【小班教案】小班活动《咕噜噜先生的花园》
小班健康活动《咕噜噜》教案
一、活动名称：小班健康活动《咕噜噜》二、活动目标：1. 帮助幼儿学会正确的口腔保健方法，保护牙齿健康。
3. 提高幼儿的的语言表达能力和节奏感。
三、活动准备：1. 教学材料：《咕噜噜》教案、牙齿模型、牙刷、牙齿图片等。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，适合进行口腔保健教育活动。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的结构和重要性。
2. 讲解正确的刷牙方法，并示范操作。
3. 引导幼儿学说儿歌《咕噜噜》，教育幼儿每天刷牙、保护牙齿。
4. 组织幼儿进行刷牙游戏，巩固刷牙意识。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置口腔保健主题墙，引导幼儿关注牙齿健康。
3. 区域活动：设置口腔保健区，提供相关玩具和材料，让幼儿自主进行口腔保健活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对口腔保健知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在刷牙游戏中的表现，评估他们的动手能力和团队合作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中口腔保健习惯的养成情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的主体作用。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿对口腔保健知识的理解和记忆。
3. 考虑如何在日常教学中，更好地将口腔保健融入到幼儿的生活中。
八、教学内容：1. 口腔保健知识：牙齿的结构、刷牙的重要性、正确的刷牙方法。
2. 儿歌《咕噜噜》：歌词记忆、节奏感知、语言表达。
3. 刷牙游戏：动手操作、团队合作、口腔保健意识。
九、教学方法：1. 直观演示：使用牙齿模型、牙刷等物品，直观地向幼儿展示刷牙过程。
2. 互动讨论：引导幼儿观察、思考，通过问答形式巩固知识点。
3. 儿歌教学：教授儿歌《咕噜噜》，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
十、教学资源：1. 牙齿模型：用于直观展示牙齿结构，帮助幼儿了解牙齿。
2. 牙刷：示范正确刷牙方法，引导幼儿动手实践。
3. 牙齿图片：用于教学内容展示，帮助幼儿观察牙齿。
小班健康详案教案《咕噜噜》3篇
小班健康详案教案《咕噜噜》小班健康详案教案《咕噜噜》精选3篇（一）教案名称：小班健康详案教案《咕噜噜》教案目标：通过故事《咕噜噜》，培养小班学生的健康意识和生活习惯。
教学内容：1. 用翻翻书《咕噜噜》向学生介绍故事的主要情节和角色。
2. 通过故事中的场景和人物，引导学生认识健康饮食、良好睡眠、锻炼身体等生活习惯的重要性。
3. 运用游戏和手工制作等形式，让学生参与互动，加深对健康概念的理解和实践。
教学准备：1. 《咕噜噜》翻翻书2. 相关图片和展示材料3. 健康食品和模型食物4. 提前准备好的手工制作材料教学步骤：1. 导入（5分钟）老师向学生展示《咕噜噜》的翻翻书，引起学生的兴趣，激发他们对健康话题的好奇心。
2. 故事介绍（10分钟）通过展示书中的插图，讲述故事的主要情节和角色，解释故事中的健康概念和重要性。
3. 认识健康食物（15分钟）使用健康食品和模型，向学生介绍健康食物的种类和特点。
通过观察、闻、尝的方式，让学生了解健康食物的外观、味道和营养价值。
4. 健康习惯游戏（15分钟）设计一些小游戏，让学生通过参与互动来学习健康习惯。
例如，做动作操、分辨健康和不健康习惯的图片等。
5. 手工制作（15分钟）让学生用纸板和彩纸制作一张健康饮食的海报或卡片。
鼓励他们用自己的想法和创意来设计，并在制作过程中引导他们重新思考健康食物的好处。
6. 总结（5分钟）回顾今天的教学内容，引导学生总结并表达自己对健康的认识和想法。
教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家观察自己的饮食和生活习惯，并与家人分享自己学到的健康知识。
2. 进一步了解健康：带领学生参观学校的厨房或食堂，了解学校的饮食健康政策和操作流程。
3. 健康绘本分享：鼓励学生带来自己喜欢的健康主题绘本，分享书中的故事和启发。
教学评估：1. 教师观察学生的参与程度和表现，并记录每个学生对故事和教学内容的理解程度。
2. 学生完成的手工制作作品，评估其对健康食物的认识和创意表达能力。
小班教案-小班健康活动：咕噜噜
小班教案小班健康活动：咕噜噜教案：小班健康活动咕噜噜一、教学内容1. 学习咕噜噜的动作要领，培养幼儿正确的呼吸方法和身体协调能力。
2. 通过咕噜噜游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 教育幼儿咕噜噜的环保意识，培养幼儿爱护环境的良好习惯。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会咕噜噜的基本动作，提高身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，锻炼手眼协调能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白咕噜噜对环境的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿在学习咕噜噜动作时，可能会出现呼吸不均、动作不协调等问题。
2. 教学重点：帮助幼儿掌握咕噜噜的基本动作，培养正确的呼吸方法和身体协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、咕噜噜动作图示、环保卡片等。
2. 学具：幼儿自带的咕噜噜玩具、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿进行一次咕噜噜动作的实践，让幼儿感受咕噜噜带来的乐趣。
同时，引导幼儿观察咕噜噜的动作要领，如呼吸、身体协调等。
2. 动作要领讲解与示范（10分钟）：教师讲解咕噜噜的动作要领，如正确呼吸、身体协调等，并示范动作。
然后，让幼儿跟着教师一起练习，纠正动作不规范的地方。
3. 咕噜噜游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行咕噜噜游戏，如咕噜噜接力、咕噜噜抓虫子等，让幼儿在游戏中锻炼身体协调能力和团队合作精神。
4. 环保教育（5分钟）：教师向幼儿讲解咕噜噜对环境的重要性，让幼儿明白保护环境就是保护咕噜噜。
同时，发放环保卡片，让幼儿带回家与家人分享。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书内容：1. 咕噜噜动作要领正确呼吸身体协调2. 环保意识保护环境就是保护咕噜噜咕噜噜是我们的朋友七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍咕噜噜的动作要领，并演示给家人看。
2. 答案：幼儿能够正确地完成咕噜噜动作，并向家人解释咕噜噜的动作要领。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对咕噜噜的动作要领掌握情况较好，但在呼吸方面还需加强指导。
小班社会优质课教案《咕噜噜》3篇
小班社会优质课教案《咕噜噜》小班社会优质课教案《咕噜噜》精选3篇（一）教案名称：小班社会优质课教案《咕噜噜》教学目标：1. 让学生了解动物咕噜噜的基本特征和习性。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生的动物保护意识。
教学准备：1. 咕噜噜的图片或实物。
2. 咕噜噜的音频或视频素材。
3. 显示设备。
4. 绘画、手工材料。
5. 相关的图片故事书。
教学过程：引入活动：1. 学生坐在讲台前，教师出示咕噜噜的图片或实物，引发学生的兴趣。
2. 老师向学生简要介绍咕噜噜，让学生猜猜是什么样的动物，鼓励学生提出关于咕噜噜的问题。
内容展开：1. 咕噜噜的特征和习性：a. 老师通过音频或视频素材向学生展示咕噜噜的形状、颜色、尺寸等特征。
b. 通过图片或实物，让学生观察咕噜噜的身体结构，如头部、四肢、尾巴等。
c. 老师介绍咕噜噜的生活习性，如喜欢在水中生活、喜欢吃某种食物等。
d. 引导学生比较咕噜噜和其他动物的不同之处。
2. 观察活动：a. 老师带领学生到室外或学校附近的湖泊进行观察活动，看看是否能观察到咕噜噜。
b. 学生用望远镜或放大镜观察咕噜噜，记录下他们观察到的特征和行为。
3. 绘画活动：a. 老师给学生提供画纸和彩色笔，让他们根据自己对咕噜噜的认识，画一幅咕噜噜的图画。
b. 学生可以选择自己喜欢的颜色和形状来绘制咕噜噜。
4. 互动游戏：a. 老师给每个学生发放一张咕噜噜的图片，学生根据图片上的特征和形状，找到教室里相同的物体，如可以找到形状相同的座椅、角落等。
b. 学生也可以用咕噜噜的图片向其他同学提问，看看其他同学能否准确回答。
课堂总结：1. 回顾整个课堂内容，让学生总结咕噜噜的特征、习性和保护意识。
2. 鼓励学生提出自己对咕噜噜的想法和感受，展示他们绘制的咕噜噜图画。
拓展活动：1. 在课后，教师可以借阅关于咕噜噜的故事书，继续培养学生对动物的兴趣。
2. 可以组织学生参观动物园或野生动物保护区，进一步了解和观察不同的动物。
最新幼儿园小班活动《咕噜噜先生的花园》
最新幼儿园小班活动《咕噜噜先生的花园》哎呀，今天咱们来聊聊幼儿园小班的一个超有趣的活动——《咕噜噜先生的花园》。
我先给大家讲讲我曾经见到的一个可爱场景。
有一次我去幼儿园观察，正好碰上小朋友们在进行户外活动。
有个小女孩，穿着粉色的小裙子，扎着两个翘翘的小辫子，她正努力地想要爬上滑梯。
可是那滑梯对她来说有点高，她试了好几次，小脸都憋得红红的。
最后，在老师的鼓励下，她终于爬了上去，那开心的笑容就像一朵盛开的小花。
这个场景让我深深感受到小朋友们那种努力和坚持的可爱劲儿。
说回《咕噜噜先生的花园》这个活动，它可太有意思啦！活动开始，老师会给小朋友们讲一个关于咕噜噜先生和他神奇花园的故事。
在这个花园里，有五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
还有各种各样的小昆虫，小蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，忙着采蜜；小蝴蝶穿着漂亮的花衣裳，在花丛中翩翩起舞。
小朋友们听着故事，眼睛睁得大大的，充满了好奇和期待。
讲完故事，老师就会带着小朋友们一起动手，来打造属于他们自己的“咕噜噜先生的花园”。
老师会给每个小朋友发一些彩色的纸、小剪刀和胶水。
小朋友们会先把纸剪成各种各样的花朵形状，这可不容易呢！有的小朋友剪得歪歪扭扭的，但他们一点也不在乎，还笑嘻嘻地说这是“特别的花朵”。
然后，小朋友们用胶水把花朵粘在一张大纸上，组成一个美丽的花园。
在这个过程中，有的小朋友不小心把胶水弄得到处都是，小手黏糊糊的，自己还咯咯地笑。
还有的小朋友会互相帮忙，“你帮我递一下剪刀好不好？”“好呀！”那稚嫩的声音，听着就让人心里暖暖的。
当大家的花园都完成的时候，老师会把它们展示在教室里。
每个小朋友都能看到自己和小伙伴们的作品，那种成就感和喜悦真是无法形容。
通过这个活动，小朋友们不仅锻炼了动手能力，还学会了分享和合作。
而且，在这个充满想象和创造的过程中，他们也感受到了大自然的美丽和神奇。
就像我一开始看到的那个努力爬上滑梯的小女孩一样，小朋友们在活动中不断尝试，不断成长，他们的世界单纯又美好，每一次小小的进步都能让他们开心好久。
小班鲁拉鲁先生的花园美术活动教案
一、活动目标1. 引导幼儿观察花园中的各种元素，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术表现力和创造力。
3. 帮助幼儿了解自然环境中的色彩、形状和空间关系。
4. 增进幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备1. 准备一些花园的图片或者实物，如花朵、蝴蝶、小鸟等。
2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 录音机或者音乐播放设备。
三、活动过程1. 导入：带领幼儿观察花园的图片或实物，引导幼儿描述他们看到的景象，如花朵的颜色、形状，蝴蝶和小鸟的动作等。
2. 绘画指导：向幼儿展示如何用画笔和颜料绘画，教他们如何画出花朵、蝴蝶和小鸟等元素。
3. 创作时间：让幼儿自己绘画，鼓励他们发挥想象力，创作出自己喜欢的花园场景。
4. 分享与展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享他们的创作思路和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享他们的创作过程和成果。
2. 环境创设：将幼儿的作品挂在幼儿园的公共区域，让其他老师和幼儿欣赏。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，完成作品。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导他们发现生活中的美好事物。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学内容1. 第六章：认识颜色和形状教学目标：让幼儿能够辨别基本的颜色（红、黄、蓝、绿等）和简单的形状（圆形、正方形、三角形等）。
教学方法：通过花园中的花朵和景物，引导幼儿观察不同颜色和形状，进行颜色和形状的认知练习。
2. 第七章：了解自然界的生物教学目标：让幼儿认识花园中常见的动植物，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟、花草等，了解它们的特点和习性。
教学方法：通过观察实物或图片，让幼儿了解各种生物的名称、特征，培养幼儿对自然界的兴趣。
3. 第八章：培养美术技能教学目标：让幼儿掌握基本的绘画技巧，如线条、涂色、描绘等，提高幼儿的美术表现力。
小班健康活动《咕噜噜》教案
小班健康活动《咕噜噜》教案简介《咕噜噜》是一项适合小班级的健康活动。
这个游戏能够增强小孩子的协调能力，提高他们的运动能力，并促进他们的社交交流。
在游戏中，小朋友会享受到快乐和放松的时刻，同时也能够提高他们的身体素质。
本教案将向您介绍《咕噜噜》健康活动的游戏规则、准备工作、特别注意事项以及实施步骤。
游戏规则1.课程目标：通过活动锻炼小朋友的身体素质，提高他们的认识能力和协调性。
2.游戏设备：破布、绳索、篮球、足球等。
3.游戏规则：1）每一个小朋友都有一个暗号，当教练喊出这个暗号的时候，他们就需要一起去完成一个任务。
2）任务根据篮球、足球、跳绳等不同项目设定3）小朋友们需要将物品拉过绳子，通过完成任务获取奖励4.游戏时间：每次游戏大约需要30分钟，可以根据实际情况适当延长或缩短。
准备工作在实施《咕噜噜》健康活动时需要做好以下准备工作：1.确定游戏地点：选取一块开阔的干净场地，室内教室或室外均可。
2.准备教具：破布、绳索、篮球、足球等。
3.准备奖励品：活动结束后可以给小朋友们颁发奖状、小奖品等，以奖励他们的积极参与和出色表现。
4.指定教练：一个经验丰富的教练能够在游戏中更好地引导小朋友，确保游戏的顺利进行。
5.健康安全：在活动前需要检查小朋友们的健康状况，确保他们能够参加游戏。
同时，在游戏中需要注意小朋友的安全，防止意外发生。
特别注意事项1.游戏前需要让小朋友们保持轻松愉悦的状态，不断提醒他们这是一项有趣的游戏，不是比赛。
2.在游戏中需要发挥小朋友们的主观能动性，根据实际情况调整任务难易程度和项目设置。
3.在整个游戏过程中，要注意传递健康生活和饮食习惯等相关知识，加强小朋友们的健康意识。
实施步骤1.准备阶段：根据游戏规则和准备工作，对场地、设备、奖励品等进行准备。
2.划分小组：按照小朋友们的兴趣等因素将他们划分为不同的小组。
3.解释规则：向小朋友们解释《咕噜噜》的游戏规则和意义。
4.进行游戏：按照游戏规则逐步实施游戏。
幼儿园小班活动《咕噜噜先生的花园》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班活动《咕噜噜先生的花园》(三篇)目录：幼儿园小班活动《咕噜噜先生的花园》一幼儿园小班活动《弹珠夹夹乐》二幼儿园小班活动《瓶宝宝的小帽子》三幼儿园小班活动《咕噜噜先生的花园》一一、设计幼儿分析：小班幼儿年龄特点：独自游戏，不关心周围的人和事。
我班几乎都是独生子女，不少幼儿不懂得与其他孩子分享，有着小气自私的独生子女的通病。
目标设计：1、试着用工具拓印圆并添画人脸。
2、知道朋友越多越快乐，感受共同作画的乐趣。
过程设计：一、故事导入1、介绍咕噜噜先生。
（和咕噜噜先生打招呼）2、听听咕噜噜先生的故事。
二、小圆球出现1、小圆球出现了（1）、指导语：，，小圆球滚来了，，，又滚来了一个小圆球，小圆球按一按……，绿色小圆球也滚来了。
（2）、我们一起把小圆球滚到咕噜噜先生的院子里去好吗？三、自主添画1、第一个朋友出现了（1）、咕噜噜先生看见院子里多了那么多新朋友，心里可高兴啦！就在这时，奇妙的事情发生了，小圆球开始变了。
（教师示范添画笑脸）（2）、可是只有一个小朋友，他一个人在花园里好像有点孤单。
谁愿意再来变其他的小朋友河他一起玩呢？（请幼儿尝试添画）2、第二个朋友出现了（1）、试一试，刚才我们帮咕噜噜先生搬来了那么多的圆球，接下来我们把小朋友们都请来吧（幼儿添画）（2）、鼓励幼儿大胆创作，并提醒幼儿注意保持自身及画面的清洁。
四、交流分享1、展示作品，请个别幼儿说一说在花园里发生的故事。
资源设计：1、ppt。
2、拓印材料，画有花园背景的绘画纸，水彩笔等。
评价设计：这个故事是蒲蒲兰绘本系列中的一个，故事讲的是，鲁拉鲁先生有一个让他很骄傲的草坪院子，谁要进来他都用弹弓打走。
有一天，他看见一截圆木躺在院子里，刚要踢一脚发现是鳄鱼。
他拿出弹弓，又害怕……有时候，我们竭尽全力爱惜物品，却忘了造出物品的本来目的，是为了享用它们。
二、一、故事导入1、介绍咕噜噜先生。
（和咕噜噜先生打招呼）2、听听咕噜噜先生的故事。
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小班活动《咕噜噜先生的花园》
K
j 小班活动《咕噜噜先生的花园》
一、教案设计
幼儿分析
小班幼儿年龄特点独自游戏，不关心周围的人和事。
我班几乎都是独生子女，不少幼儿不懂得与其他孩子分享，有着小气自私的独生子女的通病。
目标设计
1、试着用工具拓印圆并添画人脸。
2、知道朋友越多越快乐，感受共同作画的乐趣。
过程设计
一、故事导入
1、介绍咕噜噜先生。
（和咕噜噜先生打招呼）
2、听听咕噜噜先生的故事。
二、小圆球出现
1、小圆球出现了
（1）、指导语，，小圆球滚了，，，又滚了一个小圆球，小圆球按一按……，绿色小圆球也滚了。
（2）、我们一起把小圆球滚到咕噜噜先生的院子里去好吗？
三、自主添画
1、第一个朋友出现了
（1）、咕噜噜先生看见院子里多了那么多新朋友，心里可高兴啦！就在这时，奇妙的事情发生了，小圆球开始变了。
（教师示范添画笑脸）（2）、可是只有一个小朋友，他一个人在花园里好像有点孤单。
谁愿意再变其他的小朋友河他一起玩呢？（请幼儿尝试添画）。