幼儿持续观察记录3篇及观察总结
幼儿园优秀观察记录范文精选【3篇】含反思
幼儿园优秀观察记录范文精选【3篇】含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园优秀观察记录范文精选【3篇】含反思第一篇：玩圈观察背景户外活动观察目标观察幼儿有无规则意识观察过程本次活动在轻松、愉快的气氛中进行，充分的利用了圈做各种运动，并激·发了幼儿想象，创造更多锻炼的方法。
观察幼儿个例总结报告范文(3篇)
第1篇一、基本信息姓名：小明年龄：5岁性别：男班级：中一班二、观察背景本次观察是在幼儿园日常生活活动中进行的，旨在了解小明在集体生活中的行为表现、情绪变化以及与其他幼儿的互动情况。
三、观察目的1. 了解小明在集体生活中的适应能力。
2. 观察小明与同伴的互动情况，分析其社交能力。
3. 分析小明的情绪变化，了解其心理健康状况。
四、观察内容1. 行为表现小明在集体生活中，表现出以下特点：（1）活动积极性较高，喜欢参与各类活动。
（2）在游戏中，能够主动与同伴合作，但有时会因意见不合而产生争执。
（3）在集体活动中，能够遵守纪律，但有时会因为注意力不集中而影响他人。
2. 情绪变化小明在集体生活中的情绪变化如下：（1）情绪稳定，较少出现激烈的情绪波动。
（2）在遇到困难时，能够积极寻求帮助，但有时会表现出焦虑情绪。
（3）与同伴相处融洽，能够分享快乐，但有时会因为小事而生气。
3. 社交能力小明在集体生活中的社交能力如下：（1）喜欢与同伴互动，但有时会因为沟通不畅而产生误会。
（2）在游戏中，能够主动与同伴合作，但有时会因意见不合而产生争执。
（3）在集体活动中，能够遵守纪律，但有时会因为注意力不集中而影响他人。
五、观察结论1. 小明在集体生活中的适应能力较强，能够积极参与各类活动。
2. 小明的情绪稳定，较少出现激烈的情绪波动，但遇到困难时需要关注其心理健康。
3. 小明的社交能力有待提高，需要加强沟通技巧的培养。
六、建议1. 加强小明在集体生活中的情绪管理，关注其心理健康。
2. 提高小明的沟通技巧，培养其良好的社交能力。
3. 在游戏中，引导小明学会与他人合作，培养团队精神。
4. 家园合作，共同关注小明的成长，为幼儿提供良好的成长环境。
七、总结通过对小明在幼儿园集体生活中的观察，我们了解到他在行为表现、情绪变化以及社交能力方面的情况。
在今后的教育工作中，我们将针对小明的特点，有针对性地开展教育活动，帮助他更好地适应集体生活，提高其综合素质。
幼儿园优秀观察记录与分析【三篇】
【导语】孩⼦在每个年龄段需要根据幼⼉⾝⼼发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能⼒的培养。
两者结合才能使幼⼉⼼智同步发展。
这就需要教师因材施教，进⾏总结，那么幼⼉园观察记录怎么写？下⾯©⽆忧考⽹为⼤家分享了幼⼉园优秀观察记录与分析【三篇】，供您品鉴。
幼⼉园优秀观察记录与分析（⼀）： 不能随便⼩便在⾝上 观察对象；AA 性别；男 观察时间；x⽉⼆⼗五⽇ 观察⽬的；让幼⼉明⽩不能随便⼩便在⾝上 观察状况；我班AA⼩朋友是班上年龄最⼩的⼀位，他的性格也较内向，平时也不爱说话。
他的⾃尊⼼也个性强。
想要⼩便也不告诉⽼师⾃我⼀向憋着，最后就只有⼩在⾝上。
即使⼩在⾝上他也不告诉我，当我发现他的裤⼦是湿的时问他是不是⼩便了，他也只是摇头不说话。
于是在帮他换裤⼦时我就告诉他，AA，我们已经是中班的⼩朋友了，⼩便要举⼿告诉⽼师你能⼩在⾝上哦。
⽽且⼩便了必须要告诉⽼师，湿裤⼦穿着是会⽣病的。
分析；幼⼉年龄较⼩性格内向在上课时间不敢举⼿告诉⽼师要⼩便，⼩在⾝上后更不好意思说，怕其他⼩朋友笑话。
措施； 1，正确引导幼⼉养成良好的⽣活习惯，不⼩便在⾝上，想⼩便要告诉⽼师。
2，经常询问该幼⼉是否要⼩便。
3，与家长交流在家也要教育孩⼦⼩便必须要告诉⽼师。
幼⼉园优秀观察记录与分析（⼆）： 嘟嘟的午睡 观察状况：嘟嘟的午睡 观察地点：中四班午睡室 观察时间：每次午睡时间 观察记录： 嘟嘟是个活泼可爱的⼩⼥孩，调⽪，精神劲特⾜。
每⼀天的午睡，她总是那个睡不着的孩⼦。
针对嘟嘟这种状况，我对她做了如下观察： 观察1：幼⼉已经睡下很久，⼤部分幼⼉都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在⼩声地哼，还不停的动来动去。
这是谁呢？我便去检查，原先嘟嘟还没睡着。
观察2：幼⼉午睡不久就发出呼吸声，⼤部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到有⼈喊我，晨晨就说：“⽼师，嘟嘟弄我！”原先⼜是嘟嘟在睡不着的时候惹其他⼩朋友了。
幼儿园观察记录教研小结(3篇)
第1篇一、背景为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展，我国幼儿园教育越来越重视观察记录在教育教学中的作用。
观察记录是教师对幼儿在园表现、行为和发展的真实记录，有助于教师了解幼儿的需求，调整教育教学策略，提高教育教学质量。
本教研活动旨在通过观察记录，探讨如何提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对观察记录的认识，明确观察记录在教育教学中的作用。
2. 培养教师观察记录的能力，掌握观察记录的方法和技巧。
3. 通过观察记录，了解幼儿的需求，调整教育教学策略，提高教育教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 观察记录的基本概念及作用首先，教师们共同学习了观察记录的基本概念和作用。
观察记录是对幼儿在园表现、行为和发展的真实记录，有助于教师了解幼儿的需求，调整教育教学策略，提高教育教学质量。
2. 观察记录的方法和技巧接着，教师们探讨了观察记录的方法和技巧。
主要包括：（1）观察前的准备：明确观察目的、观察内容、观察对象等。
（2）观察过程中的注意事项：保持客观、真实、全面地记录幼儿的行为和表现。
（3）观察后的整理与分析：对观察记录进行整理、分析，形成观察报告。
3. 观察记录在教育教学中的应用教师们分享了在实际教育教学过程中，如何运用观察记录调整教育教学策略，提高教育教学质量。
例如：（1）针对幼儿的兴趣、需求和发展特点，制定个性化的教学方案。
（2）关注幼儿在园表现，及时发现并解决幼儿的问题。
（3）促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 观察记录的案例分析教师们针对实际案例，进行了观察记录的分析和讨论。
通过分析案例，教师们进一步明确了观察记录在教育教学中的作用，提高了观察记录的能力。
四、活动总结1. 观察记录在教育教学中的重要性得到了教师们的充分认识，提高了教师对观察记录的重视程度。
2. 教师们掌握了观察记录的方法和技巧，提高了观察记录的能力。
幼儿园教研观察记录总结(3篇)
第1篇一、背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于XX年XX月开展了教研活动。
本次教研活动以“幼儿户外活动中的安全问题”为主题，旨在通过观察、分析、讨论等方式，提高教师对幼儿户外活动安全问题的认识，提升教师的安全教育能力。
二、观察内容1. 教师对户外活动安全问题的认识2. 教师在户外活动中的安全指导与组织3. 幼儿在户外活动中的安全行为表现4. 教师与幼儿在户外活动中的互动情况三、观察结果1. 教师对户外活动安全问题的认识在本次教研活动中，大部分教师对户外活动安全问题有一定的认识，能够认识到户外活动安全的重要性。
然而，部分教师对户外活动安全问题的认识还不够深入，如对幼儿易发生的安全事故类型、预防措施等方面了解不足。
2. 教师在户外活动中的安全指导与组织（1）教师能够根据户外活动的内容和场地特点，合理布置活动区域，确保幼儿在活动过程中的安全。
（2）教师能够密切关注幼儿在活动中的行为表现，及时发现并制止不安全行为。
（3）教师能够根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计富有创意、有趣的安全教育活动。
3. 幼儿在户外活动中的安全行为表现（1）幼儿在户外活动中的安全意识较强，能够遵守活动规则，听从教师指导。
（2）幼儿在活动过程中，能够相互提醒、帮助，共同维护活动安全。
（3）部分幼儿在户外活动中的安全行为表现有待提高，如不遵守活动规则、随意离开活动区域等。
4. 教师与幼儿在户外活动中的互动情况（1）教师与幼儿在户外活动中的互动较多，能够关注到每个幼儿的需求，及时给予帮助。
（2）教师在与幼儿互动过程中，能够以游戏、故事等形式进行安全教育，提高幼儿的安全意识。
（3）部分教师在互动过程中，对幼儿的安全行为关注不足，未能及时发现并纠正不安全行为。
四、总结与反思1. 提高教师对户外活动安全问题的认识（1）加强教师安全教育培训，提高教师对户外活动安全问题的认识。
（2）组织教师学习相关安全知识，了解幼儿易发生的安全事故类型及预防措施。
大班幼儿持续性观察记录
1.材料支持：
（1）准备阅读记录卡，引导幼儿在阅读后简单记录阅读的书籍名称、喜欢的角色或情节，帮助幼儿回顾阅读内容，培养专注后的反思习惯。
（2）幼儿对编织、剪纸活动有兴趣，可以在区域中提供丰富多样的编织材料、编织工具，准备充足且安全的剪纸材料，在区域中张贴编织、剪纸的方法技巧图示，为幼儿提供精美的编织和剪纸作品，供幼儿欣赏，提供创作灵感，充分利用起环境的作用，支持幼儿活动更深入有效地进行。
观察分析
诺诺小朋友在编织区展现出高度的兴趣与专注力，长时间的专注表明幼儿具备了一定的注意力保持能力，能够集中精力在特定的任务或活动上。他对编织感兴趣并能持续投入，说明已经开始形成自己的兴趣爱好，这有助于激发他的探索欲望和学习动力。在园庆活动中，他不仅能教妈妈编杯垫，面对其他小朋友的询问也能耐心指导，愿意与他人交流互助，有助于发展良好的人际关系和社会交往技能。当幼儿能够成功地帮助他人时，会增强自信心和成就感，这对积极人格的形成具有良好作用。
在进行操作活动过程中，大部分幼儿都在安静地专心地进行着自己的操作和记录，而早已经“学会了”的诺诺小朋友大概认为这么简单的题目对自己来说不算什么，便开始没有那么专心了，快速地完成操作单后，就在座位上转动着身体。而在进行最后的分享活动时，诺诺却发现自己的答案和别人的不一样，不是正确的，自己无法接受，开始不开心。
2.在教师对幼儿的行为进行提醒后，幼儿还是可以保持一段时间的专注力，并积极与教师互动，这表明幼儿对活动内容是具有兴趣的，能够迅速投入到活动过程中。但随着时间的推移，他的注意力开始分散，这是因为活动的新鲜感逐渐消退，或者他需要新的刺激来维持兴趣。
支持策略
1.材料支持：
准备多样化的、适合幼儿年龄特点的课件、教具和操作材料，吸引幼儿的注意力。
持续性观察记录的范文
持续性观察记录的范文观察对象：我家的小猫咪——棉花糖。
观察周期：一个月。
一、第一周：初来乍到的小毛球。
我把棉花糖带回家的第一天，它就像一个毛茸茸的小团子，躲在猫笼的角落里，眼睛瞪得像铜铃，充满了警惕。
当我试图伸手去摸它的时候，它发出了“嘶嘶”的声音，小爪子也伸了出来，就像一个小战士在捍卫自己的领地。
不过到了晚上，它就开始悄悄地探索新环境了。
先是小心翼翼地探出小脑袋，左看看右看看，然后慢慢地走出猫笼，每走一步都要停顿一下，仿佛在确认周围是否安全。
它发现了我给它准备的小玩具——一个毛线球，于是忍不住用爪子拨弄了一下，毛线球滚了一小段距离，它立马又缩了回去，那模样真是又胆小又可爱。
这一周，棉花糖主要的活动就是在猫笼附近溜达，偶尔吃点猫粮，喝喝水，但只要有一点风吹草动，就会立马躲起来。
二、第二周：逐渐适应的小调皮。
经过一周的适应，棉花糖开始变得活泼起来了。
它不再满足于猫笼附近的小天地，开始在家里各个角落探险。
有一次，我正在看电视，突然听到一阵“哗啦哗啦”的声音，跑去一看，原来是棉花糖跳进了垃圾桶，正翻得不亦乐乎呢。
它那小模样，就像一个在寻宝的小海盗，完全不顾及自己的形象。
它还特别喜欢追逐自己的尾巴，经常在客厅里转着圈跑，就像一个毛茸茸的小陀螺。
有时候追着追着自己就晕头转向了，然后一头栽倒在地上，四脚朝天地躺着，那憨态可掬的样子让我笑得肚子疼。
这时候的棉花糖也开始和我亲近起来了。
当我坐在沙发上的时候，它会慢慢地走过来，跳上沙发，然后在我的脚边蜷缩成一团，发出咕噜咕噜的声音，就像一个小毛球在轻轻地打着呼噜，可爱极了。
三、第三周：家里的小霸王。
棉花糖已经完全适应了这个家，现在它可成了家里的小霸王了。
它会把我的鞋子当成它的小床，舒舒服服地躺在里面睡觉，怎么赶都赶不走。
有一天我找不到我的拖鞋，最后发现它正被棉花糖压在身子下面，当成了它的专属枕头呢。
它还学会了开一些简单的柜子门。
有一次我发现它偷偷钻进了放零食的柜子里，正在那里大快朵颐地吃着我的薯片呢。
观察记录教研总结幼儿园(3篇)
第1篇一、引言幼儿园作为儿童成长的重要阶段，教育质量和教学效果直接关系到儿童的身心发展。
为了提高幼儿园的教育质量，我们开展了一系列的教研活动，通过观察记录的方式，对幼儿在园内的学习、生活和成长情况进行全面了解，为教师提供教学参考，促进幼儿全面发展。
本文将结合观察记录，对幼儿园教研总结进行阐述。
二、观察记录内容1. 幼儿在园内的学习情况观察记录主要包括幼儿在园内的学习活动、游戏活动、生活自理能力等方面。
通过对幼儿在园内的学习情况进行观察，我们可以了解幼儿的学习兴趣、学习习惯和学习效果。
（1）学习活动：观察幼儿在园内的学习活动，如数学、语言、科学、艺术等领域的教学活动。
通过观察，了解幼儿对学习内容的掌握程度，以及教师的教学方法和策略。
（2）游戏活动：观察幼儿在游戏活动中的表现，如角色扮演、建构游戏、体育游戏等。
通过观察，了解幼儿的合作能力、创新能力和解决问题的能力。
（3）生活自理能力：观察幼儿在园内的生活自理能力，如穿衣、洗手、吃饭、整理玩具等。
通过观察，了解幼儿的自理能力和生活适应能力。
2. 幼儿在园内的生活情况观察记录还包括幼儿在园内的生活情况，如饮食、睡眠、情绪等方面。
通过观察，了解幼儿的生活习惯、生活适应能力和心理健康状况。
（1）饮食：观察幼儿在园内的饮食情况，如进餐速度、饮食量、饮食习惯等。
通过观察，了解幼儿的饮食需求和饮食习惯。
（2）睡眠：观察幼儿在园内的睡眠情况，如入睡时间、睡眠质量、睡眠习惯等。
通过观察，了解幼儿的睡眠需求和睡眠质量。
（3）情绪：观察幼儿在园内的情绪表现，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。
通过观察，了解幼儿的情绪需求和情绪调节能力。
三、教研总结1. 教学方面（1）针对幼儿学习兴趣和学习习惯，教师应采取多样化的教学方法和策略，激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
（2）关注幼儿在游戏活动中的合作能力、创新能力和解决问题的能力，通过游戏活动促进幼儿全面发展。
（3）注重幼儿生活自理能力的培养，帮助幼儿养成良好的生活习惯，提高生活适应能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿持续观察记录3篇及观察总结
1.幼儿个案观察第一篇（2010.11.22）
观察情况：
新学期开始，琪琪小朋友入园后，我发现她是一个性格比较内向的小朋友，不太爱说话，在生活、学习各方面都不是特别优秀，午休时不睡觉也不能安静地躺好，总是哭着找妈妈，并且不听哄，严重干扰其他小朋友，在做工作中经常会拖沓发呆。
经常会缠着老师，早上谁把她接进来她就一直缠着他，但吃饭很好能自己独立完成。
最值得夸奖的是：琪琪小朋友记忆力特别好，能很快记住小朋友的名字，在分衣服时能说出那件衣服是那个小朋友的。
情况调查：
在最近的晨间接待时间，我每天会和孩子的妈妈聊上几句。
我了解到琪琪在家时孩子性格并不是很内向，爱劳动，爱淘气。
孩子可能因为年龄小的的关系，对外界事物接受慢，原有秩序被打乱，集体生活中自信心不强。
我向家长反映孩子情况后，家长非常愿意和老师配合，督促幼儿在家也象在园一样，并保证会经常鼓励孩子，帮助幼儿树立自信心。
2.幼儿个案观察第二篇（2010.12.21）
观察情况：
经过一个月的适应，琪琪小朋友逐步适应了在幼儿园的生活，在
幼儿园不哭了，也不那么粘人了，早上来了情绪也比较稳定了，只是还是不爱与人说话，上课注意力不能集中，对老师讲授的知识不感兴趣，自我意识很强，自己的衣服，板凳都不允许其它小朋友触碰，上个月的时候还不会因为这个告老师，现在一有这个就告老师，说明孩子现在已经信任老师了，我感到很欣慰。
吃饭时琪琪能很快找到自己的座位，不像其它小朋友那样站在一边不知道去哪里好，琪琪特别爱劳动，看到底板上有垃圾都会及时捡起来自己扔到垃圾桶里，地上有撒的牛奶也会拿抹布擦干净，看到琪琪的进步我真高兴！
情况调查：
经过一个月，我将琪琪的在学校表现出的进步告诉了她妈妈，并告诉他妈妈要多鼓励孩子，他妈妈也说琪琪在家确实比以前进步了许多，在家里也愿意和家长多说一些在学校的事情了。
3.幼儿个案观察第三篇（2011.1.25）
观察情况：
经过这三个月的适应，琪琪在学习和生活方面都有了一定非常大的变化，以前不愿意说话，现在能和班里的老师主动说一些自己在家发生的事，并且孩子脸上充满了笑容，在学习方面注意力比以前集中了许多，以前老师在讲授新课时，琪琪从来不会主动跟着学习，现在能仔细倾听，愿意唱歌，做工作了。
不过最近经常会尿裤子，在去上厕所的时候，穿的裤子比较紧，不容易脱，她也会玩上一段时间再去上厕所，吃饭方面琪琪有时会莫名的不吃饭，老师怎么劝也不听，自我意识虽然还是很强，但不如以前明显了，很爱表现自己，热爱劳动。
情况调查：
我将琪琪的在学校表现出的进步和她妈妈进行了交流，建议家长不要给孩子穿太紧的裤子，尿尿时可能很难脱下来，才尿裤子了，家长非常愿意和老师配合，说孩子现在每天都会吧在学校学的什么告诉爸爸妈妈，并且有时在家还模仿老师来教爸爸妈妈。
观察总结：
经过近三个月的持续观察，我最大的启发就是幼儿在学校生活中的变化是非常惊人的，变化非常的快，好习惯、坏习惯都很容易养成，可塑性非常强！身为幼儿教师的我，通过这三个月的观察，更加懂得了，要给孩子树立好榜样，对待孩子上不能有那半点马虎！
通过对个案的分析，我了解到，对于孩子在日常生活中出现的问题，我往往是看到那个问题就解决那个问题，没有从整体的，全面的角度来考虑问题。
在以后的教学中，平时时刻牢记教育的整体性。
作为一名刚刚从事幼教行业的老师来说，我觉得观察自己的孩子真的对自己的专业发展很有帮助，他能让你充分了解自己的孩子，希望其他新从事教育行业的老师可以试一下，你的孩子真的很棒！。