【公开课课件】闽教英语三年级下册Unit5 Parts of the Body PartA
Unit5ShoppingPartA(教学设计)闽教版英语英语四年级下册
闽教版学校英语四班级下册 Unit 5 Shopping Part A 教学设计
一、教学目标
语言学问目标:
1.学习词汇chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shopping list，初步运用kitchen和with。
2.学习句子：I need... .
3.功能：依据需要制作购物清单。
语言技能目标:
1.能认读和正确书写shopping list，chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy等单词。
2.通过学习，能够用英语谈论所需购置的物品。
情感态度: 让同学学会有方案地做事情。
二、教具预备
点读机, 单词卡片，购物清单，购物小票，四线格磁条
三、教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
T: Hello, boys and girls. How are you? What day is today? I’m very happy to see
you. Wele to my English class.
2. 揭示评价方式。
Today I’ll divide you into four groups. Fruits group, Food group, Drinks group
and Toys group. If you did a good job, you will get a shopping ticket. Are you ready?
Now, Let’s enjoy a song.
3.老师播放录音，观赏与食物有关的歌曲：Apple Tree.
Step 2 Presentation
1.复习有关水果的单词，引出“fruit〞的教学。 (1) Do you like apples?呈现水果的图片及单词，如：apples, bananas, oranges,
PEP小学英语三年级下册Unit6 PartA Let's talk (单元整体课时教学设计)
PEP小学英语三年级下册Unit6 PartA
Let's talk （单元整体教学设计+课时教学设计）
第一部分：单元整体教学设计
PEP小学英语三年级下册Unit6 PartA Let's talk的教学设计，针对的是三年级学生。本单元的主题是“Colorful Clothes”，通过学习本单元，学生将能够掌握关于衣服和颜色的词汇，以及运用所学语言进行简单的交流。单元课时数为10课时。
一.课标要求
本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生通过学习本单元，将能够听懂、会说、会读、会写与衣服和颜色相关的词汇和句型。在文化意识方面，学生将能够理解并尊重不同文化背景下的着装习惯。在思维品质方面，学生通过观察、比较和分析，将能够提高自己的思维能力。
新课标要求通过本单元的学习，培养学生的以下能力和意识：1. 能够用英语简单描述衣服和颜色；2. 能够在日常生活中运用所学语言进行交流；3. 能够理解并尊重不同文化背景下的着装习惯；4. 能够通过观察、比较和分析，提高自己的思维能力。
二.单元内容分析
PEP小学英语三年级下册Unit6 PartA Let's talk的教学设计，针对的是三年级学生。本单元的主题是“Colorful Clothes”，通过学习本单元，学生将能够掌握关于衣服和颜色的词汇，以及运用所学语言进行简单的交流。单元课时数为10课时。
第一课时：课题为“Hello, Clothes”，主要让学生学习与衣服相关的词汇，如“shirt”、“pants”、“dress”等，并能够用英语简单介绍自己的衣物。
第二课时：课题为“Colors and Clothes”，主要让学生学习颜色和衣服的词汇，如“red”、“blue”、“green”等，并能够用英语描述衣物的颜色。
第三课时：课题为“I Like Your Clothes”，主要让学生学习表达对衣物喜好的句型，如“I like your shirt.”，并能够用英语简单交流对衣物的喜好。
闽教版四年级英语Unit5_Shopping_PartA教学设计
《Unit5 Shopping Part A》教学设计
授课年级 四年级 一研日期
主备教师 静 上课教师
二研日期
教学内容 闽教版四年级下册《Unit5 Shopping Part A》
教学目标 1.学习单词chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shopping list，初步运用kitchen和with。
2.学习句型：I need... .
3.功能：根据需要制作购物清单。
教学重点 1.能认读和正确书写shopping list，chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy等单词。
2.通过学习，能够用英语谈论所需购买的物品。
教学难点 学会区分名词的数，可数与不可数名词。
教学准备 多媒体课件、单词卡片等。
导
学
流
程 个人初备（个人复备） 集体研备
Step1 Warming up&Lead in
1. Greetings.
2. Sing a song:《Apple Tree》
3. Look and say:review the words about food
4. Learn the word:supermarket
5. Reveal the topic：Unit5 Shopping Part A
Learn the word:shop, shopping
Step 2 Presentation
1. Watch and answer:What is Sally’s mother doing?
（1）T:Before shopping, what can we do? Sally’s mother
is going to the supermarket. Maybe she can tell us.
（2）Learn the phrase：make a shopping list
Unit4ASpringOutingPartA(教学设计)闽教版英语五年级下册(1)
闽教版五年级下册《Unit 4 A Spring Outing Part A》
一、整体设计思路、指导依据说明
本课以“Wang Tao 和Sally他们班级即将去春游”这一主情境贯穿始终，通过谈论同学们春游前的准备工作，以问题引路，层层推进新课的教学。首先是读前活动，通过enjoy a song:“Flowers Are
Blooming”和free talk自然过渡到“春天”话题，进而引出“春游”，唤醒学生旧知，激发学生学习兴趣，引起学生学习期待。其次是读中环节，先让学生观察文本主题图预测文本内容，再通过三个问题“what
to do” “what to take” “what to wear”，逐步深入文本，让学生在具体语境中感知、体会、理解本课主要内容，在具体语境中进一步巩固一般将来时，从而突破本课重难点，提高学生的语言运用能力。最后是读后输出环节，让学生模仿文本思路制作“春游计划”思维导图，强化知识的迁移应用，让英语教学回归生活，在活动中培养学生的语言表达能力。
二、教学背景分析
1.教学内容分析：本课是闽教版英语（三年级起点）五年级下册Unit 4 Part A的学习内容。本单元的话题是学校的春游活动，单元内容涉及三种时态。Part A部分继续学习巩固be going to 表示计划、准备做某事的句型，并用该句型谈论春游活动前的准备活动；Part
B部分课文用现在进行时描述春游时的场景；在阅读栏目用一般过去时讲述已经过去的春游活动。本课Part A内容通过课文情境“go for
a spring outing”引出“make a spring outing plan”这一话题，使英语学习生活化，让学生在“做春游计划”活动中，体验语言的工具性，在人与人的交流中体验语言的人文性，实现“用语言做事”的课程理念。本课时在本单元教学中占有重要地位，学好本节课才能使后续学习更加顺利。
2.学生情况分析：五年级的学生好奇心强、思维敏捷，能对事物进行分析后发表自己独特的见解。经过两年多的英语学习，五年级学生已掌握了一定的英语语言学习知识，具备了一定的听、说、读、写能力和一定的学习方法，具备一定的综合语言运用能力，能够在教师的引导、组织下有序地进行课堂学习活动，并在教师的引导下进行自主交流。
闽教版三年级英语上册Unit6《Colors》PartA教学设计反思精品金品
课题
工欲善其事，必先利其器。《论语·卫灵公》
原创不容易，【关注】，不迷路！
知己知彼，百战不殆。《孙子兵法·谋攻》
原创不容易，【关注】，不迷路！
投我以桃，报之以李。《诗经·大雅·抑》
翰辰学校 李道友组长
Unit 6 Colors Part A
课时 1课时 班级 三年级 编写者
一、教材内容分析 1.闽教版小学英语第一册，第六单元第一部分，课题：Colors。
2.掌握词汇： red yellow green blue ;学习单词light
掌握句子： The light is red. Now the light is green.
3．通过本课的学习，能描述自己身边物品的颜色。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
【知识目标】
1)听懂会说关于颜色的单词red yellow green orange ;学习单词light
2) 掌握句子： The light is red. Now the light is green.
【能力目标】: 能描述自己身边物品的颜色。
【情感目标】 ：营造氛围，使学生积极参加英语活动
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动
2.学法分析
·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。
四、教学策略选择与设计 １、本节课采用的教学方法有 ：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
最新闽教版三年级下英语教案---Unit 5 Parts of the Body part A
Unit 5 Parts of the Body
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词face，eye，nose，mouth，ear，初步运用touch。
2.学习句子：Draw a....
3.理解句子：Touch your....
4.学习字母u在重读闭音节中的读音。
5.学唱歌曲：Follow Me.
6.功能：描述身体部位。
◆ 语言技能目标
1.能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。
2.能听懂会说 Draw a....
3.能听懂句子Touch your....并做出反应。
◆ 情感态度目标
鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
◆ 文化意识
乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
教具准备
1.字母卡片：五个元音字母。
2.单词卡片：face，eye，eyes,nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump等。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：London Time.
Step 2 Revision
1.复习句子：What’s the time？It’s...o’clock.
2.欣赏歌曲：Follow Me.
3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body
Part A
Step 3 Presentation
（一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear
1.教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知身体部位单词 face，eye，nose，mouth和ear的发音。
2.教授单词 face。
教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说：“Let’s draw a face. Look，it’s a face.” 引出face的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，然后个别拼读。