2.2《我国的干旱、洪涝、寒潮和台风》教案 湘教版选修5
高中地理第二章我国主要的自然灾害第二节我国的干旱、洪涝、寒潮与台风洪水灾害学案湘教版选修5(202

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洪水灾害【考点精讲】1。
我国洪水灾害分布的特点①东部多,西部少;②沿海多,内陆少;③平原低地多,高原山地少;④山脉东坡和南坡多,西坡和北坡少。
2. 暴雨洪水——影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害类型洪水来源主要分布地区发生时间暴雨洪水主要有台风、锋面等带来的暴雨东部季风区各大江河的中下游平原。
暴雨的时空分布高度一致,在东部季风区,暴雨集中发生在每年的4~9月,自南向北推移。
融雪洪水由积雪融水和冰川融水形成的洪水主要分布在我国西北和东北山区。
受气温升高制约,融雪洪水一般发生在每年的4~5月,冰川融水形成的洪水主要发生在7~8月。
冰凌洪水冰凌堵塞河道主要发生在黄河上游的宁夏、内蒙古河段和部分下游河段,其次发生在松花江部分河段。
主要发生在河流封冻和解冻的季节。
3。
雨涝(1)分布:我国特大洪水点位主要分布在我国海河、黄河、淮河、长江和珠江的中下游平原地区。
(2)诱发雨涝的自然因素:季风区降雨多、暴雨集中;地势低平、河流排水不畅;其根本原因:东部平原地区地势低平,雨季河流排水不畅.4. 我国洪涝灾害的灾情特点范围广、发生频繁、突发性强,而且损失大。
2.2 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风 第1课时 课件(湘教版选修5)

XJ· 地理
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
选修Ⅴ 自然灾害与防治
图 表 活 动 解 读
课 标 解 读 1.掌握我国干旱灾害的 特征、形成原因及分布 特征。(重点) 2.了解我国洪涝灾害的 分布差异,掌握我国洪 涝灾害的成因。(重点)
重 点 难 点 1.我国干旱灾害的 特征,成因及分布。 (重点) 2.我国洪涝灾害的 成因、分布。(重 点)
XJ· 地理
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
选修Ⅴ 自然灾害与防治
图 表 活 动 解 读
第二节
我国的干旱、洪涝、寒潮与台风
教师用书独具演示
第 1 课时 干旱灾害和洪涝灾害
当 堂 双 基 达 标
●课标要求 分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。
课 时 作 业
当 堂 双 基 达 标
课 堂 互 动 探 究
菜 单
课 时 作 业
XJ· 地理
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
选修Ⅴ 自然灾害与防治
图 表 活 动 解 读
我国的干旱灾害
次数
1.
时间 广
当 堂 双 基 达 标
课 堂 互 动 探 究
菜 单
课 时 作 业
XJ· 地理
当 堂 双 基 达 标
课 堂 互 动 探 究
课 时 作 业
菜
单
XJ· 地理
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
选修Ⅴ 自然灾害与防治
图 表 活 动 解 读
(2)水资源方面:南方地区和北方地区之间水土资源的不 平衡。 (3)社会经济方面:工农业生产用水量提高 ①耕地 复种指数 的增加,灌溉面积扩大。 ②北方地区冬小麦播种面积增加。 ③我国人口的增加,导致生活用水量持续增大,而工业 的发展,又造成工业用水量、需水量不断增多。
2019湘教版高中地理选修五:2-2我国的干旱、洪涝、寒潮与台风导学案

①洪涝灾害的成因?(来,存,去)
达
标
训
练
三、达标训练:
1.下列自然灾害中,属于气象灾害的是( )
①洪水 ②干旱 ③台风 ④泥石流 ⑤寒潮
A.①②③⑤B.①②③④C.①③⑤D.①③
2.对人类影响较大的自然灾害有( )
A.台风B.滑坡、泥石流
C.尼罗河两岸的盐碱化D.寒潮
3.关于洪水造成的危害,下列说法不正确的是( )
2.我国年降水量的地区分布?
2.请同学们围绕下列问题进行自主学习,然后小组内展示交流,并相互补充矫正。
1.P35图2-2找出我国旱灾最严重的区域?
2.P38图2-4找出我国涝灾最严重的区域?
精
讲
互
动
精讲互动
1.探究:请同学们围绕下列问题小组合作探究,最后各组全班展示学习成果。
①.我国干旱灾害的成因?
D.“小雨量、高水位、大洪灾”,说明人为因素影响不大,而三峡对干流的扼制起了重要作用
5.我国易发生水旱灾害的主要原因有( )。
A.降水季节分配不均,年际变化大B.气候复杂多样
C.地形复杂多样D.海岸线长
6.从气候和农业两方面考虑,我国春旱最严重的地区是( )
A.东北平原B.华北平原C.西北地区D.江淮地区
第一课时
课题名称申强
目标
1.说出影响我国干旱、洪涝气象灾害类型的主要特征。
2.分析并明确阐述我国干旱灾害的形成原因、洪涝灾害的时空分布及主要影响因素。
重点
旱涝成因
我的问题
难点
旱涝成因
自
主
学
习
自主学习
1.阅读P35---41三分钟,找出下列问题的答案:
1.我国旱灾主要三大特征?
湘教版高中地理选修5-2.2 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风-教案设计

我国的干旱、洪涝、寒潮与台风【教学目标】(一)知识与技能1.能概括说出影响我国最深刻的四种气象灾害类型的主要特征。
2.会独立分析并明确阐述我国干旱灾害的形成原因、洪涝灾害的时空分布及主要影响因素、寒潮和台风的形成机制。
3.知道并能说出寒潮及台风带来的灾害性天气及其主要危害,能在图中指出寒潮入侵和台风登陆我国的主要路径。
4.提高对各种气象灾害成因的综合分析能力。
(二)过程与方法1.通过案例分析,认识各种气象灾害的危害,提高对地理资料的分析、概括、总结能力。
2.通过读图分析,总结我国四种气象灾害的空间分布特点,培养地理空间思维。
3.通过综合分析我国干旱的形成原因、洪涝灾害的影响因素、寒潮和台风的形成机制及其与影响我国的天气系统间的关系,运用联系的、综合的分析方法,有效进行知识迁移,建立起联系的、整体的地理知识结构。
4.通过比较分析四种气象灾害在发生时间、影响地区、形成原因、基本危害等方面的异同,认清本质,寻找规律。
(三)情感态度与价值观1.感受气象灾害对我国的深刻影响,充分认识到我国是一个多气象灾害的国家,增强忧患意识,激发对基本国情深入了解的愿望,增强使命感。
2.全面分析各种灾害的产生原因,探索灾害规律,培养求真务实的研究精神,正视灾害的发生,端正按规律办事的科学态度,强化防灾减灾意识。
3.掌握我国气象灾害的地域差异,进一步明确因地制宜防灾减灾的思路。
4.充分认识由于人类不合理的生产和生活方式,也会导致或加剧气象灾害的产生,从而强化人地协调发展的意识。
【教学重点】每种气象灾害的特点、分布及成因【教学难点】每种气象灾害的成因分析【教学过程】【第一课时】【新课导入】(投影资料)据报道:l949--1980年全球因自然灾害造成的人员死亡达l21.3万人,其中61%是由气象灾害造成的;我国每年由气象灾害造成的经济损失,约占各种自然灾害总损失的57%;我国每年由气象灾害造成的人员死亡约占全部自然灾害死亡人数的40%。
高中地理 第二章 第二节(第1课时)干旱与洪涝学案 湘教

第二节我国的干旱、洪涝、寒潮与台风课时1 干旱与洪涝[学习目标定位] 1.了解我国干旱、洪涝灾害类型的主要特征及其成因。
2.了解我国洪涝灾害的时空分布及主要影响因素。
一、我国的干旱灾害1.主要特征:一是出现次数①多。
二是②持续时间长,经常出现③季节连旱,时间长达数月,极少数干旱甚至长达几年。
三是④影响的范围广。
一般来说,我国北方地区平均⑤受旱率、⑥成灾率高于南方地区。
2.成因(1)降水方面的因素。
我国季风气候区内,不同地区降水的⑦季节变化是形成全国季节性易旱地区分布的基础。
长江以南地区在7、8月份降水较少,易形成⑧伏旱;华北和东北地区,易形成⑨春旱和⑩春夏连旱;西南地区⑪冬春连旱比较严重。
(2)水资源方面的因素。
我国南方水多、耕地少,北方水少、耕地多。
这种地区之间⑫水土资源的不平衡状况,是造成我国干旱灾害的重要因素。
(3)社会经济方面的因素。
一是我国耕地⑬复种指数的增加,灌溉面积的扩大,造成农田需水量的增加;二是我国北方地区⑭冬小麦播种面积的增加,北方受⑮春旱威胁的农田面积进一步扩大;三是我国人口增加,导致生活用水量持续增大,工业的发展,又造成工业用水量、需水量不断增多。
思维活动1.我国干旱、半干旱区为何不是严重旱灾区?答案干旱对人类生命财产与生存条件造成了损害时,才称为旱灾。
如果干旱发生在无人区,不会给人类带来灾害,也就不会形成旱灾,并且旱灾的严重程度与人口、经济的发达程度有关,人口越密集,经济越发达,同样程度的干旱造成的旱灾越严重。
我国干旱、半干旱地区虽然雨水不多,年年干旱,但由于人口稀疏,经济落后,因此并不是旱灾最严重的地区。
2.华北地区冬季降水比春季少,为什么我们不说它“冬旱”更为严重?答案春季正值冬小麦生长季节,降水少可能严重影响小麦的生长;冬季,春小麦越冬,处在休眠状态,降水少不影响小麦的生长与收成,因此不造成灾害。
二、我国的洪涝灾害1.成因(1)自然原因:由降雨尤其是暴雨所形成的。
湘教版选修五2.2学案

2.2我国的干旱、洪涝、寒潮与台风主备:赵一.三维目标:知识与能力目标:1.运用地图,指出我国气象灾害的地理分布。
2.分析旱灾、台风、寒潮等气象灾害的形成原因。
3.比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异。
过程与方法目标:自主学习、合作学习、探究学习、发现式学习、小组式学习情感态度与价值观目标:1、培养学生学习兴趣、学习责任感,求实的科学态度。
. 2、使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。
二、良好开端重点:1.中国旱灾和台风灾害的地理分布及其原因。
2.结合中国季风气候的特点和农业灾情,阐述旱灾灾情特点三、成功之旅①沙尘暴发生时间:冬春季节②沙尘暴产生需要三个基本条件,(动力) 大风天气(物质) 、地面的沙尘物质、(气候)气候干燥,植被覆盖少③发生地:西北、华北、东北、青藏高原④防治沙尘暴最有效的人类行为是植树造林、种草,增加地表植被覆盖,这样可以减小风速,降低沙尘暴的动力条件,增加湿度,调节并改变局部地区的热力条件;可以减轻沙化,降低沙尘暴的物质来源条件。
【合作探究】分析华北地区沙尘暴多发的原因?点拨:华北沙尘暴多发的原因可以理解为:①由于气候干旱,土壤疏松干燥,风力对土壤的侵蚀越来越严重。
②在日益增长的人口压力下,人们毁林开荒、滥砍滥伐森林,使得森林覆盖率降低。
③在经济利益的驱使下,过度放牧,滥挖药材,使得森林草原急剧退化。
沙化土地面积不断扩大,导致沙尘暴多发。
收集资料时,可以从这三方面的实例着手,【当堂检测】一、选择题1.从气候和农业两方面考虑,我国春旱最严重的地区是()A.东北平原B.华北平原C.西北地区D.江淮地区2.下列措施对预防干旱具有长远意义的是()A.人工降雨B.选择耐旱作物C.开展农田水利建设D.改善干旱地区农业生态环境3.下列天气过程中属于暖性反气旋控制下的有()A.寒潮B.台风C.梅雨D.伏旱4若只考虑风力与沙源因素,我国北方地区的沙尘暴以冬春季最多,若再考虑地面状况及空气对流因素,则尤以初春最多,原因主要有()①初春与冬季比较,初春的土质更加松软干燥②初春与冬季比较,初春的大风天气显著增多③初春与冬季比较,初春出现逆温现象的时数增加④初春与冬季比较,初春出现逆温现象的时数缩短 A.①③ B.②④ C.①②④ D.②③5台风的最大风速和最强暴雨出现在()。
高中地理 2.2 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风学案2 湘教版选修5
高中地理 2.2 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风学案2 湘教版选修5【学习目标】 1.能概括说出影响我国的寒潮和台风的主要特征。
2.会独立分析并明确阐述影响我国的寒潮和台风的形成机制。
3.掌握寒潮及台风带来的灾害性天气及其主要危害,能在图中指出寒潮入侵和台风登陆我国的主要路径。
一、影响我国的寒潮1.寒潮概念:寒潮是指①________较大、势力较强、②________较低的冷气流侵袭现象。
它是我国③____半年的主要气象灾害。
2.寒潮的特点:寒潮具有④________、温度低、来势猛、⑤__________、规模大、⑥__________的特点。
3.寒潮的主要路径:侵入我国的寒潮主要来自⑦__________地区和西伯利亚北部。
入侵我国寒潮的主要路径主要有三条如下图:⑧A________,⑨B________,⑩C________。
4.寒潮的危害:一是对北方的农作物如冬小麦会造成⑪____________。
二是南方的经济作物如柑橘、香蕉等有可能被冻死。
三是在草原牧区,暴风雪覆盖草场,造成“⑫________”。
四在干燥地区,寒潮可以引起⑬________。
五是寒潮可以造成通信和⑭____________中断。
二、影响我国的台风1.台风的概念:台风是⑮________________________________的通称。
我国是世界受台风影响较重的少数国家之一。
2.台风的形成:一是广阔的⑯__________________热带洋面,海水蒸发旺盛,湿热的空气上升,水汽凝结成云而释放出大量的热能,这是台风⑰________的主要来源。
二是受⑱____________的影响,四周的空气⑲____________靠近台风中心,湿热空气从高层辐散流走。
如此循环,导致台风的形成。
3.台风的路径:影响我国的台风常发生在每年的5~10月,尤以是⑳________月最多。
台风的路径有三条:一是台风生成后,从菲律宾以东洋面向西移动,进入________,在我国________、______沿海或越南沿海登陆;二是台风从菲律宾以东洋面向西北方向移动,穿过________岛或________群岛,在我国________、________和________沿海一带登陆;三是台风转向东北,袭击__________和朝鲜半岛。
2020高中地理第二章我国主要的自然灾害第二节我国的干旱、洪涝、寒潮与台风学案(含解析)湘教版选修5
第二节 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风——————— 情景导入先思考 ———————“三天一小干、五天一大旱”“春雨贵如油”“春旱不算旱、夏旱减一半”。
思考探究:上述谚语主要反映了我国哪种气象灾害的发生?分别对应我国的哪些地区? 提示:干旱。
东北地区、华北地区、长江中下游地区。
——————— 基础知识要记牢 ———————1.干旱的特征出现次数多、持续时间长、影响范围广。
2.干旱的成因 (1)降水方面:①影响⎩⎪⎨⎪⎧一般来说,降水量低于平均值就容易出现干旱不同地区的降水季节变化是形成全国季节性 易旱地区分布的基础不同季节降水量的变化对干旱形成有直接影响②分布⎩⎪⎨⎪⎧长江以南:7月和8月雨量偏少,易产生伏旱华北、东北:春旱和春夏连旱特别严重西南地区:11月至次年4月为旱季,冬春连旱比较严重(2)水资源方面:南方地区和北方地区之间水土资源不平衡。
(3)社会经济方面:工农业生产用水量提高。
①耕地复种指数增加,灌溉面积扩大。
②北方冬小麦播种面积增加。
③我国人口增加,生活用水量、工业用水量需水量增多。
——————— 重点难点掌握好 ———————一、我国旱灾的特点与原因二、我国干旱灾害的地区差异———————应用体验不可少———————1.(上海高考)我国特有的自然地理环境决定了我国自然灾害的多发性和严重性。
读图回答问题。
(1)据图概括2011年8月我国各类气象灾害的空间分布状况。
(2)根据我国东部地区雨带推移规律,说明2011年8月华北地区和南方地区气象灾害发生的原因。
(3)近年来,西南地区连年发生旱灾。
为了减轻旱灾对农业生产的影响,该区可以采取哪些措施?解析:第(1)题,根据图示对气象灾害的空间分布进行描述。
暴雨主要分布于华北、陕南和陕甘交界地区且局部形成洪涝灾害;南方湖南、江西、福建等地区持续高温伏旱天气;旱灾主要分布于西南地区;福建、台湾受到台风侵袭。
第(2)题,根据图示:2011年8月我国华北地区受暴雨洪涝影响;南方地区受干旱影响。
高中地理 第二章 我国主要的自然灾害 第二节 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风学案 湘教版选修5
第二节 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风1.识记我国干旱、洪涝灾害的分布特征;寒潮的特点、入侵路径;台风的移动路径。
2.理解我国旱涝灾害的成因。
3.理解寒潮、台风对我国的危害。
我国的干旱灾害 【自主学习】1.特征出现次数多;持续时间长;影响的范围广。
2.形成原因 (1)降水因素降水的季节变化(季节性易旱地区)⎩⎪⎨⎪⎧①长江以南:7、8月份伏旱②华北、东北:春旱和春夏连旱③西南地区:冬春连旱降水的年际变化:降水年际变化大的地区,发生干旱的几率较大。
(2)水资源因素(3)社会经济因素:工农业生产用水量提高。
①耕地复种指数增加,灌溉面积扩大。
②北方冬小麦播种面积增加。
③人口的增加→生活用水量增大;工业发展→工业用水量、需水量增多。
1.我国的四个旱灾中心主要分布在哪些地区? 提示:华北地区、江淮地区、华南地区及西南地区。
2.我国旱灾最严重的区域在哪里?原因是什么?提示:华北平原。
原因:①华北平原是温带季风气候,降水集中于夏季,春季降水少,易发生春旱;②春季气温回升快,蒸发旺盛;③春季华北地区雨季还未来临,而农耕已经开始,农业用水量大;④人口稠密,工农业发达,需水量大。
【核心归纳】 我国旱灾的类型及成因旱灾类型旱灾成因自然原因人类活动东北、华北地区春旱为主春季气温回升快,蒸发旺盛,而雨季未到,降水稀少春季正值东北农作物播种期和华北冬小麦生长发育的关键期长江以南伏旱为主7、8月份,雨带北移,该地受副高控制,出现高温晴朗天气,形成“伏旱”作物生长期、水电和城市用水需求量大西南地区冬春连旱为主冬春季,西南气流和北方气流交汇于西南地区的北部、东北部、东部,在那里形成了连续阴雨天气;而该地区处于锋面以西,为旱季无论是该地区东北边缘的低温阴雨天气还是该地区的低温干旱天气,都对农作物的生长影响很大1.利用谚语理解记忆旱灾的区域特点“三天一小干,五天一大旱”——东北夏旱“春雨贵如油”——华北春旱“春旱不算旱,夏旱减一半”——长江地区伏旱2.图解我国四大旱灾地区的成灾原因【跟踪训练】阅读下列材料,回答问题。
高中地理 2.2《我国的干旱、洪涝、寒潮和台风》课件(1) 湘教版选修5
【讨论】
• 结合我国雨带空间移动规律,分析我国洪 涝灾害的时空组合规律。
夏季的锋面雨带的推移和热带气旋的强弱是 直接引发暴雨的重要天气系统。暴雨洪涝是我国 最主要的洪涝类型。 我国洪水的时空分布与我国暴雨的时空分布 存在着高度的一致性,在东部季风区集中发生在 每年的春、夏、秋季,由南向北推移。
三、影响我国的寒潮
二、我国的洪涝灾害
【探究活动】阅读以下材料,回答问题
材料 1998年长江流域的水情p39 1998年长江流域相继遭受特大洪 水,长江于流先后出现8次洪峰,中 游河段及洞庭湖、鄱阳湖水位多次 超历史最高水位。在19条主要支流 中,有一些水丈站最大流量和最高 水位均超过实测历史记录。长江中 下游超警戒水位时间大多在57~96 天之间。
•
1.台风的形成需要具备三个条件:热力条 件:比较高的温度(海洋的温度至少要保持27 摄氏度以上);水汽条件:源源不断的充沛的 水汽;动力条件:南北两半球信风相遇的激荡 处,垂直方向上空气强烈辐合上升,水平方向 上强烈受地转偏向力作用。而赤道地区地转偏 向力很小,所以不易生成台风。 • 2.高纬度的海洋上因为纬度较高,海面得 到的太阳辐射能量较少,水温较低,无法为台 风的生成提供足够的能量。 • 3.台风登陆后因陆地表面地形起伏不平, 摩擦力大,空气涡旋会逐渐减弱,最终消失。
寒潮对我国不同地区产生不同类型和 不同程度的影响。如: 北方——农作物——冻害 南方——热带、亚热带经济作物、经 济林——冻害 草原牧区——牧草、牲畜——白灾 干燥地区——沙暴 交通——阻断 通信和输电——线路中断
【思考】
• 寒潮给人们带来巨大的危害,难道寒潮对 人类就没有有利的影响吗?
寒潮虽然给人类的生产生活带来很多灾难, 但在有些方面还会带来有利的影响,如强降温和 严寒,能冻死越冬病菌虫卵,有利于小麦灭虫越 冬、净化空气、盐业制卤等。
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2.2 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风[教学目标](一)知识与技能1.能概括说出影响我国最深刻的四种气象灾害类型的主要特征。
2.会独立分析并明确阐述我国干旱灾害的形成原因、洪涝灾害的时空分布及主要影响因素、寒潮和台风的形成机制。
3.知道并能说出寒潮及台风带来的灾害性天气及其主要危害,能在图中指出寒潮入侵和台风登陆我国的主要路径。
4.提高对各种气象灾害成因的综合分析能力。
(二)过程与方法1.通过案例分析,认识各种气象灾害的危害,提高对地理资料的分析、概括、总结能力。
2.通过读图分析,总结我国四种气象灾害的空间分布特点,培养地理空间思维。
3.通过综合分析我国干旱的形成原因、洪涝灾害的影响因素、寒潮和台风的形成机制及其与影响我国的天气系统间的关系,运用联系的、综合的分析方法,有效进行知识迁移,建立起联系的、整体的地理知识结构。
4.通过比较分析四种气象灾害在发生时间、影响地区、形成原因、基本危害等方面的异同,认清本质,寻找规律。
(三)情感态度与价值观1.感受气象灾害对我国的深刻影响,充分认识到我国是一个多气象灾害的国家,增强忧患意识,激发对基本国情深入了解的愿望,增强使命感。
2.全面分析各种灾害的产生原因,探索灾害规律,培养求真务实的研究精神,正视灾害的发生,端正按规律办事的科学态度,强化防灾减灾意识。
3.掌握我国气象灾害的地域差异,进一步明确因地制宜防灾减灾的思路。
4.充分认识由于人类不合理的生产和生活方式,也会导致或加剧气象灾害的产生,从而强化人地协调发展的意识。
[教学重点]每种气象灾害的特点、分布及成因[教学难点]每种气象灾害的成因分析[教学媒体与教具]多媒体课件[课时安排]4课时[讲授过程]第一课时【新课导入】(投影资料)据报道:l949--1980年全球因自然灾害造成的人员死亡达l21.3万人,其中61%是由气象灾害造成的;我国每年由气象灾害造成的经济损失,约占各种自然灾害总损失的57%;我国每年由气象灾害造成的人员死亡约占全部自然灾害死亡人数的40%。
【教师总结】气象灾害是对我国危害最严重的自然灾害。
【复习提问】什么是气象灾害?【学生回答】略【教师总结】气候作为一种资源,对人类生产和生活有重要作用,但同时,大气也对人类的生命财产和经济建设以及国防建设等造成了直接或间接的损害,我们称之为气象灾害。
气象灾害种类很多,其中干旱、洪涝、台风、寒潮四种灾害对我国社会经济危害最大、影响范围最广、灾情最重。
【板书】第二节我国的干旱、洪涝、寒潮与台风一、我国的干旱灾害【阅读分析】阅读下列三则资料,总结我国干旱灾害的基本特征、地区分布和形成原因。
资料l:1981--2001年全国农业受灾面积波动情况图。
资料2:干旱发生的次数多于洪涝发生的次数。
在1951年至l990年的30年中,全国共发生干旱300次,洪涝236次,干旱次数占干旱和洪涝总次数的56%。
资料3:在我国历史上,干旱连年出现是经常的,例如北京地区在1471~1949年间发生干旱170次,其中有115次是连年发生的。
l637~1643年和l939~1945年干旱竟连续7年之久。
l949年以后,干旱仍有连年发生的现象,如长江中下游地区1958~1961年连续4年干旱,农业减产;1966~1968年连续3年干旱;l951~1980年我国华北地区出现春夏连旱和伏秋连旱的年份有14次。
【学生回答,教师总结】我国每年都有不同程度的干旱和洪涝灾害的发生,但干旱的受灾面积总是大于洪涝的受灾面积。
尽管是l991年发生了严重水灾的情况下,但这一年全国旱灾面积仍高于水灾面积。
干旱的发生次数总是多于洪涝,并且干旱的连续性往往使旱情加剧,灾害严重。
降水不足是干旱问题的症结所在,是干旱的根本原因。
同时还可以看出我国的干旱灾害在时空分布上是不均衡的。
【实践活动】阅读教材P35“1951~1988年中国干旱等效频度分布”图和我国干湿地区分布图,分组讨论,分析回答以下内容:(1)图中能反映出来的我国干旱灾害的特点有哪些?(2)分析干旱灾害与干旱的区别。
(3)读出我国干旱灾害的严重区。
【学生回答,教师总结】(1)从图中可分析出我国旱灾“出现频次高、影响范围广”的主要特征。
(2)从“l951—1988年中国干旱等效频度分布”图和“我国干湿地区分布图”对比来看,干旱区和干旱灾害区是两个不同的概念。
干旱区是气候意义上的干旱,是指蒸发量比降水量大得多的一种气候现象,但它不一定会造成灾害,主要用于大范围的气候区划。
而干旱灾害则是指某一具体时段内的降水量比常年平均降水量显著偏少而对农业生产产生了灾害的干旱。
干旱气候与干旱灾害之间既有区别又有联系,干旱气候多带来干旱灾害,或者说干旱灾害多与干旱气候直接相关,但干旱灾害的发生不仅在干旱、半干旱气候区发生,在湿润、半湿润气候区也有干旱灾害发生,并且由于那里人口稠密、城市众多、经济发达,受到偶发性干旱的影响时,就会形成重大的灾情,是我国旱灾严重的地区。
可见衡量旱灾的形成不仅要看一个地方的降水情况和干湿状况,更要考虑那里的水资源分布、社会经济发展状况、人口密度等因素的影响。
(3)由“l951—1988年中国干旱等效频度分布”图可知,我国的旱灾主要分布在四个区域:华北旱灾区、华南和西南旱灾区、长江中下游旱灾区和东北旱灾区。
l951一l988年间出现旱灾频次都在20次以上。
【探究活动】阅读教材37页材料“我国代表性城市不同时段降水相对变率表”,回答问题:1.上表中降水相对变率的大小说明什么问题?2.我国东北平原、华北平原哪一个季节易出现干旱?3.我国江南丘陵哪一个季节易出现干旱?【点拨】1.降水相对变率越大,说明降水的年际变化越大,发生干旱的几率越大;降水相对变率越小,说明降水的年际变化越小,发生干旱的几率越小。
2.由“我国代表性城市不同时段降水相对变率表”可知,我国东北平原、华北平原4—5月的降水相对变率大,可知两地春季最易出现干旱。
3.我国江南丘陵7—8月的降水相对变率大,可知该地盛夏季节最易出现伏旱。
【思考活动】结合“我国东部地区雨带推移”图、“我国水资源分布图”、“我国土地利用类型图”,分析我国不同地区干旱灾害形成的原因。
【学生回答,师生总结】我国区域旱灾的类型、成因及对人类活动的影响(见下表)。
可见在东部季风区,各地干旱灾害的出现与雨带推移关系密切,与季风强弱关系密切。
在夏季风北上时期,当北方干冷空气较强时,雨带停留南方时间相对较长,形成南涝北旱;当北方干冷空气较弱时,雨带较快越过江淮流域,北方因雨水过多发生夏涝,南方出现旱象。
除这种旱涝同时出现于不同地区的情况外,在一地区内,先涝后旱或先旱后涝交替出现,也是常有的现象。
从中国历年旱涝情况看,大致是东北涝多于旱,属“夏秋雨型”;华北盛夏多洪涝,春旱十分严重,属“春旱夏雨型”;长江中下游地区大体上春夏多洪涝,盛夏多伏旱,属“春雨、梅雨、伏旱型”。
干旱对我国的农业生产影响很大,这与我国的水土资源的匹配和农业活动的时空组合关系密切。
我国北方地区春旱严重,但耕地面积广,并以旱作农业为主,春季是作物的生长关键期,需要大量灌溉水源,因此旱上加旱;我国南方地区伏旱严重,虽耕地不如北方多,但以水田为主,农业发展需水量很大,也会造成旱情十分严重。
因此我国农业生产中的防旱抗旱一直是重要工作。
第二课时【录像播放】观看l998年长江流域抗洪抢险录像,创设情境,感受洪涝灾害给我国经济建设带来的损失。
【板书】二、我国的洪涝灾害【阅读】阅读课本39页材料“1998年长江流域的雨情”,分析暴雨的时空组合特点【探究活动】阅读课本39~40页材料“1998年长江流域的水情”,回答问题:1.读图2—5、2-6,比较6~9月城陵矶水文站流量的差异,并分析其与水位的变化有什么关系。
2.1998年城陵矶水文站流量小于历史最大流量,但洪水水位超过了历史最高水位。
试判断下列观点是否正确,并分析造成这种现象的原因。
观点一:水土流失,泥沙淤积,河床抬高。
观点二:围湖造田,湖泊蓄洪能力减小。
观点三:植被破坏,森林涵养水源能力减弱。
观点四:暴雨成灾,流量增大,水位抬升。
3.根据上述的有关资料,从洪水水位和流量、洪水的持续时间等方面,概括1998年洞庭湖一带洪水的基本特征。
【点拨】1.6—9月城陵矶水文站流量大、水位高,但二者不成正比。
1998年该段流量远低于历史最大流量,但其水位却一直居高不下,多次超过历史最高水位。
可见,l998年该段的洪水灾害特点是:小水量、高水位、大灾难。
2.观点一:正确。
由于长江中上游的植被破坏导致水土流失加重。
观点二:正确。
由于人口增多,人地矛盾突出,为解决人多地少的矛盾,在长江中下游地区大量围湖造田,导致湖泊蓄洪能力减小。
观点三:正确。
由于人口增长,使耕地不足、薪柴不足,导致大量植被的破坏。
观点四:正确。
由于气候的异常,导致长时间持续暴雨成灾。
3.水位高、流量大、持续时间长。
【阅读】阅读课本40页材料“1998年长江流域水灾情况”,【总结】我国l998年长江流域洪水灾害的形成原因。
【图表分析】阅读教材38页“20世纪我国发生的主要水灾”表,分析我国洪水灾害主要集中在哪些流域。
【学生回答】我国的洪涝灾害主要集中在七大流域:珠江流域、海河流域、江淮流域、松花江流域、黄河流域、长江流域、辽河流域。
【读图分析】阅读教材P38“我国洪涝分区”图,分析我国洪水灾害的空间分布特点。
【结论】根据“我国洪涝分区”图的有关资料可知,我国洪涝灾害在空间上分布不均,可分为:多洪涝区、次多洪涝区、少洪涝区、最少洪涝区四种类型。
其中,洪涝灾害最严重的地区主要为东南沿海地区、湘赣地区、淮河流域;次多洪涝区有长江中下游地区、南岭、武夷山地区、海河和黄河下游地区、四川盆地、辽河、松花江地区。
全国洪涝最少的地区是西北、内蒙和青藏高原;次为黄土高原、云贵高原和东北地区。
概括而言,洪涝分布总的特点是东部多,西部少;沿海多,内陆少;平原湖区多,高原山地少;山脉东、南坡多,西、北坡少。
在东部季风区的各大江河的中下游平原是暴雨洪水的主要分布区。
其中海河中下游、淮河中下游、长江中下游、东南沿海地区是我国的多洪涝区。
【过渡】洪水灾害不仅在空间上分布不均,时间分配也不均匀。
【复习】锋面雨带和热带气旋的活动规律。
【分析讲解】夏季的锋面雨带的推移和热带气旋的强弱是直接引发暴雨的重要天气系统。
暴雨洪涝是我国最主要的洪涝类型。
结合我国雨带空间移动规律,分析我国洪涝灾害的时空组合规律。
从我国的降水时间变化规律来看,我国的洪涝灾害在时间上也有一定的季节性规律。
每年入春以后,雨量较大的雨带在南岭附近出现。
5、6月间,江南地区多雨。
6月初至7月初,主要雨带移至长江下游一带,多连绵阴雨,进入梅雨期。
至7月上旬雨带向西北移动,梅雨期结束。
7、8月进人盛夏季节,也是夏季风在我国活动最盛期,主雨带移至华北、东北地区。