部编版六年级下册小学语文 第16课 真理诞生于一百个问号之后 课件PPT
听写词语 我们一起来听写词语吧！写完后认
真看书写指导，用心复习哟！
初读感知
1.课文是按什么思路写的？ 写作思路： 提出观点-论证观点-总结观点
2.根据课文内容填空。
本文开门见山，提出论点 “真理诞生于一百
个问号之后”，接着通过三个不同人物遇到问题不
放 述了过这，个努观力点将，“最_问_后_号_进_”行变总成结“，感_指_叹_出_号_只_”有的见事微例知论著，
参考答案： 事例一：少年华佗拜师 华佗从小爱好读书，富有钻研精神，对医学饶有兴趣。在母亲的教育下，
小华佗立志不图官位，愿为良医，以救民济世为本。 之后，母亲得了一种奇怪的病，忽冷忽热，周身疼痛，皮肉肿胀。华佗请来很 有名气的大夫治病，也不见成效。母亲病故前对华佗说：“孩子，记住你的父 母都是被这种古怪的病折磨死的。我期望你早日学成医术，好让百姓少受疾病 之苦！”
多音字
zhuàn （转盘）（转动）
转 zhuǎn（旋转） (转学）
1.下午，我们班转学（ zhuǎn ）来了一个新同学。 2.他转动（zhuàn ）了一下眼睛，想出了一个好 主意。
多音字
jiě （解决）（分解）
解 jiè（押解） (解差）
xiè（解县）（姓解）
1.他解释（ jiě ）了一下这个成语的含义。
参考答案：作者列举了三个事例：第一个事例是谢皮罗教授从 洗澡水的漩涡中发现问题,通过反复的试验和研究，发现水的漩涡 的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是德国地质学家由于 生物学家米卡尔逊的论文---蚯蚓在地球上的分布情况，推论地球 上大陆和海洋的形成。第三个事例是一位奥地利医生从儿子睡觉 时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠 转动时都表示正在做梦的普遍规律。
总结观点
只要见微知著，善于发问并 不断探索，就能发现真理。
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明 科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著， 善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个 问号之后，就能发现真理。
总结观点
见微知著，善于发问并不断 探索的能力需要善于思考， 需要具有锲而不舍的精神。
事例二
密卡尔逊发现同一种蚯蚓 却分布在美国东海岸和欧 洲西海岸。
无独有偶，19世纪末，一位名叫密卡尔逊的 生物学家，调查了蚯蚓在地球上的分布情况。他 发现，美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸同纬 度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这 种蚯蚓。密卡尔逊无法回答这是为什么。
魏格纳根据蚯蚓的分布，推 论地球和海洋的形成。
16真理诞生于一百个问号之后
部编版·六年级下册
作者简介
叶永烈，1940年生，浙江温州人，1963年 毕业于北京大学化学系。著名科普作家、传记 文学作家，是《十万个为什么》的主要作者之 一。代表作有科幻故事《小灵通漫游未来》； 传记《历史选择了毛泽东》《毛泽东和蒋介石》 等。
会写字
诞 澡械 授涡 逆 砂庚域锲纬
示例
再如西汉的匡衡,家里很穷,但他非常喜欢读书。 可是他家晚上没有油点灯,邻居房里点着灯,所以匡 衡就在墙壁上凿了一个洞用洞里传出来的光看书,这 就是“凿壁借光”的故事。
还有现代的徐悲鸿,他的画闻名中外,年轻时他 励志学画,用他的勤奋努力,为国争光,不让外国人看 不起我们中国人。
示例
美国第16任总统林肯,是闻名于世的大演讲家。他 的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的 刻苦练习,并做到了多看、多听。他年青时当过农民、 伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成 为一名律师,他常常徒步30英里,到一个法院去听律师 们的辩护词,看他们如何辩论,如何做手势。他一边倾 听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说,
见微知著： 偶然：
见到事情的苗头，就知道它的实质和发 展趋势。 事理上不一定要发生而发生的，超出一 般规律的。
近义词
疑问--- 疑惑
敏锐--- 敏感
司空见惯--- 屡见不鲜 诞生--- 出生
反义词
敏锐--- 迟钝
独立--- 依赖
司空见惯--- 鲜为人知
近义词辨析
相同点
不同点
敏锐 敏感
都有“对外界刺 激感受灵敏”之 意。
课文解读
提出观点
全文的观点
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。 其实，这句话本身就是一个真理。
运用事例， 证明观点
事例一
谢皮罗教授从洗澡水 的漩涡中发现问题
洗澡是一件非常普通的事情。而美国麻省理
工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：
每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向
旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问
密卡尔逊的论文，引起了德国地质学家魏格纳的 注意。当时，魏格纳正在研究大陆和海洋的起源问题。 他认为，小小的蚯蚓活动能力很有限，无法跨度大洋， 它的这种分布情况正说明欧洲大陆和美洲大陆本来是 连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。他把蚯蚓的 地理分布，作为例证之一，写进了他的名著《大陆和 海洋的起源》一书。
参考答案： 这三个事例都是从平常的现象中提出问题，经过反复的实验与研究得出或
者证实结论的正确。
●小练笔 仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点，如 “有志者事竟成”“玩也能玩出名堂"。
提示：用具体事例说明一个观点，这种写法称为例 证法（举例论证）。例证法在议论文中用得最多最广。 它也是卓有成效的一种推理方法。因为任何观点不能 孤立存在，而事实胜于雄辩，用确凿、典型的事实来 证明观点，会增强文章的说服力，所以例证法是一般 议论文都要用到的。
示例
功夫不负有心人
“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语,它告诉
人们只要勤奋,就没有什么做不成的事。
比如悬梁刺骨的孙敬,他是一个晋朝人,每晚读书
时,他为了不打瞌睡,就用绳子系在自己的头发上,另一
端系在房梁上,每当头往下垂时,绳子就会将他扯醒,
示例
醒后便继续读书,就这样他成了一个用悬梁来防止自 己睡着的名人。还有刺股的苏秦,因为在秦国求官不 成,一直被人家看不起。于是,他决定要争口气。以 后,他就废寝忘食的勤奋苦读。每当到了深夜,四周 一片静悄悄时,苏秦已经是头昏脑胀,总想睡觉,他就 立即用锥子刺自己的大腿,感到疼痛,人也便醒了。 这就是刺股使自己醒来的名人苏秦。
一 百
提出观点--真理诞生于一百个问号之后
锲追
洗澡水的漩涡
而根 抓住问题不放 不 求
证明观点 蚯蚓在地球上的分布
舍源
做梦时眼珠转动 反复试验研究 得 悟 真真
总结观点--见微知著 善于发问 不断探索
知理
写作手法
用具体事例说明一个观点
这是一种现提出观点，然后用具体的事例说明道理，最后总 结得到启示的写作方法。本文开头先提出观点—真理诞生于一 百个问号之后，然后用两个具体事例论证了这个观点是正确的， 最后总结观点—“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的”而是 给那些“有准备”“善于独立思考”和“具有锲而不舍精神” 的人的。这样写行文思路清晰，说理鲜明，寓意深刻。
母亲的去世激发了华佗发愤学医、普济众生的决心。他来到城里，要拜父 亲的生前好友蔡医生为师学医。之后华佗跟随师父刻苦钻研，注重实践，最后 成为被人拥戴的一代名医。
参考答案： 事例二：爱迪生制造灯泡 1878年，爱迪生决定制造出价钱便宜，经久耐用，而且安全方便的电灯。
于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、 邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得 出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。 如今，人们研究梦的生理学，便根据眼珠转动的次 数和时间，来测量人做梦的次数与梦的长短。
总结观点
从平常的小事中， “打破砂锅问到底”
洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼 珠的转动，这些都是很平常的事情。善于 “打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现， 有所发明，有所创造，有所前进。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不 是凭空产生的。正像数学家华罗庚（gēng）说过的， 科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领 域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机 遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人， 给那些具有锲（qiè）而不舍精神的人。
板书设计
个真 问理 号诞 之生 后于
课后习题参考答案
●默读课文。说说“真理诞生于一百个问号之后”这 句话的含义，以及它给了你怎样的启发。
提示：默读课文，逐步提升阅读速度。边读边想，想一想作 者提出了什么观点，是怎样论证观点的。也可以把自己的心得 做上批注，不明白的地方做上记号，想办法去解决。读懂文章 “问号”到“真理”的三个事例，联系上下文体会含义深刻的 句子，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义和启发。
示例
一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士 挥舞手臂,声震长空的布道,回来后也学他们的样子, 对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林 肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。
从这些名人故事中,大家一定懂得了一个道理： 只有坚持到底,持之以恒,才能有所作为。
拓展延伸
关于质疑的名言 质疑是迈向哲理的第一步。--狄德罗 打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。--巴尔扎克 学者先要会疑。--程颐 不怀疑不能见真理。--李四光
参考答案： “真理诞生于一百个问号之后”的含义：只 要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追求根 源，就能在现实生活中发现真理。
我的启发：只有不足于现状,不断向前不断探索,才能找 到真理。
●为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例?每个 事例是按照怎样的顺序来介绍的?
提示：作者提出了“真理诞生于一百个问号 之后”观点，在课文的第3、4和7自然段列举了 三个事例，每个事例都是先从平常的现象中发现 问题，然后进行深入的研究和探索，最后发现伟 大的真理。
号不放，进行了反复的实验和研究。
通过反复的实验研究，发现水 的漩涡和地球的自转有关。
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15《真理诞生于一百个问号之后》课件.ppt
语文 六年级 下册
真理诞生于一百个问号之后
同学们你有对周围的什么事情有疑问吗？ 你找寻问题的答案了吗？
让我们一起来跟着作者看看别人在有疑 问的时候是怎么办的吧！
作者简介
叶永烈（1940－2020）浙江温
州人。著名小说家、历史学家、报告 文学作家 。他是《十万个为什么》的 主要编著者之一，著有科幻故事《小 灵通漫游未来》等。
这句话用“只要……就……”的句式说明 “科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理 的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现 象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。
请同学们再读课文，联系全文说一说“如 果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话， 那么这种‘偶然的机遇’只会给那些善于独立 思考的人，具有锲而不舍精神的人。”这句话 的含义。
同学们想一想作者认为什么样的人才能发现真理？
见微知著、善于发问、不断探索、 有准备、善于独立思考、具有锲而不舍 精神的人。
科学史上，从生活的细小现象 中受到启发，不断实验和研究，最 后找到真理的事例还有很多，同学 们，你还能举出几个吗？
牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有 引力定律。
瓦特发现热水开了，冲开了壶盖，经过研 究发明了蒸汽机。
ruǐ 书写时，三个“心” 组合要紧凑，特别要注 意点的位置，其中上面 一个“心”字稍大，下 面两个“心”字略小。
多音字
jiě 解除 分解
解 jiè 押解 解差
xiè 解县 姓解
反义词
真理——谬论 敏锐——迟钝
神秘——平常 偶然——必然
近义词
诞生——出生 疑问——疑惑 敏感——敏锐 吻合——契合
随堂练
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
石蕊：（xīn ruǐ ） √
真理诞生于一百个问号之后
同学们你有对周围的什么事情有疑问吗？ 你找寻问题的答案了吗？
让我们一起来跟着作者看看别人在有疑 问的时候是怎么办的吧！
作者简介
叶永烈（1940－2020）浙江温
州人。著名小说家、历史学家、报告 文学作家 。他是《十万个为什么》的 主要编著者之一，著有科幻故事《小 灵通漫游未来》等。
这句话用“只要……就……”的句式说明 “科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理 的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现 象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。
请同学们再读课文，联系全文说一说“如 果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话， 那么这种‘偶然的机遇’只会给那些善于独立 思考的人，具有锲而不舍精神的人。”这句话 的含义。
同学们想一想作者认为什么样的人才能发现真理？
见微知著、善于发问、不断探索、 有准备、善于独立思考、具有锲而不舍 精神的人。
科学史上，从生活的细小现象 中受到启发，不断实验和研究，最 后找到真理的事例还有很多，同学 们，你还能举出几个吗？
牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有 引力定律。
瓦特发现热水开了，冲开了壶盖，经过研 究发明了蒸汽机。
ruǐ 书写时，三个“心” 组合要紧凑，特别要注 意点的位置，其中上面 一个“心”字稍大，下 面两个“心”字略小。
多音字
jiě 解除 分解
解 jiè 押解 解差
xiè 解县 姓解
反义词
真理——谬论 敏锐——迟钝
神秘——平常 偶然——必然
近义词
诞生——出生 疑问——疑惑 敏感——敏锐 吻合——契合
随堂练
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
石蕊：（xīn ruǐ ） √
部编版六年级语文下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》优质课件(共61张PPT)
二、新课讲解
发现问题
研究问题
解决问题
二、新课讲解
这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程 是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问；再进 行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。
这三个故事告诉我们只有善于从细小的司空见惯 的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现 真理。因为“真理诞生于一百个问号之后”。
三、结构梳理
真 理
提出观点 真理诞生于一百个问号之后 1
诞
生 于 一 百 个
证明 观点 2～6
石蕊纸的发现 大陆漂移学问 睡觉时眼珠的发现
抓住问题 反复试验 反复研究
问
号
之 后
总结观点 见微知著 不断探索 7～8
锲追 而根 不溯 舍源 得求 真真 知理
三、结构梳理
开门见山：
有人说过这样一句话：真理 诞生于一百个问号之后。其实， 这句话本身就是一个真理。
事例3
发现问题
睡觉时 眼珠为什么 会转动。
研究问题 找到真理
当睡觉
反复观察 的人眼珠转
实验
动时，他确
实正在做梦。
课文解读
第2课时
观察表格，回顾课文，想一想：课文是
按照怎样的顺序叙述这三个事例的？
发现问题 研究问题 找到真理
事例1
事例2
事例3
这三个事例中科学家发现真理的过程是 相似的，作者写这三个事例都是按照这样的 顺序来写的：先偶然发现问题，不断地追问； 再进行反复的研究和实验；最后解决了问题， 得出了结论。
写作提纲：
团结就是力量
提出观点 举出事例
事例1：____________ 事例2：____________
总结观点
部编版六年级语文下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》精美课件
试 验
睡觉时眼珠的转动 不 研
放究
总结观点——见微知著，不断探索
追锲 根而 溯不 源舍 求得 真真 理知
课文主题
课文主要用事实论述了只要善于观 察，不断发问，不断解决疑问，锲而不 舍地追根求源，就能在现实生活中发现 真理这一论断。
拓展发散
关于真理的名言
是真金不怕火炼，是真理不怕邪恶。 ——（蒙古）谚语
蚯蚓阶域
圃
盐
域
词语解释
1.指看惯了就不觉得奇怪。（ C ） 2.追究事物发生的根源。（ B ）
3.虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对
儿。（ D ）
4.见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题
的实质。（ A ）
A.见微知著 B.追根求源 C.司空见惯 D.无独有偶
整体感知
读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的。 真理诞生于一百个问号之后。
发明石蕊试纸 读第3自然段，边读边思考。
1.波义耳发现的“细微的、司空见惯的现象” 是什么？
2.这个事例中“？”和“！”分别是什么？ 3.为什么波义耳能从紫罗兰变色的现象中发现
真理？波义耳的事例给了你怎样的启示？
紫罗兰为什么会变红
细微的、司空见惯的现象 谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇 迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到， 紫罗兰中有一种成分遇到盐酸会变红。
小练笔
仿照课文的写法，用具体事例说明一个观 点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。
提示：课外搜集名人的小故事，然后从某 个故事中提炼出一个观点，再结合自己的实际 仿照课文写一写。
课外练习
1. 收集更多关于质疑的名言。 2. 仿照课文中的写法，再找几个类似的
故事，改写成事实论据。
部编版六年级语文下册15真理诞生于一百个问号以后课件(共16张PPT)
回顾课文，整体感知：
作者提出了一个什么观点？
作者是怎么解释这个观点的？
善于从细小的、司空见惯的现 象中看出问题，不断发问，不断解 决疑问，追根求源，最后把“？” 拉直变成“！”，找到了真理。
仔细阅读三个事例，填表：
人物 发现现象 “？” 过程 “！”
洗澡水的漩涡 谢皮罗 总朝逆时针方
教授 向旋转
2 这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同 样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这 对化学研究有什么样的意义？这一奇特的现象以及一 连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。
3 眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系 呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他 以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的视察 实验，最后得出结论… …
2 谁知当水落到花瓣上后，溅上盐酸的花瓣 奇迹般地变红了，波义尔立即敏锐地意识到紫罗 兰中有一种成分遇盐酸会变红。
3 一次儿子睡觉时,他发现儿子的眼珠忽然转 动起来。他感到很奇特，物质到底是什么？别的植物中会不会有同 样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这 对化学研究有什么样的意义？ 3 眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系 呢？
蚯蚓在美国东 海岸有，在欧洲西 海岸同纬度地区也 有，而在美国西海 岸却没有，魏格纳 从蚯蚓的散布，推 论出欧洲大陆与美 洲大陆本来是连在 一起的，后来裂开 了，分为两个洲。
鲁班上山，手被植物叶 划伤，后来发明了锯。
牛顿在树下，被苹果 砸了头，后来发现了 万有引力定律。
瓦特发现水开了，冲 开了壶盖，经过研究 发明了蒸汽机。
只要你见微知著，善于发问并不断探 索，那么，当你解答了若干个问号之后， 就能发现真理。
返回
如果说，科学领域的发现有什么偶
作者提出了一个什么观点？
作者是怎么解释这个观点的？
善于从细小的、司空见惯的现 象中看出问题，不断发问，不断解 决疑问，追根求源，最后把“？” 拉直变成“！”，找到了真理。
仔细阅读三个事例，填表：
人物 发现现象 “？” 过程 “！”
洗澡水的漩涡 谢皮罗 总朝逆时针方
教授 向旋转
2 这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同 样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这 对化学研究有什么样的意义？这一奇特的现象以及一 连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。
3 眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系 呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他 以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的视察 实验，最后得出结论… …
2 谁知当水落到花瓣上后，溅上盐酸的花瓣 奇迹般地变红了，波义尔立即敏锐地意识到紫罗 兰中有一种成分遇盐酸会变红。
3 一次儿子睡觉时,他发现儿子的眼珠忽然转 动起来。他感到很奇特，物质到底是什么？别的植物中会不会有同 样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这 对化学研究有什么样的意义？ 3 眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系 呢？
蚯蚓在美国东 海岸有，在欧洲西 海岸同纬度地区也 有，而在美国西海 岸却没有，魏格纳 从蚯蚓的散布，推 论出欧洲大陆与美 洲大陆本来是连在 一起的，后来裂开 了，分为两个洲。
鲁班上山，手被植物叶 划伤，后来发明了锯。
牛顿在树下，被苹果 砸了头，后来发现了 万有引力定律。
瓦特发现水开了，冲 开了壶盖，经过研究 发明了蒸汽机。
只要你见微知著，善于发问并不断探 索，那么，当你解答了若干个问号之后， 就能发现真理。
返回
如果说，科学领域的发现有什么偶
部编版六年级语文下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》精美课件(共81张PPT)
写法上：➢ 都是先写发__现__问题，再写研__究__问 题，最后写解__决__问题。
填空，并说说你从所填词语中发现了什么？
洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠
的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破 沙锅问到底”的人，却从中有所_发__现___，有所 _发__明___，有所_创__造___，有所_成__就___。
古人云“学贵有疑”，我们要有怀疑的 精神，在不断质疑、解疑的过程中发现真理， 揭示奥秘，使自己不断发展、进步，机遇总 是留给有准备的人，只要我们善于发问，勇 于探索，并锲而不舍地追求，就会发现，原 来真理就在我们身边。
科学史上的这些事例说明了什么？
科学并不神秘，真理并不 遥远，只要你见微知著，善于 发问并不断探索，那么，当你 解答了若干个问号之后，就能 发现真理。
蚯蚓的分布
欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的
当睡觉的人眼珠转动时， 睡觉时眼睛的转动 他确实在做梦
如果说，科学领域的发现有什么偶然的 机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给 那些有准备的人，给那些善于独立思考的人， 给那些具有锲而不舍精神的人。
发现真理需要具备什么条件？ 有准备 独立思考 锲而不舍
能。“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然 接受了任务，马上开始勘测线路”“遇到困 难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一 条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外 国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心”， 等等，这些地方都突显了詹天佑崇高的爱国 主义精神。
1. 摘抄本文中对自己有启发的句子。 2. 搜集有趣的科学小故事，与同学们分
二、新课讲解
叶永烈（1940—）著名科普作家、 传记文学作家，是《十万个为什么》的主要 作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》， 影响较大。还著有《历史选择了毛泽东》 《毛泽东和蒋介石》《星条旗下的中国人》 《胡乔木传》《马思聪传》等传记。1998年 获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最佳 传记文学家奖”。新版《小灵通漫游未来》 于2002年12月获第十三届中国图书奖。 2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。
填空，并说说你从所填词语中发现了什么？
洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠
的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破 沙锅问到底”的人，却从中有所_发__现___，有所 _发__明___，有所_创__造___，有所_成__就___。
古人云“学贵有疑”，我们要有怀疑的 精神，在不断质疑、解疑的过程中发现真理， 揭示奥秘，使自己不断发展、进步，机遇总 是留给有准备的人，只要我们善于发问，勇 于探索，并锲而不舍地追求，就会发现，原 来真理就在我们身边。
科学史上的这些事例说明了什么？
科学并不神秘，真理并不 遥远，只要你见微知著，善于 发问并不断探索，那么，当你 解答了若干个问号之后，就能 发现真理。
蚯蚓的分布
欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的
当睡觉的人眼珠转动时， 睡觉时眼睛的转动 他确实在做梦
如果说，科学领域的发现有什么偶然的 机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给 那些有准备的人，给那些善于独立思考的人， 给那些具有锲而不舍精神的人。
发现真理需要具备什么条件？ 有准备 独立思考 锲而不舍
能。“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然 接受了任务，马上开始勘测线路”“遇到困 难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一 条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外 国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心”， 等等，这些地方都突显了詹天佑崇高的爱国 主义精神。
1. 摘抄本文中对自己有启发的句子。 2. 搜集有趣的科学小故事，与同学们分
二、新课讲解
叶永烈（1940—）著名科普作家、 传记文学作家，是《十万个为什么》的主要 作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》， 影响较大。还著有《历史选择了毛泽东》 《毛泽东和蒋介石》《星条旗下的中国人》 《胡乔木传》《马思聪传》等传记。1998年 获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最佳 传记文学家奖”。新版《小灵通漫游未来》 于2002年12月获第十三届中国图书奖。 2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。
部编版六年级语文下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》精美课件(共53张PPT)
生物学家米歇尔逊的发现
没 有 这 种 蚯 蚓
证据
有同一种蚯蚓
同一纬度
欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的
睡觉时眼珠转动 睡眠专家从细微的现象中发现问题。
引起读者的兴趣 过渡句，承上启下
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国·睡·眠
研·究·专·家·。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽
然转动起来。
细微的、司空见惯的现象
二、连一连。 居里夫人 伦琴 魏格纳 波义耳 贝克勒尔
◇发现人工放射性 ◇发现天然放射性 ◇发明石蕊试纸 ◇发现镭 ◇提出“大陆漂移学说”
课后习题
默读课文。说说“真理诞生于一百个问号之 后”这句话的含义，你从中受到什么启发。
“真理诞生于一百个问号之后”就是说 要敏锐地发现问题，深入地独立思考，坚持 不懈地探索研究，最终解决问题。
启发：科学家能从极细微的现象中发现 问题，并锲而不舍地追根溯源，探求问题实 质，这是他们取得巨大成就的原因。我们在 学习生活中也要做一个有心人，善于发现问 题、勇于探索、坚持不懈。
发现真理的前提
那么，这种物质到底是什么？别的植物 中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质 会有什么样的反应？ 不断地追问
这一奇怪的现象以及一连串的问题，促
使波义耳进行了许多实验。
反复实验
不断质疑 勇于探索 锲而不舍 追根求源
大部分花草受酸或碱 的作用都会改变颜色
解决疑问
发明石蕊试纸
波义耳的事例给了你怎样的启示？ 发现真理我们需要有——
发明石蕊试纸 读第3自然段，边读边思考。
1.波义耳发现的“细微的、司空见惯的现象” 是什么？
2.这个事例中“？”和“！”分别是什么？ 3.为什么波义耳能从紫罗兰变色的现象中发现
部编版六年级下册语文15《真理诞生于一百个问号之后》课件(共20张PPT)
儿子在睡觉的时 一连串的问题（……）反复视察实验 候，眼珠突然转 动起来
脑电波的变化与做 梦有关
科学史上，能从生活的细小现象中找到 真理的事例还有很多，你能举几个吗？
学完这篇课文，你受到了什么启示？
这篇文章在写法上有什么特点？
议论文
提出观点 举出事例证明观点
举出事例证明观点
课后作业： 小练笔：
• 见微知著
• 善于发问
• 不断探索、独立思考、锲而不舍
微
事例
现象
问题
不断探索
著
找到真理
事例1 事例2 事例3
紫罗兰花瓣 遇盐酸会变 红
一连串的问题 （……）
进行了许多 实验
制成了石蕊 试纸
南美州东海岸的 凸出部分与非洲 西海岸的凹陷部 分重合
这不会是一种巧合吧？阅读相关文献，搜 集大量证据
提出大陆漂移学说， 出版《海陆的起源》 一书
快速浏览课文，思考：这篇课 文主要提出一个什么观点？ （做到不出声，不指读）
真理产生于一百个问号之后
观点在文章的什么位置？请用曲线勾画出。这种在 文章开头就提出观点的写法叫什么？“一百个”是
为了证明自己的观点，列举几个事例？
课文中的哪些自然段在具体讲这三个事例呢 快速读这几个自然段，用笔勾画出这三位科学家找 到的真理
请同学们仔细视察这三个事例中的科学家，你从中发 现了什么？
波义耳是十七世纪英国著名的化学家。 20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳… 一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家
想一想，作者为什么要用三个事例来证明自己的观点？
为什么会选三个，我们一起来读： 我们读过这样的故事：宋江三打祝家 庄，刘备三请诸葛亮，刘姥姥三进大 观园。
部编版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》PPT优秀课件
的人毫不相干。
——帕斯捷尔纳克
☆要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进
来。
——歌德
☆对真理的追求比对真理的占有更为可贵。 ——莱辛
☆如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。 ——罗曼·罗兰
☆在我所讲的一切中，我只是探求真理，这并不是仅仅为了博得 说出真理的荣誉，而是因为真理于人有益。
——爱尔维修 ☆只有忠实于事实，才能忠实于真理。 ——周恩来
第二自然段中的“最后把‘？’拉直变成‘！’，找 到了真理” ， “？”“！”指的是什么？这样表述有什 么好处？
这里的“？”指的是发现问题，并 不 断地追问；“！”指的是通过探索， 解决 了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽 象的道理，用直观形象的方法进行表述， 给人留下了深刻的印象。
第一部分（1）
之所以强调“在各地”，是因为谢皮罗的结论区分了南、 北半球和赤道这三种不同情况，只有“在各地”进行验证才 能判断他的结论是否正确。由于进行了这样广泛的验证， “各国科学家”才能确认谢皮罗的结论是“完全”正确的。
“真理诞生于一百个问号之后”，文中第二部分列举的三 个事例中的“问号”和“真理”分别是什么？
牛刀小试 仿照课文的写法写一段话，用具体事例说明自己的观点。
示例：有人说，拥有积极乐观心态的人更容易成功，我想这句 话是对的。有一次，罗斯福家里失窃，他的朋友写信安慰他， 他在回信中写道：“谢谢你来信安慰我，我现在很好，因为： 第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼 只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做 贼的是他，而不是我。”罗斯福在家中失窃后没有悲伤抱怨， 而是用积极乐观的心态来面对，也正是秉持着这样的心态，才 成就了这样一位在美国历史上影响深远的总统。
部编版六年级语文下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》优秀课件(共117张PPT)
2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
我会写
惯
笔顺 组词
造句
圃
笔顺 组词
造句
盐
笔顺 组词
造句
溅
笔顺 组词
造句
蕊
笔顺 组词
造句
魏
笔顺 组词
造句
搜
笔顺 组词
造句
蚯
笔顺 组词
造句
蚯
笔顺 组词
15 真理诞生于一百个问号之后
第 一 课时
初读感知
当堂检测
思
知
考
识
有人说过这样一句话： “真理诞生于一百个问号之 后”，你对这句话是怎么理解 的，有没有什么疑问？让我们 一起学习走进课文，相信你会 对这句话会有更深刻的理解。
学习目标
1.会认会写本课11个生字，理解生字组成的词语。 2. 默读课文。通过课文内容理解课题含义。（重点） 3. 体会课文用多个事例说明观点，找出相关事例并分析
敏锐地注意 紧紧抓住问号不放 反复的实验和研究
按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。
人物 魏格纳
“？”
从“？”到“！” 的过程
“！”
美国东海岸有一种蚯 蚓，欧洲西海岸同纬 度地区也有这种蚯蚓， 为什么美国西海岸却 没有这种蚯蚓?
引起了注意
蚯蚓的这种分布情况正说 明欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的，后来裂 开了，分为两个洲。
司空见惯——鲜为人知 锲而不舍——半途而废
整体感知
作者在文中提出的观点是什么？ 真理诞生于一百个问号之后。
为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢?
部编版六年级语文下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》优质PPT课件
（课后第二题）
本文是采用什么结构来写的呢?
按“_总__—__分__—__总__”的结构写的,先提出中 心论点,用三个事例证明中心论点,最后总结全 文,重申论点。
课文又是按照怎样的顺序来介绍这三个事例 的呢?我们下节课再学习。
课堂演练 一、把词语补充完整。
司（ 空 ）（ 见 ）惯 无独（ 有 ）（ 偶 ） 见( 微 )知( 著 ) （ 锲 ）而不（ 舍 ） （ 百 ）（ 思 ）不得其解
文章题目
中心论点
本文是一篇议论文，第1自然段 开门见山，提出了本文的观点。
为了论证中心论点，作者阐述了几个具体事例？
相关段落 第3自然段 第4自然段 第5自然段
主要人物
具体事例
英国化学家 从紫罗兰变色受启发， 波义耳 发明酸碱试纸
德国气象学 发现地图中的秘密， 家魏格纳 整理出“大陆漂移学说” 睡眠专家阿 人睡觉时眼珠的转动 瑟林斯基 与做梦有关
不断探索
他们都善于从细小的、司空见惯的现 象中看出问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。
具有说服力
有 所 建 树 的 人 真理
细微的、 司空见惯 的现象
发现 问题
发现真理的过程
不断 解决 追根 发问 疑问 求源
诞生于一百 个问号之后
理解“？”和“！”的含义。 最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
真理诞生的过程
发现的问题 不断地追问
解决了疑问 发现了真理
坚持不懈的探索精神 发现真理后的喜悦心情
生物学家米歇尔逊的发现
没 有 这 种 蚯 蚓
证据
有同一种蚯蚓
同一纬度
欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的
睡觉时眼珠转动 睡眠专家从细微的现象中发现问题。
本文是采用什么结构来写的呢?
按“_总__—__分__—__总__”的结构写的,先提出中 心论点,用三个事例证明中心论点,最后总结全 文,重申论点。
课文又是按照怎样的顺序来介绍这三个事例 的呢?我们下节课再学习。
课堂演练 一、把词语补充完整。
司（ 空 ）（ 见 ）惯 无独（ 有 ）（ 偶 ） 见( 微 )知( 著 ) （ 锲 ）而不（ 舍 ） （ 百 ）（ 思 ）不得其解
文章题目
中心论点
本文是一篇议论文，第1自然段 开门见山，提出了本文的观点。
为了论证中心论点，作者阐述了几个具体事例？
相关段落 第3自然段 第4自然段 第5自然段
主要人物
具体事例
英国化学家 从紫罗兰变色受启发， 波义耳 发明酸碱试纸
德国气象学 发现地图中的秘密， 家魏格纳 整理出“大陆漂移学说” 睡眠专家阿 人睡觉时眼珠的转动 瑟林斯基 与做梦有关
不断探索
他们都善于从细小的、司空见惯的现 象中看出问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。
具有说服力
有 所 建 树 的 人 真理
细微的、 司空见惯 的现象
发现 问题
发现真理的过程
不断 解决 追根 发问 疑问 求源
诞生于一百 个问号之后
理解“？”和“！”的含义。 最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
真理诞生的过程
发现的问题 不断地追问
解决了疑问 发现了真理
坚持不懈的探索精神 发现真理后的喜悦心情
生物学家米歇尔逊的发现
没 有 这 种 蚯 蚓
证据
有同一种蚯蚓
同一纬度
欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的
睡觉时眼珠转动 睡眠专家从细微的现象中发现问题。