本科教学评数据统计表格样例(仅供参考)
教学量化评分明细表本科
教研室（科室）：
何年何月至何年何月 2011-08 至 2012-01 2012-02 至 2012-07 2012-09 至 2013-01 2013-02 至 2013-07 2013-09 至 2014-01 2014-02 至 2014-07
教学工作与质 量
姓名：黄佳祎
讲授课程名称 病理生理学 病理生理学 病理生理学 病理生理学 病理生理学 病理生理学 病理生理学 病理生理学 病理生理学 病理生理学 病理生理学 病理生理学
现职务资格时间：2011-10
授课层次 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 11-10
学生人数 课程学时数 119.36 101.69 112.73 89.55 368.52 216.17 116.58 304.1 228.24 182.38 195.27 341.36
职能部门评分
2014-09 至 2015-01 2015-02 至 2015-07 2016-08 至 2017-01 2017-02 至 2017-07 2017-09 至 2018-01 2018-02 至 2018-07
总标准学时数
2375.95
4513.308
54.611
质量工程项目 及课程建设
教材名称 教材
出版社
出版时间
本人作用
教材类别
撰写字数（万字）
同级别合作者人数
单位署名情况
是否改编换版教材
是否有章节内容相 似情况
评分
医学整合课程基础实验 呼吸系统疾病
科学出版社 人民卫生出版社
2018-01 2018-03
0.15 1.0
48 22
0.2 3.0
教学论文
兰州大学学院本科教学工作状态评估打分表.doc
兰州大学学院本科教学工作状态评估指标体系备注：评估表中共有10项一级指标，50项二级指标。
其中标＊号的为核心指标，一级指标2项，二级指标20项。
兰州大学教学研究与评估办公室制附件：兰州大学学院本科教学工作状态评估指标体系内涵说明一、评估等级与结果二级指标评估分A、B、C、D四个等级，总体评估结果分为优、良、中、差。
评估专家根据评估材料，教务处提供相关数据，结合学院工作开展的实际程度和效果，师生评价情况等，对二级指标和学院总体评价给予相应的评估等级。
二级指标中，如有4项核心指标被评为B，或1项被评为C或D，则总体评估等级不能为优。
二、评估指标和内涵说明1. 制度与环境建设1.1 办学理念与思路办学理念，办学思路，内涵发展和质量意识等。
1.2 教学规划远景规划、五年规划、年度计划开展情况，以及阶段性工作总结等。
1.3 制度建设制度建设的科学性、系统性、完整性，如党政领导班子教学督导检查制度、监考管理及巡视制度、实验室管理制度、专业实习制度、科研训练制度、毕业论文（设计）管理制度、教学研讨制度、信息公开制度、自我评估制度，以及学院与师生、师生之间、教师之间的定期沟通交流制度等。
1.4 育人环境学院在环境育人方面的具体举措和工作效果。
2. 教学队伍2.1 师资队伍与结构师资队伍的年龄、学历、学缘等结构情况及梯队建设情况。
2.2 教授授课率学院所有教授每学年为本科生授课情况。
全部教授为本科生开设课程为A等级。
90%（含）～100%的为B等级；80%（含）～90%的为C等级；低于80%的为D等级。
2.3 专业教学团队建设各专业教学团队建设情况，以及人才梯队结构情况。
2.4 技术支撑队伍和教学管理队伍建设实验室技术人员数量，以及引进、培养情况；专职教学管理人员的配备情况。
3. 教学条件与资源3.1 教学基本条件本科教学各项基本条件的建设情况。
3.2 教学经费使用本科教学经费的使用情况是否做到了严格管理，专款专用，是否有自筹配套经费投入教学，以及经费投入前后所产生的效益等。
本科课堂教学质量评价标准及评价表
本科课堂教学质量评价标准及评价表本科课堂教学质量评价标准及评价表
听课⼈：听课⽇期：年⽉⽇
指标评价说明：
1. ⼆级指标“教学基本环节”中“教学⽂件齐备、规范”是指教师上课须携带教学⼤纲、教学⼯作⼿册、本堂课的教案或讲义。
未带，本项记0分。
教学⼯作⼿册中应有考勤⽇期和记录、平时成绩记录（如作业、课堂回答问题情况、实验报告成绩等）。
⽆记录，本项记0分；有缺项时，酌情给分；“时间利⽤合理”要求教师合理使⽤每堂课的50分钟，若出现减少或超过10分钟的现象，本项记0分。
2. ⼆级指标“课堂管理”要求教师应采⽤适当的⽅法对学⽣违反课堂纪律的⾏为加以管理。
若放任⾃流不加管理，本项记0分。
3.⼆级指标的“科学性与准确性”中“教学内容符合⼤纲要求”，若教学内容不符合⼤纲要求，本项记0分；“概念原理表达准确，分析论证充分”，是指教师若出现讲授内容错误或板书错误、⼜未及时更正，本项记0分。
“讲授熟练”是指授课须脱稿讲授，若照本宣科，本项记0分。
4. ⼆级指标的“教育技术与板书”中“板书设计合理、书写⼯整（⽰范演⽰规范、熟练）”要求有板书，若⽆板书，只有多媒体显⽰，本项记0分；“多媒体应⽤得当”要求多媒体课件合理、有效地起到配合、辅助作⽤，若只是教科书的翻版，本项记0分。
5. ⼆级指标的“仪表、教态”要求教师上课着装应符合课堂礼仪规范；动作、举⽌协调、⾃然，站⽴讲课，注意与学⽣的互动交流。
若不符合以上要求，本项记0分。
大学教师教学质量评价表(最新分享)
大学教师教学质量评价表（最新分享）1、大学教师教学质量学生评价表（理论课）2、大学教师教学质量学生评价表（实验课）3、大学教师教学质量学生评价表（音乐教育、表演专业技能课）4、大学教师教学质量督导与同行教师评价表（理论课）5、大学教师教学质量督导与同行教师评价表（实验课）附件1大学教师教学质量学生评价表（理论课）一学年第学期课程名称任课教师所属学院项目名称一级指标二级指标标准分得分教学态度（20分）教书育人教学态度严肃认真；仪表端正、举止文明；严格管理、抓课堂纪律、维护教学秩序；注意言传身教,教书育人，能寓思想于教育中。
8.0 教学纪律不随意调停课，准时上下课（不迟到、拖堂,提前下课）。
5.0 组织教学认真组织教学，搞好辅导答疑，组织好课堂讨论，认真批改作'也，及时收集教学反馈信息，改进教学。
7.0教学内容（20分）正确性讲课目的明确，内容正确,概念清楚，定义准确；结构合理，重点突出。
7.0先进性教材选用合适，并在此基础上，注意介绍本学科研究和发展的最新动态。
7.0 理论联系实际密切结合实际，恰当举例帮助学生加深对知识的理解。
6.0教学方法与技能讲课艺术讲课思路清晰，逻辑性强，语言生动，口齿清楚，板书恰当。
8.0（25分）能力培养因材施教，注意运用启发式教学，引导学生思考，指导学生学习方法，设疑提问，培养思维方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
7.0指导自学布置思考题及文献阅读,培养学生自学能力。
5.0教具运用根据本课程特点与要求，合理运用形象化现代化教学手段或教具，如CAI、录像、幻灯、投影、实物、模型等。
5.0教学效果（25分）学生兴趣教学有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣，学生思维集中，课堂秩序好。
10.0 课堂效果课堂互动活跃，学生学习主动，当堂课结束时，学生对教师讲课的重点内容印象深刻，能掌握或理解大部分课堂教学内容。
15.0作业与辅导（10分）作业布置注重教学反馈，作业适量，检查认真。
兰州大学本科课堂教学质量评价表
8.根据课程特点能够理论联系实际，引用资料正确、准确，能够介绍相关学科的最新进展。
教学方法
9.不照本宣科，注意启发学生，善于引导学生，促进学生思考；
讲授深入浅出，逻辑性强，符合学生的认知规律和心理特点。
10.与学生间有良好的互动，能够有效把握课堂气氛，及时了解掌握学生在课程学习中的问题并及时解决。
总体评价结果：□A□B□C□D
本次课堂讲授的主要内容：
对课堂讲授及其他方面的具体意见或建议：
听课人签名：
年月日
注：1.A—完全满足指标；B—基本满足指标；C—偏离指标；D—严重偏离指标。
2.评价方法：请在各评价指标后的相应评价等级栏写“√”，不涉及的指标不评价。
与学生间有良好的互动能够有效把握课堂气氛及时了解掌学生在师：课程名称：开课学院：
授课班级：授课教室：授课时间：
评价指标
评价结果
一级指标
二级指标
A
B
C
D
基本素质
1.课前准备充分，备课认真，遵守教学纪律；为人师表，关心学生，要求严格。
2.语言规范、清晰、准确、简洁、生动；板书（多媒体课件）工整、美观，层次清楚、布局合理；课件内容展示体现讲授过程，展示与讲授同步。
3.讲授内容熟练，思路清晰，知识结构严谨，教学进度合理；
课堂应变和调控能力强，能灵活驾驭课堂。
教育思想
4.育人为本，德育渗透，引导学生主动探究，促进学生主动发展，重视能力培养，兼顾各层次学生的发展需要。
教学内容
5.讲授内容科学、正确，基本概念、基本理论表述准确、规范。
6.教学内容饱和度高；知识结构讲授具有较强的逻辑性与系统性；重点突出，难点讲授透彻。
普通高等学校本科教学状态数据统计报表
附件：普通高等学校本科教学状态数据统计报表表号：普高教学统计表制表机关：教育部（2004/2005学年）批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2006】10号有效期至：2007 年 6月 30日学校名称（签章）；代码；学校地址；学校所在地行政区划代码；邮政编码；校园网域名；校办电话号码；传真号码；校办电子信箱；校长（签章）；填表人；填表人电子信箱；填表日期；学校举办者：□中央部门□地方教育部门□地方非教育部门□民办；办学类型：□大学□学院重点建设学校：□“985”建设院校□“211工程”建设院校□地方重点院校□其他学校性质类别：□综合大学□理工院校□农业院校□林业院校□医药院校□师范院校□语文院校□财经院校□政法院校□体育院校□艺术院校□民族院校填表说明：1.统计时期是上学年度即上年的9月1日至本年的8月31日，经费按上一财政年度统计。
数据来源若采自教科年报表、财务通用会计报表，则数据的定义原则上按照报表的内涵说明。
2.各项数据均不统计独立设置的二级学院。
3.教学业务费指本科生进行实验实习、毕业论文(设计)所需各种原材料、低值易耗品及加工、运杂费、生产实习（实践）费、毕业论文（设计）答辩费、资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。
4.教学差旅费指教师进行教学调研、资料收集、教材编审调查等业务活动的市内交通费、用餐补贴、外地差旅费。
5.体育维持费指各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费、体育运动会费用、支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补贴费以及公共体育教研室的业务性报刊杂志资料等零星费用。
6.教学仪器设备维修费指教学用仪器设备修理费用。
7.学科竞赛的统计范围为：全国大学生电子设计竞赛、全国大学生电子设计竞赛嵌入式专题竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生广告艺术设计大赛、全国大学生英语竞赛（限一等奖）、全国大学生英语演讲竞赛、全国大学生化学实验竞赛、全国大学生电子商务竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国周培源大学生力学竞赛、全国大学生结构设计竞赛、“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划大赛、美国数学模型竞赛、美国大学生程序设计竞赛（ACM）、国际大学生机械设计竞赛等。
大学课堂教学质量评价表
XX医科大学课堂教学质量评价表（课堂教学专用）课程名称(内容) 开课时间开课学院、地点主讲教师授课(节)次教师所属单位督导专家：评价时间：年月日XX医科大学临床见习教学评分表课程名称：上课日期：授课节次：主讲教师：所属学院：见习地点：XX医科大学实习单位教学文档检查记录表实习医院：检查时间：专家签名：项目评分点检查情况计分（每项10分）实习医师管理记录日常管理记录、违纪或奖励记录，兼职班主任工作记录、党团活动记录等入科教育记录进院及入科岗前教育材料，职业道德及人文教育材料等入科技能培训及考核记录三轮入科前技能培训计划、培训和考核记录、考核成绩，结果反馈出科技能培训及考核记录各实习科室出科理论考核和技能考核记录（题目、组织形式等）、考核成绩、结果反馈临床技能中心使用记录临床技能中心开放记录、课程培训记录等教学查房记录（1-2周一次）频率、内容等病例讨论记录（1-2次/月）频率、内容等XX医科大学病历书写学生评分表实习医院：检查时间：专家签名：评分项分值评分点得分基本情况20 （1）字迹工整，无错别字，无涂改、污迹；（2）现病史、体格检查等内容非抄自病程录首页；（3）病历书写及时，完成的病历份数符合大纲对实习医生的要求。
正确性50 （1）主诉符合要求，能导致第一诊断；现病史记录详实、准确；主诉与现病史紧密结合；现病史有鉴别诊断资料；对疾病发展变化过程描述明晰；有重要阴性症状记录；既往史中有与主要的诊断相关内容；能反映病后的一般情况；（2）主要阳性体征明确；有鉴别诊断意义的阴性体征。
（3）诊断确切，诊断依据充分；主次排列正确；无其它主要疾病误诊、漏诊。
（4）需写专科情况的病历专科情况书写明确，无缺陷；完整性15 一般项目、主诉、现病史、过去史、家族史、个人史、系统回顾、体格检查、诊断等项目完整，无漏项。
带教老师批阅15 带教老师对实习生病历不足之处用红笔做出修改补充，并在病历后签名。
总分（100分）。
二级学院(部)本科教学工作审核评估表格(样表)
附件3：学院（部）本科教学工作审核评估表格（样表）表1.1学院（部）学科结构与布局情况一览表序号学科名称及代码硕士授权学科名称及代码设置时间硕士授权学科在校研究生数硕士授权学科在校研究生数占全校研究生数的比例本学科在校研究生数本学科在校研究生数占全校研究生数的比例备注12……表1.2学院（部）本科专业分布表序号专业类别专业名称及代码设置时间本专业在校学生数本专业在校学生数占全校本科生数的比例本类别专业在校学生数本类别专业在校学生数占全校本科生数的比例备注1 2……表2.1学院（部）生师比示意图及说明年度全日制本科学生数专任教师数生师比2015年2016年2017年说明：表2.2学院（部）专任教师花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间教授课程备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.01 23456789……学院（部）专任教师学历结构一览表学院（部）专任教师职称结构一览表学院（部）专任教师年龄结构一览表学院（部）专任教师学缘结构一览表表2.3学院（部）专业主讲教师花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间主讲课程备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.01 2……表2.4学院（部）实验教师花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间实验课程名称备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.01 2……表2.5学院（部）外教花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业国别毕业院校职称来校时间讲授课程备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.6学院（部）教学/科研团队成员花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业毕业院校职称来校时间带头人/成员备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.7学院（部）外聘教师花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业毕业院校职称教授课程聘任时间备注11970.02研究生经济学博士1990.01 23456789……学院（部）近三年专任教师学历结构变化态势示意图学院（部）近三年专任教师职称结构变化态势示意图专任教师年龄结构变化态势示意图表2.8学院（部）年新进教师花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业毕业院校职称教授课程来校时间备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.9学院（部）年离职教师花名册序号姓名性别出生年月学历学位教授课程职称离职原因离职时间去向备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.10学院（部）年教师承担科研项目情况一览表序号项目编号项目名称项目来源主持人参与人项目经费（万元）起止时间备注115年05月—16年05月2……表2.11学院（部）年教师出版专（译）著情况一览表序号专著名称书号主编参编人出版社出版时间备注115年05月2……表2.12学院（部）年教师发表论文情况一览表序号论文名称作者姓名排名发表刊物名称卷期号发表时间备注11-4兰州财经大学学报第三期15年05月2……表2.13学院（部）年教师编写出版教材情况一览表序号教材名称书号主编参编人出版社出版时间使用情况备注115年05月2……表2.14学院（部）年教授副教授为本科生举办学术讲座情况一览表序号主讲教师姓名讲座名称主讲内容举办时间参加学生数备注115年05月200人2……表2.15学院（部）年教师新开课程情况一览表序号教师姓名学历职称课程名称课程性质学年学期开课班级数学生数备注1200人2……表2.16学院（部）年教师获奖情况一览表序号获奖人姓名获奖人排名奖项名称获奖成果名称颁奖部门获奖时间备注11-415年05月2……表2.17学院（部）年教师入选校级及以上人才工程情况一览表序号人才工程名称级别入选人姓名入选时间建设周期备注115年05月15年05月—15年05月2……表2.18学院（部）获得省级校级立项建设教学团队情况一览表序号团队名称带头人姓名团队成员姓名入选时间支持经费（万元）备注115年05月2……表2.19学院（部）近三年整治学术不端处理教师违纪违规情况一览表序号姓名处理事由处理意见处理时间整改情况备注115年05月2……表2.20学院（部）年教授副教授花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间教授课程备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.012……表2.21学院（部）年教授副教授为本科生上课情况一览表序号姓名职称教授课程课程性质学年学期学时数班级数学生数备注172学时/学期2……表2.22学院（部）年教师发表教研教改论文情况一览表序号论文名称作者姓名排名发表刊物名称卷期号发表时间备注11-4兰州财经大学学报第三期15年05月2……表2.23学院（部）年教师承担教改科研项目情况一览表序号项目编号项目名称项目来源主持人参与人项目经费（万元）起止时间备注115年05月—16年05月2……表2.24学院（部）年教师国内进修培训情况一览表序号姓名进修培训类型进修培训内容进修培训单位起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.25学院（部）年专业教师课程进修培训情况一览表序号姓名进修培训课程进修培训单位起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.26学院（部）年教师境外培训情况一览表序号姓名进修培训类型进修培训内容进修培训单位国别起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.27学院（部）年教师攻读博士学位情况一览表序号姓名所学专业所在学校导师录取类型起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.28学院（部）年中青年教师参加社会实践情况一览表序号姓名实践内容实践所在地起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.29学院（部）年教师挂职锻炼情况一览表序号姓名挂职方式挂职单位担任职务起止时间备注115年05月—16年05月2……表2.30学院（部）年教师参加教学能力提升活动情况一览表序号姓名活动名称主要内容活动所在地起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.31学院（部）年教师参加校内外教师发展中心活动情况一览表序号姓名活动名称主要内容主办单位起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.32学院（部）年青年教师获奖情况一览表序号获奖人姓名获奖人排名奖项名称获奖成果名称颁奖部门获奖时间备注11-415年05月2……表2.33学院（部）年新入职教师参加教师资格岗前培训情况一览表序号姓名入职时间培训项目（课程）培训单位起止时间培训考核结果备注115年05月—16年05月2……表3.1学院（部）网络教学资源建设情况一览表序号课程类别（精品课程、资源共享课、慕课、微课、网络课程）课程名称开课专业12……表3.2学院（部）案例库建设情况一览表序号年份案例库名称适用专业应用情况12……表3.3学院（部）本科专业设置一览表及分类统计表序号设置年份专业类别专业名称专业代码在校生人数本专业在校生人数占学院在校生人数比例12……表3.4学院（部）近三年开设课程情况一览表序号年份课程类别（通识教育课、学科基础课、专业基础课、专业方向课等）课程性质学时数学分数开课专业是否双语课程是否实践类课程12……注：近三年为2015、2016和2017年表3.5学院（部）近三年选用教材统计表序号开课年份课程名称教材名称是否国家级教材是否近三年教材是否规划教材是否自编教材备注（自编教材是否获奖以及奖励级别）12……注：近三年为2015、2016和2017年表4.1学院（部）近三年获得校级以上本科教学质量工程项目一览表年度项目名称项目类别主持人项目等级授予单位2015年2016年2017年注：质量工程项目类别包括特色专业、精品课程、资源共享课程、教学团队、教学名师、实验教学示范中心。
科技处本科教学状态数据参考样表【模板】
科技处本科教学状态数据参考样表（共14张）
填报人：部门领导（签字）：部门（盖章）：表23 ——学年重点学科师资队伍职称结构统计表
表24 ——学年重点学科师资队伍学历结构统计表
表25 ——学年重点学科师资队伍学位结构统计表
表26 ——学年重点学科师资队伍年龄结构统计表
表27 ——学年重点学科师资队伍学缘结构统计表
表44 升本以来教师承担科研项目及经费统计表单位：万元
注：项目经费含学院配套经费。
表45 升本以来教师发表论文和重要检索文献收录情况统计表单位：篇
表46 升本以来教师教学、科研和其它成果获奖情况统计表
表47 教师编著、参编学术著作统计表单位：部
表48 教师获准专利情况统计表
表85 省级、院级重点学科一览表
表136 本科生院级及其以上科研立项情况统计表
表146 本科生参加教师科研项目情况统计表表148 本科生公开发表论文情况统计表。
防灾科技学院本科课程教学质量评价表
防灾科技学院年度本科课程教学质量评价表
备注：1. 课程教学质量评价按照课程归属教学单位开展；2. 对于跨系（部）、跨教研室承担课程教学任务的，由教师所在教研室汇总各单项评价数据进行综合评价；3. 各教学单位要做好各年度本科课程教学质量评价档案。
防灾科技学院本科课程教学质量评价汇总表
年度：系（部）：（公章）
备注：本汇总表是在各教学系（部）组织各教研室开展教学质量评价基础上，针对工作量、质量评价结果，综合审核、协调，按照总数不超过30%的比例，依次确定获得课程教学质量奖一等、二等、三等人选。
防灾科技学院系（部）年
本科课程教学质量评价与整改总结报告
一、教师承担本科课程教学工作情况
二、课程教学质量监测与评价工作情况
三、影响课程教学质量的突出问题
四、提升课程教学质量的整改措施
系（部）（公章）
年月日。
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本科教学评估数据统计表格样例（仅供参考）表2-1 近三学年折合在校学生数统计表
表2-2 近三学年生师比结果
表2-3 近三学年师资队伍年龄结构
表2-4 近三学年师资队伍学位结构
表2-5 近三学年师资队伍专业技术职务结构
表2-6 近三学年师资队伍学缘结构
表2-7 近三学年专任教师中具有博士、硕士学位比例情况
表2-8 近三学年符合主讲教师资格比例统计
表2-9 近三学年全校教授、副教授为本科生上课情况统计表
表3-1 近三学年教学行政用房面积统计（单位：平方米）
（单位：台）
表3-2 近三年百名学生配教学用计算机统计
表3-3 近三年百名学生配多媒体教室和语音教室统计（单位：个）
表3-4 近三年学生宿舍面积（单位：平方米）
表3-5 近三年教学科研仪器设备统计表(单价≥800元)
表3-6 近三学年图书馆生均图书及年进书量
表3-7 近三年图书馆借阅量和年接待阅览人数统计
表3-8 近三年运动场地面积统计单位：平方米）
表3-9 近三年学校体育设施数量统计表
表3-10 近三年本科教学四项经费占学费收入比例
表3-11 近三年生均四项经费增长情况
表4-1 本科专业学科布局情况表
表4-2 本科优势专业与重点学科相匹配情况一览表
表4-3 新办专业学科依托情况一览表
表4-4 近三年教材选用情况总表
表5-1 近三年教学管理队伍结构一览表
表7-1 近三届非英语专业英语四级考试通过率统计
表7-2 近三届英语专业四级、八级专业英语考试通过率统计
表7-3 近三年参加全国大学生数学建模获奖统计
表7-4 近三年学生参加各级各类外语竞赛成绩
表7-5 近三年参加美国大学生数学建模获奖统计
表7-6 近三年参加全国大学生电子设计竞赛获奖统计
表7-7 近三年学生创新与实践活动获省级以上奖励情况统计表
表7-8 近三年大学生体育合格标准和大学生体质健康标准达标测试统计
表7-9 近三年招生情况一览表
表7-10 近三年特殊类别招生情况统计表
表7-11 近三年学生参加“挑战杯”竞赛获奖情况统计表。