部编二年级下册语文18太空生活趣事多
部编二年级下册语文18 太空生活趣事多
教学反思
《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，很符合小孩子口味，因而课堂教学过程中，我利用多媒体播放视频，引起孩子对本课的兴趣，以及对科学探索的兴趣。
教学过程中，我还以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。
在反复的朗读中感悟太空生活的趣。
在读的过程中，围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题让学生议论，帮助学生体悟课文是怎样讲叙太空生活有趣的，为突破教学难点打下基础。
有关太空生活的知识是学生非常感兴趣的题材，而课文仅讲了四件趣事，是很有限的，因此，我还布置学生课后收集相关资料，还学生一个自主学习、自主实践的天地，让孩子们用自己的语言去叙说他们非常感兴趣的太空生活。
部编版二年级下册语文18、太空生活趣事多 教案
18、太空生活趣事多第一课时教学目标：1、认识“宇、航”等15个生字，会写“宇、宙”等9个生字，会写“太空、生活”等13个词语。
2、初步朗读课文，能够读准字音，读顺句子，了解课文的主要内容，知道课文讲了太空生活的那些趣事。
3、积累课后“读一读，记一记”中“宇、航、员”三个生字拓展的三组词语，能初步体会每组词语的特点。
教学重点：学习生字，初步朗读课文，了解课文的主要内容，知道课文主要讲了太空生活的那些趣事。
教学难点：朗读课文，了解课文的主要内容，能够用自己的话说一说这篇课文介绍了哪些太空生活的趣事。
教学准备：生字词语卡、片多媒体课件。
预习要求：借助拼音朗读生字和课文，能够读准字音，读顺句子，初步了解课文介绍了哪些太空生活的趣事。
教学过程：一、导入新课1、出示杨利伟的图片，引导：同学们，你们认识他吗？（杨利伟）大家知道杨利伟曾经做过哪些贡献？学生介绍杨利伟。
2、教师引导：杨利伟乘坐“神舟5号”宇宙飞船成功的飞向了宇宙，成为中华民族第一位飞向宇宙的英雄。
大家知道杨利伟在太空中是怎样生活的吗？跟我们平时在地球上生活一样吗？今天这节课我们就来学习一篇科学小品文，《太空生活趣事多》，了解宇航员在太空生活的一些趣事。
3、板书课题：18、太空生活趣事多二、学习生字1、到底在太空中生活有多少有趣的事情呢？下面同学们自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3、学习生字(1)出示生字卡片，学生认读。
①指名读、开火车读、齐读。
重点指导：“倒过来”中的“倒”读四声。
②出示：饮水袋、淋浴器的图片来帮助学生理解。
(2)你有什么好办法能记住它们吗?小结：要记住生字，首先观察字形。
按结构分，我们可以把字分为左右结构、上下结构、上中下结构、全包围结构、半包围结构等。
也可以运用编儿歌、谜语等方式记忆生字，还可以用换偏旁组新字的方式记住生字。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(精选3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（精选3篇）【部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第1篇】一、教材分析本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。
课文结构严谨工整。
全文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生阅读兴趣。
第二至五自然段，分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。
第四自然段中“在宇宙飞船里……水处于失重状态”这句话，揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。
第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。
课文主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容，便于理解和把握。
尤其是第三、五自然段，第一句话简洁概括了段落主要内容。
本文语言富有趣味。
开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强表达的趣味。
文中还大量运用关联词，比如，“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”中“即使”一词通过假设，突出水在太空中的失重现象。
“要想……必须……”“要想……得……”等关联词，强调了在太空生活，因为失重而要采取特殊的措施。
二、教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
三、重点难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。
四、教学过程第一课时板块一初读课文，走进“趣事”1.激趣，引入趣事。
（多媒体课件出示天空4张）（1）这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？（多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）2.学生齐读课题。
3.了解设问，感触趣事。
（1）学生齐读第1自然段。
（2）引导了解设问句。
提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。
18太空生活趣事多 课件(共18张PPT)
公共管理 生产服务 共产党员
课后作业 回家把太空有趣的事和我爱的人分享。并用画笔 画出我心中的太空。 用“总--分--总”的写作方法写一段话。
搜集三句关于科学的名人构
总 写
太空生活很有趣
太生 空活 趣事多
分 写
睡觉： 站、绑
喝水：带吸管的饮水带 神奇太空
走路： 鞋底带钩
奥妙宇宙
总 洗澡：用特殊的淋浴器
写
太空生活真有趣
回味无穷
你觉得哪件 事最有趣？
读一读，记一记、写一写
宇 宇宙 宇宙飞船 航 航空 航空公司 员 队员 少先队员
共 公共 产 生产 党 党员
即使...也... 即使你考了第一名，也不能骄傲。
造句
默读第三和四自然段，完成练习。
在宇宙飞船中，走路要穿什么样的鞋子？
为了能平稳地走路，航天员都穿鞋底带 钩的鞋子，好牢牢地钩住带网状的地板。
最后一个自然段与第 一自然段照应，文章结构完 整。
造成太空生活如此有趣的原因是什么？
在宇宙飞船里，会出现失重现象。
概括说在太空生活 是有趣的。
默读第二自然段，回答问题。
航天员在太空中如何才能睡个安稳觉？
要想睡上一个安稳觉，航天员必 须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个 身，就会飘到别处去了。
齐读第三自然段。找出问题答案
在太空中，航天员想要到喝水，是怎么做做到的？ 航天员想要喝到水，得使用 一种带吸管的饮水带。
运用假设关系的句子目的在于说明太空中的失重状态。 “即使......也......” 表示假设关系的关联词。
部编版.小学二年级下册
18 太空生活趣事多
太空趣事 一二件
我 读 你 听
边
听
部编版二年级下册课文18《太空生活趣事多》图文讲解
二、会写字及组词 宇yǔ（宇宙）（宇航员）（眉宇） 宙zhòu（宇宙飞船） 杯bēi（杯子）（水杯）（奖杯） 失shī（失去）（消失）（失手） 板bǎn（地板）（木板）（黑板） 容róng（容易）（容许）（宽容） 易yì（容易）（交易）（轻易） 浴yù（浴室）（浴巾）（浴池） 室shì（教室）（室外）（图书室） 三、易错字 容：第四、五笔分别是撇、点。 四、多音字 喷pēn（喷水）pèn（喷香） 得dé（得到）de（觉得）děi（不得劲儿） 五、近义词 舒服—舒适必须—务必 容易—简单普通—平常 六、反义词 舒服—难受 必须—不必 失去—得到 容易—困难 七、教材分析 《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的 原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝 水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，老师们可以 充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的 训练音，写词语。
yǔ zhòu róng yì shī zhòng bēi zi
dì bǎn yù shì shī qù tài kōng
2．选词填空。
因为
如果
即使
也
(1)喝水的时候，(
)用普通的杯子，(
)把杯子倒过来，水(
)不会往下流。(
)
水失去了重量。
就
否则
【答案】
1. 宇宙、容易、失重、杯子、地板、浴室、失去、太空
2. 如果
即使
也 因为
还
否则 就
3. 我一回家就写作业。
小明今天没来上学，是不是病了？
太空生活趣事多(课件)部编版语文二年级下册
拓展延伸
航天食品通常制成一口大小的长方形、球形和方形等， 如肉块、鱼块、点心块，食品表面涂有一层可食的保护 膜，航天员进食时一口一块，既方便简洁，又不会掉屑， 可以避免食物碎屑撒落在舱内飘浮。
精读课文
宇航员在太空中睡觉，必须把自己绑在睡袋里。 宇航员在太空中活动，必须__依__靠__手__臂________。 宇航员在太空中喝水，必须__用__吸__管__喝__水______。 宇航员在太空中洗澡，必须__使__用__特__殊__淋__浴__器__。
因为失重
总写:
结构梳理
太空生活很有趣
主题归纳
本文介绍了航天员在太空中睡觉、喝水、走路和洗澡的 趣事，让我们了解了一些太空生活的常识，激发了我们邀游 太空、探索宇宙的兴趣。
再见
总结升华
同学们，你们还知道太空生活中的哪些趣事呢？课下多搜 集一些资料，讲给是 “神舟”号系列飞船之一， 是中国首次发射的载人航天 飞行器，于2003年10月15日 将航天员杨利伟送入太空。 这次的成功发射标志着中国 成为继前苏联和美国之后， 第三个有能力独自将人送上 太空的国家。
第六单元 第18课
太空生活趣事多
初读指导
课文写了几 件太空生活的趣 事？
睡觉
活动
喝水
洗澡
精读课文
你从什么地方发现太空生活特别有趣？
精读课文
读一读
在太空中，睡觉、喝水、洗澡同样 有趣，请同学们读一读相关的段落，画 出你认为最有趣的句子多读几遍。
精读课文
上述情况发生的原因是什么？ 失重
18《太空生活趣事多》-部编版语文二年级下册
18太空生活趣事多教学目标1.认识“航、宇”等14个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
教学重点能用自己的话说说太空生活有哪些有趣的事情。
教学难点着重引导学生从课文中提取相关信息，了解课文的内容，为中高年级形成对文本内容的整体感知、概括能力打下基础。
教学策略识字写字1.识字。
在教要求会认的字时，要读准字音，“航、舱、桶”是后鼻音，“稳、饮”是前鼻音，“宙”是翘舌音，“舱”是平舌音。
在识记时，鼓励运用一字多法，如：用扩词法识记“航”，“航天、航行、航线”，也可在生活情境中理解记忆“航”，“航—航空—航空公司”。
运用偏旁归类法识记，如“宇、宙”“杯、桶”“航、舱”等。
还可用熟字比较、编口诀等方法来识记，如“密”可与“蜜”比较，编成口诀：“山上树木密，蜜蜂是益虫”。
2.写字。
在教要求会写的字时，可按字的结构分类，如“洗、澡、浴、杯、桶”都是左右结构，左窄右宽；“容、易”都是上下结构，上窄下宽。
阅读理解本文是一篇科学小品文，教学时可以先在朗读的基础上，初步把握课文的主要内容，运用“提取主要信息”等方法，了解一些太空生活的“趣事”；然后找出比较难懂的句子，再用结合图片和生活实际等多种方法加以理解，体会其中蕴含的科学知识。
积累运用本课要求掌握的词语有12个，建议在抄写的基础上，选择一些常用的词语进行写话练习，比如“太空、生活、浴桶”等。
课文中关于太空的名词较多，而且运用了许多关联词语，可指导学生在理解的基础上进行积累，最后迁移运用。
教学准备教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。
学生准备：1.预习课文。
2.搜集有关太空生活的资料。
教学课时2课时。
第1课时课时目标1.认识“航、宇”等14个生字，会写“杯、失、洗、澡”4个字，会写“杯子、洗澡、容易、浴桶、太空、生活”6个词语。
二年级语文下册课文(五)18《太空生活趣事多》说课稿(部编版)含2个课时
二年级语文下册课文（五）《太空生活趣事多》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《太空生活趣事多》是一篇科学小品文，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。
本课教学重点在于引导学生从课文中提取相关信息，用自己的话介绍太空生活中的趣事。
关注课题：“趣事”一词激起了学生的兴趣，也点明了文章的主题。
关注课文：全文共6个自然段，首段以设问句总起，点明太空生活很有趣，引起学生的兴趣。
第二至五自然段，分别从“睡觉、喝水，走路、洗澡”4个方面介绍了太空生活的趣事。
最后一段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。
关注生字：本课需要书写的生字五个上下结构，三个左右结构，一个独体字，要让学生整体观察，区别归类，发现每一类字的结构特点、部件占位。
其中，“容”要强调穴宝盖的最后一笔是点不是捺，“浴”要强调左部“氵”要形成一个弧形。
关注词语：太空、生活、活动、主要、方便、杯子、喝水、使用、洗澡、容易、浴桶。
借助图片读词语“太空、宇宙飞船”，其它词语随文认读，并让学生抄写巩固。
二、说教学目标1.认识“航、宇、宙、稳”等14个生字。
2.会写“杯、洗、浴”等8个字及扩展的“水杯、清洗、”等词语。
3.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
4.通过描写在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡四个方面，感受太空生活的乐趣，培养学生对科学的热爱。
三、说教学重难点教学重点：1.识字、写字 2.了解太空中睡觉、喝水、走路、洗澡四个方面的不同。
教学难点：培养学生要热爱科学，激发对科学探知的兴趣。
四、说学情神秘的太空，充满了诱惑。
本文用浅显生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些有趣的事情对学生有很大的吸引力。
在教学中，利用学生的好奇心，联系神州十三号载人飞船的成功返回，激发学生学习的兴趣。
五、说教法学法1.对学生进行爱科学、学科学的教育。
2.激发学生探索、了解太空的兴趣。
六、说教学过程（一）、飞天揽月，激发情趣1.谈话了解学生的太空知识储备，介绍古人飞天梦：“嫦娥奔月”“万户飞天”。
部编二年级语文下册课文18《太空生活趣事多》教学设计教案
18太空生活趣事多【教材分析】太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。
太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。
全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。
因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。
【教学目标】1．认识14个生字，会写8个字。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解有一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
【教学重难点】1．“必”的卧钩以及书写的笔顺。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气，【课时安排】2课时【教学流程】【第一课时】一、谈话导入1．同学们看过《蓝猫三千问》吗？那肯定知道蓝猫和杨利伟叔叔一起去太空探险，发现了许多有趣的事。
2．（出示杨利伟的照片）你有什么话想问杨利伟叔叔吗？学生可能会问：你在太空生活得好吗？你在太空上都看到了什么？在太空怎么生活呀？你在太空活和我们一样吗？……3．播放杨利伟叔叔的邀请。
二、初读课文，学习生字1．小朋友们一定等不急了吧？别急，要想了解清楚呀，就得先学好生字，读通顺课文。
就请小朋友们边读课文，边把生字宝宝圈出来，想想办法把它们记住。
最后，还要请你给每一个小节标上序号。
2．指名读生字（出示带拼音的生字）3．摘星星（出示不带拼音的词语）4．再读课文，思考：课文写了哪些有趣的事？5．交流，板书有趣的事。
6．初步感知有趣（1）小组内朗读：每人读一段有趣的事，看谁读得好，选一名同学把自己读的最好的一段读给大家听。
（2）出示学生比较难读的句子，指名读。
部编版二年级语文下册第18课《太空生活趣事多》优秀课件
读一读，记一记。
宇
宇宙
宇宙飞船
sī
航
航空
航空公司
员
队员
少先队员
以上是关于“宇、航、员”的扩词练 习，且分别是二字、四字扩词。我们可以 结合具体图片来识记。
稳定身体
说一说：航天员还会用哪些“其他设施” 稳定身体？
为了能平稳地走路，航天员都穿鞋底带 钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
鞋底带钩 钩住地板
平稳走路
趣事三——喝水 有趣之一：即使把杯子倒过来，水也不会往
下流。
水处于失 重状态
有趣之二：航天员要想喝到水，得使用 一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.查找相关资料，了解更多有关太空的 知识和我国航天事业的发展历程，并向同学 介绍我国航天科技取得的成就和航天发展的 广阔前景。 3.介绍一位你最喜欢的航天员。
第六单元 ·第十八课
太空生活趣事多
学习目标
1.认识16个生字，会写8个字； 2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气； 3.初步了解有一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
解决喝水 问题
趣事四——洗澡 有趣之一：他们设计了一 个密封浴桶，在下边安装吸 管，它可以把喷头喷出来的 水朝一个方向吸。 吸水
优点
防止水飘浮在空中
缺点
花很长时间清理身上、浴桶里的水
有趣之二：现在航天员通常只用免洗湿 巾擦拭身体，这就简单省事多了。
太空生活趣事
睡觉 钻入固定在舱壁上的睡袋里
部编版二年级语文下册第18课《太空生活趣事多》极品课件
字源演变
密
金文
小篆
楷体
密：形声字。从山、宓声。
yǔ
zhòu
宇宙
bēi
shī
18 太空生活趣事多
第1课时
第2课时
第1课时
助读资讯
宇宙飞船是一种运送航天 员、货物到达太空并安全返回 的航天器。宇宙飞船可分为一 次性使用与可重复使用两种类 型。用运载火箭把飞船送入地 球卫星轨道运行，然后再进入 大气层重返地面。
字词识记
hánɡ
航天员
bēi
杯子
yù tǒnɡ
浴桶
读一读
yǔ zhòu
容 rónɡ
部首： 宀 结构： 上下
书写指导：长撇、捺舒展且宽于宝盖，“口”
要写得稍扁。
整体感知
读课文，梳理课文主要内容：
总说：太空生活挺有趣 分说：睡觉 活动 喝水 洗澡 总说：太空生活很有趣
课文品读
第2课时
设问开头
点明主题，课文
围绕“有趣”展开
设下悬念，引出话题
你知道航天员在太空中怎样生活吗？说 起来还挺有趣呢！
稳定身体
说一说：航天员还会用哪些“其他设施” 稳定身体？
为了能平稳地走路，航天员都穿鞋底带 钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
鞋底带钩 钩住地板
平稳走路
趣事三——喝水 有趣之一：即使把杯子倒过来，水也不会往
下流。
水处于失 重状态
有趣之二：航天员要想喝到水，得使用 一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.查找相关资料，了解更多有关太空的 知识和我国航天事业的发展历程，并向同学 介绍我国航天科技取得的成就和航天发展的 广阔前景。 3.介绍一位你最喜欢的航天员。