幼儿园科普活动方案
幼儿园科普活动主题方案
幼儿园科普活动主题方案幼儿园科普活动主题方案一、活动主题：探索自然1.1 活动目的：通过探索自然的方式，激发幼儿对大自然的兴趣和热爱，使幼儿更好地了解自然界及环境的基本知识。
1.2 活动内容：1.2.1 野外考察活动：组织幼儿前往学校附近的自然公园，了解周围的自然环境、植物和动物。
1.2.2 实验活动：比如观察蚯蚓、蜗牛等动物及检验水中的氧气含量等等。
1.2.3 互动活动：3-5岁和6岁及以上幼儿分为两组进行“自然界大挑战”比赛，通过回答自然界相关的问题来增强幼儿对自然界的了解及记忆。
1.3 活动时间：为期3天，每天2小时。
二、活动主题：植树造林2.1 活动目的：通过植树造林活动，让幼儿了解植物的栽种、维护及环境保护等知识，增强幼儿环保意识。
2.2 活动内容：2.2.1 讲座汇报：邀请公司专家就植树造林方面的技巧和方法发表讲座，让幼儿了解植树造林的重要性。
2.2.2 栽种活动：提供树苗、土壤、工具等材料，让幼儿通过实际体验学习到植物栽种的过程和技巧。
2.2.3 环保科普：通过展示环境保护手册、视频以及其他相关学习资料，了解环境保护的重要性。
2.3 活动时间：为期2天，每天3小时。
三、活动主题：探究星空3.1 活动目的：通过探究星空的方式，让幼儿了解星星的基本知识，并激发他们的科学探究兴趣。
3.2 活动内容：3.2.1 星空夜游：晚上组织幼儿前往星空观测站，在专家的指导下使用专业望远镜观察星星、星系、行星、卫星等天体。
3.2.2 视频讲座：邀请公司专家做“星空之旅”讲座，给幼儿提供更多的星空知识。
3.2.3 制作星图：让幼儿使用短码打印机将观测到的星图打印出来，并在地图上标注一些自己喜欢的星星，这将增强幼儿的记忆体验。
3.3 活动时间：为期2天，每天3小时。
四、活动主题：环保科普4.1 活动目的：通过环保科普的方式，让幼儿了解环保的重要性，并通过娱乐和实践的结合，让幼儿更好地了解环境保护的知识和技巧。
幼儿园科普知识科普活动方案 幼儿园科普教育
幼儿园科普活动方案一、活动主题幼儿园科普教育二、活动目的1. 培养幼儿的探索精神和科学兴趣，激发他们对科学的好奇心和热爱。
2. 通过丰富多彩的科普知识活动，增强幼儿的认知能力和综合素质。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力，促进他们全面发展。
三、活动内容1. 科普展示组织幼儿观赏、体验各种科普展品，如植物、动物、天文、地理等相关的展示和实验活动，让幼儿通过观察、感受和操作，初步了解科学知识。
2.科普讲座邀请相关专家学者或教育工作者为幼儿进行生动有趣的科普讲座，介绍寓教于乐的科学知识，引导幼儿主动思考和提问。
3. 亲子科普互动开展亲子科普互动活动，邀请家长与幼儿一起参与科普游戏、科学实践等项目，增进家庭教育与学校教育的互动和交流。
4. 科普手工制作组织幼儿进行科普主题的手工制作活动，如制作太阳系模型、植物标本、动物手工等，培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在动手制作中体验科学的乐趣。
5. 实地科普探索组织幼儿到科技馆、自然博物馆等科普场所进行实地探索活动，让幼儿在实践中深入了解科学知识，增强他们的学习兴趣。
6. 科普故事会组织幼儿参与科普故事会，通过讲述有趣的科普故事，激发幼儿的想象力和探究欲望，培养他们从小爱科学、学科学的习惯。
四、活动实施1. 制定科普活动计划根据幼儿芳龄、兴趣特点和学习需求，制定具体的科普活动计划，确保活动内容贴近幼儿生活、贴近幼儿兴趣。
2. 广泛宣传和动员通过家长会、校园宣传栏、信信公众号等多种途径广泛宣传活动，动员家长和幼儿积极参与，营造浓厚的科普氛围。
3. 优质保障和活动评估确保科普讲座的专业性、科普展示的丰富性、科普手工的趣味性、科普实地探索的安全性，对活动进行全面评估并及时调整。
五、活动效果1. 提高幼儿的科学知识水平和科学素养，培养他们对科学的浓厚兴趣和探索精神。
2. 促进家长参与幼儿科普教育，提升家庭教育水平，实现学校和家庭的良性互动。
3. 促进了幼儿的全面发展，提高了他们的动手能力、创造力和团队协作能力。
幼儿园主题科普展示活动方案 幼儿园科普展示
幼儿园科普展示活动方案一、活动背景1.1 科普教育的重要性科普教育是指科学普及教育，是指对自然界和社会的一些基本知识进行普及，旨在提高公众的科学素养、科学意识和科学能力。
幼儿园是学生接受教育的第一站，科学教育也应该从幼儿园开始。
1.2 幼儿园科普展示的意义通过科普展示活动，可以激发幼儿对科学知识的兴趣，培养他们对自然和科学的探索精神，促进幼儿身心健康、智力发展和全面成长。
1.3 活动背景在此背景下，我们计划在本周末举办一场幼儿园科普展示活动，希望通过这次活动能够增强幼儿对科学知识的了解和兴趣，为他们打下科学教育的基础。
二、活动目的2.1 培养兴趣通过多元化的科普展示活动，培养幼儿对科学知识的兴趣。
2.2 提高认知通过观看、亲身体验，提高幼儿对科学知识的认知能力。
2.3 拓展视野促使幼儿从传统的知识教育转变为视觉、体验教育，从而拓展他们的视野。
2.4 提高学习兴趣通过活动，使幼儿对科学知识产生兴趣，促进其自觉学习。
三、活动内容3.1 科普讲座邀请专业人士给幼儿们做科普讲座，让幼儿们了解科学知识，如有关天文、地理、植物、动物等。
3.2 实物展示展示由老师和幼儿共同制作的科学实物，如模型、原始工具、植物标本等，让幼儿们通过观察和亲身接触进行学习。
3.3 亲子互动组织亲子活动，邀请家长和幼儿一起参与科学实验、手工制作等活动，增进亲子之间的交流。
四、组织实施4.1 活动时间活动时间安排在周末的上午，让更多的家长能够带着孩子参与。
4.2 活动地点在幼儿园教学区的大厅设立多个科普展示区，为不同年龄段的幼儿准备不同的科普内容。
4.3 宣传推广通过校园公告、群等途径宣传活动，吸引更多的家长和孩子参与。
4.4 安全保障确保科普展示活动的安全进行，设置专人负责观察和疏导，保障活动安全。
五、活动评估5.1 反馈调查在活动结束后，对参与活动的家长和幼儿进行调查，了解他们对于活动的满意度和意见建议。
5.2 效果评估根据活动后的调查情况，对活动的效果进行评估，总结出活动的优点和不足，并做出改进方案。
幼儿园科普教育主题活动方案 科普教育主题活动
幼儿园是孩子们接受教育的起步阶段，科普教育在幼儿园中扮演着重要的角色。
通过科普教育，幼儿可以在早期养成对科学知识的兴趣，培养探索精神，促进认知发展，为以后的学习打下良好的基础。
在幼儿园中开展科普教育主题活动是非常有意义的。
以下是关于幼儿园科普教育主题活动方案的具体内容：一、活动目的1.1 促进幼儿对科学知识的兴趣，培养他们的探索精神。
1.2 丰富幼儿的科普知识，拓展他们的认知领域。
1.3 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。
1.4 培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿之间的交流与合作。
二、活动内容2.1 科普知识讲座：邀请有相关专业知识的老师或专家为幼儿们讲解一些简单易懂的科学知识，如天文、植物、动物等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到科学知识。
2.2 实验活动：为幼儿们安排一些简单有趣的科学实验，如制作彩色小火山、观察水的运动规律等，从实践中提高幼儿的动手能力，并加深他们对科学知识的理解。
2.3 野外考察：组织幼儿到校外进行一些简单的野外考察活动，让幼儿近距离接触大自然，学习观察动植物，并了解自然界的奥秘。
2.4 科普游戏：设计一些有趣的科普游戏，如拼图比赛、填词竞赛等，让幼儿在游戏中潜移默化地学习科学知识，并培养团队合作精神。
三、活动安排3.1 活动时间：活动时间一般安排在上午，避开幼儿午休时间，保证幼儿活动的精力和注意力。
3.2 活动周期：根据具体内容安排，一般持续1周左右。
过长的活动周期会让幼儿产生疲劳感，影响活动效果。
3.3 活动地点：活动地点主要以幼儿园为主，如有野外考察等活动，需提前做好安全预防措施，并征得家长同意。
四、活动策划4.1 教师培训：提前对幼儿园的老师进行科普知识的培训，保证他们在活动中能够有效引导幼儿学习。
4.2 环境布置：在活动前适当改变幼儿园的环境布置，营造出有利于科普教育的氛围，如贴上相关的科学图片、悬挂科学实验成果等。
4.3 相关宣传：提前向幼儿家长宣传活动的内容和安排，争取家长的理解和支持，共同为活动的顺利开展做好准备。
幼儿园科普知识启蒙活动方案 幼儿园知识活动
幼儿园科普知识启蒙活动方案一、活动主题：探索科学，开启智慧之门1.1 活动背景：幼儿园是儿童接受教育的重要阶段，科学知识的启蒙尤为重要。
我们希望通过开展科普知识启蒙活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神和创造力，促进他们全面健康地成长。
1.2 活动目标：（1）激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学素养；（2）开拓幼儿的视野，拓展他们的知识面；（3）培养幼儿的观察、分析、探索和解决问题的能力；（4）提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
1.3 活动内容：（1）科学实验：通过简单有趣的科学实验，让幼儿亲身体验科学知识，如水的变态实验、火之舞实验等。
（2）科学讲座：邀请科普专家给幼儿讲解科学知识，如天文、地理、生物等，开拓幼儿的视野。
（3）科学游戏：组织一些有趣的科学知识游戏，激发幼儿的求知欲和探索欲。
（4）科学郊游：组织幼儿园科考活动，带领幼儿走进大自然，开展户外科学观察活动。
1.4 活动方案：（1）活动时间：每月安排一次科普知识启蒙活动，每次活动时间为2-3小时。
（2）活动形式：采取多种形式，如实验观察、讲座交流、游戏竞赛等。
（3）活动人员：活动由专门的科普知识启蒙教师负责组织，需要配合的人员包括教师、家长和社会志愿者。
（4）活动地点：活动地点可在幼儿园内或者周边的科普教育基地进行。
1.5 活动准备：（1）确定活动内容和形式，制定详细的活动方案；（2）通联相关科普专家和志愿者，邀请他们参与到活动中；（3）准备必要的活动场地、设备和材料；（4）向家长传达活动内容和时间，邀请家长积极参与。
1.6 活动评估：（1）通过观察和记录幼儿参与活动的表现，评估其在活动中表现出的兴趣、积极性和学习能力；（2）收集家长和教师的反馈意见，了解活动的效果和进步之处；（3）总结活动经验，不断完善科普知识启蒙活动方案。
以上就是幼儿园科普知识启蒙活动方案的内容，希望能够对您有所启发，欢迎大家提出宝贵意见和建议，让我们共同为幼儿的成长努力！2.活动执行2.1 活动准备在活动临近之时，需要进行充分的准备工作，确保活动能够顺利进行。
幼儿园科普知识教育活动策划方案五篇
幼儿园科普知识教育活动策划方案项目背景随着社会的快速发展和科技的进步，科学知识日新月异，科普教育变得越发重要。
幼儿园是儿童开展科普教育的重要场所，通过科普教育活动，可以帮助幼儿从小树立科学观念，培养科学兴趣，提高科学素养。
活动目标1.激发幼儿对科学的兴趣，增强好奇心和探索欲2.培养幼儿的科学思维能力和观察能力3.提高幼儿对科学知识的了解和掌握4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力5.增强幼儿对环境、生态的保护意识活动内容1. 科学实验活动在幼儿园开展小型的科学实验活动，如水的变态、物体浮沉、观察植物生长等。
通过实验，让幼儿亲身参与，观察现象，提出问题，进行推理和解释。
同时，引导幼儿总结实验结果，培养他们的科学思维和观察能力。
2. 主题科普课程安排专题的科普课程，如动物、植物、太阳系等。
通过图片、视频、故事等形式，讲解科学知识，引导幼儿积极参与，并加强互动。
通过讲解和互动，使幼儿学习到有趣的知识，并激发他们对科学的兴趣。
3. 科普展览组织幼儿参观科普展览，如动物园、植物园、科技馆等。
在展览过程中，引导幼儿观察、提问和探索，增加他们对科学知识的了解。
同时，通过观察真实的动物、植物等，加深幼儿对科学的认识和兴趣。
4. DIY手工制作组织幼儿进行科学主题的手工制作，如制作简易太阳系模型、恐龙模型等。
通过动手实践，让幼儿亲自制作，探索制作过程中的科学原理，培养他们的合作意识和动手能力。
5. 科学游戏开展科学主题的游戏，如探险、寻宝等。
通过游戏，加深幼儿对科学知识的理解和运用。
同时，游戏中设置一些谜题和难题，激发幼儿的思维，提高解决问题的能力。
活动计划时间安排•活动前：制定详细的活动计划，准备所需物品和材料•活动进行中：根据活动内容，有序地进行实施和引导•活动后：及时总结活动效果，记录活动经验，为以后的活动提供参考活动场所幼儿园内的教室、操场、室外环境等，以及外部的科普展览场所。
资源准备•有足够的教学材料、工具、实验器材等•准备相关科普书籍、图片、视频等•联系外部科普展览场所，与之协调和安排参观时间员工培训对幼儿园教职工进行相关科普知识的培训，提高他们的科普教育能力。
幼儿园儿童科普知识宣传活动方案 幼儿园科普
知识宣传活动方案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，科学知识已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
而幼儿园是幼儿接受教育的最早阶段，科普知识对幼儿的成长至关重要。
组织幼儿园儿童科普知识宣传活动具有积极的意义。
二、活动目标1. 增强幼儿的科学素养，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿树立正确的科学观念，促进其全面发展。
3. 提高家长对科普教育的关注和认识，形成家园共育的教育理念。
三、活动内容1. 科普知识讲座通过邀请科学家或相关专家到幼儿园进行科普知识讲座，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
可以结合实验仪器或模型展示，让幼儿亲身体验科学的魅力。
2. 观摩科学实验组织幼儿观摩科学实验，对一些常见的科学现象进行解释和演示，让幼儿通过亲身参与，感受科学实验的趣味性和启发性。
3. 科学绘画比赛以科学为主题，开展绘画比赛，鼓励幼儿通过绘画的方式表达对科学的理解和感悟。
通过此活动，不仅可以培养幼儿的艺术素养，还可以增强他们对科学知识的认识和兴趣。
4. 科普知识游戏举办各种科普知识游戏，如科学问答、拼图比赛等，让幼儿在游戏中学习科学知识，增加知识的广度和深度。
5. 家庭科学DIY邀请家长和幼儿一同参加家庭科学DIY活动，通过简单的实验和制作，让家长和幼儿共同感受科学的乐趣，增进亲子关系。
6. 科普知识展示组织科普知识展示，包括科学书籍、科学模型、实验仪器等，让幼儿近距离接触科学知识，激发他们的学习兴趣。
四、活动流程1. 活动筹备：确定活动主题和内容，邀请专家参与活动，准备相关材料和奖品。
2. 活动启动仪式：组织活动启动仪式，宣布活动正式开始，激发幼儿的参与热情。
3. 活动实施：按照预定的计划进行科普知识讲座、观摩科学实验、绘画比赛、科学游戏等活动。
4. 活动总结：对活动进行总结，评选优秀作品和参与者，并颁发奖品。
5. 感谢回馈：向所有参与者和支持者表示感谢，并展示活动成果。
五、活动评估1. 调查问卷：对活动参与者进行问卷调查，了解他们对活动的评价和意见建议。
幼儿园科普活动策划方案五篇
幼儿园科普活动策划方案五篇一、主题：春天里的小动物1.活动背景：春天是万物复苏的季节，各种小动物开始活跃。
通过科普活动，让孩子们了解春季小动物的特点和生活习性，增加科学知识和动物保护意识。
2.活动内容：(1)观察小蚂蚁和小蜜蜂。
(2)了解小昆虫的身体结构和功能。
(3)参观实验室，观察活体昆虫，观察昆虫标本。
(4)亲手制作小昆虫。
(5)小动物制作比赛。
3.活动目标：(1)培养孩子们对春季小动物的兴趣。
(2)提高孩子们的动手能力和观察能力。
(3)引导孩子们热爱自然，保护动物。
4.活动时间：每年3月-5月5.活动对象：3-6岁幼儿6.活动地点：教室、校园内的自然环境7.活动方式：教师讲解、展示、互动、小制作8.活动评价：通过观察孩子们的回答和小昆虫制作的各项细节，来评价本次活动的效果。
二、主题：天气预报1.活动背景：天气预报已成为我们日常生活中的重要内容，了解天气的变化，有助于我们合理安排生活和出行计划。
通过科普活动，让孩子们了解天气预报的基本知识和方法，提高孩子们的气象观察能力。
2.活动内容：(1)讲解天气预报的基本知识。
(2)通过展示图片和录像，让孩子们感受各种天气条件。
(3)安排孩子们进行天气观测活动，分别记录并绘制天气图像。
(4)制作天气图，让孩子们模拟天气预报。
3.活动目标：(1)培养孩子们对天气预报的兴趣。
(2)提高孩子们的观察能力和气象知识。
(3)引导孩子们合理安排出行计划。
4.活动时间：每年9月-11月5.活动对象：3-6岁幼儿6.活动地点：教室、室外、图书馆7.活动方式：讲解、观察、制作、互动8.活动评价：通过孩子们的记录和制作的质量与效果来评价本次活动的效果。
三、主题：日常纤维小常识1.活动背景：纤维是我们日常生活中不可缺少的物品。
通过科普活动，让孩子们了解纤维的来源和不同的制作方法，提高孩子们对于日常生活中纤维制品的认知。
2.活动内容：(1)讲解纤维的来源。
(2)通过各种实物，让孩子们观察不同纤维制品的特点和用途。
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幼儿园科学活动方案：(一)、神奇的光（大班）设计意图：大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解，但是他们对这些现象的产生不理解，也很有兴趣很愿意通过实验来探索一些光的奥秘，为了满足幼儿的求知愿望，疯狂家族设计了这次活动。
活动目标：1、了解光的种类、光的特性及光的用途。
2、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力。
活动准备：1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、吹泡泡液等。
2、多媒体课件（一）：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。
课件（二）：医用的胃透镜、x光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。
活动过程：一、设置场景（拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗）师：提问：“小朋友，屋里为什么变暗了？”幼儿：“没有光了，所以屋里变暗了；”（打开灯）提问：“为什么屋里又亮了？”幼儿：“因为有灯光了，所以屋里变亮了”。
师：“那么，你能说说你都见过那些光呢？”1、了解光的种类：幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。
师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光，像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。
让幼儿知道光有自然光和人造光两种。
2、探索光的特性：师：“下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？”（一）、将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的；还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观察太阳光是怎样射进来的？幼儿：“手电筒的光是一直向前跑的；”“太阳光是直着射进来的。
”师：小结这是光的第一个特性：叫做光的直射性。
实验（二）、（拉开窗帘）让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。
师：“小朋友边玩观察光发生了哪些变化”？幼儿：“我发现小镜子反光，”“我发现水盆里的水也反光”“我发现小镜子让光拐弯了”。
师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。
实验（三）、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿：“我发现筷子折了”；“我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变”。
师告诉幼儿这种现象叫光的折射，是光的第三个特性.师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。
3、讨论光的用途：师：“人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我的生活带来了许多方便们。
”幼儿观看多媒体课件（一）：了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。
（二）知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相等。
师接合课件依一介绍光的这些用途。
让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？幼儿：“作手影、帮助找东西”。
4、游戏：用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光，让幼儿观看光的颜色：红橙黄绿青蓝紫。
5、小制作；变色陀螺或望远镜。
6、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。
活动反思：本活动幼儿很喜欢，都能积极参与，探索兴趣很足，很愿意做实验。
也懂得了许多关于光的知识，明白了光的这些特性。
但内容有点多，时间稍长，所以建议将光的颜色部分探索和制作变色陀螺另设一课时。
（二）、幼儿园大班科学活动方案――认识弹性活动目标1、通过活动，使幼儿初步了解什么是弹性，弹性的特征。
知道生活中有许多东西是有弹性的。
2、激发幼儿的对弹性探索的愿望，培养幼儿学习科学知识的兴趣和探索的方法。
3、发展幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
活动准备l、每人座位靠背上系一根松紧带。
2、教室桌面：弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。
3、室内：小沙发、高弹棉靠垫等。
4、室外：蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等。
活动过程(一) 、自由探索，初步感受弹性“小朋友，今天我们要去一个神秘的王国（放录音），听！多好听的音乐，神秘王国到底怎么样呢？我们一起学小鸟飞去看看吧。
”“你们看，神秘王国这么多玩具，我们坐到座位上，一起玩玩吧。
”1、启发提问引导幼儿认识弹性。
请小朋友告诉大家，你是怎么玩的?感觉怎么样?引导幼儿发言。
(教师)：“你们按一按、压一压、捏一捏、拉一拉后发现这些东西会有什么样的变化？（会弹回来）教师小结：一种物体，用力按一按、压一压、捏一捏、拉一拉会变形，手松掉后，它又会变回原来的样子，这就叫弹性。
说明这个物体具有弹性。
2、请小朋友回头找找自己椅子背后有什么东西? (松紧带)请你们去拉拉，发现它会怎样?什么道理呢?小结：对了，用力拉拉，它变长了，放松后，它又弹回来，所以说松紧带也是又弹性的东西。
3、现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。
(皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等)(二)、启发幼儿发现弹性与自己周围生活的联系。
刚才，小朋友在自己身上找到了许多东西是有弹性的，我们生活中有许多有弹性的物品。
请小朋友自己去找一找，活动室里还有哪些东西有弹性，然后告诉大家你是用什么方法发现的?(去掉遮布，幼儿分散活动寻找，给幼儿一定时间找一找、玩一玩)1、老师请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受，引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品。
2、教师小结：刚才大家用了不同的方法，找到了许多有弹性的东西，有的是拉的、有的是压的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一种方法，都是用了力后，这些东西才会有弹性。
（三）、生活中还有许多物体，原来没有弹性，经过变化后也会有了弹性，小朋友想不想知道呀？我们来做几个小实验：1、把铁丝绕在铅笔上，然后取下来，变成一个弹簧；在长木棍两端系一根绳，变成弓箭，有了弹性。
(四)、最后请大家到外面游戏场上去找一找哪些东西也是有弹性的。
1、带领幼儿到场地上去玩有弹性的运动器具。
感受弹性的存在。
2、试试树枝有没有弹性？探索发现弹性。
（五）、请幼儿说一说弹性给我们的生活带来哪些好处。
（六）、延伸活动1、把一些小的有弹性的东西放在科学区，让幼儿进一步探索。
2、回家后找找生活中还有哪些东西运用了弹性。
（三）、幼儿园科学活动方案：火箭飞上天（大班）设计意图：一次两个小朋友在争讲，一个说火箭飞的快，一个说飞船飞的快。
两个争不出结果，跑来问我，我说这个问题我们一起回家找资料，明天来园在告诉大家答案。
于是我晚上回家上网查资料，制作课件，设计了这节《火箭飞上天》的活动。
以满足幼儿渴望对火箭和飞船的了解的愿望。
活动目标：1、在活动中感知火箭发射的原理。
2、了解空气的阻力和推力。
3、培养幼儿的求知欲和探索科学的兴趣。
活动准备：1、火箭挂图、火箭发射的录像或多媒体课件、气球若干个。
2、高粱秆的皮和芯许多或用纸筒。
活动过程：1、认识火箭的外形特征。
（挂图或课件）教师出示挂图或课件，让幼儿观察讨论之后。
师提问：“这是什么？你在哪见过？它的外形有什么特征？”幼儿：“这是火箭、身体长长的、圆圆的、头尖尖的、下面有支架”。
2、讨论火箭的用途。
师提问：“火箭是干什么用的？”幼儿讨论后回答：“火箭能飞上天”；“我爸爸说火箭能把人造卫星送上天”；“我爸爸说火箭还能把飞船送上天”------师小结：“火箭是目前地球上飞得最快最远东西，人们用火箭运载人造卫星、宇宙飞船，把他们送上太空。
是因为人造卫星、宇宙飞船、自己本身没有足够的力量飞到太空去，只有让火箭把它们送上太空。
火箭还可以运载炸弹，我们称它为导弹”。
3、小实验：气球飞上天（了解空气的推力，探索火箭上天的原理）（1）、玩气球：师介绍气球的玩法：幼儿每人一个气球，将气球吹足气，用手捏住口，然后突然松手，放掉气球，放气时用另一只手挡在口外。
师提问：“放掉气球后你看到什么现象？手上有什么感觉？”幼儿：“放掉后气球象火箭一样飞上天了”，“手上有风吹得感觉”。
（ 2 ）师讲解：“那么气球为什么会飞上天？”师小结：“气球里的空气排出时有个向后的推力，推动气球飞向天空，所以我们感觉有风吹手。
火箭飞上天就像气球飞上天一样。
火箭里面有很多可以燃烧的东西，我们叫它燃料，火箭起飞时只要一点火，这些燃料就会燃烧起来，产生很大的推动力把火箭推上天”。
4、火箭的头为什么是尖的？（了解空气的阻力）师提问：“科学家为什么要把火箭头做成尖尖的？”幼儿发表自己的看法：“尖的飞的快”师小结：“假如你坐在快速行驶的车上，即使没有风，也会感到风呼呼的往脸上吹，这是空气在阻拦你前进。
这就叫空气的阻力，如果汽车速度越来越快，空气对汽车的阻力就越来越大。
火箭发射后，也会遇到空气的阻力，所以科学家把火箭头部做成尖形的，这样它在飞行中，可以刺破空气减少阻力，飞得就更快了。
所以差不多所有在空气中飞行的物体。
如：飞机、子弹、标枪等头部都做成尖形的。
就是为了减少空气的阻力，飞得更快。
”5、制作火箭：师出示高粱秆的皮和芯：“我们用高粱秆的皮和芯来制作火箭好吗？想一想怎样做才象火箭。
”幼儿制作，教师巡回指导。
6、展示作品，表扬做得好的幼儿。
教学反思：通过本次活动，幼儿基本明白了火箭飞上天的道理，知道空气的推力、和阻力。
火箭的制作很成功。
但对空气的阻力的理解有些难度。
可在活动区里进行进一步的探究，以加深理解。