大班美术——我们的城市
大班美术教案及教学反思《我们的城市》
大班美术教案及教学反思《我们的城市》教案：《我们的城市》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班美术课程2. 详细内容：通过观察和描绘城市的建筑物、街道、交通工具等元素，让幼儿了解和表达对城市的认识和感受。
二、教学目标1. 培养幼儿对城市的认知和观察能力；2. 培养幼儿的美术表现能力和创造力；3. 培养幼儿合作、分享和交流的能力。
三、教学难点与重点1. 难点：如何引导幼儿观察和描绘城市的细节；2. 重点：培养幼儿的美术表现能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：城市建筑图片、城市街道图片、交通工具图片、画纸、画笔、彩色铅笔等；2. 学具：每个幼儿准备一张画纸、一套彩色铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示城市建筑、街道和交通工具的图片，引导幼儿观察和描述城市的特点；2. 讲解与示范：向幼儿讲解如何描绘城市的建筑物、街道和交通工具，并进行示范；3. 创作环节：让幼儿根据自己的观察和想象，描绘自己心目中的城市；4. 分享与交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的想法和感受，引导幼儿相互欣赏和交流；六、板书设计1. 板书我们的城市；2. 板书内容：建筑物、街道、交通工具；3. 板书形式：图片和文字相结合。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家庭所在的城市，选择一个感兴趣的建筑物或场景，用彩色铅笔描绘出来；2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，描绘出自己心目中的城市建筑物或场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和描绘城市的建筑物、街道和交通工具，让幼儿了解和表达对城市的认识和感受。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察城市的细节，培养他们的观察能力和美术表现能力。
同时，要鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行城市主题的参观活动，让他们亲身体验城市的生活和文化，进一步激发他们对城市的兴趣和热爱。
还可以邀请家长参与幼儿的美术创作，让他们共同完成一件城市主题的作品，增进亲子关系。
大班美术活动我们的城市教案【含教学反思】
大班美术活动我们的城市教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《我们的世界》，详细内容为“我们的城市”。
通过本节课的学习，学生将了解城市的构成元素，运用绘画表达对城市的认识和情感。
二、教学目标1. 让学生了解城市的构成元素，如建筑、道路、桥梁等。
2. 培养学生运用绘画表达对城市的认识和情感的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察城市元素，并将其运用到绘画中。
教学重点：培养学生运用绘画表达对城市的认识和情感的能力。
四、教具与学具准备教具：城市图片、绘画材料、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用城市图片，引导学生观察城市中的建筑、道路、桥梁等元素，让学生对城市有直观的认识。
2. 例题讲解（10分钟）以一张城市风景画为例，讲解如何运用绘画表达城市的构成元素和情感。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察到的城市元素，进行绘画创作。
4. 分组讨论与展示（10分钟）学生分组讨论绘画作品，互相交流心得，每组选出代表进行作品展示。
六、板书设计1. 我们的城市2. 城市元素：建筑、道路、桥梁等3. 绘画步骤：观察、构思、绘制、上色4. 作品展示：学生优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的城市”为主题，绘制一幅城市风景画。
2. 答案：学生需完成一幅具有城市元素、色彩丰富、表达个人情感的城市风景画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对城市有了更深入的了解，提高了学生的绘画能力。
但在教学过程中，部分学生对城市元素的观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的城市环境，发现更多城市元素，并运用到绘画创作中。
同时，可以组织学生参观城市规划展览馆，了解城市的发展变迁，激发学生对城市美术的兴趣。
大班美术教案及教学反思《我们的城市》
大班美术教案及教学反思《我们的城市》一、教学背景本次教学是针对大班幼儿的美术课教学，主题为《我们的城市》。
本教学以“我身边的一切”为出发点，旨在引导幼儿用艺术的形式去了解、认识和表达城市的一切。
二、教学目标1.培养幼儿的美学素养和创意思维能力；2.了解城市的一些特点、文化和建筑等，增强幼儿的城市意识；3.学习使用色彩、线条和形状表达、描绘城市景观；4.培养幼儿的耐心、细心和观察力，增强他们对城市景观的感知和理解。
三、教学准备1.大型白纸和彩笔、彩纸；2.一些城市景观的图片，如城市公园、摩天楼、城市广场等；3.讲解PPT。
四、教学过程第一步：情境渲染教师出示一张城市的大型彩色图片，文字介绍一下城市及其中的一些特点，引导幼儿畅想城市的美好和生活的丰富。
第二步：主题讲解教师用PPT讲解“我们的城市”，内容包括城市的基本概念、发展历程、文化特色等，让幼儿对城市有一个初步的认识。
第三步：音乐鉴赏教师放一首有关城市主题的音乐，让幼儿动情地倾听，并要求他们观察周围环境，听音乐所表达的情感。
第四步：实践操作1.教师出示城市景观的图片，引导幼儿观察、思考、表达，如问颜色怎么选、形状怎么画、线条要不要用等。
每位幼儿自主地选择一张图片进行色彩填充、线条单元化和形状制作；2.教师给每位幼儿发放彩纸，让他们用制作好的单元以及一些剪纸方法，制作一个城市景象图或一些小物件，对他们所关注到的城市景象进行表达。
第五步：作品展示教师要求每位幼儿在班级中进行作品展示，同时对每个幼儿所制作的作品进行简单评价和表扬。
五、教学反思通过以上的教学步骤，本课程达到了预期的教学目标。
在教学过程中，教师采用多种方式引导幼儿充分参与，让幼儿在实践操作中学习和体验知识，增强了幼儿的美感和城市意识。
此外，幼儿可以通过自主设计、创造和表达，增强了幼儿的自信心和自主性。
但是，在教学实践中，也存在着一些问题。
比如，在实践操作环节，部分幼儿对于颜色、形状、线条等的使用还有欠缺，需要进一步指导和提醒。
大班美术活动我们的城市教案【含教学反思】
大班美术活动：我们的城市教案介绍本教案是为大班儿童设计的美术活动，其主题是“我们的城市”。
本活动的目的是让儿童了解城市的建筑、景观、文化等方面，同时提高他们的美术素养。
教学目标1.帮助儿童了解城市的景观和文化2.提高儿童的绘画能力、创造力和观察力3.通过合作学习，增加儿童的社交技能教学资源1.画纸、彩笔、彩色纸2.图书馆书籍和儿童杂志3.城市地图和胶水4.覆膜机和封口袋教学步骤第一步：介绍城市景观教师和家长可以给儿童展示各种城市景观的照片、图画和书籍。
在上课时，教师可以使用计算机投影仪，在教室屏幕上展示图片，以便所有学生都能观看。
然后，教师可以带领学生用口语描述这些景观并询问他们的看法。
第二步：绘制城市景观让儿童用彩笔和纸绘制他们最喜欢的城市景观。
他们可以参考图片，但也可以用自己的想象力发挥创造力。
教师可以提供一些基础素描指导，例如如何正确绘制建筑、路灯等。
第三步：设计一个城市让儿童参考城市地图和城市景观，设计自己理想的城市。
他们需要定义其城市的名称、人口、建筑、景观等方面。
当儿童设计完毕后，教师可以让他们把城市设计贴在教室墙上。
第四步：制作城市标志教师可以教导儿童如何制作城市的标志。
儿童可以使用彩色纸、剪刀和胶水来制作标志。
完成后，教师可以帮助他们覆膜并放置在封口袋中，以确保标志会持续保留，并在以后的学年中作为装饰品使用。
教学反思通过对大班儿童进行“我们的城市”主题的美术活动，他们得以了解和探索城市文化、建筑和景观。
通过绘画和设计城市，他们的美术技能和创造力得到了提高，同时也增强了社交技能。
总的来说，这项活动在儿童认识自己的城市方面有突出的效果。
但是，一些年龄较小的儿童可能需要更多的辅导和指导才能完成任务。
因此，教师和家长需留意每个儿童的学习进度，给予适当支持。
大班美术教案及教学反思《我们的城市》
《我们的城市》一、教学目标1.培养学生对城市建筑和环境的观察力。
2.引导学生运用多种材料和手法表现自己眼中的城市。
3.培养学生合作创作的能力，提高美术素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察城市建筑特点，运用多种材料创作城市画面。
2.教学难点：运用多种材料表现城市建筑和环境的细节。
三、教学准备1.教学材料：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、废旧物品等。
2.教学环境：宽敞的教室，便于学生创作和交流。
四、教学过程（一）导入1.邀请学生谈谈自己所在的城市，引导学生关注城市的特点。
2.展示城市图片，引导学生观察城市建筑和环境。
（二）新授1.讲解城市建筑的特点，如高楼大厦、桥梁、公园等。
2.引导学生观察城市环境，如绿化、交通、人文等。
3.讲解如何运用多种材料和手法表现城市画面。
（三）实践操作1.将学生分成若干小组，每组选择一种主题进行创作，如城市建筑、城市环境等。
2.学生在组内讨论创作方案，确定画面布局、材料选择等。
3.学生在教师的指导下，运用多种材料进行创作。
4.教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
（四）作品展示与评价1.学生将完成的作品展示在教室墙上，供大家欣赏。
2.学生互相评价，分享创作心得。
（五）教学反思1.本节课学生参与度较高，对城市建筑和环境的观察力有所提高。
2.学生在创作过程中，能够运用多种材料表现城市画面，提高了美术素养。
3.学生合作创作能力得到锻炼，课堂氛围和谐。
4.教学过程中，教师应及时关注学生的需求，解答疑问，提高教学效果。
不足之处：1.部分学生在创作过程中，对材料的选择和使用仍存在一定的困难。
2.课堂时间有限，部分学生的作品未能完全展示。
改进措施：1.在下次教学中，提前为学生提供更多关于城市建筑和环境的素材，以便学生更好地进行创作。
2.增加课堂时间，让学生有更充足的时间完成作品。
3.加强对学生的个别辅导，提高学生的创作能力。
通过本次教学活动，学生不仅提高了对城市建筑和环境的观察力，还学会了运用多种材料进行创作，合作创作能力得到锻炼。
幼儿园大班美术教案《我们的城市》含反思
幼儿园大班美术教案《我们的城市》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对城市的认知能力，了解城市中的不同建筑、交通工具和人们的活动。
2. 开发幼儿的观察力、想象力和创造力，培养他们艺术的表达能力。
3. 提供幼儿自由创作和合作交流的机会，培养良好的团队合作精神。
4. 培养幼儿细致入微的观察力和耐心，提高他们的绘画技巧和美感。
二、教学内容：1. 城市建筑：教师向幼儿介绍不同类型的城市建筑，如住宅楼、商业中心、学校和医院等。
幼儿通过观察图片，学习识别和描述各种建筑物的特征。
2. 交通工具：教师引导幼儿认识城市中的各种交通工具，如汽车、公交车、出租车和自行车等。
幼儿可以通过绘画、拼图或制作模型等形式，展示他们对交通工具的理解。
3. 日常活动：幼儿通过观察图片和故事，了解城市中人们的日常活动，如购物、工作、学习和娱乐等。
他们可以通过角色扮演或绘画的形式，表达自己在城市中的日常活动。
4. 创作：在教师的指导下，幼儿自由创作城市场景。
教师可以提供一些艺术素材，如纸张、颜料、画笔和贴纸等，让幼儿发挥想象力，创作出自己心目中的城市。
5. 分享和展示：幼儿在完成作品后，可以向全班分享自己的作品，分享自己对城市的认识和想象。
三、教学过程：1. 激发兴趣：教师通过展示一些美丽的城市图片或播放城市中的一些音乐，激发幼儿对城市的兴趣和好奇心。
2. 认知建筑物：教师引导幼儿辨认并描述不同类型的建筑物，让他们理解不同建筑物的特征和用途。
3. 认知交通工具：教师出示图片或物体，让幼儿认知和描述不同的交通工具，培养他们的观察力和表达能力。
4. 观察日常活动：教师通过故事或图片，让幼儿观察并分析城市中人们的日常活动，引发他们的思考和想象。
5. 艺术创作：教师引导幼儿运用自己学到的知识和观察力，自由创作城市场景。
教师可以提供一些示范，启发幼儿的创作灵感。
6. 分享和展示：幼儿在完成作品后，可以向全班分享自己的作品，让他们展示自己对城市的理解和想象。
幼儿园大班美术教案《我们的城市》含反思
幼儿园大班美术教案《我们的城市》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内容为《我们的城市》。
通过本节课的学习，让幼儿了解城市的构成元素，学会用线条和色彩描绘城市景象。
二、教学目标1. 让幼儿了解城市的基本构成，如房屋、道路、桥梁等。
2. 培养幼儿的观察能力，学会用线条和色彩表现城市景象。
3. 培养幼儿的创造力和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察城市景象，运用线条和色彩进行创作。
重点：掌握城市的基本构成元素，学会用线条和色彩描绘城市。
四、教具与学具准备教具：城市景象图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示城市景象图片，引导幼儿观察并说出图片中的城市元素，如房屋、道路、桥梁等。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅城市画为例，讲解如何用线条和色彩描绘城市景象，强调线条的流畅和色彩的搭配。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，进行城市画的创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）教师挑选部分幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相评价，鼓励他们表达自己的观点。
六、板书设计1. 板书我们的城市2. 板书内容：（1）城市元素：房屋、道路、桥梁等。
（2）绘画技巧：线条流畅、色彩搭配。
七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩描绘一幅你喜欢的城市景象。
2. 答案：根据幼儿的绘画能力，教师给予适当的指导。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，大部分幼儿能够掌握城市的基本构成元素，并运用线条和色彩进行创作。
但在绘画过程中，部分幼儿对线条和色彩的掌握不够熟练，需要进一步指导。
拓展延伸：1. 引导幼儿关注生活中的城市景象，学会用美术的眼光去观察。
2. 组织一次户外写生活动，让幼儿实地观察城市景象，提高他们的观察能力和绘画技巧。
大班美术教案《我们的城市》
大班美术教案《我们的城市》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《城市与建筑》，详细内容为《我们的城市》。
通过本节课的学习，学生将了解城市的构成元素，学会用自己的视角观察城市，并用绘画形式表现自己对城市的理解和感受。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握城市的构成元素，如建筑、道路、桥梁、绿化等。
2. 培养学生用自己的视角观察和描绘城市的能力，发展他们的绘画技能。
3. 培养学生的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察和表现城市的细节，使画面具有丰富性和生动性。
重点：掌握城市的基本构成元素，学会用绘画形式表现自己对城市的理解和感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘画素材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示城市图片，引导学生观察城市的特点和构成元素，激发他们的学习兴趣。
（1）展示城市图片，引导学生说出城市的构成元素。
（2）讨论城市的特点，如繁华、忙碌、有序等。
2. 讲解：讲解城市的基本构成元素，结合实例进行分析。
（1）建筑：介绍建筑的不同类型和特点，如高楼、别墅、教堂等。
（2）道路：讲解道路的形状、方向和功能，如直线、曲线、交叉路口等。
（3）桥梁：介绍桥梁的种类和结构，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
（4）绿化：讲解绿化在城市中的作用，如美化环境、净化空气等。
3. 实践：引导学生进行绘画创作。
（1）发放画纸、画笔、颜料等材料。
（2）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
（3）学生根据自己的观察和理解，进行绘画创作。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《我们的城市》2. 内容：（1）城市构成元素：建筑、道路、桥梁、绿化等。
（2）绘画技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以《我们的城市》为主题，创作一幅描绘城市的绘画作品。
2. 答案要求：（1）画面具有丰富性和生动性，表现城市的细节。
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大班美术——我们的城市
活动目标：
1、合理利用费旧物品，培养环抱意识。
2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、提高手部肌肉动作的灵活性。
活动准备：
1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。
2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框等。
3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。
4、摄制的录象(**随意丢一次性饭盒和盘子)
活动过程：
一、观看录象，讨论
师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了，你想怎么办?(观看录象)
师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了，你想怎么办?
(应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。
2-3位)
师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。
师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢?
师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)
师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)
二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。
师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。
(幼儿参观)教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?
师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的?(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。
师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的?(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)……
三、幼儿操作
师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。