应用文的作用及意义
应用文写作的作用
应用文写作的作用首先，应用文写作是一种有效的传达信息的方式。
无论是写求职信还是写工作报告，传达信息是最核心的目标之一、通过精确、简洁的语言表达，我们可以清晰地传达我们的意图和想法。
同时，我们可以通过应用文表达我们的要求、期望和需求，使对方更好地理解，并采取相应的行动。
其次，应用文写作是表达意见和主张的重要途径。
我们可以通过写作来表达对一些问题的看法、观点和判断。
比如，我们可以通过写一封倡议书来提出环保的主张，通过写一篇演讲稿来表达对一些社会问题的关注。
应用文写作不仅可以展示个人见解，也可以启发他人的思考。
再次，应用文写作是建立沟通的重要手段。
无论是商务邮件、会议纪要还是合同协议，都需要通过书面形式来建立双方的沟通渠道。
通过准确、明确的语言表达，我们可以帮助对方更好地理解我们的意见和要求，也可以帮助我们更好地理解对方的意见和要求。
这样，双方可以在合作中达成共识，顺利完成工作任务。
最后，应用文写作是展示个人能力的有效方式。
无论是写简历还是写自荐信，我们都可以通过应用文写作来展示自己的才能和优势。
通过清晰、简洁的陈述，我们可以突出个人的特长和成就，吸引对方的注意力，并为自己争取更好的机会和发展空间。
综上所述，应用文写作的作用是多方面的。
它可以帮助我们有效地传达信息、表达意见、建立沟通和展示个人能力。
无论是在职业生涯中还是日常生活中，应用文写作都是一项重要的技能和工具，值得我们不断学习和提升。
只有通过不断的实践和锻炼，我们才能在应用文写作中取得更好的效果，并在社会中取得更好的发展。
应用文写作在生活中的作用
应用文写作在生活中的作用
文章
应用文写作的作用在于使生活更加简洁且高效，通过运用一系列的规范、细节和记录表达、清晰的历史解释，它是一种强有力的学习手段和技巧，在生活中起着极其重要的作用。
应用文是指实际实施任务时所形成的文字，主要是按照一定的合同或行政制度
写出有组织，有正规形式的公文。
这类文字在生活中广泛使用，表达出对方期望并获得对方肯定与认可。
例如，政府机关通过应用文来加强交流，以更高效的建立关系；企业也可以使用应用文来说明他们的业务计划与要求；学校可以利用学生的应用文能力来提高其学习与工作的能力和效率，同时磨练学生的记录表达、细节分析以及分析思考等能力；在日常生活中，当我们想要写一封应聘信来表达自己想成为该公司员工的意愿，一封投诉信让问题不再扩散，甚至表白也需要著力的文字做辅助，这里应用文的作用便大显身手。
另外，书面应用文写作也能有效帮助提升文字表达的能力，提升文笔和表达能力，丰富叙事的表达方式，增加清晰的文字描述，以及改善口头表达的能力。
例如，如果一名学生能够利用书面应用文写作来改进自己的文能，让思路进一步清晰，让表达更有条理，则他在另一门学科或老师看来，他的文字功底就会更强。
总之，应用文写作在经过不断磨炼，可以让生活更加简洁且高效，提高语言运
用能力，让文字表达更为准确，同时也能帮助学生找到他们自己的处事之道，做到明确、完整而且有条理的思维表达，把有效的信息传达出去。
应用文在现实生活中的作用
应用文在现实生活中的作用应用文在现代生活中的作用表现在宣传和教育作用；联系交流作用；依据、凭证作用；管理指导作用。
应用文像其他文章一样也是一种传媒，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具。
1、主题每篇应用文都要围绕着一个主题展开。
主题越是具体专一，应用文就越容易写出2、为谁而写私人信件为家人、朋友、爱人而写；商务信件为生意伙伴而写；广告为一般大众而写；海报为某一群人而写。
了解了为谁而写，就可以使应用文的内容适度而得体，使你的信息能全面地传达给对方。
3、写作目的为什么要写这篇应用文？是要把你的信息提供给对方，还是要求对方给你提供信息？是洽谈生意还是联络感情？一篇应用文尽管确定了主题，有时却达不到目的，这是为什么？目的不明确，就会造成内容不确切，造成费解。
4、文章的格式和结构不同类型的应用文其格式和结构是不相同的。
信件有信件的格式和结构，广告有广告的格式和结构。
不了解各类应用文的格式和结构，就写不好应用文。
应用文的特点主要表现在：1、实用性强应用文在内容上十分重视实用性。
它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。
2、真实性强“真实”是文章的生命，一切文章都要求具有真实性。
对于这一点，各类文章要求不同。
它反映的情况、问题，叙述的事实是客观存在的，发布、传达上级指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。
3、针对性强它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的行文目的，选用不同的文种。
4、时效性强应用文在传递信息、解决实际问题方面取得好的效果，必须注意时间、效率，讲究时效性。
一般来说，应用文往往是在特定的时间来处理特定的问题，尽快的传递相关信息，因此时效性很强。
不及时发文，拖拖拉拉，或时过境迁再放马后炮，使信息失败，就会失去其实用价值。
5、格式化比较固定应用文有其惯用的外观体式和主体风格。
有不少体式是社会长期约定俗成的，也有一些体式由国家统一规定，如公文。
还有一些应用文格式比较简单。
不论体式如何，都是为了提高办事效率，更好地发挥它的工具作用。
应用文的作用及意义
应用文的作用及意义应用文是一种实用文体，主要用于传达信息，解决问题，促进交流和实现目标。
它具有广泛的应用领域，包括商务、教育、政府、科技等各个领域。
应用文的作用和意义十分重要，以下是对它的详细阐述。
首先，应用文具有传达信息和解决问题的作用。
在现代社会中，人们通过应用文来传递和获取各种信息。
比如，商务应用文如商业合同和实验报告可以清楚地阐述交易条件和研究结果，帮助解决商务和科研过程中的问题。
政府应用文如公告和通知可以传达政策和法规，解决社会问题。
教育应用文如作业和考试试卷可以向学生传递知识和技能，帮助解决学习问题。
应用文的传达和解决问题的功能为人们提供了及时有效的信息和解决方案，促进了社会和个人的发展。
其次，应用文具有促进交流和沟通的作用。
在人际关系和商业交易中，应用文起着桥梁的作用。
通过书信、邮件和报告等应用文，人们可以与别人进行交流，分享想法和意见。
通过商务函件和商业合同，人们可以进行商业交易，达成协议。
通过求职信和简历，人们可以展示自己的能力和经验，争取工作机会。
应用文的促进交流和沟通的功能有助于增进人们之间的理解和合作，促进社会和谐和个人发展。
此外，应用文具有实现目标和达成目的的作用。
无论是商务、教育、政府还是科技领域，人们使用应用文来实现自己的目标和达成预期的目的。
商业计划书和宣传材料可以帮助企业吸引投资者和顾客，实现商业目标。
教育计划和教学材料可以帮助教育机构达到教育目标。
政府报告和政策文件可以帮助政府实施合理的政策，达成公共利益。
科技论文和专利申请可以帮助科研人员保护知识产权，推动科学进步。
应用文的实现目标和达成目的的功能有助于推动社会发展和个人成功。
总之，应用文在现代社会中具有重要的作用和意义。
它传达信息，解决问题，促进交流和实现目标。
应用文的效果和质量直接关系到信息传递的准确性和有效性，以及目标实现的可行性和成功率。
因此，我们应该重视应用文的学习和实践，提高自己的写作能力和应用能力，以更好地适应社会发展和个人发展的需要。
应用文写作的主要作用
应用文写作的主要作用
应用文写作是用来获取具体信息、交换信息或者实现某种具体的目的的文体。
这意味着应用文写作的主要作用是让人们能够轻松地表达自己的需求，从而实现自己的目的。
首先，应用文写作是一种获取信息的手段。
有时，我们会收到一封应用文，询问我们某事物的信息，或者向我们请求某件事。
这时，我们只需要根据收到的需求，回复应用文，即可轻松地满足其要求。
其次，应用文写作也是交流信息的手段。
它可以让我们通过书面的方式，将自己的想法和需求表达出来，从而使别人了解我们的想法和意图。
比如，我们向别人某件事物的要求，通过书面的方式写出来，别人更容易理解我们的需求，从而更容易地满足我们的要求。
最后，应用文写作也是一种实现具体目的的手段。
有时，我们会通过应用文写作，来向别人请求支持我们的项目或行动。
比如，我们在组织某次活动时，可以通过应用文的形式，向外界请求资助或协助，从而取得更多的支持。
总之，应用文写作是一种重要而有效的手段，用于表达和传达信息，实现自己的目的。
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应用文文种的作用和特点
应用文文种的作用和特点应用文是指为了解决某个具体问题或满足特定需求而撰写的一种文体。
它主要用于实际生活和工作中的应用场景，如求职信、邀请函、建议书、申请书等。
应用文的作用和特点如下：一、作用：1. 传递信息：应用文主要通过文字表达来传递信息，帮助读者了解作者的意图、需求或建议。
2. 解决问题：应用文通常是为了解决特定问题而写的，它提供了解决问题的方法、建议或方案。
3. 表达意见：应用文可以表达作者对某个问题的看法、态度和意见，帮助读者了解作者的观点。
4. 沟通交流：应用文是人与人之间的沟通工具，通过应用文的写作和阅读，可以促进双方之间的交流和理解。
二、特点：1. 目的明确：应用文的目的通常是明确的，它要解决某个具体问题或满足特定需求。
2. 结构简洁：应用文通常采用简洁明了的结构，包括引言、正文和结尾，以便读者快速理解和处理信息。
3. 语言简练：应用文的语言通常简练明了，力求用最少的文字表达最多的信息，让读者迅速获得所需的信息。
4. 情感表达：应用文虽然注重客观性和准确性，但也需在适当的情况下表达作者的情感，以增加说服力和亲和力。
5. 实用性强：应用文的写作目的是为了解决实际问题或满足实际需求，因此要注重实用性，提供可行的建议和方案。
6. 读者导向：应用文的写作要考虑读者的需求和背景，采用读者容易理解的语言和思维方式，以便读者顺利理解和接受。
应用文作为一种实用性强、目的明确的文体，具有传递信息、解决问题、表达意见和沟通交流等作用。
它的特点是结构简洁、语言简练、情感表达、实用性强、读者导向等。
在写作应用文时，应注重目的明确、语言简洁、情感表达和实用性，以满足读者的需求，达到预期的效果。
应用文写作在现实生活中的作用
应用文写作在现实生活中的作用首先，应用文写作有助于求职。
当我们在求职时，我们需要撰写一份个人简历和求职信。
个人简历是向雇主展示我们的教育背景、工作经历和其他相关技能的一份文件，而求职信则是我们向雇主介绍自己，说明我们为什么适合这个职位的机会。
借助应用文写作的技巧，我们可以清晰地陈述我们的技能、经验和优势，从而提高自己的求职成功率。
其次，商业计划书是创业者在寻求资金支持和合作伙伴时不可或缺的工具。
商业计划书是一份全面的介绍创业项目的文件，通常包括市场调研、竞争分析、营销策略、财务规划等内容。
应用文写作可以帮助创业者清晰地表达其商业理念、商业模式和可行性，并吸引投资者或合作伙伴的兴趣。
此外，论文和研究报告是学术界不可或缺的一部分。
无论是本科生、研究生还是研究人员，他们都必须撰写论文以展示他们的研究成果。
通过清晰地陈述问题、研究方法、实验结果和结论，应用文写作有助于学术界与其他领域之间的交流与合作。
另外，建议书也是应用文写作的一种形式，它通常用于向决策者提供解决问题或改进现状的建议。
无论是机关、学校还是企业，管理者常常需要面对各种问题和挑战。
撰写一份具有说服力的建议书，能够帮助我们提供有条理且可行的解决方案，并提高建议被采纳的可能性。
此外，各类申请书也是应用文写作的一部分。
例如，申请奖学金、申请参加研修项目、申请特殊情况下的减免等。
通过写作一份清晰、有条理、有逻辑的申请书，我们可以使自己的申请更加具有说服力，并提高获得批准的机会。
总之，应用文写作在现实生活中发挥着重要的作用。
通过运用适当的写作技巧，我们能够准确、有力地传达自己的意思，为求职、创业、学术研究、建议和申请等方面的成功创造机会。
因此，掌握应用文写作的技巧对我们的个人和职业发展都至关重要。
应用文作用及意义
应用文作用及意义应用文是指为了实际应用或者其中一种交流目的而编写的文体文种，主要包括各类书信、公文、通知、便条、广告等。
应用文广泛应用于社会生活中的各个领域，具有重要的作用和意义。
首先，应用文具有交流信息的作用。
应用文是人们进行信息交流的一种方式，通过文字表达信息，实现信息的传递和沟通。
比如，书信通过写信人和收信人之间的互相书写和阅读，实现了信息的双向传递；通知通过有关部门发布，将重要信息准确地传达给相关的人员；广告通过文字和图片的组合，向公众传递有关商品或服务的信息。
应用文的编写和使用，使得信息能够迅速、准确地传递，方便了人们之间的交流。
其次，应用文具有实现目的的作用。
不同的应用文都有不同的目的和功能，通过编写应用文可以达到预期的目标。
比如，求职信的目的是申请职位，介绍个人情况，使求职者有机会得到面试机会；招聘启事的目的是招募合适的人才，让符合要求的人投递简历；通知的目的是向特定的对象传达其中一信息或者命令，起到安排、通知的作用。
应用文的有效编写和使用，可以帮助人们实现各种各样的目的，推动实际工作和生活的发展。
再次，应用文具有维护权益的作用。
很多应用文是用于维护个人或者集体的合法权益的。
比如，投诉信是消费者对商品或服务不满意时使用的一种应用文，通过书写投诉信可以向有关部门投诉，维护消费者的权益；申诉信是当个人受到不公平对待时使用的一种应用文，通过书写申诉信可以向相关部门反映情况，争取公正；律师函作为一种法律文书，常常用于解决法律纠纷，维护当事人的权益。
应用文的编写和使用，有助于提高人们的维权效率，保护自己的合法权益。
最后，应用文具有规范交流的作用。
应用文有一定的格式和约定俗成的要求，可以规范人们的书写和交流行为。
比如，公文作为国家机关和组织之间正式交流的一种方式，有着固定的格式和语言要求，使交流内容更加准确、清晰；商业合同作为商业交易中的一种应用文，对合同的结构和条款有明确的规定，为交易双方提供了合法的保障。
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应用文写作的意义应用文写作是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式文章的总称。
伴随人类进入知识经济时代，知识化、信息化、全球化已成为不可阻挡的洪大历史浪潮。
应用文作为信息载体，是人们工作中交流交际的工具；而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可或缺的内容。
在当今社会中，有着无法取代的作用。
目前的高校大学生，其在高中学习阶段，为应试高考，中学就进行了文理分科，此种“偏才教育”方式，使非文科生，在接受国民教育阶段，就削弱乃至取消了基本人文学科尤其是对应用文的学习；选择学文的学生，又因囿于应试之功利，其对人文学科尤其是对应用文写作的学习，大都仅停留在写作格式与答题技巧的掌握上。
非文科学生，大多又是不喜欢人文学科或人文学科学习成绩较差的，这种重理轻文的惯性使他们在进入理工科大学后，继续轻视人文类课程乃至厌恶对应用文写作的学习，结果是导致其在工作中缺少基本的与人书面沟通交流能力。
作家、教育家叶圣陶先生说：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写，而且非写得既通顺又扎实”；语言学家王力先生1979年9月在给研究生讲课时也说：“研究生的任务不单纯是接受知识，而且要进行科研工作。
因此，研究生有个很重要的任务就是写论文。
所谓写论文，就是把自己的科研成果记下来。
研究生学习三年，第二年写一篇学年论文，第三年写一篇毕业论文”。
美国大学董事会全国写作委员会发布的三份调查：（2005年12月i日宁波教科网转发源自《中国教师报》）2003年4月第一份调查《被遗忘的“r”》，呼吁掀起一场写作革命：2004年9月第二份《写作：通向工作的门票》，在调查了120家美国大公司后结论是——当今职场，写作成为工薪雇员获得聘任与提升的“敲门砖”；今年2006年7月第三份报告《写作：来自州政府的强烈信息》发现，尽管政府部门对雇员的写作能力高度重视，但相当比例的政府雇员没有达到政府的要求。
而“全美写作计划”的调查注解了美国大学董事会全国写作委员会的那三份调查。
两位大师所提到的“工作和生活中使用的文章”、“论文”以及美国那三份调查，都是说大学生乃至研究生都要学习应用文写作。
因此，为了我们的生存与可持续发展，各级各类院校的学生，都必须掌握应用文写作。
应用文写作属于语文教学的范畴。
近10多年来，我国有识之士对陈旧语文教学思想、内容、方式、方法、检测手段等的批判从来就没有停止过。
10多年前就有人称“误尽天下苍生是语文”，其直刺我国语文教育的软肋——假大空；后来，语文界的同行们一直在努力改变。
但因为中国语文长期被迫承载了非语文的教学内容与任务，由于这个本质未得到改变，于是关于语文的所有“教改”也就成了“只反贪官不反皇帝”。
作家兼前文化部长的王蒙曾做过几次中学语文标准化试卷，最好的一次成绩仅60分，因而他不得喟叹：“现在的中小学语文教学不改革不行了，中学的语文试卷连我也做不出”。
无独有偶，知名作家王周生、叶辛等看了高考的作文卷后说：“这道题目我们也写不出。
”北京大学教授钱理群说：“面对着这份试卷（全国高考语文试题）脑子里一片空白，我读考卷非常吃力，首先是弄懂题目要求就费了极大的劲，有的至今也没有弄得太清楚??”北京师范大学教授童庆炳说：“一直听说语文高考试题‘难’，但在读完1998年语文试题后，对它的‘难’还是大吃一惊。
我想我要是在1998年参加高考，语文肯定是不会及格的。
”作家郑渊洁在他的书中说自己帮助孩子作文：“生怕孩子被八股作文毁了的我，认定自己免疫力强，于是奋不顾身为他写作文。
”冯骥才在被问到你作为文化界的多栖艺术家，近年开始介入和参与在理工科大学办人文教育。
请谈谈你的教育思想、理念的来龙去脉？时回答：坦率地说，我认为中国教育最大的问题是把人“工具化”，教育的目的是把人最终塑造成社会的工具，不重视人本的、人文的教育。
而人的精神世界、人的心灵、人的品味和情趣是非常重要的。
以往我们讲人生观、价值观，更多强调的是道德层面上的东西，而现在我们所面对的是开放的社会，各种价值观在孩子们幼小的心灵中碰撞，尤其是市场经济的各种客观要求，包括一些经济政策、手段，客观上给人的价值观、给下一代的教育都带来一些新的问题。
2010年，上海几所高校自主招生不考语文，惹得一片喧嚣。
有人在网上发文《失败的语文教学，不考也罢》，跟进的发帖于是铺天盖地：▲要我说，不考语文就对了。
几十年来中国的语文教育，除了教孩子识几个字，最重要的功能就是大搞繁琐哲学，让中国人不会正常说话。
▲不止一个作家公开说，中小学课本选了他的作品，可看到课后的作业他自己头都大：那些题让他答，一定做不上来。
因为他落笔的时候根本没不是那样想的，编辑扭曲了作家的写作意图。
▲可作家抗议也没用，第二年出的课本依然坚持不懈的强暴作者。
▲更有甚者，大量灌输官方需要的意识形态，令人生厌的政治课内容也塞到语文课堂。
▲最害人的是作文。
不说假话就拿不了高分。
▲小小年纪，就得弄懂老师爱听什么。
▲老师爱听什么，又是由官方订标准，高考判卷老师去执行。
▲当家长的也无可奈何。
若真让孩子在作文中说出心里话，只怕不及格！▲所以，中国当代语文教育越是被强调，就只能越是让一代又一代学生痛恨语文，痛恨课堂，痛恨上学。
▲这样的语文教学很失败，失败的语文不再考，是天大的好事。
▲这样失败的语文课，不光自主招生不要考，高考也别考了。
至少过渡一下，减半，暂时计个50分吧。
而且要首先取消无病呻吟的八股作文。
▲“教改后，我的一篇微型小说《羊拐》被选入某地的教材，内容是当年我在新疆时，三五岁的小女儿留在北京外婆家，那时候小孩都兴玩羊拐，我回去探亲时，听见女儿直叹息：‘唉，我就没有羊拐。
’我就暗地里许下愿，一定要给女儿带羊拐回来。
等我搜集了多半口袋羊拐又回北京探亲，可谁知女儿很不屑：‘早过了羊拐了，我不玩羊拐了，玩皮筋了。
’课本里要求学生选择小说的主题：可怜天下父母心；父母心疼孩子，孩子不知道心疼父母；一切事物都不断变化，人应该与时俱进。
正确答案是最后一个，可是我自己觉得小说的可爱之处在于有很多层意思可以回味：既有想得到时没得到，得到了不珍惜的意思，也有小小的时间差带给人的各种遗憾，还有可怜天下父母心等等。
看到小说的意味被肢解，感到挺难受。
”▲80后作家韩寒直接说：“很多人的撒谎体验都是从作文开始的。
”“建议以后的作文评分取消优良中差，改成“正合我意”，“相差不远”，“参考大纲”，“逆我者亡”四种得了。
”总之，由于工作中离不开写作应用文，为了适应今后的生存与可持续发展的需要，我们必须学好应用文写作篇二：应用文的重要性应用文的重要性当我们在初中高中时代，很少接触应用文这种题材，于是应用文就这样被我们忽略了。
现在我们步入了大学殿堂，越来越发现应用文在我们生活中的重要性。
如果想要正常的工作生活，绝对不能缺少了应用文。
应用文具有实用性，程式性，时效性，简明性和逻辑性。
正是因为应用文具有这些特征，表明了应用文在我们生活中的不可缺少性。
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。
随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。
应用文是一种工具，它在不同的历史时期，有其不同的作用。
如果认真考察我国的历史，不难看出历代应用文对当时整个国家的政治、经济、文化、军事、外交等方面所起的作用。
可以说，任何一个国家，任何一个政党，任何一个部门或组织，要使其行政、组织机构正常运作，使其不断发展、壮大，是离不开应用文的。
按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，这些应用文的主要用途是：传递信息，处理事务，交流感情，用作凭证。
从以上文字中我们不难看出应用文在我们的生活中的重要性，然而由于我们初高中时代缺乏应用文写作等原因，我们必须学习应用文，提高应用文的写作水平。
应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。
它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。
像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。
应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。
应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。
要怎样才能写好应用文呢？首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策；第二，要了解业务，熟悉情况；第三，阅读文件，善于借鉴，勤于实践。
这样，写起应用文来便可得心应手。
应用文是人们日常生活和工作中广泛使用的文体。
考试中的应用文写作，除了遵守一般作文的要求外，还应注意以下几个问题：选材要切题，选最能说明主题的材料，做到有话可说，要充分利用自己的生活经验。
一定要看清题目要求，把题目要求全部渗透到文章中去。
要用自己熟悉的句型结构和词语。
遇到一时想不起来的词语要用同义或近义词语代替。
做到一路有阻另僻它径。
因时间所限，因此要快速列出提纲。
条理要清楚，文章要一气呵成。
最后复查全文，检查格式是否正确，修改病句和错词，看是否满足了题目的各项要求。
篇三：应用文的重要性至今我接受写作教育和写作训练已经有13、14个年头了。
小学、中学的语文教学都非常注重写作的训练。
按理说来，自己的写作、表达能力达已经不成太大的问题了。
但实际上不是这样。
由于个人的重视性不够，方法不得当等缘故，个人的写作水平层次停留在一般水平。
再者，加上，目前我就读于工科院校，很少时间来写作，对写作有了更多的疏远之感。
现在，常常，提笔之后，发现自己词汇匮乏，语言表达苍白无力。
语言运用和技巧生疏，以至下笔凝滞，写作常带有焦虑，往往作不成文，在网上抄袭一篇敷衍了事。
写作成了一种负担。
提起应用文，自己并不陌生，也是日常写作中需要常常遇到的一类写作文体。
如在小学的教育中，我们常常有条据（如请假条、留言条、领条、借条、日记、书信、通知、读书笔记、电报等十多种常见应用文体）的写作；在中学，则更注重于读书笔记等应用文写作训练。
在大学里，更加注重于调查报告、计划书、报告书等同工作相关的应用文写作。
尽管，自己对应用文写作接触的时间长，现在，在重新接受应用文的学习中，常常发现以前自己在应用文认识、应用上存在着很多的误用和偏差。
个人常常认为应用文更多是一种形式上的东西，有很多条条框框的东西。
在要写作的时候，只要按着固定的格式下补充好相应的内容就可以了，并没有太多的写作的技巧和需要相关的训练。
自己对应用文范围和重要性认识上片面、狭窄，没有系统上的认识，认识的高度低，常生活、工作中应用范围不清，缺少实战的经验。