生菜知识介绍

生菜知识介绍
生菜知识介绍

一、百科名片:

生菜是叶用莴苣的俗称,属菊科莴苣属。为一年生或二年生草本作物,也是欧、美国家的大众蔬菜,深受人们喜爱。生菜原产欧洲地中海沿岸,由野生种驯化而来。古希腊人、罗马人最早食用。生菜传入我国的历史较悠久,东南沿海,特别是大城市近郊、两广地区栽培较多,特别是台湾种植尤为普遍。近年来,栽培面积迅速扩大,生菜也由宾馆、饭店进入寻常百姓的餐桌。

二、简介:

功效:清热安神、清肝利胆、养胃的功效。适宜胃病、维生素C缺乏者;适宜肥胖、减肥者;适宜高胆固醇、神经衰弱者、肝胆病患者食用;生食、常食可有利于女性保持苗条的身材。

营养与食用:因其茎叶中含有莴苣素,故味微苦,具有镇痛催眠、降低胆固醇、辅助治疗神经衰弱等功效;生菜中含有甘露醇等有效成分,有利尿和促进血液循环的作用。生菜中含有一种“干扰素诱生剂”,可刺激人体正常细胞产生干扰素,从而产生一种“抗病毒蛋白”抑制病毒。生菜含热量低,生菜的主要食用方法是生食,为西餐蔬菜色拉的当家菜。现在市场上一般会有两种:球形的团叶包心生菜和叶片皱褶的奶油生菜(花叶生菜)。团叶生菜叶内卷成球状,按其颜色又分为青叶、白叶、紫叶和红叶生菜。青叶菜纤维素多,白叶生菜叶片薄,品质细,紫叶、红叶生菜色泽鲜艳,质地鲜嫩。

使用注意:1. 生吃要注意农药化肥的残留;2. 对乙烯极为敏感,储藏时应远离苹果、梨和香蕉,以免诱发赤褐斑点;3. 生菜用手撕成片,吃起来会比刀切的脆,将生菜洗净,加入适量沙拉酱直接食用,常食可有利于女性保持苗条的身材,尿频、胃寒者少吃;

三、形态特征:

生菜按叶片的色泽区分有绿生菜、紫生菜两种。如按叶的生长状态区分,有散叶生菜、结球生菜两种。前者叶片散生,后者叶片抱合成球状。如再细分则结球生菜还有三个类型,一是叶片呈倒卵形,叶而平滑,质地柔软、叶缘稍呈波纹的奶油生菜;另有一种叶片呈倒卵圆形,叶面皱缩,质地脆嫩,叶缘呈锯齿状的脆叶生菜。以后者栽培较普遍;苦叶生菜叶片厚实、长椭圆形,叶全缘,半结球型的。散叶生菜的单株重250—500克,结球生菜较散叶生菜生长期长,单株重量大,一般在400—750克,生长期长的晚熟品种可达1000克以上。生菜根系浅,须根发达,主要根群分布在地表20厘米土层内,茎短缩,叶互生,有披针形、椭圆形、卵圆形等,叶色绿、黄绿或紫,叶面平展或皱缩,叶缘波状或浅裂,外叶开展,心叶松散或抱合成叶球,种子灰白或黑褐色,千粒重1克左右。另外,目前市场上又已出现一种新的生菜,叫西生菜,圆生菜。

四、地理分布:

生菜原产地在欧洲地中海沿岸,过去生菜在中国栽培不多,多在南方种植。随着改革开放,对外交往频繁之后,近10多年来在一些大城市及沿海一些开放城市,生菜的种植面积逐渐多起来,继而内地的许多城市,也引入试种,受到消费者欢迎。日前生菜已成为我国发展较快的绿叶生菜。

五、营养知识:

1.生菜富含水分,每100克食用部分含水分高达94%一96%,故生食清脆爽口,特别鲜嫩。每100克食用部分还含蛋白质1—1.4克、碳水化合物1.8—3.2克、维生素C10—15毫克及一些矿物质。

2.生菜中膳食纤维和维生素C较白菜多,有消除多余脂肪的作用,故又叫减肥生菜。

3.因其茎叶中含有莴苣素,故味微苦,具有镇痛催眠、降低胆固醇、辅助治疗神经衰弱等功效。

4.生菜中含有甘露醇等有效成分,有利尿和促进血液循环的作用。

5.生菜中含有一种“干扰素诱生剂”,可刺激人体正常细胞产生干扰素,从而产生一种“抗病毒蛋白”抑制病毒。

六、营养价值:

1. 生菜中膳食纤维和维生素C较白菜多,有消除多余脂肪的作用,故又叫减肥生菜;

2. 因其茎叶中含有莴苣素,故味微苦,具有镇痛催眠、降低胆固醇、辅助治疗神经衰弱等功效;

3. 生菜中含有甘露醇等有效成分,有利尿和促进血液循环的作用;

4. 生菜中含有一种“干扰素诱生剂”,可刺激人体正常细胞产生干扰素,从而产生一种“抗病毒蛋白”抑制病毒。

七、适宜人群:

一般人群均可食用,尿频、胃寒的人应少吃。

八、烹饪注意事项:

1. 因可能有农药化肥的残留,生吃前一定要洗净

2. 对乙烯极为敏感,储藏时应远离苹果、梨和香蕉,以免诱发赤褐斑点

3. 无论是炒还是煮生菜,时间都不要太长,这样可以保持生菜脆嫩的口感

4. 生菜用手撕成片,吃起来会比刀切的脆

5. 将生菜洗净,加入适量沙拉酱直接食用,常食可有利于女性保持苗条的身材。

九、搭配宜忌:

相宜的黄金搭配√生菜+兔肉=促进营养物质的消化和吸收√生菜+大蒜=清热解毒、提高人体免疫力√生菜+豆腐=排毒养颜

相克的禁忌搭配×生菜+醋=降低营养价值

十、食用方法:

生菜的主要食用方法是生食,为西餐蔬菜色拉的当家菜。洗净的生菜叶片置于冷盘里,再配以色彩鲜艳的其他蔬菜或肉类、海鲜,即是一盘色、香、味俱佳的色拉。用叶片包裹牛排、猪排或猪油炒饭,也是一种广为应用的食用法。另外,肉、家禽等荤性浓汤里,待上餐桌前放入生菜,沸滚后迅即出锅,也不失为上等汤菜。总之,生菜有各种各样的食用法,尽可按照自己的口味烹调。

十一、烹饪举例:

1.鳝粒生菜包

食品用料:鲜嫩生菜150克,鳝背250克,水发香菇25克,冬笋肉25克,胡萝卜25克,青豆10克,蒜头2瓣,生姜3克,青葱3克。

调料:植物油、黄酒、精盐、白糖、蚝油、胡椒粉、麻油、味精各适量。

制作方法:

步骤一、生菜漂洗干净,冷开水冲淋一下沥干装盆。

步骤二、鳝背洗净、沥干,切成细粒;香菇、胡萝卜以及在淡盐水中煮熟的笋肉分别切成小丁;青豆于沸水中氽熟冷水冲凉后待用。

步骤三、锅内加植物油50克,烧熟后降温至6成热,投入剁成茸的蒜末、生姜末、葱末,随即投入鳝背粒爆至肉质稍硬,入菇丁炒匀,烹上黄酒,加入笋丁、胡萝卜丁,以及盐、糖、蚝油、少许清水,旺火煮沸后,文火焖煮3分钟左右,倒入青豆,并用水生粉勾薄芡,淋入麻油起锅装盆。菜面撒上胡椒粉上桌,随跟

生菜盆。食用时取生菜叶,舀上少许三丁鳝粒,包卷后进食。特点:生菜清香脆嫩,鳝肉美味可口。

2.酥香生菜包

原料:主料:猪肉馅辅料:生菜、胡萝卜、冬笋、蘑菇、粉丝调料:葱、姜、蒜、盐、料酒、豆瓣酱、鸡精、食用油

制作:

步骤一、将蘑菇、胡萝卜、冬笋、葱、姜、蒜洗净切成末,生菜洗净;

步骤二、坐锅点火放油,油温8成热放入粉丝炸一下捞出沥干油压成碎末

步骤三、锅内留余油,油温6成热放入葱姜末、肉末炒出香味,烹入料酒加入酱油、豆瓣酱炒匀,倒入蘑菇末、胡萝卜末、冬笋末、盐、鸡精、蒜末、粉丝末翻炒均匀出锅装入生菜叶中即食。 3.蚝油生菜

原料:生菜,蚝油。

做法:

步骤1、把生菜老叶去掉,清洗干净。锅中放水,加盐、糖、油。

步骤2、水开后放生菜,焯熟后,压干水分倒盘里。

步骤3、锅中放油,加蒜末炒一炒,加蚝油、料酒、糖、味精、酱油、加水翻炒步骤4、水开后勾芡,淋香油,浇在生菜上即可。

2020幼儿园环境创设组计划文档6篇

2020幼儿园环境创设组计划文档6篇2020 kindergarten environment creation group plan do cument 编订:JinTai College

2020幼儿园环境创设组计划文档6篇 工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时,针对幼儿园里工作的制定工作计划。本教案根据幼儿园工作计划的要求,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:20xx幼儿园环境创设组计划范文 2、篇章2:20xx幼儿园环境创设组计划范文 3、篇章3:20xx幼儿园环境创设组计划范文 4、篇章4:幼儿园环境创设计划文档 5、篇章5:幼儿园环境创设计划文档 6、篇章6:幼儿园环境创设计划文档 幼儿园环境可以影响幼儿的身心发展,这种观点正被越 来越多的人所接受。下面是有20xx幼儿园环境创设组计划, 欢迎参阅。 篇章1:20xx幼儿园环境创设组计划范文

本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、 自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设.下面我分别 从这四个方面来讲: 一、主题活动环境的创设 本学期有六个主题活动,分别为:《身体畅想曲》、 《快乐的家》、《秋天的图画》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《快乐的冬天》。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时,老师、孩子、家长都会一起收集资料,我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上,供幼儿欣赏和自由讨论,并从中获取知识,激发探索的欲望。在活动中,我们也会把孩子的作品,如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上,让幼儿交流、学习,不仅促进了幼儿间的感情,还提高了幼儿学习的积极性,树立了幼儿的自信。当然,要让孩子生活在一个美的环境中,幼儿才能身心愉悦,因此在强调幼儿参与的同时,也要考虑的墙饰的美观,这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。 二、区角活动环境的创设。 本学期准备开展七个区角:图书角,自然角、数学角、 音乐角、科学角、建筑角、美工角。首先,在每个区角我们应

幼儿园班级自然角的指导与策略

目录 写作提纲 (1) 内容摘要 (4) 关键词 (4) 正文 (5) 一、绪论 (1) 二、本论 (2) (一)积极关注、激趣导入——有效探索的启动策略 (2) (二)组织教师学习,明确自然角的教育价值所在 (2) (三)协助教师合理地分配班级自然角的场地 (2) (四)指导教师要根据幼儿年龄特点、季节变化选择不同的内容创设自然角 (2) (五)教师要时刻关注幼儿生活中的疑惑点,指点迷津,激趣导入 (2) (六)教师要制定合理的计划,有目的有计划地指导幼儿维护自然角 (2) (七)教师要充分考虑自然角植物投放的安全性 (2) 三、结论 (3) 参考文献 (9)

写作提纲 一、绪论 《幼儿园工作规程》中指出:“要充分利用周围环境的有利条件,以积极运用感官为原则,创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”目前,就本园大班自然角存在以下几个问题,导致没有真正发挥自然角的教育价值。 问题一:自然角中位置的摆放不够科学。 由于本园多个班级存于内置教室,教师外面没有阳台,自然角中的植物不能很好接触到阳光与雨露的滋润,存活的时间不够长。 问题二:自然角中物品投放不够合理。 (一)教师投放的物品与幼儿阶段目标不相吻合,教育目标没有针对性。 (二)种植的物品与季节性不相符合,存活率不高。 (三)种植物不易生长,幼儿不易观察。 问题三:自然角缺少延续性。 (一)自然角的维护没有计划性,自然角的创设有头无尾。 (二)幼儿的跟踪观察没有延续性,无法实现教育功能。 问题四:自然角存在安全隐患。 (一)自然角中物品的摆放存在安全隐患。 (二)自然角中的种植物不利于幼儿学习。

单控开关等开关基本知识介绍

单控开关等开关基本知识介绍 单控开关:普通的按键开关。 单控开关: 单控开关在家庭电路中是最常见的,也就是一个开关控制一件或多件电器,根据所联电器的数量又可以分为单控单联、单控双联、单控三联、单控四联等多种形式。如:厨房使用单控单联的开关,一个开关控制一组照明灯光;在客厅可能会安装三个射灯,那么可以用一个单控三联的开关来控制。 速度控制开关: 调整风扇的转速。功率:100W 调光开关: 这个开关主要用于调节亮度的白炽灯(普通白炽灯泡),节约能源。 产品性能指标: 工作电压:AC 220V(+ / - )10%,50HZ 总负载功率:小于或等于500W 负载:白炽灯 注:不能被用于控制的荧光灯或荧光灯 双向换向开关: 也被称为半路上交换机,三层交换机,多控开关。中间的两个双控开关,三个开关控制一盏灯。 报警开关: 适用于智能小区,酒店,写字楼等场所,并通知控制中心,发生紧急情况时,按下面板上的红色紧急按钮,以达到报警的目的。 主要参数: 对无源触点输出:1A 250V 适用环境温度:-10至50摄氏度 适用环境湿度:小于或等于92%的 调光/速度控制开关 调光开关,一盏灯纯阻性负载。一般来说,最常见的是改变亮度的灯市场调光开关调光器开关机功能,但现在越来越多,不仅可以控制灯泡的亮度和开启关闭,一些调光,也可以自由改变照射光源的方向上,这是有用的日常生活。例如:您可以也可以让灯,当灯光逐渐变亮,关灯时,灯光慢慢变暗,直到关闭。 调速开关,主要由感性负载。一般使用的风扇调速开关,可以安装速度控制开关来改变风扇速度。 速度控制开关奇胜E1000旋钮 奇胜E1000旋钮调光器开关 延时/定时开关

自然角观察记录表

胜吉幼儿园自然角观察记录表 班级大四班日期10.18 幼儿姓名黄沃峰教师徐老师观察情况:、 生活区,孩子吃完午餐、点心,我们都要求幼儿用小毛巾擦嘴,还特意地教幼儿如何地插嘴。经过在将近一个月的训练,那些插班幼儿也都能按要求做到。可是还是发现有个别的孩子在擦嘴时草草了事,还想出了不一样的玩法。今天黄沃峰小朋友又这样了。吃完午点,小朋友们都排着队插嘴,轮到黄沃峰了,只见他两手各抓毛巾的一端,放在嘴上来回地牵一牵,一边玩还一边地与后面的小朋友玩起来,后面的小朋友看到黄沃峰这样,也用毛巾来回地玩着。一时间好多小朋友模仿,教室里顿时热闹了起来。 分析:大班幼儿已有自己的思维,很多时候在老师的示范下总会玩出自己的新花样。本来以前在这念过中班的幼儿都已会自己插嘴,无需老师再次地示范,可为了新来的插班幼儿,在开学的几天里带领孩子从如何入厕、洗手、喝水再到插嘴等等,一些常规细节都一一教给孩子。这不就有一些孩子想出一些新花样出来了。 胜吉幼儿园自然角观察记录表 班级大四班日期10.24 幼儿姓名桂家豪教师徐老师观察情况: 今天的美工区提供了漂亮的彩纸,让幼儿折郁金香。豪豪拿了一张红色的蜡光纸坐了下来,他边看着图示边开始照着样子开始折,只见他把正方形的纸对折了一下,变成了一个三角形,还很仔细地角对角、边对边看了又看,一个整齐的三角形折好了。接着就把两只角往上折,由于豪豪折的幅度小了,两个角没有露出来,他折好后对着图示比了比,觉得不是满意,有放在桌子上进行修改。可是他还是一样没有把角露出来,就这样豪豪一直在尝试着。 分析:豪是个个性要强的孩子,平时有事都不愿意说,特别是在活动中,遇到困难就闷着头,自己一个人,也不叫老师、同伴,如果硬要帮助他就会发脾气,也不听。这不在这次的游戏中遇到困难也想一个人解决。想对于豪豪的这一性格,作为老师不能够一味地插手,直截了当地帮起解决,可以让旁边一起游戏的会折的小朋友提醒他,使其感受不到是刻意的。

开关电源变压器基础知识

开关电源变压器基础知识 开关电源变压器现代电子设备对电源的工作效率、体积 以及安全要求等技术性能指标越来越高,在开关电源中决定这些技术性能指标的诸多因素中,基本上都与开关变压器的技术指标有关。开关电源变压器是开关电源中的关键器件,因此,在这一节中我们将非常详细地对与开关电源变压器相关的诸多技术参数进行理论分析。在分析开关变压器的工作原理的时候,必然会涉及磁场强度H和磁感应强度B以及磁 通量等概念,为此,这里我们首先简单介绍它们的定义和概念。在自然界中无处不存在电场和磁场,在带电物体的周围必然会存在电场,在电场的作用下,周围的物体都会感应带电;同样在带磁物体的周围必然会存在磁场,在磁场的作用 ,周围的物体也都会被感应产生磁通。现代磁学研究表明: 切磁现象都起源于电流。磁性材料或磁感应也不例外,铁磁现象的起源是由于材料内部原子核外电子运动形成的微电流,亦称分子电流,这些微电流的集合效应使得材料对外呈现各种各样的宏观磁特性。因为每一个微电流都产生磁效应,所以把一个单位微电流称为一个磁偶极子。因此,磁场强度的大小与磁偶极子的分布有关。在宏观条件下,磁场强度可以定义为空间某处磁场的大小。我们知道,电场强度的概念是用单位电荷在电场中所产生的作用力来定义的,而在

磁场中就很难找到一个类似于“单位电荷”或“单位磁场”的带磁物质来定义磁场强度,为此,电场强度的定义只好借用流过单位长度导体电流的概念来定义磁场强度,但这个概念本应该是用来定义电磁感应强度的,因为电磁场是可以互相产生感应的。幸好,电磁感应强度不但与流过单位长度导体的电流大小相关,而且还与介质的属性有关。所以,电磁感应强度可以在磁场强度的基础上再乘以一个代表介质属性的系数来表示。这个代表介质属性的系数人们把它称为导磁率。 在电磁场理论中,磁场强度H 的定义为:在真空中垂直于磁场方向的通电直导线,受到的磁场的作用力F 跟电流I 和导线长度的乘积I 的比值,称为通电直导线所在处的磁场强度。或:在真空中垂直于磁场方向的1 米长的导线,通过1 安培的电流,受到磁场的作用力为1 牛顿时,通过导线所在处的磁场强度就是1 奥斯特(Oersted) 。电磁感应强度一般也称为磁感应强度。由于在真空中磁感应强度与磁场强度在数

浅谈幼儿园自然角环境创设

幼儿园自然角创设与指导策略的实践研究 摘要: 自然角作为班级区角的重要组成部分,是孩子们接触大自然的一片小天地。孩子们在种植、喂养、采摘等体验活动中,通过观察、照顾动植物,激发幼儿好奇心和求知欲,培养幼儿对周围事物、现象的兴趣以及幼儿动手动脑、探究问题、观察事物等方面的能力,萌发幼儿爱护动植物、亲近自然的情感。针对目前自然角存在“纯摆设”、“无兴趣”等问题。本文通 过对幼儿园自然角创设与指导策略的实践研究,旨在提出针对性地幼儿园自然角创设的指导策略,以便真正发挥自然角地教育教学价值。 关键词: 幼儿园自然角创设指导策略 自然角是指在幼儿园室内,廊边或活动室的一角,饲养动物,栽培植物等的场所,是幼儿开展非正规性活动的地方。 一、幼儿园自然角创设的意义 陈鹤琴先生指出:“幼稚园需布置一个科学环境,尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬),布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作,并饲养动物等……”自然角正是这样一个科学环境,是幼儿学科学的一种重要而特殊的场所,能够方便其在日常生活中进行随机的和长期的观察活动。 (一)亲近自然,走进科学 自然角作为大自然的一个缩影,在寸土如金的现在,孩子们接触大自然的机会更少了,自然角的创设正好可以弥补幼儿,让他们能够通过自己养殖,种植,动手操作或则观察,认识大自然的事物,逐步形成探究精神,培养幼儿的探究能力。 (二)培养幼儿爱科学的情感 自然角是大自然的缩影,教师作为一位引导者,可借此通过多种途径、多种感官让幼儿去感知动植物的形态构造、生活习性及生长发育过程等,了解物与物、人与物的密切关系,满足好奇心、求知欲。 1.通过观察,获取知识。幼儿通过对自然角中动植物的观察,可了解动植物的生长离不开水、空气、泥土、养料等,并且不同季节有不同的植物,了解小动物在不同季节的变化,掌握大自然的千变万化及物种的不同生存方式,激起幼儿进一步探索生物科学的愿望。 2.通过插花、制作标本、记录天气、记录动植物生长、做小实验等途径,增长科学知识。春天教师可带领幼儿春游,并采集一些花草,放在自然角里,让幼儿学习插花的常识;秋天教师可带领幼儿捕捉蝴蝶并同幼儿一起制作成标本,作认识蝴蝶的教具;日常生活中,可指导幼儿通过有趣的方式不间断地记天气日记,掌握天气的变化,知道适时增减衣服等等,让幼儿在玩中学知识,并引导幼儿从身边的科学小常识入手,不断获取新的更多的科学知识,激发爱科学的兴趣。 3.持之以恒,增强意志品质 幼儿因为好奇心强,对新鲜的事物比较感兴趣,开始管理自然角的动植物、记录动植物的生长时兴趣较浓,但时间久了,幼儿的兴趣便会转移。教师要首先自己保持强烈的好奇心,针对幼儿的特点,不断地寻找自然角里动植物的新变化,巩固幼儿的兴趣,培养幼儿对动植物的责任感。如幼儿饲养的小蝌蚪,随着时间的推移,会有不同的变化,教师当发现小蝌蚪长出第一条腿时,可以用惊奇的语气告诉幼儿,引起幼儿的注意,让幼儿继续留心观察,看小

自然角观察记录表

有几个幼儿他们看到山芋的头长出来了,他们高兴地围了上去,后来其他的小朋友听见了,都到自然角来观察。许瑾瑶孩子就说这是山芋,我家里也有,我也种了一只在盆里,它也长出来了山芋藤,下面会长出很多的山芋。 思考: 小朋友第一次看到自然角里长出新的植物后,感到特别地好奇 自然角观察记录表 班级:大二记录人:朱彩娥周丽君

这个萝卜是许梓恒带来的,是奶奶帮他种在花盆里的,他每天早上来园时,第一件事就给萝卜浇水,看它的生长情况,萝卜长出叶子了,就在《植物生长记录本》上,作好记录。 思考: 许梓恒孩子独立完成记录有困难,他能与小伙伴合作进行 自然角观察记录表 班级:大二记录人:朱彩娥周丽君

我们为了丰富自然角的植物,发动幼儿在家再带一些东西来,今天小朋友们 都带来了,各种植物,有的盆景,有的小树,徐灿带了一盆刚刚长出两片叶子的 小青菜,他说:“是奶奶帮我撒的种子,只有两、三天的时间,已经长出来了。 思考: 教育幼儿要爱护我们的自然角里各种植物 自然角观察记录表 记录人:朱彩娥周丽君 观察实录: 现在是种蚕豆的季节,我们发动家长幼儿在家准备一些小花盆,把蚕豆种在 里面,然后带到幼儿园,让我们来看看它是怎样长出来的。今天高静芸第一个来 园,发现蚕豆长出了小嫩芽,高兴地跳了起来,请来了很多小朋友围着看。 思考: 让幼儿主动地给自然角里的植物进行浇水,记录植物的生长情况 班级:大二 观察 对象 蚕豆 观察 时间 10月23日

水仙花是不怕冷的花,在寒冷的冬天里,开出漂亮的花朵,飘出清香,给我 们带来欢乐、健康。我们这盆水仙花是徐杭琪小朋友带来的,她每天要带几个伙 伴去观察水仙花的生长情况,今天在叶瓣里又开出了一朵白色的水仙花。 思考: 这种花朵非常可爱,因此,小朋友都很喜欢。 自然角观察记录表 记录人: 观察实录: 小乌龟在鱼缸里快活地游玩,每天总有小朋友轮流地去给乌龟喂食,仔细观 察它是怎样吃食的,小乌龟特别喜欢吃肉,但挺会吃,放下一小粒,一下子就吞 下了,好像没有喉咙似的。现在冬天了小乌龟埋在沙子里冬眠了。 思考: 小朋友长大以后去研究小乌龟的喉咙及其他小动物的生活习性。 班级: 观察 对象 乌龟 观察 时间 12月24日

小班自然角的创设

小班自然角的创设 尊敬的园领导,老师们: 大家好! 今天很高兴在这里和大家一起交流分享。其实,我心里觉得就我的教学经验来说,实在不能用“分享”这个词,在座的各位老师都是我的老师,那么接下来我立足于小班年龄段就自然角的创设来谈谈自己的一点想法和体会吧。 《指南》中对3—4岁儿童在探究认识周围事物和现象中提到了:“认识常见的动植物,能注意并发现周围的动植物是多种多样的,初步了解和体会动植物和人们生活的关系”。自然角是幼儿了解自然的最好实验基地,幼儿可以通过无意观察、比较各种动植物的异同,提高观察能力,通过照料动植物,培养其对动植物的兴趣,对小动物的爱心,了解一些简单的自然常识,所以自然角并不是一个摆设,而是幼儿园教育中不可缺少的一部分。所以,我们开发并利用好幼儿园的自然角,为幼儿提供接触、观察、管理的机会,还能增强幼儿的责任感,提升了幼儿对科学探究活动的兴趣和愿望,使幼儿真正成为活动的主人。 为了使小班自然角不再成为单一的观赏角,我们尝试通过在自然角里看一看、拍一拍、做一做中发现问题,解决问题,使自然角成为他们接触自然,探索科学知识的场所。所以,在参与创设与管理自然角的过程中,培养幼儿对自然与科学的兴趣。 一、变被动为主动

平时,我们班的家长也很关心我们的自然角,丰富自然角的内容,经常和孩子一起参与自然角的管理。前段时间,我们班养殖了兔子、金鱼、仓鼠,刚开始我们饲养仓鼠没有经验,钱文婷家带来的仓鼠和小白兔三天以后的早上,都陆续死了,小朋友和老师、阿姨都觉得太可惜了,而我们对饲养小动物又缺乏经验,对死去的仓鼠和小白兔就能只有惋惜,一点办法都没有。钱文婷的家长第二天又带只兔子放在自然角里,家长还带来了兔粮,每天还带来一点新鲜的萝卜和菜叶,家长还特意嘱咐说,小兔子每顿不能给它吃很多,要定时定量喝水和吃食,而且兔子的食物如萝卜菜叶喂多了,下一顿它就不爱吃,每顿要吃新鲜的蔬菜,我们从家长哪里了解了关于喂养兔子的一些小常识,我们让家长、孩子一起参与照顾小兔子,看着小兔子一天天的长大,我们小朋友都由衷的高兴;范涛的爸爸拿来的是金鱼,这个金鱼缸也很大,他说,金鱼要定期定量喂食,换水,缺氧会死掉的,所以整天要通电,看到家长们和小朋友都主动的参与到自然角的管理上,看来照顾自然角真的不是一件容易的事,也需要耐心爱心责任性。二、变观赏为实验 以往我们在创设自然角时较多地注重自然角的美观性,提供的很多植物也是只是具有观赏价值的。这样的自然角环境却很难让孩子学会观察、照顾,促进幼儿良好道德情感的形成,促使个性全面发展,人格更加完善。因此我们针对小班幼儿的年龄特点,在观赏的同时考虑到自然角创设的真正意义。小班的自然角创设应考虑到美观性、科学性、趣味性,帮助幼儿认识自然科学,激发幼儿的好奇心,培养幼儿耐心细致的观察能力。为了激发孩子们的观察兴趣,我们将分组照顾,比如:“我们真能干”这一块创设了一组一瓶风信子,让组里的

开关基础知识

开关的基础知识①:开关的定义和分类 开关是我们非常熟悉的电气部件之一,从制造车间到日常生活,都离不开开关的使用。开关受外力作用以机械方式来切换电信号。具体来说,开关的作用就是进行电路的“ON”“OFF”操作以及电路自身的切换等。 例如图1中所示,在电源和电灯之间连接一个开关,当受到按压开关的外力作用时,就会进行使电灯点亮的“ON”操作或使电灯熄灭的“OFF”操作。图2是电路切换的应用例。在开关未按下时,L1电路的灯亮起,按下开关后,电路发生切换,L2电路的灯亮起。 根据接触规格分类开关的接触规格可分为以下三类:(1)a触点、(2)b触点、(3)c触点。触点规格是指操作状况和触点状态之间的关系,如“按下开关触点闭合”等。需要根据用途选择触点规格合适的开关。下面对各类触点规格的开关进行简单介绍。

(1)a触点 a触点是指不操作开关时两个触点端子呈分离状态(OFF),操作开关后则闭合(ON)的触点。希望通过操作开关来启动负载的情况下可以使用a触点。上面图1中介绍的电路就是使用a触点的电路,未操作开关(按下)时灯不亮,操作开关后灯点亮(图3)。 (2)b触点 b触点的接触规格与a触点相反。即,不操作开关时两个触点端子呈闭合状态(ON),操作开关后则分离(OFF)。在图4所示的电路中,操作开关(按下)时灯熄灭,不操作时灯亮起。希望通过操作开关停止负载运行时可以使用b触点。

(3)c触点 c触点是a触点和b触点组合成一个开关形成的。c触点的端子有公共端子(COM:公共)、常闭端子(NC:常闭)、常开端子(NO:常开)(图5)。未操作开关(按下)时,公共端子和常闭端子接触,操作开关(按下)时,公共端子和常开端子接触。希望通过开关操作进行两个电路的切换时使用c触点。 开关的种类和分类根据应用对象及目的,开关可以分成很多种类。根据应用对象来分类,有用于大型工业机械及设备的限位开关、按钮开关。这类开关的特点是尺寸大、结构坚固(图6)。此外,微动开关、小型检测开关、轻触开关、扭子开关、按键开关、船形开关、拨码开关、DIP开关则用于中小型业务设备及民用设备。这类开关小巧、低矮的特点可以使设备更小、更薄、更轻。

最新开关电源基础知识

开关电源基础知识

?开关电源就是用通过电路控制开关管进行高速的道通与截止.将直流电转化为高频率的交流电提供给变压器进行变压,从而产生所需要的一组或多组电压!转华为高频交流电的原因是高频交流在变压器变压电路中的效率要比50Hz高很多.所以开关变压器可以做的很小,而且工作时不是很热!成本很低.如果不将50Hz变为高频那开关电源就没有意义 ? ?开关电源大体可以分为隔离和非隔离两种,隔离型的必定有开关变压器,而非隔离的未必一定有. ? ? ? ?开关电源的工作原理是: ? ? ? ? 1.交流电源输入经整流滤波成直流; ? ? 2.通过高频PWM(脉冲宽度调制)信号控制开关管,将那个直流加到开关变压器初级上; ? ? 3.开关变压器次级感应出高频电压,经整流滤波供给负载; ? ? 4.输出部分通过一定的电路反馈给控制电路,控制PWM占空比,以达到稳定输出的目的. ? ? ?

?交流电源输入时一般要经过厄流圈一类的东西,过滤掉电网上的干扰,同时也过滤掉电源对电网的干扰; ? ?在功率相同时,开关频率越高,开关变压器的体积就越小,但对开关管的要求就越高; ? ?开关变压器的次级可以有多个绕组或一个绕组有多个抽头,以得到需要的输出; ? ?一般还应该增加一些保护电路,比如空载、短路等保护,否则可能会烧毁开关电源 ? ? ? ? ? ?ATX电源的主要组成部分 ? ?EMI滤波电路:EMI滤波电路主要作用是滤除外界电网的高频脉冲对电源的干扰,同时也起到减少开关电源本身对外界的电磁干扰,在优质电源中一般都有两极EMI滤波电路。 ? ? ? ?一级EMI电路:交流电源插座上焊接的是一级EMI电源滤波器电路,这是一块独立的电路板,是交流电输入后所经过的第一组电路,这个由扼流圈和电容组成的低通网络能滤除电源线上的高频杂波和同相干扰信号,

万科集团知识管理分享

万科集团知识管理实践分享 作者:万科副总裁陈东锋博士 首先,欢迎全国各地的房地产行业同行们,今天下午来到这里交流房地产行业的知识管理。我觉得今天下午的讨论特别有意义,特别刚才跟世联地产等几位老总沟通,我觉得他们做得特别好。我相信在座的同行可能也做得特别好,可能以前没有机会做沟通,我就先抛砖引玉,把房地产行业管理的思考给大家做这样一个分享。 房地产行业除了资金密集型,还是知识密集型。知识管理特别特别重要,可能比其他行业还重要。 第一,我们这个行业知识管理为什么这么重要?这是业务的需要和战略的需要。一是我们业务特别复杂,房地产整合了十几个行业,从钢筋、水泥、家具、绿化等等,要跟这些都打交道。这个行业特别复杂,因为整个资源很多,要做好很难。 第二,我们大部分企业都是多项目、多城市。不同的城市文化不同,消费者的需求不同。第三,我们这个行业跟消费者日常生活密切相关。小孩子怎么玩,老人怎么散步,怎么做饭、教育、配套。这个行业基本上跟衣食住行都非常紧密,但是细节、体验都要考虑,要做好一个楼盘不容易。 第四,变化多和快。客户的需求跟五年前、十年前比,人家要看房子的设计和景观到整个配套完全不一样。现在全球对节能环保、绿色要求很多,导致这个行业如果不学习就退步了,就很难跟上时代的潮流。 第五,行业不成熟。这个行业发展太快,行业成熟度、精细管理意识不足。 第六,人才经验不足。我们的设计师、工程师、客服服务人员,因为行业发展太快,所以人才培养跟不上。 所以,房地产企业知识管理显得特别重要,比零售、快销品更复杂,知识更多,更容易犯错,做好更难。所以知识管理对我们行业是一个特别重要的东西。 可能各企业都深有感受,行业问题反复出现。第一,重复错误,一个错误可能是五年前发生的错误,但是今天另外一个项目出来,他又犯错了。比如空调位置没有做好、厨房洗菜的地方太小、拐角冰箱放不进去,重复错误是一个项目又一个项目来,基本上很难避免。第二,浪费特别多。因为没有一次做好,导致很多返工、变更、维修投诉,这些都是浪费,如果一次做好了,后面就不需要了。为什么没有做好?就是因为前面很多知识没有传递到位。一个新的城市、新的设计师、新的施工工程经理,没有传承过去的经验教训,导致了很多问题。

开关柜基础知识

开关柜知识介绍 高压开关柜的概念: 由高压断路器、负荷开关、接触器、高压熔断器、隔离开关、接地开关、互感器及站用电变压器以及控制、测量、保护、调节装置、内闻连接件、辅件外壳和支持件等组成的成套配电装置,其内的空间以空气或复合绝缘材料作为介质,高压开关柜的作用是用作接受和分配三相电能。 一、高压开关柜的分类: 1、按柜体结构特点:可分为开启式和封闭式。 开启式开关柜的高压母线外露。柜内各元件也不隔开,结构简单;造价低,(如我厂生产的GG1A,GBC-40.5)。封闭式开关柜其母线、电缆头、断路器和测量仪表等均被相互隔开,运行较安全,可防止事故扩大(如我厂生产的大部分类型:XGN2-10,KYN29-10,JYN-40.5,XGN17-40.5,KYN10-40.5,KYN37-40.5等) 2、按元件的固定特点可分为固定式和手车式. 固定式的全部电气设备均固定在柜内,如GG1A,XGN2,XGN17.手车式开关柜的断路器及其操作机构(有时包括电流互感器、仪表等)装在可以从柜内拉出的小车上,便于检修和更换元件。断路器在柜内插入式触头与固定在柜内的电路连接,相当于隔离开关:如KYN29,8BK80,KYN1-12,KYN37-40.5,JYN-40.5,GBC-40.5,KYN10–40.5等。 二、原则上任何开关柜都必须满足下列五防要求 1、防止误拉、误合断路器 2、防止带负荷误拉、误合隔离开关 3、防止带电关合接地开关 4、防止接地开关闭合时接通电源 5、防止误入带电间隔

关(GN30),JSXGN隔离开关操作盘(联锁相对集成,专业化生产)以及断路器固定化安装(可避免手车式动静触头发热而破坏绝缘导致事故发生)。所配断路器型式灵活,可配ZN63、VS1、ZN40、ZN41A、ZN28、固封式断路器、断路器电流从630A-4000A均可,所配机构可一体化,也可配CD10、CT10 单独外挂,各隔离室相对独立,有专用的泄压通道,外壳防护等级较高(IP2X);有专门的接地系统(前框架底部有贯穿的TMY-30*8的接地铜排)和良好的五防系统。外形相对较小,方案多变。以及市场占有率的不断扩大化,而越来越多地被用户采用。 1)XGN2所配隔离开关GN30,电流从630A-4000A,相距小电流(630A-1250A)有210mm、250mm两种;大电流1600A-4000A相距为275mm,大电流隔离开关应用户要求也可配GN22。特殊情况下,下隔离也可选用GN19。 2)大电流选用GN30和GN22的优缺点比较: 选用GN30时:(1)主母线室作为单独隔室功能得到保证。 (2)价格较GN22贵。 (3)操作力偏大。 选用GN22时:(1)主母线室不能形成一个单独隔室。 (2)价格便宜。 作位)。相间距为250mm,B相中心对柜体工侧距离为470,这一点在设计是应特别注意。断路器可配ZN63、ZN40A,ZN40及固封极柱式开关,所配电流互感器主要为LZZBJ9、LFSQ 等。 本方案联锁:上、下隔离,接地开关与前门和断路器之间通过JSXGN操作盘实现,前后门之间通过205程序锁实现,能满足五防要求。 2)进线71方案

幼儿园自然角的创设

幼儿园自然角的创设 现代教育家陈鹤琴先生指出:"幼稚园需布置一个科学环境,尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬),布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作,并饲养动物等……。"所以自然角是每班必须设立的一个区域,可我发现许多班级自然角并没有充分利用起来,很多班级的自然角仅仅是一个摆设,教师往往不知道如何设置自然角,如何指导幼儿参与其中。在本文中我以发现问题、分析问题到解决问题为线索,并结合实践,阐明了自己对设置自然角的点滴看法. 一、发现问题
问题一:某大班,孩子们带来的植物被高高地架在窗台上,几个孩子从窗台经过,掂起脚试图看一看植物,可是都无法看到,只能失望的离开。
问题二:一天,孩子们带来了每人一份植物,还有的孩子带来了金鱼、乌龟。老师把它们整理好放在自然角里。课间,孩子们都惦记着自己的植物,三三两两围过去看看、摸摸,刚浇过水的黄豆又被浇了一遍,有的孩子还把金鱼捞起来看看,原来整整齐齐的自然角又被弄乱了。老师看了很生气,走过来把大家赶进教室:“不要看了,快进教室。”为了不影响下面活动的开展、不弄乱自然角,每当有孩子过去看,老师就会上前制止,久而久之,孩子们不敢再去看了,兴趣逐渐被抹煞,自然角渐渐成了被遗忘的角落。
问题三:刚开学的几周,孩子们陆陆续续带来动、植物放在自然角,班上的自然角里物品丰富。可是渐渐的,金鱼、乌龟相继死去,黄豆发芽后因没及时浇水也死了,孩子们不会正确管理,老师有时忙于组织活动又忘了管理,自然角只是昙花一现,来去匆匆,但是老师有时迫于领导检查,不得不又发动孩子收集。
二、分析问题
分析问题一:由于教师的观念不正确,致使自然角被“束之高阁”,这时的自然角充其量也只能起到美化环境、仅供观赏的作用,更别提幼儿的参与了。
分析问题二:教师虽意识到自然角的重要性,但是没有考虑到孩子的年龄特点,限制孩子的参与,对于孩子出现的行为缺乏正确、有效的指导,幼儿想参与也不行,残酷地扼杀了孩子的探索欲望。其实,教师完全可以根据孩子的兴趣生成一些课题,如“什么时候该给植物浇水?”、“怎样养好金鱼?”等。带领幼儿在发现问题、解决问题的过程中获得科学知识。
分析问题三:教师自身缺乏一定的养殖知识,三位老师的分工不明确,对自然角的管理不完善,缺乏对过程的管理,使自然角流于形式,幼儿无法从中获得知识,无法培养孩子观察的持久性和持之以恒的态度。死了又集,浪费财力、精力。
以上三个问题在幼儿园是比较普遍的,发生上述问题,多半是因为教师的观念不正确,指导不到位,或管理不完善造成的。许多班级的自然角仅仅是一种摆设,幼儿参与不到其中去,致使自然角不能充分发挥它的教育功能。
三、解决问题
如何科学设置自然角,让自然角真正体现其价值呢?下面谈谈我个人对科学设置自然角的一些看法:
1、内容的设置
   自然角究竟应该种什么?栽什么?养什么?这些都是有讲究的。 首先,应根据季节特点来选择内容。幼儿园一般经历春、秋两季。春季,天气转暖,万物复苏,比较适合做一些种子的发芽实验,栽培春季常见的、易成活的植物、花卉,适合养殖小蝌蚪等;秋季,是丰收的季节,适合收集种子、陈列水果等。
现将具体内容归类如下:黄豆、绿豆、红豆、西瓜、丝瓜、牵牛花、洗澡花、空心菜、莴笋、玉米、花生萝卜、葫芦、向日葵等 土豆、茨菰、山芋、芋苗、香葱、洋葱、大蒜等 蝌蚪、螺蛳、泥鳅、

射频开关基础知识详细讲解

射频开关基础知识详细讲解 射频和微波开关可在传输路径内高效发送信号。此类开关的功能可由四个基本电气参数加以表征。 虽然多个参数与射频和微波开关的性能相关,然而以下四个由于其相互间较强的相关性而被视为至关重要的参数:隔离度,插入损耗,开关时间,功率处理能力。 隔离度即电路输入端和输出端之间的衰减度,是衡量开关截止有效性的指标。插入损耗(也称传输损耗)为开关处于导通状态下时损耗的总功率。由于插入损耗可直接导致系统噪声系数的增大,因此对于设计者而言,插入损耗是最为关键的参数。 开关时间是指开关从“导通”状态转变为“截止”状态以及从“截止”状态转变为“导通”状态所需要的时间。该时间上可达高功率开关的数微秒级,下可至低功率高速开关的数纳秒级。开关时间的最常见定义为自输入控制电压达到其50%至最终射频输出功率达到其90%所需的时间。此外,功率处理能力定义为开关在不发生任何永久性电气性能劣化的前提下所能承受的最大射频输入功率。

图示为使用12个不同SMA母同轴连接器的单刀十二掷机电式开关一 例 射频和微波开关可分为机电式继电器开关以及固态开关两大类。这些开关可设计为多种不同构型——从单刀单掷到可将单个输入转换成16种不同输出状态的单刀十六掷,或更多掷的构型。切换开关为一种双刀双掷构型的开关。此类开关具有四个端口以及两种可能的开关状态,从而可将负载在两个源之间切换。 机电式继电器开关的插入损耗较低(《0.1dB),隔离度较高(》 85dB),且可以毫秒级的速度切换信号。此类开关的主要优点在于,其可在直流~毫米波(》50 GHz)频率范围内工作,而且对静电放电不敏感。此外,机电式继电器开关可处理较高的功率水平(达数千瓦的峰值功率)且不发生视频泄漏。

幼儿园自然角的管理与创设

幼儿园自然角的管理与创设 自然角是发展幼儿对周围物质世界的好奇心、激发他们探索周围物质世界和学科学的兴趣,培养幼儿关心、爱护自然和环境的积极态度。属于非智力因素方面的要求。教师如果能引导幼儿创设和照顾好自然角,让幼儿用自己的感官去发现事物的特征、规律,那就真正发挥了自然角的教育作用。本学期,我们三位位老师进过探讨,制定了如下自然角的创设方案: 一、丰富自然角的内容 随着心理发展水平的提高,大班的幼儿表现出智力活动的积极性,他们有强烈的求知欲和认趣,好问、好学、喜欢操作、乐意探索。所以在自然角的创设上我们应该为他们提供更多的内容,我们的自然 角木架子长达5~6米,有足够的空间,我们计划将自然角分成四个区域:植物展示区、蔬菜水果作品展示区、干果、农作物展示区、种植观察记录区和动物饲养区。◎植物展示区:按不同季节栽培各种花卉,如:春天的迎春花、夏天的太阳花、秋天的菊花、冬天的水仙。还可以扦插月季,让幼儿感受植物顽强的生命力。还可以选择一些供幼儿观赏的植物,如仙人球、文竹、芦荟等。 ◎蔬菜水果制作区:组织幼儿以小组为单位,半月轮换一次。这样不仅避免了作品易腐烂不能长时摆放的缺陷,也让每位幼儿感受到和父母一同制作的乐趣,体验成功的喜悦。 ◎干果、农作物展示区:这个区域主要也是展示为主,通过发动幼儿收集各种干果、种子(花生、杏仁、核桃、瓜子、各种豆子等)和丰收的农作物(棉花、水稻、高粱等),让幼儿了解、认识。 ◎种植观察记录区:以春天这一植物生长的季节为契机,扦插月季、播种向日葵、喇叭花、土豆等植物。并提供观察记录的工具,让幼儿在种植、照顾、观察的过程中不断发现,获得丰富的经验。 ◎动物饲养区:动物是幼儿成长中的亲密伙伴,在自然角中,我们将组织幼儿饲养一些季节特征较明显的小动物,如:蝌蚪、青蛙、春蚕、蜗牛等。我们请家长协助制作了几只观赏鱼缸,准备饲养一些比较容易照顾的动物,如:乌龟、金鱼、泥鳅等小动物。组织幼儿轮流喂养,培养幼儿的任务意识,提高自然角的观赏性。二、加强自然角的管理,提高主人翁意识

企业知识管理案例分析

企业知识管理案例分析 作者: admin 更新时间: 2008-12-7 15:08:40 文章来源:EAKMRC 案例1 安达信 安达信(Arthur Anderson, AA)公司主要从事会计与审计、税务、商务顾问、咨询服务等业务,因为它为客户提供的服务99.5%基于知识,因此,知识是企业最重要的资源,贯穿于决策和管理过程的始终。公司面临的最大挑战是如何将所有信息组合成一个中心知识库。该公司对知识管理的定义是:“促进个人和组织学习的过程”。在实施知识管理时,该公司的一些重要理念还包括: ● 知识与学习密切相关; ● 在将知识与管理结合时,遇到的最大问题是知识不容易管理,因为它存储在人们的头脑中; ● 知识管理策略应该与公司的商业策略密切结合。 目标 ● 帮助员工表达他们的思想; ● 帮助知识经理们更好地组织知识; ● 不断充实知识管理系统,使其内容更加丰富,鼓励员工使用它; ● 力求使企业的所有知识都变成可以查询和获取的显性知识。 计划的实施 安达信成立了一个专门的知识管理委员会,负责制定具有竞争优势的策略。每一条服务线和每一个产业部门都有责任保证知识的共享。同时,每一条服务线和每个产业部门都配备了一名知识经理,共计60名,其中一些人全职负责知识管理工作。 ● CIO与CKO的职责 前者关注技术,后者的工作集中于知识处理、调查和评估用户对知识产品的使用情况。但无论工作重点如何,两者总是紧密地结合在一起进行合作。在企业内部,并不是所有的信息都能被上载到网上去,需要对它们进行评估,有价值的信息才能上载。 ● 技术平台

安达信的知识管理系统基于普通的软硬件平台(Windows、Lotus Notes和PC机)。所采用的三大技术是:群件技术、Internet/Intranet、数据库和指示系统 (Database & Pointer System)。其中使用最频繁的技术是以下三种: ① Lotus Notes 确保信息能够安全地在全球范围内传播; ② 语音邮件允许人们能够在任何情况下进行交流; ③ 知识基地提供最佳实践数据库。 实践 安达信的知识管理项目获得了以下成果: ① 全球最佳实践项目(GBP) ② 网上安达信 所有员工都是内部网的用户,网上提供的信息主要包括三个方面:公告(例如,金融市场产业)、相关资源(例如,有关会议和有关公司其他投入产出的结果)以及网上对话与讨论。 ③ 电子知识蓝图 ④ 全球最佳实践基地(Global Best Practice Base) 汇集了各类项目报告,共2万多页(同时有光盘版)。在总部有25个人监督它的使用情况,并对内容进行整理。该项目的定量和定性工具能够帮助人们构建事件的框架,并按优先次序排列。 ⑤ 商务咨询顾问 提供安达信所有的商务咨询方法(被制作成光盘),并提供50~100种工具,咨询人员可以将其作为辅助工具。 ⑥ 专家向新手传递知识 知识管理的难点之一是专家如何将自己的经验和知识传递给新手,在安达信,新手通过全球培训数据库获得知识。 经验教训 ● 引入Lotus Notes时,并没有提供全球最佳实践数据库的能力,但事实证明这个数据库很有用,因此安达信应该与Lotus协作,提供能满足全球最佳实践需求的产品信息。

个人知识管理常用软件、工具介绍

田志刚:个人知识管理常用软件、工具介绍 一把菜刀,厨师可以用来做出可口的美味佳肴,也可以被犯罪分子利用作为伤害人的凶器,这就是工具的特性,个人知识管理的工具、软件也是如此。 个人知识管理工具、软件和系统是个人管理自己知识的一个热点问题,我们认为在工具的选择和使用上主要需做到知理、知己、知彼、知用。 知理:大部分工具是客观存在的,如果你不掌握相关的理念和方法,即便将工具放在你的面前,你也不知道去选择,所以选择这些工具和方法的前提是掌握相应的理念和方法,这有这样你才能根据自己的需求积极主动的选择相应工具。 知己:你的需求是什么,你的主要问题是什么,制约你发展的瓶颈在那里?你只有知道自己的状况,才能确定自己选择工具和方法的原则,才能找到适合个人状况的工具。 知彼:“不知道自己不知道的东西”对于个人来讲无法选择,本文列出了普通用户可以得到的一些工具和方法,并对这些工具和方法进行了简单介绍。当你知道这些东西存在的时候,如果有更进一步需求的时候就可以用相关搜索引擎工具去查找。在知识管理中心(Knowledge Management Center)的社区中也有相关工具和方法的介绍。 知用:同样一个工具和方法,有人可以用的游刃有余而有人则只能浮在表面无法深入,所以在你选择了工具和方法后,你还需要充分发挥这些工具的作用,做到知到如何用、如何用的更巧妙等。

《你的知识需要管理》中涉及到了许多知识管理软件、工具,我们在选择和推荐相应工具和方法时,遵循了以下两个原则: 1、主流:本书中的工具和方法都是被实践证明过比较主流的应用,他们的提供商都有一定的实力,其在用户中也拥有良好的口碑,跟大部分应用可以集成。 2、经济:普通人不大可能投入大量的资金在这些工具上,所以我们推荐的工具和方法大都可以免费或者以很低成本得到,使这些空间和工具的使用没有门槛。 个人知识管理常用软件工具:

电子基础知识介绍

XXX电子有限公司电子厂 电子元器件基础知识简介 一.电阻 1.外形 2.型号命名 其中主体部分用“R”表示,材料分类可查对应表格,详见附件。 如:“RJ7”其意义为精密金属膜电阻。 第1页CYC元昌电子有限公司电子厂 3.电阻由电阻率较高的材料做成,具有限流.分压的作用,按其材料和结构可分为:金属膜电阻.碳膜电阻.线绕电阻.压敏电阻.热敏电阻.保险电阻.玻璃电阻。

4.电阻用字母“R”表示,在电路中用符号“”等标识。 5.电阻的单位为“欧姆”表示,有“Ω”表示,还有“KΩ”.“M Ω”等。换算关系1 MΩ=103KΩ=106Ω 6.电阻的功率有1/16W.1/8W.1/4W.1/2W.1W.2W等。 7.电阻值的识别 (1)电阻用色环表示: a)四色环电阻表示:间隔均匀的三环表示电阻值,另一环与该三环间隔大的代表误差。表示阻值的三环中第一.二道色环对应的值表示有效值,第三环表示倍率,第四环表示误差。 第2页XXX电子有限公司电子厂 b)五色环:间隔均匀的四环表示电阻值,另一环与该四环间隔大的代表误差。表示阻值的四环中第一.二.三道色环对应的值表示有效值,第四环表示倍率,第五环表示误差。

(2)贴片电阻用数字表示,其阻值坊法电容值相同(注当阻值很小时,R 代表小数点,如2R2表示2.2π)。如: 表示22×101 π=220π 第 3页 XXX 电子有限公司电子厂 8.电阻的符号 颜色 第一环数字 第二数字 第三环数字 第四环数字 误差字母表示 0 黑 0 ×1 B ±0.1 1 棕 1 1 ×10 C ±0.28 2 红 2 2 ×100 D ±0.5 3 橙 3 3 ×1K F ±1 4 黄 4 4 ×10K G ±2 5 绿 5 5 ×100K J ±5 6 兰 6 6 ×1M K ±10 7 紫 7 7 ×10M L ±15 8 灰 8 8 ×100M M ±20 9 白 9 9 ×1000M 金 ×10-1 ±5% 银五色 ×10-2 ±10% 无色 ±20% R 普通固定用电阻电路符号 可变电阻的电路符号 常用的非线性电阻(如热 敏电阻.压敏电阻)的电路符号 221

幼儿园班级自然角的指导与策略

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园班级自然角的指导与策略 幼儿园大班自然角的指导与策略目录写作提纲(1)内容摘要(4)关键词(4)正文(5)一、绪论(1)二、本论(2)(一)积极关注、激趣导入有效探索的启动策略(2)(二)组织教师学习,明确自然角的教育价值所在(2)(三)协助教师合理地分配班级自然角的场地(2)(四)指导教师要根据幼儿年龄特点、季节变化选择不同的内容创设自然角(2)(五)教师要时刻关注幼儿生活中的疑惑点,指点迷津,激趣导入(2)(六)教师要制定合理的计划,有目的有计划地指导幼儿维护自然角(2)(七)教师要充分考虑自然角植物投放的安全性(2)三、结论(3)参考文献(9)幼儿园大班自然角的指导与策略写作提纲一、绪论《幼儿园工作规程》中指出: 要充分利用周围环境的有利条件,以积极运用感官为原则,创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。 目前,就本园大班自然角存在以下几个问题,导致没有真正发挥自然角的教育价值。 问题一: 自然角中位置的摆放不够科学。 由于本园多个班级存于内置教室,教师外面没有阳台,自然 1 / 12

角中的植物不能很好接触到阳光与雨露的滋润,存活的时间不够长。 问题二: 自然角中物品投放不够合理。 (一)教师投放的物品与幼儿阶段目标不相吻合,教育目标没有针对性。 (二)种植的物品与季节性不相符合,存活率不高。 (三)种植物不易生长,幼儿不易观察。 问题三: 自然角缺少延续性。 (一)自然角的维护没有计划性,自然角的创设有头无尾。 (二)幼儿的跟踪观察没有延续性,无法实现教育功能。 问题四: 自然角存在安全隐患。 (一)自然角中物品的摆放存在安全隐患。 (二)自然角中的种植物不利于幼儿学习。 二、本论: (一)积极关注、激趣导入有效探索的启动策略。 (二)组织教师学习,明确自然角的教育价值所在。 1、培养幼儿热爱劳动的习惯。 2、培养幼儿的责任感。 3、了解大自然,走进科学的重要窗口。 (三)协助教师合理地分配班级自然角的场地。

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