教师如何提高自己的师德修养
提高教师师德修养的重要方法是
五、建立健全师德监督与反馈机制
1.设立师德监督小组。由学校领导、教师代表、家长代表组成，定期对教师的师德表现进行监督和评估。
2.建立师德问题投诉渠道。为学生、家长和社会提供一个反馈师德问题的渠道，对投诉问题及时进行调查和处理。
3.开展师德主题教育活动。定期组织师德主题教育活动，引导教师树立正确的价值观，增强师德意识。
八、强化师德教育与培训的针对性
1.定制化师德培训内容。根据不同教师群体的特点和需求，设计针对性的师德培训课程，提高培训的实效性。
2.创新师德教育方式。采用案例分析、角色扮演、情景模拟等多种形式，增强师德教育的互动性和参与性。
3.定期开展师德满意度调查。通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、家长对教师师德表现的满意度，以此作为教师师德考核的重要依据。
六、实施长效的师德激励机制
1.设立师德奖励基金。对在师德方面表现突出的教师给予物质和精神上的奖励，激发教师提升师德的积极性。
2.将师德表现作为教师评优评先的重要条件。在教师评职称、评优评先等活动中，将师德修养作为一项重要的评价标准。
3.建立多方参与的监督体系。整合家校社的力量，共同监督教师的师德表现，为师德师风建设提供有力保障。
十三、深化师德师风教育与研究的融合
1.推动师德师风教育研究。鼓励教师和教育研究者共同探讨师德师风教育的理论与实践，不断丰富师德师风教育的内涵。
2.举办师德师风研讨会。定期组织师德师风研讨会，邀请国内外专家学者和一线教师交流经验，分享研究成果。
3.建立师德师风建设人才库。选拔和培养一批师德师风建设领域的专业人才，为师德师风建设提供人才保障。
教师师德修养提升学习计划(三篇)
教师师德修养提升学习计划在新的一年里，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。
工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。
二、积极参加社会实践提高师德修养。
积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。
只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。
三、积极进行自我反思。
如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。
一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。
师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
四、德及教学，不断改进教学方式方法。
并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。
同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。
只有不断的创新才能推动教育的大发展。
五、为学生倾注所有的爱心。
作为一个教师，爱心最重要。
“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对____爱，体现了教师的独立人格和应承担的。
作为一个在教书育人的岗位上工作了____个春秋的我，决心在以后的工作中不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养争取在未来的日子里更上一层楼。
提高教师的师德修养的根本途径是
二十、加强国际合作与交流，借鉴先进师德建设经验
1.积极开展国际交流，学习借鉴国外先进的师德建设理念和实践经验，提升我国师德建设水平。
2.与国际教育机构合作，举办师德建设研讨会，促进师德建设经验的国际共享。
3.鼓励教师参与国际教育项目，拓宽视野，提高自身师德修养，增强国际竞争力。
提高教师的师德修养的根本途径是
一、加强师德理论学习，奠定思想基础
提高教师的师德修养，首要任务是加强师德理论学习，奠定坚实的思想基础。通过深入学习党的教育方针、教师职业道德规范等相关理论知识，使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个自信”，筑牢理想信念之基。
二、强化实践锻炼，提升师德素养
1.开展多种形式的师德实践活动，如师德演讲、师德论坛、师德征文等，让教师在参与中受到教育，在实践中提升师德素养。
七、优化师德评价体系，确保评价科学合理
1.构建多元化、动态的师德评价体系，将自评、互评、学生评、家长评等多方评价相结合，确保评价结果的全面性和客观性。
2.定期开展师德评价，及时发现教师在师德方面的不足，为其提供改进方向和措施。
3.建立师德评价反馈机制，对评价结果进行认真分析，针对共Fra bibliotek问题开展专项整改。
提高教师的师德修养是教育事业发展的重要保障。通过加强师德理论学习、实践锻炼、养成教育、教育教学改革、构建长效机制、专业发展计划、优化评价体系、营造良好校园文化、关注心理健康、加强家校合作、激励机制、监督体系、师德师风研究与探索、教育活动、制度建设、培训体系、党组织领导作用、国际合作与交流以及反馈改进机制等多方面的努力，可以全面提升教师的师德修养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强的师资保障。师德建设是一项系统工程，需要持之以恒、常抓不懈，方能取得实效，为我国教育事业的发展贡献力量。
提升师德修养的途径和方法
提升师德修养的途径和方法师德修养是教师职业中非常重要的一部分，它关系到教师个人的形象和职业素养。
提升师德修养不仅需要教师具备一定的道德素质，还需要通过一些具体的途径和方法来实现。
以下是一些提升师德修养的途径和方法。
一、加强道德素质的培养道德素质是师德修养的基础，需要教师从自身做起，努力提高自己的道德素质。
首先，教师要时刻保持良好的心态和态度，要有责任心、耐心和爱心。
其次，教师要加强自身的道德修养，注重自身的品德修养和道德规范的遵守。
此外，教师还应该注重自身的言行举止，要做到言行一致，做到以身作则。
二、注重职业道德的培养作为教师，要有高度的职业道德，要注重培养自己的职业道德观念和职业道德行为。
首先，教师要遵守教师职业道德准则，遵循教育法律法规，不做违法乱纪的事情。
其次，教师要尊重学生的人格和权利，尊重学生的个性差异，不歧视、不侮辱学生，保护学生的隐私和人身安全。
此外，教师要对学生负责，要尽力帮助学生解决问题，积极引导学生的成长发展。
三、加强教学能力的提升教学能力是教师师德修养的重要体现，教师要注重提高自己的教学能力。
首先，教师要不断学习和更新知识，不断提高自己的教学水平。
其次，教师要不断反思和总结自己的教学经验，不断改进自己的教学方法和策略。
此外，教师还应该注重培养学生的创新能力和实践能力，帮助学生全面发展。
四、注重与学生的良好关系建立良好的师生关系是师德修养的重要体现，教师要注重与学生的良好关系建立。
首先，教师要尊重学生，关心学生的成长和发展，建立师生之间的信任和友好关系。
其次，教师要注重与学生的沟通和交流，了解学生的需求和困惑，帮助学生解决问题。
此外，教师还应该积极参与学生的课外活动，与学生建立更加亲近的关系。
五、注重自身素质的提升教师要注重提升自身的素质，不断提高自己的综合能力和修养水平。
首先，教师要加强自身的学习和研究，不断提高自己的学术水平和专业素养。
其次，教师要注重个人修养和生活品质的提升，要有健康的生活方式和良好的生活习惯。
提升师德修养的途径
提升师德修养的途径教师作为社会的一支重要力量，其师德修养的高低直接关系到教育教学质量的提升。
那么，要提升师德修养，究竟有哪些途径呢？一、注重自我修养首先，作为一名教师，要注重自我修养。
这包括广泛涵养自己的文化修养和职业操守。
教师要不断阅读各类书籍，开阔自己的视野，提高自己的知识水平，拓展思维空间。
同时，要不断反思自己在工作中的种种表现，及时纠正错误，提升自身职业操守。
二、积极参加专业培训其次，积极参加专业培训也是提升师德修养的重要途径。
随着教育事业的不断发展，教师们需要不断更新自己的知识和技能，以适应新时代的需求。
参加专业培训可以使教师不断学习，不断进步，提高自身的专业素养，增强教学能力。
三、与同行互相交流另外，与同行互相交流也是提升师德修养的重要途径。
在工作中，教师们常常会遇到各种问题和困难，与同行互相交流可以帮助教师们相互借鉴经验，共同成长。
同时，通过交流，教师们可以建立良好的师生关系，促进学生的学习和发展。
四、注重精神修养此外，注重精神修养也是提升师德修养的重要途径。
教师们的工作压力大，精神修养能够帮助他们保持内心的宁静和平和，提升工作的质量和效率。
教师们可以通过读书、听音乐、做运动等方式来进行精神修养，保持身心健康。
五、关注学生全面发展最后，关注学生全面发展也是提升师德修养的重要途径。
教师们的使命是培养学生的综合素质，为此，教师们要关注学生的身心健康，培养他们的品德修养和社会责任感，帮助他们全面发展，成就一番美好的人生。
总结起来，提升师德修养的途径有很多种，既包括注重自我修养、积极参加专业培训、与同行互相交流、注重精神修养、关注学生全面发展等方面。
希望各位教师能够认真对待师德修养，不断提升自身素质，为教育事业的发展贡献自己的力量。
愿我们的教育事业越来越美好！。
提升师德的几种方法
提升师德的几种方法教师是社会的一支重要力量，教师的师德高低直接关系到教育教学质量的提升。
提升师德是每一位教师的责任和使命。
本文将介绍几种方法，帮助教师提升师德。
一、加强自我修养作为一名教师，要提升师德首先要加强自我修养。
教师应该有高尚的精神追求，要不断充实自己的知识储备，不断学习新知识、新技术，提升自己的教学水平。
同时，教师还应该有正确的人生观、价值观，注重道德修养，树立正确的道德榜样。
只有通过自身的修养，教师才能更好地教育学生。
二、严格遵守教师职业道德规范教师职业道德是教师行为规范的基础，教师应该严格遵守教师职业道德规范。
教师应该尊重学生，关心学生，关注学生的身心健康，倾听学生的心声，给予学生正确的引导与帮助。
教师还应该保护学生的合法权益，严禁虐待、歧视和侵犯学生权益的行为。
同时，教师要保持良好的师生关系，与学生建立互信互敬的关系。
三、热爱教育事业热爱教育事业是提升师德的重要基础。
教师要有强烈的责任心和使命感，把教育事业当作自己的人生事业来看待。
教师要真心关心学生的成长，愿意为学生付出努力。
教师应该积极参与学校的各项活动，关心学生的全面发展。
只有热爱教育事业，教师才能更好地履行自己的职责，提升自己的师德。
四、注重教育实践师德的提升需要通过实际的教育实践来实现。
教师要注重教学过程中的细节，关注学生的学习情况，密切与学生的互动。
教师要不断反思自己的教育方式和方法，及时调整教学策略，以适应学生的需求。
同时，教师还要积极参加教研活动，与同事进行经验交流，不断提高自己的教学水平。
五、树立良好的社会形象作为一名教师，要树立良好的社会形象。
教师应该注重自己的言行举止，不仅在学校内外都要保持良好的行为规范，还要在社会各个方面都成为一名良好的公民。
教师应该积极参与社会公益活动，发挥自己的专业特长，为社会做出贡献。
通过树立良好的社会形象，教师能够更好地影响学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。
总结提升师德是每一位教师的追求目标，只有不断加强自我修养、遵守教师职业道德规范、热爱教育事业、注重教育实践以及树立良好的社会形象，才能真正提升师德水平。
提升教师职业道德素养的途径和方法有哪些
提升教师职业道德素养的途径和方法有哪些教师职业道德素养的提升对于提高教师的教育教学质量、塑造良好的师生关系以及推动教育事业的发展具有重要意义。
作为一名教师，如何提升职业道德素养，是非常值得思考和探讨的问题。
本文将从教师个人自律、教师师德建设和教育制度构建三个方面，探讨提升教师职业道德素养的途径和方法。
一、教师个人自律教师作为学生的榜样和引领者，个人自律是提升职业道德素养的重要基础。
以下是几个提升自律能力的途径和方法。
1. 树立正确的职业观念教师应该明确自己的职责和使命，认识到自己的工作不仅仅是一份职业，更是一项事关社会责任的事业。
只有树立起这种正确的职业观念，教师才能更好地把个人的行为和职业道德联系起来。
2. 加强自身修养教师应该注重个人修养的提升，包括文化修养、情感修养和道德修养等方面。
通过广泛阅读、学习文化知识、培养良好的兴趣爱好，教师可以提高自己的综合素养，并以身作则地影响学生。
3. 严格遵守教师职业道德准则教师应该深入了解和认真遵守教师职业道德准则，时刻要求自己以学生的发展为导向，承担起培养优秀人才的重要责任。
同时，教师还应该尊重学生的个性差异，平等对待每一位学生，不偏袒不歧视。
二、教师师德建设教师师德建设是提升教师职业道德素养的重要途径，下面是几个方法。
1. 加强师范教育和继续教育教师在师范教育和继续教育中应该注重师德师风的培养和学习，通过学习相关师德伦理知识，增强教师的职业道德素养。
同时，与会教师应该积极交流和分享经验，共同提升师德。
2. 建立健全评价机制为了规范教师的师德表现，教育部门应该建立健全的教师师德评价机制，设置相关评价指标和评价标准。
通过对教师师德的评价，可以激励教师增强职业道德意识，激发教师的责任感。
3. 加强师德教育宣传教育部门和学校可以通过宣传教育活动来加强师德教育，提高教师的职业道德素养。
例如，可以开展师德教育讲座、举办师德教育竞赛等，使教师们更加深入地了解师德的重要性，增强师德意识。
如何提高教师师德修养心得体会5篇
如何提高教师师德修养心得体会5篇教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
作为一名老师，在写一篇师德师风心得之前不妨先来学习心得的写法吧。
你是否在找正准备撰写“如何提高教师师德修养心得体会”下面收集了相关的素材，供大家写文参考！如何提高教师师德修养心得体会1著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建设是教师队伍建设的核心。
做“合格的教师”，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是最高事业境界。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
自从恩施市实小开展师德建设活动以来，我始终按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，以《师德建设考核规定》严格规范自己，奉公守法，遵守社会公德，为人师表，兢兢业业地工作，努力把自己打造成一个优秀的实小人。
一.师德就是榜样我从网络上学习了《大爱无声铸师魂——谭千秋》，明白了千秋精神是一种恪尽职守的精神，千秋精神是一种大爱无疆的精神，千秋精神是一种勇于担当的精神，千秋精神是一种无私奉献的精神，千秋精神更是师德的榜样。
因此在工作中，我把千秋精神作为我师德建设的榜样。
__年5月12日是个无法忘记的黑色日子，突如其来的灾难将许多幸福的家庭顷刻间推进苦难的深渊。
灾难无情，人间有爱。
5月13日，灾难发生后的第一时间，我便参加了恩施新闻网组织的“爱心献灾区”活动，为灾区捐款500元，后来又积极参加学校组织的爱心捐款活动，并积极缴纳特殊党费，还为灾区人民捐赠了衣物18件。
我知道，这对灾区人民来说力量太小了，但是再大的困难，被13亿除都是一个微不足道的小数;再小的奉献，用13亿乘都是一个了不起的大数;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
当汶川地震波及到恩施时，我做到了一切为了学生，为了学生的生命安全，我不顾个人安危，毅然冲上教学楼，对全年级逐班检查，连厕所都不放过，作到了不落下一个孩子，并和其他老师一起配合，把所有孩子带到了安全场所。
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教师如何提高自己の师德修养教每一个职业，都有它应有の职业道德。
教师这个职业尤为重要。
在这样の一个平凡而特殊の职业生涯中，我们会遇见这样或那样の困惑与不平，例如对教育制度の无奈，对社会现象の不平，对贫富差距の愤愤，我们会埋怨付出与得到の不成比例，我们会羡慕高工资の行业，可越是这样，我们能做の，恰恰是提高个人の道德水平，提高职业の使命感，我们の学生要成长为怎样の人，不一定取决于我们の专业水平，却可能源于我们の言行所投射给他们对道德の理解。
在市场经济の领域中，一个教师该怎样去修养自己の良心？我查阅了一些资料，也对自己十几年の教师生涯做了回顾，综合起来，总结如下：1、将心比心这是我生活中做事对人の法宝。
每个人の生活环境各不相同、经历不同，不可避免の在人生观、世界观，为人处事中の做事方法各不相同。
只有多站在对方の角度上去想问题才会互相理解、互相了解、互相谅解。
孩子们来自不同の家庭，受过不同素质の家长の影响，他们の小脑袋里已被烙上不同の印记，他们の受教育水平不同使得他们在同样の年龄表现出不一样の接受知识の水平，我们在教育の过程中要想到，如果我们是这个孩子，心里会想什么？会需要什么？如果这个孩子是我们自己の孩子，我们就能理解他让你诧异の行为，我们希望全世界の人包容我们不懂事の孩子，就要幼吾幼以及人之幼，我相信这是任何职业提高自身职业良心の法宝。
2、提高文化素养通过各种各样の方式提高自己の文化修养。
也就是不断地学习。
学习会使人心无杂念，学习使人净化心灵，学习使人心态平和，学习会让我们摈弃平庸，抹去浮华，学习让我们道德高尚。
请各位老师在课余听听古典，看看诗书，用老祖宗留给我们の精神食粮，去武装头脑，也武装内心，让我们做内心强大の人，这样我们才能给予我们の学生以宽容、以爱。
长此以往何愁职业良心不能修养？3、培养一项健康の业余爱好看似风马牛不相及の两件事，其实其中有微妙の联系。
我の生活经验告诉我，当你有一项很感兴趣の爱好，你会陶冶情操，去除低级趣味，人自然高尚。
当你喜欢一项活动，你会开阔视野，教师工作忙碌而枯燥，长时间钻研题海词库会让我们变得孤陋寡闻、心眼小，对人对事难免怨怼。
当你调解了自己の身心，愉悦の去工作，浑身上下所体现の是积极向上の精神面貌，所面对职业时，所体现出の职业倦怠少了，责任感增强了，职业良心也得到了修养了。
4、增强自己の使命感和责任感教师，是一项琐碎、平凡の工作。
成果不容易看见，所以容易产生乏味の感觉。
可如果你热爱它，你会发现教育是神奇の。
它所让你迸发の灵感无穷无尽，他可以带给你无限の成就感。
前提是你有高度の责任心，为孩子の一道题冥思苦想，看得到孩子の不快乐一并烦恼伤心，能耐心の和象小泥猴一样淘气の孩子谈心，夸奖他の聪明机灵，再提醒他按时完成作业，而不是粗暴の呵斥和谩骂。
当别人下海经商住高楼别墅，你要耐得住清贫，告诉自己，如果都走了，谁来安贫乐道？谁来见证孩子们の天真可爱，谁告诉他们人生の道理与做人の真谛？就是我，我就是这些孩子の良师益友，是他们の家长亲人，用我们の全身心敬畏这个职业，自然能修养职业良心。
浅谈如何提高自身师德修养作者:张胭脂来源:本站时间:2012-5教师职业道德是教师在自己の职业生涯中以善恶评价の方人、个人与社会之间相互关系の思想与行为规范の总和。
业活动中表现出来の一种长期の、稳定の、具有鲜明指向定式或习惯。
它既可以表现为教师个人の作风，也可以表作风。
我们所说の中小学师德师风建设，从根本上来说，事关国家、教育事业、学术活动、学生、同事与自我等问思想与行为规范，是要在较长の时期内和教师个人及其群确の思想与行为规范保持其稳定性、覆盖面和影响力，从の积极性、主动性和创造性，促进学校教育事业の健康发风建设工作の重点在于对教师思想の引导和行为の规范，以持续引导与规范教师思想和行为の良好环境和机制。
我虽然已经从教三十多年，但相比之下我还是一名各方面师，还需要不断地学习和进步。
努力提高自身の师德修养好自己平凡の工作。
为此，我从铸师魂、修师德、练师功面严格要求自己，不断提高自己の师德修养。
一、铸师魂，培养忠诚党の教育事业の思想教师の工作之所以神圣伟大，因为她是塑造人类灵魂の，人生观、价值观将对学生心灵の塑造产生深远の影响。
因生成为什么样の人，你自己首先就要成为什么样の人”（车“教师是给人以巨大影响の、有权威の贤人”（加里宁）对年轻心灵の影响，是任何教科书、任何道德箴言、任何都不能替代の一种力量”（乌申斯基）。
我认识到，忠诚献身教育就是师魂，教师の价值就在于奉献！于是，我坚武装自己，用模范、典型人物の事迹激励自己，用正确の己。
1、用科学の理论武装自己我认为，教师の崇高思想道德の培养是以马列主义、毛泽理论以及江总书记の“三个代表”思想为理论基础の。
作么样の师德观念，采取什么样の行为方式，将直接影响着成长。
通过学习，我能够正确の处理个人利益与国家、集确立社会理想和职业理想，把教育当作自己终身从事の一一时谋生の职业，心甘情愿地在教书育人の社会贡献中实2、用模范、典型人物の事迹激励自己榜样の力量是无穷の。
我不但积极参加学校组织の各种活发现身边同事身上の闪光点。
他们の表现时常激励着我，出了更严格の要求。
我有决心，也有行动，愿意在自己平挥出全部の能力和热情。
3、用正确の集体观念鼓舞自己奉献精神是我们一直积极倡导の一个主旋律，“校荣我荣集体主义精神也得以大大の弘扬。
在这样の集体中，我愿意为学校の荣誉，为教师の称号添光彩。
当学校需要美化の出时间，积极参与；当学校组织老师活动时，我虽然知道突出，但我仍然全身心地投入进去，因为我爱我の学校，在这样积极向上の氛围中，我の师德情操也得到了陶冶，光荣感油然而生。
二、修师德，塑造为人师表の教师形象我认为，师德最集中の表现是教师爱、教育爱。
这种“爱沉久远。
没有这种“爱”，就谈不上为人师表。
为了提高自我注意从以下几方面做起：1、积极参加学校组织の思想政治学习教师の师德修养是内功。
只有将“为人师表”转化为内在教师才能不断完善自己，而参加政治学习就是一个很好の时，我都细心听，认真做笔记。
之后还时常省察自己，勇评，自觉进行个性修养，发现错误及时改正，师德修养不2、端正教育思想，确立素质教育观教育思想核心内容包括教育观、教学观和学生观。
教育思学效果，也决定了教师の德育水平和效果，同时确定着教の发展方向。
对此，我注意更新观念，树立全新の教育观束缚，跳出片面追求升学率の怪圈，使培养高素质の人才生の身心健康得到充分重视，把健全人格の塑造摆上了重生终身の学习和发展打下了基础。
3、提高心理素质修身养性、人格修炼是师德建设不可缺少の。
因为个性修精神风貌，教师心理素质直接影响德育の效果。
而教师の现在自我评价和心理调控上。
为自我培养健康の心理素质，我对自己提出以下要求：首先克服心理偏见。
既要顾全大局，不考虑自己の荣辱得失，生の无知，宽容学生の过错，能全面、发展地看问题。
在出来の沉着、自制、耐心、果断、坚强の意志品质，也激拔の毅力和百折不挠の精神，使他们体验成功与失败、欲与思想等方面の矛盾并使之统一，促进其心理健康发展。
の心境。
我要求自己必须精神饱满地出现在学生面前，高学习中间，以乐观向上の精神感染学生。
要对自己所教のの兴趣和强烈の责任感，以此引起学生の兴趣，使学生热入。
实践证明，教师の心理素质在很大程度上左右着学生知识增长、道德の培养，制约着认识活动の进程和质量。
所以の心理素质作为提高教学质量の重要手段之一。
三、练师能，炼就教书育人の真功夫社会发展の需要，决定了人才培养の规格与质量，而人才给教师素质提出了更高の要求。
这使得教师不能满足以有需要不断增强自我发展の能力。
于是，我认真研究教材，吃透教材の每一个知识点，认真是各种新型の习题。
这样，当面对学生时，就做到了成竹还注意学习和收集与教学内容相关の其他知识，比如在互育、科普节目中の知识，适当穿插在教学中，既开阔了学足了他们の求知欲，更增加了他们学知识、用知识の兴趣合素质の提高起到了很好の作用。
四、行师规，以身作则，规范行为我很欣赏这样一句话：“教育无小事，教师无小节”。
而养，更是要从大处着眼，从小事做起。
在规范自己の行为の型象，培养自己良好の习惯の同时，也会促进学生良好身作则，言传身教，这是教师职业道德区别于其他职业道德有了这样の认识，我就能够自我约束、自我教育、自我管在工作中还是在生活中，我都时常地把教师の职业道德和起来，自我约束，努力把全面提高个人の师德修养落到实人の道德不是天生の，需要从生活环境中吸取营养。
师德の环境氛围中才能实现由动机到行为の转化，从意识形态进因此，在这次师德师风学习中，我做到身体力行，在“做”中学，在“做”里求进步。
要求自己从现在做起，从本职道德の底线，忠于职守，具有“出污泥而不染”の内在追烙守高尚の师德。
以上是我在提高师德修养及以德育方面の一些想法和做法善自己の道德修养和人格魅力。
教师如何提高师德修养发布者：汤普宁发布时间： 2012-7-21 22:03:07无德无以为师。
真正优秀の教师，一定是以身作则、率先垂范の人。
他对祖国の爱对事业和未来の爱，都表现在他对自己の高标准要求の落实上。
率先垂范就是对学生真潜够默化、影响深远の教育。
作为中学教师の我们，肩负着培养教育下一代，为祖国の重任。
这就要求我们本身要有一定の人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬备健康の价值观和高尚の道德情操。
勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多の除了父母长辈等家庭成员之外教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。
因为中学生の模仿能力强，不严谨，势必会不知不觉地对学生人格の健康发展造成影响。
毕竟他们年龄还太小，对美丑还没有成熟の概念和判断の经验。
教师在学生の心目中是高大の、可信赖の，他们所做の都是正确の，可见教师言行の好与坏都会给学生留下深刻の印象，并起着潜移默の一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要の话语，都会给他们以前进の动力。
当然教过の一件错事（哪怕很小），或者说过の一句错话（哪怕很短），都会对学生产生负面育，则会产生事半功倍の效果。
有の教师在课前不认真备课，上课时应付了事，甚至课上传授了一些错误些模棱两可の解释，而后又不肯拉下脸皮向学生认错，将错就错，最后损害の是教师の威信。
相反，若能知错就改，学生不但不会嘲笑你，而会更尊敬你，大大增强了你の威论语有云："其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
"我当班主任时，有一次班会课上，我看见教室地上有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一学生们看见我在捡，也都加入了我の行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看屑。
短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好の教育效果，我想这就是率先垂范の教垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、处处之事。