×9＝8991，8991是四位数；所以三位数乘一位数所得到的积可能是四位数，也可能是三位数．故答案为：3250，可能．【点评】此题考查了整数的意义及运用．14．【分析】最小的四位数是1000，可用1000除以216，求出它的商，只要比它的商小的非零自然数都是可以．据此解答．【解答】解：1000÷216≈5，因216看作200，估小了，根据乘除法之间的关系可216×5的商大于1000，所以□可小于5的非零自然数1、2、3、4．故答案为：1、2、3、4．【点评】本题的关键是根据乘法估算的方法进行解答．15．【分析】根据单价×数量＝总价，进行计算即可．【解答】解：812×4＝3248；920×5＝4600506×8＝4048．填表如下：单价/元812920506数量/台458总价/元324846004048故答案为：3248，4600，4048．【点评】此题考查了单价、数量和总价之间的数量关系．16．【分析】依据整数乘法的读法即可解答．【解答】解：58×4读作五十八乘四，还可以读作58的4倍是多少？故答案为：五十八乘四，58的4倍是多少．【点评】本题主要考查学生对于整数乘法的读法的掌握情况．17．【分析】根据可根据乘法与除法的互逆关系进行分析：（1）由于最小的四位数是1000，1000÷4＝250，要使积是4位数，□28≥250，由此求解；（2）由于最小的四位数是1000，1000÷216＝4…136；商小于5，要使积是三位数，只要□里面的数小于5即可．【解答】解：（1）因为1000÷4＝250，要使积是4位数，□28≥250；那么□里面可以填3、4、5、6、7、8、9．（2）1000÷216＝4…136；商小于5，要使积是三位数，□＜5，那么□里面可以填1、2、3、4．故答案为：3、4、5、6、7、8、9；1、2、3、4．【点评】根据乘法与除法的互逆关系可知，积÷一个因数＝另一个因数．18．【分析】依据总价＝数量×单价即可解答．【解答】解：8×32＝256（元）答：一共用了256元．故答案为：256．【点评】本题主要考查学生依据等量关系式：总价＝数量×单价解决问题的能力．三．判断题（共5小题）19．【分析】按照整数混合运算的顺序与乘法计算法则直接计算得出答案，进一步比较得出结论即可．【解答】解：127×2×3＝254×3＝762，127×5＝635，762≠635所以127×2×3的积与127×5一样大是错误的．故答案为：×．【点评】解决此题也可以利用乘法交换律：127×2×3＝127×（2×3）＝127×6．20．【分析】用一个最小的三位数100乘9，算出结果再进行判断，据此解答．【解答】解：如100×9＝900，积是三位数，所以一个三位数乘9，所得的积不一定是四位数，原说法错误；故答案为：×．【点评】本题的关键是找出最小的三位数同9相乘看积是几位数．21．【分析】因为任何数和0相乘得数都是0，所以不管几位数乘0得数都是0．所以这句话错误．【解答】解：一个三位数乘0，积也是三位数，这句话错误．因为任何数和0相乘得数都是0，所以不管几位数乘0得数都是0．故答案为：×．【点评】本题考查了有关0的乘法计算，关键是知道任何数和0相乘得数都是0．22．【分析】按照运算顺序算出结果进一步比较答案得出结论即可．【解答】解：12×4×4×18＝48×4×18＝192×18＝3456；4×（12+18）＝4×30＝120．3456≠120，所以原题错误．故答案为：×．【点评】此题考查整数混合运算和简便运算，注意算式的特点，不要盲目运用．23．【分析】依据整数乘法竖式计算方法可得：244百位上的2与9相乘的1800，十位上的4与9相乘得360，应该把乘得的1800加进位的300，据此即可解答．【解答】解：【点评】本题主要考查学生依据整数乘法竖式计算方法解决问题的能力．四．计算题（共2小题）24．【分析】根据一位数乘多位数的乘法法则，从个乘起，无论哪一位相乘的积满几十就向前一位进几，据此判断．【解答】解：【点评】此题考查的目的是理解掌握一位数乘多位数的乘法法则，并且能够正确熟练地用竖式计算．25．【分析】根据整数乘法的计算方法进行计算，注意验算方法的选择．【解答】解：207×4＝828125×3＝375240×2＝480205×4＝820验算：216×4＝864验算：480×5＝2400验算：【点评】考查了整数乘法的笔算，根据其计算方法进行计算，注意验算方法的选择．五．应用题（共6小题）26．【分析】根据整数乘法的意义，用平均每天传递的千米数乘传递的天数，据此解答即可．【解答】解：200×4＝800（千米）答：总共传递了800千米．【点评】本题主要考查了对整数乘法意义：求几个相同的加数是多少用乘法计算的理解和灵活运用情况．27．【分析】1公顷松柏林每天分泌杀菌素54千克，根据乘法的意义，9公顷松柏林每天可分泌杀菌素54×9千克，则7天可分泌杀菌素54×9×7千克．【解答】解：54×9×7＝486×7＝3402（千克）答：9公顷松柏林一个星期分泌杀菌素3402千克．【点评】首先根据乘法的意义求出9公顷松柏林每天分泌杀菌素多少千克是完成本题的关键．28．【分析】根据求一个数的几倍是多少用乘法计算，用102乘以4，据此解答即可．【解答】解：102×4＝408（棵）答：梨树有408棵．【点评】本题主要考查了对求一个数的几倍是多少用乘法计算的理解和灵活运用情况．29．【分析】用箱数乘每箱的千克数，求出苹果的总重，再根据总价＝单价×数量来列式解答．【解答】解：28×20×5＝560×5＝2800（元）答：这些苹果一共能卖2800元．【点评】此题属于连乘应用题，解答的依据是乘法的意义．30．【分析】（1）用每束花的枝数乘以束数就是枝数．（2）每枝花价格是2元，乘以16，就是买一束花需要的钱数．（3）每束花中再添上2枝，3束就是6枝再加上原来的48枝，就是这时一共有多少枝花．【解答】解：（1）16×3＝48（枝）；答：一共有48枝花．（2）2×16＝32（元）；答：一束花需要32钱．（3）48+2×3＝54（枝）；答：一共有54枝花．【点评】本题运用整数乘法的意义进行解答即可．31．【分析】根据整数乘法的意义，求几个相同加数的和是多少用乘法计算，20周讲《德育故事》共要用20个7，据此列式进一步解答即可．【解答】解：7×20＝140（分钟）140÷60＝2（小时）…20（分钟）答：20周讲《德育故事》共要用140分钟，合2个小时20分钟．【点评】本题主要考查了对求几个相同加数的和是多少用乘法计算的理解和灵活运用情况．。
【数学】人教版三年级上册数学单元检测《万以内的加法和减法(二)》同步试题
人教版三年级上册数学单元检测《万以内的加法和减法（二）》同步试题一、填空1．在□里填上合适的数。
2．算出每张卡片上的两个数的和与差。
5．3月12日，新安小学组织五、六年级学生参加植树活动。
六年级植树572棵，五年级比六年级少植树183棵，一共植树多少棵？列式正确的是（）A.572+183B.572-183C.572-183+572三、解答1．笔算下列各题，并验算。
801-564 605-319 75+508 258+38 92．下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
3．估一估，按要求连一连。
4．1．小明从大门出发到熊猫馆至少要走多少米？2．还能提出哪些数学问题？并解答出来。
5．小亮家、小红家和图书馆在同一条路上，小亮家到小红家有多远？《万以内的加法和减法（二）》同步试题答案一、填空1．在□里填上合适的数。
考查目的：这是一组基本的三位数加减三位的笔算练习，让学生巩固“从个位算起”“满十进一”“不够减退一当十”的计算法则，形成计算技能。
答案：解析：第（1）题是不进位加法，第⑵题是进位加法，第⑶题是不退位减法，第⑷题是退位减法。
2．算出每张卡片上的两个数的和与差。
解析：根据加减法的意义和总量与部分量之间的数量关系，分别列出“379－89”“576－157”“174+265”。
4．用6、4、8组成的三位数中，最大的数比最小的数大（）。
考查目的：本题需要学生利用简单的排列组合先分别找到最大三位数和最小三位数，再利用减法法则正确进行计算。
答案：864-468=396解析：组成最小的数则是把三个数从小到大排列，即468；最大的数从大到小排列，是864，二者相减即可，解决本题的关键是找出最大的数和最小的数。
5.把下列算式按得数的大小，从大到小排列。
603-325 900-409 56+731 498+504（）＞（）＞（）＞（）考查目的：培养学生用估算解决问题的意识和能力。
答案：498+504＞56+731＞900-409＞603-325解析：603-325≈300，900-409 ≈500，56+731≈800，498+504≈1000二、选择1．下面哪两个数相加得1000？（）A、536和361B、649和341C、792和208考查目的：培养学生灵活选择解题策略解决问题的意识和能力。
最新人教版三年级上册数学第四单元测试卷(万以内的加法和减法(二))
最新人教版三年级上册数学第四单元测试卷（3套《含过关检测卷1套、跟踪测试卷1套、周测培优卷1套》）第4单元跟踪检测卷一、填一填。
(每空1分，共22分)1.计算退位减法时，哪一位不够减，应从()位退1当()。
2.计算进位加法时，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进()。
3.最大的三位数与最小的两位数的和是()，差是()。
4.估算597－328时，可以把597看作()，把328看作()，结果大约是()。
5．一套茶具189元，妈妈买2套这样的茶具大约需要准备()张。
6．389＋()＝756()－478＝110708－()＝5127．书店原来有918本书，第一天卖出179本，第二天卖出266本，这两天一共卖出()本，还剩()本。
8．在里填上“>”“<”或“＝”。
238＋472356＋434 658－99663－104400－167602－369 805＋85885－851千米＋97米1300米1吨－45千克900千克9．在58的后面添上一个0，这个数比原来多()。
它们的和是()。
二、辨一辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)1．计算万以内的加减法时，相同数位要对齐。
()2．两个三位数相加的和一定是三位数。
()3．妈妈如果买电风扇和微波炉，可以享受“返50元现金”的优惠活动。
()4．比203少159的数是44。
()5．两数之和一定大于这两数之差。
()三、选一选。
(把正确答案的序号填在括号里)(每题1分，共3分) 1．两个两位数相加，和是()。
A．两位数B．三位数C．两位数或三位数2．()加上649得1000。
A．351 B．461 C．3613．买右图的两样物品，下面说法正确的是()。
A．300元够B．400元够C．500元肯定够，还多14元四、计算挑战。
(共38分)1．口算。
(每题1分，共8分)300＋200＝270＋230＝1000－460＝900－240＝550＋350＝880－120＝90＋900＝560－500＝2．列竖式计算，带★的要验算。
人教版小学三年级数学上册7长方形和正方形单元能力达标测试题2(附答案)
人教版小学三年级数学上册7长方形和正方形单元能力达标测试题2（附答案）一、选择题1．下图中，甲、乙两个图形的周长相比，（）。
A．相等B．甲长C．乙长2．王大叔把家中正方形羊圈的每边都增加了10米，这个羊圈的周长一共就会增加（）米。
A．20B．40C．80D．1003．一个正方形的周长是12厘米，它的边长一定是6厘米．（）A．对B．错4．在一个长8cm、宽6cm的长方形纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是（）。
A．32cm B．24cm C．14cm5．如下图，甲的周长与乙的周长相比，（）．A．甲＞乙B．甲＜乙C．甲＝乙6．下面的图形中,两个( )能拼成一个长方形。
A．B．C．D．7．把2个边长是4厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长比原来两个正方形周长和减少了（）。
A．8厘米B．16厘米C．24厘米D．32厘米8．用4个边长为1厘米的小正方形拼成下面两个图形，这两个图形的周长（）。
A．同样长B．正方形的周长长C．长方形的周长长9．一个长方形，宽是6厘米，长是宽的3倍。
这个长方形的周长是（）。
10．从一张长6分米，宽4分米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是( )。
A．24分米B．20分米C．16分米D．12分米第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明二、填空题11．用16根小棒摆出不同的长方形，能摆出几种？写出它们的长和宽。
（以小棒根数为单位）长有几根小棒（___）（___）（___）（___）宽有几根小棒（___）（___）（___）（___）12．张晨用一根长36米的彩带围成一个长方形，长方形的宽是8米，它的长是_____米．13．至少需要（___________）个相同的小正方形可以拼成一个较大的正方形。
14．一个长方形和一个正方形的周长相等，长方形的长是8厘米，宽是6厘米，那么正方形的边长是（_______）厘米．15．一个正方形的边长减少4厘米，周长就减少（______）厘米。