人教版小学英语三年级下册Unit 4 Where is my car_ 随堂练习B卷
人教版小学英语三年级下册Unit 4 Where is my car? 随堂练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、将下列单词与对应的图片匹配。
(共1题；共1分)
1. （1分）叫声是“Woof, woof”的动物是 ________。
二、根据图片填入适当的方位词。
(共5题；共7分)
2. （1分）The monkey is jumping________the tree.
3. （1分）My brother always gets up ________seven o'clock.
4. （1分）Is it ________the desk? No!
5. （3分）选出不同类的一项。
① ________ A. toy B. pencil C. crayon
② ________ A. we B. their C. my
③ ________ A. behind B. email C. under
6. （1分）A dog is sleeping ________ that tree .
三、根据所给情景选择恰当的选项。
(共5题；共10分)
7. （2分）妈妈问你要不要吃沙拉，她说：
A . Eat some salad.
B . Would you like some salad?
8. （2分）你不知道他们是什么，你说：
A . Here you are.
B . What are they?
9. （2分）你想问同学在家会做什么时，你应该说：_________
A . What will you do at home?
B . What do you do at home?
C . What can you do at home?
10. （2分）Lily 肚子痛，她说：
A . I have a toothache.
B . I have a stomachache.
11. （2分）你叫Li Hong.你可以怎样介绍自己：______ _____ Li Hong.
A . She; is
B . I; am
C . You; are
四、为下列句子排序，组成一段完整通顺的对话。
(共1题；共3分)
12. （3分）根据图片编写儿歌。
Oh! ________ ! Oh! ________！
I like ________!
五、根据图片判断下列句子的正误。
(共1题；共10分)
13. （10分）根据图片判断下列句子的正误。
（1）There is a box on the chair．
（2）The toy car is in the box．
（3）The ball is under the table．
（4）There is a toy boat under the chair．（5）There is a map on the chair．
参考答案
一、将下列单词与对应的图片匹配。
(共1题；共1分)
1-1、
二、根据图片填入适当的方位词。
(共5题；共7分)
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
三、根据所给情景选择恰当的选项。
(共5题；共10分)
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
四、为下列句子排序，组成一段完整通顺的对话。
(共1题；共3分)
12-1、
五、根据图片判断下列句子的正误。
(共1题；共10分) 13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、。
部编人教版三年级英语下册【第四单元Unit 4 Where is my car】全单元完整版课件
u
n
un
d
er der
under
Let’s chant
under under under under under under under under under under under under under under under
under the box under the desk under the table under the chair under the tree
chair
Where is the ruler?
It’s under the chair!
desk
Who is faster
Make your own dialogues on
under
Where is my _e_g_g_?
It’s __in__
in
the _b_a_g_.
Where is my ____?
on under
It’s ____
in
the ____.
Play a game
点击每颗糖果，根据图片完成句子。
Unit 4 Where is my car?
Part A Let’s talk & Let’s play
PEP· 三年级下册
Enjoy a song
The ball is missing
Where is my ball?
Look for the ball
Where is the ball? Is it in the desk? No, it’s not in the desk.
Oh, I can’t find my English book now. Can you help me?
人教PEP版英语三年级下册Unit 4《Where is my car》说课稿
人教PEP版英语三年级下册Unit 4《Where is my car》说课稿一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Unit 4《Where is my car》围绕着“我的汽车在哪里”这个主题展开，通过描述物品的位置，让学生学会使用方位词如“up”，“down”，“left”，“right”等。
此单元的主要语言目标是让学生能够听懂、会说、会读、会写与位置相关的词汇和句子。
教材通过丰富的图片和情景，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语发音规则和一些日常用语，具备一定的听、说能力。
但学生在方位词的掌握上可能还存在一定的困难，因此在教学过程中，需要特别关注学生的发音准确性，并通过大量的练习让学生熟练掌握。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与位置相关的词汇和句子。
2.能力目标：学生能够用英语描述物品的位置，提高他们的观察力、想象力和表达能力。
3.情感目标：通过小组合作完成任务，培养学生的团队精神和沟通能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读、会写与位置相关的词汇和句子。
2.难点：学生能够正确运用方位词描述物品的位置，并能在实际情境中灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置不同的场景，让学生在实际情境中学习方位词。
2.运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高观察力、想象力和表达能力。
3.利用多媒体教学手段，如课件、动画等，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，调动课堂气氛。
2.呈现（10分钟）：利用课件展示本节课的主题，引导学生关注物品的位置。
3.practice （15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用方位词描述物品的位置。
4.巩固（10分钟）：通过游戏、竞赛等形式，让学生在实践中巩固所学知识。
小学英语三年级下册《Unit 4 Where is my car Let’s talk》教学设计
《Unit 4 Where is my car? A Let’s talk》教学设计一、教学内容分析本节课是本单元第一课时内容，是一节对话课。
主要内容是根据情景对话提问和回答物品所在位置。
课文内容以连环画形式呈现，通过John和Zhang Peng 放学后，收拾书包准备回家的情景展开对话，让学生学会提问物品所在位置，并用in, under两个方位介词回答物品的具体位置；Let’s play环节是练习Let’s talk 部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。
二、教学对象分析本课时的授课对象是三年级学生。
他们刚接触英语，学生对英语有着浓厚的兴趣。
可每周课时少，也没有良好的学习英语的环境，孩子们开口说英语的机会很少，导致学生对学过的知识掌握不牢固，听说英语无法形成能力，以至于部分学生自信心不强。
因此，在教学中，应给孩子们多创造一些开口的机会，并鼓励孩子们主动参与。
另外，经过半年多的英语学习，学生们已经养成了英语的初步学习策略，教师可以通过多种教学方法，让学生体会学习英语的乐趣，最大程度的吸引学生注意力。
三、教学目标1．语言知识目标：（1）掌握词汇：desk, in, under．理解go home和silly me的意义。
（2）能听懂、会说并理解句子Where's ．．．? It's in / on / under．．．．Silly me! 2．语言技能目标：在创设的情景中，能用Where's ．．．? 询问某物在哪里并做简单回答It's in / on / under．．．．四、教学重点、难点（一）重点：使学生能够在情景中熟练运用句型Where is……? It’sin/under……．询问物品的位置并回答。
（二）难点：让学生在具体语境下，正确使用介词in, under。
五、课前准备教学PPT、单词卡片，相关录音，John和Zhang Peng的头饰，以及一些文具类道具等。
最新人教PEP版英语三年级下册《Unit 4 Where is my car》精品教学课件
Unit 4 where is my car
[ˈʌndə]
chair [tʃeə]
Chairman
主席
Chairman=chair(椅子)+man(人)→ 坐在椅子上的人→主席（第一把交 椅）
中国古代没有座椅，人们都坐在席子上。辈分或地位最高的人坐的席子叫“主席”，所 以中国人用“主席”这个称谓来称呼领导人或主持人。而在国外，大家习惯坐在椅子或 凳子上。因为椅子贵，凳子便宜，所以辈分或地位较高的人坐椅子，而其他人则坐小板 凳或长凳，或干脆站着。所以跟中国的“主席”对应的英文单词就是 chairman ，意 思就是“坐椅子的人”。
Football=foot(足，脚)+ball(球)→用脚踢的球 →足球
Baseball=base(基础，基底）+ball
底盘要稳
car
taxi bus 三车争霸
让我们荡起双 桨，小船儿推 开波浪
boat
[bəut]
map
小弟，玩具哥 有的是，你若 喜欢，哥随时 给你拖一车来
toy
toy
desk chair
cup
cap [kæp]
Cup兄，今天是 我的主场，你 来凑什么热闹
ball
basketball football baseball
Basketball = basket(篮子)+ball(球)→篮球
1891年，奈史密斯在 马萨诸塞州斯普林菲尔德基 督教青年会国际训练学校任教。他从当地儿童喜欢 用球投向桃子筐（当地盛产桃子，各家各户都备有 桃筐）的游戏中得到启发，创编了篮球游戏。
有谁愿意让我抱进来 ，
box 我会用我热情的怀抱
温暖他 box
Let’s go to school.
人教PEP三年级下册英语Unit4WhereismycarPartB第一课时
人教PEP三年级下册英语Unit4WhereismycarPartB第一课时教学内容：B部分Let’s talk Let’s play教学目标：1、认知目标：能在实际情景中灵活运用以下句型：Where is ...?Yes,it is.No,it isn’t.2、能力目标：培养学生口头表达能力和运用能力.3、情感目标：教育学生要养成讲礼貌的好习惯.重点、难点：重、难点：灵活运用所学句型.教学方法：情景教学法、替换法教学准备：录音机、帽子、图片、卡片教学过程：Step 1:Warm-up教师发指令.学生做动作.如：Put your foot under your chair.Put your hand on your chair.Put your arm in your desk.Put your hand under your desk.Step 2:PresentationLet’s talk1、教师摸摸自己的头问：Where is my cap?当学生不明白cap的意思时.教师用简笔画在黑板上画一顶帽子.板书并教读单词cap.然后问学生：Is it in your desk?教师解释意思.板书并教读句子Is it in your desk?然后一边从桌子里拿出帽子一边说：Yes,it is.2、教师假装把尺子放在桌子里.然后问学生Where is my ruler?引导学生猜：Is it in the desk?教师回答：No,it isn’t.让学生继续猜.学生才对后：Yes,it is.3、教师告诉学生学生帽子是外出野营的必备品.当别人准备去野营时.我们应说：Have a good time!板书并教读句子：Have a good time!教师可让学生按座位顺序轮流练习说这个句子.如：S1：Have a good time!S2:Have a good time!S3:Have a good time!S4:Have a good time!...4、教师播放Let’s talk部分的录音.学生跟读.然后把学生分成两人一组进行对话练习.可请几名学生上台表演.评出最佳表演奖.Step 3:PracticeLet’s play1、教师在黑板上板书句子：Where is my (图片】？It’s the .把学生分成两组.每组派一名选手上台.其他学生当评委.一名学生手持介词卡片.一名学生手持物品单词卡片.教师报句子.学生用卡片进行替换练习.比一比谁又快又准确.2、教师让学生两人一组利用学习用品练习对话.如：S1：Where is my pen?S2:Is it in your desk?S1:No,it isn’t.S2:Is it under your book?S1:Yes,it is....3、让学生在教室里玩“捉迷藏”的游戏.让一个学生上台蒙住另一个学生藏在哪里.如：【学生John藏在课桌底下.】T:Where is John?S1:Is he on the chair?S:No.S2:Is he under the desk?S:Yes!...Step 4:Consolidation and extension1、把所学的对话内容读给家长听.2、做活动手册上的配套练习.板书设计：Unit 4 Where is my car?cap(画简笔画】Have a good time! Where is my ? It’s the . Is it...?Yes,it is/No,it isn’t.。
三年级下册英语教案-Unit 4 Where is my car A Let’s spell 人教PEP
Unit 4 Where is my car? A Let’s spell教案一、教学内容教材：PEP英语三年级下册课型：语音教学授课内容：P40 Let’s spell二、教学内容分析本课教学内容选自PEP教材三下Let’s spell部分内容。
本部分分为语音和书写两部分，语音部分主要学习元音字母o在单词中的短音发音[ɒ]，并且借助已知的辅音字母或者元音字母（a, e, i）开展拼读练习，从而生成本课的生词dog, box, orange, body等，以及结合本单元已学方位介词，读懂一个绘本故事：The orange box is under the tree. The donkey is on the box … 书写部分是在上个学期学生书写单个字母的基础上开展的，旨在让学生感知由字母组合形成单词的过程。
三、指导思想与设计意图根据简单的拼读规律学习和记忆单词，这是英语语言学习的基本规律，也是新课程标准小学英语语音教学的基本要求。
掌握拼读规律的前提有两个：一是掌握字母和常见字母组合与常见读音之间的对应关系；二是掌握基本的拼读技巧和能力，拼读是一种技巧，不仅要让学生知道怎么拼读，更要让学生有机会并且主动地尝试拼读。
为此课堂上教师要为学生提供更充分的拼读机会，在拼读过程中不断巩固字母或字母组合与读音之间的对应关系，在拼读过程中提升拼读的能力。
四、学情分析三年级学生平均年龄9岁，孩子们的思维比较活跃，模仿力强，记忆力好，语言接受能力和运用能力较强。
经过三年级上学期的学习，已经掌握了26个字母的名称音，本学期学的元音字母a, e, i的短音和本单元学习的方位介词on, in, under的使用，为本课的拼读教学和故事学习提供了一定的基础。
但是学生的拼读意识和习惯还没有得到很好的提升，在遇到生词时还不能自觉主动地借助音素进行拼读。
五、教学目标1. 语言知识目标：100%的学生能够拼读并且在四线三格中正确书写dog, box, orange和body这四个例词，而且能够初步辨认词形、理解字母o在单词中的发音[ɒ]。
人教(PEP)三年级下册英语课件Unit 4 Where is my car？Lesson 3 消失的帽子
Uh-oh! The bag is _u_n_d_e_r_th_e__d_e_s_k_. U__h_-o_h_! The eraser is _i_n_t_h_e_d_e_s_k___. U__h_-o_h_! The pencil is __in__th_e__d_e_s_k___.
Oh, yes! Silly me!
See You！
Unit 4 Where is my car？
消失的帽子
Warming up : Where is my hat?
car 小汽车
map 地图
椅子 chair 桌子 desk 帽子 cap 球 ball 盒子 box 玩具 toy 小汽车 car
Let’s chant boat Row, row, row a boat. ball Bounce, bounce, bounce a ball. car Drive, drive, drive a car. cap Put, put, put on a cap. map Read, read, read a map.
Where is the pen? It’s under the chair.
I can say(我会说)
on desk
in
under
chair
Look! The book is __o_n_t_h_e_d_e_s_k___. Look! The apple is _i_n_t_h_e_d_e_s_k____. _L_o_o_k_! The ruler is __o_n_t_h_e_d_e_s_k___. _L_o_o_k_! The pencil box is _o_n__th_e__d_e_sk____.
三年级英语下册《Unit4Whereismycar？》教案精品范文五篇
三年级英语下册《Unit 4 Where is my car?》教案精品范文五篇“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
下面是小编给大家准备的三年级英语下册《Unit 4 Where is my car?》教案精品范文，供大家阅读。
三年级英语下册《Unit 4 Where is my car?》教案精品范文一学习目标：1、能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。
2、能够在教师提供的语境中，运用这些单词来简单询问物品的方位并作答。
3、能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作，初步培养学生的空间意识。
教学重难点：重点1、能听、说、认读单词on in under chair desk。
难点1、能运用句型：Where is the……?It’s in/under/on the……。
询问物体的位置并进行回答。
2、能根据指令将物体放在相应的位置，进而初步培养学生的空间意识。
教具准备：课件单词卡尺子铅笔文具盒等学习用具学习过程：Step 1、Warm-up1,Greeting with eath other.2,Enjoy a song .3,View A Let’s talk.Step 2、PresentationTeach new words “chair desk in on under” to the students.(1) Guess：T:“What’s in your bag?你的书包里面有什么呢?Ss:......(2) 通过实物呈现单词：T:Boys and girls .Look what’s this?Ss:A desk....教授单词“desk chair ”并板书。
用one by one 的方式读单词，让每个学生都能掌握。
(3) 课件出现一个装着很多书的书包T:Where is my book?Ss:It’s in the bag.教授单词“in”.同样方法教授单词“ on” “under” .运用多种方式操练单词。
人教版(PEP)小学英语三年级下册第四单元Unit4Whereismycar同步练习(I
人教版（PEP）小学英语三年级下册第四单元Unit4Whereismycar同步练习（I人教版（PEP）小学英语三年级下册第四单元Unit4Whereismycar？同步练习（II）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、选择题(共8题；A.Ilikethenewclassroom.B.Ilikemynewbedroom. 7.（2分）-Canweuseyourcrayons?-__________.（）A.KeeptotherightB.OK,taketurnsC.Talkquietly8.（2分）—Whereisyourfather,Mike? —He＇sinthe_______.Heissleeping.A.bedroom B.livingroomC.study 二、补全对话(共1题；共5分)9.（5分）(2022四上·深圳期末)试从所给出的句子中选出合适的完成对话。
A.Ineedanewdress.B.Howareyou?C.Youcanhavemymoney.D.Areyoubusynow? E.Wouldyouliketogoshoppingwithme?Cindy:Hello, Linda.________Linda:Fine,thanks.Nicetoseeyouhere,Cindy.Cindy:________Linda:No,I＇mnotbusy.Ijustgoouttowalkaround.Cindy:________Linda:Sure.ButIdon＇ttakemoney.Cindy:Itdoesn＇tmatter.________Linda:Thanks.Doyouwanttoseenewclothes?Cindy:Yes, Ido.It＇sveryhot.________Linda:ButIthinkyoucanhaveaskirt.Cindy:Maybeyou＇reright.三、阅读理解(共1题；（1）MissGreenisan________teacher.A.art B.English C.m ath （2）MissGreenhasapairof________.A.glasses B.shoes C. gloves(手套) （3）MissGreenchecks ________. A.readinghomework B.spell inghomework C.writinghomework （4）KatetellsMissGreenthatherfavoritefruitis ________ atfirst(最初).A.apple B.strawberry C.orange （5）WhichofthefollowsentencesisTRUE(正确的)?A.Katecan＇tspellthewordstrawberry. B.Katecan＇tspellthewordapple. C.MissGreencan＇tspellthewordstrawberry. 参考答案一、选择题(共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、补全对话(共1题；共5分)9-1、三、阅读理解(共1题；共10分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、。
【课文翻译】三年级下册英语课文中英文对照翻译-Unit4Whereismycar人教PEP
Unit 4 Where is my carUnit Four Where is my car? 第四单元我的小汽车在哪儿？–Where is Zip?慈波在哪儿？–Where is my car?我的小汽车在哪儿？–Is it in the desk?在桌子里吗？–No.不在。
–Where is my map?我的地图在哪儿？–Is it on the desk?在桌子上吗？–Good guess!猜得好！Let’s talk 我们来说一说–Let’s go home!我们回家吧！–OK!好的！–Uh-oh!Where is my pencil box?噢喔！我的铅笔盒在哪儿？–Look! It’s in your desk.看！在你桌子里。
–Oh, yes!哦，是的！–And your pencil!It’s under your book!还有你的铅笔！在你书下面！–Silly me!Thanks!我真傻！谢谢！Let’s play 一起玩Where is my ruler?我的格尺在哪里？It’s under the desk.在书桌里。
Let’s learn 我们来学一学–Where is the ruler?我的尺在哪儿？–It’s under the chair!在椅子下面！on 在……上in 在……里under 在……下面chair 椅子desk 书桌Let’s do 我们来做一做Put your foot under your chair.把你的脚放在椅子下。
Put your hand on your chair.把你的手放在椅子上。
Put your arm in your desk.把你的手臂放进桌子里。
Put your hand under your desk.把你的手放在桌子下。
Let’s spell 我们来拼写Listen, repeat and chant.听一听，跟读并说唱。