英语中主动形式表被动的用法讲课教案
英语中主动形式表被
动的用法
英语中主动形式表被动的用法
1.表示被动含义的主动动词
1)系动词没有被动形式,但有些系动词常表示被动意义。
常见的有
taste(吃起来), sound (听起来), prove(证明是), feel(摸上去感到)等,例如: Your reason sounds reasonable.你的理由听起来很合理。
Good medicine tastes bitter to the mouth.良药苦口。
2)一些与can't(不能)或won't(不会)连用的动词。
常用的有: lock(锁住), shut(关上) , open（打开，营业）, close （关门）, cut（切割）, weigh （重）, act （上演）,例如:
The door won't open. 这门打不开。
It can't move. 它不能动。
This shop opens much earlier than it used to.
Each stone weighs 2 tons.
3)一些与well(很), easily(容易地), perfectly(十分地)等连用的动词,如: sell, wash, clean, burn, cook, wash, write, last, read, wear等。
这种“动词+副词”结构，常表示事物内部特有的属性。
例如:
The book sells well.这种书很畅销。
These clothes wash well.这些衣服很耐洗。
4) 用在“主语+不及物动词+主语补语”句型中的一些不及物动词, 例如:
This material has worn thin.这料子已磨薄了。
The dust has blown into the house.灰尘被风吹进了房子。
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This kind of cloth washes well and lasts long.
The pen my father gave me as a birthday gift writes smoothly.
Written in simple English, this article reads easily.
5) 某些不及物动词，如happen, occur, cost以及短语，如come out
（出版）, come up（出现）, come into being（产生）come to one’s mind（想起）, turn out（证明是）, come about（发生）, break out（爆发）, belong to（属于）等，本身表被动含义，所以它们常用主动形式。
The first textbooks written for teaching English as a foreign language came out in the 18th century.
Suddenly an idea came to his mind.
It never occurred to me to phone you.
2.表示被动含义的主动结构
1)动名词
be worth(值得), want (=need)(需要), need(需要), require(需要)deserve(应该)等后所用的动名词,必须用主动结构表示被动意义,例如:
These young seedlings will require/need looking after (=need to be
looked after) carefully.这些幼苗将需要小心的照管。
Your hair wants/needs cutting (needs to be cut).你的头发该剪了。
2)不定式
作定语:不定式结构常表示动宾关系,即用不定式的主动形式表示被动意义。
这种情形最常出现在“There+be+主语+修饰主语的不定式”和“及物动词+宾语(或双宾语)+修饰宾语的不定式”结构中,特别是“主语
+have+宾语+修饰宾语的不定式”结构中,例如:
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Give him some books to read.给他点书看。
He has a family to support.他要维持一个家庭。
There is a lot of work to do.有许多工作要干。
当然,这里的不定式在个别情形下也可用被动形式,含义区别不大,例如:
There is so much work to do/to be done.有这么多事情要做。
Give me the names of the people to contact/to be contacted.
把那些要联系的人的名字给我。
在“主语+be+形容词+不定式”句型中,有时主语是不定式结构的逻辑宾语,这是应用主动形式表示被动含义。
适合于此结构的形容词比较多,最常用的有amusing(有趣的), cheap(便宜的), dangerous(危险的),
difficult(困难的), easy(容易的), important(重要的), nice(令人愉快的), pleasant(愉快的)等,例如:
That question is difficult to answer.那个问题不容易回答。
Chicken’s legs are nice to eat.鸡腿很好吃。
在be to结构中的一些不定式:这种结构中的不定式通常应用主动表主动,被动表被动。
然而,由于古英语的影响,下列动词仍用不定式的主动形式表示被动意义:
Who is to blame for starting the fire ?这场火灾应由谁负责?
The house is to let. 此房出租。
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3)特殊结构
①“be + under +名词”结构:这种结构表示某事“在进行中”。
例如:
The building is under construction.这座楼正在建设中。
The whole matter is under discussion (=is being discussed).整个事情正在讨论中。
经常这样用的名词还有repair(修理), treatment(治疗), question(质问)等。
②“be w orthy of +名词”结构:在这一结构中,名词和句子的主语有被动含义,如:
a man worthy of support 一个值得支持的人
nothing worthy of praise 没有值得称道的事情
此结构后通常用表示行为的名词,而不用动名词的被动形式。
[高考例题]
（1）The evening news comes on at seven o’clock and _______ only thirty minutes.
A. keeps
B. continues
C. finishes
D. lasts （2）---- Mummy, can I put the peaches in the cup board?
---- No, dear. They don’t ____ well. Put them in the fridge instead.
A. keep
B. fit
C. get
D. last
（3）Books of this kind _________ well.
A. sell
B. sells
C. are sold D .is sold ( key: DAA)
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主动形式表被动教案
青岛国开中学（高中部）教案教师姓名________ 学科________ 编号________ 时间________I、Do形式表示被动1. 一些表示感觉、感官的系动词feel，look，smell，sound，taste ,prove(证明是)等无被动形式，用主动形式表示被动意义.例如：Cotton feels soft. The flowers smell sweet.His coat feels very soft and smooth. Her voice sounds very pleasant.Good medicine tastes bitter to the mouth.良药苦口。
I tasted the wine and it tasted wonderful! 我尝了尝这酒，味道棒极了。
2.主语（Sth.）+V.+ well/ easily.动词sell(销售) ，burn(燃烧)，wash(洗)，clean(打扫)，cook(煮)等与副词well(好)，easily(容易地)，perfectly(十分地)等连用，描绘事物的特性，用主动表被动。
例如：The book sells well.这种书很畅销。
These clothes wash easily.这些衣服很易洗。
The pen writes well. 这笔很好写。
This meat cuts easily.3、一些与can’t(不能)或won’t(不会)连用的动词。
常用的有：lock(锁住)，shut(关上) ，open(打开)，act(上演)，write(写)，cut(砍，切)，wear(穿，戴)等，用作不及物动词时，用主动表被动。
例如：The door won’t open.这门打不开。
It can’t move.它不能动。
请体会下面三个句子的不同：His books sell well, so they are sold out soon. 他的书很畅销，所以很快就被卖光了。
高中英语《被动语态语法》教案PPT
被动语态的构成
用所给动词的适当形式补全句子 1) A speech contest on craftsmanship will be held ( hold ) in our sch ool next week . 2) We could not get through because the road was being repaired （re pair）then. 3) I find that most of the cars on display are made ( make ) in Germ any.
A. write
B. are written C. are writing
D. writes
3. The book ____A____ by a certain bookstore yesterday.
A. was sold
B. sell
C. are selling
D. are sold
4. This watch will ___A_____ in two days.
04 经 典 考 题 再 现
经典考题在现
A 【例1】It ________ that the car accident was caused by the driver's
carelessness.
A. is reported
B.report
C. reported
D. is reporting
C 【例2】These clothes ________ for daily use, so you can wear them
wherever you go.
A. design
B. will design
语法课教案(主被动语态)
语法课-教案(主被动语态)一、教学目标1. 让学生理解主被动语态的概念和用法。
2. 培养学生正确运用主被动语态进行表达的能力。
3. 提高学生对英语语法的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 主被动语态的定义和区别。
2. 主被动语态的构成和变化。
3. 主被动语态的常见用法和场景。
三、教学方法1. 采用交际法，通过师生互动、生生互动，让学生在实际语境中感知和运用主被动语态。
2. 使用案例分析法，通过具体例子讲解主被动语态的用法。
3. 运用任务型教学法，设计各类练习，巩固所学知识。
四、教学步骤1. 导入：引导学生回顾主动语态的概念，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解主被动语态的定义、构成和变化，让学生明确主被动语态的基本用法。
3. 互动练习：设计师生互动练习，让学生在实际语境中感受和运用主被动语态。
4. 案例分析：分析具体例子，让学生了解主被动语态在实际应用中的差异。
5. 小组讨论：让学生分组讨论主被动语态的用法，分享学习心得。
6. 任务型练习：设计各类练习，让学生在实践中巩固主被动语态的知识。
7. 总结：对本节课的主要内容进行总结，提醒学生注意主被动语态的用法。
五、课后作业1. 复习主被动语态的知识，整理笔记。
2. 完成课后练习，巩固所学内容。
3. 选取一个日常生活中的场景，用主被动语态编写一段对话。
教学评价：通过课堂表现、课后作业和对话编写，评价学生对主被动语态的理解和运用能力。
在教学中关注学生的个体差异，给予积极鼓励，提高学生学习英语语法的兴趣和自信心。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个场景，如在医院、学校或餐馆等，使用主被动语态进行角色扮演。
通过表演，让学生更加熟练地运用所学知识。
2. 语法比赛：设计一个语法比赛，让学生在游戏中巩固主被动语态的知识。
比赛可以包括填空、改写句子等环节，增加学习的趣味性。
3. 语法问答：学生分组，进行语法问答比赛。
教师提问关于主被动语态的问题，学生需迅速回答。
九年级英语主动语态和被动语态课件ppt
We planted the tree.
B. 被动语态表示主语是动作的承受者。
The tree was planted by us.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
A birthday party
is going to held by Tom
.
情态动词的被动语态： 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
must/have to/can等 + be + 过去分词
8. You must throw the broken pottery
典型题例
例1 将下列句子改为被动语态。 We clean our classroom every day.
Our classroom is cleaned (by us) every day.
在改写中应注意：
1.把原来的宾语提到前面作被动语态的主语; 2.把动词变成“be + 过去分词”; 3.主动语态中的主语变为介词by的宾语。
We speak
主语
谓语
English.
宾语
主动语态
English is spoken by us.
主语
谓语
宾语
被动语态
当主语是动作的执行者时，动词用主动语态 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 （Active Voice）；如果主语是动作的承受者， 动词便用被动语态（Passive Voice）。
被动语态英语主动表被动用法归纳教学文案
一、谓语动词用主动表被动的五种情形(1) 某些连系动词(如look, sound, smell, feel, taste, prove等)要用主动表被动，因为连系动词为不及物动词，它们没有被动语态形式：That dog looks dangerous. 那只狗看起来很危险。
Your idea sounds a good one. 你的想法听起来很好。
My advice proved to be wrong. 我的意见证实是错的。
(2) 当open, close, shut, lock, move等用作不及物动词且表示主语的某种属性时，通常用主动形式表示被动意义：The door won't shut. 这门关不上。
The supermarket doors shut automatically. 超市的门是自动关的。
【注】该用法的不及物动词通常与can't, won't 等连用，注意它与用被动语态含义不同：The window won't shut. 这窗户关不上。
(说明主语的属性——窗户有问题了)The window won't be shut. 这窗户将不用关上。
(窗户本身没问题，只是不用关)有时可能用主动和被动形式均可，只是强调重点稍有不同：Suddenly the door opened. 突然门开了。
(不强调动作执行者)The door was suddenly opened. 门突然被打开了。
(强调动作执行者)(3) 当read, wash, clean, cook, cut, wear, carry等用作不及物动词且表示主语的某种属性时，通常要用主动形式表示被动意义：The cloth washes well. 这种布料好洗。
The book sells quickly. 这书销售得快。
This cheese doesn't cut easily. It's too soft. 这乳酪不容易切，太软了。
高考英语中主动表被动现象PPT教学课件
动宾关系
①He has many problems to solve. ②White has lots of things to do. ③I have a room to live in.
He has a family to support. Tom is looking for a room to live in.
例如: The door won‘’t open.
It can''t move. 它不能动。
（这些动词与can’t,won’t等连用, 表示事物“拒绝”我们要它们“做”的事.）
2020/12/10
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5、在“there be”句型中作主语的定语如 果现在分词时，所用的现在分词要用主动表 被动意义。
There is nothin没事干。
Beijing. ③be＋in the charge of, e.g. The factory is in the charge of my brother.
①This kind of book sells well.
②The pen writes smoothly.
③ The cloth washes well.
④The poem reads smoothly.
⑤The table doesn’t clean easily.
⑥This kind of rice cooks more easily than that kind.
I see there’s a good idea planning. 我知道又在打好主意。
2020/12/10
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7. “sb. has sth. to do”不定式作定语结构,也用主动结 构表被动意思, 此时主语与to do 存在逻辑主谓关系, to do 与宾语存在逻辑动宾关系,用公式表示为:
中考英语复习《被动语态》精品教学案
中考英语复习《被动语态》精品教学案第一篇：中考英语复习《被动语态》精品教学案中考英语复习被动语态[知识概要]一、语态概述英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。
英语中有两种语态：主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者。
巧记为：主动、主动、主去动。
例如：Many people speak English.谓语：speak的动作是由主语many people来执行的。
被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。
巧记为：被动、被动、主被动。
例如：English is spoken by many people.主语English是动词speak的承受者。
主动态和被动态指的是动词形式，是词法概念；而主动句和被动句则指的是句子结构，从而是句法概念。
所谓主动句就是由主动态动词(词组)作谓语动词的句子，而被动句则是由被动态动词(词组)作谓语动词的句子。
例如：He opened the door.他开了门。
(主动句)The door was opened.门被开了。
(被动句)二、被动语态的构成被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。
人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。
现以teach为例说明被动语态在各种时态中的构成。
一般现在时：am／is／are＋taught一般过去时：was／were＋taught一般将来时：will／shall be＋taught现在进行时：am／is／are being＋taught过去进行时：have／has been＋taught现在完成时：have／has been＋taught歌诀是：被动语态be字变，过去分词跟后面。
三、被动语态的用法(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。
例如：Some new computers were stolen last night.一些新电脑在昨晚被盗了。
(不知道电脑是谁偷的)This book was published in 1981.这本书出版于1981年。
高考英语中主动表被动现象(PPT)5-2
竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）等。②指笔画数：书前有汉字～索引。 【笔会】名①以文章的方式对某个专题或专题的某个侧面进行探讨、报道 等的活动：文艺评论～。②一种由作家联合成的组织。 【笔记】①动用笔记录：老人口述，请人～下来，整理成文。②名听课、听报告、读书时所做的记录： 读书～｜课堂～。③名一种以随笔记录为说。 【笔记本】名①用来做笔记的本子。②指笔记本式计算机。 【笔记本电脑】笔记本式计算机。 【笔记本式计算机】ī便携式电子计算机的一种。因外形略像 笔记本，所以叫笔记本式计算机。也叫笔记本电脑。 【笔迹】名每个人写的字所特有的形象；字迹：核对～｜这可不像他的～。 【笔架】（～儿）名用陶瓷、 竹木、金属等制成的搁笔或插笔的架儿。 【笔尖】（～儿）名①笔的写字的尖端部分。②特指钢笔的笔头儿：换个～。 【笔力】名写字、画画或做文章在笔 法上所表现的力量：～雄健｜～遒劲。 【笔立】动直立：～的山峰。 【笔录】①动用笔记录：您口述，由我给您～。②名记录下来的文字：口供～。 【笔 路】名①笔法。②写作的思路。 【笔帽】（～儿）名套着笔头儿保护笔的套儿。 【笔名】名作者发表作品时用的别名，如鲁迅是周树人的笔名。 【笔墨】 名指文字或诗文书画等：～流畅｜西湖美丽的景色，不是用～可以形容的。 【笔墨官司】?指书面上的争辩：打～。 【笔润】名润笔。 【笔势】名①写字、 画画用笔的风格：～沉稳。②诗文的气势：这首七律，～犹如大江出峡，汹涌澎湃。 【笔试】动要求把答案写出来的考试（区别于“口试”）。 【笔受】 〈书〉动用笔记下别人口授的话。 【笔顺】名汉字笔画的书写顺序，如“文”的笔顺是）丶，）一，）丿，）丶。 【笔算】动用笔写出算式或算草来计算。 【笔谈】①动两人对面在纸上写字交换意见，代替谈话。②动发表书面意见代替谈话。③名笔记?（多用于书名）：《梦溪～》。 【笔套】（～儿）名①笔 帽。②用线、丝织成或用布做成的套笔的东西。 【笔体】名各人写的字所特有的形象；笔迹：对～｜我认得出他的～。 【笔挺】形状态词。①立得很直：～ 地站着｜士兵站得～～的。②（衣服）很平而折叠的痕迹又很直：穿着一身～的西服。 【笔筒】名用陶瓷、竹木等制成的插笔的筒儿。 【笔头儿】名①毛笔、 钢笔等用以写字的部分。②指写字的技巧或写文章的能力：他～有两下子｜你～快，还是你写吧！也说笔头子。 【笔误】①动因疏忽而写了错字：这篇文 章～的
初中英语被动语法讲解教案
初中英语被动语法讲解教案教学目标：1. 学生能够理解被动语态的概念和用法。
2. 学生能够正确构成各种时态的被动语态句子。
3. 学生能够在实际语境中运用被动语态表达合适的意思。
教学内容：1. 被动语态的概念和用法。
2. 各种时态的被动语态构成。
3. 主动形式表示被动意义的句子。
教学步骤：Step 1: 引入被动语态的概念1. 向学生介绍被动语态的概念，即动作的承受者成为句子的主语，而动作的执行者则被提到句子中作为宾语。
2. 通过示例句子引导学生理解被动语态的用法，如"The book was written by the author."（这本书被作者写了）。
Step 2: 讲解各种时态的被动语态构成1. 现在时态的被动语态：使用am/is/are + 过去分词的形式，如"The cake is baked by my mother."（蛋糕被我妈妈做了）。
2. 过去时态的被动语态：使用was/were + 过去分词的形式，如"The window was broken by the wind."（窗户被风打破了）。
3. 将来时态的被动语态：使用will be + 过去分词的形式，如"A new library will be built in our community."（我们社区将建一个新图书馆）。
Step 3: 主动形式表示被动意义的句子1. 向学生讲解某些及物动词转化而来的不及物动词，如open、lock、sell等，可以用主动形式表示被动意义，如"The door is opened by someone."（门被某人打开了）。
2. 讲解感官系动词，如look、taste、smell等，也可以用主动形式表示被动意义，如"The cake tastes delicious."（蛋糕尝起来很美味）。
被动语态中的主动表被动的用法;(讲义)
1. 通过学习本课，能够全面掌握哪些词往往用主动表被动意义。
2. 通过学习本课，能够初步使用主动形式表被动造句。
重点：特殊词汇特殊用法。
难点：灵活运用主动语态和被动语态。
1. 被动语态是中学英语的基础语法之一，而主动表被动又是特殊用法，所以考试时颇受关注。
2. 能熟练记忆并运用主动表被动的词汇是考查的目的。
情景交际1. 掌握下面三个话题的交际用语。
2. 学会在日常生活中运用这三个话题的交际用语。
重点：1. My favourite sport is... 我最喜欢的体育运动是……2. The advantage/ disadvantage is… 优点是……/缺点是……3. In order to help/save… 为了帮助/救助……4. We should protect…from… 我们应该保护……免受……难点：观点讨论。
主动表被动1. 系动词look, sound, feel, smell, taste, appear, seem, go, prove, turn, stay, become, get, grow, keep等+形容词/名词构成的系表结构。
The steel feels cold. 钢摸起来很凉。
His plan proved practical. 他的计划被证明很实用。
2.表示开始、结束、运动的动词，如begin, finish, start, open, stop, run, move等。
Work began at 7 o’clock this morning. 早上7点钟开始工作。
The shop closes at 6 p.m. every day. 这个商店下午6点关门。
3.表示主语某种属性特征的动词，如read, write, act, cut, draw, sell, wash, clean等。
这类动词一般不单独使用，常有一个修饰语。
This coat dries easily. 这件外衣容易干。