综合实验报告
综合实验报告范文
综合实验报告范文一、实验目的本实验旨在通过综合应用所学知识和技能，完成一个具有一定复杂性的综合实验，并进一步提升实验者的综合分析和问题解决能力。
二、实验内容本次实验以一些电子设备的维修为主题，具体需要完成以下几个步骤：1.故障现象观察和记录：对电子设备进行初步检查，观察出现的各种故障现象，并按顺序记录下来。
2.故障分析：根据故障现象的记录，对可能的故障原因进行分析，并进行实验验证。
3.故障修复：通过对故障原因进行实验验证，确认具体故障点，并进行修复。
三、实验步骤1.故障现象观察和记录：经过初步观察，电子设备无法开机，电源指示灯未亮起。
将该现象记录下来。
2.故障分析：根据故障现象的记录，初步判断可能存在以下几种故障原因：a.电源问题：电源线连接不良或损坏，电源开关故障等。
b.电路板问题：主板或电路板上的元器件损坏等。
3.故障修复：a.检查电源线连接情况，发现电源线连接良好。
b.使用万用表对电源开关进行测试，发现电源开关无故障。
c.拆卸电子设备，对主板进行仔细观察，发现一个电容器破裂。
推测该电容器故障可能导致电子设备无法开机。
d.更换故障电容器，重新组装电子设备。
e.进行开机测试，电子设备正常开机，故障修复成功。
四、实验结果和分析经过实验，成功修复了电子设备的故障，使其能够正常开机。
故障原因是电容器损坏，导致电子设备无法正常供电。
五、实验心得通过本次综合实验，我深刻体会到综合应用所学知识和技能的重要性。
在解决实际问题时，我们不仅需要具备相关的理论知识，还需要能够将理论知识应用到实践中，并善于分析和解决问题。
同时，实验过程中还需要细致入微地观察和记录现象，以便确定故障原因和进行有效的修复。
通过这样的综合实验，我不仅提升了自己的实际操作能力，还增强了自己的问题解决能力和创新思维能力。
综上所述，本次综合实验取得了良好的实验结果，并为进一步提升实验者的综合分析和问题解决能力打下基础。
这次实验让我更深入地了解了电子设备故障检修的过程和方法，对我今后的学习和工作都大有裨益。
高级专业综合实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景与目的随着科技的不断发展，专业实验在培养学生实践能力和创新精神方面发挥着越来越重要的作用。
本次高级专业综合实验旨在通过综合运用所学理论知识，解决实际问题，提高学生的综合运用能力。
实验内容涉及多个学科领域，包括机械、电子、计算机等，通过跨学科的合作与交流，培养学生解决复杂工程问题的能力。
二、实验内容与方案1. 实验内容本次实验共分为四个部分：（1）机械设计：设计并制作一个简单的机械装置，实现特定功能。
（2）电子电路设计：设计并搭建一个电子电路，实现信号处理或控制功能。
（3）计算机编程：编写程序，实现特定功能，如数据采集、处理等。
（4）综合应用：将以上三个部分结合，完成一个综合性的项目。
2. 实验方案（1）机械设计部分：首先，根据项目需求，确定机械装置的结构和功能。
其次，利用CAD软件进行设计，绘制详细图纸。
最后，根据图纸进行加工制作，并进行测试和调试。
（2）电子电路设计部分：首先，分析项目需求，确定电路功能和组成部分。
其次，利用电路仿真软件进行电路设计，优化电路性能。
最后，根据设计结果，制作电路板，并进行测试和调试。
（3）计算机编程部分：首先，分析项目需求，确定程序功能和实现方式。
其次，选择合适的编程语言和开发环境，编写程序代码。
最后，进行程序测试和调试，确保程序功能完善。
（4）综合应用部分：将以上三个部分结合，实现项目整体功能。
首先，编写程序控制机械装置和电子电路，实现项目预期功能。
其次，对项目进行测试和调试，确保项目稳定运行。
三、实验过程与结果1. 机械设计（1）确定机械装置结构：根据项目需求，设计一个能够实现特定功能的机械装置，如简易机器人。
（2）绘制图纸：利用CAD软件绘制机械装置的详细图纸，包括零件尺寸、装配关系等。
（3）加工制作：根据图纸进行加工制作，包括切割、焊接、组装等。
（4）测试与调试：对机械装置进行测试和调试，确保其功能正常。
2. 电子电路设计（1）电路设计：分析项目需求，确定电路功能和组成部分，利用电路仿真软件进行电路设计。
专业综合实验报告
实验名称：XX专业综合实验实验日期：XXXX年XX月XX日实验地点：XX实验室实验指导教师：XX教授实验组成员：XX、XX、XX、XX一、实验目的1. 熟悉XX专业实验设备的操作方法。
2. 掌握XX专业实验的基本原理和实验技能。
3. 培养实验组的团队协作能力。
4. 增强对XX专业知识的理解和应用。
二、实验原理（此处应根据具体实验内容填写实验原理，以下为示例）本实验基于XX原理，通过XX方法，对XX进行XX处理，以实现XX目的。
实验过程中，需要掌握XX基本概念、XX操作步骤以及XX注意事项。
三、实验仪器与材料1. 仪器：- XX仪器1台- XX仪器2台- XX仪器3台2. 材料：- XX材料1份- XX材料2份- XX材料3份四、实验步骤1. 实验准备：- 熟悉实验仪器和材料，了解实验原理和步骤。
- 组内分工，明确各成员职责。
2. 实验操作：- 按照实验步骤进行操作，注意观察现象。
- 记录实验数据，确保数据准确。
3. 数据处理与分析：- 对实验数据进行整理和分析，得出结论。
4. 实验总结：- 总结实验过程中的收获和不足，提出改进措施。
五、实验结果与分析（此处应根据具体实验内容填写实验结果与分析，以下为示例）1. 实验结果：- 通过XX实验，成功实现了XX目的。
2. 结果分析：- 实验结果与预期相符，说明XX原理在实际操作中是可行的。
- 通过分析实验数据，得出XX结论。
六、实验讨论1. 实验过程中遇到的问题及解决方法。
2. 实验结果与预期存在偏差的原因分析。
3. 对实验方法和步骤的改进建议。
七、实验总结1. 通过本次实验，掌握了XX专业实验的基本原理和操作技能。
2. 培养了团队协作能力，提高了实验水平。
3. 对XX专业知识的理解和应用有了更深入的认识。
八、实验报告附件1. 实验数据表格2. 实验现象照片3. 实验原理图九、实验组成员签字组员1：（签名）组员2：（签名）组员3：（签名）组员4：（签名）十、实验指导教师评价（此处由实验指导教师填写评价内容）实验指导教师：（签名）日期：XXXX年XX月XX日。
学生综合实验报告
实验名称：学生综合实验实验日期：2023年X月X日实验地点：XX大学实验室一、实验目的1. 通过本次实验，加深对理论知识的学习和理解。
2. 培养学生的实验操作技能和团队协作能力。
3. 增强学生的创新思维和实践能力。
二、实验原理本次实验涉及到的原理主要包括以下几个方面：1. 物理原理：实验中涉及的物理量有长度、质量、时间等，运用物理公式进行计算。
2. 化学原理：实验过程中可能涉及到化学反应，需了解反应物和生成物的性质及反应条件。
3. 生物原理：实验过程中可能涉及到生物样品的处理和观察，需了解相关生物学知识。
三、实验仪器与材料1. 仪器：电子天平、刻度尺、计时器、显微镜、试管、烧杯、滴定管等。
2. 材料：金属块、塑料块、液体试剂、生物样品等。
四、实验步骤1. 实验一：测量金属块的质量和长度（1）用电子天平称量金属块的质量，记录数据；（2）用刻度尺测量金属块的长度，记录数据；（3）根据物理公式计算金属块的体积。
2. 实验二：化学反应实验（1）根据实验要求，将反应物加入试管中；（2）观察反应现象，记录反应时间；（3）根据化学反应方程式，计算反应物的摩尔比。
3. 实验三：生物样品观察（1）取适量生物样品放入显微镜载玻片上；（2）观察生物样品的形态和结构，记录观察结果；（3）分析观察结果，了解生物样品的生物学特性。
五、实验结果与分析1. 实验一结果：金属块的质量为m1，长度为l1，体积为V1。
2. 实验二结果：反应物A的摩尔数为nA，反应物B的摩尔数为nB，反应物的摩尔比为nA:nB。
3. 实验三结果：观察到的生物样品形态和结构特征，以及生物学特性分析。
六、实验结论1. 通过本次实验，掌握了测量金属块质量和长度的方法，了解了物理量的计算方法。
2. 掌握了化学反应实验的基本步骤，了解了化学反应的原理和摩尔比的计算。
3. 增强了观察和记录生物样品的能力，了解了生物样品的生物学特性。
七、实验反思1. 实验过程中，要注意仪器的正确使用，确保实验数据的准确性。
大综合实验报告模板
实验名称：____________________实验日期：____________________实验地点：____________________实验者：____________________一、实验目的1. 熟悉实验原理和方法。
2. 掌握实验仪器的使用技巧。
3. 培养实验操作能力和数据分析能力。
4. 提高科学素养和团队合作精神。
二、实验原理（简要介绍实验的物理、化学或生物原理）三、实验器材1. 仪器名称：____________________2. 仪器型号：____________________3. 仪器数量：____________________4. 其他器材：____________________四、实验步骤1. 准备工作（1）检查仪器设备是否完好。
（2）熟悉实验操作流程。
（3）分组并明确分工。
2. 实验操作（1）按照实验步骤进行操作。
（2）记录实验数据。
（3）注意实验过程中的安全问题。
3. 实验现象观察（1）描述实验过程中观察到的现象。
（2）分析现象产生的原因。
4. 实验数据整理与分析（1）整理实验数据。
（2）对实验数据进行统计分析。
（3）得出实验结论。
五、实验结果与分析1. 实验数据（1）表格形式展示实验数据。
（2）图形形式展示实验数据。
2. 实验结果分析（1）分析实验数据，得出实验结论。
（2）与理论值进行比较，分析误差产生的原因。
（3）讨论实验过程中存在的问题和改进措施。
六、实验讨论1. 总结实验过程中的心得体会。
2. 分析实验结果与预期目标的一致性。
3. 对实验过程中出现的问题进行反思。
4. 提出改进实验方案的建议。
七、实验结论（总结实验结果，阐述实验目的的实现情况）八、参考文献（列出实验过程中参考的书籍、论文等）九、附录1. 实验数据记录表2. 实验仪器操作说明书3. 实验现象图片4. 实验报告撰写过程中的相关资料注：本模板仅供参考，具体实验报告内容可根据实际情况进行调整。
综合性实验报告
综合性实验报告综合性实验报告一、引言实验是科学研究的重要手段之一，通过实验可以验证理论，探索未知。
本次实验旨在探究XX现象，并通过实验数据进行分析和解读，以期得出结论，为相关领域的研究提供参考。
二、实验设计与方法1. 实验目的明确实验的目的和意义，指导实验的设计和操作。
2. 实验器材与试剂列举所使用的实验器材和试剂，并说明其作用和来源。
3. 实验步骤详细描述实验的步骤和操作过程，包括实验前的准备工作、实验中的操作要点以及实验后的处理方法。
三、实验结果与数据分析1. 实验结果将实验所得的数据和观察结果进行整理和呈现，可以采用表格、图表等形式展示。
2. 数据分析对实验结果进行分析和解读，可以采用统计学方法、图像处理等手段，提取数据背后的规律和趋势。
四、讨论与解释1. 实验现象解释根据实验结果和数据分析，对实验现象进行解释，引用相关理论和已有研究成果，给出合理的解释和解答。
2. 结果与预期的一致性讨论实验结果与预期结果的一致性或差异，分析可能的原因，探讨实验设计的合理性。
3. 实验误差分析分析实验中可能存在的误差来源和影响因素，讨论其对实验结果的影响，并提出改进的建议。
五、结论与展望1. 结论总结实验结果和讨论，得出科学、客观的结论，回答实验目的所提出的问题。
2. 实验的局限性与展望指出实验的局限性和不足之处，提出进一步研究的方向和可能的改进方法。
六、实验的意义与应用探讨本次实验对相关领域的研究和应用的意义，分析实验结果对相关理论和技术的推动作用。
七、实验的总结与感悟总结本次实验的经验和教训，分享实验中的心得体会，对实验过程中的困难和挑战进行反思，并提出对未来实验的建议。
八、参考文献列出实验过程中所参考的文献和资料，遵循学术规范。
九、致谢感谢在实验过程中给予支持和帮助的人员和机构，对他们的贡献表示感谢。
以上是一份综合性实验报告的基本结构和内容安排，根据实际情况，可以适当增减内容和章节，但要保持逻辑清晰、内容丰富、科学准确。
综合性实验实验报告
实验名称：综合性实验实验目的：1. 熟悉实验室的基本操作和实验仪器的使用方法。
2. 培养实验操作技能，提高实验数据处理和分析能力。
3. 掌握综合性实验的基本原理和方法。
实验时间：2023年3月15日实验地点：化学实验室实验人员：张三、李四、王五实验仪器与材料：1. 仪器：天平、滴定管、烧杯、锥形瓶、试管、酒精灯、蒸馏装置、分光光度计等。
2. 材料：盐酸、氢氧化钠、酚酞指示剂、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液、硫酸铁溶液等。
实验原理：本实验主要研究酸碱滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定等综合性实验方法。
通过滴定实验，测定未知溶液的浓度，验证化学反应的定量关系。
实验步骤：1. 酸碱滴定实验：（1）称取一定量的待测溶液于锥形瓶中，加入适量的指示剂；（2）用已知浓度的标准溶液进行滴定，观察颜色变化；（3）记录滴定终点，计算待测溶液的浓度。
2. 氧化还原滴定实验：（1）配制一定浓度的待测溶液；（2）加入适量的氧化剂或还原剂；（3）滴加已知浓度的标准溶液，观察颜色变化；（4）记录滴定终点，计算待测溶液的浓度。
3. 沉淀滴定实验：（1）称取一定量的待测溶液于锥形瓶中；（2）加入适量的沉淀剂，观察沉淀形成；（3）滴加已知浓度的标准溶液，观察沉淀溶解；（4）记录滴定终点，计算待测溶液的浓度。
实验结果与分析：1. 酸碱滴定实验：（1）根据滴定终点记录的数据，计算待测溶液的浓度；（2）分析误差来源，如滴定管的读数误差、指示剂颜色变化不明显等。
2. 氧化还原滴定实验：（1）根据滴定终点记录的数据，计算待测溶液的浓度；（2）分析误差来源，如滴定管读数误差、氧化还原反应不完全等。
3. 沉淀滴定实验：（1）根据滴定终点记录的数据，计算待测溶液的浓度；（2）分析误差来源，如沉淀剂加入过量、沉淀溶解不完全等。
实验结论：通过本次综合性实验，我们掌握了酸碱滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定等实验方法。
在实验过程中，我们学会了如何正确使用实验仪器、准确操作实验步骤，并能够对实验数据进行处理和分析。
综评实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景本次实验是在我国某高校化学实验室进行的，旨在探究化学反应原理及实验方法。
通过本次实验，我们了解了化学反应的基本规律，掌握了实验操作技能，培养了严谨的科学态度和团队协作精神。
二、实验目的1. 熟悉实验室的基本操作规程，提高实验技能。
2. 掌握化学反应原理，加深对化学知识的理解。
3. 培养严谨的科学态度和团队协作精神。
三、实验原理本次实验主要涉及以下化学反应原理：1. 化学反应的实质：物质在化学反应中，原子重新组合，形成新的物质。
2. 反应速率与反应条件的关系：温度、浓度、催化剂等因素对反应速率有显著影响。
3. 反应热效应：化学反应过程中，反应物与生成物之间能量的变化。
四、实验仪器与药品1. 仪器：试管、烧杯、酒精灯、铁架台、玻璃棒、温度计、量筒等。
2. 药品：氢氧化钠、硫酸、氯化钠、硫酸铜、铁粉、锌粒等。
五、实验步骤1. 实验前准备：检查仪器是否完好，药品是否充足。
2. 实验操作：按照实验步骤进行操作，包括称量、溶解、加热、冷却、观察等。
3. 实验现象：观察实验过程中出现的现象，如颜色变化、沉淀生成、气体产生等。
4. 数据记录：准确记录实验数据，包括温度、浓度、反应时间等。
5. 实验结果分析：根据实验数据，分析化学反应原理及实验方法。
六、实验结果与分析1. 实验现象分析（1）氢氧化钠与硫酸反应：溶液温度升高，说明反应放热。
（2）氯化钠与硫酸铜反应：溶液中出现蓝色沉淀，说明生成了氯化铜。
（3）铁粉与硫酸反应：溶液中出现气泡，溶液颜色由无色变为浅绿色，说明生成了硫酸亚铁。
2. 实验数据分析（1）根据反应速率公式，计算不同条件下反应速率的变化。
（2）根据反应热效应公式，计算反应放热量。
（3）分析不同反应条件对反应速率和热效应的影响。
七、实验结论1. 反应速率与反应条件密切相关，温度、浓度、催化剂等因素对反应速率有显著影响。
2. 反应热效应是化学反应过程中能量变化的重要体现。
3. 实验操作过程中，严谨的科学态度和团队协作精神至关重要。
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专业综合实践报告学院：材料科学与工程学院专业：金属材料科学与工程学号：２０１２１４１４２３０18姓名：汪逸飞指导老师：黄维刚冯庆芬朱达川实验时间：２０１６.１班级：金材２班组员：朱亮周思吟黄青青成萍赵大炜汪逸飞王宝岳潘兴二０一六年一月一．前言经过大三一学年的专业知识的学习，使我们对专业知识有了更进一步的的认识。
本学期通过综合实验的训练，使得我们对专业有了进一步感观上的认识，从实验工艺的制定到实验的实施再到最后数据结果的整理与分析，培养了我们积极动手的能力。
本次实验主要包括40Cr，W18Cr4V，Q235实验热处理工艺的制定，拉伸试验与冲击实验，力学性能的测定，以及端淬实验。
二．热处理工艺1.简介40Cr钢是淬透性良好的合金调质钢，调质处理后具有良好的综合力学性能，良好的低温冲击韧性和低的缺口敏感性。
其中C%=%~%，Cr%=%~%，Ac1为743℃，Ar1为693℃，Ac3为782℃，Ar3为730℃，Ms为355℃，Acm=780℃。
正火温度850~870℃，硬度179~229HBS。
对40Cr钢的热处理有四种：、正火、淬火+低温回火、淬火+中温回火、淬火+高温回火。
2.热处理工艺正火加热至900±10，保温20分钟，空冷。
淬火加热至850±10，保温20分钟，油冷。
不同温度回火淬火＋低温回火：加热至200±10保温1小时，空冷。
淬火＋中温回火：加热至450±10保温1小时，空冷。
淬火＋高温回火：加热至600±10保温1小时，水冷。
（二）W18Cr4V1简介W18Cr4V即常见的钨系高速钢，属于莱氏体钢，是高速钢应用最长久的一种。
和其它高速钢一样，常被称为“白钢”、“锋钢”或“风钢”（空冷即可淬火）。
其化学成分为：含碳量－－%，含钨量－－19%，含铬量－－%，含钒量－－%，含硅量小于%，含锰量小于%，含钼量小于%。
可见合金含量高，淬透性好，过冷奥氏体稳定性好，热处理工艺复杂。
2热处理工艺先预热，预热温度850℃，保温时间系数10min；淬火温度1250℃，保温时间系数为8min，然后油冷。
测定其洛氏硬度，若 HRC≥63，表示淬火合格，否则需重新淬火，合格则观察所得样品的金相组织，并采集金相照片。
然后进行下一步回火工艺，将8个试样分成8组，分别于 100℃、200℃、、300℃、、400℃、、500℃、550℃、600℃、700℃8个温度下进行回火，保温 60 分钟，接着空冷至室温。
最后再测定其硬度（其中对每一个试样采集 3 个样本点）。
1.简介Q235为普通碳素结构钢。
Q代表的是这种材质的屈服，后面的235，就是指这种材质的屈服值，在235Mpa左右。
并会随着材质的厚度的增加而使其屈服值减小。
Q235A，Q235B，Q235C，Q235D，这是等级的区分，所代表的，主要是冲击的温度有所不同而已。
Q235是碳素结构钢,一般称普碳钢，一般是不热处理的，Q235 截面不大时，可以进行淬火＋低温回火处理。
可以用于制作直径不太大的级螺栓等。
另外进行渗碳淬火等表面处理也是可以的。
2，热处理工艺正火：加热到900±10，保温时间20min，空冷。
淬火：加热至850±10，保温20 min，油冷。
低温回火：加热至200，保温1小时，空冷。
（四）端淬热处理工艺850℃加热保温40min然后水冷。
水冷方式：将试样的一端用水进行水冷。
然后再用硬度机每间隔测定其硬度。
三.力学性能的测定及分析（一）硬度实验数据分析：（1）正火比回火的硬度要低，因为存在马氏体相变强化。
（2 ）此数据并未区别“U”型和“V”型缺口，因为局部缺口并不影响材料的硬度。
（3）而在淬火中，淬火加低温回火得到的组织是回火马氏体，硬度高塑韧性低；淬火加中温回火得到的组织是回火托氏体和回火索氏体，硬度和塑韧性适中；淬火加高温回火得到的组织是回火索氏体，硬度低塑韧性好，故得到以上曲线。
40Cr不同温度下回火后硬度数据分析：40Cr随着所采用的热处理回火温度的升高，其硬度越来越低。
是因为随着温度的升高，回火组织产生回火马氏体→回火索氏体+回火托氏体→回火索氏体的转变。
而索氏体硬度很低，马氏体硬度较高，故随着40cr回火温度的升高，回火后组织的硬度越来越低。
数据分析：（1）随着回火温度升高，硬度普遍降低，但硬度总体维持在很高的水平，原因是高速钢合金度高，钢中碳主要与铬、钨、钼和钒(碳化物的形成元素)等形成碳化物，以提高硬度、耐磨性及红硬性。
过冷奥氏体稳定性好，以及二次硬化等等导致。
（2）300℃回火与400℃回火数据变化不明显。
出现的原因如下：①、回火热处理工艺不当，温度未严格控制，导致温度偏高；②、未将表面氧化皮打掉，所以出现反常；③、随机误差。
（3）550℃-570℃出现二次硬化。
一是合金马氏体在高温回火时合金碳化物的脱溶，引起马氏体回火二次硬化；二是残留奥氏体的二次淬火，消除大量的残余奥氏体，即回火后冷却时转变为马氏体。
钢的二次硬化能力实际上仅取决于合金马氏体二次硬化的过程：析出物的本质和数量，而与残留奥氏体二次淬火无关。
（二）拉伸试验本试验在室温下（18℃满足10℃?35℃的要求）分别进行退火、正火和淬火三种不同热处理状态下的低碳钢试样的拉伸试验，结合拉伸曲线，观察拉伸过程中弹性变形、塑性变形等各阶段的实验现象。
通过比较，分析不同热处理状态下的试样呈现不同强度与塑性性能的原因。
热处理后的试样在拉伸试验机上进行拉伸试验，试验机以规定的速率均匀地拉伸试样，试验机可自动绘制出拉伸曲线图。
载荷不增加而仍继续发生明显塑性变形的现象叫做屈服。
产生屈服时的应力，称屈服点或称物理屈服强度，用σS表示。
在试样拉伸到屈服点时，测力指针有明显的抖动，可分出上、下屈服点ReH与Rel，试样断裂时测得拉伸强度Rm，材料的δ和ψ可将试验断裂后的试样拼合，测量其伸长和断面缩小而计算出来。
取原试样标距是直径的10倍：（δ：断后伸长率；ψ：断面收缩率）:δ=（L1-L0）/L0，式中L1为试样拉断后测得的标距长，L0为试样原来的标距。
ψ=（Ao—A1）/Ao ，式中 Ao试样原始横截面积，A1为缩颈处最小面积（A=πD2/4）。
１.40Cr2小。
Ψ和δ越大，则金属塑形越好。
正因如此，从上表可得出以下结论：（1）40cr经回火后塑性提高，且回火温度越高，塑性越好。
（2）40cr正火后的塑性比低温回火好。
原因是正火得到是珠光体组织，而低温回火的得到的是回火马氏体。
珠光体是片层状的，主要是有铁素体（面新结构）和渗碳体相见排布，而马氏体的体心立方，自然珠光体的塑性比马氏体好，从而出现了上表的现象。
数据分析：对比40cr600℃高温回火的应力-应变曲线和40cr900℃正火的应力-应变曲线，可发现900℃正火的应力-应变曲线形状与600℃高温回火的应力-应变曲线大致相同，但600℃高温回火的40cr组织的抗拉强度比900℃正火的40cr 组织大，且强化阶段与局部塑形变形阶段的抗拉强度都比900℃正火的40cr组织大。
说明40cr材料600℃高温回火得到的组织比900℃正火得到的组织塑韧性好。
２.Q235小。
Ψ和δ越大，则金属塑形越好。
正因如此，从上表可得出以下结论：Q235钢正火塑性跟低温回火相似。
原因是Q235的含碳量在之间属于低碳钢，而低碳钢具有良好的塑性，只存在加工应力影响塑性，加工应力低温回火即可消除，故正火和低温回火的塑性差别不大。
数据分析：对比Q235 900℃正火应力-应变曲线和Q235 200℃低温回火应力-应变曲线可发现Q235 900℃正火应力-应变曲线在各个阶段抗拉强度都比Q235 200℃低温回火应力-应变曲线大，且Q235 200℃低温回火应力-应变曲线的屈服阶段不明显。
说明Q235 900℃正火得到的组织塑韧性较好。
（三）拉伸断口分析40Cr 200℃回火 40Cr 400℃回火40Cr 900正火40Cr 淬火+高温回火分析：正火冷却速度较快，但低于临界冷却速度，所以还是析出先共析铁素体和珠光体，但是冷却速度相对退火快，所以生成的珠光体团比退火小，珠光体层片状间距也比退火小。
珠光体的力学性能和层片间距很大关系，片间距小，强度高，所以相对于退火态试样，正火试样的屈服强度和抗拉强度值都显得有提升，由于组织为珠光体和铁素体，塑形仍然较好。
40Cr钢高温回火温度已经足够高，到达再结晶温度，α相铁素体在结晶，由以前马氏体板条形状再结晶为等轴状，弥散细小的渗碳体才是聚集长大，金相组织为回火索氏体。
这种热处理方式又称调制处理，得到材料综合力学性能好，强度值和塑性配合较好，强度值相比中温回火继续下降，但是塑性值上升。
Q235 200端口对接 Q235 200断口形貌Q235 900端口对接 Q235 900断口形貌分析：上图两个Q235端口对接图片的端口都有明显的颈缩现象，是由于Q235是低碳钢，低碳钢是典型的塑性材料，拉伸时会发生屈服，会产生很大的塑性变形，断裂前有明显的颈缩现象，拉断后断口呈凸凹状。
而Q235 200℃的断面与正应力垂直，断口呈亮灰色，断面平齐，无剪切唇，具有明显的脆性断裂特征。
而Q235 900℃断面不平，断口灰暗，断口中间有明显的塑性断裂特征。
（四）冲击实验数据分析：通过对比上图和上表中U型缺口和V型缺口数据可知：（1）U型缺口的吸收能普遍高于V型缺口的吸收能。
这是由于V型缺口的缺口底部形状尖，造成工件上的应力集中，因此V型缺口的吸收能较U型缺口的吸收能低。
（2）40Cr经过淬火+低温回火和淬火+中温回火后的吸收能较低，可以说明经过淬火和中低温回火后，工件较其它热处理工艺后更脆。
（3）40Cr经过淬火+高温回火后的吸收能高于退火和正火的吸收能。
四．光学金相分析金相腐蚀原理：对于纯金属，腐蚀很小，但在纯金属中有第二相时，由于电位差，便会在第二相与金属的接触面发生电化学腐蚀，腐蚀出一个坑。
在光镜下，没有被腐蚀的，光被完全反射回来，显示为白色，被腐蚀的地方，光就被散射开了，亮度就很小。
在视野里就形成衬度。
也就是有了黑白。
比如珠光体，是铁素体渗碳体片状交互形成，所以其相界面都会被腐蚀，在光镜下基本就成黑色（片很细），片较粗是则看得到黑白相间。
40Cr 900℃正火 40Cr 200℃低温回火40Cr 400℃中温回火 40Cr 600℃高温回火分析：正火是加热、保温后在空气中冷却, 其冷却速度比炉冷快, 珠光体转变温度低, 析出的先共析铁素体较少，珠光体数量较多(伪共析)，珠光体片间距较小。
因此正火后获得的珠光体比退火后的珠光体细,。
正火后组织应为铁素体加珠光体以及可能出现的魏氏组织。
对比3张图，分别是低温、中温、高温回火，放大相同的倍数，可以很直观的看出粒状碳化物越来越多。