一年级音乐下册公开课教案：第七课大海的歌第一课时
《大海的歌》教案
《大海的歌》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解大海的生态环境和生物多样性。
（2）培养学生对海洋资源的保护意识。
（3）通过学习，能够用英语简单介绍大海的相关知识。
2. 过程与方法：（1）采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语交际能力。
（2）运用小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
（2）引导学生树立正确的海洋观，认识海洋对于人类的重要性。
二、教学内容第1课：大海的生态系统1. 教学目标：让学生了解大海的生态系统，认识海洋生物的多样性。
2. 教学内容：介绍海洋生物的分类，海洋食物链，以及海洋生物的生存环境。
第2课：海洋资源的利用与保护1. 教学目标：使学生了解海洋资源的利用状况，提高保护海洋资源的意识。
2. 教学内容：介绍海洋资源的种类，海洋资源的开发利用，以及海洋资源的保护措施。
第3课：海洋环境问题1. 教学目标：让学生认识海洋环境问题的严重性，树立环保意识。
2. 教学内容：介绍海洋污染，海洋生态破坏，以及全球变暖对海洋的影响。
第4课：海洋与人类生活1. 教学目标：使学生认识到海洋对人类生活的重要性，增强海洋意识。
2. 教学内容：介绍海洋食品，海洋药物，以及海洋运输等方面对人类生活的影响。
第5课：海洋科技创新1. 教学目标：让学生了解海洋科技创新的发展，激发学生对科学的热爱。
2. 教学内容：介绍海洋科技的研究领域，海洋科技的应用，以及我国在海洋科技方面的成就。
三、教学策略1. 采用任务型教学法，组织学生进行小组合作学习，完成各项任务。
2. 利用多媒体教学手段，如图片、视频等，增加学生对大海的了解。
3. 开展课外活动，如参观海洋馆、观看海洋纪录片等，丰富学生的海洋知识。
四、教学评价1. 学生完成任务的情况，包括语言表达、团队合作等方面。
2. 学生对大海相关知识的掌握程度，通过测试或提问的方式进行评价。
大海的歌(第一课时)教学设计
大海的歌（第一课时）教学设计一、教学内容：《云》二、课时安排：本单元共3课时，本课时为第一课时三、教材分析：《云》是一首抒情的儿童歌曲，3/4拍，五声D宫调式，四个乐句组成的一段体结构。
歌曲的节拍伸展平稳，旋律起伏跌荡，优美抒情。
白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想：从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望——愿大自然充实地为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的功效。
四、教学目标：一、引导学生用优美、抒情的声音去演唱歌曲《云》，并通过合作探讨的学习方式，启发学生自己编创动作去演出，从而更好地感受和表现歌曲的意境。
二、通过拍击节拍感受三拍子歌曲的强弱，进一步培育学生表现和鉴赏音乐的能力。
3、通过唱歌、欣赏、演出，让学生充分感受自然界万物的美，拓展学生的文化视野，渗透酷爱和保护大自然的思想意识。
五、教学思路：本课主旨在以“体验”为主线的表现、创造活动中，贯穿“激情导入，体悟强弱”；“自主学唱，愉悦共享”；“拓展延伸，互动感受”三个环节。
六、教学重点及难点：使学生在参与音乐活动中取得踊跃、愉悦地审美体验；引导学生用“优美、抒情”的意境演唱歌曲《云》。
七、教具预备：钢琴、图谱、多媒体课件、冲击乐器等。
八、教学进程：（一）激情导入，体悟强弱一、引导学生用不同力度的掌声来欢迎教师。
教师：大家好！我是马老师，很高兴熟悉你们！一见到同窗们我就超级喜欢大家，可是不明白你们是不是喜欢我呢？若是你超级喜欢我，请用你最烈火的掌声来欢迎我好吗？若是你不太喜欢我，用掌声又如何表示呢？（通过“欢迎！不欢迎！不欢迎！”的练习引导学生体悟烈火的掌声表示强音，反之则弱。
）二、引导学生通过不同方式的击拍练习，充分感受3/4拍的强弱规律。
教师：若是咱们用鼓掌表示强音，用点手心表示弱音，那么我此刻拍击的这种节拍你感觉是几拍子？你能说出它的强弱规律吗？（教师用拍点点的动作引导学生说出三拍子的强弱规律）你还能用什么样的拍击方式来表示3拍子的强弱特点呢？3、用肢体语言来为乐曲配伴奏，慢慢将强弱引入音乐，让学生在实践中去体验。
《大海的歌》公开课教案设计
《大海的歌》公开课教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解大海的特点和作用，激发学生对大海的热爱之情。
2.过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，引导学生了解大海的相关知识。
（2）采用分组合作、角色扮演等方法，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）激发学生对未知领域的探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：（1）大海的特点和作用。
（2）课文中的比喻、拟人等修辞手法。
三、教学准备1.教学课件2.教学视频3.生字词卡片4.大海相关图片四、教学过程1.导入新课（1）播放大海的视频，让学生直观感受大海的美丽。
（2）提问：你们对大海有什么印象？大海有哪些特点？2.自学课文（1）让学生自由朗读课文，感知课文内容。
（2）提问：课文讲述了哪些关于大海的内容？3.讲解课文（1）逐段讲解课文，引导学生理解课文内容。
（2）分析课文中的生字词，让学生学会正确书写和运用。
（3）讲解大海的特点和作用，让学生了解大海的价值。
4.活动环节（2）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，进行情景对话。
（2）拓展活动：让学生以“大海的歌”为主题，进行创意绘画或写作。
6.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“大海的歌”为主题，进行创意写作。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、角色扮演等多种教学手段，让学生全面了解了大海的特点和作用。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，培养学生的合作能力和表达能力。
同时，通过拓展活动，激发学生对大海的热爱之情，培养学生的环保意识。
课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
一、大海的特点1.大海的颜色大海的颜色是蓝色的，这是因为它反射了天空的颜色。
《大海的歌》教案
《大海的歌》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋生物的多样性和大海的美丽，培养学生的海洋意识。
2. 通过学习大海的歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《大海的歌》2. 海洋生物的种类和特点3. 大海的生态环境和保护三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大海的歌》，了解海洋生物的多样性和大海的美丽。
2. 教学难点：歌曲的音准、节奏和唱腔的处理。
四、教学准备：1. 教学课件：海洋生物图片、视频等。
2. 教学设备：音响、话筒、钢琴等。
3. 教学材料：歌曲乐谱、海洋生物资料等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示海洋生物的图片和视频，引导学生关注海洋生物的多样性和大海的美丽。
2. 新课教授：介绍歌曲《大海的歌》，讲解歌曲的背景、歌词的含义。
3. 歌曲学唱：让学生跟唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏和唱腔。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲合唱练习。
5. 课堂展示：选取部分学生进行歌唱展示，给予评价和鼓励。
6. 总结：强调海洋生物的多样性和大海的美丽，提醒学生保护环境、热爱大自然。
六、教学延伸：1. 组织学生进行海洋生物的手工制作活动，加深对海洋生物的了解和兴趣。
2. 开展校园海洋知识讲座，邀请专家讲解海洋生物的保护和海洋环境的维护。
3. 布置课后作业：让学生结合歌曲《大海的歌》和所学到的海洋知识，写一篇感悟文章。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、歌唱表现和团队协作能力。
2. 歌曲演唱评价：评价学生对歌曲的音准、节奏和唱腔的掌握程度。
3. 课后作业评价：通过学生的感悟文章，了解他们对海洋生物和环境保护的认识和体会。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、知识掌握情况等。
针对存在的问题，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织学生参观海洋生物馆，直观地了解海洋生物的种类和特点。
《大海的歌》公开课教案设计
《大海的歌》公开课教案设计第一章：课程概述1.1 课程背景《大海的歌》是一首描绘大海风光和海洋生物的歌曲，歌词中融入了对大海的热爱和保护海洋生态环境的理念。
通过学习这首歌曲，让学生感受大海的壮美，培养他们热爱大自然、保护环境的美好情感。
1.2 教学目标（1）学会演唱《大海的歌》；（2）了解歌曲背后的海洋知识；（3）培养学生的环保意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲学唱（1）教唱《大海的歌》，让学生掌握歌曲的旋律和歌词；（2）分析歌曲的节奏、音高，帮助学生更好地演唱；（3）指导学生运用正确的呼吸方法，提高歌唱效果。
2.2 海洋知识普及（1）介绍海洋的基本概念、特点和作用；（2）讲述海洋生物的种类、特征和保护意义；（3）引导学生关注海洋生态环境，提高环保意识。
第三章：教学方法3.1 歌曲教学法（1）采用示范演唱、分组练习、合唱等形式，让学生熟练掌握歌曲；（2）运用音乐游戏、节奏练习等方法，增强学生的音乐兴趣；（3）举办小型演唱会，检验学生的学习成果。
3.2 情境教学法（1）通过图片、视频等资料，让学生感受大海的美丽和神秘；（2）创设情境，让学生身临其境，激发他们对海洋的热爱；（3）开展小组讨论，引导学生关注海洋环保问题。
第四章：教学评价4.1 学生歌唱能力评价（1）评价学生在合唱中的音准、节奏和音色；（2）观察学生在演唱过程中的表情、动作，考查他们的艺术表现力；（3）组织小型演唱会，评估学生的舞台表现。
4.2 海洋知识掌握评价（1）通过提问、讨论等方式，检验学生对海洋知识的了解；（2）评估学生在课堂活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣；第五章：教学资源5.1 教学材料（1）歌曲《大海的歌》乐谱；（2）海洋知识图片、视频资料；（3）环保作文范文和评分标准。
5.2 教学设备（1）音响设备；（2）投影仪；（3）白板或黑板；（4）教学用具（如笔记本、彩笔等）。
第六章：教学步骤6.1 导入新课（1）播放大海的视频或图片，引导学生感受大海的美丽；（2）邀请学生分享他们对大海的了解和印象；（3）简介歌曲《大海的歌》的背景和意义。
《大海的歌》公开课教案设计
《大海的歌》公开课教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：通过学习《大海的歌》，让学生了解大海的美丽与神秘，培养学生的海洋意识。
1.2 过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，让学生感受大海的歌声，提高学生的文学鉴赏能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护海洋环境的意识，激发学生对美好生活的向往。
第二章：教学内容2.1 课文《大海的歌》内容概述：本文是一篇描绘大海美景的散文，通过对大海的描写，展现了大海的壮丽、神秘和生命的活力。
2.2 教学重点与难点：重点：理解课文内容，感受大海的美丽与神秘。
难点：如何引导学生体会大海的歌声，提高学生的文学鉴赏能力。
第三章：教学过程3.1 导入：教师通过展示海洋图片，引导学生谈论对大海的了解和印象，激发学生的学习兴趣。
3.2 课文朗读与讲解：教师带领学生朗读课文，边读边讲解课文内容，帮助学生理解大海的美丽与神秘。
3.3 小组讨论：学生分小组讨论，分享自己对大海的歌声的理解和感受，培养学生的合作与交流能力。
3.4 文学鉴赏：教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的文学鉴赏能力。
第四章：课堂巩固与拓展4.1 课堂巩固：教师布置作业，让学生课后复习课文，加深对大海的认识和理解。
4.2 课堂拓展：教师组织学生进行海洋知识问答，增加学生对海洋的了解，提高学生的海洋意识。
第五章：教学评价5.1 学生自评：学生对自己在课堂上的学习表现进行自我评价，反思自己的学习过程。
5.2 同伴评价：学生之间相互评价，分享彼此的学习心得和收获。
5.3 教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
第六章：教学策略6.1 情境创设：教师通过播放海浪声、海鸟叫声等音频资料，营造海洋氛围，让学生身临其境。
6.2 互动提问：教师针对课文内容，设计互动提问环节，激发学生的思考和讨论。
6.3 想象与创作：教师引导学生发挥想象，描绘自己心中的大海，培养学生的创新思维。
《大海的歌》公开课教案设计
《大海的歌》公开课教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景《大海的歌》是一首描绘大海壮丽景象的歌曲，通过歌曲让学生感受到大海的宽广、壮丽和神秘。
本节课将围绕这首歌曲展开，让学生在欣赏歌曲的了解大海的相关知识，培养学生的音乐欣赏能力和海洋意识。
1.2 教学目标（1）学会演唱《大海的歌》；（2）了解大海的基本知识；（3）培养学生对音乐的热爱和海洋意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲学唱（1）教唱《大海的歌》，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词；（2）分析歌曲的节奏、音高，帮助学生正确演唱；（3）引导学生感受歌曲的韵律，体会大海的宽广和神秘。
2.2 大海知识介绍（1）介绍大海的基本概念，如海洋的定义、特点；（2）讲述大海的形成、演化过程；（3）讲解大海对地球生态、人类生活的重要性。
第三章：教学方法3.1 欣赏法组织学生欣赏《大海的歌》，让学生在音乐中感受大海的美丽和神秘。
3.2 讲解法教师讲解大海的相关知识，引导学生了解大海的重要性和价值。
3.3 实践法让学生分组讨论，结合歌曲和所学知识，创作关于大海的绘画或手工艺品。
第四章：教学步骤4.1 导入播放《大海的歌》，让学生初步感受大海的美丽和神秘。
4.2 歌曲学唱（1）教唱《大海的歌》，让学生熟悉歌曲；（2）分析歌曲的节奏、音高，指导学生正确演唱；（3）分组练习，加强学生之间的互动。
4.3 大海知识介绍（1）讲解大海的基本概念；（2）讲述大海的形成、演化过程；（3）讲解大海对地球生态、人类生活的重要性。
4.4 实践活动（1）分组讨论，结合歌曲和所学知识，创作关于大海的绘画或手工艺品；（2）展示作品，让学生分享创作心得。
第五章：教学评价5.1 学生演唱评价评价学生在课堂上的演唱表现，包括音准、节奏、感情等方面。
5.2 知识掌握评价通过提问、讨论等方式，了解学生对大海知识的掌握程度。
5.3 实践活动评价评价学生在实践活动中的表现，包括创作能力、团队合作等方面。
第六章：教学拓展6.1 海洋生物介绍介绍一些常见的海洋生物，如鱼类、哺乳动物、珊瑚等，让学生了解海洋生物的多样性。
一年级下音乐教案-大海的歌人音版
一年级下音乐教案-大海的歌人音版第七课：大海的歌教学目标一、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
二、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。
三、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。
四、能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。
第一课时一、律动：聆听《大海摇篮》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《大海摇篮》教学基本要求1.完整地聆听歌曲。
提示：歌曲唱出了什么内容，你的心情怎样?2.复听歌曲，边听边用笔画线条，表示自己听到的感受。
3.将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同?三、表演《海》教学基本要求1.完整地聆听歌曲的范唱录音。
提示：歌曲描绘了怎样的海?你见到的大海是什么样子?2.听录音，用手拍节拍，心里默唱。
然后有感情地读词。
3.听录音范唱或教师范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏。
感受歌曲描绘的大海。
4.教师及时纠正学生歌唱的错误，可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确。
5.随着教师像唱词一样唱歌谱，视学生的演唱能力，一句或一小节唱歌谱。
教师适时加入手势提示高低。
一二遍即可，不可久唱。
四、课堂评价活动：五、教师小结，下课。
第二课时一、律动：聆听《大海摇篮》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《海上风暴》教学基本要求2.复听歌曲。
提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。
3.教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。
培养学生积极参与的意识。
四、编创与活动五、课堂评价活动，教师小结。
第二课时一、律动：聆听《快乐的啰嗦》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《阳光下的孩子》教学基本要求1.完整地初听歌曲。
2.复听歌曲。
边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。
三、编创与活动四、表演《彝家娃娃真幸福》五、表演《乃哟乃》教学基本要求1.完整地聆听歌曲范唱。
一至二遍学生拍手。
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一年级音乐下册公开课教案：第七课大海的歌第—课时一年级音乐教学设计：第七课大海的歌第—课时
教学内容：
1、观赏乐曲（大海摇篮）
2、学唱歌曲（海）
3、表演歌曲（海）
教学目标：
1、通过观赏乐曲（大海摇篮），引导学生练习用简单的图形谱〔线段图〕表现音乐的形象。
2、听唱法学习歌曲（海），完整地聆听录音范唱，并通过提示分辩歌曲描绘的“海〞的形象。
并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为（海）创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与感情，要求学生通过小组商量或个人设计表演歌曲的方法方法。
教学打算：
录音机，
教学过程：
一、常规练习
1、随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，有较标准动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏〕。
2、复习前课内容：表演及唱。
小练习：学习利用身边的物品模仿声音。
二、新课学习：
1、观赏乐曲（大海摇篮）（引导学生认真听乐曲，分辩歌曲唱出的内容，并采纳图谱〔线段图〕表示的方法。
1〕初听前谈谈“海〞等有关常识；
2〕完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。
3〕复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进行体验表演。
2、听歌曲录音（海）；引导学生边拍边轻声随唱，
3、歌词学习：提示式学习歌词，〔边听录音边读歌词〕活泼课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱〔录音伴奏〕。
5、通过自编游戏表演歌曲（海），要求自创动作〔引导学生用身边的物品与打击乐器等方法制造声响为同学作伴奏〕，从学生的自创运用中编选成游戏进行表演。
三、小结：鼓舞与表扬，指出缺乏之处。
供稿人：南关小学李淑钰。