2019_2020学年高中语文第四单元决胜疆场的艺术自读文本张良学案鲁人版选修《史记选读》
高中语文第四单元决胜疆场的艺术8井陉之战学案鲁人版选修史记
8 井陉之战本文节选自《淮阴侯列传》。
韩信是在秦末农民战争中涌现出来的杰出历史人物，但他的才能却是在楚汉战争中发挥出来的。
他本是淮阴一个流荡青年，贫无以食。
秦末动乱，先投靠项羽，未得重用，又投奔刘邦，但仍未被重用而逃离，后经萧何推荐，得以举拔为大将，由是感激汉王刘邦。
在楚汉战争中，刘邦从彭城败逃，靠韩信在京、索间挫败项羽，才稳住了楚汉相争的阵脚。
然后，韩信率领一支队伍，开辟北方第二战场，以少胜多，取得了攻打魏、赵、燕、齐的胜利，完成了对项羽的战略包围。
最后与刘邦会师，在垓下歼灭了项羽。
井陉之战是韩信辉煌战例中的精粹。
汉军在彭城败退之后，塞王、翟王、魏王相继叛汉。
汉王任命韩信为左丞相，攻打魏王，韩信运用计谋，俘虏了魏王，平定了魏地。
然后向东北进攻赵国和代国，摧毁代国之后，汉王抽掉韩信精锐部队，去抵御楚军。
韩信和张耳则率领几十万人马，想要东下突破井陉口。
广武君向成安君献计，成安君没有采纳他的意见。
韩信得知后非常高兴，才敢领兵进入井陉狭道。
半夜传令出发，挑选两千名轻装骑兵，在山上隐蔽观察赵国军队，等候时机，冲进赵军营垒，拔掉赵军旗帜。
汉军前后夹击，打败了赵军，活捉了广武君。
众将献上首级向韩信祝贺时，韩信才说出取胜的秘密，汉将们由衷地佩服他。
一、字音井陉．(xínɡ)翟．王(zhái)木罂缻．(fǒu)荥．阳(xínɡ)后爨．(cuàn)二、通假字①禽．夏说阏与禽，同“擒”，捉拿②而两将之头可致于戏．下戏，同“麾”，军队中的帅旗③亦已罢．极罢，通“疲”，疲惫④从间道萆．山而望赵军萆，同“蔽”，隐蔽⑤于是信、张耳详．弃鼓旗详，同“佯”，假装⑥背水陈．陈，通“阵”，布阵⑦兵法右倍．山陵倍，通“背”，背后三、一词多义(1)下⎩⎪⎨⎪⎧①信之下．魏破代 动词，攻克②欲东下．井陉击赵 动词，去(2)疾⎩⎪⎨⎪⎧①归视亲疾． 名词，疾病②若疾．入赵壁 副词，迅速地(3)绝⎩⎪⎨⎪⎧①即绝．河关反汉 动词，切断②从间道绝．其辎重 动词，断绝(4)以⎩⎪⎨⎪⎧①以．信为左丞相 介词，把②而伏兵从夏阳以．木罂缻渡军 介词，用③诣荥阳以．距楚 连词，表目的，来④信与张耳以．兵数万 动词，带领(5)与⎩⎪⎨⎪⎧①齐、赵亦反汉与．楚和 介词，和、跟②信与．张耳以兵数万 连词，和(6)而⎩⎪⎨⎪⎧①而．伏兵从夏阳以木罂缻渡军 连词，表转折②此乘胜而．去国远斗 连词，表修饰③从间道萆山而．望赵军 连词，表目的，来④赵军望见而．大笑 连词，表承接⑤壁皆汉赤帜，而．大惊 连词，表因果，因而四、古今异义①其实．．不过数千古义：它的实际情况。
2019-2020学年高中语文鲁人版选修史记选读巩固提升案：第四单元自读文本 张 良
封其后于杞。武王伐纣，封其后于宋。今秦失德弃义，侵伐诸侯社稷，灭六国之后，使无立
锥之地。陛下诚能复立六国后世，毕已受印，此其君臣百姓必皆戴陛下之德，莫不乡风慕义，
愿为臣妾。德义已行，陛下南乡称霸，楚必敛衽而朝。”汉王曰：“善。趣刻印，先生因行
佩之矣。”
食其未行，张良从外来谒。汉王方食，曰：“子房前！客有为我计桡楚权者。”具以郦
相韩，及韩灭，不爱万金之资，为韩报仇强秦，天下振动。今以三寸舌为帝者师，封万户，
位列侯，此布衣之极，于良足矣。愿弃人间事，欲从赤松子[注]游耳。”乃学辟谷，道引轻身。
会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙。何至自苦如此乎！”
留侯不得已，强听而食。后八年卒，谥为文成侯。
(选自《史记·留侯世家》，有删改)
入殷，表商容之闾，释箕子之拘，封比干之墓。今陛下能封圣人之墓，表贤者之闾，式智者
之门乎？”曰：“未能也。”“其不可三也。发钜桥之粟，散鹿台之钱，以赐贫穷。今陛下能
散府库以赐贫穷乎？”曰：“未能也。”“其不可四矣。殷事已毕，偃革为轩，倒置干戈，覆
以虎皮，以示天下不复用兵。今陛下能偃武行文，不复用兵乎？”曰：“未能也。”“其不可
B．作者通过正反对比，告诉人们应如何对待功名富贵，这对今人依然有借鉴意义。 C．作者充分肯定张良(子房)功成身退、淡泊功名荣利的做法，并认为张良是一个明哲保 身的睿智之人。 D．作者认为，为人臣者面对功名富贵要有正确的态度，否则就有可能招致“系狱”乃 至杀身之祸。 解析：选 A。张良知道神仙之事是虚妄荒诞的。 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)不从必危，不如因其解击之。 译文： (2)夫生之有死，譬犹夜旦之必然；自古及今，固未尝有超然而独存者也。 译文： 答案：(1)(如果士兵)不听从，就一定会很危险，不如趁他们懈怠时攻击他们。 (2)人活着就有死的时候，就好比晚上过后一定是早晨一样；自古及今，本来就没有人能 超脱这个常规而独自生存下来。
2020学年高中语文 第四单元 决胜疆场的艺术 8 井陉之战学案 鲁人版选修《史记选读》
8 井陉之战拨开云雾见真谛井陉之战作为有名的以少胜多的战役，被后世研究者无限地拔高，使之神化！而关键的制胜之道却往往被忽视。
后人往往纠缠于“陷之死地而后生，置之亡地而后存”或者是探讨背水之战的神奇！战后，诸将迷惑不解，问信曰：“兵法右倍山陵，前左水泽。
今者将军令臣等反背水陈，曰破赵会食，臣等不服。
然竟以胜，此何术也？”信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳。
兵法不曰‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？且信非得素拊循士大夫也，此所谓‘驱市人而战之’，其势非置之死地，使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎？”韩信的解释无疑说出了此战的一个关键，但是远远不是全部，以至后人研究的时候走了不少弯路，此战关键之处就是孙子兵法所说：知己知彼。
作为掌握孙子兵法精髓的韩信无疑很好的继承了这种用兵权谋，把它和巧妙的战术配合在一起构成完美战役。
军事的布局不在于你有多么完美的战术设计，有多么精妙的奇思异想。
关键在于你如何把握战术的节奏，把每个环节都丝丝入扣地掌握在自己的手中，去完善它，而不至于一步错，满盘输！而韩信运用高级间谍巧妙背水破敌殊成绝响，井陉之战制胜之道不在于背水之阵有多奥妙，而在于韩信知道敌军实际的情况，对症下药！井陉之战制胜之道不在于韩信的奇兵正兵配合的如何神奇如何“哲学”，而在于韩信有把握取得敌军大营，故做疑云！后世无数风流志士不解井陉之战之真谛，而竞相模仿欲以一举成名，结果战败身死，声名倒地！徒为后世者笑，戒之戒之！汉初军事家——韩信韩信(约公元前231－公元前196)，西汉开国功臣。
淮阴人。
初属项羽，继投刘邦，因萧何荐为大将。
楚汉战争中，刘邦用其策定关中。
刘邦项羽相持于荥阳、成皋时，他领军袭魏攻赵，以数千人背水列阵，用“陷之死地而后生”之策，破赵军20万。
遂后率军东进，攻打齐国，大败齐楚联军，自立为齐王。
汉高祖元年，与刘邦合围项羽，设下十面埋伏，高唱楚歌，迫使项羽自杀于垓下。
汉兴，改封楚王。
人告其谋反，贬为淮阴侯。
高中语文第四单元决胜疆场的艺术自读文本田单课件鲁人版选修史记蚜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
乐毅因此(被免职之后)逃到赵国去了，燕军官兵都为此忿忿不平。田单又命 城中军民在吃饭之前要在庭院中祭祀祖先，使得众多的飞鸟因争食祭祀的食物， 在城上盘旋飞舞。城外的燕军看了，都感到很奇怪。田单又扬言说：“这是神仙 要下界指导我们克敌制胜。”又对城里人说：“一定会有神人来做我的老师。” 有一个士兵说：“我可以当您的老师吗？”接着就扬长而去。田单连忙站起来， 把他拉过来，请他坐在面向东的上座，用侍奉老师的礼节来侍奉他。那个士兵 说：“我欺骗了您，我真是一点本事也没有。”田单说：“请您不要再说了。” 接着就奉他为师。每次发号施令，一定要称是神师的主意。
他又扬言说：“我最怕的是燕军把俘虏的齐国士兵割去鼻子，放在队伍的前 列，再和我们交战，那即墨就必然被攻克。”燕军听到这话，就照此施行。城里 的人看到齐国众多的降兵都被割去了鼻子，人人义愤填膺，全力坚守城池，只怕 被敌人捉住。田单又派人施反间计说：“我很害怕燕国人挖了我们城外的祖坟， 侮辱了我们的祖先，这可真是让人寒心的事。”燕军听说之后，又把齐国人的坟 墓全部挖出，并把死尸焚烧殆尽。即墨人从城上看到此情此景，人人痛哭流涕， 都请求出城拼杀，愤怒的情绪增加十倍。
这时，燕国军队已经全部降服了齐国大小城市，只有莒和即墨两城未被攻 下。燕军听说齐湣王在莒城，就调集军队，全力攻打。大臣淖齿在莒地杀死了齐 湣王，坚守城池，抗击燕军，燕军几年都不能攻破该城。(迫不得已，)燕将带兵 东行，围攻即墨，即墨的守城官员出城与燕军交战，战败被杀。即墨城中军民都 推举田单当首领，说：“安平那一仗，田单和同族人因用铁箍保全了性命，他懂 得军事。”大家拥立田单做将军，凭借即墨城抵抗燕军。
过了不久，燕昭王去世，燕惠王登位，他和乐毅有些不和。田单听到这个消 息之后，就派人到燕国去行使反间计，扬言说：“齐湣王已被杀死，没被攻克的 齐国城池只不过两座而已。乐毅是害怕被杀掉而不敢回国，他以讨伐齐国为名， 实际上是想和齐国兵力联合起来，在齐国称王。齐国人心还未归附，因此暂且拖 延时间，慢慢攻打即墨，以便等待时机成熟再称王。齐国人担心的是，唯恐其他 将领来带兵，即墨城就必破无疑了。”燕惠王认为这些话是对的，就派大将骑劫 去代替乐毅。
2020新品上市高中语文 第四单元 决胜疆场的艺术 自读文本 张良学案 鲁人版选修《史记选读》
自读文本 张良学生用书[P 81～P 83]一、积累运用1．下列各项中不．含通假字的一项是( ) A ．莫不乡风慕义B ．九江王黥布，楚枭将，与项王有郄C ．汉王赐良金百溢D ．臣请藉前箸为大王筹之解析：选D 。
A 项，“乡”通“向”，向往。
B 项，“郄”通“隙”，隔阂，矛盾。
C 项，“溢”通“镒”，古代重量单位。
2．下列各项中加点词语解释不．正确的一项是( ) A ．示天下无还心，以固．项王意 固：稳固 B ．吾欲捐．关以东等弃之 捐：放弃 C ．陛下事去．矣 去：离开 D ．与郦食其谋桡．楚权 桡：削弱 解析：选C 。
去：失去，完了。
3．下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 今陛下能散府库以．赐贫穷乎乃以．齐王田荣反，书告项王 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 汉王亦因．令良厚遗项伯趣刻印，先生因．行佩之矣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 汉王之．国，良送至褒中此其君臣百姓必皆戴陛下之．德D.⎩⎪⎨⎪⎧ 客有为．我计桡楚权者臣请藉前箸为．大王筹之 解析：选D 。
A 项，连词，来；介词，把。
B 项，介词，趁机；副词，就。
C 项，动词，到；结构助词，的。
D 项，介词，替。
4．下列各项中加点词语用法与例句相同的一项是( )例句：弃坟墓，去故旧．．A ．项王不遣成之国，从与俱东．B ．散鹿台之钱，以赐贫穷．．C ．而发兵北．击齐 D ．今陛下能休．马无所用乎 解析：选B 。
B 项与例句都是形容词作名词。
A 项是名词作动词，向东去。
C 项是名词作状语，向北。
D 项是使动用法，使……休息。
二、课内阅读阅读下面的文言文，完成5～8题。
汉三年，项羽急围汉王荥阳。
汉王恐忧，与郦食其谋桡楚权。
食其曰：“昔汤伐桀，封其后于杞。
武王伐纣，封其后于宋。
今秦失德弃义，侵伐诸侯社稷，灭六国之后，使无立锥之地。
陛下诚．能复立六国后世，毕已受印，此其君臣百姓必皆戴陛下之德，莫不乡风慕义．．．．，愿为臣妾。
德义已行，陛下南乡称霸，楚必敛衽．．而朝。
2019高中语文 第四单元 决胜疆场的艺术 8 井陉之战学案 鲁人版选修《史记选读》
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……8 井陉之战学生用书[P76～P78]一、积累运用1．下列各项中不．含通假字的一项是( )A．禽夏说阏与B．而两将之头可致于戏下C．从间道绝其辎重D．从间道萆山而望赵军解析：选C。
A项，“禽”同“擒”，捉拿。
B项，“戏”同“麾”，军队中的帅旗。
D 项，“萆”同“蔽”，隐蔽。
2．下列各项中加点词的解释不．正确的一项是( )A．归视亲疾．疾：疾病B．信乃益．为疑兵益：更加C．愿足下假．臣奇兵三万人假：给予D．吾奇兵绝．其后绝：断绝解析：选B。
益，增设。
3．下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A．乃．敢引兵遂下是乃．仁术也B．陷之死地而．后生有牵牛而．过堂下者C．毕贺，因．问信则无恒产，因．无恒心D．汉之．败却彭城臣固知王之．不忍也解析：选D。
助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
A项，副词，才；副词，表判断。
B项，连词，表承接，然后；连词，表修饰。
C项，介词，趁机；副词，就。
4．下列各项中加点词语的用法不．同于其他三项的一项是( )A．欲东．下井陉击赵B．引兵东．C．鼓．行出井陉口D．西乡对，师．事之解析：选B。
B项是名词作动词，其余各项都是名词作状语。
二、课内阅读阅读课文，完成5～8题。
5．对下列句子中加点词语的解释，不．正确的一项是( )A．樵苏后爨．，师不宿饱爨：灶台B．能千里而袭我，亦已罢．极罢：疲惫C．诸将皆莫信，详．应曰：“诺。
” 详：同“佯”，假装D．信乃使万人先行，出，背水陈．陈：布阵解析：选A。
爨，名词用作动词，烧火做饭。
6．下列各组语句中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )A．乃．敢引兵遂下陋者乃．以斧斤考击而求之B．其．势粮食必在其后今其智乃反不能及，其．可怪也欤C．而伏兵从夏阳以．木罂缻渡军愿以．十五城请易璧D．赵军望见而．大笑圣君治国累世而．不见解析：选C。
A.副词，才；副词，却。
高中语文第四单元决胜疆场的艺术7孙膑学案鲁人版选修史记
乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。 （庞涓）就丢下他的步兵，率领轻兵锐卒，日夜兼程地追逐齐军。
孙子度其行，暮当至马陵。马陵道陕，而 孙膑估计魏军的行程，晚上应பைடு நூலகம்到马陵。马陵道路狭窄，而且
旁多阻隘，可伏兵。乃斫大树 两边的地形险要，可以埋伏军队。就砍下大树的外皮露出
孙膑以此名显天下，世传其兵法。 孙膑因为这一仗在天下出了名，世上流传他的兵法。
生动的场面描写
在马陵道一战中，孙膑利用庞涓轻敌的心理，因势利导，每日减灶。“庞涓行三日，大
喜，……乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之”。孙膑在马陵道设下伏兵，最终使庞涓自刭
于大树下。马陵道之战的描写，集中体现了作品的艺术性，或者说它的“小说性”“戏剧性”， 是《史记》中描写情节、场面最生动的篇章之一。
下驷(sì)
辎车(zī)
控捲(quán)
搏撠(jǐ)
批亢(ɡānɡ)
悍勇(hàn)
蹶上将(jué)
阻隘(ài)
斫木下(zhuó)
自刭(jǐnɡ)
二、通假字
①欲隐勿见 见，同“现”，__出现，显现
②夫解杂乱纷纠者不控捲 捲，通“拳”，拳头
③老弱罢于内 罢，通“疲”，疲惫
三、一词多义
{ ) ①乃阴使召孙膑 动词，派
徒阴见，说齐使。齐使以为奇， 身份暗中会见了（齐使），向他游说。齐使认为孙膑的才能奇异，
窃载与之齐。齐将田忌 就偷偷地载着（孙膑）和他一起回到了齐国。齐国将军田忌
善而客待之。忌数与齐诸公子 很爱惜他，像对待客人一样对待他。田忌多次和齐国诸公子
驰逐重射。孙子见其马足不甚相远， 下大的赌注赛马。孙膑看到田忌的马的足力和对手相差不是很大，
2019-2020学年高中语文 第四单元 决胜疆场的艺术 自读文本 田单学案 鲁人版选修《史记选读》
自读文本田单《田单列传》是田单一个人的传记，主要记述了战国时期齐国将领田单率领即墨军民击败燕军的经过。
在此之前，齐国曾非常强大，齐湣王北败燕国，南挫强楚，西攻暴秦，并帮助赵国灭掉中山，攻占宋国，扩充了国土一千多里。
而燕昭王为了报杀父之仇，尊重人才，礼贤下士，以乐毅为将，联合赵、楚、韩、魏四国，统领五国大军把齐湣王打得大败，攻克了齐都临菑，把无数财宝和传国的礼器都运回燕国。
整个齐国都被燕军占领，只有莒和即墨两城未被攻克。
在即墨守城长官阵亡的情况下，田单受命于危难之际，被推为首领。
面对优势之敌，他采取有效措施，取得即墨军民的支持。
接着田单巧施反间计，借敌之手除去最难对付的乐毅，又针对骑劫警惕性不高，燕军士气不振的弱点，以诈降手段造成敌人错觉，使之麻痹松懈。
然后用火牛阵实施夜间奇袭，出其不意地击破围攻即墨的燕军主力，打好了反攻初期的关键性一仗，取得战场的主动权。
接着不给敌人喘息之机，乘胜追击，在齐国民众的支持下，取得了复国的胜利。
一、字音湣．王(mǐn)临菑．(zī)市掾．(yuàn)莒．城(Jǔ)(wèi)淖．齿(nào)劓．(yì)僇．先人(lù)飨．士(xiǎnɡ)绛缯．(zēnɡ)適．人(dí)反间．(jiàn)二、通假字①齐人走，争塗．塗，通“途”，道路②距．燕军距，通“拒”，抗击③东乡．坐乡，通“向”，方向④僇．先人，可为寒心僇，通“戮”，羞辱⑤得千溢．溢，通“镒”，古代重量单位，二十两为镒⑥所过城邑皆畔．燕而归田单畔，通“叛”，反叛⑦适．人开户 适，通“敌”，敌人 ⑧乃身操版插． 插，通“锸”，挖土工具 三、一词多义(1)下⎩⎪⎨⎪⎧①唯独莒、即墨不下． 动词，攻下②神来下．教我 动词，下来(2)乘⎩⎪⎨⎪⎧①使老弱女子乘．城 动词，登上②乘．胜，燕日败亡 介词，趁机(3)卒⎩⎪⎨⎪⎧①田单知士卒．之可用 名词，士兵②卒．至河上 副词，终于(4)而⎩⎪⎨⎪⎧①而．田单走安平 连词，表因果，因而②令其宗人尽断其车轴末而．傅铁笼连词，表承接关系③束兵刃于其角，而．灌脂束苇于尾连词，表并列关系(5)以⎩⎪⎨⎪⎧①唯田单宗人以．铁笼故得脱 介词，因为②立以．为将军 介词，把③以．即墨距燕 介词，凭，凭借④兵以．正合，以奇胜 介词，凭借(6)于⎩⎪⎨⎪⎧①乃纵反间于．燕 介词，对于②遣使约降于．燕 介词，向③束兵刃于．其角 介词，在 (7)之⎩⎪⎨⎪⎧①城之．不拔者二耳助词，用在主谓之间，取消句子独立性②燕人闻之． 代词，这些话③顷之．，燕昭王卒 助词，凑足音节，无实义四、古今异义 ①立以为．．将军 古义：把……当作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品文档，欢迎下载如果你喜欢这份文档，欢迎下载，另祝您成绩进步，学习愉快！自读文本张良《张良》是一篇关于张良的传记，选自《留侯世家》。
张良，字子房，西汉杰出的军事谋略家，与萧何、韩信同被称为“汉初三杰”，被封留侯，谥文成侯。
《留侯世家》记叙了张良辅佐刘邦灭秦、楚，以及稳定汉初政治局面的全过程，对于张良的智慧才干、历史功绩，以及思想性格、处世态度等，都作了全面的描绘，是《史记》中比较重要的篇章。
课文节选部分写了张良让刘邦烧掉栈道，以使项羽不疑；力主刘邦联合彭越、英布等人；反对郦食其复立六国的主张，这一切保证了刘邦在楚汉战争中的胜利。
尤其在劝阻刘邦立六国之后时，张良说：“今复六国，立韩、魏、燕、赵、齐、楚之后，天下游士各归事其主，从其亲戚，反其故旧坟墓，陛下与谁取天下乎？”他所反对者，首先是其故国韩，这说明张良的思想早已突破“复仇”的局限，而以统一天下为己任了。
张良的一生，可谓大起大落、大开大阖，先是知难而上，奋发进取，将自己的潜能发挥到极致，最大限度地体现人生价值；而后知其不可为而不为，急流勇退，最大限度地保护自己，都是非凡智慧的表现。
一、字音有郄．(xì)厚遗．(wèi)藉．前箸．(jiè)(zhù)枭．将(xiāo)栈．道(zhàn)桡．楚权(náo)立锥．(zhuī)社稷．(jì)敛衽．(rèn)商容之闾．(lǘ)箕．子(jī)偃．革(yǎn)干．戈(ɡān)咫．尺(zhǐ)辍．食(chuò)吐哺．(bǔ)二、通假字①汉王赐良金百溢．溢，通“镒”，古代重量单位②九江王黥布，楚枭将，与项王有郄． 郄，通“隙”，隔阂，矛盾三、一词多义(1)从⎩⎪⎨⎪⎧①从．与俱东 动词，跟随②张良从．外来谒 介词，自(2)以⎩⎪⎨⎪⎧①良具以．献项伯 介词，把②以．固项王意 连词，表目的，来③韩王成以．良从汉王故 介词，因为④吾欲捐关以．东等弃之 助词，与方位词连用，表示方位(3)因⎩⎪⎨⎪⎧①汉王亦因．令良厚遗项伯 介词，趁机②良因．说汉王 副词，于是，就(4)为⎩⎪⎨⎪⎧①沛公为．汉王 动词，做②谁为．陛下画此计者 介词，替(5)而⎩⎪⎨⎪⎧①楚必敛衽而．朝 连词，表修饰②昔者汤伐桀而．封其后于杞者 连词，表转折③几败而．公事 代词，你四、古今异义①乃以为．．侯古义：把……当作。
今义：认为。
②且天下游士离其亲戚．．古义：内外亲属，包括父母、兄弟、妻子和同族亲戚等。
今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员。
五、词类活用(1)名词的活用①王．巴蜀 名词作动词，称王②从与俱东． 名词作动词，往东去③子房前． 名词作动词，上前④而发兵北．击齐 名词作状语，向北⑤间．行归汉王名词作状语，秘密地⑥陛下焉得而臣．之名词的使动用法，使……臣服(2)动词的活用今陛下能休．马无所用乎动词的使动用法，使……休息六、指出下列句子的文言句式并翻译①良具以献项伯省略句译文：张良把(它们)全部献给项伯。
②使请汉中地省略句译文：让项伯代(他)请求汉中地区。
③项羽急围汉王荥阳省略句译文：项羽把汉王突然围困(在)荥阳。
④覆以虎皮状语后置句译文：用虎皮盖着。
1．郦食其向刘邦献计削弱楚国的势力，他的依据是什么？你怎样看待郦食其的策略？[名师指津] 第1问从文本第5段中寻找。
第2问分析要辩证。
[我的理解] 依据：郦食其认为历史上“商汤封夏朝后人于杞国、周武王封商朝后人于宋国”的做法是仁义之举，而秦朝侵伐诸侯各国，消灭了六国的后代，使他们没有一点立足的地方，是丧失德政、抛弃道义之举。
刘邦如果能够重新封立六国的后裔，使他们都接受印信，这样六国的君臣百姓一定都感戴刘邦的恩德，仰慕他的道义，心甘情愿做刘邦的臣民。
随着恩德道义的施行，刘邦就可以面南称霸，楚王也会归顺刘邦。
看法：郦食其的观点有一定的道理，但没有从当时的具体情况出发。
他的初衷是好的，但没能结合当时刘邦所处的具体环境，而只是死板地套用了历史上的一些做法，所以可能不会取得预期的效果。
2．在劝说汉王时，张良列举了哪几条理由？由此看出张良是什么样的人？[名师指津] 分析理由要全面、准确，评价人物要客观、公正。
[我的理解] 张良列举了八条理由：(1)当前刘邦不能制项籍于死地。
(2)现在刘邦不能得到项籍的脑袋。
(3)如今刘邦不能重新修筑圣人的坟墓，在贤人里巷的大门上表彰他，在有才智的人门前向他致敬。
(4)目前刘邦不能散发仓库的财物来赏赐穷人。
(5)现在刘邦不能停止战事，推行文治，不再打仗。
(6)眼下刘邦不能让战马休息不再使用它们。
(7)而今刘邦不能放牧牛群不再运输、积聚粮草。
(8)假如恢复六国，拥立韩、魏、燕、赵、齐、楚的后代，天下从事游说活动的人各自回去侍奉他们的主上，伴随他们的亲人，返回他们的旧友和祖坟所在之地，将无人和刘邦一起打天下。
从中可以看出张良对刘邦忠心耿耿，对形势发展了如指掌，能谋善断，不愧为智多星。
3．文章是如何刻画张良这一形象的？[名师指津] 从选择事例、语言描写、侧面烘托三个角度组织答案。
[我的理解] (1)通过典型的事例来刻画人物。
张良让刘邦烧毁栈道，以使项羽不生疑心。
他又力主刘邦联合彭越、黥布等人，反对郦食其复立六国的主张。
这些措施保障了刘邦在楚汉战争中的胜利。
通过这些事件，文章表现了张良的政治远见和高超谋略。
(2)通过语言来表现人物。
在劝说刘邦不要采纳郦食其复立六国的主张时，张良滔滔不绝，列举了八条理由，讲明利害，使刘邦后悔不迭、心悦诚服。
这充分表现了张良缜密深入的思维和卓越的口才。
(3)通过对比侧面烘托人物。
文章写郦食其劝说刘邦复立六国，与张良的深谋远虑形成对比。
文章还写了刘邦醒悟后的痛骂，更从侧面表现了张良的远见卓识，突出了张良的形象。
4．青年时代的张良是一个血气方刚的豪侠人物，他不惜散家财为韩报仇，行刺秦始皇。
但是如此冒进的人在刘邦统一天下后，却“不敢当三万户”；刘邦对他的封赏，他极为知足；他称病闭门不出，行“道引”“辟谷”之勇术；他扬言“愿弃人间事，欲从赤松子游”，处处表现得急流勇退。
对此，你如何来看？[名师指津] 从人物塑造的角度来分析张良的急流勇退。
[我的理解] 急流勇退更展现了张良的深谋远虑和远见卓识，他深知“狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡”的道理，他更知道“功高盖主”的危害，所以处处小心，明哲保身。
因此，在汉初“三杰”中，韩信被杀，萧何被囚，张良却始终毫毛未伤。
把张良和《淮阴侯列传》中那位工于谋天下、拙于谋自身的韩信相比，就可看出刘邦的两位大功臣有多么巨大的反差。
而张良的这种由冒进转而急流勇退的行为，恰恰体现了他的睿智与成熟，他于人于己于事都是看得很透彻的。
汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀。
汉王汉元年正月，沛公做了汉王，在巴蜀地区称王。
汉王赐良金百溢，珠二斗，良具以献项伯。
赏赐张良黄金百镒，珍珠二斗，张良把（它们）全部献给项伯。
汉王亦因令良厚遗项伯，使请汉王也趁机让张良多多地送给项伯财物，让项伯代（他）请求汉中地。
项王乃许之，遂得汉中汉中地区。
项王应允了汉王的请求，（汉王）于是得到了汉中地。
汉王之国，良送至褒中，遣良归韩。
地区。
汉王到封国去，张良送到褒中，（汉王）让张良返回韩国。
良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下张良便劝告汉王说：“大王为何不烧断所经过的栈道，向天下无还心，以固项王意。
”乃使良表示不再回来的决心，以此稳固项王的内心。
”（汉王）便让张良还，行，烧绝栈道。
返回韩国，（汉王）行进中，烧断了所经过的栈道。
良至韩，韩王成以良从汉王故，张良到了韩国，韩王成因为张良跟随汉王的缘故，项王不遣成之国，从与俱东。
项王不派韩成到封国去，让他跟随自己一起东去。
良说项王曰：“汉王烧绝栈道，无还心矣。
”张良向项王解释到：“汉王烧断了栈道，已经没有返回的意思了。
”乃以齐王田荣反，书告项王。
项王以此无（张良）便把齐王田荣反叛之事上书报告项王。
项王由此不再西忧汉心，而发兵北击齐。
担忧西边的汉王，因而起兵北上攻打齐国。
项王竟不肯遣韩王，乃以为侯，又杀之项王终究不肯派韩王回封国，于是把他贬为侯，又在彭城彭城。
良亡，间行归汉王，汉王亦已还杀了他。
张良逃跑，隐秘地回到汉王那里，汉王这时也已回兵定三秦矣。
复以良为成信侯，从东击楚。
平定三秦之地了。
（汉王）又封张良为成信侯，跟着（他）东征楚国。
至彭城，汉败而还。
至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：到了彭城，汉军战败而归。
行至下邑，汉王下马倚靠着马鞍问道：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”“我打算放弃关东一带地区，谁能够同我一起建功立业呢？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郄；张良进言说：“九江王黥布是楚国的猛将，同项王有隔阂；彭越与齐王田荣反梁地。
此两人可急使。
彭越与齐王田荣在梁地反叛。
这两个人可立即利用。
而汉王之将独韩信可属大事，当一面。
但是汉王的将领中唯有韩信可以托付大事，独当一面。
即欲捐之，捐之此三人，（汉王）如果要舍弃这些地方，就把它们送给这三个人吧，则楚可破也。
”汉王乃遣随何说九江王布，那么楚国就可以打败了。
”汉王于是派随何去游说九江王黥布，而使人连彭越。
及魏王豹反，使韩信将兵击之，又派人去联络彭越。
等到魏王豹反汉，（汉王）派韩信率兵攻打他，因举燕、代、齐、赵。
然卒破楚者，乘势攻占了燕、代、齐、赵等国的领地。
而最终击溃楚国的，此三人力也。
是依靠这三个人的力量。
张良多病，未尝特将也，常为画策臣，张良多病，不曾独立带兵作战，一直作为出谋划策的臣子，时时从汉王。
时时跟从汉王。
汉三年，项羽急围汉王荥阳。
汉王恐忧，汉三年，项羽把汉王突然围困（在）荥阳。
汉王惊恐忧愁，与郦食其谋桡楚权。
食其曰：“昔汤与郦食其商量削弱项羽力量的办法。
郦食其说：“昔日商汤讨伐桀，封其后于杞。
武王伐纣，封其后伐夏桀，把夏朝后人封在杞国。
周武王讨伐商纣，把商朝后人于宋。
今秦失德弃义，侵伐诸侯社稷，封在宋国。
如今秦朝丧失德政、抛弃道义，侵伐诸侯各国，灭六国之后，使无立锥之地。
陛下诚能消灭了六国的后代，使他们没有一点立足的地方。
陛下果真能够复立六国后世，毕已受印，此其重新封立六国的后裔，使他们都接受陛下的印信，这样六国的君臣百姓必皆戴陛下之德，莫不乡风慕君臣百姓一定都感戴陛下的恩德，无不归顺服从，仰慕陛下义，愿为臣妾。
德义已行，陛下道义，甘愿做陛下的臣民。
随着恩德道义的施行，陛下就可以南乡称霸，楚必敛衽而朝。
”汉王曰：面南称霸，楚王一定敛起衣襟恭恭敬敬地前来朝拜了。
”汉王说：“善。
趣刻印，先生因行佩之矣。
”“好。
赶快刻制印信，先生就可以带着这些印出发了。
”食其未行，张良从外来谒。
汉王郦食其还没有动身，张良从外面回来谒见汉王。
汉王正方食，曰：“子房前！客有为我计桡楚权者。
”在吃饭，说：“子房过来！有一个客人为我设计削弱楚国的势力。