人教版高中政治必修4：第一单元 第二课 第二框 唯物主义和唯心主义 同步课时练习
一、选择题
1.古希腊哲学家泰勒斯有句名言：“水是万物的始基”；我国古代也有“五行说”，认为世界是由水、木、金、火、土演化而来的。
这两种观点的共同之处在于()
A.科学地揭示了世界的本原
B.肯定了意识对物质的能动作用
C.肯定了物质和意识具有同一性
D.认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向
解析：选D。
古希腊哲学家泰勒斯与我国古代的“五行说”，都把具体的物质形态当作世界的本原，即认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，这是古代朴素唯物主义的观点，故答案选D。
A、B、C三项对观点分析错误，应排除。
2.“心外无物，心外无事，心外无理”“物是观念的集合”“存在即被感知”。
上述观点的共同之处在于()
①认为意识不能离开物质而孤立存在
②把人的主观精神夸大为唯一实在，当成是第一性的东西
③把物质归结为具体的物质形态，把复杂问题简单化了
④认为客观事物乃至整个世界都依赖于人的主观精神
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
解析：选D。
题干观点均属于主观唯心主义观点，②④都是对主观唯心主义的正确表述；
①③是对唯物主义的表述，不符合题意。
3.英国政治家、哲学家霍布斯曾经写道：“运动就是失掉一个位置而获得另一个位置。
”法国启蒙思想家、哲学家拉美特利更干脆地宣布：“人是机器。
”他认为人归根结底是一些在地面上直立着爬行的机器而已。
对上述观点认识正确的是()
①它属于近代形而上学唯物主义观点
②它具有机械性、形而上学性等局限性
③它只是一种可贵猜测，没有科学依据
④它正确地揭示了物质世界的基本规律
A.①②
B.③④
C.①④
D.①③
解析：选A。
题干中“运动就是失掉一个位置而获得另一个位置”“认为人归根结底是一些在地面上直立着爬行的机器而已”等，属于近代形而上学唯物主义观点，具有机械性、形而上学性等局限性，①②正确；③④观点不符合题意，不选。
4.以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是()
①意识对物质具有能动作用
②气者，理之依也
③人是受力学规律支配的机器
④未有此气，已有此理
A.④→③→①
B.②→④→①
C.②→③→④
D.②→③→①
解析：选D。
古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义是唯物主义发展前后相继的三种基本形态。
“意识对物质具有能动作用”是辩证唯物主义观点，“气者，理之依也”是古代朴素唯物主义观点，“人是受力学规律支配的机器”是近代形而上学唯物主义观点，“未有此气，已有此理”是客观唯心主义观点。
D项符合题意，入选。
5.霍尔巴赫是18世纪的一位著名哲学家。
他认为，原子是世界的本原，原子及其属性都是不变的，世界上形形色色的不同性质的事物和现象都是由原子的结合和分离在空间位置的变化所造成的。
这里所表达的观点属于()
A.主观唯心主义的观点
B.近代形而上学唯物主义的观点
C.客观唯心主义的观点
D.辩证唯物主义的观点
解析：选B。
题干中“原子是世界的本原，原子及其属性都是不变的”属于近代形而上学唯物主义观点，B正确；A、C、D不符合题意。
6.史蒂芬·霍金说：“我注意到就连那些声称凡事皆为命中注定、我们无法去做任何改变的人，过马路的时候也会一样的小心翼翼。
”从哲学角度看，他的观点()
A.是主观唯心主义世界观的表现
B.是辩证唯物主义世界观的表现
C.是对唯心主义世界观的肯定
D.是对唯心主义世界观的暗讽
解析：选D。
题干中“皆为命中注定”等，属于客观唯心主义，霍金的观点体现对唯心主义世界观的暗讽，D正确，可以排除A、C；题干中的观点不是辩证唯物主义世界观，B 不选。
7.列宁曾把唯心主义哲学称作是“一朵无实花”，这是因为()
①唯心主义包含某些合理的思想
②唯心主义片面夸大意识的作用
③以唯心主义为指导也能正确认识世界和改造世界
④唯心主义和唯物主义相比较而存在，相斗争而发展
A.①②
B.②③
C.①④
D.①③
解析：选A。
列宁把唯心主义哲学称作是“一朵无实花”，是因为唯心主义包含某些合理的思想，但它片面夸大意识的作用，①②正确。
以唯心主义为指导不能正确认识世界和改造世界，③错误；④揭示了唯物主义和唯心主义的关系，与题意不符。
8.“你的人生里有‘别人家的孩子’吗？”在中国很多家长心里总认为“别人家孩子”总比自家孩子优秀。
从哲学上看，这种思想属于()
A.古代朴素唯物主义
B.近代形而上学唯物主义
C.客观唯心主义
D.主观唯心主义
解析：选D。
审题时抓住“‘别人家孩子’总比自家孩子优秀”等，体现了对客观事物的认识依赖于主观精神，D正确；A、B、C不符合题意。
二、非选择题
9.材料一贝克莱认为“存在就是被感知”，事物是由人的各种感觉构成的。
黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。
材料二我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的宇宙结构说。
他认为世界是由两部分构成的，一部分是看得见的万物，一部分是看不见的，而这两部分都是由“气”组成的。
(1)材料一中两位哲学家的说法分别属于什么观点？二者有什么共同点？
(2)材料二集中体现了什么观点？这一观点有何局限性？
解析：本题考查哲学的基本派别，考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。
(1)解答本题的关键在于明确唯心主义两种形态的基本观点。
审读材料一可知，贝克莱把人的主观精神当成第一性的东西，属于主观唯心主义观点，黑格尔把客观精神看作世界的主宰和本原，属于客观唯心主义观点，二人同属于唯心主义派别，唯心主义的根本观点即是二人的共同点。
(2)解答本题的关键在于明确唯物主义的三种基本形态及其各自的优缺点。
张载把“气”这种具体的物质形态当作世界的本原，属于古代朴素唯物主义观点，然后再依据教材答出古代朴素唯物主义的局限性即可。
答案：(1)①贝克莱把人的主观精神当成第一性的东西，其说法属于主观唯心主义观点；黑格尔把客观精神看作世界的主宰和本原，其说法属于客观唯心主义观点。
②二者都颠倒了物质和意识的关系，把意识当作世界的本原，都属于唯心主义观点。
(2)①材料二中的观点认为“气”是万物之源，把具体的物质形态当作世界的本原，属于古代朴素唯物主义观点。
②这一观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。
第2课 第2框 唯物主义和唯心主义 课件-2020-2021学年高中人教版政治必修4
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第一单元 生活智慧与时代精神
2．教材P12 (1)上述材料反映出的观点，是唯物主义的还是唯心主义的？ (2)简要辨析上述观点的合理性和局限性。 提示：(1)上述材料反映出的观点属于唯物主义。 (2)上述观点属于古代朴素唯物主义。古代朴素唯物主义否认世界是神创造 的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但是 这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形 态，把复杂的问题简单化了。
新课标导学
思想政治
必修4 ·人教版
第一单元
生活智慧与时代精神
第二课 百舸争流的思想
第2框 唯物主义和唯心主义
1
学海导航·学情展示
2
知识梳理·自主研析
3
知识构建·条分缕析
4
问题释疑·探究升华
5
重难突破·互动探究
6
训练巩固·课堂达标
7
课时作业·素养演练
第一单元 生活智慧与时代精神
学海导航·学情展示
4
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第一单元 生活智慧与时代精神
知识点2 唯心主义 1．根本观点：认为__意__识____是世界的本原，物质依赖于意识，意识决定物
质。 2．两种基本形态 (1)主观唯心主义：把人的_____主__观__精__神_____夸大为唯一的实在，当成本原
的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。 (2)客观唯心主义：把_____客__观_精__神______看作世界的主宰和本原，认为现实
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第一单元 生活智慧与时代精神
4．教材P13 (1)把“理”看作世界的主宰，这是一种什么样的观点？ (2)你认为“理”和天地万物之间是什么样的关系？ 提示：(1)这是一种客观唯心主义观点，把上帝、理念等看作世界的本原。 (2)“理”和天地万物之间是一种思维和存在的辩证关系。“理”依赖于天 地万物，天地万物是“理”的源泉，“理”是天地万物的反映。
高中政治 第1单元 第2课 第2框 唯物主义和唯心主义课件 新人教版必修4
●教学流程设计
演示结束
注 ①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识 点多提问几个学生，使 80%以上的学生都能掌握该内容，以 利于下一步对该重点知识的探究。 注 ②：建议教师除已有“ 题组训练”和 “探究问题 ”之 外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些 变式习题和问题以拓展学生的思路。
课
标
解
读
重
点
难
点
1.识记唯物主义、唯心 主义的基本观点。 2.明确唯物主义的三种 基本形态的区别。 3.明确唯心主义两种基 本形态的区别与联系。
重点：唯物主义及 唯心主义各自基本 形态的基本主张。 难点：主观唯心主 义与客观唯心主义 的区别。
唯物主义
1.唯物主义和唯心主义的根本分歧：物质和意识谁是
唯心主义
1.唯心主义的根本观点： 意识 是本原的，物质依赖于
意识 ， 意识 决定 物质 。
2．唯心主义的两种形态 (1)主观唯心主义：把人的
主观精神 夸大为唯一的实
在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖 于人的主观精神。 (2)客观唯心主义：把
客观精神
看作世界的主宰和
本原， 认为现实的物质世界只是这些客观精的外化和表现。
请你列出几组唯物主义观点，与同学们共享。
【提示】
基本形态
常见观点
五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、 火、土 古代朴素唯 荀子：天地合而万物生，阴阳接而变化起 物主义 赫拉克利特：世界是一团永恒燃烧的活火 泰勒斯：水是万物的始基 近代形而上 霍尔巴赫：原子是世界的本原 学唯物主义 培根：万物的基础是原始的物质，是基本元素 世界的本原是物质，物质决定意识，意识对物 辩证唯物主 质具有反作用 义和历史唯 社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在 物主义 具有反作用
高中政治人教版必修四课件第一单元第二课第二框唯物主义和唯心主义
根本 意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，
共 观点
而是意识决定物质
同 点
合理 成分
就局部范围而言，对人们认识的发展有一定的借鉴意义
2．哲学上的“两个对子”
两个对子 唯物主义与唯心主义
辩证法与形而上学
区别
回答的是世界“是什 么”的问题，是源
回答的是世界“怎么样”以 及用什么样的思维方法来认 识世界的问题，是流
1．正确认识古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的经典观点
经典观点
①五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土 ②荀子的阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起 古 ③王充的形神说：形存则神存，形谢则神灭 代 ④王夫之的气理说：气者，理之依也 ⑤赫拉克利特的活火说：世界是一团永恒燃烧的活火 ⑥泰勒斯的水为始基说：“水”是万物的“始基”
2．哲学史上的“两个对子”及其关系 (1)唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学的对立。 (2)相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上 学的斗争具有从属的意义。从基本派别来看，则只有 唯物主义和 唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。
[思维纠偏](判断正误并说明理由) 1．(广东高考)世界是人的主观意识的产物。
1．(上海高考)认为“元气”是构成天地万物的本原的哲学观点
属于辩证唯物主义。
( ×)
辨析：将物质归结为具体的物质形态“元气”的观点属于古代
朴素唯物主义。
2．唯物主义的三种基本形态对物质概念的理解是相同的，都
正确揭示了物质世界的基本规律。
(× )
辨析：三者对物质概念的理解是不一样的，只有辩证唯物主义 和历史唯物主义正确揭示了物质世界的基本规律。
客观唯心主义
把人的主观精神(如人的目的、 把客观精神(如上帝、理
高中思想政治人教版必修四《2.2唯物主义和唯心主义》课件
A.宿命论观点
B.唯意志论观点
C.机械唯物论观点 D.朴素唯物论观点
4.古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的，但也有不足之处，主要表现在（ ） A.缺少辩证法思想，不能把世界看成不断发展中的物质世界 B.它在自然观上是唯物的，在社会历史观上是唯心的 C.常常把物质的具体形状当作世界的本原 D.否认意识是人脑的性能
D.物质与自然科学中的原子的区分
6.下面漫画《不信马列信鬼神》告知我们
①鬼神能保佑党员干部的仕途
②要坚持唯物主义、反对唯心主义
③哲学玄妙深奥，鬼神超脱世俗
④错误的世界观会把人引入歧路
A.①③
B.①④
√C.②④
D.②③
1.唯物主义一元论同唯心主义一元论对峙的根本点在于（ ）
A.世界发展动力问题 B.意识本质问题
三、唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系
1、 哲学上的 “两个对子”
唯物主义和唯心主义的对峙（根本） 辩证法和形而上学的对峙（从属）
理解：①唯物主义与唯心主义环绕世界的本原问题而斗争，是哲学的两大基本派别 ②辩证法与形而上学环绕着世界的存在状态问题而斗争，处于从属地位。 ③辩证法与形而上学的区分：
丰富和发展了唯物主义。但也有不足之处，Biblioteka 的不足之处主要表现在（ ）
①把物质的具体形状当作世界的本原
②认为自然科学意义上的原子是世界的本原
③它在自然观上是唯物的，在社会历史观上却是唯心的 ④
认为全部世界都依靠于人的主观精神
A.①②
B.③④
√C.②③
D.②④
2.唯物主义在其历史发展中形成了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯
从哲学的角度摸索，上述材料体现了什么道理？
一.哲学的两大基本派别/两大阵营
人教版高中政治必修4同步导学案：第1单元 第2课 第2框 唯物主义和唯心主义
第二框唯物主义和唯心主义情景导入学习目标你同意这位学者对唯物主义和唯心主义的划分吗？到底什么是唯物主义？什么是唯心主义？其根本分歧是什么？要廓清这些迷雾,就让我们一起走进今天的课堂。
识记唯物主义、唯心主义的根本观点。
[重点] 正确认识唯物主义的三种基本形态；正确区分主观唯心主义和客观唯心主义。
[重点]在实际生活、学习中能够自觉坚持唯物主义,坚决反对唯心主义。
一、唯物主义1.唯物主义和唯心主义的分歧,是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
2.唯物主义的根本观点：物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识。
教材“探究问题1”提示不同意上述观点。
唯物主义承认存在决定思维(物质决定意识)；唯心主义承认思维决定存在(意识决定物质),不能把追求物质满足看成是唯物主义,也不能把追求精神满足看成是唯心主义,唯物主义者也追求精神的满足,唯心主义者也不是不食人间烟火。
唯物主义和唯心主义的分歧,是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的,如果给它们加上别的意义,就会造成混乱。
3.唯物主义的三种基本形态(1)古代朴素唯物主义：认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的；但它没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态。
(2)近代形而上学唯物主义：在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义；它把物质归结为自然科学意义上的原子,因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
(3)辩证唯物主义和历史唯物主义：是现时代的思想智慧,是无产阶级的科学的世界观和方法论,是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
教材“探究问题2”提示 (1)上述材料所反映出的观点属于唯物主义。
(2)上述观点属于古代朴素唯物主义。
古代朴素唯物主义否认世界是神创造的,认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。
但是,这些观点只是一种可贵的猜测,没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态,把复杂的问题简单化了。
人教版政治必修四2.2《唯物主义和唯心主义》课件 (共40张PPT)
是什么
各自都有哪些基本形态 那么什么是
思维 和存 在的 关系 问题
何者为 第一性
（最基本方面）
唯物主义
唯心主义 可知论 不可知论
?
哲 学 的 基 本 问 题
有无同 一性
生活、实践：首先遇到和无法回避的问题
为什么
一切哲学：不能回避和必须回答的问题 哲学发展：贯彻哲学发展的始终
第二课
百舸争流的思想
形而上学的例子：
因为我们看到如下现象：一把把直尺插进水里，此时 我们看见那把直尺是弯的，所以我确定这把直尺是弯的 因为我看见是鸡下了蛋所以我认为是先有鸡后有蛋 因为我看见张三像长的像偷东西的，所以我认为他是 个小偷
形而上学：通俗的说指研究单凭直觉（超经
验）来判断事物的哲学。 用孤立、静止、片面的观点去看待事物
•英国化学家约翰· 道尔顿在 1803年发表“原子说”，提 出所有物质都是由原子构成。 简言之：原子就是物质，就 是世界的本原。 狄德罗：自然界由数目无穷、 性质不同的异质元素构成。 培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。
唯物主义的三种基本形态
基本形态 本原
具体 物质 形态
进步性
局限性
唯
古代朴素 唯物主义 近代 形而上学 唯物主义 辩证唯物 主义和历史 唯物主义
(一)唯物主义
1、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（根 本分歧）： 对物质和意识何者为第一性（谁是世界 的本原）问题的不同回答。
本原 先后 唯物主义 物质是本原 先有物质后有意识 唯心主义 意识是本原 先有意识后有物质 决定 物质决定意识
意识决定物质
★结论：唯物主义和唯心主义只能在思维和存在何 者为本原的意义上使用，如果给它们加上别的意义， 就会造成混乱。
人教版政治必修四第二课第二框唯物主义和唯心主义(共27张PPT)
一、唯物主义和唯心主义的根本分歧和根本观点
1、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（根本分歧）： 对思维和存在何者为第一性（何者为世界本原） 问题的不同回答。 2、唯物主义和唯心主义的根本观点： 本原 唯物主义 物质 先后 决定
先有物质后有意识 物质决定意识
唯心主义
意识
物质依赖于意识
原子:英国化学家约翰· 道尔顿提出的。1803年他 发表“原子说”，提出所有物质都是由原子构成。
17世纪法国哲学家伽森狄认 为宇宙由原子和虚空构成， 原子是永恒运动的，虚空是 原子运动的场所。世界是物 质的世界，“物质是按一定 次序结合的，不可分、不可 灭的原子的总和。”这一思 想可以说是近代形而上学唯 物主义哲学对物质的最高概 括和认识成果。
霍尔巴赫是18世纪形而上学 唯物主义哲学的主要代表人 物。关于物质的观点可以概 括为：原子是世界的本原， 原子及其属性（如质量不变、 广延性、不可分性）都是不 变的，世界上形形色色不同 性质的事物和现象，都是原 子的结合和分离在空间位置 的变化所造成的。简言之： 原子就是物质，就是世界的 本原。
霍布斯认为，物质是永恒的，既不能被 创造，也不能被消灭，不能增加，也不 能减少。世界统一于物质，除了物质实 体以外，世界上根本不存在任何非物质 的实体。所谓世界，就是无数的物质实 体的总和。 “物质世界是一个大机器,是各种机械的 集合,一个活生生的人也不过是一架完全 按力学规律运动的机器而已,心脏不过是 发条,神经不过是游丝,关节不过是齿轮,甚 至连欲望、愤怒、爱情、恐惧等情感活 动，也是纯粹机械原因引起的”。
近代形而上 学唯物主义 辨证唯物主 义和历史唯 物主义
丰富和发展 了唯物主义
A.把物质归结为自然 科学意义上的原子； B.具有机械性、形而 上学性和历史观上的 唯心主义
2019-2020年人教版政治必修四讲义：第1单元+第2课+第2框 唯物主义和唯心主义及答案
第二框 唯物主义和唯心主义一、唯物主义1．唯物主义和唯心主义的分歧：是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
[判一判] 唯物主义和唯心主义的分歧是围绕着物质和意识的关系展开的。
( )提示：错误。
物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，它包括物质和意识何者为本原的问题、意识能否正确反映物质问题两个方面。
其中，唯物主义和唯心主义的分歧是围绕着第一个方面展开的，而不是围绕物质和意识的关系。
2．唯物主义的根本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
3．唯物主义的三种基本形态(1)古代朴素唯物主义：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
但是，这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。
(2)近代形而上学唯物主义：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。
但它把物质归结为自然科学意义上的原子，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
(3)辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益。
它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
二、唯心主义1．唯心主义的根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，意识决定物质。
2．唯心主义的两种形态(1)主观唯心主义：把人的主观精神(如人的目的、意志等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
(2)客观唯心主义：把客观精神(如上帝、理念等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
[连一连]将下列观点与对应的哲学派别进行连线3．哲学史上的“两个对子”及其关系(1)两个对子：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。
(2)二者关系：相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。
高中政治 生活与哲学 第一单元 第二课 第2课时 唯物主义和唯心主义 同步教学课件 新人教必修4
A．古代朴素唯物主义观点 B．形而上学唯物主义观点 C．辩证唯物主义和历史唯物主义观点 D．唯心主义观点 [解析]A。把万物的起源看成是水、火、气、土等具体物质 形态的是古代朴素唯物主义观点。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
历史唯物主义。故选 C。
唯心主义的两种基本形态
误区： 唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的 注意：古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的根本 观点正确，但也有一定的局限性。唯心主义的根本观点是错误 的，但就其局部作用而言，唯心主义哲学对人们认识的发展有 着或多或少的借鉴意义。
高中政治 第一单元 第二课 第2课时 唯物主义和唯心主义课件 新人教版必修4 (2)
8
应用 示例
2．在哲学发展史上存在着唯物主义和唯心主义、
辩证法和形而上学“两个对子”的斗争，但从基本派
别来看，则只有两大阵营，而不是四军对垒。这“两
大阵营”是指( )
栏
目
A．辩证法与形而上学
链
接
B．主观唯心主义与客观唯心主义
C．机械唯物主义与朴素唯物主义
D．唯物主义与唯心主义
完整版ppt
9
应用 示例
“怎么样”以及用什么的思维方法把握世界的问题。
完整版ppt
7
精讲 阐释
(2)联系：辩证法和形而上学的思想总是从属于唯物
主义和唯心主义的哲学体系。在哲学史上没有游离于
唯物主义和唯心主义之外的辩证法和形而上学的独立
派别。辩证法和形而上学要么与唯物主义结合，要么
与唯心主义结合。
栏
目栏
链目
接链
接
完整版ppt
第一单元 美好生活的向导
第二课 百舸争流的思想 第2课时 唯物主义和唯心主义
完整版ppt
1
完整版ppt
栏 目 链 接
2
精讲 阐释
一、正确把握唯物主义和唯心主义各种形
态
1．全面认识唯物主义的三种基本形态。
栏 目栏 链目 接链 接
完整版ppt
3
精讲 阐释
完整版ppt
栏 目栏 链目 接链 接
4
精讲 阐释
解析：辩证法与形而上学的思想总是附属于唯物主义 或者唯心主义，辩证法与形而上学斗争也是从属于唯 物主义与唯心主义的斗争。在哲学史上，没有游离于 唯物主义与唯心主义之外的辩证法或形而上学的独立 栏
目
派别，故选D项而不选A项；B项是唯心主义的两种 链