最新部编版二年级语文上册 一封信 优秀教学课件
从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所 能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼， 天真的小姑娘。
串珠问题： 1.露西为什么给爸爸写信？ 露西的爸爸出国了，要半年才能回来。
2.第一封信写了什么？ 第一封信写了爸爸不在，台灯也坏了，露西很寂寞。
3.第二封信写了什么？
第二封信写了有可爱的小狗来陪伴，自己也能 修台灯。准备下星期天和妈妈去看电影。
2.帮助别人是一件快乐的事情。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。 第二部分(第2－6自然段)露西自己给爸爸写信时， 很伤心，妈妈回来后决定重写。 第三部分(第7－14自然段)露西给爸爸写信，在妈妈 的感染下，告诉爸爸“我们”在家过的很好。
再读课文，想一想课文写了什么？
jīn
今
音序：J 部首：人 结构:上下
组词：今天 今年 造句：今天，我的家乡发 生了翻天覆地的变化。
书写指导：撇捺舒展，第三笔 点在中心点之上。
xiě
写
音序：X 部首：冖 结构:上下
组词：写信 写文章 造句：爸爸一直坚持给奶 奶写信。
书写指导：“冖”略扁，“与” 横画均匀分布，末笔横稍长。
zhī
阅读方法解密：认识总起句
概念：总起句一般为文章或一段话的首句。概括这篇 文章或这段话的中心思想。
作用：总领全文或全段，在段落中概括整段话的中心。 判断：首句是否概括出了这段或整篇课文的中心意思。
是否起到了总领全文的作用。
2.“妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又 洗了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。 好了，现在可以写信了。她拿出一叠纸，一支圆珠 笔。”这段中有一连串的动作描写，你从中体会到了 什么？
4.你更喜欢哪一封？为什么？
我喜欢第二封信，因为，第二封信是露西在开心 的时候写的，让我看到一个心里充满了快乐和阳光的 小姑娘。
课文结构
爸爸出国了，半年才能回来。——起因
看不到爸爸
第一次
很难过
一
台灯坏了
封
信
有小狗陪伴
第二次 自己修台灯 很开心
去看电影
画了一大束鲜花 ——爱爸爸
走进中华传统文化
“鸿雁传书”是中国古老的传说，因为鸿雁属定期 迁徙的候鸟。古人便通过候鸟沟通信息，传递书信。 “鸿雁传书”常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 鸿雁传书指通信。也有以鸿雁来指代书信。
核心问题： 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
串珠问题： 1.露西为什么给爸爸写信？ 2.第一封信写了什么？ 3.第二封信写了什么？ 4.你更喜欢哪一封？为什么？
1.“爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给 爸爸写一封信。” 这句话在文中的作用是什么？
这句话是文章的总起句，告诉我们露西想给爸 爸写信。
妈妈的这句话为下文写露西在信中写自己和妈 妈在家生活的很好做好了铺垫。让露西跑掉忧伤， 去想开心的事情。
5. “露西写完这一句，想到了小狗希比希，写到‘太阳 闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。’”你 从这句中体会到了什么？
露西受到妈妈的感染，心里一下子高兴起来， 想到可爱的希比希。
仿写： 用“又……又……”写词语或句子。 _____又__冷__又__干__燥___________________________________ _____秋__天__的__苹__果__熟__了__,_一__个__个__又__大__又__红__。______________
肩膀：人体颈下臂上部分。 造句：老师轻轻地拍了下我的肩膀。
重新：从头再开始。 造句：妈妈决定在后院重新种上花草。
辨析词语 快乐 快活
相同点：都是 动词，都有见到的意思。 不同点：“快活”指人的心里高兴，也指活跃。“快乐”
指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。 造 句：1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活极了。
guā hú
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子
dēng xiū
lěng jiān
tuán
台灯 修不好 冷清 肩膀xiān
重新 写完 星期天 一大束 鲜花
多音字
zhāo（朝阳）
xuē（剥削）
朝
削
cháo（朝代） xiāo（削铅笔）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
支
音序：Z 部首：十 结构:上下
组词：几支彩笔 一支军队 造句：妈妈给我买了几支 彩笔。
书写指导：“十”要居中， “又”的撇捺伸展，呈支 撑之势。
yuán
圆
音序：Y 部首：口 结构:全包围
组词：圆珠笔 圆形 造句：姐姐不喜欢用圆珠 笔写字。
书写指导：“员”中“贝”的 撇画在中心点起笔。
zhū
珠
音序：Z 部首：王 结构:左右
我会写
fēng
封
音序：F 部首：寸 结构:左右
组词：一封信 一封厚礼 造句：她收到了妈妈写来 的一封信。
书写指导：左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
xìn
信
音序：X 部首：亻 结构:左右
组词：信封 信使 造句：我要写一封信给远 方的朋友。
书写指导：左窄右宽，言字 第一横长，二、三横略短， 口稍扁。
从文章生动的语言、动作描写，让我们认 识了一个活泼、天真的小姑娘——露西。我们 要像她一样懂得疼爱自己的爸爸、妈妈。
从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西 是个很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再 干什么？
3.“‘亲爱的爸爸，’露西写到‘你不在，我们很不开 心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有， 家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是 很冷清。’”你从中体会出露西有什么感受？与下文 又有什么联系呢？
理解词语 空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等
内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等 使达到一定的要求。 造句：叔叔改了新房，还安装了空调。 开始：着手进行。 造句：弟弟开始做作业了。 亲爱：亲密友爱。 造句：亲爱的妈妈，我爱您。
理解词语
冷清：人客来往少。 造句：爸爸不在家，家里冷清了很多。
爸爸不在时家里很冷清。露西感到很孤单。可见 露西和爸爸的感情很深。对写下文露西的开心起到对 比的作用。
仿写： 用“一边……一边……”写句子。 _示__例__：__他__一__边__唱__歌__一__边__跳__舞__。_________
4. “‘我们过的挺好。’妈妈接着露西的话说。”妈妈 这句话与下文有什么联系？
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸 写信的事。露西前后写了两次，第一次的内 容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告 诉爸爸，在家生活的很好。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了露西是一个很懂事 的孩子。
6 一封信
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
书写指导：左窄右宽，左高 右低。
diàn
电
音序：D 部首：田 结构: 独体
组词：电影 电脑 造句：我可喜欢看武术电 影了。
书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
qǐ
起
音序：Q 部首：走 结构:半包围
组词：起来 起立 造句：看见老奶奶上车， 明明马上起来让座。
书写指导：左边的捺画舒展， 托起右面的部分。
6.“啊，太好了！露西叫了起来。”露西为什么会高兴 地叫了起来？
露西之前不知道下星期天要去看电影，听到 这个消息后，她很吃惊很开心，所以高兴地叫了 起来。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了露西的懂事，让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
核心问题： 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
6 一封信
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
fēng xiāo guō cháo guā hú
封削锅朝刮胡
dēng xiū lěng jiān tuán chóng
灯修冷肩团重
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
易读错字
fēng xiāo guō cháo
组词：圆珠笔 汗珠 造句：爸爸额头上滚着豆 大的汗珠。
书写指导：左窄右宽，“朱” 的第二笔较短，捺舒展。
bǐ
笔
音序：B 部首：竹 结构:上下
组词：圆珠笔 钢笔 造句：爸爸给我买了一只 英雄钢笔。
书写指导：上短下长，末笔竖 弯钩舒展。
dēng
灯
音序：D 部首：火 结构:左右
组词：台灯 电灯 造句：姐姐一直在台灯下 写东西。
串珠问题： 1.露西为什么给爸爸写信？ 露西的爸爸出国了，要半年才能回来。
2.第一封信写了什么？ 第一封信写了爸爸不在，台灯也坏了，露西很寂寞。
3.第二封信写了什么？
第二封信写了有可爱的小狗来陪伴，自己也能 修台灯。准备下星期天和妈妈去看电影。
2.帮助别人是一件快乐的事情。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。 第二部分(第2－6自然段)露西自己给爸爸写信时， 很伤心，妈妈回来后决定重写。 第三部分(第7－14自然段)露西给爸爸写信，在妈妈 的感染下，告诉爸爸“我们”在家过的很好。
再读课文，想一想课文写了什么？
jīn
今
音序：J 部首：人 结构:上下
组词：今天 今年 造句：今天，我的家乡发 生了翻天覆地的变化。
书写指导：撇捺舒展，第三笔 点在中心点之上。
xiě
写
音序：X 部首：冖 结构:上下
组词：写信 写文章 造句：爸爸一直坚持给奶 奶写信。
书写指导：“冖”略扁，“与” 横画均匀分布，末笔横稍长。
zhī
阅读方法解密：认识总起句
概念：总起句一般为文章或一段话的首句。概括这篇 文章或这段话的中心思想。
作用：总领全文或全段，在段落中概括整段话的中心。 判断：首句是否概括出了这段或整篇课文的中心意思。
是否起到了总领全文的作用。
2.“妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又 洗了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。 好了，现在可以写信了。她拿出一叠纸，一支圆珠 笔。”这段中有一连串的动作描写，你从中体会到了 什么？
4.你更喜欢哪一封？为什么？
我喜欢第二封信，因为，第二封信是露西在开心 的时候写的，让我看到一个心里充满了快乐和阳光的 小姑娘。
课文结构
爸爸出国了，半年才能回来。——起因
看不到爸爸
第一次
很难过
一
台灯坏了
封
信
有小狗陪伴
第二次 自己修台灯 很开心
去看电影
画了一大束鲜花 ——爱爸爸
走进中华传统文化
“鸿雁传书”是中国古老的传说，因为鸿雁属定期 迁徙的候鸟。古人便通过候鸟沟通信息，传递书信。 “鸿雁传书”常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 鸿雁传书指通信。也有以鸿雁来指代书信。
核心问题： 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
串珠问题： 1.露西为什么给爸爸写信？ 2.第一封信写了什么？ 3.第二封信写了什么？ 4.你更喜欢哪一封？为什么？
1.“爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给 爸爸写一封信。” 这句话在文中的作用是什么？
这句话是文章的总起句，告诉我们露西想给爸 爸写信。
妈妈的这句话为下文写露西在信中写自己和妈 妈在家生活的很好做好了铺垫。让露西跑掉忧伤， 去想开心的事情。
5. “露西写完这一句，想到了小狗希比希，写到‘太阳 闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。’”你 从这句中体会到了什么？
露西受到妈妈的感染，心里一下子高兴起来， 想到可爱的希比希。
仿写： 用“又……又……”写词语或句子。 _____又__冷__又__干__燥___________________________________ _____秋__天__的__苹__果__熟__了__,_一__个__个__又__大__又__红__。______________
肩膀：人体颈下臂上部分。 造句：老师轻轻地拍了下我的肩膀。
重新：从头再开始。 造句：妈妈决定在后院重新种上花草。
辨析词语 快乐 快活
相同点：都是 动词，都有见到的意思。 不同点：“快活”指人的心里高兴，也指活跃。“快乐”
指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。 造 句：1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活极了。
guā hú
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子
dēng xiū
lěng jiān
tuán
台灯 修不好 冷清 肩膀xiān
重新 写完 星期天 一大束 鲜花
多音字
zhāo（朝阳）
xuē（剥削）
朝
削
cháo（朝代） xiāo（削铅笔）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
支
音序：Z 部首：十 结构:上下
组词：几支彩笔 一支军队 造句：妈妈给我买了几支 彩笔。
书写指导：“十”要居中， “又”的撇捺伸展，呈支 撑之势。
yuán
圆
音序：Y 部首：口 结构:全包围
组词：圆珠笔 圆形 造句：姐姐不喜欢用圆珠 笔写字。
书写指导：“员”中“贝”的 撇画在中心点起笔。
zhū
珠
音序：Z 部首：王 结构:左右
我会写
fēng
封
音序：F 部首：寸 结构:左右
组词：一封信 一封厚礼 造句：她收到了妈妈写来 的一封信。
书写指导：左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
xìn
信
音序：X 部首：亻 结构:左右
组词：信封 信使 造句：我要写一封信给远 方的朋友。
书写指导：左窄右宽，言字 第一横长，二、三横略短， 口稍扁。
从文章生动的语言、动作描写，让我们认 识了一个活泼、天真的小姑娘——露西。我们 要像她一样懂得疼爱自己的爸爸、妈妈。
从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西 是个很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再 干什么？
3.“‘亲爱的爸爸，’露西写到‘你不在，我们很不开 心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有， 家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是 很冷清。’”你从中体会出露西有什么感受？与下文 又有什么联系呢？
理解词语 空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等
内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等 使达到一定的要求。 造句：叔叔改了新房，还安装了空调。 开始：着手进行。 造句：弟弟开始做作业了。 亲爱：亲密友爱。 造句：亲爱的妈妈，我爱您。
理解词语
冷清：人客来往少。 造句：爸爸不在家，家里冷清了很多。
爸爸不在时家里很冷清。露西感到很孤单。可见 露西和爸爸的感情很深。对写下文露西的开心起到对 比的作用。
仿写： 用“一边……一边……”写句子。 _示__例__：__他__一__边__唱__歌__一__边__跳__舞__。_________
4. “‘我们过的挺好。’妈妈接着露西的话说。”妈妈 这句话与下文有什么联系？
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸 写信的事。露西前后写了两次，第一次的内 容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告 诉爸爸，在家生活的很好。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了露西是一个很懂事 的孩子。
6 一封信
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
书写指导：左窄右宽，左高 右低。
diàn
电
音序：D 部首：田 结构: 独体
组词：电影 电脑 造句：我可喜欢看武术电 影了。
书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
qǐ
起
音序：Q 部首：走 结构:半包围
组词：起来 起立 造句：看见老奶奶上车， 明明马上起来让座。
书写指导：左边的捺画舒展， 托起右面的部分。
6.“啊，太好了！露西叫了起来。”露西为什么会高兴 地叫了起来？
露西之前不知道下星期天要去看电影，听到 这个消息后，她很吃惊很开心，所以高兴地叫了 起来。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了露西的懂事，让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
核心问题： 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
6 一封信
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
fēng xiāo guō cháo guā hú
封削锅朝刮胡
dēng xiū lěng jiān tuán chóng
灯修冷肩团重
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
易读错字
fēng xiāo guō cháo
组词：圆珠笔 汗珠 造句：爸爸额头上滚着豆 大的汗珠。
书写指导：左窄右宽，“朱” 的第二笔较短，捺舒展。
bǐ
笔
音序：B 部首：竹 结构:上下
组词：圆珠笔 钢笔 造句：爸爸给我买了一只 英雄钢笔。
书写指导：上短下长，末笔竖 弯钩舒展。
dēng
灯
音序：D 部首：火 结构:左右
组词：台灯 电灯 造句：姐姐一直在台灯下 写东西。
合集下载
6.《一封信》课件(共33张PPT)(完美版)
读课文，说一说，露西在给爸爸的第 一封信中写了什么？
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我 们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一 边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不 好。从早到晚，家里总是很冷清。”
从露西的这封信中你感受到了什么？
从这封信中，我们除了感受到露 西对爸爸的思念，更明显的是感受到 露西的伤心和失落。
部编版二年级语文上册
感谢收看
教学课件
失落，读了让人也不快乐，第二封信可以感受到路 西德自信和欢乐，读了给人向上的动力。
拓展提高
自立歌 滴自己的汗，吃自己的饭。
自己的事自己干。 靠人，靠天，靠祖上，
不算是好汉。
课堂总结
本文讲述了露西给爸爸写的两封截 然不同的信，告诉我们只有乐观坚强地 面对生活，才会找到快乐。
板书设计
6、一封信
第一封：不开心
后
拓
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
展
动问答等，使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能
力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问 题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对文章的主题和情 感把握较好，能够理解露西写信的过程和表达的情感，达到了预期的教学目标。
结构:全包围
组词：圆珠笔 圆形 造句：姐姐不喜欢用圆珠笔写字。
zhū
珠
音序：Z 部首：王 结构:左右
组词：圆珠笔 汗珠 造句：爸爸额头上滚着豆大的汗珠。
bǐ
笔
音序：B 部首：竹 结构:上下
部编版小学二年级语文上册第6课《一封信》优质课件(共95张PPT)
期 ___下__个__星______天__我__们__去__看__电__影__，挺好。
观察字形：怎样记住“期”字？
学认字
期 加一加：其＋月＝期
你有没有和露西类似的经历？和大家交流一 下，再把自己的感受融入到朗读中，读一读。
爸爸还要多久才能回来呢？
再过半年才能回来。
难怪露西这么想爸爸，谁愿意再来读一读？
想一想：爸爸读了这封信，会有什么感受呢？
课堂演练
一、在三拼音节的字下面画上横线。 锅 封 刮肩 团修鲜
二、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
留有位置。
学写字
指导书写“封”。
左长右短，在
竖中线收笔
封
横变提
学写字
和第二横高 低一致
学生练写“信”。
封
学写字
横长 “口”要写
得扁。
学生练写“珠”。
封
在“王”字 下面收笔。
短撇 最长，写在 竖中线右侧
学写字
ห้องสมุดไป่ตู้ 学生练写“圆”。
封
学写字
先写“员” 再封口。
整体感知 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
一（ ③ ）电影
一（ ④ ）纸
一（ ⑤ ）话 一（ ① ）信
一（ ② ）钢笔 一（ ⑥ ）鲜花
三、根据拼音写词语。
huà huà
画画
shí hou bào zhǐ
时候 报纸
píng jiǎng xīng qī
评奖 星期
第二课时
互动课堂
上节课我们学习了露西写 给爸爸的第一封信，爸爸收到 了吗？
露西把纸揉成一团，在妈妈的帮助下 重~新~~写~~了~~一~~~封~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
观察字形：怎样记住“期”字？
学认字
期 加一加：其＋月＝期
你有没有和露西类似的经历？和大家交流一 下，再把自己的感受融入到朗读中，读一读。
爸爸还要多久才能回来呢？
再过半年才能回来。
难怪露西这么想爸爸，谁愿意再来读一读？
想一想：爸爸读了这封信，会有什么感受呢？
课堂演练
一、在三拼音节的字下面画上横线。 锅 封 刮肩 团修鲜
二、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
留有位置。
学写字
指导书写“封”。
左长右短，在
竖中线收笔
封
横变提
学写字
和第二横高 低一致
学生练写“信”。
封
学写字
横长 “口”要写
得扁。
学生练写“珠”。
封
在“王”字 下面收笔。
短撇 最长，写在 竖中线右侧
学写字
ห้องสมุดไป่ตู้ 学生练写“圆”。
封
学写字
先写“员” 再封口。
整体感知 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
一（ ③ ）电影
一（ ④ ）纸
一（ ⑤ ）话 一（ ① ）信
一（ ② ）钢笔 一（ ⑥ ）鲜花
三、根据拼音写词语。
huà huà
画画
shí hou bào zhǐ
时候 报纸
píng jiǎng xīng qī
评奖 星期
第二课时
互动课堂
上节课我们学习了露西写 给爸爸的第一封信，爸爸收到 了吗？
露西把纸揉成一团，在妈妈的帮助下 重~新~~写~~了~~一~~~封~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
二年级上册《一封信》课件(部编版)精选教学PPT课件
一封信
二年级语文上册
导入新课
歌曲欣赏：我爱我的家
整体感知
听范读，画出生字词， 读准字音、注意字形，画 出不理解的地方。
整体感知
认真读课文，边读边想。 露西写了几次信？第一次写的内容
用直线画出来，第二次写的内容用波浪 线画出来。
读认生字
xìn fēng cháo xiàng guā hú zi xīng qī
在感情的路上，我们总是会遇到错的 人，才 能发现 那个更 加合适 的人。 一次的 失败并 不代表 什么。 爱情依 旧是美 好的， 俗话说 ，爱对 了是爱 情，爱 错了是 青春。 只要你 心怀期 待，你 便能遇 到那个 对的人 。 04 学会放手，放过彼此
生活总是有许多的无奈，有些人无法 在一起 ，那么 就不要 纠缠了 。即使 心里有 多少的 不舍， 心里多 么的疼 痛。都 要学会 放手， 能走到 哪就是 哪。放 过彼此 ，放过 爱情， 我们的 人生不 会因为 少了谁 而失去 阳光。 余生很 长，未 来有很 多中可 能，就 让彼此 留在最 美好的 瞬间吧 。 喜欢文章，请添加公众号 你我相伴。在人生的道路上，有你我相 伴。什 么？是 美还是 丑？是 贫还是 富？依 我看来 ，全都 在其次 关键还 是在于 良心有 与否！ 美过西 施，富 可敌国 ，又怎 样，不 懂感恩 ，不知 道德， 一切都 是子虚 乌有， 没人羡 慕，没 人敬仰 。丑了 点，穷 了些， 那又如 何，踏 踏实实 ，凭着 良心办 事，努 努力力 ，守住 道德原 则。人 人得以 佩服之 ，人人 得以敬 仰之！ 致我们 所有的 人，美 丑不重 要，良 心必须 有，贫 富不重 要，道 德是得 守。良 心有， 道德守 ，人品 高。退 一步海 阔天空 ，让一 步四处 光明。 人心看不清，人品能看懂，有多少亲 朋好友 ，因为 利益， 远了距 离，有 多少夫 妻情侣 ，因为 钱财， 断了关 系，做 人别太 过，得 饶人处 且饶人 ，做事 别太绝 ，能让 一步是 一步。 做人做 事，做 人不难 ，在于 你怎么 做，好 人，终 究会被 珍惜， 坏人， 难逃众 人唾弃 。善良 之人， 必有好 福，邪 恶之人 ，必遭 报应。 做人做 事，别 太过别 太绝， 与人方 便，就 是与己 方便， 给人留 路，就 是给己 积福， 谁也无 法预料 ，今后 会经历 什么， 你帮别 人，别 人也会 帮你， 你害别 人，别 人也会 害你。 做人别 太过， 过了惹 人嫌， 做事别 太绝， 太绝有 祸端。 不管生 活多难 ，钱财 多缺， 都别坏 了自己 的品德 ，毕竟 ，名声 比金钱 重要， 情谊， 比利益 重要！ 我选择 善良， 不是我 软弱因 为我明 白，善 良是本 性，设 计欺骗 别人， 人在做 ，天在 看，做 人不能 恶，恶 必遭报 应。 我选择忍让，不是我退缩。因为我明 白，忍 一忍风 平浪静 ，让一 让天高 海阔。 我选择 宽容， 不是我 怯懦。 因为我 明白， 宽容是 美德， 美德没 有错。 我选择 糊涂， 不是我 真的糊 涂。面 对误解 委屈和 不公正 ，只是 不愿计 较，从 而大度 应对， 难得糊 涂，笑 看世态 。我选 择真诚 ，我有 话就直 说。因 为我明 白，违 心奉承 是应付 ，忠言 逆耳是 负责。 我选择 饶恕， 不是我 没原则 。因为 我明白 ，得饶 人时且 饶人， 不能把 事做绝 了。我 重情义 ，不是 我太执 着。因 为我总 是想着 与朋友 们相处 的美好 时光， 割舍不 了那份 难得的 缘分和 情谊， 不应该 掩饰内 心的情 感，我 明白欺 骗没有 好下场 ，背叛 没有好 结果。 我选择 厚道， 不是因 为我笨 拙。因 为我明 白，厚 德能载 物，助 人能快 乐。禅 意地播 种阳光 和雨露 ，淡定 地收获 快乐， 的果实 和幸福 的花丛 。
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歌曲欣赏：我爱我的家
整体感知
听范读，画出生字词， 读准字音、注意字形，画 出不理解的地方。
整体感知
认真读课文，边读边想。 露西写了几次信？第一次写的内容
用直线画出来，第二次写的内容用波浪 线画出来。
读认生字
xìn fēng cháo xiàng guā hú zi xīng qī
在感情的路上，我们总是会遇到错的 人，才 能发现 那个更 加合适 的人。 一次的 失败并 不代表 什么。 爱情依 旧是美 好的， 俗话说 ，爱对 了是爱 情，爱 错了是 青春。 只要你 心怀期 待，你 便能遇 到那个 对的人 。 04 学会放手，放过彼此
生活总是有许多的无奈，有些人无法 在一起 ，那么 就不要 纠缠了 。即使 心里有 多少的 不舍， 心里多 么的疼 痛。都 要学会 放手， 能走到 哪就是 哪。放 过彼此 ，放过 爱情， 我们的 人生不 会因为 少了谁 而失去 阳光。 余生很 长，未 来有很 多中可 能，就 让彼此 留在最 美好的 瞬间吧 。 喜欢文章，请添加公众号 你我相伴。在人生的道路上，有你我相 伴。什 么？是 美还是 丑？是 贫还是 富？依 我看来 ，全都 在其次 关键还 是在于 良心有 与否！ 美过西 施，富 可敌国 ，又怎 样，不 懂感恩 ，不知 道德， 一切都 是子虚 乌有， 没人羡 慕，没 人敬仰 。丑了 点，穷 了些， 那又如 何，踏 踏实实 ，凭着 良心办 事，努 努力力 ，守住 道德原 则。人 人得以 佩服之 ，人人 得以敬 仰之！ 致我们 所有的 人，美 丑不重 要，良 心必须 有，贫 富不重 要，道 德是得 守。良 心有， 道德守 ，人品 高。退 一步海 阔天空 ，让一 步四处 光明。 人心看不清，人品能看懂，有多少亲 朋好友 ，因为 利益， 远了距 离，有 多少夫 妻情侣 ，因为 钱财， 断了关 系，做 人别太 过，得 饶人处 且饶人 ，做事 别太绝 ，能让 一步是 一步。 做人做 事，做 人不难 ，在于 你怎么 做，好 人，终 究会被 珍惜， 坏人， 难逃众 人唾弃 。善良 之人， 必有好 福，邪 恶之人 ，必遭 报应。 做人做 事，别 太过别 太绝， 与人方 便，就 是与己 方便， 给人留 路，就 是给己 积福， 谁也无 法预料 ，今后 会经历 什么， 你帮别 人，别 人也会 帮你， 你害别 人，别 人也会 害你。 做人别 太过， 过了惹 人嫌， 做事别 太绝， 太绝有 祸端。 不管生 活多难 ，钱财 多缺， 都别坏 了自己 的品德 ，毕竟 ，名声 比金钱 重要， 情谊， 比利益 重要！ 我选择 善良， 不是我 软弱因 为我明 白，善 良是本 性，设 计欺骗 别人， 人在做 ，天在 看，做 人不能 恶，恶 必遭报 应。 我选择忍让，不是我退缩。因为我明 白，忍 一忍风 平浪静 ，让一 让天高 海阔。 我选择 宽容， 不是我 怯懦。 因为我 明白， 宽容是 美德， 美德没 有错。 我选择 糊涂， 不是我 真的糊 涂。面 对误解 委屈和 不公正 ，只是 不愿计 较，从 而大度 应对， 难得糊 涂，笑 看世态 。我选 择真诚 ，我有 话就直 说。因 为我明 白，违 心奉承 是应付 ，忠言 逆耳是 负责。 我选择 饶恕， 不是我 没原则 。因为 我明白 ，得饶 人时且 饶人， 不能把 事做绝 了。我 重情义 ，不是 我太执 着。因 为我总 是想着 与朋友 们相处 的美好 时光， 割舍不 了那份 难得的 缘分和 情谊， 不应该 掩饰内 心的情 感，我 明白欺 骗没有 好下场 ，背叛 没有好 结果。 我选择 厚道， 不是因 为我笨 拙。因 为我明 白，厚 德能载 物，助 人能快 乐。禅 意地播 种阳光 和雨露 ，淡定 地收获 快乐， 的果实 和幸福 的花丛 。
统编版二年级语文上册6一封信 课件(共31张PPT)
灯修冷肩团重
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
我会写
xiāo
削土豆
xiū
修台灯
tuán
一团纸
jié shù
结束
初读感知
qī
星期天
ɡuō lěnɡ
铁锅 冷清
wán
写完
xiān
鲜花
chόnɡ
重新
ɡuā hú
刮胡子
jiān
肩膀
cháo
朝向
有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。 想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！
结尾(j√ié jiē)
重新(zhòng chóng) √
朝着(zhāo ch√áo) 重量(zhòn√g chóng)
二、选字填空。
今
令
1.（ 今）天的天气真好！
2.这件事情真（ 令）人生气。 圆园
1.花（ 园）里的月季花开了。
2.今晚的月亮真（ 圆）啊！
找找读读
一封信
tuán
揉成一团
shù xiān
一大束鲜花
一支圆珠笔
边读边思考：
想一想，露西在给爸爸的第一封信里都写了什么？找出 相关语句，试着把这封信读出来。
故事的开端告 知了我们什么？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今 天，露西想给爸爸写一封信。
问题：第二句话在文中有什么作用？ 文章的总起句。
露西给爸爸的第一封信写了什么？
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡 子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 从早到晚，家里总是很冷清。 “你不在，我们很不开心。”
“妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调， 又洗了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外 望了一眼。好了，现在可以写信了。她拿出一 沓纸，一支圆珠笔。”这段中有一连串的动作 描写，你从中体会到了什么？
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
我会写
xiāo
削土豆
xiū
修台灯
tuán
一团纸
jié shù
结束
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星期天
ɡuō lěnɡ
铁锅 冷清
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写完
xiān
鲜花
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重新
ɡuā hú
刮胡子
jiān
肩膀
cháo
朝向
有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。 想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！
结尾(j√ié jiē)
重新(zhòng chóng) √
朝着(zhāo ch√áo) 重量(zhòn√g chóng)
二、选字填空。
今
令
1.（ 今）天的天气真好！
2.这件事情真（ 令）人生气。 圆园
1.花（ 园）里的月季花开了。
2.今晚的月亮真（ 圆）啊！
找找读读
一封信
tuán
揉成一团
shù xiān
一大束鲜花
一支圆珠笔
边读边思考：
想一想，露西在给爸爸的第一封信里都写了什么？找出 相关语句，试着把这封信读出来。
故事的开端告 知了我们什么？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今 天，露西想给爸爸写一封信。
问题：第二句话在文中有什么作用？ 文章的总起句。
露西给爸爸的第一封信写了什么？
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡 子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 从早到晚，家里总是很冷清。 “你不在，我们很不开心。”
“妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调， 又洗了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外 望了一眼。好了，现在可以写信了。她拿出一 沓纸，一支圆珠笔。”这段中有一连串的动作 描写，你从中体会到了什么？
最新部编人教版语文二年级上册《一封信》优秀教学课件
。
第一句话告诉爸爸，我们的心情是 （ 很不开心 ）。
第二句话回忆了一件以前的事 （ 爸爸每天早上一边刮胡 ）。子，一边逗我玩
如果爸爸在家，每天还会和露 西做什么游戏？
第三句话告诉爸爸 （ 家里的台灯坏了， ）。我们修不好
爸爸不在家，台灯修不好， 这多令人伤心呀！
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
第三单元
6 一封信 第2课时
学 习 目 标
1.正确、流利、有感情地朗 读课文。
2.感受两封信情感的不同， 能用几句话表达自己对父母 的情感。
露西写给父亲 的两封信的内 容分别是什么？
“亲爱的爸爸，你不在， 我们很不开心。以前每天早上 你一边刮胡子，一边逗我玩。 还有，家里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚，家里总是 很冷清。”
“亲爱的爸爸，我们过得挺好。 太阳闪闪发光。阳光下，我们的希 比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们， 螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就 能自己修台灯了。”
这封信是露西 一个人写的吗？
“亲爱的爸爸，我们过得挺好。 太阳闪闪发光。阳光下，我们 的希比希又蹦又跳。请爸爸告 诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 这样，我们就能自己修台灯 了。”
“亲爱的爸爸，我们过得挺好。太 阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又 蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在 哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。 爸爸，我们天天想你。”
“亲爱的爸爸，你不在， 我们很不开心。以前每天早上 你一边刮胡子，一边逗我玩。 还有，家里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚，家里总是 很冷清。”
第一句话告诉爸爸，我们的心情是 （ 很不开心 ）。
第二句话回忆了一件以前的事 （ 爸爸每天早上一边刮胡 ）。子，一边逗我玩
如果爸爸在家，每天还会和露 西做什么游戏？
第三句话告诉爸爸 （ 家里的台灯坏了， ）。我们修不好
爸爸不在家，台灯修不好， 这多令人伤心呀！
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
第三单元
6 一封信 第2课时
学 习 目 标
1.正确、流利、有感情地朗 读课文。
2.感受两封信情感的不同， 能用几句话表达自己对父母 的情感。
露西写给父亲 的两封信的内 容分别是什么？
“亲爱的爸爸，你不在， 我们很不开心。以前每天早上 你一边刮胡子，一边逗我玩。 还有，家里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚，家里总是 很冷清。”
“亲爱的爸爸，我们过得挺好。 太阳闪闪发光。阳光下，我们的希 比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们， 螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就 能自己修台灯了。”
这封信是露西 一个人写的吗？
“亲爱的爸爸，我们过得挺好。 太阳闪闪发光。阳光下，我们 的希比希又蹦又跳。请爸爸告 诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 这样，我们就能自己修台灯 了。”
“亲爱的爸爸，我们过得挺好。太 阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又 蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在 哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。 爸爸，我们天天想你。”
“亲爱的爸爸，你不在， 我们很不开心。以前每天早上 你一边刮胡子，一边逗我玩。 还有，家里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚，家里总是 很冷清。”
最新统编部编版语文二年级上册《一封信》精品教学课件
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
chónɡ（重新）
朝 zhāo（朝阳） 重 zhònɡ （重量）
结 jié （结束）
jiē （结实）
学习多音字
请将正确的读音写在括号里。
① 这棵向日葵总是朝（cháo ）向太阳生长。 ② 早晨，我们迎着朝（ zhāo ）阳去上学。 ③ 我又重（chóng ）新称了一下体重（zhònɡ ）。 ④ 叔叔送给我的帆船模型结（jié ）构合理，看起
统编版 语文 二年级 上册
6 一封信
认读会写字
fēnɡ xìn zhī yuán zhū 封信支圆珠 bǐ dēnɡ jù diàn yǐnɡ 笔灯句电影
一封信 削土豆 锅里 朝向 开始 刮胡子 修台灯 冷清 肩膀 一团 重 新 接着 写完信 希望 星期 结束 鲜花
认读含有会认字的词语
cháo（朝向）
③ 请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我
们就能自己修台灯了。
④ 还有，下个星期天我信？为什么？
（1）我更喜欢第二封信，因为读后让人感到心 情很好，既体会到了思念之情，又不压抑。
（2）我也喜欢第二封信，内容上虽然和第一封 是一致的，但是第二封信充满乐观、阳光和坚强。
来很结（jiē ）实。
思考：
• 哪些自然段是描写露西第一次写信的？ • 哪些自然段是描写露西第二次写信的？
最新人教版部编版二年级语文上册《一封信》教学课件
4.比较露西前后写的两封信， 你更喜欢哪一封，为什么？
我会写
课堂练习 今
写
圆
珠
电
支
笔
灯
鲜
期
5.生字组词。 今 今天 今写日 圆 圆形 笔大圆 灯 灯火 灯光
书写 写字 蜡笔 铅笔
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
亲爱的爸爸：
我们过的挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的 希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿 了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下星期天 我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
这封信的语言流露出了怎样的感情？
3.露西在给爸爸的第2封信 里都写了什么？
小狗希比希、螺丝刀、修台 灯、看电影、想爸爸......
课堂练习
1.露西是个怎样的孩子？
懂事、勤快、体贴父母......
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡
子一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 从早到晚，家里总是很冷清。
这封信的语言流露出了怎样的感情？
2.以前每天早上你一边刮胡 子，一边逗我玩。请你也用 “一边......一边......说几句话吧。
课文
⑥一封 áo guā hú
封削锅朝刮胡
xiū lěng jiān tuán chóng
修冷肩团重
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
我会读 一封信 一沓纸 一支圆珠笔 刮胡子 逗我玩 冷清 肩膀 又蹦又跳 看电影 一束鲜花
课文
妈妈还在厂里，露西早早地回到家。她打开空调， 又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。 好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一 支圆珠笔。
部编版二年级上册语文《一封信》PPT说课课件
板块三、再读课文，感知大意 1.自由读课文，把课文读通顺。 2.齐读课文，要求读正确，读流利。
3.教师范读课文，学生思考： （1）露西在给谁写信？ （2）露西写了几次信？露西在信上分别写了什么？2.根据课文内容 填空。 露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。
板块四、指导书写会写字 1.观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。（出示生字课件） 2.重点指导易错字。 今：偏旁“人”一撇一捺要写得舒展。 圆：全包围结构，先外后里再封口。 灯：“火”先写两点，再写撇、捺。
六、说教学过程 （共2课时）
第一课时 板块一、导入新课 1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听？ （教师读信） 2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手回答） 3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。 （揭示课题：一封信）
板块二、初读课文，认读生字 1.自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号。 2.同桌轮读，互相纠正错误。
5.教师总结。 生活中总有很多不如意的事情，也有许多快乐的事情。我们应该多和我 们的亲人、朋友分享快乐。
环节三、课堂总结 你在生活中有碰到哪些快乐的事情？你最想和谁分享？那么我们也来 写一封信吧。可以写给爸爸妈妈，也可以写给同学和朋友，还可以写给 老师哦。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
课堂教学是一门遗憾的艺术，总是有遗憾的地方，这节课也 不例外。不足之处：
在教学过程中，我的提问语言、过渡语言、激励语言还需细 心斟酌。这样，才能在课堂上调动起每个学生的学习积极性， 让他们在课堂上快乐地学有所得！
我的说课完毕，谢谢各位老师！
6 一封信
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂
部编人教版二年级语文上册第6课《一封信》精美课件(共167张PPT)
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
这包鸡蛋重量是10千克。 •zhòng（重量）
重 chóng（重写）
注意加点字 的读音！
读一读: 这复些来蔬称菜了的。重• （zhòng）量，没有必要重• （chóng）
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。
•
jiē（结实）
结
注意加点字
jié（结束）
的读音！
读一读: 妈妈给我系的蝴蝶结（ jié ），既好看又结（jiē）
实。
•
•
理解词语
【空调】 【亲爱】 【冷清】 【重新】
试着把词语和意思连起来！
冷静而凄凉。
关系密切的，感情深厚的。
从头再开始。
空气调节器，能调节房屋、机舱、 船舱、车厢 等内部的空气温度、湿度、洁 净度、气流速度 等，使达到一定的要求。
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
中国是礼仪之邦，文化历史悠久， 人们相互通信来往，一向注重格式和用 语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲 究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用 书信的格式、用语，自然显得高雅、生 动、鲜明，给人一种美的享受。
连一连： 一封 一沓 一支 一束
纸 圆珠笔 鲜花 信
语文要素
正确使用量词
学方法：量词是用来表示人、事物或动作的单位的词。本文“一封 信、一些土豆、一沓纸、一支圆珠笔”中的“封、些、沓、支”就 是量词，它们准确生动地描述了“信、土豆、纸、圆珠笔”的数量。 记方法：1. 根据事物的不同特征来选择量词。体形比较大的动物可 以用“头”，体形比较小，动作比较灵活的动物可以用“只”。2. 根据事物的具体差异选择量词。如表示人或物的数量少可以用 “个”，表示人或物的数量多可以用“群”。 用方法：写一两句话，注意用上合适的量词。 示例 在那一座座雄伟的山峰下，两条小溪正欢快地流淌着。小溪 里面三五成群的鱼儿自由自在地游来游去。
一封信ppt课件
总起全文
总起句： 在一篇文章或在一段话中，可以概括这篇文章或
这段话的思想，一般出现在文章首段或一段话的首句。
说话练习
假如爸爸收到第一封信会说什么？
爸爸：没想到我不在她们娘俩儿过的这么艰苦， 唉，这可怎么办呀？机票也不好买，我可太担 心他们了，我什么时候就可以回家啊！
我会认
guō
锅
cháo
朝
字词乐园
2.帮助别人是一件快乐的事情。
我会认
jiān
肩
tuán
团
字词乐园
肩上 肩膀 团结 团圆
理解词语
冷清： 人客来往少。 造句：爸爸不在家，家里冷清了很多。
肩膀： 人体颈下臂上部分。 造句：老师轻轻地拍了下我的肩膀。
重新： 从头再开始。 造句：妈妈决定在后院重新种上花草。
我会认
chóng
重
wán
完
字词乐园
统编版二年级语文 上册
课文（二） 6 一封信
课前导入
有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。 想知道她和爸爸说了什么吗？
朗读要求
1 小组合作，分角色朗读课文，找出露西 每封信的内容。
2 朗读时要注意前后两封信的情感变化， 注意语音语调。
思考交流
露西为什么给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天， 露西想给爸爸写一封信。
想一想：露西给爸爸写的第一封信都 写了什么？试着把这封信读出来。
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子， 一边逗我玩。还有，家里的 台灯坏了，我们修不好。从 早到晚，家里总是很冷清。
我们很不开心 1.没人逗“我”玩 2.台灯坏了，修不好 3.家里很冷清
重复 重阳 写完 完整
总起句： 在一篇文章或在一段话中，可以概括这篇文章或
这段话的思想，一般出现在文章首段或一段话的首句。
说话练习
假如爸爸收到第一封信会说什么？
爸爸：没想到我不在她们娘俩儿过的这么艰苦， 唉，这可怎么办呀？机票也不好买，我可太担 心他们了，我什么时候就可以回家啊！
我会认
guō
锅
cháo
朝
字词乐园
2.帮助别人是一件快乐的事情。
我会认
jiān
肩
tuán
团
字词乐园
肩上 肩膀 团结 团圆
理解词语
冷清： 人客来往少。 造句：爸爸不在家，家里冷清了很多。
肩膀： 人体颈下臂上部分。 造句：老师轻轻地拍了下我的肩膀。
重新： 从头再开始。 造句：妈妈决定在后院重新种上花草。
我会认
chóng
重
wán
完
字词乐园
统编版二年级语文 上册
课文（二） 6 一封信
课前导入
有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。 想知道她和爸爸说了什么吗？
朗读要求
1 小组合作，分角色朗读课文，找出露西 每封信的内容。
2 朗读时要注意前后两封信的情感变化， 注意语音语调。
思考交流
露西为什么给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天， 露西想给爸爸写一封信。
想一想：露西给爸爸写的第一封信都 写了什么？试着把这封信读出来。
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子， 一边逗我玩。还有，家里的 台灯坏了，我们修不好。从 早到晚，家里总是很冷清。
我们很不开心 1.没人逗“我”玩 2.台灯坏了，修不好 3.家里很冷清
重复 重阳 写完 完整