小说人物形象训练及答案
人教版八年级语文上册：小说阅读-人物形象的赏析-练习【1】及答案
⼈教版⼋年级语⽂上册：⼩说阅读-⼈物形象的赏析-练习【1】及答案学科：语⽂专题：⼩说阅读——⼈物形象的赏析题1：给美丽做道加法⾼汉武就像平静的湖⾯落下⼀枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了⼀块⼩镜⼦。
这是上午的第⼆节课，⽼师的讲述已停下来，同学们正进⾏课堂练习。
有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字⾥⾏间。
在教室的课桌间来回地踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒⿊葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的⾳乐，男⽼师感觉到⾃⼰好像⼀位农民在⽥间⼩憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
⼀个⼩姑娘⼼爱的⼩镜⼦摔坏了。
教室⾥低低地有了议论：“臭美！扮啥酷呀！”“上课怎么能照镜⼦？”“活该受批评了。
”“看⽼师怎么办？”⽼师没有⾔语，他有意⽆意地听着同学们的每⼀句议论。
这些⼥孩⼦呀，全⼗五六岁年龄，作为旅游职中的新⽣，脸蛋⾝材⼝齿当初都曾经过精⼼挑选，⼀笑甜爽爽的，开了⼝也如⼀巢出窝的⼩鸟，三五分钟是静不下来的。
男⽼师的⼼⾥笑着，他知道她们在等讲台上的反应。
其实，开始练习后不久，⽼师就看见那位同学悄悄摸出了⼩镜⼦。
他看到她将镜⽚偷偷压在作业本下，写⼏笔作业就照⼀照。
借着阳光，⼀只蝴蝶形的淡黄⾊的发夹舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。
男⽼师想提醒她，但⼀时没有想好合适的话，现在经同学⼀催化，他忽然有了⼀种灵感。
他微笑着先开⼝问了⼀个物理问题。
“请说说平⾯镜的作⽤。
”“有反射作⽤。
”这很简单，全班56个同学异⼝同声地回答。
“是啊，”⽼师说，“同学们，⼏分钟前，我们教室⾥56位同学变成了57朵花，有⼀个同学借镜⼦反射出⼀朵；但是，镜中的花是虚的，镜⽚只能反射美丽，并不能增加美丽。
要增加美丽或者让美丽⾯对岁⽉风霜的⼀笔笔减数，还是保持总数不变，我们唯⼀的办法是从另⼀个⽅⾯给它再⼀笔笔添上加数。
这加数是指，我们⼀次次做进步的努⼒，⼀次次为⾃⼰的⽬标不轻⾔放弃，或者，⼀次次向我们的同围伸出⾃⼰的⼿……⽽此刻，对坐在教室⾥的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。
2024年高考语文一轮复习：小说阅读之人物形象知识总结及专项训练
解题指导——“三结合一深入”1．锁定场合，结合具体情境小说塑造人物形象，往往把人物置于一个特定的场合，通过人物在这个场合中的表现来展示人物的思想性格，人物的一举一动都会受制于这个场合。
如《林黛玉进贾府》里对于同一个问题——女孩子读书，林黛玉前后的回答就不一样。
为什么会这样？这是因为林黛玉刚进贾府不知道老祖宗对女孩读书的看法，林黛玉就说了实话；后来知道了，就说了假话，由此可以看出林黛玉寄人篱下的小心、敏感，当然还有她的聪慧。
锁定了相关场合，从“人物为什么会有这样的表现”这个角度去理解，就能准确理解人物此时的心理了。
2．整体感知，结合上下文小说中对人物的心理(或心情)描写自有作者的一番苦心，更是具有一种画龙点睛之妙。
因此，在解读文本时必须结合上下文，整体感知。
全面了解事情发生的背景、事情的发展和结局，掌握具体人物的心理在全文描写中所处的地位，从而更好地剖析人物心理描写的别具匠心。
从“人物在整个事件中产生了怎样的心理或表现”这个角度去理解。
3．抓关键词，结合外部表情人物内心的喜怒哀乐，往往通过人物外在的表情动作来显现。
因而我们在分析人物心理时，还必须抓住关键词语，借助人物的神态、动作和语言的描写来分析理解人物的心理(或心情)。
《祝福》中祥林嫂见到“我”后“那没有神采的眼睛忽然发光了”，表现出她见到了希望。
4．深入文本，换位思考替小说中的人物想想，此时此刻，他做了什么？他为什么要这样做，这样说，这样想？是在什么情况下做的？答题时你就是一位心理分析大师，要做好对小说人物内心的具体分析工作。
同时还要充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。
因为命题者的“题材”都涉及人物复杂内心活动这一方面。
【命题角度二】整体概括或分析人物形象(性格)提问方式——怎样确定是整体概括或分析人物形象(性格)题？题干示例(高考全国卷Ⅱ)请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。
(高考全国卷Ⅱ)小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。
2020语文高考小说阅读之人物形象素材及习题训练含答案
小说阅读之人物形象主备人：孙新军审核人：杨世伟时间：2019年11月【考点解读】人物形象是小说表现的中心和重要载体，是作品内容的重要因素，小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题的。
对人物形象的分析和理解是小说阅读考查中命题的热点，对形象的考查，常考题型有三种：概括形象的特点、分析形象的作用、赏析塑造形象的方法。
【学习目标】了解高考常见的人物形象的考查类型，掌握答题策略，提高小说理解和解题能力。
【高考链接】（1）2019全国卷1《理水》：鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。
”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的？（6分）（2）2018全国I卷《赵一曼女士》：小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。
（6分）（3）(2016·全国2卷)：“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
（4）(2016·全国1卷)：小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。
一、人物形象的概括与分析（一）常见设问方式(1)×××是一个怎样的人物？(2)×××具有哪些优秀的品质？请结合文本分析。
(3)文中某人的性格特征怎样？请简要概括（二）常用的思考角度寻找概括分析的切入点，一般从五个方面思考：(1)从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。
(2)从塑造人物形象的方法入手。
人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写和侧面描写，概括出人物的形象(性格)特征。
(3)从分析情节入手，把握人物的形象(性格)特征。
在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。
因此，欣赏人物形象，可以从情节入手，据情节论人。
在但在分析时要全面，注意区别主次，注意人物性格的复杂性和发展变化。
2023届高考语文复习：小说专题训练-------如何塑造人物形象(含答案)
小说专题训练-------如何塑造人物形象一、阅读下面的文字，完成下面小题。
笨花（节选）铁凝又是一个月亮先升起的黄昏。
日本人来兆州后，笨花人不再注意这么好的月亮，这么好的黄昏了。
黄昏里只剩下了一个鸡蛋换葱的，有消息说日本人进村先杀鸡，笨花人就觉着，把鸡让给日本人，就不如自己先吃了。
那个鸡蛋换葱的换不来鸡蛋，吆喝一阵，也走了。
月光里只剩下几个牲口在街里咣当咣当地打滚儿，显得格外寂寥。
在寂寥的黄昏中，有人敲向家的门。
走动儿来了，带着一个背粪筐的红脸大汉。
来人不用走动儿介绍，倒自己介绍了自己：他叫尹率真。
他先分析了目前的抗日形势，说：“日本人现在按兵不动，只让各村建立适应他们的政权称作‘维持会’。
可我们要抓住这个时机，把这个维持会利用起来，这就要有合适的人出面和日本人周旋，主动权要掌握在我们手里。
”向文成说：“有了。
正有一个人等着这个差事哩。
”少时，走动儿领来了瞎话。
瞎话叼着短烟袋站在众人面前，他看见眼前站着熟人向文成，还站着个生人，他不惊奇，也不寒暄。
还是尹率真先说了话，他口气温和地对瞎话说：“这一定就是……”“这就是我瞎话叔。
”向文成说。
这时瞎话突然发话了：“你们找谁？”他问众人，眼里故意闪烁着几分疑惑。
“找瞎话叔呀。
”向文成说。
“你们可找错了。
”瞎话说，脸上是一本正经和严肃。
一时间众人对瞎话的话不解其意，不免互相对望起来。
只有向文成笑了，说：“这就对了。
”尹率真问道：“‘对了’该作何解释？”向文成说：“你们想，瞎话叔要是说咱们找对了，不就变成实话了吗？只有说找错了才是瞎话。
也算是出口成章吧。
”接着向文成才把尹率真正式介绍给瞎话，瞎话才一扫刚才的“严肃”，露出一脸惊喜。
于是瞎话就支应起了日本人。
一天，笨花人又接到日本人来笨花的消息，这次是为突袭后方医院而来。
笨花人跟随后方医院转移时，瞎话要求留下。
向文成对瞎话说：“这次日本人进村不同往常，是冲着后方医院来的，况且还收留了一个日本兵，所以我看这次日本人是来者不善。
2023届高考语文复习-小说专题训练-人物形象塑造方法(含答案)
2023届高考语文复习-小说专题训练-人物形象塑造方法（含答案）小说专题训练-------人物形象塑造方法一、阅读下面的文字，完成下面小题。
红绣鞋王奎山一大早，七婶就起来了，她知道今天是什么日子。
今天是腊月二十四，是麦苗出嫁的日子。
她想简单地弄点饭吃吃，就到黄瓜园贵他姑家去。
她想躲过这一天，免得自己看到麦苗出嫁伤心，也免得麦苗难受。
刚刚做好饭，麦苗就一头撞了进来。
麦苗进了屋冲她叫了一声“婶”，就到西间里去了。
她没有往西间里去。
平日她就不常往西间里去。
那是贵住的房间，贵参军前就住在西间里。
过了一会儿，麦苗从西间里出来了。
七婶抬眼看了一下麦苗，见麦苗脸上竟是出奇的平静。
她知道麦苗是个挺有主见的闺女，就放心了。
麦苗说：“婶，做饭了没？”七婶说：“做了，刚做好。
”麦苗说：“婶，我来晚了。
”七婶说：“看你说的。
今儿个是啥日子！”麦苗麻利地将平日吃饭的小方桌用抹布擦净了，又在桌边放一把小靠椅，就拉七婶往上坐。
七婶明白麦苗的意思了。
七婶明白麦苗的意思以后，无论如何也不肯往椅子上坐。
七婶说：“苗儿，你看你。
”麦苗说：“婶，你上坐，你上坐。
”七婶说：“这妮子，你看你。
”麦苗说：“婶你上坐，我有话说。
”七婶说：“妮子，哪能那样哩，不兴不兴。
”到底没有麦苗的力气大，被麦苗连推带拉地按到了小靠椅上。
七婶说：“屋里有爹有娘的，那可不兴。
”麦苗不答话，麻利地抹了一只碗，盛了一碗红薯稀饭，又拿了一个馍，一双筷，小心地来到七婶面前，庄重地跪下。
七婶仰起头，闭上了眼，眼泪却止不住地淌了下来。
麦苗说：“娘，吃饭吧！”麦苗说：“麦苗今儿个就要走了，再给娘端一次饭。
”麦苗说：“往后，娘再想吃麦苗端的饭，就难了。
”七婶只好睁开眼，将饭接过来，放到桌子上。
抬眼去看麦苗时，见麦苗早已哭成了泪人儿。
两个人遂抱在一起，畅畅快快地哭了起来。
过了一会儿，七婶首先止了哭，又扳起麦苗的头，用手给她擦脸上的泪。
七婶说：“苗儿，今儿个是你的喜日子，高高兴兴地走。
小说人物形象分析训练题参考答案
5.14小说人物形象分析训练题参考答案《湘江一夜》问题：董千是小说着力塑造的英雄形象，这一形象有何特点?请结合文本简要分析。
(6分)①信念坚定。
战斗间隙与年轻人谈论将来，坚信人民一定当权。
②勇敢机智。
亲临战斗一线，临危不惧;指挥部队声东击西，成功渡江。
③刚烈真挚。
得知门虎牺牲后震怒暴跳，悲痛难抑。
④性情浪漫。
渡江时面对美景，萌发诗情。
《我是小偷》请联系故事情节和人物描写，谈谈阿尼尔的形象特点。
①心地善良、热情、随和的年轻人，他可以去帮助一个萍水相逢的陌生人，并教他做饭、写字、数数。
②宽容大度，注意维护他人的尊严。
他知道“我”偷了他的钱，却又不点破，不让“我”难堪。
③心怀信任，内心真诚。
他对“我”从不设防，真诚以对。
④有心机和小聪明，懂得用转贷的方法赚钱。
⑤粗心，他经常不知道自己丢了东西。
《医心》小说中王仁甫这一形象有哪些特点？请简要分析。
①医术高超。
为伤员治病时，王仁甫运用银针为其片刻止血，又很快将其伤骨复位，显示了他高超的医术；就连宫本一郎也久闻王仁甫神针大名。
②沉着冷静。
从容镇静地完成了对游击队伤员的救治；宫本初到医心堂时，王仁甫正从容地捻着银针赏看，对侵略者的淫威毫不畏惧，显得沉着冷静。
③大智大勇。
王仁甫设计通过教授白忠孝针灸之术，巧借其手除掉日军指挥官宫本一郎，体现了他的智慧与勇气。
④正义爱国。
王仁甫不顾身家性命而救治游击队伤员，保护民族医学而拒绝与日本人合作，体现了其正义爱国的一面。
⑤包容大度。
师弟白忠孝省悟改正后，便不计他帮助日军之前嫌，教授其神针绝技。
2024届高中语文高考专区二轮专题小说专题训练人物形象特点(含答案)
小说专题训练-------人物形象特点阅读下面的文字，完成小题。
汶马高速上的年轻人汶川至马尔康高速公路，是四川连接西藏、青海、新疆的一条重要的交通大动脉。
去公路建设工地采访，第一站是鹧鸪山隧道。
鹧鸪山，四川进藏的第一座大山，地处断层破碎带，地质条件异常复杂，世界上高海拔地带筑路、架桥、修隧道所面临的棘手难题，几乎都集中在这里。
因而，公路建设者付出的艰辛，远远超出了人们的想象。
小姚在隧道口等着我们。
这是个中等身材的年轻人，结实、微胖，口才不错，介绍鹧鸪山隧道建设情况时眉飞色舞，如数家珍。
但我问及他个人的情况时，他却一下子就腼腆了，只说他老家是三门峡市，大学毕业后应聘到铁路隧道公司。
我加了他微信，看到他在大山腹地工地上拍的照片：一身泥水和油污，脸也是花的，鼻孔里塞满泥垢。
小姚负责质量安全，工人们打炮眼，他必须在灰尘和噪声中盯着，一盯就是一两个小时，直到炮眼打完，细细数了数量他才能离开。
被泥水、汗水浸泡的工作服穿在身上很沉重，体感极不舒服。
“想过打退堂鼓吗？”“想过多少次了，但都没走到那一步。
苦事难事总得有人干吧。
再说，我如果走了，哪里会遇到招弟呢？”招弟是小姚的女友，漂亮而活泼。
在工地艰苦的工作环境中，女孩子很少。
按小姚的说法，他打动了这个女孩的芳心，而女孩又拴住了他的心。
说这话时，小姚面有喜色，一副很有成就感的样子。
当然，更大的成就感是他负责的这段高速公路的桥梁、隧道、路基都经得起严格的质量测评。
见到大壮，是在狮子坪特长隧道工地。
名如其人，这是个壮实的年轻人，三十岁时来到汶马公司，已经干了六年。
说起最初隧道的工程测量，他情绪一下激动起来：“李白说蜀道难，难于上青天，我比他体会更深刻。
”荒凉的大山是没有路的，他与同伴只能在向导的带领下，艰难爬行于陡坡悬崖，在荆棘和杂草中观察测量，近距离获取第一手资料，寻找最佳的施工点位。
一次，在山中干活不知不觉就到了黄昏，要走下山已经不可能了，他们就靠一瓶矿泉水和几个面包充饥解渴。
2023届高考语文复习：小说专题训练塑造人物形象的手法(含答案)
小说专题训练------塑造人物形象的手法一、阅读下面的文字，完成下面小题。
大宛其的春天夏立楠几乎每周，我们都会去帕提受医生家一趟。
年初的时候，我得了一种说不上来的病，不爱吃饭，面色萎黄，个子也不见长。
帕提受医生是个维吾尔族老太太，不管啥时候见她，都盘着头发，爱笑，穿白大褂。
“给他开了点钙片，记得按时吃，还有，不要受凉，坚持敷盐巴。
”“好的。
”我爸接过药，谢过帕提受医生。
我们又住回走，远处的山峦一直绵延到米吉克煤矿。
我爸在米吉克煤矿干活，三班倒，逢白天不干活的时候，就会带我来看医生。
我妈没工作，光招呼我就挺累，还要洗衣服做饭。
我妈把脏衣服堆在小椅子上，往大盆里倒热水。
我爸的衣服比我还脏，全是煤灰，丢进盆里后，水都染成了灰黑色。
仲夏的时候，米吉克煤矿变得漂亮些了，喀普斯朗河支流两岸的柳树绿菌菌的。
帕提受医生就是在那个时候再次来到我家的，她穿着白大褂，挎着药箱，一到门口就问我的病情。
我妈说，不是大病吧？帕提曼医生说，不算病，但是孩子要长身体，长期不爱吃饭，面黄肌瘦，那肯定不行。
她还说她在大宛其牧场有个哥哥叫艾买提，在那里养奶牛，可以的话，我们去那边包片草场，单送牛奶也比干煤矿强，环境也不错，对我成长有益。
听了帕提曼医生的话，我妈动心了，觉得可以离开米吉克煤矿了。
到达大宛其牧场的那个晚上，我们在艾买提伯伯家住下。
大宛其牧场的夏夜，似乎更凉爽些。
风从门口的草场上吹来，院子里坐着两家人。
在铺开的毯子上，我们吃着艾买提的阳刚子（妻子）端来的馕。
她热情大方，一边招待我们，一边进屋做拉条子。
那些日子，我目睹了艾买提一家的日常。
艾买提的阳刚子能干，白天喂牛，早晨天不亮就起来挤奶，新鲜的牛奶装进瓶子里，艾买提把瓶子提上驴车，天不亮就赶着驴车把奶送到集市。
在艾买提伯伯的帮助下，爸爸建好了木屋。
木屋建好的那天，阳光特别明媚。
买两头牛吧，艾买提说。
我爸说，好呢，不过不懂识别牛的好坏啊。
艾买提说，“改天我带你去巴扎上选选。
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一、阅读下面文字,完成下列小题。
义渡传人侯发山“过罢年,我就整整撑了40年。
我老喽,干不动了。
”父亲一直看着春子,眼光里有疼爱,有欢喜,有期待。
春子瞅着升腾的火苗,没有说话。
“因老家遭了大水,你老爷(曾祖父)带着一家老小落脚到这里。
感念这里的人好,你老爷会些木工手艺,就自造了一条小船,摆渡,不取分文报酬。
你老爷临死立下遗嘱,子孙后代义渡乡亲……”父亲不像是自言自语,像是说给春子听。
春子的目光溜出门外,望着眼前缓缓流动的小河,心里生起无端的怨恨。
“你老奶(曾祖母)去世时,你老爷上午忙完丧事,下午就到渡口去了……到你爷爷这一辈,他结婚那天,拜了天地后,直奔渡口……轮到我,那就多了。
有一年,我下河救人,上岸后发起了高烧,在医院躺了半个月才出院。
你打工没回来,我就掏了1000元雇人摆渡了半月……”说到这里,父亲的脸上有了神采,连那一道道皱纹里都放出光来。
“乡亲们的情啥时候才能还完?”春子忍不住说道。
“还不完!咋能还完呢?若是当年他们不收留你老爷,只怕早就变成孤魂野鬼了,哪会有我?更别说你了。
”说到这里,父亲指了指墙角的蓑衣和竹篙,说,“还有外面的船,这就是咱的传家宝。
从你老爷到我这一辈,先后渡坏22只木船,撑破一百多把竹篙……到你这里,不能断了,还要传给我的孙子。
”“这有什么可骄傲和自豪的?”春子又带气又带笑。
他在外面打工,每月四五千块的收入,实在不愿意回来。
这时候,门外传来踢踢踏踏的凌乱的脚步声。
有人过河!父亲站了起来,要去拿墙角的竹篙。
“大叔,过年了,陪你喝两盅。
”随着话音,门口一暗,进来几个村民。
一个个手里都不空,提溜水果,还有酒和菜肴。
春子认得,其中一个是老村长。
看到春子,老村长说道:“春子也在啊,啥时间回来的?过了年不走了吧?”不等春子说话,父亲呵呵一笑,豪气地说:“不走了,不走了,该接班喽。
”春子站起来给老村长打过招呼,回家了。
回到家,娘刚蒸出一笼馍。
家的味道,年的味道,一下子把春子包围了,心里的不快消失得无影无踪。
春子刚要伸手抓个花卷吃,娘拍了一下他的手,说还没敬河神呢,等会儿吃。
听说要敬河神,春子心里又生出隐隐的不快。
娘似乎知道春子的心思,说:“你爹让你回来就回来吧,有地,饿不死,挣那么多钱干嘛?人这一辈子,名声比啥都重要。
”“娘,别说了,我这次回来就不走了。
”春子看到娘的头上一片雪白,心里动了一下。
过罢年,春子真的就接替了父亲摆起了渡。
让人万万想不到的是,春子破例收取费用,一个人一次两元钱。
“你到底要干啥?”父亲强压住心头的火气。
春子说:“我收钱,乡亲们就没有亏欠感了。
”“放屁!是咱欠乡亲们的!”有好多天,父亲都不敢出门,不敢面对乡亲们。
其实,父亲的猜测和担心完全是多余的。
对于春子摆渡收费,有不少村民倒还是理解的。
老村长知道父亲的心思,还特意赶来安慰他,说收费是应该的,早应该收费了。
私下里,有人曾给春子算过一笔账,一个人一次两元,一船按10人计算,每天大概30个来回,每个月至少有两三万的收入。
春子要发大财了。
父亲再出门时,明显感觉到了乡亲们的目光跟先前有很大的不同,见了面也没有过去的热乎劲了。
春子也有类似的体会,乡亲们的眼神,较之以往,少了温度,少了情谊,多了冷冰冰,多了敌意。
有时当着他的面,指鸡子骂狗,话也说得难听。
一年后,村里来了一支建筑队,在小河上架起了一座桥。
春子的小船、竹篙和蓑衣真的成了文物。
有村民还幸灾乐祸的,见到春子,还假惺惺地关心,说有了桥,春子要失业了。
春子淡淡一笑,没有说话,没有一点失落的样子,当桥竣工那天起,春子又到外地打工去了。
那天,父亲忍不住告诉老村长,说那座小桥是春子出资修建的。
(节选自2017年《天池》,有删改)1.下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( )（3分）A.父亲想让春子继承父业,但春子不乐意,在父母的劝说下,春子决定摆渡,但破例要收取费用,春子最初的目的是想用这些费用架桥回报乡亲。
B.小说末尾父亲告诉村主任,是春子出资修的桥。
这样作结,既在意料之外,又在情理之中,使得春子的形象更加丰满,又深化了文章的主旨。
C.“听说要敬河神,春子心里又生出隐隐的不快。
”这句话运用了心理描写手法,表现了春子对父亲要求他回家接班,继续摆渡这件事的抵触。
D.小说刻画父亲这个形象,从父亲的言行可以看出父亲身上有中华民族“滴水之恩,当涌泉相报”的精神品质,这种品质在物欲横流的时代,更不应该被丢掉。
2.有人认为以“传家宝”为题比“义渡传人”更好。
请结合全文谈谈你的看法。
第 1 页共4 页3.“春子”这一人物形象有何特点?在当今社会有何现实意义?请结合小说内容及生活现实简要分析。
二、阅读下面文字,完成下列小题。
老哥哥臧克家秋是怀人的季候。
深宵里,床头上叫着蟋蟀,凉风吹一缕明光穿过纸窗来。
在我没法合紧双眼的当儿,一个意态龙钟的老人的影像便朦胧在我眼前了。
老哥哥离开我家,算来已经足足十年了。
在这个长的期间里,我是一只乱飞的鸟,也偶尔地投奔一下故乡的园林。
前年旧年是在家里过的。
正月的日子是无底幽闲,便把老哥哥约到我家来了。
见了面我还没来得及看清楚他,他却大声喊着说“你瘦了!小时候那样的又胖又白!”从他刚劲的声音里我听出了他的康健了。
他的耳朵重听,说话的声音很高,好似他觉得别人的听觉也和他一样似的。
他说,他常常挂念着我,他的身子虽然在家里,可是心还在我的家呢。
语丝还缠在嘴角上,可是他已经虎虎的打起鼾声来了,我心里悲伤地说“老哥哥老了!”老哥哥真是老哥哥,他来到我家时曾祖父还不过十几岁呢。
祖父是在他背上长大,父亲是在他背上长大,我呢,还是。
他是曾祖父的老哥哥,他是祖父和父亲的老哥哥,他是我的老哥哥。
听老人们讲,他到我家来不过才二十岁呢,身子铜帮铁底的,可是在我记事的时候他已是六十多岁的暮气人了。
那时他的活是赶集,喂牲口,农忙了担着饭往坡里送。
晒场的时节有时拿一张木叉翻一翻。
扬场,他也拾起张锨来扬它几下,别人一面扬一面称赞他说:“好手艺,扬出个花来,果真老将出马一个赶俩。
”从我记事以来,祖父没曾叫过他一声老哥哥,都是直呼他老李。
曾祖父也是一样。
曾祖父的脾气很暴,好骂人“王八蛋”。
他老人家一生起气来,老哥哥就变成“王八蛋”了。
祖父虽然不大骂人,然而那张不大说话的脸子一望见就得叫人害怕。
老哥哥赶集少买了一样东西,或是祖父说话他耳聋听不见,那一张冷脸,半天一句的冷话他便伸着头吃上了。
我在一边替老哥哥心跳,替老哥哥不平。
我小时候最是迷赌,到了输得老鼠洞里也挖不出一个铜钱来的困窘时,我便想到老哥哥的那个小破钱袋来了。
钱袋放在他枕头底下,顺手就可以偷到的。
他知道这个地道的贼,但一点也不生气。
我后来向他自首时是这样说的:“老哥哥,这时我还小呢,等我大了做了官,一定给你银子养老。
”他听了当真的高兴。
然而这话曾祖父小时曾说过,祖父小时也曾说过了!老哥哥一天一天的没用了。
日夜蜷缩在他那一角炕头上,像吐尽了丝的蚕一样,疲惫抓住了他的心,背屈得像张弓,小辫越显得细了。
他的身子简直成了个季候表,一到秋风起来便咯咯的咳起来。
“老李老了!老李老了!”大家都一齐这么说。
年老的人最不易叫人喜欢。
于是老哥哥的坏话塞满了祖父的耳朵。
大家都讨厌他。
讨厌他耳聋,讨厌他咯咯闹得人睡不好觉,讨厌他冬天把炕烧得太热。
祖父最会打算,寻了一点小事便把五十年来的跑里跑外的老哥哥赶走了。
我当时的心比老哥哥的还不好过,真想给老哥哥讲讲情,可是望一下祖父的脸,心又冷了。
第 2 页共4 页老哥哥临走泪零零的,每年十二吊钱的工价算清了帐,肩一个小包走出了我的大门。
我牵着他的衣角,不放松地跟在后面。
他要去找的是一个嗣子。
说家是对自己的一个可怜的安慰罢了。
但是,不是自己养的儿子,又没有许多东西带去,人家能好好养他的老吗?我在替他担心着呢!又是秋天了。
秋风最能吹倒老年人!我已经能赚银子了,老哥哥可还能等得及接受吗?1.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A.文章对老哥哥的回忆先从前年的见面说起，再回忆老哥哥以前的生活，这样写有助于表现"我"与老哥哥之间的深厚感情。
B.老哥哥是一个勤劳能干的人,他是"我"家长工,从"我"曾祖父一直伺候到"我",还要赶集、喂牲口、送饭、晒场、扬场等。
C."我"因迷赌输钱,便偷了老哥哥的钱,老哥哥明知是我所为,但"一点也不生气",因为他知道我将来会当真给他养老。
D.文章描写老哥哥"日夜蜷缩"样子的一段话,运用了比喻、比拟的手法,生动刻画出被榨干血汗的底层劳动者形象。
2.小说首尾两段都写到了秋风，它们的作用有什么不同？请简要分析。
（6分）3.“我”在文中起什么作用？请简要分析。
（6分）答题纸：一、1、（）2、（6分）3、（6分）二、1、（）2、（6分）3、（6分）第 3 页共4 页答案一、《义渡传人》答案：1.A．2、观点一：以“义渡传人”为题更好。
①介绍了故事的主要人物。
这篇小说主要围绕春子和父亲两个人物形象展开情节。
②交代了故事情节。
小说的主要情节就是父子的“义渡”,并以义渡为主线展开其他情节。
③揭示主旨。
虽然父亲和春子报恩的方式不一样,但他们都是感恩精神的传人,以“义渡传人”为题,体现了作者对他们传承报恩精神的赞扬。
观点二：以“传家宝”为题更好。
①“传家宝”一语双关。
表面上指春子家的蓑衣、竹篙及渡船,实际上指春子家世代知恩感恩的精神。
②“传家宝”是小说的线索。
整篇小说围绕着父亲期待儿子继承“传家宝”、儿子如何继承“传家宝”展开。
③“传家宝”暗合了小说的主旨。
春子虽然没有像父辈那样义务摆渡,但却用自己的智慧传承了家族的感恩精神,而这正是春子家的“传家宝”。
3、（1）形象特点：①春子具有孝敬父母、知恩图报、不计名利的传统美德。
他听从父亲的安排回村里摆渡,收钱修桥,造福乡亲。
②春子思想开放、有创新精神、坚持自我。
春子不认同父辈报恩的方式,又用创新的方式传承了父辈感恩的传统美德。
（2）现实意义:当今社会,人们对物质利益的追求不可避免地会与传统思想发生冲突,面对这种冲突,我们需要像春子一样,既传承中华民族的传统美德,又要有开放的思想和创新的精神。
二、《老哥哥》答案：1.C． C项,老哥哥“一点也不生气”并非是听说“我”要给他养老。
故选C2. ①开头的秋风意在供托怀人的氛围,为引出老哥哥这个人物做铺垫。
②结尾的秋风意在引出“我”对年事已高的老哥哥的担忧和同情,有助于突出“我”想要帮助老哥哥的善良心愿,并照应开头3. ①所回忆的内容是通过“我”来叙述的,“我”起线索作用。
②老哥哥的形象是通过和“我”的关系表现出来的,如老哥哥对“我”偷钱不生气表现出善良厚道的性格。
③“我”对老哥哥的同情、依恋与其他家人对老哥哥的训斥和冷脸、冷话形成鲜明对比,有助于表现讴歌善良、揭露社会不公的主题3.本题考查小说中“我”的作用,主要有:起到线索的作用,使叙述较为亲切自然,便于直接、自由地表达思想感情,给读者以真实感。