1邓稼先
邓稼先的杰出人物事迹介绍
邓稼先的杰出人物事迹介绍在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写事迹吧，既然这样，那么邓稼先的杰出人物事迹介绍有哪些？下面作者给大家带来邓稼先的杰出人物事迹介绍，供大家参考！邓稼先的杰出人物事迹介绍精选篇1邓稼先(1924年—1986年)出生于安徽怀宁，中国共产党党员，九三学社社员，核物理学家，中国科学院学部委员(院士)，生前是核工业部科技委员会副主任，中华人民共和国国防科学技术工业委员会科技委员会副主任。
1958年起历任第二机械工业部第九研究院理论部主任，九院901所副所长、所长，核工业部九院副院长、院长，核工业部科技委员会副主任，中华人民共和国国防科学技术工业委员会科技委员会副主任;1972年任核武器研究院副院长;1979年任核武器研究院院长;1980年当选为中国科学院学部委员(院士);1986年7月29日在北京逝世，享年62岁;1#年被追授“两弹一星功勋奖章”。
邓稼先的杰出人物事迹介绍精选篇2“红云冲天照九霄，千钧核力动地摇”，1964我国第一颗核弹试验成功时，科研人员兴奋写下豪迈诗篇，成为祖国兴盛的赞歌与号角。
从此，中国备受列强欺侮的时代一去不返，崛起的征程一路扬帆。
而这场辉煌背后，是科学巨人三十年如一日的孤寂生活，是废寝忘食、身心俱付的忘我付出。
中国人民永远不会忘记他们，尤其不会忘记这首动人诗篇的作者——邓稼先——我国核武器拓荒者、两弹一星元勋、一生都奉献给国家的英雄院士。
邓稼先的杰出人物事迹介绍精选篇31950年，26岁的邓稼先获得美国普渡大学理论物理博士学位后，就立即乘船回到祖国的怀抱。
从1958年8月开始，一直到邓稼先逝世前一年(1985年)的28年间，邓稼先始终站在设计制造和研究中国原子武器的第一线，领导许许多多的学者和研究人员，仅用了6年时间，就成功设计了中国的原子弹;仅用了2年时间，就成功设计了中国的氢弹，创造了当时世界上研制氢弹的最快速度。
邓稼先敏锐地预见到“世界性禁核”的趋势，在做切除直肠癌的手术期间，他拼尽最后的力气，和于敏合著了一份我国核武器未来发展的建议书。
邓稼先介绍
5
邓稼先与中国的核武器发展
邓稼先与中国的核武器发展
邓稼先在中国核武器的发展历程中具有不可替代的地位。他不仅在理论上做出了重要的贡献，而且在实 践中也展现出了卓越的领导力和执行力 在原子弹的研发过程中，邓稼先带领团队成功地突破了原子弹的理论设计和实验验证的难关，使中国的 原子弹研制取得了突破性的进展。他在组织领导团队进行科研工作时，始终坚持以实践为导向，注重科 学方法的运用，使科研工作能够高效、有序地进行 此外，邓稼先还十分重视人才培养和团队建设。他不仅关注每一个成员的专业技能和知识储备，还注重 培养他们的团队协作精神和科研创新能力。在他的带领下，团队成员紧密合作、互相支持，共同攻克了 一个又一个技术难关 邓稼先的科研精神和奉献精神深深地感染和激励着后来的科研工作者。他的事迹和精神成为了中国科研 工作者的楷模和榜样，激励着他们不断追求卓越、报效祖国
目录
CONTENTS
-
1 生平简介 2 教育背景 3 科学成就 4 个人荣誉 5 邓稼先与中国的核武器发展 6 结语
1
生平简介
生平简介
邓稼先，出生于1924年6月25日，安徽省怀 宁县白麟坂村人，中国现代核物理学家，中 国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中 国核武器、原子武器的研发做出的重要贡献
2
教育背景
教育背景
邓稼先于1941年进入北京大学物理系学习，1945年自北京大学毕业后，先后在昆明市文正 中学、培文中学任教。1946年任北京大学物理系助教。1948年10月赴美国普渡大学物理系 学习深造，毕业后获得物理学博士学位
3
科学成就
科学成就
邓稼先在1950年回到中国，先后担任中国科学院近代物理研究所助理研究员、副研究员。 1954年晋升为研究员。从1958年起，任核工业部第九研究院副院长、院长，核工业部科技 委员会副主任，中华人民共和国国防科学技术工业委员会科技委员会副主任
邓稼先先进事迹简介(5篇)
邓稼先先进事迹简介（5篇）邓稼先先进事迹简介篇1观看了人物纪录片《邓稼先》之后，我深深受到了震撼与感动。
邓稼先的爱国之情，为国牺牲的伟大精神深深地让我感动。
我们知道，中国的近代史是一部血与泪的历史，那时候的国人遭列强欺辱，国人生活窘迫，到了饥饿的死亡线上挣扎。
无数英雄先烈为了国家为了民族流血牺牲，换来了新中国的成立。
可是新中国成立以后，百废待兴，尤其是在国防尖端领域急需攻克、氢弹技术。
邓稼先作为难得的物理研究领域人才，隐姓埋名为国家日夜工作，承受着巨大痛苦与压力，终于用了七年的时间研制出了，让我们国家不至于遭受外国的核威慑，能够屹立在世界之东方。
《邓稼先》当中讲述邓稼先工作期间身上患上了疾病，躺在病床上也依旧带病工作，后来临死前都嘱托妻子一定要交付他制定的核发展规划蓝图到单位。
我觉得，邓稼先这种为国捐躯、爱国之情、全心专注的高贵品质，指的我们当代每一位青少年学生学习，一定要从《邓稼先》当中有所领悟，用这些道理时时刻刻鞭笞自己，当我们遭遇逆境与挫折，也一定要咬紧牙关坚持，直到最终实现目标。
邓稼先先进事迹简介篇2看完电影《邓稼先》后，我认为邓稼先身上有许多值得我们学习的地方，而其中最值得我们学习的就是他的为人：不求功名利禄，只是默默地在为自己的国家奉献。
更何况如今贪官污吏遍地丛生，能够有这种觉悟的人早已少之又少。
我还记得几个月前看到过一则笑话。
官员一拜访官员二，看到他的豪宅，就问他是怎么变得如此富有。
官员二笑了笑，指了指河上的桥：“我吃了这个工程的20%”。
后来，官员二拜访官员一，看到他家如同皇宫一般，就问了同样的问题。
官员一指了指没有桥的河说：“我吃了这个工程的100%”。
如此调侃，可见这种行为早已变得如此的“正常”，早已不会有人感到惊讶。
可是邓稼先却没有成为一个这样的人。
当他被告知马上要参加的工作需要他放弃自己的光明未来，从此销声匿迹，他仍然毫无返顾地接受了。
而这件事是他最亲的亲人也无法知道，而且会让他远离他们。
邓稼先的事迹(精选)
邓稼先的事迹(精选)邓稼先的事迹（精选）邓稼先是中国航天事业的奠基人之一，他的杰出成就为中国航天科技的历史上留下了不可磨灭的印记。
以下是邓稼先的部分事迹：1.第一枚导弹的研制在20世纪50年代，邓稼先带领一个由40人组成的团队，研制出了中国第一枚导弹──“107”型导弹。
在研制过程中，由于资金和设备匮乏，团队成员们只能自己设计和制造所需的设备和仪器。
在团队成员们的共同努力下，导弹在1958年11月成功进行了试射，取得了圆满成功。
2.航天工程的开创者1956年末，邓稼先率领航天人员创办了南京航空学院（现南京航空航天大学），开启了中国宇航事业的历史进程。
接下来的几十年间，邓稼先不断推动和促进着中国的航天事业的发展和壮大，成功地将中国发射到了太空，成为了中国航天事业的先行者和开创者。
3.“两弹一星”工程的成功邓稼先作为“两弹一星”工程的总设计师和总指挥，发挥了重要的领导作用，成功地推动了“两弹一星”工程的顺利发展和实现。
1964年10月16日，我国第一颗人造卫星“东方红一号”在西北某地成功发射，这是中国“两弹一星”工程中获得的首次重大成果。
此后，中国又陆续发射了一系列重大载人和无人空间任务，取得了丰硕的科学和技术成果。
4.坚定的信念和刻苦的精神尽管在邓稼先的整个职业生涯中，他曾多次面临资金不足、技术困难和人员流动等问题，但他一直深信“科学技术是第一生产力”的观念，并不断强调团队协作和刻苦钻研的精神。
正是这种坚定的信念和刻苦的精神，才使邓稼先在中国航天事业的开拓和发展中，成为了一名杰出的航天科学家和工程师。
总之，邓稼先是中国航天事业创造历史的重要人物之一，他的事迹和精神，不仅激励着一代又一代的中国航天科技人员，而且也为全世界的航天科技事业作出了重要贡献。
两弹元勋邓稼先的故事简介7篇
两弹元勋邓稼先的故事简介7篇两弹元勋邓稼先的故事简介篇1邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。
在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。
原子弹试验成功后，邓稼先又组织力量，探索氢弹设计原理，选定技术途径。
领导并亲自参与了1967年中国第一颗氢弹的研制和实验工作。
邓稼先和周光召合写的《我国第一颗原子弹理论研究总结》，是一部核武器理论设计开创性的基础巨著，它总结了百位科学家的研究成果，这部著作不仅对以后的理论设计起到指导作用，而且还是培养科研人员入门的教科书。
邓稼先对高温高压状态方程的研究也做出了重要贡献。
为了培养年轻的科研人员，他还写了电动力学、等离子体物理、球面聚心爆轰波理论等许多讲义，即使在担任院长重任以后，他还在工作之余着手编写“量子场论”和“群论”。
邓稼先是中国知识分子的优秀代表，为了祖国的强盛，为了国防科研事业的发展，他甘当无名英雄，默默无闻地奋斗了数十年。
他常常在关键时刻，不顾个人安危，出现在最危险的岗位上，充分体现了他崇高无私的奉献精神。
他在中国核武器的研制方面做出了卓越的贡献，却鲜为人知，直到他死后，人们才知道了他的事迹。
他是最具有农民朴实气质的科学家。
他主要从事核物理、理论物理、中子物理、等离子体物理、统计物理和流体力学等方面的研究并取得突出成就。
他自1958年开始组织领导开展爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行大量模拟计算和分析，从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步，领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。
原子弹试验成功后，立即组织力量探索氢弹设计原理、选定技术途径，组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。
1979年，邓稼先担任核武器研究院院长。
1984年，他在大漠深处指挥中国第二代新式核武器试验成功。
两弹一星邓稼先的主要事迹简介
两弹一星邓稼先的主要事迹简介邓稼先，祖籍四川，庐山人。
1925年毕业于上海交通大学。
1946年，邓稼先从美国返国后，率领中科院高能物理研究所组建了我国的原子能研究组，1958年，他又主持成功地进行了我国第一颗人造卫星的研制工作。
邓稼先始终将科学研究与国家的命运紧密地联系在一起，为我国的核工业和航天事业作出了杰出的贡献，被誉为“两弹一星功勋之一”。
邓稼先的主要事迹可以从两个方面来进行简述：一是在核工业和核武器领域的贡献；二是在航天事业中的突出表现。
一、核工业和核武器邓稼先是我国原子弹事业的奠基人之一，他率领的中科院高能物理研究所从1949年开始接受原子弹研究任务，邓稼先任所长，领导了几代科学家，在极其艰苦的条件下，不断攻克技术难关。
1964年10月16日，我国在新疆的酒泉核试场成功进行了第一颗原子弹爆炸试验。
此后，邓稼先又主持我国的氢弹研制，历经10年艰辛工作，我国于1979年成功研制出了自己的第一颗氢弹。
1965年，邓稼先在中央领导的大力支持下，又领导中科院成功地研制出了我国第一台加速器，这是我国核工业的又一重大突破。
邓稼先不仅在技术上作出了巨大贡献，他还提供了很多有关核工业的战略建议，使核工业得到了更好的发展。
二、航天事业邓稼先在航天事业的重要贡献是率先提出我国发展航天事业的战略构想，并亲自领导指导卫星研制工作。
1965年，邓稼先担任了中国人造卫星研制领导小组组长，领导全国各地的科研工作者，历时3年，用手动计算票据、绘图和在草稿本上反复推导来完成人造卫星的设计。
1970年4月24日，中国第一颗人造卫星“东方红一号”成功地发射升空，这也是全球第五个发射卫星的国家。
邓稼先的又一重要贡献是他也亲自参与了中国第一艘大型远洋科学探险船“科学”号的研制。
邓稼先是一位有远见的科学家，他的贡献不仅仅是在技术上的突破，他提出的发展战略和其他战略建议，为中国的航天事业和核工业的发展都做出了很大的贡献。
邓稼先还是一位爱国的专家学者，他忠于自己的国家和人民，始终将科学研究与国家命运紧密联系在一起，一次又一次地证明了科学家为国家和人民服务的伟大责任。
邓稼先的那些事迹
邓稼先的那些事迹邓稼先是中国著名的科学家和工程师，以其在航空、航天等领域的杰出成就而闻名于世。
邓稼先曾经历了许多挑战和困境，但他始终坚持不懈地追求科学事业的新高度。
以下是邓稼先的一些事迹以及他对中国科学事业的贡献。
一、起步艰难邓稼先生于1924年生于湖南省长沙市，父亲是一名数学教师。
在青少年时期，邓稼先对数学和自然科学产生了极大的兴趣。
1941年，他在湖南省高级中学读书期间，开始了他的科学研究之旅。
邓稼先为了提高自己的科学知识和技能，参加了学校的自然科学研究会，并与其他同学们组织了自己的研究团队。
尽管当时物质匮乏，邓稼先等年轻人没有现代实验设备可供使用，但他们仍然利用自治区和学校为他们提供的有限资源进行了一系列实验，并取得了一些有意义的研究成果。
二、成为火箭专家1945年，邓稼先作为中国第一批留学生之一，赴美留学。
在美国加州理工学院学习期间，邓稼先接触了火箭技术，并开始专注于发展中国的火箭技术。
在1951年，回到中国后，邓稼先开始带领一批年轻的技术人员共同开发火箭技术。
在他的领导下，中国在短短的几年内就建立了自己的火箭技术体系，并开发了第一枚“两弹一星”导弹。
三、克服困难邓稼先在火箭研发过程中遇到了很多困难，包括技术、资源和政治上的问题。
在中国经济困难的年代，国家没有足够的资金和技术支持来满足邓稼先的火箭研发需求。
邓稼先和他的团队不得不克服巨大的困难，通过创新和努力，最终发明了具有全球影响力的火箭技术。
四、科学家的荣誉由于邓稼先的贡献和成就，他获得了许多中国和外国的荣誉。
1978年，邓稼先成为中国科学院院士。
他还获得了由美国航空航天局（NASA）颁发的最高荣誉“国际太空科学学会英勇奖章”，以及国际反应力学学会颁发的“拉格朗日奖章”等奖项。
五、永志不忘邓稼先先生对中国科学事业做出了巨大的贡献，他的名字已经写入了中国现代科学事业的历史。
最后，在邓稼先先生逝世20周年时，中国政府设立了一个基金会，以纪念他的事业，并持续资助邓稼先基金以促进中国科学技术的发展。
第1课《邓稼先》课件(共28张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册
• 他带着一批刚跨出校门的大学生，日夜挑砖拾瓦搞试验场地建 设，硬是在乱坟里碾出一条柏油路来，在松树林旁盖起原子弹教学 模型厅；为了演算一个数据，一日三班倒，工作到天亮。苏联单方 面终止两国签订的国防新技术协定，撤走全部专家，甚至连一张纸 片都不留下，还讥讽说：“离开外界的帮助，中国20年也搞不出原 子弹。就守着这堆废铜烂铁吧。”
邓稼先 杨振宁
整体感知
• 速读文本，了解邓稼先的基本信息。
1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？（ 1924 年 ， 安 徽 省 怀 宁 县 ）
2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？
（美国，普渡大学）
3.邓稼先于何年因患何病逝世？ （1986年，直肠癌）
4.文中提到的一位外国杰出人物是谁？ （奥本海默）
你了解他们吗?
杨振宁到医院看望病中的邓嫁先（左）。 1986年摄于北京。
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学 家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。 这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是 中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己 说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先 生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深 的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述， 既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可 以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《邓稼先》说课稿
一、说教材
《邓稼先》是人教版七年级下册语文第一单元的第一篇课文，本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。
要求指导学生学习名人的崇高品格和奉献精神，学习课文的语言文字、篇章结构、人文内涵。
本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用包含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者.
二、说教学目标
1、知识目标：
⑴理解积累“元勋、奠基、选聘”等17个词语的读音、字形、词义，并学会运用。
⑵了解杨振宁、邓稼先两位科学家的有关情况及一些相关的背景材料，体会作者的写作意图。
⑶抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。
2、能力目标：
⑴掌握本文以小标题连缀，自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征，逐步提高写作能力。
⑵了解本文语言句式多变，情感真挚的特点，体会课文恰当的运用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增强语感。
3、德育目标：
学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国、不计个人名利，鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。
三、说重难点
1、教学重点
⑴理解作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中加以描写、评论及精选横断面表现人物的作用更典型更集中地突出人物不平凡的经历和对民族的伟大贡献。
⑵揣摩语言，把握句式特征，体会作者的思想感情。
2、教学难点
引导学生感悟作者寄寓在字里行间的深情，理解文章在记叙、议论基础上抒情的好处。
四、说学情
学生对作者和邓稼先了解甚少，学习前应详细介绍；同时讲述核研究的危险性和艰难，为课
堂上有表情朗读酝酿情感。
五、说教学方法
1、自主探究法
2、文献法
3、一词经纬法：以文中引用的《中国男儿》中的关键词“奇丈夫”的“奇”字为线索进行教学设计，纵横连贯全课的教学内容，带动全篇课文的重点段落的阅读品析。
4、妙点寻踪法
四、说教学过程
课时安排：2课时
第一课时
一、激情导入
1、导语（播放背景音乐《歌唱祖国》）
同学们：在生物界中，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”是一条规律；在人类社会中，毛泽东同志说过：“落后就要挨打。
”中华民族近百年的耻辱史，告诉我们国防实力的强弱决定国家的地位，我国核武器的发展，使帝国主义绝不敢胡作非为。
今天的和平是来之不易的，无数优秀的科学家为了祖国奉献了他们的一切，才赢得我们今天的幸福。
我们在安享生活的同时，能忘了为之贡献青春的人吗？今天，我们就来了解一下“两弹元勋”邓稼先。
2、播放视频《两弹元勋邓稼先》
二、简介作者，了解文章体裁及相关知识
1、走近作者
杨振宁，1922年生于合肥。
早年就读于清华大学，1945年赴美从事核子物理学研究，荣获美国五所大学的博士学位。
1957年同李政道合作，创立“李杨宇称不守恒定律”，获得诺贝尔奖。
担任美国纽约州立大学教授，兼理论物理研究所所长。
杨教授经常回国讲学，对祖国的科学事业极为关心。
2、杨振宁与邓稼先
他们是同乡、同学，情同手足的好朋友，两人有长达半个世纪的深厚友谊。
一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。
3、文学常识：人物传记
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。
人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。
人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。
人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。
(即真实性和文学性)
4、关于“两弹一星” ——1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。
追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。
“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。
“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。
“一星”则是人造地球卫星。
三、速读课文，整体感知
1、初读课文，要求学生勾画出生字词，并结合课文解词。
2、积累成语: 可歌可泣鲜为人知妇孺皆知鞠躬尽瘁，死而后已当之无愧
家喻户晓截然不同锋芒毕露知人之明层出不穷马革裹尸
2、快速浏览整体感知
学生快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。
教师提示方法：
①文中的小标题②抓住文中关键性的语句
③文章的开头和结尾④某些段落的中心语句
引导学生分析几部分之间的关系。
学生讨论文章六个小标题拟得怎么样？介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由，这些小标题给你怎样的启示？教师示例：“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢弘的画面，给人纵深的历史感，在这个巨大的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。
学生自由发言，教师总结明确。
四、精读课文，深入探究，品析人物
1、齐读吟颂，感受激情
杨振宁先生说，如果拍《邓稼先传》，建议采用五四时代的《中国男儿》作为背景音乐，这首歌的歌词是邓稼先一生的写照。
齐声吟颂《中国男儿》。
2、说说“奇丈夫”邓稼先
默读课文，结合文章内容和自己课外搜集的材料，用一段话或一句话说说邓稼先“奇”在何处？
教师引导学生归纳总结人物形象。
用自己的话说一说：“奇丈夫”邓稼先。
贡献奇----影响了人类历史、树立了民族尊严
气质、品格奇----忠厚平实、真诚坦白、无私心(与奥本海默对比)
精神奇----鞠躬尽瘁，死而后已、身先士卒、甘于奉献
3、奇文共赏
有人说邓稼先是一位奇丈夫，《邓稼先》这篇文章是一篇奇文，两者珠联璧合，相得映彰。
再读课文，做好圈点评注，说说这篇文章的“奇”。
①文章的形式奇特。
全文采用小标题的样式，简洁凝练，提纲挈领，使全文思路清晰、意蕴丰富。
各大段之间有什么关系：第一部分是引子，第六部分是全文的总结，第二部分简介了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，第四部分从另一个角度写出邓稼先贡献之大，也是第二部分的扩展。
第五部分重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景，超凡的创造才能，坚强的意志，坚定的信念，甘为祖国献身的崇高精神，是第二部分的具体化。
②文章在介绍邓稼先是，用大量的文字写中国的近代史，这种写法奇特。
讨论：在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的屈辱历史？
明确：先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
五、拓展延伸
1、在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。
2、课文第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》，显示了邓稼先工作地点的荒凉，用300字左右的文字，充分发挥你的想象与联想，描绘邓稼先工作的环境。
学生自由发言，教师总结明确。
六、小结
这是一篇回忆性散文，也是一篇人物传记。
课文以中华几千年文化为背景，以近一百年的民族情结，50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的中国人民的儿子——稼先。
邓稼先的科学精神、科学态度值得我们学习，但他的人生观、价值观更值得我们深思，怎样的人生才是有价值的。
让我们用实际行动信守我们心中的诺言，让自己更出色，让人生更富有，让生命更有价值。
七、作业
1、积累字词、抄写动人的句子。
2、上网搜索“邓稼先”有关的网页，信息，仿照感动中国的颁奖词，写一段话礼赞伟大的科学家邓稼先。
【2002年度感动中国年度人物颁奖辞】
黄昆国家最高科技奖获得者：他一生都在科学的世界里探求真谛，一生都在默默地传递着知识的薪火，面对名利的起落，他处之淡然。
他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在科学的领域里为人类的进步做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。
“两弹”元勋──邓稼先：
板书设计
邓稼先
杨振宁
贡献之大鲜为人知
鞠躬尽瘁死而后已
奇丈夫忠厚朴实才德兼备
艰苦奋斗舍我其谁
生死关头奋不顾身。