向日葵(刘梅花)
向日葵向日新解
向日葵向日新解
刘志华
【期刊名称】《中学生物教学》
【年(卷),期】2009()7
【摘要】向日葵（Helianthus annqusL．）亦称葵花、向阳花、朝阳花或转日莲，属菊科一年生的草本植物。
茎直立粗壮，大叶互生；头状花序（花盘）由短缩肥厚的花轴和其上众多管状小花聚生而成，硕大；总苞叶状，总苞片多层；花盘周围生有一圈金黄色舌状边花，大而鲜艳。
小花结单子，即葵花子。
边花不结实，司引诱昆虫传粉之职。
向日葵原产北美洲，在1510年被西班牙殖民者带回欧洲，万历年问由传教士传人中国。
西方博物学家都注意到向日葵的向日性，明末清初的学者在记载向日葵时，也都特别提及向日性，
【总页数】2页(P29-30)
【关键词】向日葵;西班牙殖民者;草本植物;博物学家;明末清初;北美洲;传教士
【作者】刘志华
【作者单位】河北省衡水学院生命科学系
【正文语种】中文
【中图分类】S565.5;E731.9
【相关文献】
1.乌伦古向日葵地上的坚韧与清灵——《遥远的向日葵地》荐读 [J], ;
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3.玉米与赤霉素对向日葵列当种子萌发、防除以及\r对后茬作物向日葵生长的影响[J], 王玥;叶晓馨;王恺;李朴芳;郭振国;陈芳洁;马永清
4.一幅形而上的向日葵——蒋红平《梵高的向日葵》赏析 [J], 李汉超
5.让朵朵向日葵在阳光下绽放——《向日葵发展计划实录》背后的故事 [J], 陈立元[1]
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写向日葵的现代短诗
写向日葵的现代短诗一、原文：《向日葵》向日葵啊向日葵，你总是向着太阳咧嘴。
是太阳给你无尽的美，还是你在向他谄媚？你的脸蛋儿金黄纯粹，像那刚出锅的面饼儿在闪辉。
随着阳光的指挥，把头抬得高高从不喊累。
你在田野间成群结队，那壮观景色真叫人沉醉。
风吹过带着你的香味，像大自然散发的祥瑞。
二、衍生注释：“谄媚”这里是一种幽默的说法，是用拟人的手法调侃向日葵总是朝着太阳，好像在讨好太阳的样子。
“脸蛋儿”指向日葵的花盘，将花盘比作脸蛋儿，更加形象且富有亲昵感。
“祥瑞”本指吉祥的征兆，这里用来形容向日葵被风吹动散发香味时给人的美好、吉利的感觉，是一种略带夸张的表述。
三、赏析：主题方面，这首诗主要是描写向日葵的形态和习性，通过对向葵始终朝着太阳生长这一典型特点展开。
情感上，整体是比较欢快喜悦的，诗人以一种诙谐幽默的视角去看待向日葵。
表现手法上运用了大量拟人手法，如“向着太阳咧嘴”“向他谄媚”，赋予向日葵人的动作和情感，使得向日葵的形象更加鲜活生动，易于读者在脑海中构建画面。
同时运用比喻，把向日葵的花盘比作面饼儿，巧妙地抓住了颜色和形态的相似之处，让人感受到向日葵那种金黄饱满的形象。
四、作者介绍：从诗中轻松幽默且富有生活气息的风格来看，作者应该是一个善于观察生活、富有童真童趣、对大自然充满热爱的人。
可能长期生活在乡村或者对田园风光有着深刻的感受和喜爱，所以才能写出这样生动且接地气的关于向日葵的诗歌。
五、运用片段：1. 在一场关于植物的科普课堂上，老师讲到向日葵独特的向阳性。
一个调皮的学生突然举手说：“老师，我读过一首诗，里面说向日葵啊向日葵，你总是向着太阳咧嘴。
是太阳给你无尽的美，还是你在向他谄媚？就像向日葵是太阳最忠实的粉丝一样。
”这一下子把科普课堂的气氛变得轻松活泼起来，同学们都开始想象向日葵像粉丝追偶像一样的画面。
2. 在一个田园采风的画展上，画家们展出了很多向日葵的画作。
一位参观者站在一幅画着大片向日葵的画前慢悠悠地说：“这让我想起一首诗，你的脸蛋儿金黄纯粹，像那刚出锅的面饼儿在闪辉。
刘梅花《向日葵》阅读附答案
刘梅花《向日葵》阅读附答案刘梅花向日葵(1)那个村庄，在沙漠里。
向日葵呢，都种在沙滩上。
我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。
(2)葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。
爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。
这么一说，我和弟弟就低下头不言传了，我俩都很懒的。
爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样，跟着我们转，那么饱满。
(3)浇水就要追肥，这简直是一定的。
爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥。
弟弟扫尾，一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。
弟弟踩得很快，在后面喊着：“梅娃子，你快些行不行?”(4)我也催着让爹快些剜坑。
货郎跑得那么快，不是腿脚好，是因为后面被狗撵着。
(5)我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，梆的一下打在我的脑门上，打得我晕头转向。
爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就尥蹶子不干活了。
明亮的，青灰的，散发着刺鼻气味的化肥，在地里撒了一层，像落了霜。
让水随便冲好啦，怎么冲，肥水还都在自家的田里。
(6)水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。
水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。
(7)浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，狗撵着一样。
才两三天，葵花就全部开了。
(8)十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。
村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。
上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。
葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。
它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。
(9)太阳在哪，花朵就朝着哪。
多么神奇的花呀!(10)我爹坐在田埂上吸烟。
他把烟渣子揉碎了，卷在报纸裁成的纸条里，卷好了，慢慢吸着，好像很香甜。
一口一口，吐出淡蓝色的烟雾。
他看着一地碎金子一样的花，满眼的舒畅，回头说：“丫头，这葵花开美咧!”(11)我汗流满面地打杈枝。
叶腋下偷偷伸出来好多枝，顶着拳头大的花盘，也企图开个花。
这些都要摘掉，不能要。
【诗歌】向日葵 散文诗
【诗歌】向日葵散文诗
向日葵
向日葵，一种坚韧的植物，比起更娇贵的花卉，仿佛显得更为强壮和坚定。
它的金黄
色也让人想起阳光，让人产生温暖和舒适的感觉。
每一年，当太阳的光辉洒向大地的时候，向日葵便会伸出它沉重的头颅，伸展它最为
美好的自我，向阳而坚韧。
它从不担心没有足够的雨水或是阳光，因为在它的内心深处，它知道有足够的力量能
够支撑它茁壮成长。
而我们，也可以从这种植物身上学到很多，我们也该像向日葵一样努力，像它一样，
永远向阳，永不停歇。
不去为过去的事情而彷徨，不去担心未来的袭来，而是以坚韧的姿
态去面对人生的每一个挑战。
向日葵不仅在阳光下，就算是在阴雨天里，依旧迎着天空，怀着对生命的热爱与期许。
就像是我们面对困难和挫折时，也应该保持一颗向上的心，并相信付出总会有回报。
遇到那些看起来不可接受的事情时，我们可以以向日葵的姿态，去不断地咬牙前行，
因为这足以激起内心深处的火花，同时让我们懂得受苦是一笔财富，唯有经历过种种磨难，我们才能够在日后走得更为坚定，更为自信。
向日葵的坚韧与快乐，可以招引所有的颜色和美好，让我们更加努力地去追寻自己的
目标，轻轻地冲破那些碍在我们前方的障碍。
今天的向日葵，在试炼和风暴中迎着生命的灿烂，告诉我们，只要坚持，只要相信自己，就一定会走向自己的人生巅峰。
重庆市九龙坡区2018~2019学年七年级上学期期末语文试题(含答案解析)
重庆市九龙坡区2018-2019学年七年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．匿．笑（nì）蜷．曲（juǎn）骇．人听闻（hài）踉．踉跄跄（liàng）B．嬉．戏（xī）吮．吸（shǔn）丝丝缕．缕（lóu）絮絮叨．叨（dāo）C．枯涸．（hé）威慑．（shè）头晕目眩．（xuàn）更胜一筹．（chóu）D．滑稽．（jī）冰雹．（bāo）随声附和．（hè）忍俊不禁．（jīn）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．嘹亮云霄大相径庭神采奕奕B．贮蓄狭隘人声顶沸瘦骨嶙峋C．战栗怂勇迫不急待刨根问底D．感概殉职妄下断语花团锦簇3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A．我们做事要认真分析可能出现的困难，既不要杞人忧天．．．．，也不要粗心大意。
B．一场突如其来的暴雨过后，一向热闹的解放碑也变得安静了，街上人迹罕至．．．．。
C．他志存高远，矢志不渝地追求自己的人生目标，从来没有见异思迁．．．．，真让我敬佩。
D．读书善忘的人，补救的办法是反复诵读，除帮助记忆外，还能收到温故知新．．．．的效果。
4．下列说法有错误的一项是（）A．老舍，原名舒庆春，人民艺术家。
他的散文《济南的冬天》，为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净如水晶般的世界。
B．《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，文中描述了作者对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱。
C．《纪念白求恩》的作者是毛泽东，文章记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了他崇高的共产主义精神。
D．《观沧海》的作者曹操，字翼德，三国时政治家、军事家和诗人。
这首诗写诗人登山望海之所见，描绘了河山的雄伟壮丽，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟。
国家课程校本化，校本课程特色化
国家课程校本化，校本课程特色化新课程改革倡导课程的多元化，允许在国家课程的框架内，进一步充实、内化、优化课程结构，也允许在国家课程的框架外，开发校本课程。
所以我校推进课程改革的一个重要命题就是根据学生基础与差异，创造性地、校本化地实施国家课程。
我校国家课程校本化实施坚持以实现国家课程的教育目的为前提，坚持依托校情和学生发展的个性要求，着眼本校教师群体对国家课程的修正与整合，实现校本课程的特色化，正如李艳芳校长所说“让每一朵花儿在科学与艺术的熏陶中安然绽放；让每一颗金子在智慧与道德的锤炼下闪闪发光”。
一、厘清国家课程改革内涵，为校本课程建设准确定位课程改革包括国家地方课程的科学高效实施和校本课程的开发实践。
面对新时代对教育“坚持以人为本、全面实施素质教育——面向全体学生、促进学生全面发展”的要求，学校全面推进素质教育，就必须选准突破口，抓好学校实施的课程的整体优化，将课程方案进行校本化的实施，使课程方案与课程标准在学校实践中得到贯彻落实。
首先，由于“国家课程”在学校教育中的地位，决定了通过“国家课程校本化实施”的途径、构建“学校课程教学体系”的重要性；其次，“统一的课程标准”与不同群体学生之间存在的差异又决定了“国家课程校本化实施”的重要性；最后，新一轮课程改革所颁布的“课程标准”本身所具有的“刚性与弹性的结合”，又给实现“国家课程校本化实施”留下了可能性。
重要性、必要性与可能性“三性”合一，使“国家课程校本化实施”不但必要，而且可行。
我校的校本课程依据学校课程规划和校本课程开发方案构建了较为完善的课程体系。
实行学分制管理，走班式运作，自主性选修课程与限定性选修课程组合。
自主性选修课程由满足学生个性发展需要的拓展型、探究型课程与活动组成，主要包括人文素养类课程、艺术类课程、身心健康类课程、学习生活技能类课程、报告讲座类课程及社会实践类课程等等。
通过这些校本课程的开发，学校为学生提供了更多的学习机会，对学生的个性发展提供了广阔的空间、创造了极大的机会，丰富了学生的学习体验，深受学生欢迎，学生们表示“校本课程的开设，为我们提供了选择课程的机会。
向日葵刘梅花阅读答案
向日葵刘梅花阅读答案【篇一：2015届江苏省无锡市北塘区九年级第一次模拟考试语文试题】语文试卷2015.4考试时间为150分钟。
试卷满分为130分。
一、积累与运用(共l5分，每小题3分)c．专心致志是他最大的优点，上课时任何人进入教室或站在窗口走廊，都不会引起他的侧目而．．．视。
．d．春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是赏心悦目，小花仿佛知道人们的心意，一直．．．．开到秋末。
3．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所．．．．以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
” ．． a．避席：离开座位 b．其实：它们的果实 c．熙：同“嬉”，开玩笑d．病：毛病 4．下列对名著概括或评述正确的一项是（3分）a．在回忆性散文《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生通过欲扬先抑的手法，深情叙述了女仆阿长的一些琐事，塑造了长妈妈独特、多彩的形象，字里行间流淌着作者脉脉的温情。
b．古典小说《水浒传》自始至终闪耀着“义”的光芒：吴用智取生辰纲是义；武松景阳冈打虎是义；鲁达拳打镇关西也是义。
c．在小人国，格列佛在皇帝的邀请下，观看了宫廷游戏：在绳子上跳舞。
谁跳得最高就赏赐给他一根蓝丝线；第二名赏给红丝线；第三名赏给绿丝线。
d．《钢铁是怎样炼成的》为我们塑造了一个刚毅坚强的革命战士保尔的形象，而他在朱赫来墓前关于“人最宝贵的是生命”这段内心独白，则激励了千千万万的年轻人。
5．根据语境，填入横线部分最恰当的一项是（3分）雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。
有研究表明，雁阵飞行的速度能比单雁提高22%，因为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态；头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换的。
________________，这确实值得作为思想群体的人类深思。
a.为了团队共同的目标勇于牺牲自我b.雁阵里每一个成员能配合得如此之好c.人类与我们的大自然应怎样和谐相处d.任何团队总有一个精明的领导者二、阅读与赏析(共49分)（一） (12分)李德裕，字文饶。
旧瓶装新酒 老树开新花
旧瓶装新酒老树开新花作者：李仰臣来源：《快乐作文·7-9年级》 2020年第1期李仰臣【李Sir贴吧】李Sir开贴吧，都来筑高楼。
为了作文事，大家多开口。
婴儿学话，从模仿父母开始；学习书法，从临摹字帖开始；初学写作，从仿写范文开始。
诚如南宋朱熹所说，“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。
盖学之既久，自然纯熟”。
所以说，仿写是一种行之有效的作文方法。
枫林雨：呵呵，抢到沙发，那我就先盖一层：丰满“血肉”——仿选材写作时如何选材？不少学生感到很困惑。
其实，从教材或报刊上选定一篇好文章，通过认真研读，把握作者所选之材，比如亲情琐事、成长历程、名人轶事、爱国情感等。
而后，从相关情景联系到自身，大胆地围绕材料进行写作。
但要注意，仿写选材并不等同于照搬，不是粗暴的“复制粘贴”。
冰激凌：学习《藤野先生》一文后，我们可以回忆自己最喜爱的老师，激发对老师的赞美之情，而后以“老师”为题目进行写作，将读与写结合起来，提高自身的写作能力。
再如朱自清的《背影》，就是选取生活小事，将“父亲”攀爬月台的动作定格为一幅永恒的画面，让读者感受到作者因年少无知而产生的悔恨愧疚，以及对父亲的感激怀念融为一体的复杂情感。
我们可以此为契机，将选材投向常被忽略的父母，体会那份深沉的关爱。
李Sir：哈哈，感谢精彩发言。
建造房屋，先设置好框架结构，然后才好添砖加瓦；仿写作文，也要安排好谋篇布局，力求做到层次分明。
首先是：强健“骨骼”——仿布局西岭雪：仿开头，让文章有吸引力。
良好的开端是成功的一半，文章开头或开门见山，直截了当；或倒叙开头，引人入胜；或排比铺陈，渲染气势……例如朱自清的《背影》，开头就说：我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。
文章开篇明义，采用倒叙方式，引起读者兴趣。
在写《童年趣事》一文时，有学生这样仿写：时光如水，岁月如梭。
转眼间，我已经是一个十三岁的少年了。
回顾往事，那些童年的趣事时常萦绕在我的脑海里，挥之不去。
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向日葵(刘梅花)
1、那个村庄，在沙漠里。
向日葵呢？都种在沙滩上。
我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。
2、葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。
爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。
这么一说，我和弟弟就低下头不言传了，我俩都很懒的。
爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样，跟着我们转，那么饱满。
3、浇水就要追肥，这简直是一定的。
爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥。
弟弟扫尾，一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。
弟弟踩得很快，在后面喊着：“梅娃子，你快些行不行？”
4、我也催着让爹快些剜坑。
货郎跑得那么快，不是腿脚好，是因为后面被狗撵着。
我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，梆的一下打在我的脑门上，打得我晕头转向。
爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就尥蹶子不干活了。
明亮的，青灰的，散发着刺鼻气味的化肥，在地里撒了一层，像落了霜。
让水随便冲好啦，怎么冲，肥水还都在自家的田里。
水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。
水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。
浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，狗撵着一样。
才两三天，葵花就全部开了。
十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。
村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。
上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。
葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。
它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。
太阳在哪，花朵就朝着哪。
多么神奇的花呀！
我爹坐在田埂上吸烟。
他把烟渣子揉碎了，卷在报纸裁成的纸条里，卷好了，慢慢吸着，好像很香甜。
一口一口，吐出淡蓝色的烟雾。
他看着一地碎金子一样的花，满眼的舒畅，回头说：“丫头，这葵花开美咧！”
我汗流满面地打杈枝。
叶腋下偷偷伸出来好多枝，顶着拳头大的花盘，也企图开个花。
这些都要摘掉，不能要。
顺便看脚下杂草，不顺眼的，一脚踢飞。
打下来的叶子、花盘，都是灰毛驴鲜嫩的口粮。
它幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒。
咴咴地叫两声，身上的皮毛抖动着，颤颤的。
我家还有一只大肚子的羊，也在田埂上吃葵花叶子。
我故意把叶子扔在它的脑门上，它甩甩脑袋，不看我，急着挑挑拣拣地搜寻着细嫩的叶子吃。
这是一种境界，它的眼里只有草，没有我。
清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。
十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。
万籁俱寂，只有花开的声音。
鸟不鸣，花却喧嚣。
看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。
太美的东西，让人自卑。
一场盛大的花事席卷而过。
花开盛后，就收了。
葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。
花谢是开花的盛事。
葵花子饱满之后，花盘都要被割下。
家家户户都割走花盘，把枝秆留下。
留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。
拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。
叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。
一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。
前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗？
不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。
十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。
这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。
一个初冬的清晨，我上学迟了。
出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。
枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。
葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。
一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。
那种萧萧气势，一下子让我慌乱。
我担心，它们会在某一时刻屈膝下跪，叩拜东方。
倏然泪下，因为感动。
天啊，这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！苍茫大地，草木才是主人，我们只是过客。
光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。
就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。
万物生，万物荣。
而这肃穆，这萧瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。