2020年高二下语文教学计划
高二下语文教学计划
以新课程标准为指导，结合学校教学工作安排，整体把握教育教学内容。
从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
为学业水平测试打下扎实的基础。
一、指导思想
结合语文组教学工作计划，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，制定了高二下学期语文工作计划。
二、教学构想
本学期时间比较少，课程比较紧，要完成的教学任务有《唐诗宋词》中“宋词单元”以及《唐宋八大家散文选读》，另开设作文教学。
所以在接下来的时间中，我是这样安排教学及设置课堂的：
1、教材处理
（1）、精讲“教读课”，落实“自读课”，努力创设探究式能力课型。
每个板块精讲2—4篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变。
“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。
（2）、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。
学习重点还是应放在文言文教学上。
主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。
要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。
（3）、阅读积累，积淀学生的语文素养。
发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间，用好《读本》，指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果。
或摘抄或点评，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。
（4）、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。
让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。
此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
2、具体措施
（1）、精心设计、科学实施教学。
高二下学期的语文教学任务很重，在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，提高语文能力，强化语文素养。
（2）、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。
丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。
让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
（3）、加强作文写作训练。
以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。
还要求议论文入格，注意其他作文素养的培养。
鼓励学生自我创作和课外积累。
（4）、做好目标生的辅导。
尽最大努力，出色完成年级交给的任务。
新的一学期开始了，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作安排如下：
一.指导思想
以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格。
倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。
二.教学内容与重点
人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》。
教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训练提高。
三.教学基本原则
1.立足教材，服务高考
教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。
教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。
2.探究创新，推进课改
继续推进“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探索与研究。
教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。
四.具体措施
1.落实集体备课
明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。
备课组在听取这些意见后细致讨
论，达成共识。
导学案形成定稿，每个人修订的部分分配到人，出了错的题目，由备课人和修订人一起承担责任。
备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)，一定要注重可用性和适用性。
我们力争每周的集体备课,大家可以互相交流。
研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。
2.相互观摩学习
本学期备课组要多听课，在老教师上示范课的同时，备课组之
间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。
学校组织的课堂教学，凡是要求本组成员参加的，必须工作做到位，人数都到齐，讲课有准备，听课有记录。
本学期全体组员听课不得少于10节。
3.强化课堂常规
课前三分钟演讲;每堂课要有明确的教学目的;对教材的理解要
力求广(有拓展)、透(求深入)、准(没有错误)
4.做好周考、月考安排
周考、月考命题要及时、准确，有针对性，切忌临时抱佛脚，
随便组接;考试时要人人到位，在班上监考督促;批改试卷要及时认真。
5.严格考勤制度。
公平对待每一个组员。
以上几点是从我们老师的角度谈的，以下说的是对学生的要求： 6.强化阅读积累
字词(包括成语)积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。
学习情况，要勤检查，多督促。
7.强化古文背诵
系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。
8.进行专项训练
钢笔字训练，不作统一要求，可因班而异,争取开展一次书法竞赛。
大作文每二周一次。
高二下册语文教学计划7篇
高二下册语文教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二语文下学期教学计划（精选12篇）
高二语文下学期教学计划（精选12篇）高二语文下学期教学计划篇1一、指导思想：使学生掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。
二、教学重点：《必修5》、《语音文字运用》。
其中，《必修5》重点是小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、科学小论文。
品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。
三、情况分析：1、教材教学：高二下学期是高中阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。
写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
2、学情分析：学生在高二上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二下学期，阅读和写作能力还有待加强。
对此情况，应从以下几个方面入手：适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，调动生活体验；通过语言现象，从小处切入，调动学生语言学习的兴趣；下点语言文字探究的功夫；注重实际语言运用能力的培养，加强巩固案训练；课堂教学解讨论为主，以训练为主。
四、具体措施：1、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习。
我们根据市、县和学校的精神，了解学习语文多种方法，摸索既有改革创新、又有实际效果的、切实可行的提高语文教学质量的路子，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。
在备课组中，根据我们年级学生的实际需要，把教材文本和教学手段拓新相结合，认真开展“自主学习、合作探究、先学后导”的教学研究活动，向课堂40分钟教学要质量。
高二下册语文教学计划5篇
高二下册语文教学计划5篇在语文教学过程中，教育计划要使学生接受爱国主义教育、社会主义思想道德教育和科学思维方法的启蒙教育，培养学生的创造力，不断创新自己的教学方法。
下面是小编为大家收集有关于高二下册语文教学计划，希望你喜欢。
高二下册语文教学计划1一、指导思想全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。
重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。
加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。
二、学情分析：这学期仍带高一3、4两个班。
大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较认真。
但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性。
当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、教学目标：力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。
努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。
四、教材分析必修31、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。
四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。
2、表达与交流训练一般议论文的写作。
安排的专题分别是：学习选取立论的角度。
选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。
3、口语交际：讨论4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。
5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。
必修41、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。
2、表达与交流：主要训练议论文的写作。
2020下学期高二语文教学计划
2020下学期高二语文教学计划为使教学工作有序进行，根据教学内容和时间安排，特制定如下计划：一、我的教育心语：我无法把握生命的长度，但可把握生命的质量。
捧一颗良心，尽职尽责，无怨无悔。
二、学情分析：本学期我担任高二C1908、C1909的语文教学工作。
成绩参差不齐，语文整体水平有待大大提高，教学任务相当艰巨。
三、教育教学目标1、德育目标：进一步提高学生的语言素养,使学生具有较强的语言应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素养和科学文化素养,为终身学习和有个性的发展奠定基础……”、“全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。
”、“高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培养民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度……”。
2、智育目标：争取人平分90分以上，及格率99%，优秀率20%。
3、基本技能：加强语文基本能力训练，在语文朗读能力、表达能力、阅读能力、书写能力上更上一层楼。
①全面提高学生的语文素质（听、说、读、写；人文素质等）；提高正确理解和运用祖国语言文字的能力；培养语感；培养好学生学习语文的良好习惯。
②在初中的基础上，学习现代文和古代叙事散文、游记散文，着重培养理解、分析现代文的能力和阅读浅易文言文的能力。
③写作方面：主要是培养学生写作记叙文的能力，使学生养成良好的写作习惯。
④逐步培养学生自觉的阅读习惯。
四、教材简析：1、本教材编排线索简明，序列清晰；阅读教材和写作教材分开。
必修5 第一单元：小说；第二单元：古代抒情散文；第三单元：文艺评论和随笔；第四单元：自然科学小论文。
古代诗歌散文：第一单元：以意逆志，知人论世；第二单元：置身诗境、缘景明情；第三单元：因声求气、吟咏诗韵；第四单元：创造形象、诗文有别；第五单元：散而不乱、气脉中贯；第六单元：文无定格、贵在鲜活。
2、内容分布合理，学习目标明确；现代文约占课文总数的55％，古诗文约占教材总数的45％。
2020高二下学期语文教师工作计划
2020 高二放学期语文教师工作计划一、指导思想、1、按照部颁教课纲领，关注高中课程标准所提出的教课理念，坚持语文教课要为学生连续学习、工作、生活和平生可连续发展打好基础，要为学生的思想质量、个性发展、人品健全打好基础，要为学生养成学习语文的优秀习惯、正确态度和科学方法打好基础的指导思想，连续研究培育学生创新意识和自主学习能力的有效方法，及提高学生人文科学素质的门路。
2、高二用一学年进行文学教育这是一件新事物。
高中文学教育的性质、目的、要求等该如何定位，和高考的文学鉴赏考察有如何的联系，没有现成的经验可供借鉴。
所以，坚持历史唯物主和辨证唯心主义看法，研究中学文学教育的历史，剖析今日文学教育的现状，以改革求发展，就成为高二文学教育中一条重要的指导思想。
二、教课要求。
(一 ) 文学作品鉴赏。
本学期集中进行诗歌和散文的文学鉴赏教课。
要帮助学生初步形成感知、理解、点评诗歌和散文的能力，发展学生的形象思想、审美情味和审美能力。
1、诗歌教课包含二个单元：先秦和汉魏晋诗歌，以及唐宋诗歌。
诗歌鉴赏能力的培育能够从三个层面下手：第一个层面：学习诗歌要从内容和形式下手，内容第一要抓意象，形式要点抓象征。
教课中不用纠葛于意象和象征的看法和定义，要把能理解、会讲解诗中的意象和象征手法作为教课达标的重点。
第二个层面：认识我国诗歌现实主义和浪漫主义的发展过程。
经过频频吟咏，正确掌握四言诗、骚体诗、五言诗和七言诗的语言节奏。
第三个层面：涵咏诗意、品赏境界，认识诗词格律知识。
从意境出发，是鉴赏诗歌内容的有效门路，情缘景发，意与境会，思与境偕，要指引学生自己体悟，而后睁开联想和想象，从而去试试填补艺术空白，品尝诗歌境界。
以上三个层面的鉴赏能力是各自独立又互相联系的，教课过程中要依据单元教课内容有所弃取，突出重点。
在进行诗歌鉴赏教课时，从始至终都应以吟咏、背诵作为基础，诗篇烂熟于胸，赏析自然有成。
2、散文教课包含四个单元：抒怀性散文、谈论性散文和中国古代散文。
高二下册语文教学工作计划
高二下册语文教学工作计划
一、教学目标：
本学期高二下册语文教学的目标是帮助学生巩固之前所学内容，进一步提高阅读、写作和口语表达能力，为即将到来的高三做好充分准备。
二、教学内容：
文言文阅读与鉴赏：继续深入学习文言文，掌握更多实词、虚词及句式，提高文言文阅读与鉴赏能力。
现代文阅读与理解：加强现代文阅读训练，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
写作技能提升：通过写作练习，提高学生的记叙文、议论文等写作水平。
文学文化常识：继续拓展对古代文学、文化的了解，拓宽文学视野。
三、教学方法：
启发式教学：引导学生主动思考，培养他们发现问题、解决问题的能力。
小组合作：组织学生进行小组讨论，增强合作意识，提高交流与合作能力。
多媒体辅助：利用多媒体资源，如视频、音频等，丰富教学手段，提高课堂趣味性。
四、教学评价：
课堂互动评价：关注学生在课堂上的参与度，及时给予反馈。
作业完成情况：定期检查作业，了解学生对知识点的掌握程度。
考试成绩分析：通过单元测验和期中考试，全面评估学生的学习成果。
五、课外拓展活动：
读书会：鼓励学生阅读经典文学作品，提高文学素养。
写作比赛与文学社团：定期举办写作比赛，鼓励学生参与文学社团，激发写作兴趣和创造力。
2024年高二下学期语文教学计划样本（三篇）
2024年高二下学期语文教学计划样本一、教学任务及目标设定本学期高中语文教学将重点完成必修（4）（5）课程的教学任务。
在教学过程中，我们将着眼于学生的全面发展和终身发展，立足于培养学生的人文素养，提升学生独立阅读能力，引领学生拓展课外阅读，并着重于学生在写作过程中的多维度思考和真挚情感的表达。
二、学情分析与教学方针高二年级的学生已经历过高一的学习阶段，对高中学习模式有了初步适应。
因此，本学期是学生巩固、提升的关键时期。
在教学过程中，我们将秉承因材施教的原则，对学习困难的学生进行基础知识补习，对成绩优异的学生则通过课外阅读指导和解题技巧的传授，进一步拓宽其思维视野，提升其语文学习能力，培养一批学科优秀生。
除了文本阅读教学，我们还将在活动体验、问题探讨、综合性学习和写作训练等方面，全方位培养学生的语文基本技能。
如何高效利用每周有限课时，优化学生的学习任务安排，将是备课组工作的首要任务。
三、教学策略与具体实施1. 基础知识重视：鉴于高考题目虽源于课外，但知识点均源自课内，我们将重点强化基础知识教学。
具体措施包括：规定早读时间用于基础内容和背诵复习；每日坚持字音、成语、古诗文背诵及文言文阅读；规定每日、每周的作业量和阅读量；根据课本制定复习目标。
2. 知识系统化：我们将注重知识点的全面性和系统性，构建知识体系，加强专项训练，并注重试卷的系统性。
定期进行小测和月考，以精选题目加强综合性训练。
3. “三线推进”教学法：包括自主学习、课文讲授和作文训练三条线索，分别培养学生的自主学习能力、阅读能力和写作能力。
4. 阅读与写作并重：鼓励学生多读书、多练习，利用图书馆和班级“图书角”资源，提升学生的阅读速度和理解能力，同时培养资料搜集能力。
四、备课组工作重点我们将继续强化集体备课，确保备课质量，并有效利用课程资源和教学资源。
具体工作包括：细致分工的备课流程、听评课活动的开展以及试题的精选与设计，旨在减轻学生负担，提高教学质量。
语文教学计划高二下5篇(标准版)
语文教学计划高二下5篇一开学，老师第一个要准备的就是教学计划，提前规划好教学工作如何实施，如何教学，力保教学过程中学生能懂，愿意学，激发学生的学习兴趣，你知道教学计划怎么写吗？下面是为大家收集有关于语文教学计划高二下，希望你喜欢。
语文教学计划高二下1一、指导思想以教学主管部门学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。
二、学情分析1、教材：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，本学期主要完成必修三和选修《唐宋八大家散文》的教学，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。
写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。
另外，还需提前完成“必修四”第四单元古代传记选文的教学。
2、学生：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识薄弱，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
3、重难点：小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。
而文言之积累是重点难点。
三、工作重心1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。
3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
2020高二语文教师下学期工作计划5篇
2020高二语文教师下学期工作计划5篇2020 work plan for Chinese teachers in senior two of senior hi gh school in the next semester汇报人：JinTai College2020高二语文教师下学期工作计划5篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020高二语文教师下学期工作计划2、篇章2：2020高二语文教师下学期工作计划3、篇章3：2020高二语文教师下学期工作计划4、篇章4：2020高二语文教师下学期工作计划5、篇章5：2020高二语文教师下学期工作计划篇章1:2020高二语文教师下学期工作计划一、指导思想整体把握课程内容，以新课程标准为指导，按照学校教学工作计划，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块《中国古代诗歌散文欣赏》的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，培养成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。
二、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修《中国古代诗歌散文欣赏》的全部内容。
三、教学重难点散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。
语文高二下册教学计划五篇
语文高二下册教学计划五篇教学计划的制定要认真分析学情，因材施教。
下面是小编整理的语文高二下册教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
语文高二下册教学计划1一、指导思想以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块(中国文化经典研读)的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
为高三学习打下扎实的基础。
二、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修(中国文化经典研读)的全部内容。
小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。
而文言教学之积累是重点难点三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。
写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
2、学生分析学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二阶段，阅读和写作能力还有待加强。
高二(398k、399k)都是新组建的文科班，男女基本平衡。
虽说是文科班，但学生的语文学习还比较被动，对语文的学习兴趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，学习习惯差，上进心不强，任务比较艰巨。