大班保育笔记200篇
大班保育笔记200篇
大班保育笔记200篇篇一：身体锻炼在大班的保育过程中，适当的身体锻炼对于幼儿的发展至关重要。
通过身体锻炼，幼儿可以增强肌肉力量，提高体能水平，培养良好的协调性和平衡能力。
为此，我们设计了一系列有趣的活动来促进幼儿的身体发展。
1. 晨间运动每天早晨，我们都会进行晨间运动活动。
幼儿们可以跟着音乐起床活动身体，比如做拉伸运动、转动脖子或大幅度挥动胳膊和腿。
这一系列活动可以帮助孩子们唤醒身体，增强肌肉活力，并调整好状态，以迎接新的一天。
2. 室内活动在室内，我们设计了一些适合大班幼儿的小游戏和运动项目。
比如，我们设置了一个迷宫区域，让幼儿进行穿越迷宫的活动，通过爬行、跑动等动作来锻炼身体协调性。
同时，我们也为他们准备了简单的室内体操操，如扔球、跳绳等，来帮助他们发展手眼协调能力和全身运动能力。
3. 室外活动室外活动是幼儿身体发展的重要环节。
在安全的室外环境下，我们鼓励幼儿参与各种户外活动，如踢足球、骑自行车、跑步等。
这些活动可以锻炼他们的肌肉力量、耐力和灵敏性。
同时，大班的幼儿也会进行一些团队游戏，如接力赛跑、组织小团队游戏等，以培养他们的合作精神和团队意识。
篇二：社交技能在大班保育过程中，培养幼儿的社交技能是至关重要的。
通过与其他同龄幼儿互动，他们可以学会分享、合作和尊重他人。
以下是我们在大班实施的社交技能培养活动。
1. 小组合作我们鼓励孩子们参与小组合作活动，例如共同完成一项任务、玩角色扮演游戏等。
这样的活动可以让幼儿学会团队合作，培养他们相互支持和沟通的能力。
在活动结束后，我们也会引导幼儿进行反思交流，让他们学会倾听和理解他人观点，增强集体意识。
2. 游戏时间在游戏时间里，我们有一些特别设计的游戏来帮助幼儿学习社交技能。
比如，我们会组织“谁是线索王”游戏，孩子们需要借助彼此的线索找到隐藏的物品。
这个游戏可以锻炼幼儿的合作能力和解决问题的能力。
同时，我们还会鼓励幼儿一起玩角色扮演游戏，如开设一个小“超市”，让他们扮演店主和顾客，学会互相交流和分享。
保育笔记大班
保育笔记大班在大班当保育老师的这段日子，就像坐过山车一样，有欢笑，有“惊吓”，更多的是满满的温暖和感动。
记得刚接手这个大班的时候，孩子们就像一群活蹦乱跳的小猴子，充满了无尽的活力和好奇心。
其中有个叫明明的小男孩，特别让我印象深刻。
明明是个聪明又调皮的小家伙。
有一天午休的时候，其他孩子都乖乖地躺在小床上准备睡觉，只有明明，眼睛滴溜溜地转，就是不肯闭眼。
我走过去，轻声地说：“明明，该睡觉啦。
”他眨眨眼睛，笑嘻嘻地说：“老师，我睡不着。
”我摸摸他的头，给他盖好被子说：“那也得闭上眼睛休息哦。
”过了一会儿，我看大家都安静下来了，以为都睡着了，结果一转身，就看到明明从小床上坐了起来，手里还拿着一个小玩具车。
我赶紧走过去，压低声音说：“明明，快躺下，不然下午没有精神玩游戏啦。
”他有点不情愿地躺了下去，但是把玩具车紧紧地攥在手里。
我坐在旁边看着他，过了好一会儿，他终于闭上眼睛，呼吸也渐渐平稳了。
我刚松了一口气，准备去看看其他孩子，就听到“咚”的一声。
我心里一紧，回头一看，明明居然从床上掉下来了！我赶紧跑过去把他抱起来，问他有没有摔疼。
他迷迷糊糊地睁开眼睛，说：“老师，我做梦在开车，然后就掉下来了。
”我真是又好气又好笑，把他重新放回床上，这次他总算是老实睡了。
还有一次吃午饭的时候，孩子们都在安静地吃饭。
明明却盯着碗里的青菜，一脸的苦相。
我走过去问：“明明，怎么不吃呀？”他皱着眉头说：“老师，我不喜欢吃青菜。
”我耐心地跟他说：“吃青菜才能长得高，变得更聪明哦。
”他摇摇头说：“不要，青菜不好吃。
”我想了想，说：“那我们来个比赛怎么样？看谁先把青菜吃完。
”他一听，来了兴趣，说：“好呀！”于是，我们俩就开始比赛。
我故意吃得慢一点，让明明先吃完。
他得意地说：“老师，我赢啦！”从那以后，明明对吃青菜不再那么抗拒了。
在大班，每天的户外活动也是热闹非凡。
有一次玩滑梯，孩子们都排着队，一个接一个地滑。
明明排在后面，急得直跺脚。
终于轮到他了，他“嗖”的一下就滑了下去，结果没站稳，一屁股坐在了地上。
幼儿园大班保育笔记200篇
幼儿园大班保育笔记200篇一、入园环节保育笔记（20篇）1. 日期：[具体日期]- 今天大班的小朋友们入园了。
我早早地就在教室门口迎接他们。
小阳今天来的时候情绪不太好，一直拉着妈妈的手不肯松开。
我走过去，蹲下身子，轻声问他怎么了。
他小声说：“我不想和我的小恐龙玩具分开。
”我笑着告诉他，小恐龙可以在书包里休息，等放学了就又能一起玩了。
然后我带着他去放书包，他的情绪慢慢稳定了下来。
这让我意识到，对于这个年龄段的孩子，他们对自己心爱的物品有很强的依赖感，我们要耐心地引导。
2. 日期：[具体日期]- 入园晨检的时候，发现小萱的手上有个小伤口。
我赶紧询问是怎么回事，小萱说是早上不小心被桌子角划到的。
我先带她去保健室进行了简单的消毒和包扎，然后在教室里特别关注她。
在洗手的时候，我帮她小心地避开伤口，还告诉其他小朋友要小心小萱的手。
在幼儿园里，孩子的安全问题时刻不能放松，哪怕是小小的伤口也要妥善处理。
（以下18篇入园环节保育笔记按照类似方式撰写）二、进餐环节保育笔记（30篇）1. 日期：[具体日期]- 今天的午餐是米饭、红烧肉和青菜。
在进餐前，我先组织小朋友们洗手。
小辉总是忘记搓手心，我就手把手地教他正确的洗手方法。
进餐时，我发现小悦只吃肉，不吃青菜。
我走到她身边，对她说：“小悦，青菜就像魔法小精灵，吃了它能让你的眼睛变得更明亮哦。
”然后我夹了一小口青菜喂给她，她试着吃了下去，我又及时表扬了她。
对于大班的孩子，他们可能会有挑食的习惯，我们要用有趣的方式引导他们均衡饮食。
2. 日期：[具体日期]- 进餐的时候，我发现餐盘里的米饭剩了很多。
我就想办法让孩子们了解粮食的来之不易。
我给他们讲了农民伯伯辛苦种粮食的故事，还拿出了一些稻谷的实物给他们看。
小朋友们听了故事，看了稻谷后，都很受触动。
小豪还说：“老师，我们不能浪费粮食。
”从那以后，每次进餐时浪费粮食的现象就少了很多。
（以下28篇进餐环节保育笔记按照类似方式撰写）三、午睡环节保育笔记（30篇）1. 日期：[具体日期]- 午睡时间到了，小朋友们有序地去上厕所、脱衣服。
2024年大班保育老师心得笔记（三篇）
2024年大班保育老师心得笔记在幼儿园环境中，行为不规范的孩子往往会做出一些违反规则的行为，并且频繁犯下小错误。
尽管经过教师的指导，孩子们往往在教师面前表现出理解，但不久后又会重蹈覆辙。
面对这种情况，教师应当深思：为何孩子反复犯错？应如何处理此类行为？是否真正了解孩子？所采用的教育方法和策略是否恰当？以小谢为例，他是班级中较为活泼的孩子，常有小过失发生。
某次，当带领孩子们前往洗手间时，一名孩子不慎跌倒，我便前去查看。
待我返回洗手间时，发现小谢正与另一名孩子嬉戏打闹。
我感到十分气愤，面对这样的情况，作为教师，我是否应采取批评、命令、说教甚至惩罚的方式，还是应以平和的心态接纳孩子的错误，并站在孩子的立场上考虑问题？我注意到小谢低下了头，意识到自己犯了错，于是我询问：“你知道自己错在哪里了吗？以后还会这样做吗？”他立刻回答：“老师，我知道错了，以后不会再这样了。
”我接着说：“那我们来定个约定，以后上厕所和参与其他活动时，不能再和其他小朋友打闹了。
”他点头同意。
午休时间到来，我注意到小谢在洗手间的表现有了很大改善，他与其他孩子有序地进行如厕和洗手。
我随即在孩子们面前表扬并鼓励了小谢，他脸上露出了自豪的笑容。
在日常工作中，我经常遇到类似情况。
若教师一味地斥责，可能会严重伤害孩子的自尊心。
这种消极的制止和纠正行为，容易引发幼儿的逆反心理，越是被禁止的事情，对孩子们的吸引力越大。
对于成人尚且如此，更何况是尚未能正确分辨是非的孩子。
我没有恐吓孩子，而是为孩子创造了一个宽松和谐的环境，与孩子保持友好的关系，并与孩子达成了一个约定，孩子也欣然接受了。
我们明白，一个宽容和接纳的环境有助于幼儿良好自我意识和个性的发展，而这种良好的自我意识和个性又将促进幼儿形成对社会的良好认识、情感和行为。
对于行为调皮的孩子，我们为何不将他们的某些小错误视为其成长过程中的实践呢？若能如此看待，我们便不会感到愤怒或责备孩子，而是会以平和的心态、充满关爱的心情去耐心地教育他们。
大班保育笔记200篇
劳动带来的乐趣天气越来越热了，我感觉上班都没有力气了，可是我班的孩子仍然充满活力。
下午起床就开始满屋子乱串，工作遍地都是，见此情境我很无奈，为了控制这种混乱，我给他们下了命令去拿小抹布擦教具，意想不到的事情发生了。
因为是第一次让他们去擦教具，本来也没指望他们擦的多好，就是想给他们安排点任务让屋子里暂时安静下来，意外的是孩子们非常认真的对待这项劳动，每个人都争着抢着擦，而且干起活来有模有样，这场面、气势让我很惊讶。
原来，不是我们的孩子懒，是我们老师和家长的嘴懒啊！我们应该多给孩子劳动的机会，这样不仅能提升孩子的自理能力，还会帮助他们建立责任心，孩子在帮助老师、家长承担家务的同时，也在感受着劳动带来的乐趣，不是吗？爱是真正的老师偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的：“许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。
“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。
“25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。
学生们又来到贫民窟。
以前的男孩都已经长大成人了。
有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。
但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。
他们发现其中只有4人曾经进过监狱。
“为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子……“通过进一步调查，他们发现75％的孩子都是一个妇女教过的。
研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。
究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切地想知道这些问题的答案。
大班保育员80篇随笔短
大班保育员80篇随笔短1. 美好的一天今天是美好的一天，孩子们充满活力地跑来跑去，笑声不断。
我们一起做游戏、画画、唱歌，一天就这样过去了，我觉得心里充满了满足和快乐。
2. 我的工作我觉得做一名大班保育员是一件非常有意义的工作，因为我可以陪伴孩子们一起成长，看着他们从不会说话的宝宝一点点长大，学会说话、学会做事情，这种成就感是无法言喻的。
3. 和孩子们的互动和孩子们在一起的时间总是让我感到轻松愉快，他们的单纯、天真和热情让我感到无比温暖，我愿意用我的爱心和耐心去陪伴他们度过每一个快乐的时刻。
4. 照顾孩子作为一名大班保育员，我的工作就是照顾好身边的孩子，让他们在我身边感到安心和快乐。
这个过程虽然有时候很累，但看到孩子们的笑容，我觉得一切都是值得的。
5. 孩子们的成长我很喜欢看着孩子们一天天长大，从不会走路的宝宝渐渐地学会走路、学会说话，然后变成一个不停向我打招呼的小朋友，这种成长的过程总是令人感到无比神奇和快乐。
6. 开心的一天今天孩子们特别开心，他们一起玩游戏，互相帮助、互相鼓励，没有任何争吵和打闹，这种和谐的氛围让我觉得特别幸福。
7. 我的收获在这里，我不仅仅得到了每一个孩子无尽的爱，还有他们带给我的无限快乐。
这种快乐是无法用言语来表达的，只有亲身经历才能感受得到。
8. 孩子们的创造力孩子们的创造力总是让我惊叹不已，他们可以用简单的纸张、彩笔、橡皮泥等材料创造出各种各样的作品，这种天马行空的想象力真是让我感到无比钦佩。
9. 孩子们的成绩每一个孩子都是我心中的宝贝，他们在我的陪伴和教导下变得越来越优秀，这是我最大的成就感。
10. 学会分享在我的引导下，孩子们慢慢学会了分享，不再自私地把玩具藏在自己的怀里，而是主动和其他小朋友分享，这种进步是我最开心的时刻。
11. 孩子们的友情在我眼里，孩子们之间的友情总是那么纯真和可贵，他们互相帮助、互相照顾，我真的觉得这就是一种最真挚的情感。
12. 小小的领导孩子们之间总是有一些小小的领导，他们自发地组织了各种各样的游戏、活动，让我眼前一亮，这些孩子真是太有想象力了。
大班保育笔记200篇秋季
大班保育笔记200篇秋季一、秋季的健康守护秋季啊，就像一场魔法的变换，天气渐渐凉了。
在大班保育的日子里，我可不能马虎。
孩子们就像娇嫩的小花朵，一点点的风吹草动都可能让他们生病。
比如说小明，早上来的时候穿得可单薄了，我就像个操心的老母鸡一样唠叨：“小明呀，秋天凉了，得多穿点，不然会感冒的。
”这时候我得时刻关注每个孩子的状态，摸摸他们的小手是不是凉凉的。
这大班的保育工作啊，就像守护一个宝藏，每个孩子都是宝藏里最珍贵的宝贝。
二、饮食的小秘密在这个秋季，大班孩子的饮食可得好好琢磨。
这吃的东西啊，就像是给小树苗浇水施肥。
你想啊，孩子们在大班正长身体呢。
我发现有些孩子挑食得厉害，像小花，一看到青菜就皱眉头。
我就跟他们说：“小朋友们，这青菜呀就像超级英雄的能量棒，吃了能变得又强壮又聪明呢。
”每天准备营养均衡的餐食就像在调配魔法药水，要保证孩子们能健康成长。
可不能让他们像没油的小汽车，跑不动呀。
三、午睡的温馨时刻到了午睡时间啦。
秋季的午后，有点凉丝丝的。
孩子们就像一群小懒猫，该休息休息啦。
我得像个温柔的守护天使一样，给他们盖好被子。
有时候，小辉会调皮地把被子踢开，我就轻轻地说：“小辉呀，你这样可不行哦，秋天的小凉风会偷偷钻进你的身体里的。
”看着孩子们安静入睡的小脸，就像看着一片宁静而美好的小花园，我的心里也暖暖的。
四、户外活动的乐趣与担忧秋季的阳光那可是金贵得很。
带着大班的孩子们去户外活动，就像带着一群快乐的小鸟去探险。
可是我也担心啊，这秋风有时候像个调皮的小坏蛋，会把孩子吹着凉。
我得时刻提醒他们：“小朋友们，跑起来热了可别一下子脱衣服，这风就像个小偷，专偷热量呢。
”像小强这样调皮的孩子，跑得满头大汗还想脱外套，我就得赶紧制止他。
这户外活动就像走钢丝，要小心翼翼地平衡乐趣和健康。
五、传染病的预防大战秋季啊，传染病就像一群隐藏的小怪兽，随时可能冒出来。
在大班保育工作里，这预防传染病就像打一场保卫战。
我每天都要把教室打扫得干干净净，像要把那些小怪兽的藏身之处都给捣毁。
大班保育员随笔200篇简短
大班保育员随笔一作为大班保育员，我深知自己的责任和义务，不仅要照顾好孩子们的生活，还要教育他们，帮助他们成长。
以下是我担任大班保育员的一些随笔。
一、建立良好的师生关系孩子们对我产生了深厚的感情，他们喜欢和我交流，和我玩耍，甚至把我当成了他们的朋友。
我尽力去了解每个孩子的性格和爱好，与他们建立良好的师生关系，这让我能够更好地教育和照顾他们。
二、注重细节，做好生活护理大班的孩子正处于生长发育的关键时期，我注重细节，做好生活护理，保证他们的身体健康。
我提醒孩子们正确的洗手方法，注意个人卫生，保证他们每天有足够的睡眠和营养。
三、培养孩子的自理能力大班的孩子即将进入小学，我注重培养他们的自理能力。
我教他们如何自己穿脱衣服、整理床铺、打扫卫生等，让他们养成良好的生活习惯和卫生习惯。
四、关注孩子的心理健康大班的孩子正处于心理发展的关键时期，我关注孩子的心理健康，及时发现和解决他们的心理问题。
我与孩子们建立信任关系，倾听他们的心声，帮助他们解决困惑和烦恼。
五、加强安全教育大班的孩子好奇心强，我加强安全教育，让他们了解安全知识，防止意外事故的发生。
我教他们如何正确使用玩具和器材，注意交通安全，增强他们的自我保护意识。
六、与家长沟通合作我与家长保持密切联系，及时反馈孩子在园的情况，听取家长的意见和建议。
我与家长合作，共同促进孩子的健康成长。
七、不断学习和提高自己的专业素养作为一名大班保育员，我深知自己的责任和义务，不断学习和提高自己的专业素养。
我参加各种培训和学习活动，了解最新的教育理念和方法，提高自己的教育教学能力和管理水平。
总之，作为大班保育员，我要尽心尽力地照顾和教育孩子们，让他们在快乐、健康的环境中成长。
随笔二：《陪伴中的成长》每一天，我都与这群活泼可爱的大班孩子们一起度过。
他们如同一群小鸟，欢快地在幼儿园的天空中飞翔。
我深知，作为他们的保育员，我不仅仅是他们的照顾者，更是他们成长道路上的引导者。
今天，小杰跑来告诉我，他学会了写自己的名字。
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大班保育员读书笔记
【篇一：读书笔记】
读《保育员应知应会》一书有感
我根据自己的专业领域选择了《保育员应知应会》这本书，空闲之
时，我将此书认真翻阅一遍，颇有收获。
为什么呢？很浅显的道理：
保育员是第一线的幼教工作者，此书起到了保育“大全”的指导作用：它通俗、简洁、实用。
对照我目前的生活老师工作，幼儿在园的一日生活活动包括进餐、
饮水、睡眠、盥洗、入厕等，所用时间约占幼儿在园生活时间的一
半，他们每日重复进行的各种生活活动，乃是培养良好习惯和自理
能力的好时机。
以往，我对小一点的幼儿总是忽略对他们能力的“培养”，“帮助”总是多一点；对保教目标的实现没有很好地实施：“书”中明确指导：要通过示范、帮助、要求与鼓励。
读完此书后，近来
我注重了对幼儿能力的培养，我发现：班上年龄最小的阳阳进步很
快，从刚开始入园时吃饭要老师喂，中午睡觉时要垫“尿不湿”，到
现在的吃饭能自己好好吃，而且还吃得不少，睡觉已经不用“尿不湿”了；班上的孩子从刚来的时候的不肯像别的小朋友一样坐到小椅子
上听讲，现在，涵涵已经能自己主动地去自己的座位上坐小椅子了；
班上的小姑娘珠珠开始的时候调皮捣蛋，跟小朋友动手打架，玩游
戏时也你争我夺，现在珠珠已经听话了很多，在老师教儿歌、教小
朋友唱歌的时候，她都能很好地跟着老师的节奏走。
小班的小朋友刚进幼儿园，有许多地方都不适应，这就需要我们小
班所有老师对他们多些爱心和耐心，积极主动地引导孩子们向独立、
自主的方向发展，学会自己吃饭、自己睡觉、自己穿鞋穿衣服，在
家里也不依赖家长。
此书的可借鉴之处还在于：包含了幼儿卫生保健知识、幼儿心理发
展基础知识、幼儿教育基础知识、保育工作技能，所以将此书推荐
给年轻父母，孩子最早的“保育员”。
2011.4
【篇二：大班保育员随笔】
大班保育员随笔
当凉爽的秋风徐徐吹来时，新的一学期也如期而至。
在闹腾腾的托
班孩子的哭声中，在刚刚擦净眼泪便搬进小班的孩子的好奇眼神中，
在逐渐懂事的中大班孩子的欢声笑语中，我们的保育工作也在井然
有序地进行着。
托班的老师扮演着妈妈的角色，将哭闹的孩子揽入
怀中，一边替他们擦拭着眼泪，一边想尽一切办法逗他们开心，让
他们暂时忘记初次离开妈妈怀抱的伤心心情。
喂饭、拍他们入睡、
清理他们的大小便，从此保育老师便义不容辞地从妈妈的手中接过
这些活，耐心、细心，且毫无怨言地干着。
孩子的笑声是给老师最
好的礼物，家长的放心是给老师最大的鼓励。
孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育老师的责任之重也随之
提升了，照顾孩子的吃、喝、拉、撒仍然是重中之重。
但对孩子的
照顾不单一是身体上了，她要教会孩子学会自理，教会孩子学会开
心，教会孩子学会礼貌，学会关心别人，学会自我保护等等有益于
他们健康成长的心理知识。
当小班的孩子会自己吃饭、小便、洗手
时，当中班的孩子会穿衣服、会擦桌椅、会扶起摔倒的同伴、会主
动和老师还有小伙伴分享快乐时，当大班的哥哥姐姐会自己整理自
己的学习用品或教室的书柜、会拖地、会很荣幸地被推选为小小礼
仪员时，那是对我们保育工作的肯定和认可。
为了延续或更进一步地升华我们的保育工作，我们将继续以学习为主，以探索精神和创新理念来加大工作的步伐，让孩子开心，让家
长放心，永远是我们保育的工作宗旨。
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又到年底12月份了，时间过的真快啊，工作3年，是应该好好的总结这一年来，我经过了孩子们从中班到大班，我们在全园始终是
人数最多的班级，白托加全托共34个幼儿，全托小朋友有28、29个之多，孩子们经过我们保育老师精心待育，在身体素质方面在幼
儿自身生活自理能力方面都有了很大的进步，他们全部走长高、长
大了。
学习方面更是突飞猛进，学英语、学拼音、读古诗、念儿歌、学数
学、学音乐，体、智、德、美等各个方面有模有样，真是看在眼里，
喜在心上，我们还经过一个学期孩子们就要进入小学读书了，在这
一年中，我配合老是对幼儿进行遵守纪律的教育，在幼儿生活自理
能力方面，我对幼儿手把手的教他们自己穿衣服、裤子、袜子、鞋
子。
在夏天里我帮教他们学习自己整理睡衣，睡裤等，早晚，我叫
幼儿自己刷牙、洗脸，教他们良好的睡姿，不趴着睡觉。
我还请部
分幼儿来做示范。
即锻炼了他们的胆量有培养了她们的自己的事情
自己做的好习惯。
孩子们还很积极的学习。
真是，看着孩子们长大，
看着他们一天天的能干，我也感觉我做的工作对孩子们十分有意义。
我是一个晚班老师，这一年中我做到了工作积极，从没有迟到、早
退、请病事假，每天
一进班就投入到工作中去，搞卫生、做消毒工作，年年如一日，夏
天里每晚为孩子们备好第二天穿的裤子、裙子，冬天里为孩子们准
备好牛仔裤，备好每个幼儿洗澡的长裤，每星期坚持清理他们的小
衣柜，并把多余的衣物到周五就带回家去，我坚持为每个孩子每晚
量体温，发现有幼儿生病，发烧、呕吐、咳嗽的孩子我都一一十分
精心的护理他们，根据情况及时为药，处理。
每天的工作时达到14
小时之多，再辛苦，在艰难都一直坚
持干好自己的本职工作，在本班，我做到了与本班老师合作愉快，
工作中有什么不顺心不愉快的我都能说出来，把一切问候根据实际
情况妥善处理，多严格要求自己一些，工作方面，自己多做一些，
把自己融入集体当中去，一个目标，我就要把自己的幼儿园办的更
好，让孩子们在园内生活、学习的更好，让他们更舒适更健康的成
长。
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幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，
合理的制订内容和方式、方法，及时的给幼儿进行一定的鼓励，让
孩子们树立自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起榜样、
示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教育，培养孩子们良好的
习惯。
幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯，因为习惯是一种顽强
而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子毕竟是孩子
幼儿从小就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯，孩子们正
处在发育的时期，每天要十几个小时的睡眠时间，中午休息是很好
的睡眠补充，没有困意的幼儿也是正常的，教师晨、午检时要小心，
要细心留意，预防不安全因素发生。
中午休息的时间到了，孩子们陆续睡着了，我发现美x琪还没睡着，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一会儿套在手腕上，
一会儿放在嘴里咬着.....存在着很大的不安全因素。
“怎么办”，我反
复思考：把头上的饰品放到一个小盒子里“孩子们你们活动了一上午
也该休息了，我们的头上的头饰也和你们一样休息一下好吗？”“好”。
嘿！这一招还真灵，孩子们把头饰都放到盒子里了，还对他们说：
“发卡你睡觉吧，醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息了。
”
我心高兴：这不就是我们要的结果吗？孩子们睡着了，我们老师也
稍微休息一下，一举两得。
老师们，这招很好，你们不妨一试。
【篇三：大班幼儿园保育员心得随笔】
大班幼儿园保育员心得随笔
幼儿园保育员心得随笔今年我带了两个中班，一个是我以前的班级中一班，还有一个是中二班。
一开学，中二班孩子们看见我就会叫
我阿姨早”、阿姨好”的，不知什么时候，我发觉他们跟中一班的孩
子们一样，喜欢叫我小万阿姨早”小万阿姨好”了。
这个称呼似乎有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我和中二班孩子们之间的
距离。
一个多月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和
我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。
平时，孩子
们遇到困难也喜欢和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜
欢和孩子在一起。
中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜欢听我告诉他们今天吃什么，然后再由老师告诉孩子们今天吃的菜对自己身体有什么好处。
孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。
每次见孩子们大口大口
地吃饭，我心里有也特别高兴。
对于有个别幼儿偏食的现象，我会
很有耐心地让他尝一尝，再问他：好吃吗？”他也会很努力地慢慢把饭吃完。
有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一
碗，他会把饭菜全部吃光，而且也吃得很快。
就针对这一现象，老
师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。
为了解决这个问题，
我和老师观察了他吃饭的情况。
原来，他一坐下来吃饭，就把饭全
往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。
经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师一直让他快点吃，吃
慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，因此吃
得很快。
找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告诉他慢
慢吃，克服他饭前紧张的心理。
今天我惊喜地发现他不吐了，也不
会紧张地一口接一口吃了。
无论你今天扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一行
在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。
我和孩子们是朋友，很他
们在一起，我觉得自己又回到了童年的时光。