五年级下册思品课件-健康生活每一天｜科教版4 (共7张PPT)
五级下册品德课件13健康生活每一天3教科版共18张PPT[可修改版ppt]
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健康歌
健康是财，健康是人生最大的财富。 健康是金，是事业的前提、生命的基础。 健康是乐，没有健康便享受不到生活的乐趣。 健康是寿，只有身体健康、愉快地活着，才 可“活得长久”。 健康是智，智力的发挥要以健康作为后盾。
健康是福，享受幸福是每个人的权利。
不求长生不老，但求老而不衰，是合理又可 能的要求。
饮食规则
1、按时用餐，保证早餐，不挑食。 2、多吃豆类制品、蛋、鱼、瘦肉，每天
保证250克牛奶，摄取足够的蛋白质。 3、保证每日喝充足的水，不饮不洁净的
水，不等到口喝了才喝水。做到课间 适当补充，定时定量。
健康早餐
1、油条+豆浆，最经饿。 2、三明治+汉堡，油脂超标。 3、面包+牛奶，比较健康。 4、蔬菜+水果，能量不足。 5、面包+牛奶，比较健康。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制定自己的健康计划，请爸爸妈妈担 任你的计划实施见证人。
五年级下册品德课 件13健康生活每一 天3教科版共18张
PPT
我喜欢 的运动:___________________________ 体育锻炼给我带来的乐趣:___________________ 我今后还打算参加的体育活动:_______________
怎样才能保持身体健康呢？
1、拒绝不良生活方式。 2、拒绝毒品的危害。 3、进行适当的体育锻炼。
《品德与社会》五年级下册《健康生活每一天》说课稿
教科版（品德与社会）五年级下册（健康生活每一天）说课稿(第—课时)尊敬的各位评委、老师：大家好!今天我说课的内容是（健康生活每一天）。
本课是义务教育课程标准实验教科书（品德与社会）五年级下册第—单元（爱生命的漂亮）第三主题的内容。
一、教材分析本单元内容的编排以三个话题来展开，分别是“‘1’和‘0’的启发〞、“拒绝X〞、“健康加油站〞。
这三个话题的教学要达成的主要教学目标是让学生明白健康的重要性；了解生活中的许多不良生活方法是健康杀手；了解该怎样健康地生活。
目的是塑造学生健康的人格和心理品质，完成思品与社会生活化的理念。
教材中引入了大量的图片和直观资料，贴近学生的生活实际，启发学生反思、矫正自己的生活方法，从而养成良好的行为习惯。
更便于学生从生活实际和亲身体验中产生感情共鸣，有利于学生的认知和接受。
完成这些内容的教学需要3课时左右。
二、教学目标依据（课程标准）及本年段学生的心理特点，确定以下教学目标：1、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵抗不健康的生活方法。
2、懂得健康的重要意义，了解健康的生活方法。
3. 初步认识自我，养成良好的生活和行为习惯。
三、教学重难点1 教学重点：懂得健康的重要意义，了解健康的生活方法，抵抗不健康的生活方法。
2教学难点：初步认识自我，养成良好的生活和行为习惯。
四、教法学法我课前要求同学们做了调查访问和搜集资料，旨在培养学生学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。
针对五年级学生对社会现象开始关注，有独立见解的特点，在教法学法上我主要采纳故事导入、师生交流、学生的自主学习、小组商量等活动方法。
重视学生之间的沟通互助，教师适时点拨引导使学生形成正确清楚的认识和观点。
心理健康问题较为抽象，在学生分析身边事例的根底上引导学生体验感想，使其逐渐内化，进而转化为自己的意志品质。
此外，我在课堂中还参加了音乐游戏活动，通过游戏不但放松心情，还引导学生如何健康地生活。
五年级下册品德教案-1.3《健康生活每一天》3∣教科版
《健康生活每一天》教案健康加油站教学目标懂得健康的重要意义，初步培养积极锻炼身体、均衡营养等良好的习惯。
教学重点懂得健康的重要意义，积极锻炼身体，培养积极锻炼身体、均衡营养等良好的习惯。
教学难点理解健康包括身体健康和精神健康，两者是互为补充的关系。
教学准备多媒体教学光盘搜集名人锻炼身体的故事。
教学过程一、快乐链接。
播放歌曲《健康歌》，让学生运动带来的轻松、愉快、充满活力的感觉。
让学生结合自身实际说说对“健康”一词的理解。
二、合作交流。
1、你喜欢什么样的体育活动？你是怎样坚持的？2、选择自己喜欢的、适合自己的运动项目。
3、邀请家人、朋友一起锻炼。
4、如果自己能坚持锻炼，给自己一点奖励。
5、定期总结，写出体育锻炼给自己的帮助等等。
7、说说自己身边不讲卫生、不合理的习惯。
剧烈运动完后，直接到水龙头边接水喝；不吃青菜，看到蔬菜，不动筷子；用别人用过的餐具；看电视常常一看就是大半天；锻炼身体坚持不了等等。
三、积极锻炼身体。
1、向学生说明进行体育锻炼的必要性。
生命在于运动，良好的体魄可以通过体育锻炼来获得。
为了促进身体的正常发育，保证充足的学习经历，我们每天必须进行适当的体育锻炼。
2、向学生说明进行体育锻炼可以选择自己喜欢的、适合自己的运动项目。
3、让学生以小组为单位讨论，怎样坚持进行体育锻炼。
4、小组推选代表怎样坚持进行体育锻炼。
5、向学生介绍名人毛泽东进行体育锻炼的故事。
体育锻炼是毛泽东喜欢的休闲方式。
在众多的体育项目中，他最喜欢游泳。
每次外出巡视，他总是抽空到江河或水库劈波斩浪一番，北戴河、长江、珠江、钱塘江、湘江、以及韶山水库、庐山水库都留下了他搏击风浪的身姿。
毛泽东1965年在三次畅游长江后，兴奋得写下了《水调歌头、信步》“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。
6、让学生看课本齐白石爷爷的故事。
阅读教科书P21中的故事，寻找齐白石健康的秘诀。
7、让学生说通过这两个故事自己明白了什么。
积极引导学生体会进行体育锻炼的重要性。
小学思想政治_健康生活每一天教学课件设计
在家庭、学校、社会中，你体会了 那些呵护你健康成长的事情？
家庭：
学校：
社会：
财富 智慧 健康
知识
友谊
请给这组代表人生价值的词汇排列顺序， 把谁放在“1”的数位上更合适？
如果没有健康的身体，智慧不能表 现出来，财富变成废物，知识也无法利 用。身体是生命的载体。拥有健康，我 们才能演奏出更精彩的生命乐章！
什么样的生活才是健康的生活呢？
活动单：
1、 3、 5、
பைடு நூலகம்
请列举三种以上的健康生活方式？ 2、 4、 6、
健康生活好习惯
• 1 早睡早起
2.讲究卫生
• 3不暴饮暴食
小学生正处于身心发育的最佳时期，为了 • 将来更好地适应社会，要形成优良的道德品
质和良好的心理素质。
• 思考：优良的品质有哪些？
1. 乐于交往 3. 热爱生活 5. 善良 7.诚实守信 9.乐观开朗
2. 渴望成功 4. 勇于克服困难 6. 有爱心 8.热爱学习
上海科教版品社五下《健康生活每一天》教学设计
上海科教版品社五下《健康生活每一天》教学设计一. 教材分析《健康生活每一天》是上海科教版品社五年级下的教材，主要围绕健康生活的主题，引导学生了解和掌握健康生活的知识和技能。
教材内容包括饮食与健康、运动与健康、心理与健康、环境与健康等方面的知识。
本课时的教学内容为“饮食与健康”，通过学习，使学生了解合理的饮食习惯对身体健康的重要性，以及如何做到合理膳食。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验，对饮食有一定的了解。
但在实际生活中，部分学生可能存在挑食、偏食等不良饮食习惯。
因此，在教学过程中，需要引导学生认识到合理膳食的重要性，并通过实际操作，让学生学会如何做到合理膳食。
三. 教学目标1.知识与技能：了解合理的饮食习惯对身体健康的重要性，学会如何做到合理膳食。
2.过程与方法：通过小组讨论、实际操作等方式，培养学生的合作能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：养成良好的饮食习惯，关注身体健康。
四. 教学重难点1.重点：了解合理的饮食习惯对身体健康的重要性，学会如何做到合理膳食。
2.难点：如何引导学生养成良好的饮食习惯，并在实际生活中践行。
五. 教学方法1.讲授法：讲解饮食与健康的相关知识。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何做到合理膳食。
3.实际操作法：让学生亲自动手，实践如何做到合理膳食。
六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。
2.准备一些实际的食品，让学生进行观察和操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引出本节课的主题——饮食与健康。
2.呈现（10分钟）呈现教材中关于饮食与健康的内容，让学生了解合理的饮食习惯对身体健康的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何做到合理膳食。
每组给出自己的建议和方案。
4.巩固（5分钟）每组派代表分享自己的讨论成果，其他组的学生进行评价和补充。
5.拓展（5分钟）引导学生关注生活中的不良饮食习惯，并提出改进措施。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调合理膳食的重要性。
《健康生活每一天》PPT课件1教科版
4、坚持日常持续的、适当的体育锻炼。
要“删除”到垃圾箱的不 单 位：夏塘中心完小
“1”和 “ 0”启示
良生活习惯呢？ 单 位：夏塘中心完小
世界卫生组织宣布：身体的健康和寿命60%取决于自己，15%取决于遗传，10%取决于社会因素，8%取决于医疗条件，7%取决于气 候等自然条件。
反 之，没 有 1 , 则 一 切 皆 无。
沉迷于网络，会大量消耗我们的精力，而且往往使 人难以从虚拟世界中脱离出来。
世界卫生组织宣布：身体的健康和 寿命60%取决于自己，15%取决于遗传， 10%取决于社会因素，8%取决于医疗条 件，7%取决于气候等自然条件。在60% 的个人因素中，不良生活方式是造成疾 病的主要因素。
有时候，我们明明知道自己的某些生 活方式有害健康，却没有勇气和毅力改 变。怎么办呢？
1、健康虽然不是一切；失去它意 2、用所学知识给身边的人宣讲健康常识。
单 位：夏塘中心完小 有一天，国王问了阿凡提一个问题：“阿凡提，如果让你选择，金钱和智慧你会选哪一个？”“我选金钱。
味着失去一切！ “1”和 “ 0”启示
”阿凡提听后没反驳就问国王：“你会选择哪一个呢？”“我当然选智慧了。 笑眯眯，笑眯眯，做人客气快乐容易。 世界卫生组织宣布：身体的健康和寿命60%取决于自己，15%取决于遗传，10%取决于社会因素，8%取决于医疗条件，7%取决于气 候等自然条件。 爷爷说的容易，早上起床，哈啾哈啾。
传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、
社会适应良好和有道德”。
2、注意饮食的营养均衡。
“健康好比数字1，事业、家庭、 地 位、钱 财、知 识、友谊是 0；
教科版品德与社会五年级下册健康生活每一天说课稿
教科版《品德与社会》五年级下册《健康生活每一天》说课稿《健康生活每一天》说课稿——教科版《品德与社会》五年级下册(第一课时)尊敬的各位评委、老师：大家好!今天我说课的内容是《健康生活每一天》。
本课是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下册第一单元《爱生命的美丽》第三主题的内容。
一、教材分析本单元内容的编排以三个话题来展开，分别是“‘1’和‘0’的启示”、“拒绝毒品”、“健康加油站”。
这三个话题的教学要达成的主要教学目标是让学生明白健康的重要性；了解生活中的许多不良生活方式是健康杀手；知道该怎样健康地生活。
目的是塑造学生健康的人格和心理品质，实现思品与社会生活化的理念。
教材中引入了大量的图片和直观资料，贴近学生的生活实际，启发学生反思、矫正自己的生活方式，从而养成良好的行为习惯。
更便于学生从生活实际和亲身体验中产生情感共鸣，有利于学生的认知和接受。
完成这些内容的教学需要3课时左右。
二、教学目标依据《课程标准》及本年段学生的心理特点，确定以下教学目标：1、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。
2、懂得健康的重要意义，了解健康的生活方式。
3. 初步认识自我，养成良好的生活和行为习惯。
三、教学重难点1 教学重点：懂得健康的重要意义，了解健康的生活方式，抵制不健康的生活方式。
2教学难点：初步认识自我，养成良好的生活和行为习惯。
四、教法学法我课前要求同学们做了调查访问和搜集资料，旨在培养学生学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
针对五年级学生对社会现象开始关注，有独立见解的特点，在教法学法上我主要采用故事导入、师生交流、学生的自主学习、小组讨论等活动方式。
重视学生之间的沟通互助，教师适时点拨引导使学生形成正确清晰的认识和观点。
心理健康问题较为抽象，在学生分析身边事例的基础上引导学生体验感悟，使其逐步内化，进而转化为自己的意志品质。
《健康生活每一天》PPT课件2教科版
健康生活每一天
拒绝毒品
毒品是危害人类健康的最阴险 的杀手。远离毒品，这是我们必须 铭记的一句警言！
吸毒者从前的家
吸毒者现在的家
毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。 第一单元 爱美丽的生命 第一单元 爱美丽的生命 远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 第一单元 爱美丽的生命 毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。 远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 第一单元 爱美丽的生命 远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 第一单元 爱美丽的生命 远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。 远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 第一单元 爱美丽的生命 远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 第一单元 爱美丽的生命 毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。
远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。 远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。 远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 第一单元 爱美丽的生命 毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。 毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。 毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。 第一单元 爱美丽的生命 第一单元 爱美丽的生命 远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言！ 第一单元 爱美丽的生命 第一单元 爱美丽的生命 第一单元 爱美丽的生命 毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。
毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。 第一单元 爱美丽的生命
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★ 怎样才能保持身体健康呢？
拒绝不良生活习惯和生活方式．沉迷于网络。 ４．饭前便后不洗手。
2020/4/30
单 位：夏塘中心完小 授课人：伍平花
单 位：夏塘中心完小
同学们你有没有 需要“删除”到 垃圾箱的不良生
活习惯呢？
2020/4/30
电视
危害
对话 单 位：夏塘中心完小 授课人：伍平花
2020/4/30
★ “1”和 “ 0”启示
•财富 •智慧 •健康 •友谊 •知识
2020/4/30
这组代表人生价值的词汇， 该怎样排列它们的顺序呢？ 想一想，把谁放在“１”
的数位上更合适？
单 位：夏塘中心完小 授课人：伍平花
单 位：夏塘中心完小
★ “1”和 “ 0”启示
如果健康是“0”，那么智慧不能表现出来，
力量不能战斗， 财富变成废物……
而如果健康是“1”，则这个数字可以无限延伸，
我们还可以在后面添加更多的“0‘，
为人生的价值增添更多的可能性。 同学们:健康是一切的基础，拥有健康,就
是拥有世间最宝贵的财富,取之不尽,用之不 竭。
2020/4/30
单 位：夏塘中心完小 授课人：伍平花
单 位：夏塘中心完小
单 位：夏塘中心完小
2020/4/30
小资料：
世界卫生组织宣布：身体的健康和寿命
60%取决于自己，15%取决于遗传，10%取
决于社会因素，8%取决于医疗条件，7%取
决于气候等自然条件。在60%的个人因素中，
单 位：夏塘中心完小
不良生活方式是造成疾病的主要因素。授课人：伍平花
2020/4/30
单 位：夏塘中心完小