语文二轮复习精准突破测试题：第二章 文学类文本阅读训练 专题七 Word版含答案.doc
二轮复习统编版高考语文文学类文本阅读专题练习(含答案)
二轮复习统编版高考语文文学类文本阅读专题练习(含答案)一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成小题。
泥火盆儿张金凤“江山千里雪……炉火一点红。
”展望北方的苍茫原野，这开阔而温馨的诗句迎面而来。
入诗的一定是带着婉约气质的红泥小火炉吧，我立年那一盆红通通的炉火，似雪中红梅闪耀光芒，照亮了我的冬日情怀。
我记忆中的火炉不是那种婉约的小火炉，而是朴素简约的泥火盆儿，它的温暖是几代人抹不去的记忆。
小时侠的北方冬天似乎格外冷，大雪囤着一座座村庄，整个长冬都不肯化去。
晌午，阳光强烈，屋里生火作饭提升些温度，屋瓦上才变得柔和些，有滴淌答答的屋檐水垂落下来。
日头稍稍偏西，屋擔下就又挂上了长长的冰棱。
这叶候，祖父掖了掖宽大的棉袄，用一根带子从腰勒紧，推开风门。
他手端一个大泥盆，那就是泥火盆儿，是乡下人冬天里的室内取暖宝物。
祖父给泥火盆儿装了些碎草，上面盖上碎的苞米骨头，点燃。
碎草抽抽噎噎地燃烧，一股青烟被北风扭得四下流窜，祖父不急不躁，好像任由顽皮的孩子尽情打闹。
他在旁边缓慢地吸着一烟锅旱烟，等烟吸透了，火盆儿也不再冒青烟，一盆火红的炭骨冒着短小的火苗活力四射。
祖父粗糙的大手小心端起暖烘烘的火盆，笑吟吟地回屋。
乡村取暖方式大都是通过烧火做饭、烧热大炕，“辐射”得屋里暖和，这就叫“暖屋热坑”。
但四九天气，到了寒气逼人的时候，还得请泥火盆儿出场。
·每一餐的灶火，总要剩些热炭，从热灶膛里拣几块红通通的木炭置于火盆儿内，端到屋子里，屋里顿时就腾起一股暖流。
热腾的炭火在火盆儿里跳跃，老人在炭火的上方烤烤手，说，暖和。
泥做的火盆儿，不管盆内的炭火多热，火盆儿也是敢搬动的。
有时候，一个火盆儿在炭根熊熊燃烧不断释放热量的时候，被搬来搬去，给几间卧室驱赶寒气。
清晨，小孩子赖被窝，大人在早早生起的泥火盆儿上烤烤棉袄再给孩子穿上。
在大炕上绣花、扎鞋垫的大姑娘，一根绣花针拿久了，寒气就聚在手上，手僵了做不了活，双手拢在火盆边儿烤烤搓搓，绣出的花就都更灵性了。
初中语文二轮复习 专项训练 语文文学类文本阅读专题训练
初中语文二轮复习专项训练语文文学类文本阅读专题训练一、中考语文试卷文学类文本阅读1．阅读下列名著选段，完成小题。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
他像要立定在水里，不知道哪里路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。
他要把车放下，但是不知放在哪里好。
想跑，水裹住他的腿。
他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽，坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。
可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。
他咬上了牙，趟着水不管高低深浅的跑起来。
刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。
祥子没说什么，他已顾不过命来。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。
祥子一气跑回了家。
抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
……到四点多钟，黑云开始显出疲乏来，绵软无力的打着不甚红的闪。
一会儿，西边的云裂开，黑的云峰镶上金黄的边，一些白气在云下奔走；闪都到南边去，曳着几声不甚响亮的雷。
又待了一会儿，西边的云缝露出来阳光，把带着雨水的树叶照成一片金绿。
东边天上挂着一双七色的虹，两头插在黑云里，桥背顶着一块青天。
虹不久消散了，天上已没有一块黑云，洗过了的蓝空与洗过了的一切，像由黑暗里刚生出一个新的，清凉的，美丽的世界。
连大杂院里的水坑上也来了几个各色的蜻蜓。
可是，除了孩子们赤着脚追逐那些蜻蜓，杂院里的人们并顾不得欣赏这雨后的晴天。
小福子屋的后檐墙塌了一块，姐儿三个忙着把炕席揭起来，堵住窟窿，院墙塌了好几处，大家没工夫去管，只顾了收拾自己的屋里：有的台阶太矮，水已灌到屋中，大家七手八脚的拿着簸箕破碗往外淘水。
适用于老高考旧教材2023届高考语文二轮总复习任务突破练7小说阅读作用类题目含解析
任务突破练7小说阅读(作用类题目)(赋分30分用时40分钟)一、(2022·内蒙古通辽高三期末)阅读下面的文字,完成1~3题。
(15分)六月的话题铁凝一九八三年五月二日,省报头版右下角,刊出一封加编者按的读者来信。
信中揭发S市文化局四位局长借现代戏调演之机,大搞不正之风,编者口气十分认真,大有一追到底之势。
来信者署名:S市文化局莫雨。
当S市文化局传达室的达师傅把这天的报纸分送到各办公室后,局内一阵骚动。
局里没人名叫莫雨。
可这位写信人莫雨,对当时一切了如指掌。
很快省里派来调查组,局长们在“铁的事实”面前,作了检查,还掏腰包补上那被称为“占国家便宜”的部分。
1事情了结后,局里表面安静了下来。
可你分明觉得每一把椅子都在窃窃私语:谁是莫雨?莫雨自然是化名。
一九四九年前达师傅做过地下交通员,比一般人更懂化名在非常时期的意义。
一九八三年六月二日,达师傅收到一张寄给莫雨的汇款单。
“汇款人简短附言”里注明是稿费,共二十四元——他每月工资的一半。
按惯例,他接到汇款单后,应在小黑板上写明“某某取汇款”,然后将汇款单贴着玻璃靠在传达室窗台上,让收款人来领取。
这次,他从邮递员手中一接过它,思考片刻,迅速塞进一个带锁的抽屉,传达室只他一人。
晚上,达师傅不断翻身,眼前不断出现莫雨。
他愿不动声色地认出莫雨,把汇款单悄悄塞给他(或她)。
第二天一上班,主管文物的副局长史正斌破例到传达室。
他漫不经心地扫了一眼窗台上的信件说:“达师傅,今天的信来得早呵。
”“今天的还没到,得九点钟。
”“下午几点到?”史副局长又问。
“四点半。
”史副局长走了,达师傅觉得他出门时分明又扫了一眼那带锁的抽屉。
达师傅不是莫雨,也从无充当莫雨式人物的打算。
家里小儿正待业,准备接达师傅的班呢。
如果领导真盯住你的抽屉,就可能把儿子的饭碗葬送。
想到这些,他还是拽出了开抽屉的钥匙。
2九点钟,传达室门口挂出人们熟悉的那块小黑板。
59天过去,小黑板上的名字更换了59遍,只有莫雨的名字凝结在那。
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精准训练七分析概括小说中人物形象特点要准确、全面练前提示分析概括人物形象特点题几乎是小说阅读考查的必考题。
做这种题型，首先要做到审题精准：①注意“概括”与“分析”的区别；②注意“形象特点”与“性格特点”的区别；③注意“直接”与“间接”的区别，直接考查人物形象题很常见，那些在情节、技巧及主题中考查人物形象的间接题要格外留心。
其次答题要准确、全面。
要做到准确，必须要善于把握作者或直接或间接地表达对文中人物的情感态度，善于从中提取或整合点明人物特点的词语；要做到答题全面，除要找足找全与该人物相关的所有文字外，还要注意那些间接文字，如借助他人和环境描写来表现人物的文字，要注意从情节发展变化中把握人物，不要只抠局部、片段文字。
当然，还要充分认识到人物的思想性格很少是平面的，多是立体丰富的，要多层次多角度地分析概括。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
北京折叠①(节选)郝景芳依言②出现了。
老刀③迎上前去，依言看了看左右，没说话，带他去了隔壁的一家小餐厅。
两个穿格子裙子的小机器人迎上来，接过依言手里的小包，又带他们到位子上，递上菜单。
依言在菜单上按了几下，小机器人转身，轮子平稳地滑回了后厨。
两个人面对面坐了片刻，老刀掏出信封。
依言却没有接：“……你能听我解释一下吗？”“你没必要跟我解释，”老刀说，“信不是我写的。
我只是送信而已。
”“可是你回去要告诉他说的。
”依言低了低头。
小机器人送上了两个小盘子，一人一份，是某种红色的生鱼片，薄薄两片，摆成花瓣的形状。
依言没有动筷子，老刀也没有。
信封被小盘子隔在中央，两个人谁也没再推。
“我不是背叛秦天。
去年他来的时候我就已经订婚了。
我也不是故意瞒他或欺骗他，或者说……是的，我骗了他，但那是他自己猜的。
他见到吴闻来接我，就问是不是我爸爸。
我……我没法回答他。
你知道，那太尴尬了。
我……”依言说不下去了。
老刀等了一会儿说：“我不想追问你们之前的事。
你收下信就行了。
”依言低头好一会儿又抬起来：“你回去以后，能不能替我瞒着他？”“为什么？”“我不想让他以为我是坏女人耍他。
语文二轮复习精准突破测试题：第二章 文学类文本阅读训练 专题四 Word版含答案.doc
专题四精准赏析散文的表达技巧一、阅读下面的文字，完成文后题目。
挺拔之姿朱以撒晋人普遍有好竹之癖，打开魏晋艺术史册，一群生机勃勃我行我素的人就涌了出来，在山阴道上的竹林深处，放浪形骸，快然自足，得大自在。
这当然是我三十几岁以后才意识到的。
我和魏晋间人相近之处，就是有过比较长的山野生活，与竹相近。
常常会站在山顶，看山峦连绵起伏，竹海无际。
那时我想着自己的出路，如果能像一竿竹子这般凌空而起那就好了。
竹海里纤尘不染，枝叶让天水洗净，摇曳中偶尔闪过阳光的亮泽，它们的顶端是最先接触到每一天太阳的光芒的，不禁使我艳羡。
山野稼穑，先是基于温饱的认识——每一竿竹都可以构成生存的支架，把一个个家庭托住，不至于坠入饥寒之中。
而每一枚笋，春日之笋也罢，冬日之笋也罢，对于一位腹内空洞的人而言，简单地烹调之后，无异于美味了。
那些没有成为餐桌美味者，不舍昼夜继续伸长，令人仰望。
那些被山农认为是成熟了的竹子，在叮叮咚咚的刀斧声中倒下，削去枝叶，顺着规划好的坡道滑下，被长长的平板车载着，进入再加工的程序。
和竹子一样，人也是善于生存的植物，贫瘠清苦中也会挣扎着生长。
我注意到一些竹子的确没有长好，是吃力地拱出石块的，此后也就一直不能顺畅，总是被压制着扭曲着，不禁让人生出怜悯。
只是我一直认为它会更具备倔强的美感，它的根后来制成了一个老者形象的工艺品，比其他的更有铁枝虬干的峥嵘了。
待到我在鹤峰原度假，已经到了闲适的年龄了。
风随夕阳西下而愈加强劲，一些植物已在形态上仓皇失措，叶片翻飞如鸟兽惊散。
竹林在随风俯仰中显示了一种从容，在徐徐的摇曳里，山野之风的张狂之力往往被斯文地化解开来。
在魏晋的文字中有不少“徐徐”的记录，“徐徐”看起来只是肢体上的动作，实则是内心的从容优雅。
内心慢了，整个人的举止也就慢了，斯文了，有风度了。
竹被称为四君子之一，它在四君子中是最为清俊的，风来了，风过了，余韵袅袅。
竹子从笋尖出土就开始了笔直向上的里程，追慕光明，从而略去了许多天下扰攘。
高考语文二轮复习强化练习及答案：文学类文本阅读-散文
高考语文二轮复习强化练习及答案：文学类文本阅读·散文文学类文本阅读·散文1、阅读下面的文字,完成下列小题。
今日刮哪风赵德发早晨起床,走上阳台,耳边常常飘来一句发问:“今日刮哪风?”刮哪风?不好判断。
因为城里高楼林立,已经将风削成散兵游勇,在街上乱蹿。
即便风势很大,在地上摇动树木,在天上摆出云阵,让我看明白了,我却没办法报告了。
因为,我身后不是老家的屋子,我父亲不在里面。
这句发问,其实是我的幻听。
“今日刮哪风?”父亲在世时,早晨常用这话问自己、问家人。
他从屋里出来,第一件事就是抬头看天,侧眼看树,问上这么一句。
如果母亲和我们兄妹有在院里的,就学他的样子,观察片刻,做出回答。
如果院里无人,父亲就自问自答。
“南风。
”“北风。
”“东风。
”“西风。
”问这干嘛?判断天气。
是晴,是雨,心中有数。
哪个季节刮哪风,都关系到天气。
当日天气如何,适合干什么活儿,不适合干什么活儿,父亲会做出安排。
天气如何,还会关系到更长久更重要的事情,譬如旱涝,譬如丰歉,譬如温饱,馨如生死。
他当村支书二十年,要操心的事情很多很多。
当然,判断天气,不只是看风向,还要看别的,里面的学问大着呢。
光是老祖宗们留下的谚语,就有千万条之多。
其实,我父亲并不精通此道,有些老人在这方面特别有才。
他们早晨看看风向,望望云势,感受一下气温,嗅嗅空气湿度,便知道当日天气如何。
我的一个长辈,就是这样的“老庄户”,深受村邻尊敬。
他临死时,向儿子传授这些学问,连同种庄稼的种种窍门,连讲三天三夜,直至气绝。
我父亲讲不出那么多学问,但他卸任村支书之后,却一直保留着早晨问风的习惯。
尤其是在年届八旬、病重卧床之后,还常常在早晨扭头看着门外,问上这么一声。
农村的风从不暧昧,会清清楚楚地借树梢以表达。
我或者弟弟妹妹在院里看明白了,便向屋里的父亲报告。
父亲答应一声“噢”,而后不再说话。
我曾问过,他得知风向后做出了怎样的判断,他一般会说“天不好”或者“天不孬”,仅此而已。
高考语文二轮复习文档：第二章 文学类文本阅读+精准训练三+Word版含解析
第二章文学类文本阅读训练精准训练三分析概括散文的思想内容练前提示作为散文阅读考查常见的题型之一，要分析概括文本内容，其要点全从文中来。
但获取要点不是照抄原句，而是加以整合。
如何整合呢？一是保持陈述对象的一致，并且要突出它；二是避免疏漏要点，对此，一定要找准答题的区间(答案所在的段落)，仔细阅读，划分层次，分别提取；三是防止过度概括，有的考生答题唯恐要点不全，不分主次，眉毛胡子一把抓，造成要点不明确，答案不简明，解决的办法就是增强因分赋点意识。
一般而言，4分题大致有4个答题点。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
走进塔里木贾平凹八月里走进塔里木，为的是看油田大会战。
沿着那条震惊了世界的沙漠公路深入，知道了塔克拉玛干为什么称作死亡之海，知道了中国人向大漠要油的决心有多大。
那日的太阳极好，红得眼睛也难以睁开。
我们喉咙冒烟，嘴唇干裂，浑身的皮也觉得发紧。
突然间起风了，先是柏油路上沙流如蛇，如烟，再就看见路边有人骑毛驴，倏忽飘起，像剪纸一般落在远处的沙梁上。
天开始黑暗，前边一直有四辆装载着木箱的卡车在疾驶，一辆在风中被掀翻，另外三辆摇晃如船。
司机说，在修这条公路和钻井的时候，大沙暴卷走了许多器械，单是推土机就有十多台没踪影了。
我们紧张得脸都煞白了，沉甸甸的雾和沙尘，使车灯打开也难见路，风沙大得车门推不开，谁也不敢张嘴，张嘴一口沙。
我们走进了大漠腹地，大漠让我们在一天之内看到了它多种面目，我们不是为浪漫而来，也不是为觅寻海市蜃楼。
塔里木号称第二个中东，它的石油储量最为丰富，地面自然条件又最为恶劣，地下地质结构又最为复杂。
国家石油开发战略转移，二十一世纪中国石油的命运在此所系。
那么，这里演绎着的是一场什么样的故事，这里的人如何为着自己的生存和为着壮丽的理想在奋斗呢？眼前的塔里木，自然条件恶劣，但生活区的活动房里也很现代化了，有电视录像看，有空调机和淋浴器，吃的喝的全都从库尔勒运进，竟也节约下水办起了绿色试验园，绿草簇簇，花在风沙弥漫的黄昏里明亮。
【高考】语文二轮专题突破训练古诗文阅读古诗文阅读综合检测人教版
【高考】语文二轮专题突破训练古诗文阅读古诗文阅读综合检测人教版---炳辉书店---（测试时间：120分钟）（一）阅读下面一段文言文，完成1—4题。
昔秦缪公兴师以袭郑，蹇叔谏曰：“不可。
臣闻之，袭国邑，以车不过百里，以人不过三十里，皆以其气之与力之盛，是以犯敌能灭，去之能速。
今行数千里，又绝．诸侯之地以袭国，臣不知其可也。
君其．重图之”缪公不听也。
蹇叔送师于门外而哭曰：“师乎！见其出而不见其入也。
”蹇叔有子曰申与视，与师偕行。
蹇叔谓其子曰：“晋若遏师必于殽。
”缪公闻之，使人让．蹇叔曰：“寡人兴师．．，未知何如，今哭而送之，是哭吾师也。
”蹇叔对曰：“臣不敢哭师也。
臣老矣，有子二人，皆与师行，比其反也，非彼死则臣必死矣，是故哭。
”师过周而东。
郑贾人弦高、奚施将西市于周，道．遇秦师，曰：“嘻！师所从来．．者远矣，此必袭郑。
”遽使奚施归告，乃．矫郑伯之命以劳之，曰：“寡君固闻大国之将至久矣。
大国不至，寡君与士卒窃为大国忧，惟恐士卒罢弊与糗粮匮乏．．以璧，膳以十二牛。
”秦三帅．．。
使人臣犒劳惧而谋曰：“我行数千里，数绝诸侯之地以袭人，未至而人已先知之矣，此其备必已盛矣。
”还师去之。
当是时也，晋文公适薨，未葬。
先轸言于襄公，曰：“秦师不可不击也，臣请击之。
”襄公许之。
先轸遏秦师于殽而击之，大败之，获其三帅以归。
此缪公非欲败于殽也，智不至也。
智不至则．不信。
言之不信，师之不反也．从此生，故不至之为害大矣。
1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．又绝．诸侯之地绝：穿过。
B．使人让．蹇叔曰让：延请C．道．遇秦师道：在路上 D．晋文公适．薨适：刚刚2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A．君其．重图之。
其．若是，孰能御之。
B．邃使奚施归告，乃．矫郑伯之命以劳之。
勾践既许之，乃．致其众而誓之。
C．智不至则．不信。
爱其子，择师而教之；于其身也，则．耻师焉。
D．师之不反也．从此生。
是社稷之臣也．，何以伐为？3．下列句子分别编为四组，全都属于秦穆公兵败原因的一组是（）①是以犯敌能灭，去之能速。
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专题七精准把握小说中物象的意蕴和作用一、阅读下面的文字，完成文后题目。
偷食宋以柱地瓜面煎饼我们叫它黑煎饼，玉米面煎饼我们叫它黄煎饼。
我和张里是吃黑煎饼长大的。
黑煎饼烧胃，胀肚子，大便黑，解大便困难。
黄煎饼就不同，它有让人眩晕的黄色和香味儿，而且大便顺畅呈黄色。
张里他爷经常吃黄煎饼。
用张里他娘的话说，你爷干活儿最累，所以吃黄煎饼。
张里和他六个姐姐，都吃黑煎饼。
我永远记得张里他爷举着黄煎饼的样子，黄煎饼在张里他爷的黑手里攥着，攥得我的心生生地疼。
我只能干咽唾液。
那天，我咽下两个黑煎饼，去叫张里上学。
张里从他家的粪篓里掏出一个黄煎饼，掖在怀里，拉着我飞跑进村南的小树林。
张里对我说：“我偷的，咱俩分着吃了，千万别说，说了俺爷能敲死我。
张开手接着，别掉了。
”我大张着两只小手，张里小心翼翼地撕开，把大一点儿的一块递给我。
我双手捧着大半个煎饼，兴奋得发晕。
吃下第一口，我浑身战栗。
尽管那半张煎饼上还粘着几点黑黑的猪粪。
那是我和张里童年的事。
说着说着我们就长大了。
张里是属于绝顶聪明的那种，用村里人的话说，家里最小的一个，是他爷他娘积攒力量要来的，所以最聪明。
事实证明，这话有点儿道理，我们初中三年，张里一边玩儿一边学，没费什么力气就读了中专，上的是省城的银行学校。
你想想，上世纪80年代后期，农村能到省城读中专的有几个？而且学的是数钱的专业，参加工作后天天对着钱。
村里的老少爷们儿想到这一层，眼球里都像铺了一层青苔，绿莹莹的。
我笨一些，只能复读了一年，然后上了高中，等到我费尽力气考上专科师范，到乡镇初中教书时，张里已经是我们那个市的银行里管着往外发钱的科长了。
张里给我打电话，说黄煎饼天天吃，但是很小，四四方方的，小巧玲珑的，什么时候你来，我请你。
我就笑，然后心就不听话地乱跳。
据说局长们、县长们都盯着张里的钱，苦于没门路。
但我对于我和张里的关系，闭口不谈，熟悉的人问起来，我只是说已跟他无往来，他们都信。
因为我现在只是一名普通的教师，尽管他们都说我有沉鱼落雁之貌。
就是让那个色眯眯的校长扣了奖金，压迫着教两个年级12个班的课，我也没有找张里帮忙。
在我结婚那年，我见到了张里，是在张里组织的初中同学会上。
在这之前，我几次梦到过他，他的高大魁梧和他的递给我黄煎饼的修长手指。
那一次，是在市里最好的一家酒店，我去的时候，张里正在和一个小姑娘说笑。
她不是我们的初中同学，但比我们的初中女同学要漂亮得多，包括我。
我注意到张里修长的手指，正夸张地搭在小姑娘的肩上。
张里看到我的时候，眼睛绿了一下，过来就抱住了我。
当我在他怀里战栗时，我听到张里说了一句话：“有男朋友吗？如果没有，就跟了我吧。
”我迅速逃出他的怀抱，虽然我曾经渴望过。
我笑着说：“张里，你太白了，我不喜欢白皮肤的男人。
”然后我对着他哈哈大笑。
其实，一个好女孩是不应该那样笑的。
酒宴的始终，我一直听到张里高亢的声音。
他的声音过于夸张，修长的五指张牙舞爪。
他对我们的男同学们说：“放心玩乐，有你想不到的快乐。
”那一刻，我正举着一块黄煎饼，就是张里说的那种，四四方方，小巧玲珑，有着让人眩晕的黄色。
听到这话，我差一点儿吐了，好像十几年前那块煎饼上的猪粪才开始散发臭味。
当看到张里歪歪扭扭往楼上走的时候，我彻底改变了主意。
那次聚会回来，仅半年时间，我就和一个同事结婚了。
我是经常回老家的。
回去就有人说我，还有张里。
说张里的时候，全村的人就一个表情——馋，就像当年我在张里家里眼馋他爷的黄煎饼一样。
我就强装笑脸，历数自己的学生，还有自己的一大摞证书。
张里他爷已经不在了，那个全村第一个吃黄煎饼也是吃黄煎饼最多的人，在张里飞黄腾达的时候溘然而逝。
在村里我也见过一次张里，他因臃肿而不再魁梧，修长的五指变得粗而白，那时他已经是副行长了。
看到他艰难地把自己塞进小车时，我的心不再有以前的疼痛。
这真的很奇怪。
村里的老人们说：“你看张里多出息，又白又胖。
”我就说：“是啊是啊，多少年才出一个张里啊。
”后来再回去，就没人跟我说张里了。
“张里给逮住了。
”这是张里他娘跟我说的。
我经常去看她。
那个慈眉善目、养育了六个女儿一个儿子的老人，抓住我的手对我说：“妮子，你替我去看看张里吧，我走不动了。
”她坐在夕阳里自言自语：“张里那么听话，他怎么会拿公家的钱呢？他媳妇儿来闹腾我，说张里还养着二奶，我都听不懂。
他是不是让城里的女人给祸害了？妮子，张里到底咋了？”隔着厚玻璃，我见到了张里。
我带去一摞黄煎饼，是张里他娘给的。
她说，张里都当上官了，还是喜欢吃她摊的黄煎饼。
张里看到黄煎饼，竟然笑了一下，是黄煎饼再一次让我的心疼起来。
张里对我说：“我还配吃黄煎饼吗？”他脸上的肉太厚了，其实根本看不出他在笑。
走出那扇大铁门，我才想起给他买的那盒烟——中华牌的。
那次聚会后，我知道他喜欢抽这种烟，但我不知道它贵得这么离谱。
我回去时，张里还没回监号，我看到他正把一块黄煎饼往嘴里摁。
那一刻，张里像极了一个偷食的孩子。
(有删改)1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是( )A．题目“偷食”含义深刻，一语双关，既指小时候偷吃黄煎饼的事情，又暗指张里“偷食”公家财产，还构成了故事悬念，让读者产生了阅读的兴趣。
B．小说中的“我”与张里是小时候的伙伴，但因为不同的人生轨迹，使得“我”成为一个正直的人，而张里成了一个令人唾弃的犯罪分子。
C．小说第四段“说着说着我们就长大了”一句承上启下，既承接上文“我”和张里的关系，又为下文“我们”成长后的事情的叙述做了铺垫。
D．“我”对张里看法的根本转变，源于那次初中同学的聚会；聚会上，张里的表现让“我”看清了他的变化，“我”决定再也不跟张里交往。
答案 A解析B项“‘我’成为一个正直的人”说法牵强。
C项并不是“铺垫”，只是引起下文。
D 项“‘我’决定再也不跟张里交往”曲解文意。
2．小说有一明一暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
答：________________________________________________________________________答案(1)明线是“我”和张里的交往及关系变化的过程；暗线是张里贪欲不断膨胀，人生追求到辉煌又覆灭的历程。
(2)①双线结构，明暗线交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象；②暗线的设置交代了人物的结局，使小说主题更为丰富、深刻。
3．“黄煎饼”作为小说中的一种物象，意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
答：________________________________________________________________________答案①黄煎饼让人眩晕的黄色和香味是人们欲望的一种象征。
小说由偷食黄煎饼写起，黄煎饼在文中多次出现，有着超越其本意的内涵。
②黄煎饼是人物关系的见证，是情感变化的见证。
“我”和张里在小树林分食沾有猪粪的黄煎饼时，十分兴奋；在同学聚会酒宴里吃精致的黄煎饼时，“我”差一点吐了。
③黄煎饼是过往生活的一种寄托，一种怀念。
如张里当上官了还是喜欢他娘摊的黄煎饼，在监狱里往嘴里摁黄煎饼。
二、阅读下面的文字，完成文后题目。
舞台袁省梅一直以来，王少宏都坚信自己能成为声名卓著的二胡演奏家。
正儿八经的音乐学院毕业，加上天赋，加上勤奋，还有童子功，他说，除了舞台，还缺什么呢？可是，没人给他舞台。
他抱怨父亲，抱怨老婆孙兰。
他说要是当初不回到这个鬼地方就好了。
小县城，有多少人懂音乐多少人懂他的二胡呢？王少宏毕业那年，已经分配到了省城大剧院。
可是，父亲不答应。
父亲拍电报，打电话，又撵到省城要他回去。
父亲说，你哥没了，你嫂子嫁了，留下三个孩子，还有我和你妈你奶，谁养？就这样，王少宏到小县城的小学做了一名音乐老师。
他没有想到，就是小学老师，要做好，也不容易。
校长从心里不喜欢他。
谁让他的学历太高人又孤傲呢？学校里所有的演出，他都不要想参加，他给学生排练的节目也不要想上舞台。
去县里电视台演出，就更没有他的份了。
每次，他气闷地问老婆为什么时，孙兰都是静静地听着，不说话。
他也不等老婆说话，就去拉二胡了。
孙兰听着他滞重的二胡声，就发出一声叹息。
小城有人带着孩子请王少宏教二胡。
小城已有好几家二胡培训班。
王少宏想都没想，就拒绝了。
给小孩子做启蒙老师？他不屑。
一个华丽、高大的舞台一直在他的心里矗立着。
过一段时间，他就往北京跑，参加那里的比赛，或者与同道者聚会。
王少宏一直相信北京会有他一个舞台。
钱花了不少，可王少宏也没拿回一个奖杯。
孙兰说，他们不懂。
王少宏勾着头，好久才说，他们说得对，我的演奏中缺了最重要的东西。
孙兰说怎么会呢？王少宏摇摇头，说，你不懂。
孙兰脸上暗了一层，心说，我怎么不懂呢？听你的二胡十多年了，也听你在家放的碟片十多年了。
看着王少宏不开心，孙兰有什么办法呢？她不过是一名小学老师。
她能做的，就是把观众这一角色做得加倍的合格。
孙兰在逼仄的阳台上砌了个小小的台，高出地面半尺，椭圆形，还给周围挂了一层白的纱帘。
风吹过，纱帘窸窸窣窣地轻轻晃，是有点舞台的感觉了。
是舞台。
孙兰给王少宏搭的舞台。
孙兰把王少宏用过的二胡，一溜排的，都挂在“舞台”的墙上。
孙兰叫王少宏坐到“舞台”上拉。
王少宏开始不愿意，骂孙兰瞎整。
况且，王少宏除了给学生上课时拉拉二胡，平日里，他已经很少拉了。
说到底，心里还是别扭。
孙兰却总是催他拉。
孙兰给他买好烟好酒，给他说好话。
孙兰说，你就是我的二胡演奏家，我要做你一生的听者。
孙兰不说自己是观众，或者粉丝什么的。
王少宏喜欢“听者”这个称号，当然，更喜欢孙兰这样地看重他，他就坐到他的“舞台”上，给他唯一的“听者”拉起了二胡。
孙兰说，不管什么曲子，你都处理得那么好，是精妙绝伦。
孙兰说，美妙的旋律在弓子的拉拉推推中，出神入化，滑着美丽的弧线，蹦跳，流淌，像云在飘，像风在扬，像花在开，简直是，太炫了！孙兰说，如果在处理时心无旁骛，人琴合一，琴曲合一，就更好了。
听着听着，王少宏愣怔了。
他没想到，孙兰，一个小学语文老师，能听懂他的二胡。
王少宏抱着孙兰说，周末了，我们去黄河边，我给你拉《江河水》，水边拉琴，有水的滋润，又有辽阔天地的回旋，是再好不过的舞台了。
孙兰说，改天吧，一会儿有几个学生来补课。
王少宏生气了。
王少宏说，你这是干嘛？家里就缺你这点钱？无趣，庸俗。
孙兰倒不生气。
孙兰说，爸的滑膜炎又犯了，医生说最好做手术……还有大侄子的婚事，小侄子的学费……王少宏不说话了。
好久，王少宏说，我也带学生吧。
孙兰不同意。
孙兰说，你得潜心研习你的二胡，你的舞台不在这里。
王少宏咬着唇，好半天，指着阳台的舞台，说，够了，有它，我觉得，挺好。
(有删改)4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A．小说开头交代王少宏坚信自己能成为“声名卓著的二胡演奏家”，巧妙地暗示了王少宏艺术追求不够纯粹。