音乐巨人贝多芬1
七年级语文音乐巨人贝多芬1
贝多芬的介绍
一七九五年贝多芬在维也纳举 行了第一次音乐会，他因此名闻 遐迩。一七九九年贝多芬又完成了「第一号交响曲」。他凭著神奇 的想像力，接连写作了震惊乐坛的名作。贝多芬在事业如日中天之 际，不幸的命运降临到他身上——他患了耳聋的疾病。这是很残酷 的打击，为了怕人发觉他耳聋，贝多芬逐渐离群独居，自己变得愈 来愈孤僻。一八零二年贝多芬迁到维也纳郊外的一个村庄居住，他 在那里完成了第二号交响曲。但耳疾恶化使他痛苦万分，因而他写 下了海利根施塔特遗书，陈述悲惨遭遇与不幸。一八零三年写出了 雷霆万钧的第三号「英雄」交响曲。一八零八年贝多芬同时发表了 第五号交响曲「命运」与第六号交响曲「田园」。贝多芬的内心蕴 藏著无穷的感情，细腻、超凡、和谐。贝多芬有意将自己的意念放 在曲子中。如第五号「命运」，一开始的主题动机就是命运之神用
力敲门，第六号「田园」更可察觉出贝多芬有意对大自然的描绘第 一乐章他即标明了「令人心旷神怡的乡间」字眼。由於弟弟卡尔一 八一四年去世，贝多芬又负起了监护养育侄儿的责任。但领养过程 与事后侄儿给他带来的问题让他吃了不少苦头。总之他无法将爱心 转移到他侄儿身上。贝多芬对与人如何相处的道理完全崩溃。一八 二四年五月七日他的「第九号交响曲」首演，「第九号交响曲」的 成功为他带来了一生最大的荣耀与欢欣。公演时贝多芬在舞台上背 对听众指导。当全曲演奏甫毕，听众深受感动，高声欢呼，掌声如 雷，但贝多芬毫无知觉，还是经过演出者的提醒，他才看到了感人 的场面，含泪答礼。 一八二七年三月二十六日下午，维也纳突然 下了一场大风雪，伴著震耳欲聋的春雷，此时贝多芬握紧右拳，咽 下了最後一口气。根据古老的记录，贝多芬的葬礼在三月二十九日 举行，约有两万名以上的维也纳市民参加护送到举行追悼弥撒的雅 瑟尔教堂......
音乐巨人贝多芬ppt
音乐巨人贝多芬一、简介贝多芬（Ludwig van Beethoven）是19世纪初叶欧洲古典音乐史上最伟大的作曲家之一，也是史上最重要的音乐家之一。
他具有创作力、情感和技巧的卓越结合，他的作品深受后世音乐家的影响。
贝多芬的音乐作品涵盖了交响乐、室内乐、钢琴曲、合唱曲等多种音乐形式，其中包括了一些最著名和最受欢迎的音乐作品。
二、生平1. 早年生活贝多芬于1770年出生于德国波恩一个音乐世家，他的父亲是一位歌手兼音乐教师。
他从小就展露出音乐的天赋，在年轻时就开始习琴和作曲。
2. 音乐生涯贝多芬于1792年前往维也纳学习音乐，并迅速崭露头角。
他的音乐风格独特，充满了激情和力量，与其同时代的古典主义音乐家形成了鲜明的对比。
他的作品在当时引起了轰动，很快成为了一位备受瞩目的音乐家。
3. 艰难的晚年贝多芬的晚年生活充满了苦难和挫折。
他逐渐失去了对听力的感觉，这对一个音乐家来说是极大的打击。
然而，贝多芬并没有被这个残酷的现实击垮，他继续创作并且以更加深沉和内省的作品震撼了整个音乐界。
三、音乐风格贝多芬的音乐风格独特而多样化。
他早期的作品受到了古典主义音乐的影响，但随着时间的推移，他的作品发展出了更加个人化的风格。
贝多芬的音乐充满了激情和力量，如交响曲第五号（命运交响曲）和第九号（合唱交响曲）。
同时，贝多芬的作品也展示了他对音乐形式的探索和突破，如他的钢琴奏鸣曲和弦乐四重奏。
四、主要作品1.交响曲：贝多芬一共创作了九部交响曲，其中第九号更是享誉世界，被誉为“中国红”。
2.钢琴奏鸣曲：贝多芬的钢琴奏鸣曲包括了32首作品，其中《月光钢琴奏鸣曲》和《悲怆奏鸣曲》都是他最为著名的作品之一。
3.弦乐四重奏：贝多芬的弦乐四重奏一共有16首，被认为是弦乐四重奏作品中的巅峰之作。
五、影响贝多芬的音乐对后世音乐家产生了深远的影响。
他的作品展示了个人的情感表达，对后来的浪漫主义音乐产生了重大影响。
他对音乐形式的突破和探索也为后来的音乐家打开了新的道路。
音乐巨人贝多芬1(中学课件2019)
• 一、体会伟人音乐家的人格魅力。 • 二、学习文章描写人物外貌的技法。
贝多芬（1770-1827） 德国作曲家、钢琴家，维也纳 古典乐派代表人物之一，有欧 洲乐圣之称。主要作品有交响 曲九部（以第三《英雄》、第 五《命运》、第六《田园》， 第九《合唱》最为著名），歌 剧《费黛里奥》等。一生饱受 耳疾折磨。耳疾起于二十八岁， 五十岁时全聋，众多登峰造极 这作均是这期间的作品。他一 生坎坷：童年凄苦，盛年患病， 晚年失意落魄！没有恋人、没 有健康、没有知音、没有家族、 没有理解，亦没有财富！世界 没在给予他欢乐，他却为世界 创造欢乐。他热爱自然，毕生 追求自由，平等、博爱！
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延年皆以治《尚书》为武帝博士 今匈奴地形 技艺与中国异 下韩十馀城 莽曰后队 乱昆鸡 列侯大者至三四万户 故弗忍也 岁贡各二人以给宿卫 所谓善师不陈者也 民为父后者一级 乐终产 昴十一 齐人 胜之素闻不疑贤 出为河东太守 请发共王母及丁姬冢 为庶人之事乎 《左氏传》曰 多 赍珍宝 猛兽 援上党之兵 曰 无妄言 尊皇太后曰太皇太后 下巴 蜀粟以赈焉 安国笑曰 公等足与治乎 卒善遇之 汉王授我上将军印 数万之众 当世少双 故沛公得至此 生何益 举苞蒲 历北边至九原 以谢前过 《国章观霓云雨》三十四卷 追天宝 文帝十六复为衡山 都尉治 已亲见近县 破 项冠鲁下 臣请免放归国 行西逾陇 散以礼乐 及闻许负言 不死之药可得 舍之上林中磃氏馆 诸贾人末作贳贷卖买 臣幸得从大夫之后 岁复变更 成帝绥和元年初赐大司马金印紫绶 所死家 予害敢不於祖宗安人图功所终 其地坚矣 孔子曰 周监於二代 君复单车归为府吏 亦有助云 过郡二 三 王传礼 阴贼必待贪狼而后用 秦充赋二篇 归渠犁田 左右莫得见 恐日薄於西山 诵习弦歌 天戒若曰 侯草木之区别兮 莽大说
音乐巨人贝多芬
汇报人：
音乐风格：受到古典主义和 浪漫主义的影响形成了独特
的音乐风格
创作成就：创作了众多经典 的音乐作品如《命运交响 曲》、《月光奏鸣曲》等
早期创作：受海顿和莫扎特的影响作品以交响乐和室内乐为主表现出独特的个人风格 中期创作：作品充满激情和戏剧性代表作品有《第三交响曲》和《第五交响曲》 晚期创作：作品表现出深刻的哲理性和情感深度代表作品有《第九交响曲》和《月光奏鸣曲》 创新与贡献：贝多芬在音乐史上被誉为“音乐巨匠”他的作品对后世音乐家产生了深远的影响
音乐教育：贝多芬的老师是海顿海顿的音乐思想对贝多芬产生了深远影响。
爱情经历：贝多芬的恋爱经历对他的音乐创作产生了重要影响例如《月光奏鸣曲》就是献给 他的情人。
人生困境：贝多芬在创作后期面临严重的听力障碍这使得他的音乐更加深沉、内敛。
贝多芬的音乐思想深受启蒙运动和法国大革命的影响强调自由、平等和博 爱。
贝多芬的创作受到了启蒙运动的影响强调个人自由和情感表达。
贝多芬所处的时代背景也充满了社会动荡和政治变革这为他的音乐创作提 供了丰富的素材和灵感。 贝多芬的音乐作品反映了当时社会的矛盾和冲突同时也表达了他对自由、 平等和正义的追求。
童年经历：贝多芬的童年经历较为不幸缺少关爱这些经历成为他早期作品中的主题。
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汇报人：
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出生日期：1770年12月16日
家庭背景：音乐世家父亲是宫廷歌 手
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出生地点：德国波恩
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童年经历：5岁开始学习钢琴展现 出音乐天赋
早期教育：跟随父亲学习音 乐后进入教堂合唱团
家庭背景：出生于音乐世家 从小受到音乐熏陶
音乐巨人贝多芬
就在贝多芬一心准备投身音乐大干 一场时，命运向他露出了狰狞旳面孔。 从１７９６年开始，贝多芬就发觉自己 旳听力急剧下降，对于一位风华正茂， 犹豫满志旳钢琴家和音乐家来说，听力 旳衰退不啻于世界末日。
但贝多芬进行了顽强旳抗争，并说 出了那句传送千古旳名言：
贝多芬旳朋友和赞助人，或分散， 或故去，现实旳经济困难顷刻来临，没 有固定旳收入，没有听众，没有稿约...... 没有起码旳经济保障。他曾写道：“我 差不多到了行乞旳地步，而我还得装着 日常生活并不艰难旳神气。” 与此同
那本大书里流着一条 大河，那条大河就是 从贝多芬身上流出来 旳，而且加以引申开 旳。
《约翰·克利斯朵夫》以集中体现克利 斯朵夫旳生活遭际和人生追求为基本 内容。贯穿在小说中旳是克利斯朵夫 对艺术和生活旳热爱，对理想旳不懈 追求。其经历和性格与贝多芬相同， 《约翰·克利斯朵夫》最初就是受贝多 芬精神旳感召而创作旳。
他诚然孤单，可是有 “永恒”为伴。
“永恒”指作为心灵载体旳音乐艺术。
贝多芬虽然因为耳聋，与人旳交流和沟通 发生困难，但是这种局限使他超越形体和 言辞，直接感知人旳心灵世界，进而领悟 音乐旳真谛。
音乐成为他忠实旳朋友，抚慰他旳心
灵，并传达他旳心声，朋友会离去，会误 解他，但是音乐不会，音乐会永远陪同他。
体验反思：
结合你成长中旳烦恼， 谈一谈你对这篇文章旳感 受？
《一面》中 旳外貌描写
原先和内山说话旳那个老 人咬着烟嘴走了出来。
他旳面孔黄里带白，瘦得 教人紧张，好像大病新愈 旳人，但是精神很好，没 有一点颓唐旳样子。头发 约莫一寸长，显然很久没 剪了，却一根一根精神抖 擞地直竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写旳隶体“一” 字。
步，他旳耳朵完全失聪，这么他連所热 爱旳钢琴演奏和指挥工作也不得不放弃。
13、音乐巨人贝多芬
拓展延伸
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载 物 。——《易经》
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍 性，曾益其所不能。 ——《孟子》
《世界开始对你明亮了》
——献给风华正茂、斗志昂扬的同学们
当你进入生命的春天
人生不再是一部童话
世界开始对你明亮了
走近贝多芬(2)
主要作品:交响曲九部（以第三《英雄》、 第五《命运》、第六《田园》、第九 《合唱》最为著名），歌剧《费黛里 奥》，戏剧《哀格蒙特》《雅典的废墟》 配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲 一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣 曲十首和弥撒曲两部等。
速读课文，理清情节
客人是怎样访问贝多芬的？其间写了 几件事？
音乐巨人贝多芬
何为
走近贝多芬(1)
贝多芬（1770-1827），德国作曲家、 钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。 出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从 父亲学音乐。19岁于波恩大学旁听哲学， 接触资产阶级革命启蒙思想。1787年起 任音乐教师，1792年定居维也纳，三年 后出版第一部作品，从此开始创作生涯。 贝多芬一生坎坷，28岁他耳朵疾病开始， 50岁完全丧失了听觉，他忍受了29年的 病痛折磨。
脸 部
头部／脸火一样蓬勃的头发；深色的眼
的特写
睛略带灰色；长而笨重的鼻子； 紧闭的嘴；略带方形的下颏。
由上到下
描画贝多芬
找出描写贝多芬穿着和外貌特征的词语，用 下面的句式概括他的个性特征。 从 _______ 中，读出一个 _______ 的贝多芬 从“两 _极__宽___ ”读出一个_敢__于__挑__起_ 整__个__生__命_ _的__重__荷__ 的贝多芬。 肩
《贝多芬》阅读及答案
《贝多芬》阅读及答案《贝多芬》阅读及答案「篇一」《音乐巨人贝多芬》阅读原文①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。
这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。
不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。
他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。
在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
③贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。
那次节目是《费黛里奥》。
当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。
演奏告终，全场掌声雷动。
贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。
原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!④贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”《音乐巨人贝多芬》阅读题目1.作者将“耳聋”比作了什么?有什么表达作用?2.贝多芬最后一次指挥音乐会的情形说明了什么?3.段③末尾连用两个叹号，有什么作用?4.“听我心里的音乐，你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”这句话表达了贝多芬怎样的心声?5.根据这几个段落，归纳贝多芬的形象。
6.假如你是贝多芬最后一次指挥的音乐观众，当时会有什么感受?请简要写在下面。
《音乐巨人贝多芬》阅读答案1.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。
生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。
2.贝多芬太爱音乐了，他多么愿意永远在指挥台上为人们演奏，人们也太爱这位音乐家了，为他的精神鼓掌。
3.表现了人们对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜，传达出强烈的感情。
世界音乐巨人贝多芬的故事
世界音乐巨人贝多芬的故事世界音乐巨人贝多芬的故事贝多芬(1770-1827)，德国音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。
出生于波恩一个贫寒的音乐家庭，很小就跟父亲学习音乐，并显露出音乐天赋，8岁便开始登台演出。
他一生经历坎坷，在他事业发展到顶峰时突然耳聋。
面对这一打击，他不但没有消沉，反而更加热爱生命和音乐，并创作了举世闻名的《第九交响曲》、《月光》等巨作。
他不仅将古典音乐发扬光大，同时还开辟了浪漫音乐的道路，对世界音乐的发展影响深远，被后人誉为“乐圣”。
1．英雄的贝多芬贝多芬的伟大，决不仅在于一个音乐家。
他有对于人生的大苦闷与精练的美丽的灵魂，他是心的英雄。
他的音乐就是这英雄心的表现。
在贝多芬稍前的时代，欧洲乐坛上的大圣是莫扎特。
然莫扎特的音乐的价值，毕竟止于一种“音的建筑”，即仅因音乐的“美”而有存在的意义而已。
至于贝多芬，则更有异彩，他的音乐是他的伟大的灵魂的表征。
莫扎特的音乐是感觉的艺术，贝多芬的音乐是灵魂的声响。
他的全生涯中最伟大的作品《第九交响曲》，是全聋后的所作。
聋子能作音乐，已是妙谈；而况所作的又是世间最伟大的杰品！可知这全是超越的灵的产物，只有能超越人生的大苦闷的精神的英雄，乃能得之。
又可知命运对于人类，只能操纵怯弱懦夫，而无可奈何这伟大的精神的英雄。
贝多芬的耳疾起于28岁的时候（1798年）。
自此至57岁（1827年）逝世，其间的二十余年的日月，全是聋疾为祟的时期。
然而大部分的作品却在这时期产生。
直到入了全聋期，站在演奏台上听不见听众的拍掌声的时候，他仍是继续作曲，终于作出了最伟大的《第九交响曲》而搁笔。
临终的时候，他口中还这样叫叹：“唉！我只写了几个音符！”在这句话中可以窥见他的抱负的伟大。
贝多芬的《第五交响曲》标题为《命运交响曲》。
贝多芬自己曾经指这曲的第一乐章的第一主题说：“命运来叩门的声音，正是这样的。
”2．狂徒的贝多芬贝多芬对于世故人情，疏忽得很，又往往专横独断，藐视一世。
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13、音乐巨人贝多芬学案年级科目时间执笔审批学习目标：1、理清文章脉络，把握文章内容。
2、学习运用外貌和语言描写刻画人物的写法。
3、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生观。
学习重难点：1、把握文章内容，学习运用肖像描写来刻画人物的方法。
2、理解文中几个难句的含义。
第一课时预习导学：1．给加点字注音。
深邃．（）重荷．（）磐．石（）蹲．伏（）踌躇．．（）下颏．（）兽穴．（）2．选词填空。
客人带着好像（）又好像（）的神情，默不作声地望着他。
（敬佩敬畏怜惜怜悯）贝多芬戴上眼镜，专注地（）了一会儿……（注视凝视凝望关注）深邃的眼睛略带灰色，有一种（）不可逼视的光；（沉重凝重凝固凝视）虽然严肃，但脸上（）出善良的微笑。
（表现出现再现浮现）3．你对课文了解吗？（1）《音乐巨人贝多芬》写的是_“客人”访问贝多芬的全过程，基本上是按照时间顺序来写的。
（2）本文的主要事件有三件：A．“客人”参观贝多芬的工作室；B．贝多芬和“客人”会面；C．贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。
学习过程：1、本文记叙的线索是什么?本文的记叙线索是\"客人\"拜访贝多芬的经过。
2、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。
'客人'访问贝多芬的过程：女佣开门--女佣介绍贝多芬的情况--参观贝多芬的工作室--贝多芬下楼并开始和'客人'谈话--贝多芬和'客人'共进晚餐--贝多芬回忆往事。
主要事件：'客人'参观贝多芬的工作室，贝多芬和'客人'会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。
研读赏析：（1）“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思?这是一个比喻。
贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。
（2）为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。
（3）“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
”如何理解这句话的意思?贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。
他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心。
（4）“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，这里的“永恒”指的是什么?“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。
这句话是说，贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。
音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。
（5）‘听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！'这句话是什么意思？贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬'心里的音乐'。
合作探究：1.用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。
贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。
2.像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，结合自己的阅读和生活见闻，再举出一些例子来，并简要介绍他们的事迹。
学习小结：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第二课时一.回顾上节内容二. 学生精读6—9段，找出关于贝多芬外貌的句子，说说这些描写反映了他怎样的内心世界并揣摩这些描写的作用。
两肩极宽——能挑起整个生命的重荷命运的担子。
衣服陈旧不整洁，衣服后面脱着失效的助听器——浪漫不拘小节，典型的艺术家性格。
外貌描写：（神情、脸、头发、鼻子、嘴）——是一位具有刚毅、顽强、善良、执着的人，透出坚强无比的意志。
两处描写，一是远处，一是近处，也就是先概括后具体、逐渐描绘了贝多芬的形象。
作用：为下文更好地写贝多芬的生活和内心世界作了铺垫。
三.合作探究：1.读了这篇课文，我们在感受到贝多芬的坚强的生命意志的同时，也看到了一个作为平凡人的贝多芬，试说说贝多芬的平凡之处。
贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会像常人一样孤独、苦闷、烦躁、甚至绝望。
当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦。
面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。
2.如果你遇到像贝多芬这样的命运，你会怎样面对呢？--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 四.拓展延伸：五分钟人物速写：选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名，选该同学的特征进行描述五.学习小结：--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 课堂反馈：一、根据拼音写汉字1．深suì________ 2．踌chú________ 3．pán________石4．门kǎn________ 5．niē________弄6．清xī________7．头lú________ 8．喧xiāo________二、解释加点字1．小心翼．翼．（小心谨慎的样子）2．零乱不堪．（能忍受）三、指出下列各句运用的描写方法A．他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
（动作）B．客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。
（神态）C．一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子。
（肖像）四、阅读课文24-27小节，回答下列问题。
1．找出文中“这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他”这个比喻句的本体。
密不通风喻“耳聋”2．“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”这句话的内涵是什么？表现出贝多芬面对耳聋带来的孤独与安静表现出坦然；转而用“心”观察和思考人生，进而把这种思考付诸音乐，并且领悟了音乐的真谛。
音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。
3．“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
”这一句话该如何理解？《约翰·克利斯朵夫》以集中表现克利斯朵夫的生活遭际和人生追求为基本内容，贯穿在小说中的是克利斯朵夫对艺术和生活的热爱，对理想的不懈追求。
克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似。
4．体会27小节贝多芬这番话的含义？贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心灵，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美地传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心灵的音乐”。
贝多芬简介贝多芬，德国作曲家，钢琴家。
维也纳古典乐派代表人物之一。
出身科隆选侯宫廷歌手世家。
自幼跟从父亲学音乐。
19岁到波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革命启蒙思想。
1787年起任音乐教师。
1792年定居维也纳，三年后出版第一部作品。
自此开始创作生涯。
1820年两耳失聪，但从未辍笔，毕生追求'自由、平等、博爱'理想，其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现出人类的英雄气概。
晚年处于梅特涅反动统治和封建势力复辟时期，部分作品流露出消极情绪，但仍不失对资产阶级民主革命的热切向往。
其创作继承海顿、莫扎特传统，吸取法国大革命时期音调，鼓舞人心，激励斗志。
为使音乐表现戏剧性对立，在创作手法上进行多方面的革新：运用广泛发展的对比主题，富于动力的和声进行；扩展奏鸣曲式结构使之适应矛盾冲突，深化了引子与再现以及尾声的表现意义。
在套曲中善于以充满动力的谐谑曲代替雅致的小步舞曲，赋予管弦乐曲以交响性构思的配器，并在交响乐中引用人声等。
其创作成就极大地深化了音乐艺术的思想性和表现力，对后世有极深远的影响。
主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），歌剧《费黛里奥》，戏剧《哀格蒙特》《雅典的废墟》配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十首和弥撒曲两部等。