大班音乐活动大树桩你有几岁教案反思
园大班音乐活动教案《大树桩你有几岁》及教学反思范文
园大班音乐活动教案《大树桩你有几岁》及教学反思范文《园大班音乐活动教案：《大树桩你有几岁》》教学目标：1.通过歌曲《大树桩你有几岁》的学习，让幼儿感受音乐节奏的欢快和歌词的趣味性。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.增强幼儿的合作意识和表现力。
教学重点：1.学唱歌曲《大树桩你有几岁》。
2.理解歌词内容，并能根据歌词做出相应的动作。
教学难点：1.能正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2.能将歌曲与动作相结合，进行表演。
教学准备：1.音乐课件《大树桩你有几岁》。
2.彩色卡片若干，用于制作大树桩。
3.音符卡片，用于教学节奏。
教学过程：一、热身活动1.引导幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入音乐活动的状态。
二、导入新课1.播放歌曲《大树桩你有几岁》的前奏，让幼儿猜测歌曲的名字和内容。
2.引导幼儿观察课件中的大树桩图片，引发他们对歌曲的兴趣。
三、学习歌曲1.播放歌曲《大树桩你有几岁》的完整一遍，让幼儿初步感知歌曲的节奏和旋律。
2.分段教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3.鼓励幼儿跟唱，并尝试用动作表现歌曲内容。
四、节奏练习1.使用音符卡片，引导幼儿进行节奏练习。
2.将歌曲中的节奏与音符卡片相结合，让幼儿巩固所学。
五、动作创编1.引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
2.将创编的动作与歌曲相结合，进行简单的表演。
六、总结与反思1.对本次音乐活动进行总结，表扬幼儿的表现。
2.引导幼儿分享学习过程中的收获和感受。
七、活动延伸1.鼓励幼儿回家后与家人一起唱这首歌，并尝试用动作表演。
2.课后布置作业，让幼儿收集关于大树的故事或图片，下节课与大家分享。
教学反思范文：《大树桩你有几岁》音乐活动反思今天，我带领大班幼儿进行了一堂关于歌曲《大树桩你有几岁》的音乐活动。
通过这次活动，我发现以下几个方面的收获和反思：收获：1.幼儿对歌曲《大树桩你有几岁》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到活动中。
2.通过节奏练习和动作创编，幼儿的音乐节奏感和表现力得到了提升。
小学音乐课《大树桩你有几岁》课后反思
《大树桩你有几岁》课后反思
我的这堂课总的知识量很大,符合新课程标准中容量大的要求,再加上平时与孩子们的密切配合,很顺利的完成了本节课的教学任务.
在课的一开始,我采用情景导入的方式,激发了他们的学兴趣,讲学生带到了课堂的情境中,在节奏训练打击乐配乐中,我肯定了学生对音乐的理解是不同的,想法也是不一样的,但不管怎样我都给与正确的引导和评价,不做任何否定,本节课的重点是音乐故事创编,在互动中在编排时,我给了学生广阔的想象空间,所以教学效果非常好.
我的课题导入采用的是情景导入形式，紧扣本课主题，激发学生们的求知欲和对歌曲探究的好奇心。
在歌曲学习过程中，我运用鼓的声音讲授四三拍的节奏型，使枯燥无味的节奏型,变得活泼起来
为了增强了学生对旋律的记忆,采用了唱“la”的方法来学唱旋律为歌曲的学习奠定基础.
用教唱和自主学唱两者相结合的方法学习新歌,让学生通过旋律自己完成歌曲的学习,并用打击乐表演这首歌,这样锻炼他们动手动脑的能力,也培养了他们自主学习的能,为下一步音乐故事的创编奠定了基础.
总之我的这节课,不但学生享受到了音乐的美,也激发了他们的创作兴趣,但唯一遗憾的是在多媒体的使用上还不够娴熟,没有完全融入到学生创编中没有完全与他们一起表演.。
大班音乐教案大树桩你有几岁教案及教学反思
大班音乐教案：大树桩你有几岁教案及教学反思背景音乐教育可以提高幼儿的音乐素养，发展幼儿的音乐能力。
本教案以大树桩你有几岁儿歌为基础，通过幼儿的体验和操作，培养幼儿的音乐感知和表现能力，促进幼儿的整体发展。
教学目标1.能听懂歌曲大树桩你有几岁，在击节、拍手、跳舞等方面进行合作表现；2.能够感受和理解歌曲中蕴含的情感；3.能够形象地表现出歌曲中描绘的树的形态和动作；4.培养想象力和创造力，自由发挥。
教学准备1.大树桩你有几岁的歌曲，熟悉的编舞以及简单的手语提示；2.符合幼儿身高的小圆木块或者架起的一排木板做游戏道具；3.一些颜色明亮的布条或绸带，可以放在圆木上显示。
教学过程1.热身老师先对歌曲的旋律及歌词进行演唱，引导幼儿熟悉歌曲。
接着，老师可以进行一些简单的身体热身，例如扭腰、提高手臂及深呼吸。
2.学习歌曲的细节老师可以板书歌曲大树桩你有几岁歌词，帮助幼儿熟悉歌曲中的节奏变化、停顿、情感表达等内容。
老师可以示范唱和跳，与孩子们反复学习。
3.体验老师安排幼儿按照歌曲的节奏击节，拍手，并配合编舞进行跳舞。
在其中，幼儿可以通过游戏道具，模拟成为一个大树桩，翘起自己的枝叶，互相互动，感受自己和周围一起的节奏变化。
4.创作通过大树桩的游戏，老师可以引导幼儿发挥自己的创造力，发展并创意扩展自己的动作和丰富自己的展示方式，例如搭配各种明亮的布或者把手做成大树枝叶的样子进一步表演。
5.评价老师可以通过观察幼儿的表现、听他们发出的评价以及教学时的记录来评价幼儿的音乐素养和音乐能力的发展情况。
另外，老师要及时给予表扬和肯定，鼓励孩子们的学习兴趣。
教学反思1.教学效果这种教学方法可以促进幼儿的音乐素养和音乐能力的发展，让幼儿们在轻松有趣的环境中深入理解歌曲的情感意义和歌曲节奏、情节和意义。
同时，这种方法也能够激发幼儿的想象力，让幼儿们进行自由创作和表达。
2.发现不足教学过程中，幼儿们听懂并表演歌曲，并具有一些初步的自由创作能力。
幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思-幼儿园音乐教案教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够： - 学习认识音乐中的节奏、旋律和韵律。
-增强幼儿对音乐的感觉和理解。
- 培养幼儿的音乐表现能力和集体合作精神。
- 学习认识大自然中的事物，如树木、季节等。
教学重点•通过游戏和唱歌的方式，让幼儿学习感受音乐的节奏、旋律和韵律。
•通过互动游戏，引导幼儿认识大自然中的物品和季节。
教学步骤1. 集体唱歌•教师带领幼儿唱《小兔子乖乖》和《小星星》等简单儿歌，并引导幼儿感受歌曲中的节奏、旋律和韵律。
2. 游戏：找出大树桩•老师引导幼儿在教室中寻找大树桩，教师提问：“大树桩你有几岁？”•幼儿回答：“我不知道。
”•老师继续提问：“大树桩的年轮有多少圈？”•幼儿回答：“很多很多，比我大很多。
”•通过这个游戏，让幼儿认识大自然中的物品，并培养幼儿们的好奇心和想象力。
3. 带唱板书儿歌《大树桩你有几岁》•教师向幼儿介绍歌词和旋律，并带领幼儿逐句跟唱歌曲。
•在唱歌过程中，教师让幼儿拍手、跳跃、转圈等，增强幼儿的参与感。
•在唱完歌曲后，教师与幼儿一起合唱，巩固歌曲的内容，并加强幼儿的集体合作精神。
4. 反思•教师向幼儿提问：“今天我们学了什么？”•幼儿回答：“我们学会了唱歌和认识大自然中的大树桩。
”•老师继续问：“你们有什么想对大树说的话？”•幼儿回答：“我爱你，大树桩”。
•通过反思环节，让幼儿更好的理解本节课的教学内容，并在思维和语言表达方面得到锻炼。
教学心得在音乐教学中，游戏和唱歌可以很好地帮助幼儿学习认识音乐中的节奏、旋律和韵律，同时也可以培养幼儿的音乐表现能力和集体合作精神。
通过本节课的游戏“找出大树桩”，幼儿们认识了大自然中的物品，并且培养了幼儿们的好奇心和想象力。
在唱歌过程中，教师引导幼儿拍手、跳跃、转圈等方式，让幼儿们更好地感受到歌曲中的节奏和韵律。
在反思环节中，教师可以引导幼儿对本节课的教学内容进行回顾总结，并让幼儿们通过语言表达的方式巩固所学的知识，并在语言和思维方面得到锻炼。
大班音乐活动大树桩你有几岁教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动大树桩你有几岁教案教学目标1.学生能够正确辨认数字1-4，并能连句说出自己有几岁。
2.学生能够通过游戏和音乐，加强对数字的认识和记忆。
3.学生能够在游戏中体验团队协作和竞争的乐趣。
教材准备1.一块大树桩或是纸板画出的大树桩。
2.多彩的气球四个（颜色不同）。
3.音乐播放器。
教学过程1.导入环节（5分钟）老师用“大树桩你有几岁”的歌曲作为音乐开场。
歌曲歌词：大树桩你有几岁，一岁两岁三岁四岁。
拿起球给你的年龄，把球放上大树桩。
如果你能拍手，我们就一起欢笑。
2.游戏规则说明（5分钟）老师拿起第一个彩球，并说：“我今年1岁，我把我的年龄放在了大树桩上。
”学生将自己年龄相对应的颜色的球拿起，放在大树桩上。
老师说道：“大家一起喊数字1。
”学生们跟随老师的节奏大声喊数字1。
同理，老师又提起了2岁，3岁和4岁。
学生们都将自己相对应的年龄的球放在大树桩上。
3.活动互动（15分钟）老师放音乐。
在音乐响起的时候，学生们持续地将球从同一边拿起，然后交叉走向对方悬挂球的那边，放入颜色相同的固定位置上。
当音乐停止时，没有颜色的球（多余的彩球）的主人失去这一轮比赛。
考虑到学生的年龄，可以将活动的难度提高，例如加入数量或增加困难的标准等等。
4.教学反思这个游戏有利于学生团队合作认识到合作的价值，尤其是在比赛过程中，学生通过调整策略，积极地配合队友，互相支持，共同达成目标。
在游戏结束后，不是圆拍手，而是共同合唱歌曲，表达对一个团队精神的感激和赞美。
此次活动不仅增强了学生对数字和颜色的记忆能力，同时也为学生们带来了快乐和成就感。
大树桩你有几岁反思
教材分析：在测量大树的活动中，不少孩子认为树越粗它的年龄就越大，树越细它的年龄就越小，可见孩子们是从比较直观的角度来认识大树的年龄。
大班孩子逻辑思维开始萌芽，但还是以形象思维为主。
本次活动将从幼儿的经验入手，经过讨论，激发幼儿探究树木年龄的兴趣，引导幼儿从颜色和疏密角度进行观察，让幼儿发现年轮的特点。
依据《纲要》要求科学活动以激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流为主进行了教学目标的设计。
教学目标：1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。
2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。
只有抓住了重难点，才能使活动有的放矢，所以确立了重难点。
教学重点：探究大树的年龄，对树木的年轮发生兴趣。
教学难点：让孩子们了解年轮和大树年龄的关系。
活动准备：1、前期经验：观察过各种树，测量幼儿园里的树。
2、有年轮的大树桩模型，故事课件。
3、《大树桩你有几岁》歌曲磁带4.彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案）教法、学法：教师是教育活动的支持者、引导者、合作者，在此活动中我采用了语言激励法、多媒体课件演示法、观察法、讨论法、操作法、游戏法等教学过程：活动的大体流程：一、谈话形式导入二、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。
三、操作游戏具体环节如下：一、说一说：我们身边的树。
1、我们身边有各种各样的树，你都见过哪些树？它长得什么样？小结：我们的周围有许多不同的树，我们的生活也离不开树。
2、树木给我们带来了哪些好处？小结：树能让我们乘凉，树能美化环境……树的作用真不少。
3、树是我们的好朋友，我们要怎样爱护、关心他们？小结：我们要用自己的行动来保护身边的树，和树做好朋友。
二、讨论：树的年龄。
1、今天有一个大树桩遇到了些麻烦，让我们来听听，帮它解决一下吧。
2、观看课件，欣赏故事，边听边讨论。
（1）你知道自己几岁吗？（2）你们都知道自己的年龄，可是大树桩不清楚，怎样才能知道它几岁了？（幼儿互相讨论交流）（3）看故事，了解年轮的秘密。
幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.了解大自然中常见的植物——大树，以及其重要价值；2.帮助幼儿认识数字，数数时能够准确地识别数字；3.开发幼儿音乐能力，加强幼儿对音乐的理解和感受。
二、教学内容《大树桩你有几岁》三、教学准备1.音乐版教材；2.5个大树模型或者大树图卡片；3.数字图卡片。
四、教学过程1. 创设情境教师展示大树模型或图卡片，引导幼儿可以看到枝条、树叶、树身等部分，并谈论其价值。
如营造良好的环境、呼吸新鲜的空气等。
同时提出问题：大树桩你有几岁呢？2. 音乐欣赏教师播放音乐并鼓励幼儿跟随节拍做出动作。
例如，跟着音乐的节奏跳跃、摇晃、转圈等，做出不同的动作。
同时，鼓励幼儿发出与动作相关联的声音，如跳跃时可以发出“啦啦啦”的声音等。
3. 数字认知教师揭示数字图卡片，逐个点数数。
同时鼓励幼儿跟着老师点数。
每当点出一个数字时，教师会问幼儿，“大树桩你有几岁啊？”幼儿可回答所点的数字。
4. 集体讨论教师带领幼儿进行自由讨论，询问幼儿知道有哪些不同的数字？在生活中会用到数字是什么？当然也会增加一些植物知识的讨论。
例如，其他的植物是如何生长的，为什么大自然中需要植物等等。
5. 反思总结教师可以在本节课结束后安排时间来进行反思总结。
鼓励幼儿说出自己对本节课内容的理解、印象比较深的部分，以及自己本节课的收获。
五、教学重点1.帮助幼儿认识数字，数数时能够准确地识别数字；2.了解大自然中常见的植物——大树，以及其重要价值；3.开发幼儿音乐能力，加强幼儿对音乐的理解和感受。
六、教学体会在教研期间，我尝试了使用《大树桩你有几岁》来进行教学活动，通过教学与幼儿的互动，我发现幼儿对数字的产生了更加的认知，发现幼儿对植物的关注更加的敏锐，同时我在教学过程中加强了对幼儿情感、知识和技能的培养，开拓了幼儿的视野和扩展了幼儿的观念。
我认为，通过这种方式进行教学活动可以帮助幼儿快速了解与掌握知识，促进幼儿多方面的发展，真正体现了初教的真谛。
幼儿园大班音乐活动教案《大树桩你有几岁》
幼儿园大班音乐活动教案《大树桩你有几岁》一、教学目标1.能够理解歌曲《大树桩你有几岁》的内容，学会歌曲的旋律和歌词。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对大自然的热爱。
3.培养幼儿的观察力和想象力，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》的旋律和歌词，理解歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中的一些抽象概念，如“年轮”的理解。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《大树桩你有几岁》的音频、歌词卡片、大树桩图片、年轮图片。
2.教学环境：音乐教室或宽敞的教室。
四、教学过程1.导入a.教师出示大树桩图片，引导幼儿观察并描述大树桩的特征。
b.邀请幼儿分享他们在大自然中见过的大树桩。
2.歌曲学习a.教师播放歌曲《大树桩你有几岁》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
b.教师带领幼儿朗读歌词，解释生僻词语，如“年轮”。
c.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
d.教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。
3.活动延伸a.教师出示年轮图片，引导幼儿观察并讨论年轮的特点。
b.教师邀请幼儿用语言描述年轮，培养幼儿的观察力和想象力。
c.教师组织幼儿进行“寻找年轮”的游戏，提高幼儿的参与度。
a.教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受，引导幼儿认识到大自然的神奇。
五、作业1.回家后与家长一起唱《大树桩你有几岁》，分享学习成果。
2.观察身边的树木，尝试找出年轮，了解树木的成长过程。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《大树桩你有几岁》的旋律和歌词，理解歌曲内容。
教师：“小朋友们，你们听到歌曲里大树桩在说些什么呢？”幼儿A：“它在问自己几岁。
”教师：“对了，那我们一起来听听大树桩是怎么说的，好吗？”教学难点：1.歌曲中的一些抽象概念，如“年轮”的理解。
为了帮助幼儿理解年轮，教师可以这样设计对话：教师：“你们知道大树桩上的圈圈是什么吗？”幼儿B：“是年轮。
”教师：“很好，那谁能告诉我年轮是什么意思呢？”幼儿C：“年轮是树每年长出来的圈圈。
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大班音乐活动大树桩你有几岁教案反思
大班音乐活动大树桩你有几岁教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解歌曲内容，感受歌曲轻快活泼的情绪，能用连音和断顿的声音演唱三拍子歌曲，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大树桩你有几岁教案吧。
活动目标：
1、理解歌曲内容，感受歌曲轻快活泼的情绪。
2、能用连音和断顿的声音演唱三拍子歌曲。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
Flash课件、曲谱、丰富幼儿已有经验，理解有关年轮方面的知识。
活动过程：
一、故事导入，引发兴趣。
教师边画边讲一个关于“大叔年轮”的故事，让幼儿形象地理解年轮的意义。
二、理解歌词。
1、幼儿安静倾听歌曲：“大树桩你有几岁”。
2、启发幼儿说出歌曲的名称和内容。
3、教师范唱，重点让幼儿感受连音和顿音的演唱方法。
三、迁移模仿。
1、总结第一段演唱特点。
2、听出第二段歌词内容，认读歌词内容
3、幼儿轻声跟唱
四、创编动作，完整表演。
五、教育幼儿爱护森林。
你知道大树桩是怎么来的吗？教育幼儿每伐一颗树就要种一棵树，让我们的生活变得更加美好。
活动反思：
（1）活动的重点不够突出，学习顿音和连音的演唱方式时应尝试用多种方式练习，如听钢琴弹奏、教师唱前半句，教师唱后半句等更容易突出重点、突破难点，达到活动目标。
（2）环节安排不够合理，第四个环节完全可以不要，应让孩子有更多的时间练习顿音和连音的唱法。
（3）顿音的唱法教师的讲解有争议，“像被人吓了一跳一样跳跃着唱”不太合适。
（4）歌谱教师没有充分利用。
在以后的活动中，教师要紧紧围绕目标，突出重点，突破难点，环节清晰明了，充分了解幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，让每个幼儿在原有水平上都充分得到提高。