精心谋求学校发展 以身作则率先垂范
以身作则率先垂范
以身作则，率先垂范实验小学汪欢中国有句古语：“士为知己者死”。
这句话生动而形象地揭示了以身作者、率先垂范的重要性。
如果你是政府领导，更应该做到“以身作则、率先垂范”，这样你的下属才能更好的办事，老百姓才能更信任政府，更能相信党。
如果你是个企业的老总，只要你能做到“以身作则、率先垂范”，你的公司才会越来越好，才能在同行中立足。
如果你是父母，更应该“以身作责，率先垂范”，因为小孩的第一个老师就你们父母，只有这样你才能孕育好你的后代，才能更好的建设好社会。
如果你是教师的话，“以身作责，率先垂范”是对教师的最起码的要求，学校无大事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。
在平时的教学中，教师应时时具有这样的意识：你是教师，你的一言一行均是学生的表率。
因为学生往往是从你们身上来判断、了解什么是对，什么是错；什么可行，什么不可行。
换句话说，你们的一言一行，在学生的遣意识中成了他们成长的标尺、是非判断的标准，这样才能更好的教好下一代。
教师的一言一行，深深的影响着学生，如果想让学生做到的，老师必须率先垂范。
都说什么样的老师教出什么样的学生，就连学生写的字体也与老师的相仿。
现代教育家陶行知认为，教育工作者的全部工作就是为人师表，一个教师能否以身作则，是他能否胜任教师这一职业的关键，也是师德的重要体现。
言传身教就是要求教师“为人师表”，要求教师一言一行都足以作为学生的模范。
教师的言行就是学生模仿的榜样，会对学生产生较大甚至是终生的影响。
作为一名教育工作者，对言传身教，我觉得，想做好“为人师表”，还需不断地修炼，不断地加强自身修养以具有丰富内在的底蕴，才能成为学生学习的榜样。
今后我一定要多读书，丰富自己的头脑，写起文章来才会得心应手，游刃有余C 其次，我们学习的课文《推敲》，贾岛这位苦吟诗人严谨踏实的科学态度和一丝不苟的写作精神值得学生好好学习。
对于我们学生来说，自主修改作文培养良好习惯也是教学目标之一。
他们看到老师尚且能够这么认真修改自己的文章，何况我们学生呢？教师以身作则，率先垂范，让学生在潜移默化中受到影响，这比空洞的说教效果会好得多老师的表率作用太重要了，我们一定要注意自己的言行，从身边的小事做起，如捡起地上的一片纸，不随便扔垃圾等等，这样对于我们的学生将会受到潜移默化的教育。
以身作则率先垂范【以身作则先垂范,,积极进取谋发展】
以身作则率先垂范【以身作则先垂范,,积极进取谋发展】以身作则先垂范积极进取谋发展陕西省汉中市南郑县**学校管理工作汇报材料校长姓名二〇一七年五月以身作则先垂范积极进取谋发展——***同志工作汇报材料尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！**县**号学校位于陕西省汉中市风景秀丽的汉江之滨，原是一所企办子校，始建于1971年秋，2006年底移交南郑县人民政府管理。
学校现设28个教学班，1500名学生，87名教师，2013年被**市人民政府授予首批市级“精品学校”，2016年教师节，第四次被**市人民政府授予市级“素质教育优秀学校”。
下面，将我校日常管理的基本做法和情况汇报如下，不妥之处，请各位领导和同仁批评指正。
一、秉承传统，倡导“真”字文化，营造积极向上，认真踏实的校园文化氛围。
学校自创办至今，秉承中航三线企业“艰苦奋斗，努力拼搏”的优良传统，坚持“勤奋、严谨、求实、创新”的办学理念，一批批老教师爱岗敬业，刻苦认真，服务学生，服务家长，奠定了我校积极向上，认真踏实的校园文化基础。
学校以此为主线，多年来大力宣传，积极倡导，努力保持营造这种良好的氛围。
目前我校校园文化的主要内容如下：探求真知，学无止境；求真务实，脚踏实地；认真刻苦，努力学习；真善美义，敬老孝亲；真心无悔，奉献终生；抱朴含真，清白做人；天真烂漫，积极向上；真诚待人，和睦相处。
同时在校园文化活动中让师生共同认识到：优秀学校的持久生命力不在于有形资产的多寡，而是深存于全体师生，特别是老师脑海与心灵之中的精神力量，是学校生存和发展的原动力，是学校具有强大凝聚力和向心力的根本源泉。
二、以人为本，打造过硬、优秀的教师队伍。
学校要发展，需要一支作风过硬、业务扎实的职工队伍，本着“以人为本”的教育观念，我校非常重视学校的队伍建设。
加强培训学习，提高教师素质，以转变教师教育教学理念为目的，强化每周常规教师学习和暑期全员培训学习，注重师德师风建设，实行点名签到制度，并要求全体教师参加周例会，做好笔记，结合本周工作实际，切实解决问题；强化党支部的战斗堡垒作用，积极开展各项支部活动，确立“党员先锋岗”，有效地带动了教职员工比学赶优的热情；重视工会工作，强化民主管理，为学校的考评办法修正，先进教师评选，人大代表选举发挥了积极作用，同时积极组织教师举办拔河比赛、跳绳比赛、兵乓球比赛、健步走等活动，丰富教职工的文化生活；关心教职工生活，为住院职工提供生活帮助，增强了教师队伍的凝聚力；加强班子建设，健全管理体制，加强班子成员的学习培训，强调学校的精细化管理，增强班子成员的责任意识和服务意识，团结协作，不断提 蓬勃范文网:以身作则率先垂范【以身作则先垂范,,积极进取谋发展】)高学校的民主管理水平；积极培育青年教师职业能力，不断为骨干教师队伍注入新鲜血液，缓解骨干教师队伍老龄化。
师德修养以身作则树立榜样
师德修养以身作则树立榜样教师是社会的灵魂工程师，肩负着培养国家未来的重任。
而师德修养的重要性就在于，只有师德高尚的教师才能为学生树立良好的榜样。
正是通过以身作则的方式，教师们能够在日常教育教学中影响学生的心灵，传递正能量，培养他们正确的价值观和积极的人生态度。
一、坚守道德底线，倡导正义教师作为学生的引路人，必须坚守道德底线，严格要求自己的行为符合社会伦理和教育规范。
师德修养的首要任务就是守住职业操守，严守纪律规定，不打乱学校的教育秩序。
教师要坚决杜绝以权谋私、徇私舞弊等违法违纪行为，不断提高自身的道德素养和职业技能。
同时，教师应当成为公正的人，倡导正义，处理学生之间的矛盾和纠纷时要做到公平公正，坚守原则。
只有这样，才能树立起权威和公信力，成为学生心目中的榜样。
二、关注学生全面发展，表现关爱与尊重师德修养的另一个重要方面是关注学生的全面发展，并表现出对学生的关爱与尊重。
教师应当了解每一个学生的个别差异，关注他们的学习和生活情况，提供恰当的指导和帮助。
同时，不应将学生仅仅看作知识的接受者，更应将他们视作一个独立的个体，尊重他们的人格尊严和自主权。
教师要耐心倾听学生的心声，及时给予正面反馈，激励他们树立正确的学习态度和人生观。
只有真正关心学生，体现出对他们的尊重和关爱，教师才能成为学生心心念念的榜样。
三、追求终身学习，与学生共同成长教师的师德修养还需要体现在对教育事业的热爱和对知识的不懈追求。
作为知识的传播者，教师应该具备持续学习的精神，并不断充实自己的知识结构。
教师应该时刻关注时事动态和学科领域的发展，积极参加各类教学培训和学术交流，不断提升自身的专业素养和教育教学水平。
同时，教师也应该教育学生具备终身学习的意识，激发他们的学习兴趣和主动探索的能力。
师生共同成长，相互启发，才能共同进步。
四、注重职业形象，塑造良好形象最后，师德修养也包括对职业形象的注重和塑造。
教师应该以整洁、庄重、自信的外在形象示人，树立良好的师范形象。
勤志有恒 向光而行——校长在2023年秋季开学全体教师大会上的讲话
勤志有恒向光而行——校长在2023年秋季开学全体教师大会上的讲话转眼间，忙忙碌碌的假期过去了，很高兴又看到了大家亲切而又熟悉的面孔！昨天是处暑，意味着酷热难熬的天气接近尾声，美好的秋季即将来临。
带着对彼此的一份想念和对教育的责任，我们又携手相聚，回到了工作岗位。
假前布置的三项作业“亲情作业、健康作业和梦想作业”看来大家完成也得不错，感受到大家体力得到了恢复，视野得到了开阔，知识得到了补充，在这里祝福大家新学期有新收获、取得新进步。
今天的会议既是工作部署会，也是开学动员会，秋季开学后，我们两个校区共有87个教学班，接近4100名学生，208名教师。
而且南校区还有*中学初二的20个班借读，共计54个班，相当于一个九年一贯制学校，我们的使命艰巨，责任更重了、压力更大了，希望大家发扬“高严细实快”工作作风，谋新局开新篇立新功。
尤其新加入华小大家庭的51位新任教师，要自加压力，不用扬鞭自奋蹄，尽快进入工作新角色，尽快打开工作新局面，尽快取得工作新成效！新学年今天正式开启，和大家交流点什么呢？想了几天，觉得还是应该再次谈谈咱们历城教育的“勤志文化”！一、“勤”就是人生在勤人为什么要勤？因为“天道酬勤”，就是上天偏爱于勤奋的人，你付出的所有努力一定会让你有所回报，上天不会辜负每一个努力的生命，不会辜负任何一个默默付出的人。
一勤天下无难事，一懒世间万事休。
富兰克林：我未曾见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好。
曾国藩也常常说他自己很笨，他一生的成就完全是下笨功夫获得的。
曾国藩提倡五勤：一曰身勤：险远之路，身往验之；艰苦之境，身亲尝之。
作为教师，我们一是要身体力行，知行合一。
经历就是财富，不去经历教育教学的方方面面工作，你就不会成长和进步。
你听到了，会忘掉；你看到了，会记得；你经历了，才会理解。
所以“临渊羡鱼，不如退而结网”。
你不去大胆实践，你就不会理解新课堂，你的学生就不会是灵动鲜活的；你不去主动承担班主任工作，你的教育生涯就会是遗憾的、不完整的；你不去精心组织一次活动一节公开课，你就不会有收获和提升。
以身作则、率先垂范是教师在教学中不可忽视的师德标准
德育研究疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。
温家宝总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。
可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。
是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。
植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。
教师，全部的职业生涯都离不开孩子。
师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。
学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。
一、用尊重的爱点燃学生心灵的火花从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。
教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。
作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。
”我发现，点燃了孩子心灵的火花，让每一个孩子都生活在被欣赏中，让他不断地体验成功，快乐成长，是他们前进的动力。
无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。
尊重他们，使他们体会到老师的爱。
对班中的每位学生如自己的孩子一般，对于有残疾的孩子，有病的孩子更是无微不至的照顾。
我们是全校人数最多的班级，各种情况的孩子都有。
二、培养班干部，形成具有凝聚力的班集体班主任并不是一个单独的个体，他是与所在的班级融为一体的。
海小姜云龙当好学校发展的“领头羊” 做好率先垂范的“排头兵”
当好学校发展的“领头羊”做好率先垂范的“排头兵”尊敬的各位领导、各位评委：大家好！今天我演讲的题目是《当好学校发展的“领头羊”做好率先垂范的“排头兵”》“办人民满意的教育”是党的十八大对教育提出的新要求，学校是一个为党、为国家、为人民培养出人才的地方；是一个为我们社会树立榜样、为我们少年儿童增长见识的地方。
这是我们的工作性质。
“作为校长，我感觉身上的担子很重很重，在遵循国家教育教学大方向的前提下，通过以身作则、以身立教来确定学校的方向，努力当好学校发展的“领头羊”。
“天下大事必作于细，古往今来必成于实”。
在真实的情感中我爱学校里的每一位教师和每一名学生，我把学校当成自己的家，把每一名学生都视为自己的孩子，把每一位教师都视为自己的兄弟姐妹。
公正对待每一位师生孔子曰：“其身正不令而行，其身不正虽令不行。
”我非常喜欢这句教育名言，将它视为座右铭：“只有以身作则、率先垂范”，才能带领广大教职工自觉遵守学校规章制度。
”只有这样，学校里的班子成员和教师才能积极投入到教学中，教师也能以师德规范自己。
自从当校长以来，我从来不迟到、早退，如需要在外面开会或办事，我则向副手打招呼，给教师们做好示范作用，让教师们专心教学。
每当刮风下雨天，我都是站在学校大门口迎接学生和教师，让学生和教师感到温暖，让学生乐意上学。
集体的公平建立起来很难，打破它却就在一瞬间。
校长如果不公平，可能会给教师带来很大的副作用，教师就会想：干好与干不好一个样，出力与不出力一个样。
在这一点上，我力求将一碗水端平，公正公平地对待每一位教师。
我常常想：“如果不公平，怎会调动教师积极性?校长给予认真负责的教师以奖励，教师也会觉得他们值得付出。
有多少颗心在评价校长，有多少双眼睛在看着校长，校长要在教师当中树立口碑。
只有公平公正了，才能让教师有价值感，有成就感，最后才有幸福感。
教师有了幸福感，也会给学生以更多的关爱、关心和关怀。
”“哪怕是最小的荣誉也要给最努力的教师，哪怕是最少的奖金也要给最卖力的教师。
以身作则,率先垂范
以身作则，率先垂范实验小学汪欢中国有句古语：“士为知己者死”。
这句话生动而形象地揭示了以身作者、率先垂范的重要性。
如果你是政府领导，更应该做到“以身作则、率先垂范”，这样你的下属才能更好的办事，老百姓才能更信任政府，更能相信党。
如果你是个企业的老总，只要你能做到“以身作则、率先垂范”，你的公司才会越来越好，才能在同行中立足。
如果你是父母，更应该“以身作责，率先垂范”，因为小孩的第一个老师就你们父母，只有这样你才能孕育好你的后代，才能更好的建设好社会。
如果你是教师的话，“以身作责，率先垂范”是对教师的最起码的要求，学校无大事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。
在平时的教学中，教师应时时具有这样的意识：你是教师，你的一言一行均是学生的表率。
因为学生往往是从你们身上来判断、了解什么是对，什么是错；什么可行，什么不可行。
换句话说，你们的一言一行，在学生的遣意识中成了他们成长的标尺、是非判断的标准，这样才能更好的教好下一代。
教师的一言一行，深深的影响着学生，如果想让学生做到的，老师必须率先垂范。
都说什么样的老师教出什么样的学生，就连学生写的字体也与老师的相仿。
现代教育家陶行知认为，教育工作者的全部工作就是为人师表，一个教师能否以身作则，是他能否胜任教师这一职业的关键，也是师德的重要体现。
言传身教就是要求教师“为人师表”，要求教师一言一行都足以作为学生的模范。
教师的言行就是学生模仿的榜样，会对学生产生较大甚至是终生的影响。
作为一名教育工作者，对言传身教，我觉得，想做好“为人师表”，还需不断地修炼，不断地加强自身修养以具有丰富内在的底蕴，才能成为学生学习的榜样。
今后我一定要多读书，丰富自己的头脑，写起文章来才会得心应手，游刃有余。
其次，我们学习的课文《推敲》，贾岛这位苦吟诗人严谨踏实的科学态度和一丝不苟的写作精神值得学生好好学习。
对于我们学生来说，自主修改作文培养良好习惯也是教学目标之一。
他们看到老师尚且能够这么认真修改自己的文章，何况我们学生呢？教师以身作则，率先垂范，让学生在潜移默化中受到影响，这比空洞的说教效果会好得多。
以身作则率先垂范 争做“四有”教师
以身作则率先垂范争做“四有”教师赤道中心小学马杰在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。
时代赋予我们新的责任与使命。
作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
一、做一名有思考力的教师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。
一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。
教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。
二、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。
思考不同，才能有创造。
做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。
不仅如此，他还要善于整合资源。
他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。
但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作，常常是缺少创造。
一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。
一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。
经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。
我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。
没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。
三、做一名有执行力的教师任何事只有做，才会有结果。
如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。
执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。
管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。
”执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。
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二十六年的求真务实铸就了自身人格魅力
乌沙中心学校
陈梁森同志，1961年12月生，1981年7月参加工作，双专科学历，中共党员，小学高级教师。
在小学从教4年，在中学从教5年，自91年起历任原晏塘扫盲干事，教干，教委主任，教办主任兼中心小学校长，中心学校校长。
现任乌沙镇中心学校党总支书记、校长。
他20余年如一日，时时处处以身作则，无论是做人处事之原则，还是教育管理之主张，都是我校教师心目中之楷模。
他的务实和敬业精神在地方口碑极好，人气很旺。
老晏塘中心校的发展历程、新乌沙中心校的良好开局，无不倾注了他的身心。
在他的精心管理下，历年来无一起校园安全事故，无一起校内人员不良上访现象，学校的各项工作一直朝着稳实的方向健康发展。
现摘点滴作简要介绍：
一、多方寻求帮扶改造薄弱学校
1、原晏塘中心校的本部，在陈校长的带领下：①抓住防“非典”的机遇，取得镇政府的支持，经全体教师艰苦努力，封闭了横贯校内达32年之久的人车大通道；②05年4月组织教师自行筹资近8万元（其中陈校长和夫人筹1万元），拆18户居民征地10余亩建了运动场；③05年下半年至06年上半年，争取了区局支持16万元，自筹了10多万元，再建了330平方米的生活用房、大门和道路等附属工程，终于结束了原晏塘中心校建校以来无运动
场、无食堂的“两无”历史；④06年下半年争取区局1万元，自筹了2万元，建了一个较标准的篮球场，由镇政府领导出面，取得区交通局的支持，运动场至杜茶公路学校出口处浇了近百米的柏油路；⑤07年上半年投入5万余元，对南楼后边篮球场东北角进行护坡，并在运动场上建了国旗旗台、旗杆，添臵了乒乓球台等一些体育设施，强化了校园文化建设，美化了校园；42万元的项目工程已列入省危改计划，有望明年动工。
三年来，晏塘中心小学比以前建筑面积扩充了1倍，占地面积扩增了4倍，现在能基本保证已有规模的教学需求。
2、在陈校长的引领下：①灯塔完小取得金鑫博士的援助款28万元，400余平方的综合楼本期已投入使用；配送的20台电脑、近万元图书已到位；同时，每年3万元的教育基金首年已兑现；获金毅经理捐款3万元暑期给老教学楼重新做了防水并把室内外粉刷一新。
②明光完小获得市人寿保险公司的扶持，5万元的援助款已到帐，新的院墙、大门已建成，30万元的危改项目楼将封顶，一个亮丽的新校园即将形成。
3、今年，新组建的乌沙中心校本部在陈校长谋划下：①获得镇政府的支持，破烂的篮球架已换臵一套标准的篮球架，校门至街口200米的石子路已得到解决，有望“硬化”；②本期投入6万余元对两幢教学楼进行了全面维修、刷新和校园道路改建，并将40余扇破木门全部换臵了防盗门；③投入近万元新建了两组20余米的文化长栏和绿化工程；④近50万元的综合楼已规划设计并申请提早动工。
二、处处以身作则引领带动全校
1、多年来陈校长带头参加学习，直接领导并参与教育教学，
任课、听课、评课从他开始。
三年来，鉴于我镇教师严重缺编，他坚持每周上课不少于三节，每期听、评课不少于10节。
为提高教学理念，适应课改的要求，他在加强自身学习、撰写学习笔记的同时，特别注重不断改变教师的教学观念和提高他们的教学理论水平。
利用例会和教研活动周组织教师学习研讨。
内容有：专题讲座、理论学习、谈优质课例体会、说课、经验交流等。
2、坚持参加教改教研，深入课题研究。
为推动课改逐步走向深入，陈校长负责的原晏塘中心校区级立项课题《新课改中突出学生主体地位伴生性问题的研究》已结题，刊登在《贵池教育》上反响较好；省级立项课题《差异性与个性化教学研究》正在研究之中。
他牵头的横塘小学一个省级课题、灯塔小学的一个区级课题已在研究之中。
近年来，陈校长先后有2篇课改论文在“贵池教育”发表，2篇经验总结在区级会议交流。
在他的引领下，全镇小学教师人人参与教科研的理念已内化为自觉行为。
近三年，全镇小学教师论文获区以上奖的达40%以上。
今年有17位教师被评为“区级教学能手”、1位教师被评为“市级教学能手”。
另外，陈校长组织开发的校本教材1—6册，品位很高，对学生教育针对性很强，多次受到区级考评组的赞誉。
07年他当选为池州市第二届教育学会理事。
3、遵守规章制度，坚守工作岗位，从自己做起。
每项制度的出台，要求教师做到的自己首先做到，行政坐班、教师坐堂。
各校每天按节次考勤考课已形成常规，考勤、考绩奖的实行，“目标管理制度”的实施，热点问题的处理，已深入师心，极大地调动了全体教师教书育人的积极性。
三、坚持以人为本强化校本管理
新组建的乌沙中心校在陈校长的带领下，一年来，本着“安全、稳定、质量”三举并重的办学思想，围绕“坚持科学发展，创建和谐校园”的主题，扎实工作。
学校朝着安全、健康、文明、和谐的方向持续发展，得到了区教管年评估组的高度评价。
他的主要做法有：
1、07年3月新的乌沙中心校组建伊始，陈校长坚持以人为本，建立了乌沙中心校新的领导班子。
在认真总结“两边”管理经验，整合“两边”管理制度的基础上，上期初推出了《乌沙中心校暂行制度》，继而制定了《乌沙中心校三年发展计划》，本期初出台了《乌沙中心校管理规程》和《乌沙中心校“平安校园”建设工作守则》并付诸实施。
2、中心校班组成员合理分工，实行包校责任制。
每周深入各校，布臵、督查本周各项事务的落实，有关情况周一行政例会通报，好的做法全镇交流推广。
捆绑制的运行提高了工作效率和质量，推动了“安全、稳定、质量”三举并重办学进程。
3、以能力和需要为前提，优化组合两所中心小学和个别完小班组成员，提拔中青年骨干教师为校长；强化“两边”教师间的磨合与交流，暑期稳妥实行完小班子9位成员的任免和52人次的教师调配。
4、开展学模范、树典型活动。
①组织完小校长到梅村、梅龙中心校学习，采集经验。
结合现实，继后组织校长到本镇优秀学校灯塔完小看“一日管理”，让各校在学看中完善自己学校的“日运行”管理模式。
②用身边的事迹激励身边的人，精选有关图片制作展板在各完小巡展。
③开展“班级之星”、“校园之
星”、“红旗班”评选，把对学生的养成教育推向一个新的层面。
5、精心打造校园文化，让墙壁说话，让学生感觉学校是他们最向往的地方，校园处处皆有学习的文化氛围。
6、开展“爱心妈妈”一帮一结对行动，号召全镇53名女性教师与年老体弱的代监护人结对子帮扶监护。
用亲情、真情关爱“留守儿童”，并进行文化帮教和心理援助等。
7、发挥集体领导作用，实行民主集中制。
党、政、工、教、少协调一致，分工明确。
学校制定了“班组成员任期目标”，各项管理有序实施。
学校重大事项，管理制度经行政会研究，教代会讨论通过。
如“考勤、考绩奖的发放”、“考核细则”、“岗位竞聘细则”等。
8、发挥民主监督作用，实行校务、财务公开。
如：①中心校行政人员每年期末请全镇教师进行民主测评，按德、能、勤、绩分项赋分，他自己和班子成员也因为得到全体教师无记名地评价和问责，在办事上、工作上变得更为理性和理智，更为一步一步地走向了成熟；②中心校每期经费收支预算、结算，校园建设的具体项目经费，大件物品的采购情况等均及时公示，确保了班子的廉政建设。
学校从未发生一起这方面的矛盾，维护了学校稳定，内部关系上下协调，相处和谐，政令畅通。
03年起中心校本部和随机抽评完小在区级“教育管理年”考核评估中共获得了7个优秀等级。
乌沙中心校
2008年元月4日。