人力资源自考本科科目
自考《人力资源开发与管理》复习资料
《人力资源开发与管理》复习资料课程代码：06093一、单项选择题1.在对某个被考核对象进行绩效考核时，期望其应该达到的水平标准可以称为（ D ）。
A.择优标准B.最低标准C.卓越标准D.基本标准2.关键事件法的缺点是（ A ）。
A.对中等绩效的员工难以涉及，遗漏了平均绩效水平B.由任职者自行填写，信息失真的可能性较大C.适用的范围具有一定的局限性D.调查者和被调查者彼此配合难度大3.下列哪一项不是培训计划的内容（ C ）。
A.选定培训对象B.设计培训课程C.脱产培训D.培训工作组织4.衡量一个组织的人力资源状况，可以从人力资源的哪个维度进行？（ D ）A.数量B.质量C.存量D.数量和质量5.人力资源规划程序的实质性阶段是（ C ）。
A.准备阶段B.预测比较阶段C.制定阶段D.实施和评估阶段6.下列不属于间接经济性薪酬的是（ D ）。
A.保健计划B.住房资助C.员工服务D.股权7.人力资源管理是一门科学，更是一门（ A ）。
A.艺术B.显学C.隐学D.玄学8.下列不属于人力资源能动性特征的是（ C ）。
A.人的自我强化B.选择职业C.接受培训D.积极劳动9.按人力资源规划的期限分，人力资源规划包括（ B ）。
A.总体规划和业务规划B.长期、中期和短期规划C.战略规划、战术规划和行动方案D.人员使用规划和人员晋升规划10.下列不属于内部招聘方法的是（ B ）。
A.工作轮换B.校园招聘 A.工作告示 D.人才库和继任计划11按照人力资源规划的期限划分，2〜3年的规划属于（ B ）。
A.长期规划B.中期规划C.中长期规划D.短期规划12.劳动合同可以约定使用期，并且试用期最长不能超过（ B ）。
A.三个月B.六个月C.九个月D.—年13.职业生涯规划可以从哪几个方面进行划分？（ C ）A.个人角度B.企业角度C.个人和企业角度D.社会角度14.贯穿于绩效管理过程始终的是（ B ）。
A.绩效计划B.绩效沟通C.绩效考核D.绩效反馈15.将本企业薪酬水平定位在等于或接近市场平均水平的一种薪酬策略称为（ C ）。
自考：00147人力资源管理一,真题及解析201504
全国2015年4月高等教育自学考试人力资源管理（一）试卷课程代码：00147一、单项选择题1、人口资源、人力资源、人才资源三者之间的数量关系是（）。
A、人口资源＞人力资源＞人才资源B、人口资源＜人力资源＜人才资源C、人口资源≥人力资源≥人才资源D、人口资源≤人力资源≤人才资源【解析】A 本题考查人力资源及相关概念。
三者之间的数量关系为：人口资源＞人力资源＞人才资源。
2、人力资源使用过程也是开发过程，只有不断学习，才能跟上时代步伐。
人力资源这一特征是指（）。
A、生成过程的时代性B、闲置过程的消耗性C、使用过程的时效性D、开发过程的持续性【解析】D 人力资源使用过程也是开发过程，只有不断学习，才能跟上时代步伐。
人力资源这一特征是指开发过程的持续性。
3、下列选项中适合于“社会人”假设的管理措施是（）。
A、重视非正式组织的作用B、采用胡萝卜加大棒的管理方法C、根据实际情况灵活采用不同的管理方法D、主张从人的内在动机的激发上来调动员工积极性【解析】A 本题考查“社会人”假设。
针对“社会人”假设的管理措施是：①管理人员在注重完成任务的同时，也要关注人，重视满足人的社会需要，培养员工的归属感。
②在实行奖励时，提倡集体奖励制度。
③重视非正式组织的作用。
4、人的高层次需要不能得到满足，可能会倒退到较低层次的需要。
该观点来自激励理论中的（）。
A、弗鲁姆的期望理论B、阿德福的 ERG 理论C、马斯洛的需要层次理论D、赫茨伯格的双因素理论【解析】B 人的高层次需要不能得到满足，可能会倒退到较低层次的需要。
该观点来自激励理论中的阿德福的 ERG 理论。
5、在大多数情况下，员工都希望能在工作中充分发挥自己的能力，从而体会自我价值实现的成就感。
据此应对员工实行的激励方法是（）。
A、表扬激励B、尊重激励C、目标激励D、考核激励【解析】C 本题考查精神激励的方法。
目标激励，通过设定工作目标来调动员工的积极性。
在大多数情况下，员工都希望能在工作中充分发挥自己的能力，从而体会自我价值的实现和成就感。
自考本科考什么科目
自考本科考什么科目
自考本科一般需要考什么科目，对于不同专业来说略有不同。
下面是一般情况下的科目考试介绍。
1. 公共基础课程：这些科目是所有专业共同考试的科目，包括政治、英语、高等数学、大学物理、计算机应用基础等。
这些科目是培养学生基本素质与基本知识能力的必修科目。
2. 专业基础课程：这些科目是学生所选专业领域的基本理论、基本知识和基本技能。
比如，理工科生要学习相关的数学、物理、化学、工程力学等；文科生要学习相关的文学、历史、哲学、经济学等。
3. 专业核心课程：这些科目是学生所选专业领域的核心理论、核心知识和核心技能。
这些科目是学生掌握自己所选专业的重要科目，需要深入学习和研究。
比如，计算机专业的学生需要学习数据结构、计算机网络、操作系统等核心课程；经济学专业的学生需要学习宏观经济学、微观经济学、经济统计学等核心课程。
4. 专业选修课程：这些科目是学生根据自己的兴趣和发展方向选择的课程，可以根据个人的需要和兴趣来进行选择。
比如，计算机专业的学生可以选择学习人工智能、机器学习等课程；管理学专业的学生可以选择学习市场营销、人力资源管理等课程。
5. 实践性环节：为了培养学生的实际操作能力和实践能力，自
考本科一般还要求学生参加实践性环节的学习，包括实验课、实习、实习报告等。
总结起来，自考本科的科目一般包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程和实践性环节。
具体的科目会根据不同学校、不同专业的要求有所不同，学生需要根据自己的情况进行选择和安排。
自考人力资源管理（一）复习资料
自考人力资源管理（一）复习资料自考人力资源管理（一）复习资料第一章绪论一、人力资源的含义及特点？P3二、人力资源管理的含义？P4三、简述人力资源管理的目标及功能？P7人力资源管理活动领域分别是：工作分析与设计，人力资源规划，招募与甄选，培训与开发，绩效考核，薪资结构，奖金与福利。
人力资源管理的模式：产业模式、投资模式、参与模式、高灵活性模式。
人力资源管理的四个发展阶段：1、初级阶段：以劳动关系改善和劳动效率提高为中心2、人事管理阶段：以工作为中心3、人力资源管理阶段：人与工作的相互适应4、战略人力资源管理阶段：人力资源管理提升到企业战略的高度。
人力资源战略的类型：累积型战略、效用型和协助型三种。
四、人力资源战略的特征？3点P17五、人力资源战略与企业战略的关系类型：整体性（这是人力资源战略制定的首选方法）、双向型、独立性。
六、试述人力资源管理的发展趋势？P21人力资源管理者所应具备能力：经营能力、专业技术知识与能力、变革管理能力、综合能力。
组织目标的达成以及组织战略的实现是人力资源管理活动的最终目标。
为了实现组织战略目标，人力资源管理活动可以划分为：获取、整合、保持、开发、控制与调整。
第二章工作分析现代工作分析思想起源于美国。
早期的工作分析主要是对工作信息进行定性描述。
一、什么是工作分析？如何理解工作分析的定义？3点P36二、工作分析的意义？5点P37三、工作分析的原则？6点P39一般来说，收集工作信息的基本方法包括：观察法、问卷法、写实法、访谈法、参与法等。
1、观察法是工作分析中最简单的方法，运用观察法时需注意几个原则（稳定原则、信任原则、隐蔽原则、详尽原则、代表性原则、沟通原则）2、访谈的主要内容涉及工作设置目的、工作内容、工作性质与范围以及任职者所负的责任。
运用时把握的原则（尊重原则、互动原则、倾听原则）及访谈法的优点及缺占？P463、问卷法从内容上划分为：职位和人员，从形式上划分：开放式和封闭式，在开放式问卷中，任职者可以自由回答所提的问题，比如：“请简要叙述你的主要工作任务”4、写实法是主要通过对实际工作内容与过程的如实记录，达到工作分析目的的一种方法，它主要分为两种形式：工作日志法和主管人员分析法四、工作分析流程包括哪些程序？6点P47 （准备阶段主要解决的问题？7点收集信息阶段包括的内容？4点P48 分析阶段是整个工作分析过程的核心部分包括哪些？4点）五、在编制工作说明书时应注意的问题？3点P56工作规范是工作人员为完成工作，所需要的知识、技术、能力及所应具备的最低条件的书面说明。
人力资源管理自考复习资料(一)
人力资源管理自考复习资料（一）第一章人力资源管理导论一、客观题01 人力资源及相关概念、特征和作用★★★1.人力资源是指一定范围内的人口中具有智力和体力劳动能力人的总和。
它是包含在人体内的一种生产能力，并以劳动者的数量和质量来表示的资源。
2.人口资源指一定范围内的所有人员的总和，是以人口总数来表示的资源，它是人力资源的基础。
3.人才资源是指一定范围内人力资源中能力较强、素质较高的人的总和。
4.人力资本是指体现在人身上的技能和知识的存量，是后天投资所形成的劳动者所拥有的知识、技能和健康等总和。
5.人力资本存在于人力资源之中，人力资源经过教育、培训等投资可以转化为人力资本。
6. 人口资源>人力资源>人才资源7.人力资源的特征：生成过程的时代性、开发对象的能动性、使用过程的时效性、开发过程的持续性、闲置过程的消耗性。
02 人力资源相关理论★★1.舒尔茨认为，人不仅是一种资源，而且是一种资本，叫做“人力资本”，并形成了人力资本学说。
发表《人力资本投资》被认为是人力资本理论诞生的标准。
舒尔茨被誉为“人力资本之父”。
2.麦格雷戈提出“经济人”假设的观点，称为X 理论。
这种假设认为，人的行为是在于追求本身的最大利益，人工作的动机就是为了获得经济报酬。
3.“经济人”假设主要观点：（1）多数人天生懒惰，逃避工作；（2）一般人不愿负责任，容易受他人影响；（3）多数人必须对他们强制，才能使他们为组织目标而工作；（4）多数人工作只为满足温饱；（5）多数人为被管理者，少数人能控制自己。
4.“经济人”假设管理措施：（1）管理工作的重点是完成任务，提高劳动生产率；（2）管理工作是少数人的事，工人的责任就是干活；（3）采用胡萝卜加大棒的管理方法，效率高的重奖，消极怠工的重罚。
5.“社会人”假设是人际关系学说倡导者梅奥根据霍桑试验首先提出。
这种假设认为，人不仅有经济的需求，而且有社会的需求，物质刺激对于调动人的积极性只有次要意义，满足人的社会需求比满足人的经济需求更能调动人的积极性。
自考人力资源管理科目试卷归类：评估 衡量指标
专题：衡量/评估指标检验特定招募渠道有效性的评估指标：1、一定时期内吸引应聘者的数量。
2、目标人选与非目标人选比率。
3、从招募到录用的时间。
4、每录用一名人选的平均费用。
5、参加面试的人数。
6、以往各种渠道招募录用的人选的任职期限、职位与业绩表现等。
测评过程的主要衡量指标：1）误差2）信度是评价一项测验可靠与否的一个指标。
它是反映测验结果受随机误差影响程度的指标针对误差的不同来源，我们常用下面的信度衡量测验结果的可靠程度：1）复本信度2）重测信度3）评分者信度：是指不同评分者对同样对象进行评定时的一致性。
3）效度：效度的作用比信度更为更要。
4）效度与信度的比较误差有两种：1、系统误差，它是稳定存在的误差，直接影响到测量的准确性，也就是影响到测量的效度。
2、另一种是随机误差，它是由偶然因素导致的，它影响到测量结果的一致性和准确性，所以同时影响到信度和效度。
5）项目分析：项目分析可以分为定性分析和定量分析。
6）常模这个可以用来参照的分数标准就是常模评估绩效管理系统有效性的标准：1、信度是绩效考核系统一致性程度，即考核结果反映绩效状况的准确性程度。
信度要求主要体现在再测信度和评估者信度上。
2、效度是衡量系统对于与绩效有关的所有相关方面进行评价的程度，即是否能侧量出自已所要测量的工作绩效的所有方面。
这一效度常常被称为内容效度。
3、可接受度反映组织员工（包括考核者和被考核者）对绩效考核系统的认可程度和按受度。
4、完备性指绩效管理系统用于不同考核目的的信息能力。
培训效果评估指标：1、反应，即测定受训者对培训项目的反应，2、学习，即测试受训者对所学的原理、技能、态度的理解和掌握程度。
这项指标可用培训后的考试、实际操作测试来考察。
3、行为，即测定受训者经过培训后在实际岗位工作中行为的改变，以判断所学知识、技能对实际工作的影响。
这是考察培训效果的最重要的指标。
4、成果，即测定培训对企业经营成果有何种具体而直接的贡献。
【自考】人力资源管理本科真题及课件讲义-06090人员素质测评理论与方法15.04 试题及答案
33.简述结构化面试的主要特点。
34.简述工作分析的主要方法。
六、论述题(本大题共 1 小题,10 分) 35.试述评价中心的特点及情景设计时应遵循的原则。
2015 年 4 月参考答案
一、单项选择题 1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6.D 7.A 8.A 9.A 10.B 11.D 12.D 13.A 14.C 15.D 二、多项选择题 16.ABCDE 17.BCD 18.ABE 19.ABCDE 20.ABCDE 三、名词解释题 21. 考核性测评:是以鉴定与验证某种(些)素质是否具备或者具备程度大小为目 的素质测评。 22.关键事例法:是一种通过对实际工作中特别有效或无效的工作者行为的简短 描述，来调查与分析工作的一种方式。 23. 区分度:是反映测评工具(如试题)区分应试人心理特征水平高低的指标。 24. 气质:指个体不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力 特性。 25. 专业知识笔试:又称深度考试，是针对专业人才对知识掌握程度的综合测评 考核。 四、判断改错题 26.√ 27. √ 28. ×，知识与能力应改为心理
29. ×，管理游戏是一种以完成某种 “实际工作任务”为基础的标准化模拟活 动，主要测评被试者实际的管理能力。 五、简答题 30. 素质的分类 (1)自然素质: (2)心理素质: (3) 社会素质 31. 人才测评的作用! 第一、对组织所起的作用:配置人才资源、推动人才开发、调节人才市场。 第二、对个人所起的作用:促进自我认知、促进个人择业、促进自我发展。 32. 管理人才测评的主要内容 ①人际敏感能力测评②管理变革测评③团队指导技能测评④自我实现测评⑤人 际关系测评⑥沟通技能测评⑦基本管理风格测评。 33. 结构化面试的主要特点 (1)根据工作分析的结构设计面试问题: (2) 向所有的应聘者提出同一类型的问 题，且问题的内容及其顺序都是事先确定的。(3) 采用系统化的评分程序。 34. 工作分析的主要方法 1.观察法: 2. 工作者自我记录法: 3.主管人员分析法: 4. 访谈法: 5 关键事例 法: 6. 问卷调查法: 7. 文献查阅法 六、论述题 35.评价中心的特点及情景设计时应遵循的原则 评价中心的特点: (1)综合性: (2)情景模拟性: (3)动态性: (4)标准化: (5)全 面性。 情景设计时应遵循的原则: (1)典型性、(2) 相似性、(3) 主题突出 注:每个要点给 1 分，适当展开论述再给 2 分
2024年自考专科人力资源管理考试科目
2024年自考专科人力资源管理考试科目一般包括以下几门：
1、《管理学原理》：介绍管理学的基本理论和方法，包括组织行为学、战略管理、人力资源管理等内容。
2、《人力资源管理概论》：介绍人力资源管理的基本概念、理论和实践，包括招聘、培训、绩效管理、薪资管理等方面的内容。
3、《劳动法与劳动关系》：介绍劳动法律法规和劳动关系的基本知识，包括劳动合同、劳动争议处理、集体合同等方面的内容。
4、《组织行为学》：介绍组织行为学的基本理论和方法，包括领导力、员工激励、组织文化等方面的内容。
5、《市场营销》：介绍市场营销的基本理论和方法，包括市场调研、产品定位、价格策略等方面的内容。
6、《财务会计》：介绍财务会计的基本理论和方法，包括会计核算、成本控制、财务报表分析等方面的内容。
以上仅是一般情况下的考试科目，具体考试科目可能因地区和学校而有所不同，建议考生在报考前仔细查看相关招生简章和考试大纲。
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人力资源自考本科科目
【原创实用版】
目录
1.人力资源自考本科的简介
2.人力资源自考本科的主要科目
3.各科目的详细介绍
4.报考建议
正文
【人力资源自考本科的简介】
人力资源自考本科，全称为人力资源管理专业自学考试本科，是我国
教育部认可的一种本科学历教育形式。该专业旨在培养具备现代企业人力
资源管理、劳动与社会保障等方面的综合素质的高级应用型专门人才。通
过系统的学习，使学生掌握人力资源管理的基本理论和实际操作技能，能
够在企事业单位、政府部门及其他组织中从事人力资源管理、劳动与社会
保障等方面的工作。
【人力资源自考本科的主要科目】
人力资源自考本科的主要科目包括：马克思主义哲学原理、毛泽东思
想与中国特色社会主义理论体系概论、政治经济学（财经类）、大学语文、
高等数学（一）、英语（一）、计算机应用基础、人力资源管理（一）、人
力资源管理（二）、劳动与社会保障、劳动经济学、企业管理概论、组织
行为学、招聘管理、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系等。
【各科目的详细介绍】
1.马克思主义哲学原理：本课程主要介绍马克思主义哲学的基本原理，
包括唯物辩证法、历史唯物主义等，为学生树立正确的世界观、方法论。
2.毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论：本课程主要介绍毛
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泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要内容，使学生对我国的社会
主义发展有一个全面的认识。
3.政治经济学（财经类）：本课程主要研究社会经济制度的运行和发
展规律，培养学生的经济学素养。
4.大学语文：本课程主要提高学生的阅读、写作、表达能力，为学生
的专业学习和未来的工作提供语言支持。
5.高等数学（一）：本课程主要讲授微积分、线性代数、概率论等基
本数学知识，培养学生的数学思维和运算能力。
6.英语（一）：本课程主要提高学生的英语听、说、读、写能力，为
学生的专业学习和未来的工作提供语言支持。
7.计算机应用基础：本课程主要讲授计算机的基本原理、操作系统、
办公软件等，培养学生的计算机应用能力。
8.人力资源管理（一）、人力资源管理（二）：这两门课程主要介绍人
力资源管理的基本理论、方法和实务操作，包括招聘、培训、绩效、薪酬、
劳动关系等方面的内容。
9.劳动与社会保障：本课程主要研究劳动法律制度、社会保险制度、
福利制度等方面的内容，使学生了解和掌握我国的劳动与社会保障政策。
10.劳动经济学：本课程主要研究劳动力市场的运行和发展规律，培
养学生的经济学素养。
11.企业管理概论：本课程主要介绍企业管理的基本理论和方法，包
括战略管理、组织管理、营销管理等方面的内容。
12.组织行为学：本课程主要研究组织中的个体和团体行为及其对组
织绩效的影响，培养学生的组织管理能力。
13.招聘管理、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系：这些
课程主要讲授人力资源管理的具体操作方法和技巧，使学生具备人力资源
管理的实际能力。
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【报考建议】
1.了解自己的兴趣和发展方向，判断是否适合学习人力资源管理专业。
2.对照报考条件，如学历、专业等，确保自己符合报考要求。
3.选择正规的自考培训机构，获取权威的学习资料和辅导。
4.制定合理的学习计划，坚持学习，不断提高自己的专业素养。