语文《变色龙》公开课获奖 课件.ppt
合集下载
第6课《变色龙》课件(共20张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
整理小说的情节，完成下面的填空。 涉案地点：木柴厂门口。 涉案缘由：狗咬伤了人的一个手指头，人打瘸了狗的一条腿。 涉案双方：原告：首饰匠赫留金； 被告：白毛的小猎狗。
7.文本探究
（1）奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了四次，各有什么作用？
【交流点拨】第一次：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。第二次：听说“这 好像是席加洛夫将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩饰自己的狼狈。第三次：听到 人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖，因而又要 巡警给他穿上大衣。第四次：小说结尾，“裹紧大衣”。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗， 情不自禁地要“裹紧大衣”。军大衣这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理 活动刻画得淋漓尽致。
【交流点拨】这一处的环境描写给人压抑的感受。压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇 统治下的俄国社会的写照，这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景，“一片沉 静”“一个人也没有”，写社会环境的冷清、凄凉。“门无精打采地敞着”，用拟人手法暗 示市场的不景气；把商店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”，形象写出了无顾客上门、门可 罗雀的萧条景象。
【交流点拨】生甲：笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空。 生乙：笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治 者奴才的嘴脸；笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就 不一定这样了。 生丙：笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；笑当时穷人不如富人家的一条狗。
11.扩展延伸
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻 什么人吗？
铁公鸡、地头蛇、应声虫、寄生虫、笑面虎、纸老虎、千里马、老黄牛、 初生之犊、井底蛙。
7.文本探究
（1）奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了四次，各有什么作用？
【交流点拨】第一次：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。第二次：听说“这 好像是席加洛夫将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩饰自己的狼狈。第三次：听到 人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖，因而又要 巡警给他穿上大衣。第四次：小说结尾，“裹紧大衣”。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗， 情不自禁地要“裹紧大衣”。军大衣这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理 活动刻画得淋漓尽致。
【交流点拨】这一处的环境描写给人压抑的感受。压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇 统治下的俄国社会的写照，这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景，“一片沉 静”“一个人也没有”，写社会环境的冷清、凄凉。“门无精打采地敞着”，用拟人手法暗 示市场的不景气；把商店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”，形象写出了无顾客上门、门可 罗雀的萧条景象。
【交流点拨】生甲：笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空。 生乙：笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治 者奴才的嘴脸；笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就 不一定这样了。 生丙：笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；笑当时穷人不如富人家的一条狗。
11.扩展延伸
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻 什么人吗？
铁公鸡、地头蛇、应声虫、寄生虫、笑面虎、纸老虎、千里马、老黄牛、 初生之犊、井底蛙。
《变色龙》优质课获奖课件.ppt
《变色龙》这篇小说写于1884年，
作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动 的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世， 不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三 世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构， 豢（huà n)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。 整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警 察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。 《变色龙》奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬 人事件的经过。（方法：概括一件 事，应尽量包括时间、地点、人物、 事件等这几个因素。）
①警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬 人事件。②文中写到的人物很多：警 官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军 家的厨师、将军、将军的哥哥以及围 观的看客。主人公：警官奥楚蔑洛夫。
二、看言行——知人物性格
对手指头的描写，反映了赫留金的遭遇，从反面衬托 出奥楚蔑洛夫见风使舵的卑劣品质。一开始“像是一 面胜利的旗帜”，是赫留金用来要挟的资本，要求赔 偿的本钱。当有人说狗是将军家的时，手指头又成了 他冒犯名种狗的罪证，“你这混蛋，把手放下来！不 用把你那蠢手指头伸出来！”奥楚蔑洛夫对手指头态 度的变化，又一次使其见风使舵、趋炎附势、媚上欺 下的丑态跃然纸上。
一、理情节——明小说内容
明确要求：1、用一句话概括文章的内容。2、文中写了哪些人 物？主人公是谁？
警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事（方法： 概括一件事，应尽量包括时间、地点、人物、事件等这几 个因素。） ①警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件。②文中写到 的人物很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的 厨师、将军、将军的哥哥以及围观的看客。主人公：警官 奥楚蔑洛夫。
变色龙公开课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场， 这件大衣是沙皇警犬旳标志，也是他装 腔作势，作以吓人旳工具；结局“裹紧
军大衣 大衣”离场，他力图保持自己旳威风，
但对于自己不光彩旳表演，却显得难堪， 与开头照应。
中间旳两次（第10段和第20段），他因“判”错了 狗而吃惊、害怕，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写 充分体现了他内心旳恐慌和强作镇定旳复杂心理。
这么不但揭示了要鞭挞旳对象，富有挖苦意 义，而且形象生动，非常恰当。
拓展 铁公鸡 笑面虎 白眼狼 地头蛇
知识拓展 此文旳标题还能够怎样改？
一种见风使舵旳人
一种变化多端旳人
两面人
势利眼旳警官
变脸
变色狗
变来变去旳人
文中屡次写到军大衣，在文中找找一 共写了几处，这么写有什么作用？
细节描写（四次写到军大衣）
那手指头伸出来！ 怪你不好
5 厨师说不是将军家旳狗 野狗，弄死它算了。
6
厨师说是将军哥哥家旳 狗
真不赖，怪伶俐旳，一口 就咬破了这家伙旳手指头
我早晚要收拾你
小结：奥楚蔑洛夫旳六次变化 是围绕什么变旳，这阐明了什 么？
围绕： 狗主人是谁
阐明：奥楚蔑洛夫是个 反复无常、见风使舵 媚上欺下，不知羞耻旳 沙皇旳忠实旳走狗
1、用一句话概括文章旳内容。 2、文中写了哪些人物？主人公是谁？
①警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件。 ②文中写到旳人物诸多：警官奥楚蔑洛夫、巡
警、赫留金、将军家旳厨师、将军、将军旳哥 哥以及围观旳看客。 主人公：警官奥楚蔑洛夫。
看言行——知人物性格
变色龙先后共变了几次？请用简洁旳语言概括 这几次变化旳原因、以及奥楚蔑洛夫对小狗和 赫留金旳态度。（完毕下面表格）
文中屡次提到手指头， 有什么作用？
军大衣 大衣”离场，他力图保持自己旳威风，
但对于自己不光彩旳表演，却显得难堪， 与开头照应。
中间旳两次（第10段和第20段），他因“判”错了 狗而吃惊、害怕，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写 充分体现了他内心旳恐慌和强作镇定旳复杂心理。
这么不但揭示了要鞭挞旳对象，富有挖苦意 义，而且形象生动，非常恰当。
拓展 铁公鸡 笑面虎 白眼狼 地头蛇
知识拓展 此文旳标题还能够怎样改？
一种见风使舵旳人
一种变化多端旳人
两面人
势利眼旳警官
变脸
变色狗
变来变去旳人
文中屡次写到军大衣，在文中找找一 共写了几处，这么写有什么作用？
细节描写（四次写到军大衣）
那手指头伸出来！ 怪你不好
5 厨师说不是将军家旳狗 野狗，弄死它算了。
6
厨师说是将军哥哥家旳 狗
真不赖，怪伶俐旳，一口 就咬破了这家伙旳手指头
我早晚要收拾你
小结：奥楚蔑洛夫旳六次变化 是围绕什么变旳，这阐明了什 么？
围绕： 狗主人是谁
阐明：奥楚蔑洛夫是个 反复无常、见风使舵 媚上欺下，不知羞耻旳 沙皇旳忠实旳走狗
1、用一句话概括文章旳内容。 2、文中写了哪些人物？主人公是谁？
①警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件。 ②文中写到旳人物诸多：警官奥楚蔑洛夫、巡
警、赫留金、将军家旳厨师、将军、将军旳哥 哥以及围观旳看客。 主人公：警官奥楚蔑洛夫。
看言行——知人物性格
变色龙先后共变了几次？请用简洁旳语言概括 这几次变化旳原因、以及奥楚蔑洛夫对小狗和 赫留金旳态度。（完毕下面表格）
文中屡次提到手指头， 有什么作用？
《变色龙》优秀课件PPT
人物关系及其互动
01
奥楚蔑洛夫与赫留金
两人之间存在着一定的利益关系和矛盾冲突，奥楚蔑洛夫常常利用自己
的权势来压制和欺负赫留金。
02
奥楚蔑洛夫与围观群众
奥楚蔑洛夫在群众面前常常表现出虚伪和做作的一面，以掩盖自己的真
实面目和行径，而群众则大多对他的行为采取默许和纵容的态度。
03
赫留金与围观群众
赫留金在群众中具有一定的同情和支持者，他的遭遇和处境也引起了部
高潮：矛盾激化及解决方案呈现
矛盾激化
奥楚蔑洛夫在得知狗主人可能是将军后，态度180度大转弯 ，为狗辩护，指责受害者。
解决方案呈现
最终确认狗主人并非将军，奥楚蔑洛夫尴尬收场，再次转变 立场，惩罚小狗。
结局：意外结局和读者思考
意外结局
小狗被带走，人群散去，留下读者对 人性、权力和社会现象的深刻思考。
巧妙的对比
契诃夫还善于运用对比手法，通过对比不同人物或同一人物在不同场合的表现，揭示出人 性的复杂性和多面性。这种对比不仅增强了文章的幽默感，还加深了读者对文章主题的理 解。
05
主题思想及现实意义解读
揭露社会丑恶现象，批判人性弱点
虚伪与欺诈
通过人物形象的塑造和情 节的发展，揭露了社会中 普遍存在的虚伪和欺诈现 象。
创作背景
契诃夫生活在19世纪末20世纪初 的俄国，这一时期俄国社会经历 了巨大的变革，他的作品多反映 社会现实，揭示人性的弱点。
《变色龙》故事梗概
1 2
3
主要人物
奥楚蔑洛夫，一个见风使舵、趋炎附势的小官吏。
情节梳理
小说通过奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的过程，展示了俄国社 会中的虚伪和丑恶现象。
主题思想
勇气与担当
《变色龙》PPT优秀课件
(5)“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说， 谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”
契诃夫（1860—1904）
资料链接
俄罗斯国家名称历史沿革
沙皇俄国（16世纪—1917年）时期
苏俄（1917年—1922年）时期 苏联（1922年—1991年）时期 俄罗斯（1991年至今）时期
资料链接
沙皇俄国（16世纪—1917年）
1547年，莫斯科公国大公伊凡四世加冕，自称沙皇， 国号称俄国。1917年二月革命后，皇帝尼古拉二世被迫 签署退位声明，俄国灭亡，共计371年。
整体感知
一个荒唐的年代， 一个善变的警官，
一条咬了人的小狗， 一群无聊的人，
给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事。
整体感知
4.变色龙（警官）先后共变了几次？请用 简洁的语言概括这几次变化的原因、内 容。 5.奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时 , 他 的态度是随着什么变化的？ 6.奥楚蔑洛夫反复无常的变化中，始终不 变的是什么？
探究交流
1. 作者为什么用“变色龙”做题目？
本文以《变色龙》为题，就是借这种小 动物善于变换肤色，以适应周围环境的特点 来讽喻奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势的本 质，形象而生动，有画龙点睛的作用。
现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的 人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。 现实生活中类似这样的名词还有很多，举几个例 子并加以说明。
1 2 3 4 5 6
不知狗的主人是谁 有人说好象是将军家的 狗 巡警说不是将军家的狗 巡警说是将军家的狗
对小猎狗
野畜生，疯狗把它弄 死好了 它是那么小，它怎么会 咬着你的？ 下贱胚子
对赫留金
肯定赫是被狗咬了
你那手指头一定是给 钉子弄破的。鬼东西
《变色龙》公开课获奖课件
开展学生互动 的策略
组织小组讨论和角色 扮演活动，加深学生 对变色龙的理解。
教学评估
1 课堂反馈
通过问答和简答题评估学 生对变色龙知识的掌握程 度。
2 学生作品展示
展示学生通过绘画和手工 制作的变色龙作品。
3 教学果和满意度。
教学反思
1 教学反思
2 教改思考
3 变色龙的生态环境
了解变色龙栖息地的环境条件和分布。
2 变色龙的特点
探索变色龙特有的色彩变化和隐身能力。
4 变色龙的生活习性
揭示变色龙的行为习性和食物喜好。
教学设计及实践
教学方法
通过讲解、演示和互 动探索变色龙的特点。
实验设计及展 示
展示变色龙的色彩变 化实验和观察结果。
提高学生兴趣 的策略
使用丰富的图片和故 事提高学生对变色龙 的兴趣。
《变色龙》公开课获奖课 件PPT
探索《变色龙》这一神奇动物的公开课获奖课件PPT，展示它的独特特点、生 态环境和生活习性。
课程介绍
1 课程主题
《变色龙》公开课获奖课件PPT
3 教学内容概述
介绍变色龙的生活习性和适应能力
2 教学目标
展示变色龙的特点和生态环境
课程核心
1 变色龙概述
什么是变色龙？了解其基本概念和分类。
回顾课程设计和实施过程，总结教学经验。
提出改进教学方法和内容的建议。
《变色龙》ppt课件
今天太倒霉了，先是被狗咬破了
赫
留
手指，本想找到它的主人多要点赔偿
金
，正好遇到奥楚蔑洛夫警官。他一会
儿说帮我，一会儿又帮狗。最后，将
军家厨师说狗的主人是将军的哥哥，
警官就让厨师把狗带走了还狠狠地威
胁了我。
理情节
3.请从奥楚蔑洛夫、赫留金、围观群众中任选一个人物作为叙 述视角，陈述这件事。
今天广场上发生了一件事，警官奥 楚蔑洛夫处理了一起狗咬人的案件。 被咬的赫留金想要赔偿，奥楚蔑洛夫 本来是要帮赫留金的，但是随着对狗 主人身份猜测的变化，警官的态度也 左右摇摆、不断变化。最后将军家厨 师确定狗是将军哥哥的，警官让厨师 带走了小狗，还说要收拾赫留金。
手指头
抓细节
第一处
在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手， 把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这 样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是 一面胜利的旗帜。
这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留 金用来要挟狗主人的资本。
手指头
抓细节
第二处
奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？ 它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给 小钉子弄破的，后来却异想天 开，想得到一笔什么赔偿费了。……”
抓细节
3.找出文中有关“军大衣”描写语句，说说每一处的军大衣的 细节描写有什么特殊作用？
小说通过反复穿、脱军大衣的描写，淋漓尽致地勾画出他 变色过程中的丑态，表现他内心的惊异和强做镇定以掩饰窘态 的卑劣心理。
军大衣既是奥楚蔑洛夫沙皇警官身份的标志，也是其掩饰 窘态和内心恐慌的工具。
抓细节
• 所谓“细节”，就是细小的环节或情节。
奥楚蔑洛夫脱大衣不是因为天气热，而是“判” 错了狗， 急得他浑身冒汗。脱大衣的动作，既揭示了他猛吃一惊，浑身 燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便转 风使舵的狡猾。这一“脱”，形象地勾勒出了这个狐假虎威、 欺下媚上的沙皇走狗的丑恶嘴脸。
《变色龙》优秀课件PPT
新课导入
契诃夫（1860—1904），19世纪俄国批判现 实主义作家、戏剧家。一生写了大量的中短篇小 说，与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称“世界 三大短篇小说巨匠”。他的短篇小说，采取批判 现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直击罪恶的 社会，揭露小市民的庸俗和丑恶，抨击反动统治， 批判黑暗的现实。主要作品有小说《第六病室》 《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱 桃园》等。
B、小狗
是将军 奥 的狗 楚 蔑 洛 夫 不是将
军的狗
D、名贵
A、疯狗 C、下贱胚子
F、伶俐 E、野狗
警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件时，他的态 度是随着什么变化的？
围绕狗的主人的变化而变化。
警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度多次发 生变化，那么，有没有始终不变的地方？
媚上欺下、见风使舵
从奥楚蔑洛夫与众人的对话中，可以看出他是一个怎样的人？ 对上层权贵：奴颜婢膝，俯首帖耳 对广大群众：专横凶狠，作威作福
除了主角奥楚蔑洛夫，小说中还出现了不少其他人物，结 合小说内容分析他们有什么特点。
人物
特点 底层小人物，贪婪鄙陋，投机钻营，畏惧权贵。
开口闭口“长官”，也是见风使舵、阿谀奉承之辈
小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人 ”这一案件的经过 。主要人物是奥楚蔑洛。夫主要运用语言描写和夸张对比手法刻画 奥楚蔑洛夫的性格特点。
请按照小说故事情节的开端、发展和高潮、结局，把这 篇文章分为三个部分，并归纳段意。 第一部分（1—5段），故事的开端： 警官奥楚蔑洛夫碰上一桩狗咬人的“案件”。
血（ （
）血淋淋 露 （ ）呕心沥血 （
）露面 ）流露
读“xuè”时多用于复音词及成语。
1.因为山里只能靠畜（ ）力运输，他才畜（ ）养了这 些马。
契诃夫（1860—1904），19世纪俄国批判现 实主义作家、戏剧家。一生写了大量的中短篇小 说，与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称“世界 三大短篇小说巨匠”。他的短篇小说，采取批判 现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直击罪恶的 社会，揭露小市民的庸俗和丑恶，抨击反动统治， 批判黑暗的现实。主要作品有小说《第六病室》 《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱 桃园》等。
B、小狗
是将军 奥 的狗 楚 蔑 洛 夫 不是将
军的狗
D、名贵
A、疯狗 C、下贱胚子
F、伶俐 E、野狗
警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件时，他的态 度是随着什么变化的？
围绕狗的主人的变化而变化。
警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度多次发 生变化，那么，有没有始终不变的地方？
媚上欺下、见风使舵
从奥楚蔑洛夫与众人的对话中，可以看出他是一个怎样的人？ 对上层权贵：奴颜婢膝，俯首帖耳 对广大群众：专横凶狠，作威作福
除了主角奥楚蔑洛夫，小说中还出现了不少其他人物，结 合小说内容分析他们有什么特点。
人物
特点 底层小人物，贪婪鄙陋，投机钻营，畏惧权贵。
开口闭口“长官”，也是见风使舵、阿谀奉承之辈
小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人 ”这一案件的经过 。主要人物是奥楚蔑洛。夫主要运用语言描写和夸张对比手法刻画 奥楚蔑洛夫的性格特点。
请按照小说故事情节的开端、发展和高潮、结局，把这 篇文章分为三个部分，并归纳段意。 第一部分（1—5段），故事的开端： 警官奥楚蔑洛夫碰上一桩狗咬人的“案件”。
血（ （
）血淋淋 露 （ ）呕心沥血 （
）露面 ）流露
读“xuè”时多用于复音词及成语。
1.因为山里只能靠畜（ ）力运输，他才畜（ ）养了这 些马。
九年级《变色龙》ppt课件市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
第20页
奥楚蔑洛夫几次“变色”转变， 基本上是经过他和大家________来刻画
奥对楚话蔑洛夫。
除此之外，还利用 _动__ 作__、_神___态___ 细节 和___ _ _描写刻画人物。
第21页
这一细节描写，反应了赫留 金遭遇，一开始它是赫留金用来 要挟狗主人资本，要求赔偿本钱； 但当有些人说狗是将军家时，手 指头又成了冒犯名种狗罪证。
说说变色龙特 点。
变色龙是自然界中一个奇特动物，它皮肤颜
色能伴随四面物体颜色而改变。
第1页
在我们生活中，也有这么人，他们最喜 欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们， 说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作 家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种 人——
第2页
qì hē
第3页
契诃夫1860年出生在俄国，是含有世界声誉短篇 小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短 篇小说大师。俄国批判现实主义作家。他20岁开始 创作，一生写了七百多篇小说，代表作有小说《装 在套子里人》，剧本《万尼亚舅舅》。 Nhomakorabea2
• 有些人说好象
它是那么小，它怎么会 咬着你？
是将军家狗
3
• 巡警说不是将 军家狗
下贱胚子
• 巡警说是将军 名贵狗，狗是娇贵动物 4 家狗
野狗，弄死它算了。
必定赫是被狗咬了
你那手指头一定是给 钉子弄破。鬼东西
受了害，我决不 能不论
你这混蛋不用把你 那手指头伸出来！ 怪你不好
5
• 厨师说不是将 军家狗
第16页
总之，三提法律，不但交代了 时代背景，而且深化了主题，使 小说主题不但仅停留在对一个小 警官揭露上，把矛头直指沙皇专 制统治——沙皇法律虚伪。
奥楚蔑洛夫几次“变色”转变， 基本上是经过他和大家________来刻画
奥对楚话蔑洛夫。
除此之外，还利用 _动__ 作__、_神___态___ 细节 和___ _ _描写刻画人物。
第21页
这一细节描写，反应了赫留 金遭遇，一开始它是赫留金用来 要挟狗主人资本，要求赔偿本钱； 但当有些人说狗是将军家时，手 指头又成了冒犯名种狗罪证。
说说变色龙特 点。
变色龙是自然界中一个奇特动物，它皮肤颜
色能伴随四面物体颜色而改变。
第1页
在我们生活中，也有这么人，他们最喜 欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们， 说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作 家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种 人——
第2页
qì hē
第3页
契诃夫1860年出生在俄国，是含有世界声誉短篇 小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短 篇小说大师。俄国批判现实主义作家。他20岁开始 创作，一生写了七百多篇小说，代表作有小说《装 在套子里人》，剧本《万尼亚舅舅》。 Nhomakorabea2
• 有些人说好象
它是那么小，它怎么会 咬着你？
是将军家狗
3
• 巡警说不是将 军家狗
下贱胚子
• 巡警说是将军 名贵狗，狗是娇贵动物 4 家狗
野狗，弄死它算了。
必定赫是被狗咬了
你那手指头一定是给 钉子弄破。鬼东西
受了害，我决不 能不论
你这混蛋不用把你 那手指头伸出来！ 怪你不好
5
• 厨师说不是将 军家狗
第16页
总之，三提法律，不但交代了 时代背景，而且深化了主题，使 小说主题不但仅停留在对一个小 警官揭露上，把矛头直指沙皇专 制统治——沙皇法律虚伪。
《变色龙》优秀公开课精美版课件ppt
课件背景：以变色 龙为题材，结合自 然生态环境进行设 计
课件特点：内容丰 富、生动形象，适 合各年龄段学生
课件目标：帮助学生 了解变色龙的基本特 征和生活习性，提高 观察力和科学素养
课件内容
课件主题：变色龙优秀公开课
课件格式：PPT
添加标题
添加标题
课件版本：精美版
添加标题
添加标题
课件页数：共10页
THANK YOU
汇报人：WPS
引导学生思考：引导学生思考课程 中的问题，让学生对课程有更深入 的理解。
总结亮点
亮点一：课程结 构合理，内容丰 富
亮点二：教学方 法灵活，注重实 效
亮点三：注重学 生能力培养，激 发学习兴趣
亮点四：课程评价 方式多样，注重过 程与结果相结合
பைடு நூலகம்
总结价值
回顾重点知识
加深对课程内容的理解
总结学习方法和技巧
教师的教学效果
课程内容的深度 和广度
教学方法的适用 性和有效性
反思价值
学生的学习效果 教学方法的有效性 课程内容的深度和广度 学生的参与度和积极性
反思亮点
亮点2：教学方法多样化， 注重学生参与
亮点1：课程结构合理，层 次清晰
亮点3：课程结合实际案例， 具有实用性
亮点4：教师表达生动形象， 易于学生理解
03
课程内容
内容概述
课程主题：变色龙优秀公开课
课程目的：培养学员掌握变色龙的知 识和技能
课程对象：对变色龙感兴趣的学员
课程内容：介绍变色龙的种类、特 点、生活习性等方面的知识，以及 如何饲养、繁殖、保护等技能
知识点详解
知识点1：变色龙的特征与习性 知识点2：变色龙的生态环境 知识点3：变色龙的捕食与防御 知识点4：变色龙的繁殖与成长