五年级数学上册(12份)
人教版五年级上册数学《练习十二》课件
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练习十二
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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练习十二
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 同学之间交流一下本节的学到了什么知识。 师生共同进行课堂小结
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练习十二
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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练习十二
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练习十二
再见！
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练习十二
6.重庆到宜昌的水路长648km。 游轮以每小时36km的速度从重 庆开往宜昌。
(1)开出t小时后，游轮离开重庆有多远？ 如果t=10，离开重庆有多远？ 36t 36t=36×10=360（km） 答：离开重庆360km。
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练习十二
6.重庆到宜昌的水路长648km。
游轮以每小时36km的速度从重
ac＋bc或(a＋b)·c＝a·c＋b·c
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练习十二
用含有字母的式子表示复杂的数量关系
1.表示同一个数量时要用同一个未知数。 2.将数据代入计算公式求值：先写计算公式，
再代入求值，计算结果后面加单位名称。
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练习十二
巩固练习
1.用含有母的式子表示下面的数量关系。
（1）t与3的和。
t+3
（2）20减去a的差。
135x=135×30=4050(份)
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练习十二
8.（1）用字母表示长方形的面积和周长。
b a S=ab C=（a+b）×2
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练习十二
（2）一个长方形的长是9cm，宽是4cm，它的 面积和周长各是多少？
S=ab
C=（a+b）×2
=9×4
人教版小学五年级数学上册 三角形与梯形的面积练习题及答案解析
三角形与梯形的面积1.三角形的底和高（1）如图，高CF对应的底边是边______；高BE对应的底边是边______。
（2）如右图，边AB上的高是线段______；边BC上的高是线段______。
（3）如图，高AF对应的底边是边______；高BD对应的底边是边______。
（4）如图，边AC上的高是线段______；边AB上的高是线段______。
（5）如图，高BE对应的底边是边______；高CD对应的底边是边______。
2.三角形的面积—与平行四边形等底等高（1）一个平行四边形的面积是7.2平方分米，与它等底等高的三角形的面积是______平方分米。
（2）一个平行四边形的面积是8.8平方厘米，与它等底等高的三角形的面积是______平方厘米。
（3）一个平行四边形的面积是3.6平方厘米，与它等底等高的三角形的面积是______平方厘米。
（4）图中BC=FG，平行四边形ABCD的面积为9.8平方分米，那么三角形EFG 的面积是______平方分米（5）图中BC=FG，平行四边形ABCD的面积为36.4平方厘米，那么三角形EFG 的面积是______平方厘米（6）图中平行四边形的面积为12.6平方厘米，那么三角形的面积是______平方厘米3.三角形与平行四边形（1）下图中平行四边形ABCD的面积是15.2平方厘米，AB=4cm,EC=2.5cm则阴影部分的面积是______平方厘米。
（2）下图中平行四边形ABCD的面积是15平方厘米，AB=5cm,EB=3cm则阴影部分的面积是______平方厘米。
（3）下图中平行四边形ABCD的面积是50平方厘米，则阴影部分的面积是______平方厘米。
（4）下图中平行四边形ABCD的面积是30平方厘米，AE=1.5cm,EB=4.5cm则阴影部分的面积是______平方厘米。
（5）如图，阴影部分面积是60平方厘米，EB=3厘米，三角形EDC中EC边上的高为15厘米，平行四边形的面积为______平方厘米。
小学五年级数学上册优质课《循环小数》教学设计（通用12篇）
小学五年级数学上册优质课《循环小数》教学设计小学五年级数学上册优质课《循环小数》教学设计（通用12篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编收集整理的小学五年级数学上册优质课《循环小数》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级数学上册优质课《循环小数》教学设计篇1教学目标：1、通过求商，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。
2、理解“有限小数”和“无限小数”的意义。
3、培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力，提高观察、分析、判断能力。
教学重、难点：理解循环小数的意义教学过程：一、创设情境1、理解依次重复出现的意义。
从生活中出现的一些现象引入，比如今天是星期几，谁会说？接着说能说完吗？为什么？引出：这种“依次不断重复”的情况称为“循环”（板书：循环）2、初步感知循环小数。
出示教材第33页例7情境图，引导学生观察并说出图意，并找数学信息，独立列式：400÷75，让学生用竖式计算，并说一说在计算过程中你有什么发现。
发现：余数重复出现“25”；商的小数部分连续地重复出现“3”。
3、引出课题。
追问：像这样除下去，能除完吗？（不能）板书：循环小数二、互动新援1、认识循环小数引导学生思考：为什么商的小数部分总是重复出现“3”，这和每次出现的余数有什么关系？（当余数重复出现时，商就要重复出现）引导学生说出：400÷75的商可以用省略号表示永远除不尽的商。
（板书：400÷75＝5。
333……）2、出示第33页例8的两道计算题，让学生自主计算，并说说商的特点。
78.6÷11算到商的第三位小数时，让学生停一停，看看余数是多少，然后再接着除出两位小数，指导学生和除得的前几步，比较，想想继续除下去，商会是什么？通过观察比较，引导学生发现：余数重复出现5和6，商会重复出现4和5总也除不尽。
苏教版五年级数学上册教案 小学五年级数学上册全册教学设计(优秀5篇)
苏教版五年级数学上册教案小学五年级数学上册全册教学设计（优秀5篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？问学必有师，讲习必有友，以下是编辑沧海红颜为大伙儿找到的5篇苏教版五年级数学上册教案的相关范文，仅供借鉴，希望对大家有所启发。
苏教版五年级上册数学教案篇一第七单元整数四则混合运算第2课时整数四则混合运算（含有小括号的三步计算）教学内容：教材第71、72页。
教学目标1、学生掌握三步混合运算（含有小括号的）运算顺序，提高计算的正确率。
2、提高分析解决实际问题的能力，能根据一些常见的基本数量关系式进行分析、列式。
教学重难点：体会小括号有改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。
教学过程：一、混合运算的运算顺序复习：1、学生练习：300－120+25×4强调混合运算顺序。
二、添上括号，新课引入计算300－（120+25×4）提问：这道算式有什么特点？算式里有小括号，应该怎样计算？明确：这题含有小括号，那一步就应该算小括号里的；其他的步骤还轮不到算，只能把它们移下来。
如果小括号里既有乘、除法，又有加、减法，也要先算乘、除法，再算加、减法。
学生尝试计算，教师巡视，并指名板演。
指名说说，你是按怎样的顺序计算的。
计算时要注意什么？强调混合运算的三个等级：（1）小括号；（2）乘或除；（3）加或减。
小结：混合运算一定要先观察算式的特点，考虑它的运算顺序，然后再开始计算。
三、练习1、完成“练一练”。
先让学生说说每一道题的运算顺序，再独立完成计算。
组织反馈与交流。
2、做练习十一第5题。
（1）先出示左边的一组题，比较一、二小题，说一说它们有什么相同和不同的地方；再比较第二、三小题，说一说小括号的位置有什么变化，运算顺序有什么不同。
学生独立完成，反馈评价。
（2）出示右边的一组题，让学生在小组里进行比较和交流。
学生独立完成计算，反馈评价。
五年级数学上册期末题带答案
五年级数学上册期末题带答案严谨是数学证明中很重要且基本的一部分，今天小编就给大家分享一下五年级数学，大家做题的时候一定要看清楚题目五年级数学上册期末测试题带答案一、口算(12分)2.5×0.4=7÷0.25=0.72÷0.6= 7.96-7.9=0.4×0.02=99×0.25=16÷1.6= 0.9÷0.01=4×(1.5+0.25)=0.99+0.01÷10=0.5÷0.5+0.5÷0.5=(4.8+3.2)÷4=二、想一想,填一填(20分)1.0.28平方米=( )平方分米。
4平方分米3平方厘米=( )平方分米。
2.0.25×()=0.25÷()=1。
3.不改变4.8的大小,使它成为有三位小数的数,是( )。
4.将( )扩大到原来的1000倍是62.5;0.7979…用循环节表示是( ),保留两位小数约是( )。
5.一个三位小数四舍五入后是5.00,这个小数最大只能是( ),最小只能是( )。
6.一条长a米的路,小雪每分钟走x米,走了6分钟之后,走了( )米,还剩( )米。
7.把0.3┴"•" ,0.3,0.31┴"•" 3┴"•" ,0.3┴"•" 13┴"•" 这四个小数按从小到大的顺序排列起来是( )。
8.口袋里有5个红球、3个蓝球(质量、形状、大小都相同),则摸到( )球的可能性大。
9.一个直角三角形的两条直角边长分别是6厘米和8厘米,斜边长是10厘米,这个三角形的面积是( )平方厘米,斜边上的高是( )厘米。
10.每支铅笔的价格是b元,小明有x元钱,买了4支铅笔,还剩下( )元。
(用含字母的式子表示)11.张老师买了5个排球,每个排球a元,付给营业员150元,应找回( )元。
人教版五年级上学期数学期中试卷(12份)
人教版五年级数学上册期中测试题（一）班级：姓名：成绩：一、填空。
（22 分）⒈在（）里填上适合的数。
45 厘米﹦（）米28.08 千米﹦（）千米（）米0.2 小时﹦（）分钟5 公顷3 平方米﹦（）公顷⒉把0.8减小10 倍是（），把0.32 的小数点去掉，这个数就扩大（）倍。
⒊已知376×15﹦5640，那么3.76 ×1.5﹦( ),56.4 ÷1.5﹦( ) 。
⒋0.3 增添（）后，所得的数是它的3 倍。
⒌一个平行四边形底是1.6 米，高是0.5 米，与它等底等高的三角形的面积是（）平方米。
⒍8.4 除8.368 所得的商保存两位小数是（）；0.74 精准到0.01 的近似值是（）；29. 精准到千分位的近似值是（）。
⒎在5.91 、5. 、5.9 、5.91212、5.18276⋯⋯这几个数中，有限小数是（），无穷小数是（），循环小数是（），最大的数是（）。
⒏54.8连续减去（）个5.48 后得5.48。
⒐6 分钟做12 个部件，每分钟做（）个部件，每个部件需要（）分钟。
⒑在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.66 千克（）66 克1.4 平方米（）14 平方分米二、判断题。
（5 分）⒈整数都比小数大。
（）⒉小数除以小数商不必定比被除数小。
（）⒊两个数相乘，积必定大于此中一个因数。
（）⒋一个数除以0.01 ，等于把这个数扩大100 倍。
（）⒌循环小数不必定是无穷小数。
（）三、选择题。
（3 分）⒈商大于被除数的算式是（）。
A 72.4 ÷1.8B 57.8 ÷1C 18.84 ÷0.6⒉9. 保存两位小数是（）A 10B 9.99C 10.00⒊在3.8 ÷X中，假如X大于0 而小于1时，商比3.8( ).A 大B 小C 相等四、计算。
⒈直接写得数。
（4 分）2.5 ×4﹦0.3 ÷0.1﹦2 －0.64 －0.36﹦1.25 ×3.3 ×0﹦99＋0.1﹦43 ×0.01﹦2.9 ÷5－1.9 ÷5﹦37.2 ×99＋37.2﹦2. 按要求进行竖式计算。
冀教版五年级上册数学全套试卷
冀教版五年级数学上册全套试卷特别说明：本试卷为最新冀教版小学生五年级试卷。
全套试卷共11份。
试卷内容如下：1. 第一单元使用（1份）2. 第二单元使用（1份）3. 第三单元使用（1份）4. 第四单元使用（1份）5. 第五单元使用（1份）6. 第六单元使用（1份）7. 第七单元使用（1份）8. 第八单元使用（1份）9. 第九单元使用（1份）10. 期中检测卷（1份）11.期末检测卷（1份）第一单元测试卷一、看图填空。
1.旺角花园在三井小学的( )偏( )( )°。
2.金城花苑在三井小学的( )偏( )( )°。
二、看图判断。
(对的画“√”,错的画“✕”)1.笑笑家在红红家的正北方向。
( )2.东东家在笑笑家的正西方向。
( )3.红红家离邮局最近。
( )4.医院在红红家的正西方向。
( )三、看图标位置。
根据描述,把各场所的名称填在合适的括号里。
学校在车站正北方向。
邮局在车站正西方向。
商场在车站北偏东45°。
少年宫在车站北偏西72°。
医院在车站南偏西33°。
一中在车站南偏东60°。
书店在车站北偏西28°。
四、帮助小动物找到自己的家。
1.熊猫住在森林公园正北方向,小鹿住在森林公园正南方向。
2.小羊住在森林公园正东方向,小牛住在森林公园正西方向。
五、看图描述路线。
根据上面的线路图,说一说小玲去书店和回来时所走的方向和路线。
六、看图回答问题。
1路和2路公共汽车都是从火车站开出的。
1.小明从火车站去公园,应乘几路公共汽车?2.王老师从人民路去第一中学,应乘几路公共汽车?要乘几站?七、学校举行冬季长跑比赛,比赛路线如下图。
根据路线图描述比赛所经过的方向。
八、想一想,填一填。
1.2路车从( )开往( )。
3路车从( )开往( )。
2.小明从汽车站出发到书城,应乘( )路车,乘( )站。
3.小亮从文化宫出发到游乐场,应先乘( )路车到( )站下车,再乘( )路车到游乐场。
五年级数学上册教案
五年级数学上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册数学分数
五年级上册数学分数一、分数的意义。
1. 分数的定义。
- 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
例如，把一个蛋糕看作单位“1”，如果平均分成4份，其中的1份就是(1)/(4)，3份就是(3)/(4)。
- 在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
如(3)/(5)，5是分母，3是分子。
2. 分数单位。
- 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
例如，(2)/(3)的分数单位是(1)/(3)，(7)/(10)的分数单位是(1)/(10)。
- 一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，就表示有几个这样的分数单位。
二、分数与除法。
1. 分数与除法的关系。
- 被除数÷除数 =(被除数)/(除数)（除数≠0）。
例如，把3个苹果平均分给4个人，每人分得3÷4=(3)/(4)个苹果。
- 可以理解为分数的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，分数线相当于除号。
2. 求一个数是另一个数的几分之几。
- 用一个数除以另一个数。
例如，求7是10的几分之几，就用7÷10=(7)/(10)。
三、真分数和假分数。
1. 真分数。
- 分子比分母小的分数叫做真分数。
真分数小于1。
如(1)/(2)、(3)/(5)、(7)/(8)等都是真分数。
2. 假分数。
- 分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。
假分数大于或等于1。
例如，(5)/(3)、(7)/(7)等是假分数。
- 由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数，带分数是假分数的一种形式。
例如，1(1)/(2)，它可以化成假分数(3)/(2)（计算方法：1×2 + 1=3作为分子，分母不变）；假分数也可以化成带分数或整数，如(7)/(3)=2(1)/(3)（计算方法：7÷3 = 2·s·s1，商2作为整数部分，余数1作为分子，分母3不变）。
人教版五年级上学期数学期末试题(10份)【提升练习】
人教版五年级上册数学期末试卷（一）班级姓名成绩孩子们，时间过得真快，一学期就快结束了，现在，给你们一个展示自己的机会，比一比，看谁这学期学得最棒！记住：千万别马虎哟！冠军往往会因为粗心大意而失去哟！智能联网：一、直接写出得数8÷10 10-1.8-7.2 0.43+3.57 2.5×4×120.9×0.8 7.28×99+7.28 4.3×50×0.27.5x-3x a+3a+7a 1.05×100 1÷0.50.96÷3 1.47÷0.7 5.4÷6 8.8×0.1二、填空1、盒子里装了2个红球、3个黄球、5个白球。
摸到红球的可能性是（），摸50次，摸到红球的次数接近（）次。
2、一个学生用计算器算题，在最后一步除以10，错误的乘以10了，因此得出的错误答案数是500，正确答案应该是（）。
3、120平方米=（）平方分米120平方厘米=（）平方分米4、0.5x-9=12 x=（）5、平行四边形的底边长6分米，高5.5分米，面积是（）平方分米。
6、8．4的1．7倍是（）；7、26.899保留一位小数是（），保留两位小数是（）。
8、B的3倍与A的和是（）9、一个梯形的下底是a厘米，比上底的2倍少b厘米，是高的3倍，这个梯形的面积是（）平方厘米。
10、根据26×15=390，可以写出260×0.15=（）11、一个三位小数取近似值写作0.80，这个小数在取近似值以前最大是（），最小是（）。
12、平行四边形的底是40米，高是25米，面积是（）平方米。
13、甲乙两数的和是171.6，乙数的小数点向右移支一位就等于甲数，甲数是（）。
三、计算1、用竖式计算7.15×22 90.75÷3.3 3.68×0.252、解下列方程5×1.3-2x=5.5 24x+6x=63.63、用简便方法计算下面各题。
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一、选择题。
（用数字“1”或“0”表示可能性的情况）
1.玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，这玻璃杯破碎 的可能性为（ ）。
2.太阳每天早晨升起的可能性为（ ）。
3.公鸡下蛋的可能性为（ ）。
4.一粒有1～6共六个数字的骰子，随便怎么投掷，
出现数字“7”的可能性为（ ）。
5.在北京，冬天过去了就是春天，其可能性为（ ）。
6.地球绕着月亮公转的可能性为（ ）。
7.在深圳，一年四季都下雪的可能性为（ ）。
二、玩一玩，想一想， 然后完成后面的题目。
三、
分别从这些盒子里任意摸出一个球，写出从不同盒子里摸 到绿球的可能性（用1，0或相应的最简分数表示可能性）。
①从1号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。
②从3号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。
③从4号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。
④从2号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。
⑤从6号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。
⑥从5号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。
⑦摸到绿球的可能性最大的应该是（ ）号箱。
⑧摸到黄球和绿球可能性相等的是（ ）号箱。
三、材料分析题。
（12分）
在举行中国象棋决赛前夕，学校公布了参加决赛的
两名棋手的有关资料。
李俊 张宁 双方交战记录
5胜6负 6胜5负 在校象棋队练习成绩 15胜3负 11胜5负 1234564个黄球 2个绿球5个黄球
4个黄球2个绿球 4个绿球 4个黄球4个绿球
5个绿球2个黄球
(1)你认为本次象棋决赛中，谁获胜的可能性大些？说说理由。
(2)如果学校要推荐一名棋手参加区里的比赛，你认为推荐 谁比较合适？简要说明理由。
四、快乐的“六一”节。
1）这是笑笑在六一儿童节学校举行的游园活动后，
为五（1）班全体学生所制作的一张统计表。
请
完成这个表格。
2）从表中你获得了哪些信息？请写出三条来。
3）请预测下一年的游园活动中，哪个项目有可能
人数是最多的？简要说明理由。
五、1.（1）指针停在斜线、白、黑三种区域的可能性是多少？
（2）如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针 是停在白色区域呢？
2.盒子装有15个球，分别写着1—15各数。
如果摸到是 2的倍数，小刚赢，如果摸到不是2的倍数，小强赢。
（1）这样约定公平吗？为什么？
（2）小强一定会输吗？
（3）你能设计一个公平的规则吗？ 活动项目 人数 占全班的几分之几 吹蜡烛 10 成语接龙 9 猜谜语 15 拍球 6 跳绳 10
3.甲、乙两人玩抽牌（9张牌上分别标的2，3，4，5，6， 7，8，9，10）游戏。
约定任抽1张，抽出的数小于5， 则甲胜，若抽出的数大于5，则乙胜。
（1）这样约定公平吗？为什么？
（2）如果让你选择，你愿是甲，还是乙？
（3）你能设计一个公平的规则吗？
六、用数学知识解决生活中的问题。
1.教室的讲台长是6m ，宽是2m 。
1）用边长是20厘米的正方形小地砖铺满整个讲台，至少需 要多少块这样的地砖？
2）如果这样的地砖每块4.2元，购买这些地砖共多少元？
3）如果改用边长是30厘米的正方形地砖，那么铺满整个讲台 至少需要多少块这样的地砖？
2.社会助残机构新推出了一种彩票刮卡中奖活动，规定的 中奖率是100
1，奖金总额是30000元。
笑笑购买了100 张彩票用去了200元，满以为可以中奖，结果什么奖也
没有中。
这是为什么呀？难道是社会助残机构欺骗了笑笑？ 请你用学过的数学知识来帮笑笑解开这个疑团。
（7分）
附加题（10分）
一列火车以30m/秒的速度从小明面前经过时，用去了20秒 的时间。
如果火车以同样的速度经过一座1020m 长的大桥， 共需多少秒？。